一 有余数的除法（同步练习）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

**基本信息** 聚焦“有余数的除法”单元，通过基础认知、技能提升、综合应用三层设计，实现从概念理解到实际问题解决的递进，培养运算能力、推理意识与模型意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|除法意义、竖式各部分含义|以分花、装盒等具体情境题为主，通过“算一算填一填”培养抽象能力| |技能提升层|有余数除法计算、余数与除数关系|设置“最大能填几”“竖式补充”等题型，强化运算能力与推理意识| |综合应用层|周期问题、资源分配、多条件限制|结合宫灯制作、洗碗顺序等复杂情境，发展模型意识与应用意识|

期末复习——第一单元高频考点过关 考点1 有余数的除法的认识及计算 1.算一算，填一填。 (1)有15枝花，每个花瓶里插6枝，可以插( )瓶，还剩( )枝。 (2)将15枝花平均分给4 个人，每个人分( )枝，还剩( )枝。 2.先把竖式补充完整，再在括号里填上每部分表示的含义(填序号)。 ①穿3条手链用到的珠子数量。 ②剩余的珠子数量。 ③穿8条手链用到的珠子数量。 ④30颗珠子最多能穿的手链条数。 3.□里最大能填几? 4.在算式☆ 中,余数是( ),△最小是( ),此时☆是( )。 5.看图填空。 6.列竖式计算。 51÷6= 56÷9= 33÷7= 7.将下面的竖式补充完整。 考点2 有余数的除法的应用 1.某超市准备把28个桃子装盒售卖。 (1)如果每盒装6个，能装满( )盒。 (2)如果每盒装8个，全部装下需要( )个盒子。 2.优优的装饰胶带上的图案是按照下面的顺序依次排列的。 (1)第 16 个图案是()。(圈一圈) (2)第(27 28 29)个图案是。(圈一圈) 3.有40颗草莓，至少拿走( )颗，剩下的正好可以平均分给7名同学；至少再采摘( )颗，正好可以平均分给9名同学。 4.把33块巧克力装进包装盒里。 (1)把所有的巧克力都装进大盒里，至少需要几个大盒才能全部装完? (2)几个大盒和几个小盒搭配能正好装完这33块巧克力? 5.制作一个宫灯需要6根竹条、2米画布和9米红线。现有35根竹条、15 米画布和56米红线，最多能制作几个宫灯? 6.小本家按照爸爸、妈妈、哥哥、小本的顺序每人依次洗碗一天。6月1日是爸爸洗碗。 (1)6月份共有30天，6月份小本要洗几天碗? (2)6月25 日应该谁洗碗? 7.开心游乐场。 (1)旋转木马处有25人排队，优优排在最后一个，她第几次能上去玩? (2)聪聪和明明排队乘坐摩天轮，每4人一个车厢。明明的说法正确吗?请通过计算说明理由。 参考答案： 考点1 1.(1)2 3 15÷6=2(瓶) 3(枝) (2)3 3 15÷4=3(枝) 3(枝) 3.8 8 7 4 8 4 4.3 4 23 5.26÷4=6 2 26÷6=4 2 6×4+2=26 6.8 3 6 2 4……5(竖式略) 考点 2 1.(1)4 (2)4 2.(1) (2)(27 28 ㉙) 3.5 5 4.(1)33÷9=3(个)……6(块) 3+1=4(个) 口答：至少需要4个大盒才能全部装完。 (2)答案不唯一，示例： 33-9=24(块) 24÷6=4(个) 口答：1个大盒和4个小盒搭配能正好装完这33块巧克力。 5.35÷6=5(个)……5(根) 15÷2=7(个)……1(米) 56÷9=6(个)……2(米) 5<6<7 口答：最多能制作5个宫灯。 6.(1)30÷4=7(轮)……2(天) 7×1=7(天) 口答：6月份小本要洗7天碗。 (2)25÷4=6(轮)……1(天) 口答：6月25 日应该爸爸洗碗。 7.(1)25÷8=3(次)……1(人) 3+1=4(次) 口答：她第4次能上去玩。 (2)明明的说法不正确。 理由:34÷4=8(个)……2(人) 8+1=9(个) 37÷4=9(个)……1(人) 9+1=10(个) 聪聪乘坐的应该是第9个车厢，明明乘坐的应该是第10个车厢，所以明明的说法不正确。(合理即可) 学科网（北京）股份有限公司 $