4.5.1 人体内废物的排出(一）导学案-2025-2026学年人教版生物七年级下册

该初中生物学导学案聚焦“人体内废物的排出（一）”，核心知识点包括泌尿系统组成、各器官功能、肾脏结构及排泄与排遗的概念辨析。通过课前预习填空、课堂探究讨论等方式衔接血液循环与代谢废物产生的知识，借助模型观察、结构填图等学习支架帮助学生构建知识体系。 这份导学案突出核心素养培养，通过观察泌尿系统模型、肾脏剖面图等实践活动，结合小组合作探究，培养学生的科学思维与探究实践能力。习题设计涵盖基础、提高及综合题，融入憋尿危害、人工肾等生活与科学情境，强化生命观念中的结构与功能相适应观，助力学生形成健康意识，提升知识应用与自主学习能力。

《4.5.1人体内废物的排出(一）》导学案 目 录 一、核心素养目标-----------------------------------------------1-2 二、学习重点-----------------------------------------------------2 三、学习难点---------------------------------------------------2-3 四、课前预习---------------------------------------------------3-4 五、课堂探究-----------------------------------------------------4 六、拓展提升-----------------------------------------------------4 七、归纳总结---------------------------------------------------4-5 八、例题解析---------------------------------------------------5-8 九、课后练习--------------------------------------------------8-11 十、能力训练-------------------------------------------------11-15 十一、答案及解析---------------------------------------------16-21 一、核心素养目标 （一）生命观念 1.结构与功能相适应观：通过认识泌尿系统各器官（肾脏、输尿管、膀胱、尿道）的形态、位置，理解其“形成—输送—储存—排出”尿液的对应功能；了解肾脏皮质、髓质、肾盂的结构特点，初步感知肾单位的结构与肾脏形成尿液功能的关联，建立“结构决定功能”的生命观念。 2.系统观与稳态观：结合前期血液循环、代谢废物产生的知识，理解泌尿系统与循环系统、神经系统的协同作用，知道泌尿系统通过排出代谢废物和多余水分，维持人体内环境的相对稳定，认同“人体是一个统一的整体”。 3.健康观：认识泌尿系统健康对人体代谢的重要性，初步建立“多喝水、不憋尿、注意泌尿器官卫生”等健康生活意识，认同健康生活方式对维持泌尿系统正常功能的意义。 （二）科学思维 1.观察与归纳：能通过观察泌尿系统模型、结构示意图、肾脏实物，准确识别泌尿系统四大器官及肾脏的内部结构，归纳各器官的功能，提升观察能力和信息整合归纳能力。 2.逻辑推理与模型建构：能从宏观（泌尿系统整体）到微观（肾脏、肾单位）梳理结构层次，推理器官结构与功能的内在联系；能结合教材示意图，初步构建泌尿系统组成及功能的简单模型，强化逻辑思维能力。 3.辨析与区分：能准确区分“排泄”与“排遗”两个易混概念，辨析泌尿系统各器官的功能差异，避免认知误区，提升知识辨析能力。 （三）探究实践 1.观察实践：能主动参与课堂上的观察活动，观察泌尿系统模型、肾脏剖面图、肾单位示意图，准确描述各结构的形态、位置特点，培养观察实证意识。 2.合作探究：能参与小组讨论、结构填图、功能接龙等活动，与组员合作完成“泌尿系统组成与功能”的梳理、辨析任务，提升合作交流能力和语言表达能力。 3.实践应用：能结合课堂所学知识，尝试解释生活中的简单现象（如憋尿的危害），将知识与生活实践结合，提升知识应用能力。 （四）态度责任 1.关爱生命：通过认识泌尿系统各器官的精密性和重要性，感受人体结构的奇妙，尊重生命、珍惜自身健康，树立“关爱生命、守护健康”的意识。 2.社会责任：初步关注肾脏疾病（如肾炎、尿毒症）的相关知识，了解泌尿系统保健的基本方法，主动践行健康的生活方式，同时能向家人、同学传递泌尿系统健康知识，树立“健康第一”的责任意识。 3.科学态度：在观察、探究活动中，保持严谨认真的态度，主动思考、积极提问，养成求真务实的科学探究习惯。 二、学习重点 （一）核心知识重点 1.泌尿系统的组成：准确识记并说出泌尿系统的四大组成器官——肾脏、输尿管、膀胱、尿道，能结合示意图或模型，明确各器官的相对位置和形态特点（如肾脏为蚕豆状、红褐色，膀胱为囊状结构），建立“器官组成系统”的宏观认知。 2.各组成器官的功能：掌握四大器官的核心功能，能准确对应并描述：肾脏是泌尿系统的主要器官，负责形成尿液；输尿管负责将肾脏产生的尿液输送到膀胱；膀胱负责暂时储存尿液；尿道负责将尿液排出体外，明确“形成—输送—储存—排出”的完整功能链条。 3.肾脏的结构：掌握肾脏的外形、颜色及内部主要结构（皮质、髓质、肾盂），能区分皮质（外层、颜色深）和髓质（内层、颜色浅）的位置和形态差异，知道肾盂的作用是收集尿液，理解肾脏作为核心器官的结构基础。 4.基础概念辨析：准确区分“排泄”与“排遗”两个易混概念，明确排泄的定义（人体将二氧化碳、尿素、多余水和无机盐排出体外的过程），知道排尿是排泄的主要途径之一，避免认知误区。 （二）能力培养重点 1.识图能力：能通过观察泌尿系统结构图、肾脏剖面图，准确识别各器官及肾脏内部结构，能完成简单的结构填图、连线任务，提升图文转化和识图应用能力。 2.归纳总结能力：能结合课堂观察和讲解，归纳泌尿系统的组成、各器官功能及肾脏结构特点，梳理“系统—器官—结构—功能”的逻辑关系，提升信息整合能力。 3.知识应用能力：能结合所学知识，初步解释生活中的简单现象（如憋尿的危害、尿液颜色与饮水的关系），将知识与生活实践结合，落实知识的实用价值。 （三）素养落实重点 1.生命观念落实：通过掌握器官结构与功能的对应关系，强化“结构与功能相适应”的生命观念；结合泌尿系统与循环系统的关联，初步建立“人体是一个统一的整体”的系统观。 2.健康意识落实：结合肾脏功能和憋尿的危害，引导学生认同健康生活方式的重要性，初步养成多喝水、不憋尿、注意泌尿器官卫生的良好习惯，落实健康观。 三、学习难点 （一）核心教学难点 1.准确区分排泄与排遗，澄清概念误区 学生受日常生活经验干扰，极易将日常所说的“排便”等同于排泄，无法从废物来源、排出途径、物质本质上科学区分二者；加上七年级学生抽象概括能力不足，难以理解“细胞代谢终产物”和“未被消化食物残渣”的本质差异，是本节课最基础、最普遍的认知难点。 2.理清泌尿系统各器官功能分工，避免功能混淆 学生能机械记忆肾脏、输尿管、膀胱、尿道四种器官名称，但容易错位对应功能：常见误区是误以为尿液在膀胱内形成，混淆肾脏（形成尿液）和膀胱（暂存尿液）的核心作用；同时对输尿管的输送作用、尿道的排出作用理解模糊，无法建立“形成→输送→储存→排出”的完整逻辑链条，是知识落实的核心难点。 3.建立从宏观泌尿系统到微观肾单位的层级认知 本节课遵循“整体系统→核心器官→微观单位”的认知顺序，学生对泌尿系统、肾脏外形等宏观结构容易接受，但对于“肾单位是肾脏结构和功能的基本单位”理解肤浅，无法建立泌尿系统→肾脏→肾单位的结构层级关系，难以把微观结构和肾脏整体功能关联起来，同时为下节课尿液形成学习埋下认知障碍。 4.理解“结构与功能相适应”的生命观念，并初步应用 这是素养落地的难点。学生能记住器官结构和对应功能，但不会主动建立二者之间的逻辑联系，无法解释“为什么肾脏是主要排泄器官”“膀胱囊状结构适合储存尿液”等问题，不能把知识上升到生物学基本观念，停留在机械记忆层面，无法实现知识的理解与迁移。 （二）难点形成核心原因 1.学生以形象思维为主，抽象概念辨析和逻辑推理能力较弱； 2.生活常识与科学概念存在冲突，先入为主的错误认知干扰较强； 3.器官结构名称相近、功能连贯，容易出现记忆混淆； 4.微观结构肉眼不可见，缺乏直观感知，理解起来较为抽象。 （三）简要突破方向（适配教案配套书写） 1.借助表格对比、生活实例辨析，突破“排泄与排遗”混淆问题； 2.利用结构图、功能连线、流程动画，理清器官功能顺序； 3.借助模型、示意图逐级拆解，搭建“宏观—微观”认知桥梁； 4.结合器官形态特点，引导推理功能，渗透结构与功能相适应观念。 四、课前预习 1.什么是排泄？是指人体将________、____和________、____等废物排出体外的过程。 2.人体泌尿系统的组成有哪些？泌尿系统由____、______、____和____组成。肾脏是__________的器官。输尿管、膀胱和尿道是__________，而膀胱还有______________的作用。 3.构成肾脏结构和功能的基本单位是什么？是______，是由______、______和______等部分组成的。 4.肾单位的血液流动途径有哪些？依次是______→__________→______→________→______周围的毛细血管网→______。 5.血液流经一个肾单位会发生哪些变化？血液流经肾单位后，其主要变化包括尿素、水分和其他代谢废物的____，以及氧气的____和二氧化碳的____。由含废物多的____血变成了废物____的干净的____血。 五、课堂探究 学习任务（一）排泄和排遗有什么区别和联系？ __________________________________________________________________________。 学习任务（二）1.课本P125讨论1.泌尿系统的组成及功能是什么？ __________________________________________________________________________。 2.肾脏的位置和形状是怎样的？ __________________________________________________________________________。 3.课本P125讨论2.注意观察肾脏的颜色，推测一下血液是怎样进出肾脏的？ __________________________________________________________________________。 学习任务（三）1.肾脏结构和功能的基本单位是什么？ __________________________________________________________________________。 2.肾单位的组成是什么？ ___________________________________________________________________________。 六、拓展提升 1.课本P125讨论3.根据你所学过的知识，推测血液是怎样进出肾的？ ________________________________________________________________________。 2.尿液在肾脏中是怎样形成的？又是如何流出肾脏的？ ________________________________________________________________________。 七、归纳总结 1.列表比较排泄和排遗的区别和联系： 概念 产生原因 排出废物 排出途径 ⑴排泄 人体______产生 的________ ________、__、 ______、____ ①____系统； ②____系统；③____ ⑵排遗 食物的____ ____ ____系统（肛门） ⑶联系 都是排出人体的废物 2.列表归纳泌尿系统的组成及功能： 器 官 功 能 器 官 功 能 ①肾脏 ____尿液 ④尿道 ____尿液 ②输尿管 ____尿液 肾动脉 将血输送到____ ③膀胱 尿液 肾静脉 将____过滤 的血液输出 3.关于肾脏：⑴位置：位于人体____的后壁、____两侧，左右各一个；⑵形状：像一对________；⑶颜色：为______，推测肾内有丰富的________；⑷功能：是____系统的主要器官，能够____尿液。 4.关于肾单位：⑴概述：每个肾大约由100万个______构成，是____结构和功能的基本单位：⑵列表比较肾单位的组成、结构特点及作用： 肾单位 形态结构特点 作 用 肾小体 ① ______ 是一个_______球， 管壁很__。 能选择性的透过______的物质，如__和______ ② ______ 肾小囊套在______的外面，下接_______，形状像一个“______” 利于接纳______过滤下来的小分子物质。 ③______ 肾小管上连______，它细长而曲折，周围缠绕着大量的______。 有利于______重新 吸收有用的物质 再次进入____中。 5.⑴血液进入肾脏后的途径流程图：①______→②__________→③______→④__________→⑤______外________网→⑥______；⑵尿液形成途径流程图：①______→②__________→③______→④______→⑤______→⑥尿液。 八、例题解析 1.（基础题）(2026·江苏省苏州市·期末考试)在进行某些部位的超声检查时，需要受检者提前憋尿，使某器官充盈，以便于观察。该器官是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C  【解析】解：A．①肾脏是生成尿液的器官，尿液生成后即通过输尿管排出，憋尿不会使其充盈，A不符合题意。 B．②输尿管仅负责输送尿液至膀胱，无法储存大量尿液，B不符合题意。 C．③膀胱具有储存尿液的功能，憋尿时尿液在此积聚并膨胀，便于B超检查，C符合题意。 D．④尿道是排尿通道，不储存尿液，D不符合题意。 故选：C。 图可知，①肾脏，②输尿管，③膀胱，④尿道。B超检查时憋尿的目的是使膀胱充盈，形成良好的透声窗，便于观察盆腔器官如子宫、卵巢或前列腺等。泌尿系统中，膀胱是暂时储存尿液的器官，憋尿时尿液在此积聚使其膨胀。 掌握泌尿系统的结构和功能是解题的关键。 2.（基础题）(2026·四川省·同步练习)某学习小组用生活中常见的材料制作了血液流经肾单位的模型，如图，其中①代表的结构是（　　） A. 肾小球 B. 肾小囊 C. 肾小管 D. 出球小动脉 【答案】B  【解析】解：肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成，肾小囊是肾小管的顶端膨大向内凹陷形成的，包在肾小球的外面。可见图中的①代表的结构是肾小囊，ACD不正确，B正确。 故选：B。 肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。 解答此题的关键是掌握肾脏的结构与功能和尿液的形成的相关知识。 3.（提高题）(2026·江苏省盐城市·期中考试)在一幅有趣的漫画中，人体的泌尿系统被描绘成一个城市的污水处理系统，肾就像城市里的“污水处理厂”。那么在这个类比中，肾小球、膀胱和尿道分别相当于污水处理系统中的（　　） A. 过滤车间、储存池、排水口 B. 过滤车间、反应罐、控制室 C. 储存池、化验室、排水口 D. 检测中心、蓄水池、控制室 【答案】A  【解析】解：肾小球的功能是滤过形成原尿，相当于过滤车间；膀胱储存尿液，相当于储存池；尿道排出尿液，相当于排水口，A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成，其中主要的器官是肾脏，主要作用是形成尿液，输尿管能输送尿液，将尿液输送至膀胱暂时储存起来，尿道的功能是排出尿液. 掌握泌尿系统的各器官的功能是解题的关键。 4.（提高题）(2026·福建省泉州市·模拟题)李华因侧腹部疼痛就医，检查发现肾脏中有结石。经体外冲击波治疗后，碎石随尿液排出体外的途径是（　　） A. 肾脏→输尿管→膀胱→尿道 B. 肾脏→输尿管→尿道→膀胱 C. 肾脏→尿道→膀胱→输尿管 D. 肾脏→膀胱→输尿管→尿道 【答案】A  【解析】解：人体的泌尿系统由肾、输尿管、膀胱、尿道共同组成。肾中形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存。膀胱内储存一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意。在大脑的支配下，尿经尿道排出体外。所以，尿液排出体外的顺序是：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外。肾脏有结石时，可进行体外冲击波碎石，结石被击碎后，由尿道取出或自行排出，结石自行排出的路径就是尿液排出的路径，故BCD错误，A正确。 故选：A。 泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成，其中主要的器官是肾脏。 掌握尿液的排出过程是解题的关键。 5.（综合题）(2026·陕西省咸阳市·模拟题)维生素B2是人体必需的一种维生素，在人体内的储存是有限的，需要每天由饮食补充。当摄入量较大时，会通过泌尿系统排出体外。结合如图分析，维生素B2排出的途径不正确的是（　　） A. 维生素B2由①进入③ B. 通过尿液排出的维生素B2不会流入肾静脉 C. 维生素B2在⑤处被全部重吸收进入血液 D. ⑥中的维生素B2会通过输尿管进入膀胱 【答案】C  【解析】解：A、血液在肾脏内的流动途径为：肾动脉→入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾小管周围的毛细血管→肾静脉。因此维生素B2可由①入球小动脉进入③肾小球，A正确。 B、尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用。当维生素B2的摄入量较大时，部分维生素B2会通过泌尿系统排出体外，因此随尿液排出体外的维生素B2不会流入肾静脉，B正确。 C、肾小管的重吸收作用是有限的，维生素B2在⑤肾小管处不一定被全部重吸收进入血液，当维生素B2的摄入量较大时，部分维生素B2会通过泌尿系统排出体外，C错误。 D、人体尿液排出的过程是：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外。可见，⑥集合管（尿液）中的维生素B2会通过输尿管进入膀胱，D正确。 故选：C。 题图中：①入球小动脉，②出球小动脉，③肾小球，④肾小囊，⑤肾小管，⑥集合管。 尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用。血浆通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质外，水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。 解题的关键是掌握泌尿系统的组成及功能。 6.（综合题）(2026·江苏省·月考试卷)房子不打扫，会产生垃圾。人体细胞在新陈代谢过程中也会不断产生一些代谢“垃圾”，若不及时清理，就会影响到人体的正常生理活动。一般情况下，我们需要靠哪些器官来清理这些“垃圾”呢（　　） ①肝脏 ②肾脏 ③皮肤 ④肺 ⑤小肠 ⑥大肠 A. ②③④ B. ①②③④ C. ②③④⑥ D. ①②③④⑤⑥ 【答案】B  【解析】解：人体排泄的途径：其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液。呼吸系统通过肺呼出的气体，主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素；大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统由肾脏形成尿液排出体外，是排泄的主要途径。 故选：B。 人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄。 熟记排泄的概念、途径和意义是解题的关键。 九、课后练习 （一）单项选择题 1.(2026·广东省·同步练习)人体形成尿液的过程是连续的，排尿却是间断的，与此有关的器官是（ ） A. 肾 B. 膀胱 C. 输尿管 D. 尿道 2.(2026·广东省·同步练习)医生在给病人讲解泌尿系统疾病时说：“如果这个器官出现问题，会直接影响尿液的形成，导致体内废物无法正常排出。”这里说的器官是（ ） A. 膀胱 B. 肾 C. 输尿管 D. 尿道 3.(2024·重庆市县·期中考试)用解剖刀将猪的肾脏纵向剖成两半，肉眼可以观察到的颜色呈红褐色的部分①是（　　） A. 肾孟 B. 皮质 C. 髓质 D. 肾单位 4.(2026·云南省·同步练习)某同学用塑料软管、漏斗和大小不一的彩色塑料小球等材料制作肾单位结构模型。将塑料软管缠绕成球状并用针扎出小孔制成的结构适合模拟（　　） A. 肾小球 B. 肾小管 C. 入球小动脉 D. 出球小动脉 5.（2025七下·罗湖期末）“可穿戴超滤人工肾”，将超滤所用的小型化回路固定在一件外套上，“滤过泵”模拟肾单滤过泵位中的（ ），滤过的血液经静脉流回体内。、 A. 肾小球 B. 肾小囊 C. 肾小管 D. 肾静脉 6.(2026·四川省·同步练习)模型构建是学习生物学的一种有效策略，某生物兴趣小组的同学用橡皮泥做了一个肾单位结构模型，如下图所示。该模型中结构名称标注有误的是（ ） A. 肾小管 B. 肾小囊 C. 肾小球 D. 出球小动脉 7.(2026·福建省·同步练习)人工肾可帮助肾衰竭患者过滤血液，排出体内的代谢废物。如图为人工肾工作原理示意图，其中薄膜相当于人体肾中的（ ） A. 肾静脉 B. 入球小动脉 C. 出球小动脉 D. 肾小球和肾小囊（内壁） 8.(2026·甘肃省白银市·期末考试)肾小球是毛细血管球，其两端的血管（　　） A. 均为小静脉 B. 均为小动脉 C. 入为小动脉，出为小静脉 D. 入为小静脉，出为小动脉 9.(2026·河南省·同步练习)与肾小球的两端相连接的结构是（ ） A. 入球小动脉和肾小管 B. 肾小管和肾小囊 C. 肾小囊和出球小动脉 D. 入球小动脉和出球小动脉 10.(2026·湖南省岳阳市·模拟题)血液透析装置（如图）可以通过体外循环装置净化血液。给患者进行血液透析时，血液透析装置起到泌尿系统中的器官甲的功能，装置内的膜管起到结构乙的功能。器官甲、结构乙分别是（　　） A. 肾脏、肾小球 B. 肾脏、肾小管 C. 膀胱、肾小球 D. 膀胱、肾小管 （二）非选择题 11.(2024·全国·同步练习)明明在生物实验课上观察“肾的结构”： （1）从外形上看，肾的形状像菜豆，外侧            ，内侧           。新鲜的肾呈            ，表面光滑。 （2）用解剖刀将肾纵剖后，观察到了其内部结构，你能帮助他识别一下各部位名称么？ ①            ，②            ，③            ，④           。 （3）从肾的结构和功能上看，肾与循环系统有什么密切关系？ ______________________________________________________________。 十、能力训练 （一）单项选择题 1.(2026·广东省·期中考试)如图为人体的泌尿系统示意图。下列有关叙述错误的是（　　） ​​​​​​​ A. 甲是形成尿液的器官 B. 乙是输送尿液的器官 C. 丙的功能是储存原尿 D. 丁的功能是排出尿液 2.(2025·河北省石家庄市·期中考试)如图为人体的泌尿系统示意图。下列有关描述错误的是（　　） A. ①是肾脏，它是形成尿液的器官 B. 尿液排出的途径是①→②→③→④ C. 血液中的所有葡萄糖都在②处被重吸收 D. ③是膀胱，能够暂时贮存尿液 3.(2026·云南省临沧市·模拟题)小美利用注射器、橡皮管、漏斗、不同大小的塑料颗粒等材料和适量糖水制作了“肾单位模型”。关于该模型分析正确的是（ ） A. C处模拟的是肾单位中的肾小管 B. 模型中“尿液”将从部位E中流出 C. D处血液是动脉血 D. 塑料颗粒可以模拟血液中不能进入肾小囊的尿素 4.(2026·北京市市辖区·期末考试)如图为人体的泌尿系统示意图。下列叙述错误的是（　　） A. 甲是形成尿液的器官 B. 乙的功能是输送尿液 C. 丙是储存原尿的器官 D. 尿液经丁排出体外 5.(2026·河南省·期中考试)血液流经肾单位时，经过过滤和重吸收作用，形成尿液，某糖尿病患者血液中的葡萄糖分子在经过肾单位时，依次经过的结构不可能是（　　） A. 入球小动脉→肾小球→肾小囊→出球小动脉 B. 入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→集合管→肾盂 C. 入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾小管外毛细血管 D. 入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→肾小管外毛细血管 6.(2026·江苏省南通市·期末考试)夏季天气炎热，出汗多，饮水少可导致尿液中溶解的某些物质在肾脏内部形成沉淀，可能形成肾结石（如图所示）。相关叙述错误的是（　　） A. 肾静脉中的血液与流入肾脏的血液相比，所含尿素的量减少 B. 肾结石在肾盂中停留，导致尿液不能正常通过①肾小管流入膀胱 C. 较小的肾结石可经①→②→③排出体外 D. 通过多喝水增加尿量可在一定程度上缓解肾结石 7.(2026·河南省·期中考试)肾是主要的排泄器官，每个肾由100多万个肾单位组成。下列叙述不正确的是（ ） A. 肾单位由肾小体和肾小管组成 B. 肾单位是形成尿液的基本单位 C. 肾单位中有两处毛细血管网 D. 肾静脉血液中尿素含量高于肾动脉 8.(2026·四川省·同步练习)兴趣小组利用注射器、橡皮管、漏斗、不同大小的塑料颗粒等材料和适量糖水制作了“肾单位模型”。关于该模型分析错误的是（ ） A. 部位①模拟的是肾小球 B. 部位②末端流出的是尿液 C. 部位③模拟的是肾小管 D. 塑料颗粒可模拟血细胞 9.(2026·四川省·同步练习)近年来，科学家在肾脏研究领域取得重要进展。2025年的一项利用高分辨率成像技术的研究发现，人类肾脏中的肾单位并非独立工作，而是通过神经血管网络形成复杂的功能社区。下列关于肾单位结构及其分布的描述中，正确的是（ ） A. 肾小管主要分布在肾脏的皮质部分 B. 肾小体包括肾小球和肾小囊，主要分布在肾脏的皮质，肾小管细长而曲折，周围分布有丰富的毛细血管网 C. 肾单位中，肾小囊壁很薄，其内层紧贴肾小管 D. 入球小动脉从肾小管出发后分支形成肾小球，另一端汇集成出球小动脉离开肾小体 10.(2026·江苏省·单元测试)鉴于当前全球慢性肾脏病发病率不断上升，而公众对该病的防治知识普遍缺乏，经国际肾脏病学会与国际肾脏基金联盟联合提议，决定从2006年起将每年3月份的第二个星期四确定为世界肾脏日，目的在于提高人们对慢性肾脏病以及相关的心血管疾病和死亡率的认识。据国际肾脏病学会和国际肾脏基金联合会公布的统计数字，（截止2018年）全球有6亿人的肾脏存在不同程度的损害，每年有数百万人因慢性肾脏病引发的心脑血管病死亡。全球有150多万人依靠肾脏透析或肾脏移植维持生命，这一数字预计在未来十年内将成倍增长。请你回答下列有关人体泌尿系统的问题。如图所示，肾单位由以下哪些结构组成（　　） A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①③⑤ （二）非选择题 11.(2025·北京市市辖区·期末考试)阅读科普短文，回答问题。 肾脏作为人体的“净化工厂”，肩负着排出代谢废物、调节血压以及维持水盐平衡等重任。然而，我国超8200万成年人患有慢性肾病（简称CKD），但知晓率仅约10%。因慢性肾病早期多无症状，待出现明显不适时，病情往往已恶化，故被称为“沉默的杀手”。 眼睑、面部、下肢水肿，蛋白尿、高血压，以及经常性的疲劳、食欲不振等，都是慢性肾病的常见症状。若未及时治疗，患者很可能在不知不觉中走向肾衰竭。高血压、糖尿病和血脂异常是引发慢性肾病的主要原因，它们会通过损伤肾脏血管、加速肾小球硬化、破坏肾脏的滤过功能等而致病。此外，运动量不足、高盐高脂饮食、肥胖等不良生活方式，也与慢性肾病发病密切相关。 当前，慢性肾病的传统治疗手段各有局限。药物治疗难以从根本上修复肾脏；透析虽为终末期重要疗法，但存在治疗周期长、费用高、易引发并发症等问题；肾移植是患者的最后希望，却面临供体稀缺和需长期抗排异的困境。 相比之下，干细胞治疗有望为患者带来曙光。干细胞能精准抵达肾脏病灶，可以形成肾实质细胞，如肾小球系膜细胞、肾小管上皮细胞等，补充和替代受损细胞，修复受损组织，重建肾脏功能。同时，它还可分泌活性因子，促进血管生成、抑制细胞凋亡、减轻炎症，助力肾脏恢复。 预防胜于治疗。改善生活方式是一级预防的关键，而定期体检、早发现、早干预的二级预防同样重要。积极行动起来，守护肾脏健康，才能远离慢性肾病的威胁。 （1）肾脏形成尿液的基本单位是 ______。由文章可知，肾脏除了能够排出代谢废物之外，还具有_________________等功能（写出一条即可）。 （2）慢性肾病的表现之一是图中[______]______的滤过功能受损，导致尿液中出现蛋白质。 （3）慢性肾病的传统治疗方法包括药物治疗、______、肾移植，但这些方法存在一定的局限性，如 ______________________（写出一条即可）。 （4）干细胞治疗更加精准有效，如到达肾脏病灶部位后，干细胞通过细胞分裂和 ______可形成肾小管上皮细胞，从而修复肾小管的 ______作用。 （5）根据文章信息，对于慢性肾病的一级预防你有什么具体建议？_____________________________________________________________________________。 十一、答案及解析 九、课后练习 （一）单项选择题 1.【答案】B  【解析】人体形成尿液的过程是连续的，排尿却是间断的，与此有关的器官是膀胱。 故选B。 2.【答案】B  【解析】如果这个器官出现问题，会直接影响尿液的形成，导致体内废物无法正常排出。”这里说的器官是肾。 故选B。 3.【答案】B  【解析】解：肾脏的结构包括皮质、髓质和肾盂三部分，构成肾脏结构和功能的基本单位是肾单位。肾单位由肾小体和肾小管组成，肾小体包括肾小球和肾小管。肾小球是个血管球，它由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘旋而成，主要分布在肾的浅层，即肾皮质内，所以肾脏的纵剖面肾皮质的颜色较深，是肾小球集中的部分。肾髓质是位于肾皮质的深层，约占肾实质的绝大部分，血管比较少，呈现淡红色。故B符合题意。 故选：B。 肾小球是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，主要分布在肾的浅层，即肾皮质内，所以肾的纵剖面肾皮质的颜色较深，是肾小球集中的部分。 解决此题关键应明确肾和肾单位的结构特点。 4.【答案】A  【解析】解：将塑料软管缠绕成球状并用针扎出小孔，这种结构可以模拟肾小球。肾小球是由毛细血管缠绕而成的球状结构，且具有一定的过滤功能，扎出的小孔类似毛细血管壁的滤过作用，A正确，BCD错误。 故选：A。 肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，包括肾小球、肾小囊和肾小管。肾小球是一个由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成的毛细血管球，这些毛细血管又汇集成出球小动脉。 掌握肾单位的结构及其功能是解题的关键。 5.【答案】A  【解析】【解答】尿的形成过程包括肾小球的虑过作用和肾小管的重吸收作用，当血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用，过滤到肾小囊中，形成原尿，所以，题干中的“滤过泵”模拟的肾单位滤过泵位中的肾小球，A符合题意。 故答案为：A 【分析】此题考查肾单位的组成、尿液的形成过程等基础内容，难度一般，需要熟记基础内容。 （1）肾单位是肾脏的结构和功能单位，每个肾脏大约有100多万个肾单位组成，肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管，肾小体包括肾小球和肾小囊。 （2）尿的形成过程包括肾小球的虑过作用和肾小管的重吸收作用，血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用，过滤到肾小囊中，形成原尿；当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里，原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。 6.【答案】A  【解析】解：肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成，图中肾小管指在毛细血管上，因此，标注有误的是肾小管。 故选：A。 肾脏结构功能的基本单位是肾单位，肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。 掌握肾单位结构图是解题的关键。 7.【答案】D  【解析】根据题图可知，人工肾中的薄膜能将血液中的代谢废物滤出。在健康人的尿液形成过程中，肾小球和肾小囊（内壁）起滤过作用，因此，薄膜相当于人体肾中的肾小球和肾小囊（内壁）。故选D。 8.【答案】B  【解析】解：肾小球是由入球小动脉分出的毛细血管弯曲缠绕而形成的血管球，肾小球的毛细血管在另一端汇集成出球小动脉，因此肾小球两端的血管均是小动脉，入球小动脉、肾小球和出球小动脉里面流的都是动脉血，B正确，ACD错误。 故选：B。 肾脏是泌尿系统的主要器官，其结构和功能的基本单位是肾单位，每个肾脏大约由100多万个肾单位组成，每个肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。其中肾小球是一团毛细血管球。 解答此题的关键是掌握肾脏的结构和功能的相关知识。 9.【答案】D  【解析】解：肾小球是个血管球，它由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘旋而成，这些毛细血管最后汇成出球小动脉，可见肾小球的两端连接的都是小动脉。 故选：D。 肾是形成尿液的器官．每个肾大约包括100万个肾单位． 解答此类题目的关键是理解掌握肾脏的结构以及尿液的形成过程。 10.【答案】A  【解析】解：肾脏是泌尿系统的主要器官，其主要功能是形成尿液，排出体内的代谢废物。血液透析装置的作用是净化血液，去除血液中的废物，这与肾脏的功能相似。装置内的膜管起到过滤血液的作用，能让小分子物质通过，而阻止血细胞和大分子蛋白质，类似于肾小球的滤过功能。所以器官甲是肾脏，结构乙是肾小球，A正确，BCD错误。 故选：A。 （1）泌尿系统由肾、输尿管、膀胱和尿道组成，肾是形成尿液的主要器官，是泌尿系统的主要器官。 （2）肾单位是肾的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管。肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通。肾小球是一个毛细血管球，当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿。 （3）血液透析装置可以模拟肾脏的功能，通过体外循环装置净化血液。装置内的膜管可以模拟肾小球的滤过作用，允许小分子物质（如水、无机盐、尿素等）通过，而阻止血细胞和大分子蛋白质通过。 掌握肾脏的结构和功能以及尿液的形成过程是解答的关键。 （二）非选择题 11.【答案】（1）隆起；凹陷；红褐色 （2）肾皮质；肾髓质；肾盂；输尿管 （3）从肾的结构上看，肾动脉和肾静脉也属于循环系统的重要的组成部分。从肾的功能上看，肾将血液中的代谢废物以尿液的形式排出体外，清洁了血液，从而维持了人体内环境的稳定。 【解析】（1）从外形上看，肾的形状像菜豆，外侧隆起，内侧凹陷。新鲜的肾呈红褐色，表面光滑。 （2）用解剖刀将肾纵剖后，观察到了其内部结构，肾脏的结构如图：①肾皮质，②肾髓质，③肾盂，④输尿管。 （3）从肾的结构和功能上看，肾动脉和肾静脉也属于循环系统的重要的组成部分。从肾的功能上看，肾将血液中的代谢废物以尿液的形式排出体外，清洁了血液，从而维持了人体内环境的稳定。 （1）肾位于脊柱两侧，左右各一个，紧贴腹后壁，居腹膜后方。左肾上端平第11胸椎下缘，下端平2腰椎下缘。肾脏的结构包括皮质、髓质和肾盂三部分，构成肾脏结构和功能的基本单位是肾单位。肾单位由肾小体和肾小管组成，肾小体包括肾小球和肾小管。肾小球是个血管球，它由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘旋而成，主要分布在肾的浅层，即肾皮质内，所以肾的纵剖面肾皮质的颜色较深，是肾小球集中的部分。肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，其结构由肾小体和肾小管组成，肾小体又由肾小球和肾小囊组成。 （2）图中①肾皮质、②肾髓质、③肾盂、④输尿管 解答此类题目的关键是理解掌握肾脏的结构。 十、能力训练 （一）单项选择题 1.【答案】C  【解析】A、甲为肾脏，肾脏是泌尿系统中最主要的器官，每个肾脏由100多万个肾单位组成，血液在流经肾单位时，经过肾小球的过滤与肾小管的重吸收等过程，将血液中多余的水分、尿素等物质形成尿液排出体外，A正确； B、乙是输尿管，输送尿液到膀胱，B正确； C、丙为膀胱，肾脏形成尿液后，肾盂把所有形成的尿液集中起来，由输尿管把尿液输送到膀胱，暂时储存，C错误； D、丁是尿道，功能是排出尿液，D正确。 故选：C。 图中甲是肾脏，乙是输尿管，丙是膀胱，丁是尿道，结合尿的形成分析作答。 解题的关键是知道泌尿系统的组成和尿液的形成过程。 2.【答案】C  【解析】解：A．①是肾脏，它是形成尿液的器官，A正确。 B．①肾脏产生的尿液，经②输尿管运输到③膀胱暂时储存，经④尿道排出体外，B正确。 C．血液中的所有葡萄糖、大部分水和部分无机盐在肾小管被重吸收；②输尿管有输送尿液的作用，C错误。 D．③是膀胱，能够暂时贮存尿液，D正确。 故选：C。 图中的①肾脏，②输尿管，③膀胱，④尿道。 解答此题的关键是掌握泌尿系统的组成和功能的相关知识。 3.【答案】B  【解析】【分析】（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管。肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通。 （2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程。 （3）分析图示可知，A模拟入球小动脉，B模拟出球小动脉，C模拟肾小球，D模拟肾静脉，E模拟收集管。 【详解】A．肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，包括肾小球、肾小囊、肾小管。图中C 处模拟的是肾单位中的肾小球，故A错误。 B．当肾小囊内的液体（原尿）流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液，沿收集管流出肾脏，进入输尿管。因此形成的“尿液”将从E收集管中流出，故B正确。 C．血液分动脉血和静脉血，动脉血含氧量高，鲜红色；静脉血含氧量低，暗红色。D肾静脉处血液是静脉血，故C错误。 D．当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中形成原尿。所以，用塑料颗粒可以模拟血液中不能进入肾小囊的成分是血细胞、大分子蛋白质，故D错误。 故选B。 4.【答案】C  【解析】解：A、甲肾脏，是人体内形成尿液的器官，A正确。 B、乙是输尿管，可以将尿液输送到膀胱内，B正确。 C、丙是膀胱，膀胱具有暂时贮存尿液的作用，C错误。 D、尿液的形成及排出途径：甲肾脏→乙输尿管→丙膀胱→丁尿道，因此，尿液经丁尿道排出体外，D正确。 故选：C。 图中甲肾脏、乙输尿管、丙膀胱、丁尿道。 掌握泌尿系统的组成及功能是解题的关键。 5.【答案】A  【解析】解：血液经过入球小动脉流入肾小球时，血液中的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等形成尿液。所以血液流经肾单位时，经过过滤和重吸收作用，形成尿液的过程中，依次经过：入球小动脉→肾小球→肾小囊→出球小动脉→肾小管外毛细血管，也有一部分葡萄糖由于肾小管的重吸收功能下降，随尿液排出，形成糖尿。 故选：A 尿的形成过程包括两个过程：肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。 解答此题的关键是明确尿的形成过程。 6.【答案】B  【解析】解：A．血液流经肾脏后，经过一系列的生理过程，尿素等代谢废物形成尿液排出体外，所以肾静脉中的血液与流入肾脏的血液相比，所含尿素的量减少，A正确。 B．肾结石在肾盂中停留，会导致尿液不能正常通过①输尿管流入膀胱，而不是肾小管，肾小管是肾脏内部形成尿液过程中对原尿进行重吸收的结构，并非尿液流出肾脏的通道，B错误。 C．较小的肾结石可随尿液经①输尿管→②膀胱→③尿道排出体外，C正确。 D．通过多喝水增加尿量，可在一定程度上减少某些物质在肾脏内沉淀形成结石，能缓解肾结石，D正确。 故选：B。 题图中：①输尿管，②膀胱，③尿道。 掌握泌尿系统的组成及功能、尿液的形成过程是解题的关键。 7.【答案】D  【解析】肾动脉中的尿素经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用后，以尿液的形式排出，所以从肾静脉流出的血液中的尿素含量低，D错误。 8.【答案】B  【解析】图中部位①模拟了肾小球，部位②模拟了肾小管外的毛细血管网，部位③模拟了肾小管，A、C正确；部位②肾小管外的毛细血管网末端流出的是血液，部位③肾小管末端流出的是尿液，B错误；塑料颗粒可模拟血细胞，D正确。 9.【答案】B  【解析】肾小管主要分布在肾脏的髓质部分，A错误；肾小体包括肾小球和肾小囊，主要分布在肾脏的皮质，肾小管细长而曲折，周围分布有丰富的毛细血管网，B正确；肾小囊壁很薄，其内层紧贴肾小球，C错误；入球小动脉从肾动脉出发分支出数十条毛细血管弯曲盘绕形成肾小球，这些毛细血管另—端汇集成出球小动脉离开肾小体，D错误。 10.【答案】C  【解析】解：肾脏的基本结构单位是肾单位，每个肾脏大约有100多万个肾单位组成。肾单位包括肾小体和[e]肾小管。肾小体包括呈球状的④肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的③肾小囊，囊腔与⑤肾小管相通。因此，肾单位由“肾小球、肾小囊和肾小管”组成。 故选：C。 （1）肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管三部分组成。 （2）图中，①出球小动脉、②出球小动脉、③肾小囊、④肾小球、⑤肾小管、b肾静脉、c收集管。 解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构。 （二）非选择题 11.【答案】（1）肾单位；调节血压（或维持水盐平衡）； （2）③肾小球； （3）透析；透析治疗周期长（或费用高、易引发并发症等）； （4）分化；重吸收； （5）坚持适量运动、低盐低脂饮食、控制体重等。 【解析】（1）肾脏是形成尿液的主要器官，构成肾脏的结构和功能的单位是肾单位，每个肾脏大约有100万个肾单位。根据文章可知，肾脏作为人体的“净化工厂”，肩负着排出代谢废物、调节血压以及维持水盐平衡等重任，故肾脏除了能够排出代谢废物之外，还具有调节血压、维持水盐平衡等功能。 （2）当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿。慢性肾病的表现之一是图中③肾小球的滤过功能受损，导致尿液中出现蛋白质。 （3）慢性肾病的传统治疗方法包括药物治疗、透析、肾移植，但这些方法存在一定的局限性，如透析治疗周期长、费用高、易引发并发症等。 （4）细胞分化是指同一来源的细胞逐渐产生出形态结构、功能特征各不相同的细胞类群的过程。干细胞治疗更加精准有效，如到达肾脏病灶部位后，干细胞通过细胞分裂和分化可形成肾小管上皮细胞，从而修复肾小管的重吸收作用。 （5）长期不良的生活习惯，动量不足、高盐高脂饮食、肥胖等不良生活方式，也与慢性肾病发病密切相关。因此从生活方式及饮食习惯等角度，对于慢性肾病的一级预防提出合理建议为：坚持适量运动、低盐低脂饮食、控制体重等。 图中：①入球小动脉、②出球小动脉、③肾小球、④肾小管、⑤集合管。 掌握肾脏的结构和功能及尿液的形成过程是解题的关键。 第 1 页 共 22 页 学科网（北京）股份有限公司 $