修辞手法专项复习 课件-2025-2026学年语文六年级下册统编版

该小学语文小升初复习课件系统覆盖修辞手法核心知识，包含比喻、拟人等8种常见修辞的定义与特征，通过“易混淆辨析”“课文忆修辞”“古诗有修辞”等板块划分，结合重点标注（如**设问 vs 反问**对比）和知识串联（从基础定义到课文古诗实例再到答题运用），帮助学生构建完整的修辞知识网络。 课件亮点在于实例化对比与情境化运用设计，如通过“天黑了”的不同修辞句子直观对比，设置“迁移运用”分析题（如“扎在父亲掌心里的一根刺”修辞效果）和“美丽的校园”读写任务（至少用3种修辞），培养学生的思维能力与语言运用能力。配合答题公式（方法+情感）和课文古诗实例解析，激发复习兴趣，提升学生修辞辨析与表达能力，为教师提供高效复习教学支持。

修辞探秘，巧解难题 修辞 句间寻美，初探修辞 天黑了，月亮出来了。 天黑了，月亮羞答答地探出了头。 天黑了，月亮像一只弯弯的小船，在星河里漂着。 天黑了，月亮等不及了，猛地从山后跳了出来！ 易混淆修辞辨析 “问渠那得清如许？为有源头活水来。”vs “这难道不是真理吗？” （设问） （反问） “他长得像爸爸。”vs “月光像流水一样泻下来。” “小鸟在唱歌。”vs “千山鸟飞绝。” （无修辞） （比喻） （拟人） （夸张） “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”vs “盼望着，盼望着，东风来了” （比喻＋排比） （反复） 特征辨修辞 常见修辞手法 比喻 本体＋喻体＋比喻词 拟人 把事物当人来写 排比 三项或三项以上结构相似的短语或短句 反复 排比 对偶 设问 反问 把人或事物夸大或夸小 自问自答 只问不答， 答案在问句中 字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子 有意重复的一个词语或句子 课文忆修辞 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（《草原》） 2.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（《桥》） 3.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（《花之歌》） 4.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（《开国大典》） 比喻 拟人 排比 夸张 课文忆修辞 5.孰为汝多知乎？（《两小儿辩日》） 6.我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧（《匆匆》） 7.一水护田将绿绕，两山排闼送青来（《书湖阴先生壁》） 8.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（《草原》） 反问 设问 对偶 反复 1.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 2.好雨知时节，当春乃发生。 拟人 定义：（把一种事物当成人来写） 效果：使描写的事、物表现得更加形象、生动。 古诗有修辞 再试试 1.白发三千丈，缘愁似个长。 2.危楼高百尺，手可摘星辰。 夸张 定义：（为了达到某种表达效果，对事物的形象特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式） 效果：烘托气氛，增强感染力 再试试 1.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 对偶 定义：（把字数相等、结构相同或相似，意义密切相关的语句成对地排列的修辞方式） 效果：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐感。 有点难咯 知否，知否，应是绿肥红瘦。 反复 定义：（将某些字、词重现于同一首诗里的修辞手法） 效果：突出思想，强调感情，增强节奏感。 再试试 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 排比 定义：（用结构相同或相似，语气相同的词组或句子并排的修辞手法） 效果：增强语势。 屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。 问：从修辞的角度赏析画横线的句子。 （1）运用比喻和拟人的修辞手法，将“雨点”、“屋檐”分别比作“多情女子的巧手”和“古琴”， （2）生动形象地写出了雨打屋檐所产生的动听声音， （3）表达了作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。 学习方法，解修辞 (1)判断手法 (2)描述特点 (3)体会情感 答题公式 方法＋情感 按照答题思路，试着完成学习单的任务。 迁移运用 读写结合 以“美丽的校园”为话题在学习单上写一段话，不少于100字，至少用上3种修辞手法，写出校园的美！ 小院里的旧时光 还记得那座伴我成长的小院吗？它是我童年最温暖的港湾，是岁月里最醇厚的老酒，是记忆中最璀璨的明珠。 春天，蔷薇顺着篱笆往上爬，像一串串粉色的小风铃，摇得整个院子都充满生机；夏天，老槐树撑开一把大大的绿伞，蝉儿在树枝上不知疲倦地唱着歌，连火辣辣的太阳都放慢了脚步，悄悄躲进云里歇一歇。秋天，金黄的银杏叶像一只只翩翩起舞的小蝴蝶，从树枝上飘下来，铺成了脚下软软的地毯。 这样的小院，难道不值得我们永远珍藏吗？ 91403.555 $