2025-2026学年教科版物理八年级下学期期末【实验】精炼题

**基本信息** 聚焦八年级物理核心实验，以科学探究为主线，系统整合控制变量、转换法等实验方法，构建从原理到应用的知识逻辑链，强化科学思维与实验操作能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |声学实验|2题|转换法、控制变量法|声音特性→材料隔音性能探究→实验误差分析| |光学实验|5题|模型建构（望远镜/密度计）、科学推理|光的反射/折射规律→透镜成像原理→实际应用（视力矫正）| |力学实验|10题|控制变量法、等效替代法|力与运动→压强/浮力计算→杠杆/滑轮组机械效率| |热学实验|4题|图像分析、实验操作规范|物态变化→比热容测量→沸腾特点探究|

2026年八年级物理上下册【实验】精炼题（新教科版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．（25-26八年级上·广东佛山·期末）在“制作隔音房间模型”实践活动中，小明将手机放置在球形盒子中央，先后用不同的隔音材料将盒子塞满进行实验。 (1)他通过刚听不到声音时人与声源的距离来反映材料的隔音性能，这种研究方法叫______。 (2)小明在空间较小的房间里开展探究，他应将手机铃声的响度______（选填“调大”或“调小”）。 (3)在比较不同材料的隔音性能时，实验中材料的厚度应______，手机铃声的响度应______（以上均选填“相同”或“不相同”）。 (4)实验数据如下表： 材料 棉布 纸 塑料 刚听不见声音的距离/m 2.1 2.8 5.2 以上3种材料中隔音性能最好的是______。 (5)生活中用纸代替棉布做隔音材料，要达到相同的隔音效果，可采取的办法是______。 2．（25-26八年级上·山东日照·期末）在跨学科实践“制作望远镜”活动中，老师给每个小组准备了两块凸透镜（甲透镜焦距为20cm，直径约为5cm；乙透镜焦距为10cm，直径约为4cm）、瓦楞纸、剪刀、透明胶、双面胶等。 (1)透镜选择：为了确定用哪块透镜作物镜，我们先将甲透镜作为物镜，乙透镜作为目镜，调整二者距离，观察远处墙壁上的字，直到找到最大、最清晰的像；然后再将乙透镜作为物镜，甲透镜作为目镜，再使用两块凸透镜组合看远处墙壁上的字，直到找到最大、最清晰的像。通过操作，李华小组确定选择______透镜作为物镜，______透镜作为目镜。 （选填“甲”或“乙”） (2)分析原理：望远镜的物镜类似于__________（选填“照相机”“幻灯机”“放大镜”）的原理，能把远处物体成______、____的实像，这个像，恰好成在目镜的__________范围之内，目镜再对其成正立、放大的虚像，如图（a）所示。 (3)制作调试：小明组用瓦楞纸制成两个比凸透镜直径略大的纸筒，分别将它们固定在两个纸筒的一端，效果如图（b）用制作成功的望远镜先观察较近处物体时，通过调节小纸筒，看到了较近处物体清楚放大的像。调转镜头直接去观察更远处物体时，会发现通过目镜看不到远处物体的像，此时需要调节镜筒，使目镜和物镜间距离稍稍______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (4)交流评估：同学们通过多次实验测量，确定了望远镜目镜和物镜之间成像的最佳距离，得到结论：两个凸透镜间的距离（即筒长）约等于物镜和目镜焦距的__________。在各小组展示交流时，小明还发现，在观察远处同一物体时，本组看到物体的像明显比其他组的暗，请你帮小明写出优化方法：________。 (5)拓展延伸：同学们自制的望远镜最终看到的像是倒立的。为了看到正立的像，我们也可以把目镜换成合适的_____镜。 3．（24-25八年级下·山西晋中·期中）跨学科实践可以提高学生的基本操作能力，小花在学习压强知识后利用身边的材料制作了活塞式抽水机，制作过程如下： 材料及工具：注射器、吸管、橡胶垫片、弹簧、细铁丝、电烙铁、小刀、热熔胶。 制作过程： ①将注射器的活塞取出，分开胶头与手柄，将手柄的前端用电烙铁烙出几个小孔，用小刀在胶头中心切出一个未切断的洞口（切一半留一半），制成单向阀门。 ②将注射器针筒的后端用电烙铁烙出小孔，插上吸管后用热熔胶粘合，制成出水口。 ③用废弃的圆珠笔笔盖底部的橡胶垫片、弹簧以及一根细铁丝按图甲所示的顺序组装后，再放入针筒底部，另一个单向阀门就做好了。 ④将改装后的活塞重新套入针筒中，就制成了一个如图乙所示的简易活塞式抽水机。 现象分析与原理： (1)将改装后的活塞重新套入针筒中在下压过程中会观察到什么现象？ (2)当向上拉动活塞杆时，观察到什么现象？结合大气压强知识解释原因。 (3)当再次向下按压活塞杆时，水如何流动？说明阀门状态及原理。 (4)思考交流：若制作过程中抽水效果不佳，可能是什么原因导致的？（答出1点即可） 4．（2025·广西南宁·模拟预测）“制作简易密度计”的跨学科实践活动中，同学们需要用一根长约20cm的圆柱状饮料吸管、一段细铜丝、石蜡等材料制作一个简易密度计。 (1)将制作完成的密度计放入液体中，使其处于竖直_________状态，根据_________原理可知，此时密度计所受浮力等于所受重力。 (2)将自制密度计分别放入水中和密度分别为1.1g/cm3、1.2g/cm3的食盐水中，待密度计稳定后用记号笔分别在液面齐平处标出刻度A、B、C（如图甲），刻度C处应标示的密度值为__________g/cm3。在标记刻度过程中，发现相邻两刻度线之间的距离较小，为提高测量精度，在保证密度计总质量不变的前提下，请你提出一条合理的改进措施：__________。 (3)将制作好的简易密度计置于水中（如图乙），量出水面至封口端的距离为H，此时密度计受到的浮力为F1；再将同一密度计置于盐水中（如图丙），量出盐水液面至封口端的距离为h，此时密度计受到的浮力为F2，则F1__________F2（选填“<”“=”或“>”），忽略细铜丝的体积，盐水的密度=__________（用、H、h表示）。 (4)其他小组制作了A、B两个简易密度计（如图丁）:分别放入水中时，水面恰好与A密度计最上面刻度线齐平，与B密度计最下面刻度线齐平，如果要用它们测量密度稍小于水的另一种液体的密度，则应选用__________密度计（选填“A”或“B”）。 5．（2026·内蒙古呼和浩特·模拟预测）杆秤作为华夏国粹，制作轻巧、使用方便，曾是商品流通中的重要度量工具。 【项目提出】跨学科实践小组决定自制杆秤 【项目分析】杆秤由秤杆、秤砣、秤盘、提纽等组成，结构如图所示。 称量时将物体放在秤盘中，移动系秤砣的挂绳使秤杆水平平衡， 根据挂绳所处的位置就可以读出被称物体的质量。 制作杆秤时要考虑：材料的选择、提纽和秤盘位置的确定、零刻度及各刻度的标注等。 【项目实施】 (1)选材：选择秤杆时必须考虑________（选填“材质名贵”“外形美观”或“质地坚硬”）； (2)制作：①选取一根可忽略重力的杆做秤杆，在秤杆左端选择两点依次标上A、B，在秤杆的B处系上绳子作为提纽；将10g的小盘系上细绳固定在A处做秤盘；将20g的钩码系上细绳挂在提纽右侧做秤砣；手提提纽，若A端偏高，则应将秤砣向________（选填“左”或“右”）移动，使秤杆在水平位置平衡，如图所示，此时在________（选填“提纽”或“秤砣”）的位置标“0”刻度线； ②要制作最大称量100g、分度值2g的简易杆秤（“0”刻度线已标），请为杆秤标注刻度，简要叙述操作方案：_________。 (3)称量：用做好的杆秤称量一个土豆的质量。已知，忽略绳重，当秤杆在水平位置平衡时， 秤杆上秤砣的挂绳到B点的距离是30cm，则此土豆的质量为_______g。 (4)交流评估：质量不同的秤盘_______（选填“会”或“不会”）影响零刻度线的位置；为增大杆秤的最大称量值，可采取的方法是______。（写出一种即可） 6．（25-26八年级上·湖南衡阳·月考）探究“声音的三个特征”的活动中。 (1)第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦________（选择琴弦编号）； ②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择___（选填“可行”或“不可行”）； (2)如图所示是第二小组利用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过________（选填“高”或“低”），不在人耳的听觉范围内； (3)如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振”，说明声音可以在空气中传播，如果将实验装置搬上月球，则________（能/不能）看到泡沫塑料球弹起，其原因是________。 7．（2026·广东汕尾·二模）智能手机的普及，给我们生活带来了极大方便，但同时也给我们的身体带来一定的伤害。青少年近视的人数在大幅上升，保护视力，刻不容缓。 (1)如图甲所示是正常人眼结构，可实现自动变焦，使远处物体在视网膜上成倒立、缩小的______（选填“实像”或“虚像”）。与该成像特点相同的光学仪器是______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）； (2)如图乙所示是某同学自制的水透镜，一束平行于主光轴的光射向水透镜，在光屏上得到一个最小光斑，则此时水透镜的焦距为______cm； (3)在图乙中模拟近视眼形成时，用注射器向水透镜里加入适量的水，水透镜对光的偏折能力变______（选填“强”或“弱”），此时光屏上的像变得模糊，这是模拟近视眼看远处物体的情况。将光屏慢慢靠近水透镜时，光屏上会出现清晰的像，这说明近视眼所成的像在视网膜的______（选填“前方”或“后方”）； (4)根据2026年全国两会期间代表引用的最新数据，我国儿童青少年总体近视率达50.3%。现有ICL晶体植入术、角膜切削术等成熟矫正近视方案。ICL晶体植入术相当于戴______（选填“凸透镜”或“凹透镜”）来矫正近视眼。 8．（25-26九年级上·全国·单元测试）Ⅰ．小明在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度、液体表面积、液体表面上方气流速度三个因素有关。星期天，他做了一次家庭实验进行进一步验证：在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，然后进行如图甲所示的实验探究： (1)通过对比A、B，可以验证水蒸发的快慢与液体_______有关。 (2)通过对比_______，可以得出水蒸发快慢与水面上方空气流动快慢有关。在上述探究过程中，总要控制某些因素使它们相同，进而寻找出另外一些因素对实验结果的影响，这种物理研究方法叫做_______（选填“等效替代法”“控制变量法”或“转换法”）。 (3)实验结束后，同学们又设计了一个实验并及时观察到了现象：在玻璃板上，同时用酒精和水分别涂一个大小相同的圆斑，观察发现_______（选填“酒精”或“水”）圆斑先干了，从而说明了其他因素一定时，液体蒸发的快慢与_______有关。若室内温度为，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡，随着酒精的迅速蒸发，下列各图能比较正确反映温度计示数随时间变化的是_______。 A．    B．    C．    D． Ⅱ．小明继续应用物理课堂所学知识模拟大自然中雨形成的实验装置图（如图乙）。 (4)组装实验装置时，要根据_______（选填“酒精灯”或“酒精灯及其火焰”或“烧瓶”）高度，先固定_______（选填“铁夹”或“铁圈”），然后再依次固定好其他器材。 (5)点燃酒精灯给烧杯中的水加热，当水沸腾时，往瓶口的上方倾斜放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现_______，这是因为水蒸气由于_______而发生了_______（填物态变化名称）。 (6)若要使实验效果更加明显，可以在金属盘内盛放适量的_______（选填“冰块”或“热水”）。 (7)实验时，握金属盘的手明显感觉到金属盘的温度_______（选填“升高”或“降低”），下列生活中的哪个事例与此现象原理一致_______（填序号）。 ①夏天在饮料里加冰块 ②北方冬季储存蔬菜的菜窖里常放几大桶水 ③用蒸笼蒸馒头 ④用干冰作为制冷剂人工降雨 9．（25-26九年级下·重庆·月考）小邹设计了如下实验测量盐水的密度。 (1)将天平放在水平台上，把游码移至标尺左端_______处，若发现此时天平右端翘起，应向_______调节平衡螺母直至天平平衡。 (2)用注射器抽取5mL盐水，用天平测得注射器和盐水的总质量，如图甲所示，继续抽取盐水，活塞移至15mL处，测得注射器和盐水的总质量为27.4g，盐水的密度为_______。 (3)为了便于测量液体密度，小邹和小何设计了如下密度计。 ①她们用铁钉插入粗细均匀、横截面积为的吸管并密封，制作了第一代密度计如图乙。使用铁钉的目的是使吸管重心降低、在液体中竖直_______。测试时将其放入密度为的清水中，测得它的吃水深度为10.5cm；取出再放入盐水中，测得它的吃水深度为10.0cm，则盐水的密度为_______。发现两次吃水深度相差很小，猜想可能是吸管横截面积太小的缘故； ②于是，她们用横截面积较大、粗细均匀的柱形瓶做了第二代密度计如图丙。测试时发现它在清水和上述盐水中的吃水深度差与第一代密度计几乎一样。小邹提出：根据密度计在两种液体中受到液体对它的浮力相等，可推出这种粗细均匀的密度计在清水和盐水中的吃水深度的比值关系是_______（用，表示）； ③她们围绕怎样增大吃水深度差这一问题，结合前两次的制作经验，将设计思路和数据输入某AI软件，设计了如图所示的第三代密度计如图丁。若第三代密度计在清水中的吃水深度仍为10.5cm，则它在上述盐水中吃水深度为_______cm。若它在某种液体中的吃水深度为15.0cm，则这种液体的密度为_______。（以上结果保留两位小数） 10．（2026·广西柳州·一模）小明在做“测量小车运动的平均速度”实验时，搭建了如图甲、乙的两套实验装置。 (1)他最终选择了装置乙，这样能减小测量________（选填“路程”或“时间”）造成的误差； (2)选好装置后，他将小车置于斜面上某处，金属片固定在斜面底端，用________测量小车将要通过的路程s； (3)用________测量小车从静止滑下到撞击金属片的时间t； (4)根据测得的、，利用公式________算出小车在该过程的平均速度； (5)实验中，小明测量的路程如图丙所示，这一错误操作将导致所得的平均速度________（选填“大于”或“小于”）实际值。 11．（25-26九年级下·湖南张家界·期中）小静在“探究光的反射规律”的实验中，实验装置如图甲所示：水平放置的平面镜上方，有一块白色纸板，该纸板由E、F两部分拼接而成，可绕中轴线ON自由翻折。 (1)实验时，白色纸板应___________平面镜放置，确保入射光线、反射光线和法线能在纸板上清晰呈现。 (2)调整激光笔，使纸板E上呈现入射光线AO，若将纸板F绕ON向后折；这一步骤的目的是探究___________________。 (3)保持平面镜和纸板位置不变，逐渐增大入射角，观察到反射光线会______法线。 (4)正午时分，太阳光竖直向下直射，小静利用一块平面镜将光线引入水平管道（如图乙）。请在图乙中补全光的传播方向，并画出平面镜的位置。 12．（24-25八年级上·云南德宏·期末）在“探究平面镜成像特点”的实验中 (1)除图甲中提供的器材外，实验中还用到的测量工具是___________； (2)为顺利完成实验，应选择 ___________（选填“玻璃板”或“平面镜”）进行实验，目的是__； (3)拿一支外形与点燃的蜡烛A完全相同的蜡烛B在玻璃板后面移动，直至与蜡烛A的像重合，这样做是为了比较___________________；移开蜡烛B，把光屏放在像的位置处，光屏上___________（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛的像，说明平面镜所成的像是_______像（选填“虚”或“实”）； (4)为探究平面镜成像特点，你认为应采取下列哪项操作？___________ A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察 B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置进行实验 (5)解决上述问题后，图乙是经过三次实验在白纸上记录的像与物对应点的位置。通过处理和分析这张白纸上的信息，可得出像与物到平面镜的距离___________； 13．（2026·安徽·一模）小明用如图甲所示装置探究光从空气斜射到玻璃表面发生反射和折射时的规律，圆形光屏由光屏1（左半圆和 QMN）和光屏2（PQM）组成，光屏2 可绕 PQ 前后自由转动，让一条光线贴着光屏1入射到玻璃上，在右侧光屏上出现反射光线和折射光线。 入射角 反射角 折射角 (1)小明向后折转光屏2，如图乙所示，发现光屏2上的反射光线和折射光线消失，此时光屏1的QMN 部分上________（选填“有”或“没有”）折射光线，此时入射光线、反射光线、折射光线和法线_______（选填“在”或“不在”）同一平面内。 (2)分别记下入射角、反射角和折射角度数，记录在表格中，分析表格数据可得，光反射时，反射角等于入射角；光从空气斜射进入玻璃中时，折射角小于入射角。请你分析得出该结论的不合理之处：__________ 14．（25-26八年级上·甘肃金昌·期末）小明在做“探究凸透镜成像规律”时，所用的器材有：带刻度尺的光具座、凸透镜、光屏、蜡烛和火柴等。 (1)实验前，小明调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在______； (2)如图甲所示，将一束平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑时停止移动光屏，可测出凸透镜的焦距是______cm； (3)小明在某次实验中，将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上如图乙所示的位置，光屏上呈现清晰的像，此像是______、______的实像； (4)保持蜡烛位置不变，移动凸透镜至如图丙所示位置，无论怎样移动光屏都在光屏上看不到烛焰的像，则人眼在图中______（填“A”或“B”）处能观察到烛焰的像；此时的凸透镜相当于一个______（选填“照相机”、“投影仪”、“放大镜”） (5)小明将图乙中的透镜换成焦距的凸透镜，光屏上烛焰的像变模糊；将烛焰向______（填“左”或“右”）移动适当距离，光屏上重新出现烛焰清晰的像。 15．（2026·吉林·一模）小明利用如图甲所示的实验装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。      (1)水沸腾时，水中气泡的情形为图乙中_______（选填“A”或“B”）所示。 (2)小明用相同的实验装置对初温相同的甲（200 g水）、乙（400 g水）、丙（200 g煤油）三杯液体进行加热直至沸腾。根据实验数据绘制了它们的温度随加热时间变化图像如图丙所示。由图像可知，液体在沸腾前，相同时间内：甲、丙两杯液体升高的温度不同是因为它们的_______不同，甲、乙两杯液体升高的温度不同是因为它们的_______不同。液体在沸腾后持续吸热，温度_______。 16．（25-26八年级下·江苏盐城·期中）小明同学用天平和量筒测量嫦娥五号从月球上带回的月球岩石的密度: （1）小明将托盘天平放在水平桌面上，并将游码移至左端零刻度线处。发现指针静止时指在分度盘中线的左侧，如图甲，则应将左边平衡螺母向_____（左/右）调节，或者右边平衡螺母向_____（左/右）调节使横梁平衡。 （2）用调好的天平测质量时，实验操作如乙图所示，其中有_____处错误，改正错误并正确操作，放入最小的砝码后指针又如甲图所示，则应该_____（填选项前的字母） A．向右调平衡螺母                B．向右移动游码             C．向右盘中加砝码 （3）小明正确使用天平测量月岩的质量，天平平衡时，如图丙所示。 （4）再用细线拴好月岩，把它浸没到盛有30mL水的量筒中，（不考虑细线对月岩质量和体积测量的影响）如图丁所示。则月岩的体积是__________cm3，由此可算出月岩的密度是__________kg/m3。 （5）在步骤（4）中，把干燥的月岩放入量筒时如有轻微吸水，则测量结果__。（偏小/偏大/不变）。 17．（25-26八年级下·江苏盐城·期中）下表是某同学在实验室探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到的实验数据： 实验次数 被测物体 物体的质量m/kg 物体的重力 G/N (a) 1 物体1 0.1 0.96 9.6 2 物体2 0.4 3.88 9.7 3 物体3 0.5 ① ② （1）实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计和_____； （2）测量物体重力，观察弹簧测力计的量程和分度值，然后进行实验； （3）表格中（a）处的内容为____；第3次实验“物体3”的重力如图所示，根据实验结果，表格中第3次实验的数据① 处应填____、② 处应填_____； （4）分析数据，可以得到的结论是：_____； （5）该同学查阅资料发现月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引力的六分之一，若一个连同随身装备共120kg的航天员到达月球表面，该同学计算得出月球对宇航员的引力是______N。 宇航员在地球上能举起最多60kg的物体，到月球上他能举起最多_____kg的物体 18．（25-26八年级下·江西赣州·期中）小亮在平坦的沙滩上玩耍时，发现了大小和深浅不同的脚印，如图甲所示。由此他产生了疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？选用小桌子、钩码、海绵等器材进行实验，过程如图乙所示。 (1)实验中，小亮通过观察图乙中___________来比较压力的作用效果； (2)比较_________两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越_________，压力作用效果越明显； (3)通过实验小亮发现坦克设计成履带的原因可用图乙中___________两图实验所得结论解释； (4)如图乙D实验，将海绵一端用木块垫起，他认为比较B、D也能完成实验B、C的探究，请判断该想法___________（选填“可行”或“不可行”）； (5)通过综合分析，图甲中两个脚印所对应的人的质量较大的是___________（填“较深的大脚印”或“较浅的小脚印”）。 (6)将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图E所示，则图C中海绵受到的压强和图E中木板受到的压强的大小关系为：___________（选填“>”、“<”或“=”）。 19．（25-26九年级下·重庆·月考）如图是小峰用U形管压强计“探究影响液体内部压强大小因素”的实验装置。 (1)实验前准备实验器材时，他向U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时如图甲所示，此时压强计软管内的气体压强___________（填“大于”“小于”或“等于”）外界的大气压强。压强计的U形管___________（选填“属于”或“不属于”）连通器； (2)比较图乙、丙，可以得出：同种液体，液体深度越深，压强越___________（填“大”或“小”）； (3)当探头在某种液体中的深度一定时，为了让U形管左右两侧液面的高度差较大，下列操作能达到目的的是___________； A．将U形管换成更细的 B．U形管中换用密度更小的酒精 (4)为进一步探究液体压强大小与方向是否有关，他应控制的量有：相同的液体密度和橡皮膜所处的相同深度；需要改变的是：___________。在图丁的实验中，保持金属盒位置不变，在容器中加入适量清水与其均匀混合后（液体不溢出），橡皮膜受到的液体压强将___________（选填“变大”、“变小”或“无法判断”）。 20．明明同学用实验室的一块柱形合金材料探究影响浮力大小的因素。他将该合金块标注成4等分，并进行了下图所示的探究实验。请回答以下问题： (1)如图甲所示，可知该合金块的重力是__________N；如图丙所示，此时合金块只有两格浸入水中，则合金块所受的浮力__________N。 (2)根据图甲、乙、丙、丁，可以得出的初步结论：当液体密度一定时，物体所受浮力大小与__________有关。 (3)小哲对丁实验操作进行了修改，设计了如图甲、丁、戊所示方案进行探究，可知浮力大小与物体浸没的深度__________（选填“有关”或“无关”）。 (4)由图甲、乙、丙、丁计算得到合金块密度为__________。 21．（25-26九年级下·山东泰安·期中）小明利用铁架台、杠杆、钩码和弹簧测力计等器材探究杠杆的平衡条件，实验使用的钩码质量均相等，杠杆上每格长度均相等。 (1)当杠杆在如图甲所示位置静止时，此时杠杆为______（选填“平衡”或“非平衡”）状态； (2)将图甲中杠杆的平衡螺母向______（选填“右”或“左”）调节，可使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是消除杠杆自身重力对实验的影响和________； (3)如图乙所示杠杆在水平位置平衡，若将A、B位置的钩码个数都减少一个，杠杆将会______（选填“仍然平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）； (4)如图丙所示，用弹簧测力计先后在a、b位置拉杠杆上同一点C，杠杆都在水平位置平衡，弹簧测力计在a位置竖直向上的拉力为F₁，在b位置斜向上的拉力为F₂，则F₁______F₂（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 22．（2026·黑龙江绥化·一模）小明和小组同学进行了“测量滑轮组的机械效率”的实验。 （1）利用如图所示的装置分别进行实验，将测得的实验数据记录在表中。 实验 序号 钩码重力G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.1 1.8 0.3 74% 3 4 0.2 1.8 0.6 74% 4 8 0.1 3.2 0.3 83% 5 8 0.1 2.5 0.4 （2）根据表格数据可知，第5次实验是用__________图装置进行实验的，该装置的机械效率为__________%；通过分析第1、2两次实验，可得出结论：使用相同滑轮组提升同一物体时，滑轮组的机械效率与绕绳方式__________；通过比较第2、4两次实验数据可得出结论：使用相同滑轮组提升物体时，物体越重，滑轮组的机械效率越__________（选填“大”或“小”）； （3）为提高滑轮组机械效率，根据以上结论和生活经验，不可采取的措施有__________（填字母） A．减轻动滑轮重            B．增加所提物体            C．机械加润滑油            D．增加重物上升高度 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年 八年级物理上下册【实验】必刷题（新教科版）》参考答案 1．(1)转换法 (2)调小 (3) 相同 相同 (4)棉布 (5)增加纸的厚度 【详解】（1）隔音性能是一个无法直接测量的物理量，所以需要将其转换为“刚听不见声音时人与声源的距离”这个可测量的量来判断。距离越近，代表材料的隔音性能越好，这种将不易测量的量转换为易测量的量的方法就是转换法。 （2）在空间较小的房间里开展探究，为了避免声音传播过远影响实验结果，应将手机铃声的响度调小。 （3）[1][2]这道实验题要探究的是不同材料的隔音性能，根据控制变量法，只能让隔音材料这一个变量不同。材料的厚度会直接影响隔音效果，若厚度不同，无法确定是材料还是厚度导致隔音效果差异；手机铃声的响度不同，也会改变听不见声音的距离，因此二者都必须保持相同。只有控制其他条件一致，才能保证实验结论的科学性。 （4）实验中用“刚听不见声音时人与声源的距离”反映隔音性能，距离越短说明隔音性能越好。棉布对应的距离是2.1m，比纸的2.8m、塑料的5.2m都要短，所以棉布的隔音性能在这三种材料里是最好的。 （5）纸的隔音性能比棉布差，要达到相同的隔音效果，需要通过改变纸的相关条件来提升其隔音能力。增加材料的厚度是提升隔音效果的有效方式，纸的厚度增加后，声音传播时受到的阻碍会变大，就能和棉布达到相近的隔音效果。 2．(1) 甲 乙 (2) 照相机 倒立 缩小 一倍焦距 (3)变小 (4) 和 增大物镜直径，让更多的光进入筒内 (5)凹透 【详解】（1）[1][2]开普勒望远镜的设计规则是物镜选用焦距大的凸透镜，目镜选用焦距小的凸透镜，放大倍数更高，因此选焦距20cm的甲作物镜，焦距10cm的乙作目镜。 （2）[1][2][3][4]望远镜物镜观察远处物体，物距远大于物镜的二倍焦距，和照相机成像原理相同，成倒立、缩小的实像；目镜相当于放大镜，需要物镜成的实像落在目镜的一倍焦距范围内，才能再次成正立、放大的虚像。 （3）根据凸透镜成像规律，物体变远（物距变大）时，物镜所成的像会靠近物镜（像距变小），因此需要减小目镜和物镜的间距，才能让像重新落在目镜的一倍焦距内成清晰的像。 （4）[1][2]望远镜的物镜焦点和目镜焦点几乎重合，因此镜筒长度约等于物镜焦距和目镜焦距之和；像偏暗是因为进入望远镜的光线太少，换用直径更大的物镜可以会聚更多光线，使像变亮。 （5）两个凸透镜组合的开普勒望远镜成倒立的像，若要得到正立的像，可以将目镜换为凹透镜，即伽利略望远镜，可成正立的虚像。 3．(1)见解析 (2)见解析 (3)见解析 (4)见解析 【详解】（1）将改装后的活塞重新套入针筒中，在下压活塞杆时，会观察到注射器胶头处单向阀门打开，针筒底部的单向阀门关闭，没有水进入针筒内。这是因为下压活塞时，针筒内的空间减小，气体被压缩，针筒内气压增大，大于外界大气压，推开注射器胶头处的单向阀门，推动针筒底部的单向阀门关闭，水无法进入针筒。 （2）当向上拉动活塞杆时，会观察到水从吸管进入针筒。原因是：向上拉动活塞杆时，注射器胶头处的单向阀门关闭，针筒内的空间增大，气压减小，小于外界大气压。在大气压的作用下，水会推开位于针筒底部的单向阀门，进入针筒内。 （3）当再次下压活塞时，针筒内部的空间被压缩，密闭空间内的气体和水受到挤压，压强增大。此时，活塞上的单向阀门因内部压强大于外部压强而打开，而针筒底部的单向阀门因受到向下的压力而关闭。 针筒内部的水在压强的作用下，只能通过活塞上打开的单向阀门向上运动，最终从针筒后端的吸管流出。 （4）若制作过程中抽水效果不佳，可能的原因有很多，以下是一些常见原因：单向阀门密封性不好，如果图甲中位于针筒底部的单向阀门或注射器胶头处制成的单向阀门密封不严，在抽水过程中会出现漏气现象，导致针筒内无法形成足够大的气压差，从而影响抽水效果。针筒或吸管有漏气处，在制作过程中，如果针筒与吸管的连接处用热熔胶粘合不紧密，或者针筒本身存在裂缝等缺陷，都会导致漏气，使针筒内不能形成有效的压强差，进而影响抽水效果。 4．(1) 漂浮 二力平衡 (2) 1.2 见解析 (3) = (4)B 【详解】（1）[1]密度计的工作状态是竖直漂浮在液体中，只有漂浮时才能利用浮力与重力的关系测量密度。 [2]当物体漂浮时，根据二力平衡原理，物体所受浮力与重力大小相等、方向相反，因此浮力等于重力。 （2）[1]密度计的刻度特点是 “下密上疏、下大上小”，液体密度越小，密度计浸入液体的体积越大，刻度越靠上。已知刻度对应水和浓度更高的食盐水，因此最下方的刻度C对应密度为1.2g/cm3的食盐水。 [2]相邻刻度间距小，是因为吸管横截面积大，相同密度变化对应的浸入深度变化小。可以换用更细的吸管，可增大相同密度变化对应的深度变化，从而提高测量精度。 （3）[1]密度计在水和盐水中均处于漂浮状态，而漂浮时浮力始终等于物体自身的重力（密度计重力不变），因此 。 [2] 设吸管的横截面积为S ，则密度计浸入 水中的体积为 ，在水中受到的浮力； 浸入盐水中的体积 ，在盐水受到的浮力 。 结合可解得，盐水密度为 。 （4）测量密度小于水的液体时，密度计浸入液体的体积会大于在水中的浸入体积。 A 密度计：水面与最上面刻度齐平，测量更小密度的液体时，浸入体积增大，超出A密度计量程； B 密度计：水面与最下面刻度齐平，测量更小密度的液体时，浸入体积增大，在量程以内。 因此应选用B密度计。 5．(1)质地坚硬 (2) 左 秤砣 在秤盘上放100g砝码，移动秤砣，使秤杆在水平位置处于平衡状态，在秤杆上挂绳所处的位置标注刻度并写上数字“100”，0和100之间分为50等份，每一等份表示2g，依次标上相应刻度和数字。 (3) 110/ (4) 会 换用质量更大的秤砣/将提纽向左移动，减小提纽到秤盘的距离 【详解】（1）选材时，杆秤需要秤杆不易变形保证测量准确，因此必须选择质地坚硬的材料。材质名贵、外形美观不影响使用，不是必须考虑的因素。 （2）[1][2]A端偏高，说明杠杆右侧（秤砣侧）的力和力臂的乘积更大，根据杠杆平衡条件，向左移动秤砣可以减小秤砣的力臂，使杠杆平衡；此时秤盘为空，平衡后秤砣所在位置就是零刻度线，因此在秤砣位置标0。 [3]见答案 （3）根据杠杆平衡条件，放土豆平衡时（是秤砣到提纽的距离） 化简得 代入数据得 （4）[1]零刻度线用来平衡秤盘自身重力，秤盘质量不同，平衡时秤砣位置不同，因此会影响零刻度位置。 [2]由第3问解析可知，杆秤的最大称量为，由此可知，为增大最大称量可以换更重的秤砣，或将提纽左移减小提纽到秤盘的距离。 6．(1) a、d 不可行 (2)低 (3) 不能 声音不能在真空中传播 【详解】（1）[1]在探究有多个影响因素的实验中，需要用到控制变量法，当探究音调的高低与琴弦长度的关系时，需要控制琴弦的材料粗细相同，即选择a和d。 [2]在探究琴弦音调高低与琴弦粗细的关系时，需要控制琴弦的材料和长度相同，选择琴弦b和c进行研究，没有控制琴弦的材料相同，所以实验不可行。 （2）逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动慢了，则听到声音的音调变低，当钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20Hz，因为人能听到的频率范围是20~20000Hz，所以人耳听不到。 （3）[1][2]如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这是共振现象，这个现象说明空气能传播声音；这个实验不能在月球上进行，因为声音不能在真空中传播。 7．(1) 实像 照相机 (2)9.0 (3) 强 前方 (4)凹透镜 【详解】（1）人眼的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏，远处物体在视网膜上成倒立、缩小的实像；这与照相机的成像特点相同（物距大于 2 倍焦距，成倒立缩小实像）。 （2）平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在焦点上，焦点到透镜光心的距离为焦距。 由图乙可知，水透镜位于10.0 cm处，焦点位于19.0cm处。因此，该水透镜的焦距 （3）用注射器向水透镜中加水，会使水透镜变得更凸。透镜的凸度越大，其对光线的会聚能力就越强。 由于水透镜的会聚能力变强，焦距变短，原本会聚在光屏上的光线现在会提前会聚，成像在光屏的前方。近视眼就是晶状体太厚或眼球过长，导致远处物体的像成在视网膜的前方。 （4）近视眼是由于光线会聚在视网膜前方。为了矫正，需要佩戴对光线有发散作用的透镜，使光线延迟会聚，从而让像正好落在视网膜上。凹透镜具有发散光线的作用。因此，ICL晶体植入术相当于在眼内植入了一个凹透镜来矫正近视眼。 8．(1)表面积 (2) A、D 控制变量法 (3) 酒精 液体种类 B (4) 酒精灯及其火焰 铁圈 (5) 小水珠 放热 液化 (6)冰块 (7) 升高 ③ 【详解】（1）通过A、B两图的对比可知，水的温度、表面上方空气流动速度均相同，只有水的表面积不同，所以可以验证水蒸发的快慢与水的表面积有关。 （2）[1]要验证水蒸发的快慢与水面上方空气流动快慢的关系，应控制水的温度和水的表面积相同，由图知，A、D水滴的温度和表面积相同，水面上方空气流动情况不同，故应选A、D两图进行对比。 [2]在探究过程中，控制某些因素相同，进而寻找出其他因素对实验结果的影响，这种物理研究方法叫做控制变量法。 （3）[1]根据酒精容易蒸发，可以得出，其他条件相同时，酒精会先蒸发完，故酒精圆斑会先干。 [2]其他因素一定时，酒精和水蒸发的快慢不同，由此可以猜想液体蒸发快慢可能与液体的种类有关。 [3]酒精具有挥发性，所以蘸有少量酒精的棉花涂抹温度计的玻璃泡时，温度计所测温度先降低；酒精全部蒸发后，温度上升，与室温保持一致，故温度计的示数会先降低再升高，最后保持不变，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （4）[1][2]组装实验装置时，要根据酒精灯及其火焰的高度，先固定好下面的器材，所以先固定铁圈。 （5）[1][2][3]当水沸腾时，往瓶口的上方倾斜放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现小水珠，因为热的水蒸气遇到冷的金属盘会放热发生液化现象，形成小水珠。 （6）若要使实验效果更明显，可以在金属盘内盛放适量的冰块，温差越大，液化现象越明显。 （7）[1]实验时，因为液化要放热，水蒸气放出的热量部分被金属盘吸收，所以握金属盘的手明显感觉到金属盘的温度升高。 [2]夏天饮料里加冰块，这是利用熔化吸热；北方储存蔬菜的菜窖里常放几大桶水，这是凝固放热；蒸笼蒸馒头，这是液化放热；用干冰作为制冷剂人工降雨，这是升华吸热，故选③。 9．(1) 零刻度线 右 (2)1.16 (3) 漂浮 9.76 0.78 【详解】（1）[1]将天平放在水平台上，把游码移至标尺左端零刻度线处。 [2]若天平右端翘起，说明左端重，应向右调节平衡螺母直至天平平衡。 （2）图甲中，天平砝码质量为， 游码示数为，所以注射器和盐水的总质量， 活塞移至处，增加的盐水体积，增加的盐水质量，盐水密度 （3）①[1]密度计的原理是始终漂浮在不同液体中，因此用铁钉插入粗细均匀、横截面积为的吸管并密封，目的是自制密度计会竖直的漂浮在液面上。 [2]密度计始终漂浮，受到的浮力均等于自身重力，由于重力不变，则浮力不变，设密度计的底面积为S， 则，代入数据解得：。 ②[3]密度计漂浮，浮力等于重力，约去gS得 ③[4]由于密度计在水和盐水中受到的浮力相等，即，可得 解得 上方细管进入液体中的深度为 则它在上述盐水中吃水深度为 [5]若它在某种液体中的吃水深度为，根据浮力相等可得 即 则 10．(1)时间 (2)刻度尺 (3)秒表 (4) (5)大于 【详解】（1）最终选择了装置，是因为斜面的坡度小一些，可以使小车在斜面上通过的时间更长，便于测量时间，以减小测量时间的误差。 （2）路程的测量工具是刻度尺，因此用刻度尺测量小车通过的路程。 （3）实验室中，测量时间的工具是秒表，所以需要秒表测量小车从静止滑下到撞击金属片的时间。 （4）实验中，用刻度尺测量小车通过的路程，用停表测量小车下滑的时间，由算出小车在该过程的平均速度。 （5）由图丙可知，小明测量的路程大于了小车实际通过的路程，由可知，将导致所得的平均速度大于实际值。 11．(1)垂直 (2)反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内 (3)远离 (4) 【详解】（1）实验时，白色纸板必须垂直于平面镜放置，这样法线ON才会与镜面垂直，才能在纸板上同时呈现入射光线和反射光线，保证实验正常进行。 （2）将纸板F绕ON向后折，纸板E、F不在同一平面，此时纸板F上没有反射光线，因此这一步骤的目的是探究：反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。 （3）根据光的反射定律，当入射角变大时，反射角也会同步变大，因此反射光线会远离法线。 （4）根据光的反射定律，反射角等于入射角，法线是入射光线与反射光线夹角的角平分线，且平面镜与法线垂直，在图乙中，入射光线竖直向下，反射光线水平向左，二者交点为入射点；作角平分线，即法线，再作垂直于法线的平面镜，标注光线箭头。 20．(1)刻度尺 (2) 玻璃板 便于确定像的位置 (3) 像与物的大小 不能 虚 (4)B (5)相等 【详解】（1）平面镜成像时，为了探究像到镜面的距离与物体到镜面的距离的关系，需要刻度尺测量出物距和像距的大小。 （2）[1][2]玻璃板既能反射光线形成物体的像，又能透光，能透过玻璃板直接观察到背面的物体，实验时可以同时看到背面物体的实际位置和像的位置，所以为顺利完成实验应选用玻璃板，目的是便于确定像的位置。 （3）[1]在玻璃板前面放一支点燃的蜡烛A，再拿一支没点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直至与蜡烛A的像重合，说明像与物的大小相等，故这样做是为了比较像与物的大小关系。 [2][3]虚像是不能成在光屏上的，移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，直接观察光屏，光屏上不能接收到蜡烛A的像，说明平面镜成的像是虚像。 （4）为避免偶然性，应多次移动蜡烛A的位置重复上述实验，若多次改变玻璃板的位置，可能使物距发生变化，像距也会发生变化，还需要再次移动蜡烛B才能使蜡烛B和蜡烛A的像完全重合，所以A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （5）图乙是经过三次实验在白纸上记录的像与物对应点的位置。通过处理和分析这张白纸上的信息，发现每次实验中像点与物点关于玻璃板（镜面）对称，可得出像与物到平面镜的距离相等。 12．(1) 有 在 (2)一次实验具有偶然性，应改变入射角大小，多次实验 【详解】（1）[1][2] 光发生折射时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内，所以光屏1 的 QMN 部分上有折射光线。无论光屏2向前或向后折转，入射光线、反射光线、折射光线和法线都在同一平面内。 （2）实验结论要具有普遍性，由于一次实验具有偶然性，所以应改变入射角大小，多次实验总结物理规律。 13．(1)同一高度 (2)10.0 (3) 倒立 放大 (4) B 放大镜 (5)右 【详解】（1）为了使像成在光屏的正中央，实验前，应调节烛焰、凸透镜、光屏的三者中心在同一高度。 （2）如图甲所示，将一束平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，这个光斑就是焦点，从凸透镜到光斑的距离即为焦距，图中刻度尺的分度值为，故焦距为。 （3）由图乙可知，此时物距位于一倍焦距和二倍焦距之间时，像距大于二倍焦距，成倒立、放大的实像。 （4）如图丙所示，蜡烛在凸透镜一倍的焦距以内，成的是虚像，此时像与物体在凸透镜的同一侧，人眼在B处才能够观察到像，此时的凸透镜相当于放大镜。 （5）小明将图乙中的透镜换成焦距的凸透镜，会聚能力变强，会在光屏前成像，现在需要在光屏位置不变的情况下，重新得到清晰的像，则物距需要减小，蜡烛在凸透镜左侧，物距减小即蜡烛靠近凸透镜，因此烛焰需要向右移动。 14．(1)A (2) 比热容 质量 不变 【详解】（1）水沸腾时气泡上升过程中，会越来越大，所以表示水沸腾情形的是图A。 （2）[1]甲、丙两杯液体质量相同，加热相同时间吸收的热量相同，升高的温度不同，由公式可知，它们的比热容不同。 [2]甲、乙两杯液体都是水，甲（200 g水）、乙（400 g水），质量不同，加热相同时间吸收的热量相同，由得，甲、乙两杯水相同时间升高温度不同，是因为水的质量不同。 [3]由图像可知，液体沸腾后，吸收热量，温度不变。 15． 右 右 2 B 10 3.9×103 偏大 【详解】（1）指针静止在分度盘中线左侧，说明左边偏重，应将两边的平衡螺母均向右调节。 （2）乙图中的错误有两处，分别是用手直接拿砝码（会腐蚀砝码，影响精度）、 物体和砝码放反了； 放入最小砝码后指针仍偏左，说明左边物体偏重，此时应向右移动游码。称量过程中不能调平衡螺母，也不能再加砝码了。 故选B。 （4）初始水体积30mL，浸没后总体积40mL，月岩体积 如图丙，月岩质量 月岩的密度 （5）月岩轻微吸水，会导致量筒中的水被吸入岩石，液面上升高度变小，测得的体积V偏小。根据，m不变，V偏小，则密度测量结果偏大。 16． 天平 4.9 9.8 物体所受的重力和它的质量成正比 200 360 【详解】（1）[1]本实验需要测量物体的质量和重力，弹簧测力计测重力，测量质量需要用天平。 （3）[2]表格中a列是计算重力与质量的比值，即，单位为，因此填写。 [3]弹簧测力计分度值为，指针示数为，因此①重力填。 [4]计算比值，因此②填。 （4）[5]三次实验中重力和质量的比值近似为定值，因此结论为：物体所受的重力大小与物体的质量成正比。 （5）[6]航天员总质量，地球上总重力 月球引力是地球的，因此月球对航天员的引力 [7]宇航员最大举力不变，地球上能举起物体，最大举力 月球上引力是地球的，记，因此在月球上能举起物体的最大质量为 17．(1)海绵的凹陷程度 (2) A、B 大 (3)B、C (4)不可行 (5)较深的大脚印 (6)= 【详解】（1）本实验利用转换法，通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果。 （2）要得到“受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显”的结论，需要控制受力面积相同、改变压力，符合要求的是A、B两图。 （3）坦克履带的原理是压力相同时，增大受力面积可以减小压强，该结论是B、C两图，压力相同，受力面积不同，探究得到的，因此用B、C的结论解释。 （4）将海绵垫起后，海绵受到的压力小于小桌和砝码的总重力，对比B、D时没有控制压力大小相同，无法探究受力面积对压力作用效果的影响，因此想法不可行。 （5）脚印越深说明对沙滩的压强越大，大脚印的受力面积更大，根据可知，压强更大、受力面积更大时，总重力更大，因此质量更大的是较深的大脚印。 （6）图C和图E中，压力大小、受力面积都相同，根据压强公式，压强大小相等，因此。 18．(1) 大于 不属于 (2)大 (3)B (4) 探头的方向 变大 【详解】（1）[1]由图可知，当U形管内的红墨水静止时，U形管液面左低右高，说明管内压强高于外界大气压。 [2]上端开口，下部相连通的容器叫做连通器，而压强计的一端是封闭的，所以压强计的U形管不属于连通器。 （2）比较乙、丙两图，液体密度相同，探头所处深度不同，丙图中探头更深，U形管液面差更大，说明：同种液体，液体深度越深，压强越大。 （3）探头在某种液体中的深度一定时，液体压强大小是固定的。U形管两侧液面的高度差由决定。 A．将U形管换成更细的，不会改变液面高度差，因为液面高度差与U形管的粗细无关，故A不符合题意； B．U形管中换用密度更小的酒精，根据可知，压强不变，液体密度变小，液面高度差会变大，故B符合题意。 故选B。 （4）[1]根据控制变量法，探究液体压强与方向的关系时，应控制液体密度和探头所处深度相同，改变探头的方向。 [2]在丁图实验中，保持金属盒位置不变，加入适量清水与其均匀混合后（液体不溢出），此时容器中液体的总重力变大，即杯底受到的总压力变大，总压强p总变大，由于混合后液体的密度变小，而探头下方液体的深度不变，因此探头下方液体的压强p下变小，根据可知，探头上方液体的压强p上变大，所以橡皮膜受到的液体压强将变大。 19．(1) 4.8 0.4 (2)物体排开液体的体积 (3)无关 (4) 【详解】（1）[1]由图甲可知，测力计分度值为0.1N，示数是4.8N，根据二力平衡可知，合金块重力为4.8N。 [2]由图丙所示，此时合金块只有两格浸入水中，测力计示数为4.4N，根据称重法可得，合金块所受的浮力； （2）分析图甲、乙、丙、丁，可以发现，合金块浸入水中的体积（排开水的体积变大），测力计示数变小，说明合金块受到浮力变大了，可以得出的初步结论是：当液体密度一定时，物体所受浮力大小与排开液体体积有关。 （3）小哲对丁实验操作进行了修改，设计了如图甲、丁、戊所示方案进行探究，分析丁、戊两图可发现，合金块排开水的体积相同，浸入深度不同，测力计示数相同，则合金块受到浮力相同，可知浮力大小与物体浸没的深度无关。 （4）由图丁可知，合金块浸没在水中，根据称重法可得合金块在水中受到的浮力； 合金块浸没时排开水的体积等于自身体积，由可得，合金块体积 ； 已知合金块重力为4.8N，由可得，合金块质量； 则合金块密度。 20．(1)平衡 (2) 右 便于测量力臂 (3)顺时针转动 (4)小于 【详解】（1）杠杆处于静止或匀速转动状态时均受力平衡，因此图甲中静止的杠杆为平衡状态。 （2）图甲中杠杆左侧偏低，应将平衡螺母向右调节。 使其在水平位置平衡是为了让重力的力臂与杠杆处于同一直线，从而便于直接读取力臂数值。 （3）设单个钩码重为G，杠杆每格长为L，两侧各减少一个钩码后，左侧力与力臂乘积为，右侧为，因为，所以杠杆右端将下沉，即顺时针转动。 （4）当弹簧测力计由竖直向上的位置a倾斜至位置b时，阻力与阻力臂保持不变，但拉力的动力臂变小，根据杠杆平衡条件可知动力需变大，即F₁小于F₂。 21． 丁 80 无关 大 D 【详解】（2）[1]第5次实验中，根据滑轮组的绳子承重股数公式可得，承担物重的绳子段数 四个图中只有丁图的绳子段数为4段，因此第5次实验用丁图装置。 [2]第5次实验的机械效率为 [3]分析1、2两次实验结论可知，1、2两次实验提升物重、动滑轮重力都相同，仅绕绳方式不同，最终机械效率相同，因此可得：滑轮组的机械效率与绕绳方式无关。 [4]分析2、4两次实验结论可知，2、4两次实验使用相同滑轮组，提升物体重力越大，机械效率越高，因此可得：使用相同滑轮组提升物体时，物体越重，机械效率越大。 （3）[5]A．减轻动滑轮重力，可减少额外功，提高机械效率，故A不符合题意； B．增加提升物体重力，有用功占总功的比例增大，机械效率提高，故B不符合题意； C．加润滑油减小摩擦，减少额外功，可提高机械效率，故C不符合题意； D．根据可知，滑轮组机械效率和重物上升高度无关，增加重物上升高度不能提高机械效率，不可行。故D符合题意。 故选D。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $