7.5 运动和力 同步练习-2025-2026学年沪粤版物理八年级下学期

**基本信息** 聚焦“运动和力”核心概念，通过基础辨析、情境应用与实验探究三级分层，构建从物理观念到科学探究的巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|平衡力与相互作用力辨析、二力平衡条件|选择题1-4直接考查概念判断，填空题8-10强化基础公式应用，夯实物理观念| |中档|摩擦力计算、运动状态分析|结合生活情境（如汽车行驶、机器人静止）设计填空11-15，通过图像分析（如F-t、v-t图）提升科学思维| |提升|实验探究与规律迁移|实验题18-19探究阻力对运动的影响及二力平衡条件，培养科学探究能力，情境题（全运会三级跳）渗透科学态度与责任|

2025-2026学年度沪粤版物理八年级下册达标习题 7.5运动和力 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．高铁列车在平直轨道上匀速行驶时，水平方向受到的力（　　） A．牵引力大于阻力 B．牵引力等于阻力 C．牵引力小于阻力 D．只受牵引力作用 2．汽车是一种重要的陆上交通工具，下列说法中正确的是（　　） A．静止在地面的汽车只受重力作用 B．汽车关闭发动机后借助惯性力前进 C．汽车的轮胎上有凹凸的花纹是为了增大摩擦 D．汽车行驶受到的牵引力和地面阻力一定是一对平衡力 3．关于静止在水平桌面上的物理书，下列分析正确的是（　　） A．书受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力 B．书对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对平衡力 C．书受到的重力和桌面对它的支持力是一对相互作用力 D．书受到的重力和桌面受到的压力是一对相互作用力 4．日常生活中桌椅摆放、货物堆放、车辆停放都需要物体保持平衡状态，平衡力与相互作用力易混淆，下列场景中，两个力属于一对平衡力的是（　　） A．水平桌面静止的课本，受到的重力与桌面的支持力 B．地面行走的行人，脚对地面的压力与地面的摩擦力 C．空中飞行的小鸟，受到的重力与空气的阻力 D．水平滑动的木块，受到的推力与接触面的弹力 5．如图所示，物体A、B叠放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉动物体B，使它们一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A．物体A受到B对它的摩擦力方向水平向右 B．物体A受到的重力与B对它的支持力为一对相互作用力 C．物体B受到的重力与桌面对B的支持力是一对平衡力 D．物体B受到弹簧测力计的拉力与桌面对B的摩擦力是一对平衡力 6．2026年春晚武术科技表演《武BOT》广受关注。如图所示，一个机器人静止站立在水平地面上，下列说法正确的是 （　　） A．机器人受到的重力和地面对机器人的支持力是一对平衡力 B．机器人受到的重力和机器人对地面的压力是一对相互作用力 C．地面对机器人的支持力和地球对机器人的吸引力是一对相互作用力 D．机器人对地面的压力和地面对机器人的支持力是一对平衡力 7．第十五届全国运动会在2025年11月于粤港澳三地隆重举行。如图是某运动员为参加运动会进行三级跳训练时的场景，下列有关说法正确的是（　　） A．在起跳瞬间，运动员对地面的压力大于地面对他的支持力，所以运动员能离开地面 B．比赛时，运动员应通过用力蹬地的方式增大惯性 C．运动员起跳后运动到最高点时，其速度为零，所以处于平衡状态 D．运动员加速助跑过程中，受到地面对她的静摩擦力 二、填空题 8．直升飞机升空的力学原理是______，悬停在空中的直升机受到升力和______力的作用，其中升力的施力物体是______。 9．起重机吊重物，当重物以匀速上升，吊钩的向上拉力是，当重物以匀速上升时，吊钩的拉力___________N，重物所受的重力是___________N。 10．如图所示，两匹马都用1000N的力同时拉弹簧测力计的挂钩和拉环，弹簧测力计保持静止状态。不计弹簧测力计的自重，此时弹簧测力计的示数为______N。 11．如图所示，小华用的水平力，将重为80N的物体压在竖直墙壁上，当物体刚好匀速下滑时，墙壁对物体摩擦力的大小为_____N，墙壁对物体摩擦力的方向为_____。 12．放在水平地面上的收纳箱，受到水平向右推力F，F的大小与时间t的关系如图甲所示，收纳箱运动速度v与时间t的关系如图乙所示，由图像可知，当时，收纳箱受到的摩擦力为_____N。当时，收纳箱受到的合力为_____N。 13．少林功夫驰名中外，一武术爱好者以如图所示“扎马步”的姿势练功时，他通过降低______的方法，来提高稳定度；静止时该武术爱好者所受的支持力与地面所受的压力是一对_____（选填“平衡力”或“相互作用力”）。 14．如图甲所示，重5N的物体A放在粗糙程度相同的水平地面上。用水平拉力F作用于物体A，拉力F的大小与时间t的关系图像如图乙所示，物体A运动的速度v与时间t的关系图像如图丙所示。由图像可知，3~6s内所受摩擦力是______N，6~9s内物体做______运动；9~10s内物体受到的合力为_____N。 15．如图所示，物体A重8N，B重3N。用细绳将两物体通过定滑轮连接，放手后，A恰能沿着水平桌面向右匀速直线运动，物体A受到的摩擦力为_______N。 16．如图甲所示，小球从斜面某一高度滚下至点时，若此时小球不再受任何力，小球将沿轨迹______运动（选填“”“”“”或“”）。如图乙所示为根据“力与运动”的有关内容绘制的知识结构图，请将图中内容填写完整：①处应为______。 17．如图所示，保持物体A与B位置不动，缓慢向两侧移动水平地面上的铁架台，整个装置静止后，弹簧测力计甲、乙的示数分别为和，则物体受到摩擦力的方向为水平向________（选填“左”或“右”）；地面对物体的摩擦力大小为________。 三、实验题 18．用如图所示装置探究“阻力对物体运动的影响”。 【设计与进行实验】 (1)每次实验都让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使车滑到水平面的______相同； (2)实验时是通过观察______________来反映阻力对物体运动的影响，用到的实验方法是______________； 【分析与论证】 (3)分析：水平面越光滑，小车运动时所受的阻力越小，速度减小得越______，运动的距离越______。 (4)进一步推测，如果运动的物体受到的阻力为0，物体将以________永远运动下去。 (5)小车在沿水平面运动时受到__________（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，这说明力是__________物体运动状态的原因。 (6)小车到达水平面后能继续向前运动是因为小车具有________。 【交流与反思】 (7)学习了运动和力的关系后，同学们之间展开了对于运动和力的关系的讨论，其中观点正确的是______（选填字母）。 A．物体受力，其运动状态一定改变 B．物体不受力，运动状态一定不变 C．物体静止，一定不受力的作用 D．物体运动，一定受到力的作用 19．物理兴趣小组的同学探究“二力平衡条件”。 (1)第一组同学设计了图甲装置进行探究。实验中，当左侧挂一个钩码，右侧挂两个钩码时，木块处于静止状态，得出结论：二力平衡时两个力方向相反，大小可以不相等。产生这一现象的原因可能是木块受________的影响。 (2)为尽量减小以上影响，第二组同学提出将甲装置中的木块换成小车，设计了图乙所示的装置。在小车两侧各挂一个相同的钩码时，小车静止；然后继续在左侧增加一个钩码，松手后观察到小车________（选填“能”或“不能”）保持平衡。由此可知两个力平衡时，两个力的大小________。 (3)经过进一步思考，第三组同学提出图丙所示的设计思路，将一长方形硬纸板两对角打孔，用两根细线分别系在硬纸板的两个孔上。进行实验时，在两个线端系上等重的钩码，纸板静止时，发现硬纸板两端细线不在同一直线上。于是得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上。造成这种情况的原因是纸板受到的________相对于拉力不能忽略，要得到科学的结论，请你提出一条改进建议：________________________。 (4)对装置进行改进后，接着第四组同学又设计了图丁所示的装置，在小卡片两端的细绳上悬挂相同的钩码，手放开小卡片后，可观察到小卡片________（选填“向左下运动”“向右上运动”或“仍静止不动”）。同学将小卡片从中间剪开，小卡片不能平衡，此实验步骤的目的是为了探究两个力必须作用在同一________（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 达标习题 参考答案 1．B 2．C 3．A 4．A 5．D 6．A 7．D 8． 力的作用是相互的 重 空气 9． 1000 1000 10． 11． 80 竖直向上 12． 120 140 13． 重心 相互作用力 14． 6 匀速直线 6 15．3 16． 静止 17． 左 2 18．(1)速度 (2) 小车滑行的距离 转换法 (3) 慢 远 (4)恒定不变的速度 (5) 非平衡力 改变 (6)惯性 (7)B 19．(1)摩擦力 (2) 不能 相等 (3) 重力 换用轻的硬纸板进行实验 (4) 仍静止不动 物体 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $