14.1 法治与改革相互促进 课件.2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“法治与改革相互促进”核心知识点，通过观看视频思考“什么是改革”导入，结合“温故知新”回顾法治基础，搭建从旧知到新知的学习支架，帮助学生理解二者辩证关系。 其亮点在于采用深圳地方立法案例、全国人大常委会会议等时事素材，以案例教学和时事结合的方法，突出政治认同、法治观念和责任意识。课堂小结梳理作用与做法，助力学生内化知识，既让学生联系实际做到知行合一，也为教师提供清晰教学逻辑和丰富教学素材。

温故知新 时政新闻 2026年4月27日，十四届全国人大常委会第二十二次会议在北京举行，会议集中审议社会救助法草案、医疗保障法草案、耕地保护和质量提升法草案、企业国有资产法修订草案等一批重要法律案。 会议强调，把改革实践中成熟的经验、行之有效的举措，通过立法、修法上升为国家法律，确保重大改革于法有据，用法治巩固改革成果、护航改革深化。 十四届全国人大常委会第二十二次会议 在京举行 第五单元建设法治中国 统编版（2024）八下道德与法治 14.1 法治与改革相互促进 第十四课以法治推进国家治理现代化 政治认同：感受党和国家运用法治方式深化改革、推动发展的决心与智慧，增强对中国特色社会主义法治道路的认同和信心。 法治观念：理解法治与改革的辩证关系，了解在法治下推进改革，在改革中完善法治是全面深化改革的基本遵循。 责任意识：认识到作为新时代青少年，应树立法治思维，培养改革创新精神，为未来参与国家建设做好准备。 核心素养目标 学习重点： 掌握在法治下推进改革、在改革中完善法治的基本要求，理解法治与改革相互促进对推进国家治理现代化的重要意义。 学习难点： 将改革与法治的理论知识与生活实际相结合，内化为树立法治思维、支持改革创新的思想自觉与行动自觉，真正做到知行合一。 观看视频思考：什么是改革？如何理解我们当前进行的改革？ 新课讲授 1.全面深化改革的总目标是什么？ 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。(p109) 在法治下推进改革，在改革中完善法治。 改革与法治之间的关系 思考：改革与法治的关系 课堂新知 改革——强大动力 党的二十届四中全会明确提出，“十五五”时期经济社会发展必须坚持全面深化改革，以改革创新为根本动力。 深圳是一座因法而生的城市，同时也因法治而兴。 　 国内数据领域首部基础性、综合性立法在深圳推出。《深圳经济特区数据条例》不仅率先提出了“数据权益”概念，还明确处理个人数据要遵循“最小必要”原则，规定人脸识别数据不可滥用等。 法治——重要依托 党的二十届四中全会明确提出，“十五五”时期经济社会发展必须坚持全面深化改革，以改革创新为根本动力。 改革——强大动力 热点观察 2.改革与法治的关系 ★ （1）改革和法治相辅相成、相互促进。实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治。 2.改革与法治的关系 ★ （2）在法治下推进改革。 要求：①以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。 ②以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。 奉法者强则国强 探究与分享 1.深圳是中国改革开放的前沿阵地。1992年7月1日，七届全国人大常委会第二十六次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于授权深圳市人民代表大会及其常务委员会和深圳市人民政府分别制定法规和规章在深圳经济特区实施的决定》，授予深圳经济特区立法权。1993年4月26日，深圳市人民代表大会颁布《深圳经济特区有限责任公司条例》深圳经济特区股份有限公司条例》。这两部“公司条例”，为国家制定“公司法”提供了有效借鉴。1993年12月29日，八届全国人大常委会第五次会议通过《中华人民共和国公司法》。该法是社会主义市场经济法律制度体系的重要组成部分，推动了我国社会主义市场经济体制改革。 查阅资料，分析深圳的地方立法对法律的制定产生了什么作用。 深圳地方立法作为国家立法“试验田”，发挥了多重积极作用：一是在人工智能、个人破产等新兴领域先行先试，填补国家立法空白； 二是为公司、数据等基础性立法提供制度样本； 三是探索“小快灵”立法形式，推动立法方法创新； 四是通过国家级基层立法联系点直接反馈立法建议； 五是推动中央优化地方立法权限配置。 2.改革与法治的关系 ★ （3）在改革中完善法治。 ①原因：改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。 ②要求：对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。 在新时代，中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。我们要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领。 青少年怎么做 知识拓展 3.你认为青少年应如何正确对待改革与法治？ 作用 ①改革是社会发展的强大动力。 ②法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。 法治与改革相互促进 在法治下推进改革 相辅相成、相互促进 做法 在改革中完善法治 做法：树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领。 随堂练习 1. 全面深化改革的总目标是（ ） A. 完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化 B. 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 C. 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 D. 推动经济高质量发展 A 2. 最高检联合中央社会工作部推动司法社工参与未成年人保护，既依据《未成年人司法社会工作服务规范》等标准开展帮教，又通过“扶苗”数字平台等创新实践完善干预机制，将成熟经验纳入法治框架。这一做法直接体现了( ) A.改革是社会发展的唯一动力 B.法治以其强制性保障改革推进 C.改革与法治在实践中相互促进 D.未成年人保护只能依靠法治手段 C 3.“改革与法治如鸟之两翼、车之两轮”，这一比喻生动说明改革与法治的关系是( ) A.改革优先于法治，法治需为改革让步 B.法治与改革相互对立，无法同时推进 C.法治是改革的唯一保障，改革对法治无任何影响 D.二者相互促进，要在法治下推进改革，在改革中完善法治 D 4.十三届全国人大常委会第二十九次会议通过《中华人民共和国海南自由贸易港法》。该法明确，国家在海南岛全岛设立海南自由贸易港，分步骤、分阶段建立自由贸易港政策和制度体系，实现贸易、投资、跨境资金流动、人员进出、运输来往自由便利和数据安全有序流动。这（ ） ①体现了我国在法治下推进改革，以法治引领改革 ②表明改革是推动海南岛发展的唯一动力 ③可以确保国家重大改革于法有据 ④说明我国用改革方式巩固和扩大法治成果 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 5.在我国市场经济改革过程中，《反垄断法》的修订完善体现了法治与改革的哪种互动？（ ） A.改革完全依赖既有的法治体系，无需调整法律内容 B.法治滞后于改革，始终无法跟上改革的实践步伐 C.改革中出现的新问题推动法治完善，完善后的法律又规范改 革方向 D.法治与改革无关，《反垄断法》修订仅基于法律自身的逻辑 C 6.下列选项中，不属于法治对改革促进作用的是（ ） A.通过明确权利义务，为改革参与者提供稳定的预期 B.通过规范公权力，防止改革过程中出现权力滥用和腐败 C.通过严格的法律程序，确保改革决策的科学性和民主性 D.随意修改法律以迎合改革的短期需求，忽视法律的稳定性 D 7.“在改革中完善法治，对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定。”下列选项中，最符合这一表述的是( ) A.某企业为提高效率，修改内部管理制度以适配市场改革需求 B.国家取消部分行政审批事项后，未对相关法律条文进行调整 C.将基层治理中已验证有效的“社区议事会”机制，融入地方性立法 D.某地方政府未经立法程序，推出多项经济改革措施以适应社会发展 C 8.在推进国家治理现代化的过程中，青少年应牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领。下列行为中，最能体现这一要求的是（ ） A.小明认为改革可突破约束，擅自修改班级请假规定以创新管理 B.小红发现小区管理漏洞，在遵守规定前提下提出优化流程建议 C.小刚觉得法治与自己无关，对同学违反校规不劝阻，称其是“改革式自由” D.小丽未经批准组织“挑战校规”活动，称是“创新实践” B Lavf58.24.101 $