Unit 1 Let's be friends!（单元学情自测卷）-2025-2026学年外研版（三起）英语三年级上册

**基本信息** 外研版（三起）三年级上册Unit 1单元卷，紧扣“交友”主题，通过基础到综合的题型设计，全面检测问候、姓名问答、交友句型等核心知识，适配单元复习，助力语言能力与思维品质培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单词汉译|10题10分|friend、meet等核心词汇|基础词汇辨析，巩固语言知识| |单项选择|15题15分|be动词、物主代词、情景应答|情境化选择，提升语言应用能力| |阅读理解|7题14分|细节理解与信息匹配|真实交友情境短文，培养语言理解能力| |书面表达|1题11分|自我介绍与交友句型|综合运用My name is...等单元句型，锻炼语言输出与思维表达|

外研版（三起）三年级上册Unit 1 Let's be friends!单元测试卷 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 考试时间：40分钟 满分：100分 一、选出下列单词的正确汉语意思（每小题1分，共10分） ( ) 1. friend A. 朋友 B. 老师 C. 学生 ( ) 2. meet A. 看见 B. 遇见 C. 告别 ( ) 3. your A. 我的 B. 你的 C. 他的 ( ) 4. robot A. 机器人 B. 书本 C. 钢笔 ( ) 5. goodbye A. 你好 B. 再见 C. 早上好 ( ) 6. nice A. 不好的 B. 美好的 C. 难过的 ( ) 7. name A. 名字 B. 年龄 C. 班级 ( ) 8. her A. 他的 B. 她的 C. 你的 ( ) 9. hello A. 你好 B. 再见 C. 下午好 ( ) 10. student A. 老师 B. 学生 C. 朋友 二、单项选择（每小题1分，共15分） ( ) 1. —______ your name? —My name is Lily. A. What B. What’s C. How’s ( ) 2. —Nice to meet you. —______ A. Nice to meet you, too. B. Hello! C. I’m fine. ( ) 3. Let’s ______ friends. A. be B. is C. are ( ) 4. —Hello, I’m Mike. —______ A. Goodbye, Mike. B. Hello, Mike. I’m Amy. C. How are you? ( ) 5. —How are you? —______, thank you. A. I’m nine B. My name is Tom C. I’m fine ( ) 6. —What’s ______ name? —Her name is Lucy. A. his B. her C. your ( ) 7. I ______ a student. A. am B. is C. are ( ) 8. —Good morning, Miss Wang. —______ A. Good afternoon, class. B. Good morning, class. C. Goodbye, class. ( ) 9. —Is it your friend? —______ A. Yes, I am. B. No, it isn’t. C. Yes, he is. ( ) 10. —What’s this? —It’s a ______. A. friend B. robot C. name ( ) 11. —Goodbye, Lucy. —______ A. Hello, Lucy. B. Goodbye, Tom. C. Nice to meet you. ( ) 12. My ______ is Daming. A. name B. friend C. robot ( ) 13. —Are you a teacher? —______ A. Yes, I am. B. No, I’m not. C. Yes， I’m a student. ( ) 14. —Nice to meet you again. —______ A. Nice to meet you, too. B. Hello! C. Goodbye! ( ) 15. This is ______ friend. A. my B. I C. you 三、判断下列句子与提示是否相符（相符写T，不相符写F，每小题1分，共10分） ( ) 1. Good morning.（对应早晨问候场景） ( ) 2. Let’s be friends.（对应两人握手交友场景） ( ) 3. This is my robot.（对应机器人） ( ) 4. Nice to meet you.（对应两人初次见面场景） ( ) 5. Goodbye.（对应挥手告别场景） ( ) 6. What’s your name?（对应询问名字场景） ( ) 7. I’m a student.（对应学生看书场景） ( ) 8. Her name is Amy.（对应女孩） ( ) 9. How are you?（对应关心他人身体场景） ( ) 10. This is my friend.（对应介绍朋友场景） 四、根据句意及汉语提示填空（每空一词，每小题2分，共10分） ( ) 1. —What’s your ______（名字）? —My name is Jim. ( ) 2. —Nice to ______（遇见）you. —Nice to meet you, too. ( ) 3. This is my ______（朋友）. His name is Peter. ( ) 4. —______（你好）! I’m Linda. —Hello, Linda. ( ) 5. —______（再见）, Mike. —Goodbye, Lucy. 五、补全对话（每空一词，每小题2分，共10分） ( ) 1. A: Hello, I’m Li Ming. B: Hello, Li Ming. I’m Wang Hong. Nice to ______ you. A: Nice to meet you, ______. ( ) 2. A: What’s your ______? B: My name is Zhang Wei. A: Let’s be ______. B: Great! ( ) 3. A: How ______ you? B: I’m ______, thank you. A: Goodbye. B: Goodbye. 六、句型仿写（每小题2分，共10分） ( ) 1. 例：My name is Tom. → My name is ______.（仿写：我的名字是露西。） ( ) 2. 例：Nice to meet you. → Nice to ______ you.（仿写：很高兴见到他。） ( ) 3. 例：Let’s be friends. → Let’s be ______.（仿写：让我们成为同学。） ( ) 4. 例：This is my friend. → This is my ______.（仿写：这是我的机器人。） ( ) 5. 例：How are you? → How ______ you?（仿写：你好吗？ 提示：保持原句型，补充正确be动词） 七、阅读理解（每小题2分，共14分） 阅读短文，判断正（T）误（F）。 Hello! My name is Kate. I’m seven years old. I’m a student in Grade Three. I have a new friend. Her name is Mary. She is seven years old, too. Mary is a nice girl. She likes to say “Hello!” to everyone. We often play together after school. I say “Nice to meet you” to Mary every morning. Mary says it, too. We are good friends. We go to school together every day. ( ) 1. Kate is eight years old. ( ) 2. Kate’s new friend is Mary. ( ) 3. Mary is six years old. ( ) 4. Kate and Mary are in the same grade. ( ) 5. They often play together after school. ( ) 6. They say “Good morning” every morning. ( ) 7. They go to school together every day. 八、书面表达（11分） 根据提示，写一段自我介绍，不少于3句话。 提示：1. 介绍自己的名字；2. 介绍自己的年龄；3. 表达想交朋友的愿望；4. 用上本单元所学句型（如：My name is..., I’m..., Let’s be friends.） 试卷答案及解析 一、选出下列单词的正确汉语意思（每小题1分，共10分） 1. A 难度：易 知识点：名词词义辨析 分析：friend意为“朋友”，B（老师）对应teacher，C（学生）对应student，故选A。 2. B 难度：易 知识点：动词词义辨析 分析：meet意为“遇见”，A（看见）对应see，C（告别）对应goodbye，故选B。 3. B 难度：易 知识点：物主代词词义辨析 分析：your意为“你的”，A（我的）对应my，C（他的）对应his，故选B。 4. A 难度：易 知识点：名词词义辨析 分析：robot意为“机器人”，B（书本）对应book，C（钢笔）对应pen，故选A。 5. B 难度：易 知识点：告别用语词义辨析 分析：goodbye意为“再见”，A（你好）对应hello，C（早上好）对应good morning，故选B。 6. B 难度：易 知识点：形容词词义辨析 分析：nice意为“美好的”，A（不好的）对应bad，C（难过的）对应sad，故选B。 7. A 难度：易 知识点：名词词义辨析 分析：name意为“名字”，B（年龄）对应age，C（班级）对应class，故选A。 8. B 难度：易 知识点：物主代词词义辨析 分析：her意为“她的”，A（他的）对应his，C（你的）对应your，故选B。 9. A 难度：易 知识点：问候用语词义辨析 分析：hello意为“你好”，B（再见）对应goodbye，C（下午好）对应good afternoon，故选A。 10. B 难度：易 知识点：名词词义辨析 分析：student意为“学生”，A（老师）对应teacher，C（朋友）对应friend，故选B。 二、单项选择（每小题1分，共15分） 1. B 难度：易 知识点：姓名问答句型 分析：询问对方名字用固定句型“What’s your name?”，What后需加be动词is，How’s用于询问身体状况，故选B。 2. A 难度：易 知识点：问候语应答 分析：“Nice to meet you”的固定应答是“Nice to meet you, too”，B（你好）、C（我很好）均不符合语境，故选A。 3. A 难度：易 知识点：固定句型 分析：固定句型“Let’s+动词原形”，be动词用原形，is、are均为be动词的第三人称单数或复数形式，故选A。 4. B 难度：易 知识点：自我介绍与问候应答 分析：问句是自我介绍“你好，我是迈克”，对应应答应回应问候并自我介绍，A（再见）、C（你好吗）均不符合语境，故选B。 5. C 难度：易 知识点：身体状况问候应答 分析：“How are you?”的固定应答是“I’m fine, thank you”，A（我九岁）表达年龄，B（我的名字是汤姆）介绍名字，故选C。 6. B 难度：易 知识点：物主代词用法 分析：答句“她的名字是露西”，可知问句询问“她的名字是什么”，her“她的”符合语境，his“他的”、your“你的”均不符合，故选B。 7. A 难度：易 知识点：be动词搭配 分析：主语I搭配be动词am，is搭配单数主语（除I外），are搭配复数主语或you，故选A。 8. B 难度：易 知识点：早晨问候语应答 分析：问句是“早上好，王老师”，应答也用“Good morning”，A（下午好）对应下午场景，C（再见）是告别语，故选B。 9. B难度：中 知识点：一般疑问句应答 分析：问句“它是你的朋友吗？”，主语是your friend，符合语境的只有B否定应答用“No, it isn’t”，A、C主语错误，B（不，它不是），故选B。 10. B 难度：易 知识点：物品询问句型 分析：问句“这是什么？”，答句需是具体物品，robot“机器人”符合语境，friend“朋友”、name“名字”均不是物品，故选B。 11. B 难度：易 知识点：告别用语应答 分析：问句“再见，露西”，应答可用“Goodbye”或“Bye”，A（你好，露西）、C（很高兴认识你）均不符合语境，故选B。 12. A 难度：易 知识点：名词用法 分析：句意“我的______是大明”，name“名字”符合语境，friend“朋友”、robot“机器人”均不符合句意，故选A。 13. B 难度：中 知识点：一般疑问句应答 分析：问句“你是一名老师吗？”，结合三年级学生身份，应答应为否定回答“No, I’m not”，A（是的，我是）与身份不符，C（是的，我是一名学生）是答非所问，故选B。 14. A 难度：中 知识点：重逢问候语应答 分析：“Nice to meet you again”（很高兴再次见到你）的应答是“Nice to meet you, too”，B（你好）、C（再见）均不符合语境，故选A。 15. A 难度：易 知识点：物主代词用法 分析：修饰名词friend需用物主代词，my“我的”符合句意；I、you均为人称代词，不能修饰名词，故选A。 三、判断下列句子与提示是否相符（每小题1分，共10分） 1. T 难度：易 知识点：早晨问候语场景匹配 分析：“Good morning”对应早晨问候场景，与提示相符，故填T。 2. T 难度：易 知识点：交友句型场景匹配 分析：“Let’s be friends”对应两人握手交友场景，与提示相符，故填T。 3. T 难度：易 知识点：物品介绍句型场景匹配 分析：“This is my robot”对应机器人提示，与提示相符，故填T。 4. T 难度：易 知识点：问候语场景匹配 分析：“Nice to meet you”对应两人初次见面场景，与提示相符，故填T。 5. T 难度：易 知识点：告别用语场景匹配 分析：“Goodbye”对应挥手告别场景，与提示相符，故填T。 6. T 难度：易 知识点：姓名问答句型场景匹配 分析：“What’s your name?”对应询问名字场景，与提示相符，故填T。 7. T 难度：易 知识点：自我介绍句型场景匹配 分析：“I’m a student”对应学生看书场景，与提示相符，故填T。 8. T 难度：易 知识点：他人姓名介绍句型场景匹配 分析：“Her name is Amy”对应女孩提示，与提示相符，故填T。 9. T 难度：易 知识点：身体状况问候句型场景匹配 分析：“How are you?”对应关心他人身体场景，与提示相符，故填T。 10. T 难度：易 知识点：朋友介绍句型场景匹配 分析：“This is my friend”对应介绍朋友场景，与提示相符，故填T。 四、根据句意及汉语提示填空（每空一词，每小题2分，共10分） 1. name 难度：易 知识点：名词拼写与用法 分析：“名字”对应单词name，空格前有your修饰，用单数形式，故填name。 2. meet 难度：易 知识点：动词拼写与固定句型 分析：“遇见”对应单词meet，固定句型“Nice to meet you”，to后接动词原形，故填meet。 3. friend 难度：易 知识点：名词拼写与用法 分析：“朋友”对应单词friend，空格前有my修饰，用单数形式，故填friend。 4. Hello 难度：易 知识点：问候语拼写 分析：“你好”对应单词hello，句首首字母大写，故填Hello。 5. Goodbye 难度：易 知识点：告别用语拼写 分析：“再见”对应单词goodbye，句首首字母大写，故填Goodbye。 五、补全对话（每空一词，每小题2分，共10分） 1. meet; too 难度：易 知识点：问候语与应答 分析：结合对话，B回应初次见面，用“Nice to meet you”，A回应“Nice to meet you, too”，故填meet; too。 2. name; friends 难度：易 知识点：姓名问答与交友句型 分析：A询问名字，用“What’s your name?”，B回应后，A提出“Let’s be friends”（让我们做朋友），friend用复数形式，故填name; friends。 3. are; fine 难度：易 知识点：身体状况问候与应答 分析：A询问身体状况，用“How are you?”，B应答“I’m fine, thank you”，故填are; fine。 六、句型仿写（每小题2分，共10分） 1. Lucy 难度：易 知识点：自我介绍句型仿写 分析：例句结构“My name is+人名”，“露西”对应Lucy，故填Lucy。 meet 难度：易 知识点：问候语句型仿写 分析：例句结构“Nice to+动词原形”，“见到”对应meet，故填meet。 classmates 难度：中 知识点：固定句型仿写 分析：例句结构“Let’s be+名词复数”，“同学”对应classmate，用复数形式classmates，故填classmates。 robot 难度：易 知识点：介绍物品句型仿写 分析：例句结构“This is my+名词”，“机器人”对应robot，故填robot。 are 难度：易 知识点：问候句型仿写 分析：例句结构“How+be动词+you?”，be动词用are，故填are。 七、阅读理解（每小题2分，共14分） 1. F 难度：易 知识点：细节理解 分析：短文中“My name is Kate. I’m seven years old”，可知Kate七岁，不是八岁，故填F。 2. T 难度：易 知识点：细节理解 分析：短文中“I have a new friend. Her name is Mary”，可知Kate的新朋友是Mary，故填T。 3. F 难度：易 知识点：细节理解 分析：短文中“She is seven years old, too”，可知Mary七岁，不是六岁，故填F。 4. T 难度：易 知识点：细节理解 分析：短文中“I’m a student in Grade Three”和Mary与Kate同龄，可推断两人在同一年级，故填T。 5. T 难度：易 知识点：细节理解 分析：短文中“We often play together after school”，可知他们经常放学后一起玩，故填T。 6. F 难度：易 知识点：细节理解 分析：短文中“I say ‘Nice to meet you’ to Mary every morning”，可知他们每天早上说“Nice to meet you”，不是“Good morning”，故填F。 7. T 难度：易 知识点：细节理解 分析：短文中“We go to school together every day”，可知他们每天一起去上学，故填T。 八、书面表达（11分） 评分标准（紧扣单元考点，分3档评分）： 1. 优秀（9-11分）：不少于3句话，包含所有提示信息，句型正确，语法无误，书写规范，能灵活运用本单元所学句型（如My name is..., I’m..., Let’s be friends.）。 示例：My name is Lily. I’m seven years old. I’m a student. I’m nice. Let’s be friends! 2. 良好（6-8分）：不少于3句话，包含3个及以上提示信息，句型基本正确，有少量语法错误，书写较规范，能运用本单元核心句型。 3. 合格（3-5分）：不少于2句话，包含2个及以上提示信息，句型有明显错误，书写不够规范，能运用1-2个本单元句型。 4. 不合格（0-2分）：少于2句话，提示信息缺失，语法错误较多，无法运用本单元句型，书写不规范。 学科网（北京）股份有限公司 $