河南新乡市部分高中2025-2026学年高二下学期期中历史试卷

**基本信息** 高二年级历史期中试卷，以中国史与世界史为核心，通过丰富史料情境与梯度问题设计，融合唯物史观、时空观念等核心素养，实现知识考查与价值引领统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|中国古代思想（陈亮经世致用）、考古（榫卯结构）、近代西学传播（《格致汇编》）、世界古代文明（古巴比伦法典、希腊神话）|以考古发现（上山遗址）、文献数据（《格致汇编》比例）创设情境，考查时空观念与史料实证| |非选择题|4题/52分|传统文化时代价值（张载名言）、希腊化与全球交流、人口迁移（北民南移、华工赴美）、大河流域文明|通过跨时空对比（希腊化与近代全球化）、现实关联（传统文化时代价值），体现唯物史观与家国情怀|

2025-2026学年第二学期期中考试 高二年级历史试题 考试时间：75分钟；分值：100分； 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分）。 1．南宋陈亮为学“俱以读书经济为事，嗤（嘲讽）空疏随人牙后谈性命者，以为灰埃”，世人“以为此近于功利，俱目之为浙学”；叶适指出“（士、农、工、商）四民交致其用，而后治化兴，抑末厚本，非正论也。”明代王守仁认为“四民异业而同道”，明末清初黄宗羲进一步提出“工商皆本”。这些学者的理念（　　） A．挑战了封建的纲常伦 B．反映士农阶层地位逐步下降 C．促使重农抑商政策转变 D．体现了经世致用的务实精神 2．据考古发掘，距今约9000年前的浙江上山、河南贾湖等遗址，出土了中国特有的制作榫卯结构工具石凿；距今8000至7000年前的浙江跨湖桥、河姆渡等遗址，发现了榫卯木结构建筑。之后，此类建筑在中华大地广泛分布、成为中国最典型的建筑形式之一。这主要体现了，中华文化具有（　　） A．本土性和包容性 B．多样性和连续性 C．本土性和连续性 D．多样性和包容性 3．1876年，英国传教士在上海创办的《格致汇编》设有“互相问答”栏目，其中大多问题是从读者的兴趣、关注点出发的。各类问题所占比例如表1所示。 表1 《格致汇编》“互相问答”栏目各类问题所占比例 应用科学、各种技术 自然常识 基础科学 奇异和其他问题 42．5% 22．8% 17．5% 17．2% 据此可知，当时（　　） A．中体西用思想的传播受到了抑制 B．中外交汇促进维新思想深入发展 C．西学传播适应了兴办实业的需求 D．崇尚科学成为了社会的主流思潮 4．公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定（　　） A．强调波斯君主专制的权力来源 B．宣示了古巴比伦国王的至上权威 C．标榜亚述帝国君主的军事成就 D．规范了埃及对尼罗河流域的统治 5．某古代文明的文字包含人、动物、神兽、植物、器具、衣物、编制物、武器、几何形态、波纹和火焰等图形符号，书写材料包括莎草纸、石头和木块等。以下成就属于该文明的是（　　） A．建立了数量众多的城邦国家 B．创作了目前所知最早的史诗 C．颁布了现存最早的成文法典 D．制定了世界上第一部太阳历 6．公元8—9世纪，阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了14世纪，其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为（　　） A．新航路开辟创造了条件 B．宗教改革奠定了基础 C．启蒙运动提供了依据 D．法国大革命提供了思想武器 7．在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典（　　） A．宗教信仰意识淡薄 B．人文思想根植于传统文化 C．理性占据主导地位 D．神话的影响随民主进程而削弱 8．据古罗马史书记载，公元前5世纪，三名罗马使者被派去雅典以熟悉其制度和风俗，并了解其他希腊城邦的法律。他们抄录了《梭伦法》，回国后参与制定了《十二铜表法》。这一记载反映了（　　） A．希腊各城邦文化的优越 B．罗马法的包容特征 C．希腊文化对罗马的影响 D．十二铜表法的来源 9．自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据图3可知，人类文明交往（　　） 图3 A．促进了文化艺术的融合 B．推动了区域文化的统一 C．改变了文化中心的分布 D．重塑了民族文化的内核 10．据铭文载，孔雀帝国阿育王（公元前268—前232年在位）在颁布的诏令中写道：“在羯陵迦（位于今孟加拉湾西岸）已被征服之后，神所宠爱的阿育王已专心努力研究道德，喜爱道德，宣传道德。……神所宠爱的阿育王认为：在征服未被征服的国家时，在那里出现屠杀、死亡与把人掠为俘虏，那是残忍的和严重的罪行。”由此可见（　　） A．适时反思成就南亚全境统一 B．官方文献含有统治者认识转变的内容 C．维护君主专制应该神化王权 D．历史研究须以碑刻铭文为可靠的证据 11．古代拜占庭帝国保存并继承了古代希腊罗马的部分文化遗产，并把基督教传到东欧；阿拉伯文化以伊斯兰教为底色，融合了希腊罗马和西亚传统文化。这说明（　　） A．亚欧游牧民族大迁徙摧毁了原住民的文化 B．各区域文化在碰撞、交流和融汇中发展 C．亚欧游牧民族文化与迁入地文化不相容 D．亚欧游牧民族文化比阿拉伯文化优越 12．落后的游牧民族，在条件具备时，以暴力为开路手段，冲入农耕世界，而后以定居或建立新王朝统治的方式，融入文明体系中。公元前后数百年间，这种情形在东西方都曾多次出现。以下不属于上述情形的是（　　） A．罗马帝国征服希腊 B．大月氏建立贵霜帝国 C．匈奴内迁建立政权 D．日耳曼人灭亡西罗马 13．从东汉末起，我国气候有了逐渐变冷的趋势。到了三国两晋南北朝时期，气温降低更加明显，西北地区草原面积大幅度减少。史料记载，曹操在铜雀台（今河北）种植的橘子只开花不结果。这一情况带来的直接结果是（　　） A．人口内迁与南迁 B．政权更迭频繁 C．生态环境的恶化 D．民族交流交融 14．1500～1800年美洲人口结构发生变化，欧洲人、印欧混血人、非洲人、非欧混血人数量不断增加，并最终超过美洲原住民。造成这一变化的根本原因是（　　） A．美洲原住民遭到大量屠杀 B．欧洲人对美洲不断的探险和征服 C．外来疾病导致美洲原住民大量死亡 D．欧洲人在美洲大陆的分布越来越广泛 15．19世纪中期至20世纪中期欧洲出现移民潮，当时移民通常迁往本国的殖民地、半殖民地或自治领，例如英国人主要迁往北美洲。据此推断，西班牙人主要迁往（　　） A．大洋洲 B．拉丁美洲 C．亚洲 D．非洲 16．有学者认为美国独立战争前，移民在新的自然环境和社会环境里已基本上融合在一起，铸造成美利坚民族的雏形，但来自非洲的黑人移民并未能有效融入其中。这是由于（　　） A．黑人奴隶制度的存在 B．缺乏共同的语言交流 C．非洲与北美缺乏了解 D．启蒙思想未传入北美 二、非选择题（本题共4小题，共52分）。 17．中国传统文化历久弥新，影响深远。（12分） 材料一 为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。 ——吴兢《贞观政要》 人法地，地法天，天法道，道法自然。 ——老子《道德经》 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 ——张载 材料二 中国传统文化对全球化本质内容究竟有哪些蕴含，我认为，主要有以下四个观念和原则：第一，“天下为公”、世界“大同”。第二，“以和为贵”、“亲仁善邻”、“协作万邦”。第三，实行“开户牖”、互学习、兼收并蓄，“携手共进”。第四，反对侵略战争，维护祖国统一。 ——摘编自李镇明《中国传统文化与全球化》 （1） 根据材料一，概括中华优秀传统文化的基本内涵。（6分） （2） 根据材料二并结合所学知识，说明当今弘扬中华优秀传统文化的时代价值。（6分） 18．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为“希腊化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了一种新的文化，这种新文化也就是“希腊化文化”。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 材料二 公元1500年是人类历史上的一个重要转折点……在这以前，不存在任何冲突，因为根本就没有全球的联系……欧洲人在这一全球历史运动中处于领先地位，所以正是他们支配了这个刚刚连成一体的世界。1763—1914 ；年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期，在世界历史上具有突出地位。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1） 据材料一并结合所学知识，请你对“希腊化文化”进行合理解读。（6分） （2）据材料二并结合所学知识，分析1500年后世界文化交流呈现的特点，并指出“欧洲直接或间接地成为全球主人”这一时期文化交流的历史意义。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 据统计，魏晋南北朝时期，北方人民大规模南下，总数约有90万人左右……其流徙方向大体是北方东部的人民流向南方东部，北方西部的人民流向南方西部。北方人民到达南方，大都举目无亲，出路之一便是依附早先来到南方的士族或地方豪强，成为被隐匿的人口。 ——摘编自蒋福亚《魏晋南北朝社会经济史》 材料二 19世纪60年代太平洋铁路建设更加强了对华工的需求。根据记载，1849年美国华侨共有791人，1850年增至4025人，1851年达12000人，其后逐年增加，1890年共有107500人，他们为中央太平洋铁路的建成作出了重要贡献。美国是一个移民国家，之所以选择华工而非白人，主要有两个方面的考虑，一则从中国到美国走开阔的太平洋水路，相比之下使从欧洲到美国必须走麦哲伦海峡水道的路线相形见绌，华工的取得比白人劳工更容易；二则华工“配合度高”“工资低廉”“耐劳”，比起在艰困的环境面前常选择罢工或离职的白人劳工，金矿主和铁路公司自然更倾向使用华工。 ——摘编自马慧玥《近代契约华工法律研究》 （1） 根据材料一，概括魏晋南北朝时期“北民南移”的特点。（6分） （2） 根据材料二，概括推动华工赴美的动因，并结合所学知识，简评华工对美国的贡献。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 人类文明的第一缕光出现在水土丰沛的大河流域。西亚的幼发拉底河和底格里斯河，每年春季的河水泛滥给农田带来肥沃的淤泥，大约在公元前4300年，生活在这里的苏美尔人开始了向文明的过渡。北非的尼罗河纵贯埃及全境，水量充沛，土壤肥沃，有学者把埃及称为“尼罗河的馈赠”，约公元前3100年，埃及开始形成统一的国家，并且创造了辉煌灿烂的高度文明。 根据以上材料，提炼出一个观点，并结合材料和所学世界史的知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题；史论结合，论述条理清楚） 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中考试高二年级历史试题 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 D C C B D A B C A B B A A B B 题号 16 答案 A 1．【答案】D【解析】据材料“南宋陈亮为学……明末清初黄宗羲进一步提出‘工商皆本’”可知，南宋陈亮主张读书要关注经济事务，反对空谈，主张躬行践履的实学；叶适、王守仁、黄宗羲等主张务实重实利功效，提出一系列反传统性经济思想观点。宋明以来这些学者的观点都关注社会现实，注重务实，注重解决实际问题，体现了经世致用的务实精神，故选D项；封建纲常伦理主要指中国古代三纲五常的伦理道德体系，题干这要反映宋明时期四大学者主张务实重实利功效，对“农本工商末”这一基本概念的否定和突破，没有涉及挑战封建的纲常伦理的相关史实，排除A项；题干材料没有体现士农阶层地位逐步下降的内容，这些学者的理念主要是对传统经济观念和职业观念的重新审视，排除B项；宋明时期，政府依然沿袭重农抑商政策，这些学者的理念没有促使重农抑商政策发生根本性转变，排除C项。 2．【官答】C【官解】中国古代的劳动工具和建筑形式，蕴含着先民的劳动智慧和技艺理念，属于中华文化的重要组成部分。依据题干中“中国特有的制作榫卯  结构工具石凿”以及榫卯木结构建筑是“中国最典型的建筑形式之一 ” 等信息可知，石凿和榫卯木结构建筑为中华先民发明创造，体现出中华文化的起源与发展具有本土性；依据“距今约9000年前”“距今8000至7000年前”“之后，此类建筑在中华大地广泛分布”等信息可知，中华文化绵延不绝，传承至今，体现出中华文化具有连续性。故C项正确。中华文化的包容性主要体现在中华文化博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化；中华文化的多样性则主要体现在中华文化的博大精深，丰富多彩，领域广阔。题干中未体现出中华文化的包容性和多样性特点，故排除A 、B 、D三项。 3．【答案】C【解析】材料各类问题中西方“应用科学、各种技术”占据多数，说明西学传播适应了引进西方先进技术设备、兴办实业的需求，故选C项；材料当时西方科学技术的传播，说明西用思想的传播没有受到抑制，排除A项；材料互答问题没有涉及政治制度的变革，与维新思想无关，排除B项；材料反映出国人对西方科学技术的关注，但没有体现出成为社会的主流思想，排除D项。 4．【官答】B【官解】解答本题的关键在于深刻认识和理解古代西亚地区王国、帝国的文明成就。古代西亚地区曾涌现了众多古代国家和社会文明。古巴比伦王国、亚述帝国、波斯帝国都曾称雄一时。法典是西亚古国的主要成就之一。题干中，“公元前18世纪”“西亚”等明确时间和空间信息。依照所学，埃及文明产生于东北非，故D项错误。公元前8世纪，亚述帝国建立；公元前6世纪，波斯帝国兴起，故A、C项错误。除却上述的时空信息外，材料中所提供的“法典”“司法判决”“司法裁定”“创制”“铭刻在石柱上”等信息，与教材必备知识《汉谟拉比法典》相吻合。它是世界上现存最早的较为完整的成文法典。是古巴比伦王国国王汉谟拉比向世人宣示君权神授、君主的至上权威与功德，确定社会结构及社会关系的产物。材料中的“必遵从”“不得变更”“不得破坏”等信息更是一再强化了这一宣示。因此，B为正确选项。 5．【答案】D【解析】该古代文明文字符号多样且使用莎草纸、石头等材料，符合古埃及文明特征；古埃及人观测天狼星与尼罗河泛滥周期，约公元前4241年制定人类首部太阳历，影响后世历法发展，故选D项；建立众多城邦国家是古希腊文明成就，古埃及为统一集权王国，排除A项；创作已知最早史诗《吉尔伽美什史诗》的是两河流域苏美尔人，古埃及史诗如《亡灵书》年代较晚，排除B项；颁布现存最早成文法典《汉谟拉比法典》的是古巴比伦王国，古埃及法律未形成系统法典文本，排除C项。（非官答） 6．【答案】A【解析】据材料“其他文明的古代文献……其中的一些文献已陆续传到欧洲”并结合所学知识，中国的指南针在12世纪末至13世纪初由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲，为新航路开辟提供了技术保证，故选A项；宗教改革开始于16世纪，与材料时间不符，排除B项；17、18世纪启蒙运动发生，与材料时间不符，排除C项；启蒙思想为法国大革命提供了思想武器，1789年法国大革命爆发，排除D项。 7．【官答】B【官解】本题旨在考查考生阅读材料、获取信息、调动和运用所学知识、分析和解决问题的能力。神话传说是所有民族早期历史中普遍存在的一种历史现象，但希腊的神话传说不同于东方神话传说的一个突出特点是其诸神形象的拟人化，这一现象不是缺乏宗教信仰的表现，相反，古代雅典的宗教信仰意识十分强烈，譬如重大立法和决策都要求取神谕，故A项是错项。那时的雅典虽已出现理性萌芽，但在整个希腊历史上，理性思想始终局限于知识精英阶层中，并未成为大众文化，更没有占据主导地位，故而C项是错项。神话始终是希腊文化的重要组成部分，即使在民主政治达到鼎盛时期的公元前5世纪，神话的影响依然保持了广泛的影响，故而D项也是不准确的。希腊神话中诸神的拟人化的确体现了当时人们对人的重视，蕴含着朴素的人文思想，但教材内容确定希腊人文思想出现的时间是公元前5世纪，所以，公元前9至前8世纪广为流传的神话只是希腊人文思想的渊源和素材，故而只有B项是正确项。该选项特意使用了“人文思想根植于传统文化”的表述形式，不仅更为准确，更贴近历史事实，而且贯穿了某种思想的产生都不是一蹴而就的历史过程论观念，从而可以引导学生摒弃从所学知识中寻找某个对应知识点进行答题的简单思维习惯，树立历史过程论和逻辑推理的科学思维方式。 8．【答案】C【解析】据材料“抄录了《梭伦法》，回国后参与制定了《十二铜表法》”可知罗马使者学习希腊文化并运用于罗马，体现出希腊文化对罗马的影响，故选C项；材料中没有对比，排除A项；材料主旨是罗马使者学习希腊文化，未提及罗马法特征，排除B项；十二铜表法来源于平民与贵族的斗争，排除D项。 9．【答案】A【解析】据题干图片可知，亚述宫殿门、安息宫殿门和罗马凯旋门在形制上具有相似之处，这说明人类文明之间存在着交流，进而有利于促进文化艺术的融合，故选A项；题干图片仅是述及亚述、安息、罗马在拱门形制上具有相似之处，并不能据此扩大为区域文化的“统一”，排除B项；亚述、安息、罗马在拱门形制上具有相似之处，仅能够说明不同地区的文明之间存在着交流现象，并不能据此扩大为“改变了”世界文化中心的分布，排除C项；拱门形制是民族文化的表现之一，但是仅依据图片并不能得出“重塑”的结论，排除D项。 10．【答案】B【解析】材料中阿育王的诏令显示其在征服羯陵迦后转向道德学习、宣传与反思战争罪行，谴责屠杀和俘虏为严重错误，这直接体现了统治者从军事扩张到和平治理的认识转变，且铭文作为官方颁布的文献，真实记录了该思想变化过程，故选B项；阿育王反思后停止武力扩张，转而推行佛法，但材料未提反思促成统一，史实上孔雀帝国未征服南亚全境如潘地亚地区，排除A项；诏令虽用神所宠爱的称号，但核心是道德教化与反战理念，未体现维护君主专制深化王权，排除C项；碑刻铭文有一定史料价值，但不代表是可靠证据，且此与材料体现阿育王认识转变主旨不符，排除D项。 11．【答案】B【解析】在亚欧游牧民族大迁徙的过程中各个区域的文化在碰撞、交流和融汇中发生了不同程度的变化，文明因交流而丰富，B正确；A“摧毁了”错误；从题干信息“保存并继承”“融合”可知亚欧游牧民族文化与迁入地文化在碰撞、交流和融汇中发展，C错误；文明是平等，不存在优劣之分，D错误。 12．【答案】A【解析】罗马帝国并不是由游牧民族建立的，它在征服希腊之前就已经是个帝国，征服之后也未建立新王朝，所以罗马帝国征服希腊与题干所述情形不符，故A项错误，符合题意；大月氏是西域的游牧民族，后来西迁建立了贵霜帝国，融入文明体系，与题干所述相似，故B项正确，不符合题意；匈奴属于我国北方落后的游牧民族，之后凭借武力不断扩张，内迁后在中原地区定居并建立政权，与题干所述相似，故C项正确，不符合题意；日耳曼人各支利用罗马帝国衰落之机，陆续进入罗马帝国并建立国家，最终灭亡了西罗马，与题干所述相似，故D项正确，不符合题意。 13．【答案】A【解析】由题干提到的气候变冷，草原面积减少，北方橘子只开花不结果，说明北方气候恶劣、生态环境恶化，带来的直接结果是促使少数民族内迁和北民南迁，故选A项；政权更迭频繁是气候变化带来的间接结果，排除B项；材料所述现象本身就是生态环境恶化，所以C项与设问逻辑关系错乱，排除C项；民族交流交融是气候变冷所带来的间接结果，排除D项。 14．【官答】B【官解】本题主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。教材上有新航路开辟后欧洲列强不断殖民扩张的史实，这是考生判断美洲人口不断增加的根本原因，因而B项正确；殖民地劳动力不足，因而颁布许多优惠政策吸引各类劳动力，所以殖民者不可能大量屠杀原住民，A项不正确。外来疾病曾导致原住民大量死亡，但远赶不上不断涌入的欧洲人数，况且疾病也没有持续300年时间，因此C项不是根本原因。最后，欧洲人在美洲分布广泛并不能说明人口必然增加，故D项不正确。 15．【答案】B【解析】略 16．【答案】A【解析】据所学可知美国是欧洲移民为主导、融合美洲土著和非洲黑奴的多元移民社会，非洲黑人是作为奴隶被卖到美洲，没有社会地位，受到白人歧视，因此不能充分融入社会环境中，故选A项；据所学可知美国形成了以欧洲文化为主导的移民文化，英语是他们的共同语言，排除B项；据材料“来自非洲的黑人移民”可知黑人已经来到了美国，据所学可知新航路开辟后非洲和美洲间有直接往来，排除C项；据所学可知18世纪启蒙思想传入北美，受到启蒙运动影响爆发独立战争，材料重点介绍美国的移民融合问题，与启蒙思想无关，排除D项。 二、非选择题 17．【答案】（12分） （1）内涵：以人为本（民本）；天人合一，道法自然；爱国情怀。（6分） （2）维护国家的统一（维系统一多民族国家）；推动社会和谐稳定；为治国理政和道德建设提供有益借鉴；促进人类和平发展；促进国际合作；为全球治理贡献中国智慧和中国方案。（言之有理即可）（6分，任写3点，每点2分） 【解析】 （1）据材料一“为君之道，必须先存百姓”可知，以人为本（民本）；据材料一“人法地，地法天，天法道，道法自然”可知，天人合一，道法自然；据材料一“为万世开太平”可知，爱国情怀。 （2）据材料二“维护祖国统一”可知，维护国家的统一（维系统一多民族国家）；据材料二“以和为贵”可知，推动社会和谐稳定；据材料二“亲仁善邻”可知，为治国理政和道德建设提供有益借鉴；据材料二“反对侵略战争”可知，促进人类和平发展；据材料二“协作万邦”“互学习、兼收并蓄，‘携手共进’”可知，促进国际合作；据材料二“‘天下为公’、世界‘大同’”可知，为全球治理贡献中国智慧和中国方案。 18．【答案】 （1）“希腊化文化”是伴随着战争征服的方式，以希腊文化为主导，不断融合东方文明而形成的一种新文化，具有多元开放的特点。“希腊化文化”形成有利于打破了历史上东西方文明各自发展的状态，促进了东西方文明的交流与融合。（6分） （2）以殖民活动为主要形式；涉及范围广，整个世界连成一体；以欧洲人为主导（单向性），主要是欧洲文化影响其他文化。（4分，答出两点即可）历史意义：文化交流促进了世界各地区、各民族的联系，使世界日益成为一个息息相关的整体；传播了先进的生产力和文化，推动各地区经济文化的发展和文化的融合。（4分） 【解析】 （1）可以从产生背景、内容和影响角度对“希腊化文化”进行解读。背景与内容上，据材料一“从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及”“希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来”“时与东方诸文明进行了深刻的融合”可知“希腊化文化”是伴随着战争征服的方式，以希腊文化为主导，不断融合东方文明而形成的一种新文化，具有多元开放的特点；从影响看，据材料一“同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了一种新的文化”可知有利于打破了历史上东西方文明各自发展的状态，促进了东西方文明的交流与融合。 （2）第一小问特点，结合所学新航路开辟与殖民扩张的史实可知以殖民活动为主要形式；据材料二“在这以前，不存在任何冲突，因为根本就没有全球的联系”可知涉及范围广，整个世界连成一体；据材料二“欧洲人在这一全球历史运动中处于领先地位”可知以欧洲人为主导（单向性），主要是欧洲文化影响其他文化。第二小问意义，据材料二“所以正是他们支配了这个刚刚连成一体的世界”可知文化交流促进了世界各地区、各民族的联系，使世界日益成为一个息息相关的整体；据材料二“1763—1914 年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期，在世界历史上具有突出地位”可知传播了先进的生产力和文化，推动各地区经济文化的发展和文化的交融。 19．【答案】（14分） （1）特点：规模大；（2分）流动方向相对集中；（2分）南移人口依附于士族豪强成为隐匿人口。（2分） （2）动因：太平洋铁路建设对劳动力的需求；华工赴美有交通路线优势；华工的优秀品质（吃苦耐劳等）。（每点2分，答出任意两点得4分） 贡献：促进了美国经济的发展；形成了唐人街，保留和传播了中华文化；丰富了美国多元文化；有利于文化的交流交融，促进美国文化的发展。（每点2分，答出任意两点得4分） 【解析】 （1）由材料一“北方人民大规模南下，总数约有90万人左右”可得，规模大；由材料一“流徙方向大体是北方东部的人民流向南方东部”、“北方西部的人民流向南方西部”可得，流动方向相对集中；由材料一“依附早先来到南方的士族或地方豪强”、“成为被隐匿的人口”可得，南移人口依附于士族豪强，成为隐匿人口。 （2）第一小问动因，由材料二“太平洋铁路建设更加强了对华工的需求”可得，太平洋铁路建设对劳动力的需求；由材料二“从中国到美国走开阔的太平洋水路”可得，华工赴美有交通路线优势；由材料二“配合度高”、“工资低廉”、“耐劳”可得，华工的优秀品质（吃苦耐劳等）。第二小问贡献，由材料二“他们为中央太平洋铁路的建成作出了重要贡献”可得，促进了美国经济的发展；结合所学华工在美国居住和生活角度看，形成了唐人街，保留和传播了中华文化；从对美国文化发展的角度看，丰富了美国多元文化，有利于文化的交流交融，促进美国文化的发展。 20．【答案】 参考示例 观点：各区域人类的早期文明往往发源于大河流域。2分 论述：大河流域由于水量充沛，土壤肥沃，在生产力极端落后的人类早期，更适合于人类生存和居住，由此决定了各区域人类最早的文明往往诞生在各大河流域。如西亚的两河流域，早在公元前4300年左右，生活在这里的苏美尔人就开始了向文明的过渡，他们创造了迄今所知世界上最早的文字——楔形文字，其中有大量的“大麦”和“鱼”的文字，《吉尔伽美什》中著名的洪水故事，则生动反映了两河流域居民对生活和生命的态度。北非的尼罗河流域则孕育了古埃及文明，公元前3100年左右，古埃及初步实现统一，其莎草纸文书是古埃及文明的重要特征之一，他们还发明了世界上最早的太阳历，对后世历法产生了重大影响。8分 综上所述，大河流域由于特殊的地理优势，往往成为人类早期文明的发源地。2分 【解析】分析材料可知，其主要观点是论述人类文明与大河流域的关系，继而以两河流域和尼罗河流域的古代文明为例进行了阐释。 由此可知材料的主要观点为：各区域人类的早期文明往往发源于大河流域。论述时，可结合材料，从西亚两河流域的苏美尔文明和北非尼罗河流域的古埃及文明来阐述，苏美尔文明可从文字、史诗等角度来论述，古埃及文明可从莎草纸文书、太阳历等角度来论述。最后，通过总结进行理论升华即可。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $