精品解析：江西上饶市铅山县鹅湖镇中学2025-2026学年度七年级下学期期中综合评估生物试题

2025—2026学年度七年级下学期期中综合评估 生物 第三单元～第四单元第一章 注意：共两大题，25小题，满分50分，作答时间50分钟。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在答题框内） 1. 被子植物的一生要经历多个过程，下列不是被子植物一生要经历的是（ ） A. 种子的休眠 B. 种子的萌发 C. 繁殖 D. 死亡 【答案】A 【解析】 【详解】A．种子的休眠是部分种子萌发前的一种特殊状态，并非所有被子植物的种子都会经历休眠，也不是被子植物一生必须经历的过程，故A符合题意。 B．种子的萌发是被子植物个体发育的起始阶段，属于一生必须经历的过程，故B不符合题意。 C．繁殖是被子植物延续种族的必要环节，是其一生要经历的阶段，故C不符合题意。 D．死亡是所有生物生命历程的最终终点，被子植物也必然经历，故D不符合题意。 2. 小明的爸爸储存了一些辣椒种子准备明年栽种，他储存种子的环境应是（ ） A. 低温、潮湿 B. 高温、潮湿 C. 高温、干燥 D. 低温、干燥 【答案】D 【解析】 【详解】A．低温虽能抑制呼吸作用，但潮湿环境会提高种子含水量，促进呼吸作用且易引发种子发霉，A错误。 B．高温会增强种子呼吸作用，加快有机物消耗，潮湿环境也会促进呼吸并导致种子发霉，B错误。 C．高温会显著增强种子的呼吸作用，不利于种子长期储存，C错误。 D．低温可抑制种子呼吸作用，减少有机物消耗；干燥环境能降低种子含水量，进一步抑制呼吸作用，还能防止种子发霉，D正确。 3. 黄瓜、丝瓜、西瓜等植物的花多半不会结果，这是因为不会结果的花中没有（ ） A. 花瓣 B. 子房 C. 花药 D. 花丝 【答案】B 【解析】 【详解】A．花瓣主要功能是保护花蕊、吸引昆虫传粉，有无花瓣不影响果实的形成，故A错误。 B．受精完成后，子房会发育成果实，黄瓜、丝瓜等植物的雄花不含子房，因此无法发育成果实，故B正确。 C．花药是雄蕊的组成部分，内含花粉，仅参与传粉过程，与果实形成无直接必要关联，故C错误。 D．花丝是支撑花药的结构，属于雄蕊的一部分，不参与果实的发育过程，故D错误。 4. 江西的省花是杜鹃花，杜鹃花象征伟大的井冈山精神、苏区精神和长征精神。杜鹃花的结构中最重要的是（ ） A. 花瓣和雄蕊 B. 雌蕊和雄蕊 C. 雌蕊和花瓣 D. 花瓣和花萼 【答案】B 【解析】 【详解】A．花瓣主要作用是吸引昆虫传粉或保护花蕊，仅雄蕊和花瓣无法完成果实和种子的形成过程，故A错误。 B．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的最重要结构，故B正确。 C．雌蕊属于繁殖关键结构，但花瓣仅起辅助作用，并非花的最重要部分，故C错误。 D．花瓣和花萼主要起保护花蕊、吸引昆虫的作用，与繁殖的核心过程无直接关联，故D错误。 5. 某种植户想要提高冬季大棚草莓的产量，采取了一些措施。以下不属于提高草莓产量的措施的是（ ） A. 适当延长光照时间 B. 给草莓定期增施有机肥 C. 提高大棚内氧气浓度 D. 适当降低夜间大棚内温度 【答案】C 【解析】 【详解】A．适当延长光照时间，可延长光合作用时长，制造更多有机物，有利于提高产量，A不符合题意。 B．给草莓定期增施有机肥，有机肥分解能释放二氧化碳（光合作用的原料），还能提供无机盐，促进光合作用，有利于提高产量，B不符合题意。 C．提高大棚内氧气浓度，会增强草莓的呼吸作用，消耗更多有机物，不利于提高产量，C符合题意。 D．适当降低夜间大棚内温度，可抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于提高产量，D不符合题意。 6. 植物的果实千姿百态，有些果实还能入药。李时珍的《本草纲目》中记载了一种果实“实大如柏实，裂成八瓣，一瓣一核，大如豆，黄褐色，有仁，味更甜”。此果实是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】果实成熟后裂成八瓣，每瓣有1枚种子（核），整体黄褐色，种子有仁、味甜。这正是八角茴香（八角）的典型形态，也叫 “舶茴香”，是木兰科八角属植物的果实。 【详解】A．果实呈球形，瓣数不固定，形态不符合 “八瓣” 特征，故A不符合题意。 B．果实呈放射状排列的八瓣，每瓣含种子，黄褐色，形态完全符合描述，故B符合题意。 C．果实为长条形双悬果（类似小茴香 / 孜然的形态），瓣数和形态都不匹配，故C不符合题意。 D．果实为石榴，内部是多粒小种子，没有 “裂成八瓣” 的结构，故D不符合题意。 7. 如图是高粱籽粒的结构示意图，下列有关说法正确的是（ ） A. ①是子叶，为胚的发育提供主要的营养（ ） B. 萌发时③发育成茎 C. 胚由结构①②③④构成 D. 高粱籽粒就是种子 【答案】C 【解析】 【详解】A．高粱属于单子叶植物，营养物质主要储存在胚乳中，①是子叶，其作用是转运营养物质，并非为胚的发育提供主要营养，A错误。 B．在种子萌发过程中，③胚轴发育成连接根和茎的部分，B错误。 C．胚是新植物的幼体，由①子叶、②胚芽、③胚轴、④胚根构成，C正确。 D．高粱的籽粒外有果皮包被，因此高粱籽粒是果实，而不是种子，D错误。 8. “庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列有关庄稼与肥的说法，错误的是（ ） A. 不同庄稼需要无机盐的种类有差异 B. 不同庄稼需要无机盐的数量有差异 C. 同一庄稼的不同生长时期需要无机盐的种类和数量有差异 D. 在农业生产上，给庄稼施肥越多越好 【答案】D 【解析】 【详解】A．不同庄稼的生长特性不同，所需无机盐的种类存在差异，例如叶菜类需较多氮肥，薯类需较多钾肥，A正确，不符合题意。 B．不同庄稼对无机盐的需求量有差异，比如禾谷类作物对氮肥的需求量较大，豆科作物对磷肥的需求较多，B正确，不符合题意。 C．同一庄稼在不同生长时期，生理活动不同，所需无机盐的种类和数量有差异，比如幼苗期侧重氮肥需求，开花结果期侧重磷、钾肥需求，C正确，不符合题意。 D．施肥过多会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞液浓度，导致植物细胞失水，出现“烧苗”现象，因此并非施肥越多越好，D错误，符合题意。 9. 为验证西兰花呼吸作用产生的气体，某同学在图所示甲装置的袋内装入新鲜西兰花，乙袋内装入开水烫过的西兰花，接着密封两袋的袋口，并放至黑暗处24h后取出，分别将两袋内的气体通入装有澄清石灰水的试管中。请你预测，该同学观察到的现象是（ ） A. 甲、乙试管都变浑浊 B. 甲、乙试管都不变浑浊 C. 甲试管变浑浊，乙试管不变浑浊 D. 甲试管不变浑浊，乙试管变浑浊 【答案】C 【解析】 【详解】呼吸作用会产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。甲袋内是新鲜西兰花，能进行呼吸作用，产生二氧化碳，通入澄清石灰水后，甲试管会变浑浊。乙袋内是开水烫过的西兰花，细胞已经死亡，无法进行呼吸作用，不产生二氧化碳，通入澄清石灰水后，乙试管不变浑浊。 所以现象是甲试管变浑浊，乙试管不变浑浊，C正确，ABD错误。 10. 绿水青山就是金山银山，生物圈中到处都有绿色植物，以下关于绿色植物的叙述，不正确的是（ ） A. 绿色植物在涵养水分、防止水土流失方面有重大作用 B. 绿色植物只进行光合作用，不进行呼吸作用 C. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D. 绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环 【答案】B 【解析】 【详解】A．绿色植物的根系可固定土壤，叶片能截留水分，在涵养水分、防止水土流失方面有重大作用，A正确。 B．所有活细胞都能进行呼吸作用，绿色植物在进行光合作用的同时也会进行呼吸作用，并非只进行光合作用，B错误。 C．绿色植物是生物圈中的生产者，通过光合作用制造的有机物能直接或间接养育生物圈中的其他生物，C正确。 D．绿色植物的蒸腾作用可将水分散失到大气中，增加大气湿度，进而促进生物圈的水循环，D正确。 11. 如图是人的生殖过程示意图，下列有关概念的对应关系不正确的是（ ） 、 A. ①——精子 B. ②——胚盘 C. ③——受精卵 D. ④——受精 【答案】B 【解析】 【详解】A．①精子是由睾丸产生的，A正确。 B．②卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，B错误。 CD．④表示精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精，精子与卵细胞在输卵管里融合为③受精卵，CD正确。 12. 青春期是人一生中一段生长发育发生重要变化的时期，以下不属于青春期身体发育特点的是（ ） A. 身高突增和体重的迅速增长 B. 男孩出现遗精，女孩开始来月经 C. 男孩和女孩出现第二性征 D. 迷恋手机，喜欢看短视频等 【答案】D 【解析】 【详解】A．身高突增和体重迅速增长是青春期形态发育的显著特征，属于身体发育特点，A不符合题意。 B．男孩出现遗精、女孩来月经是青春期生殖器官发育成熟的表现，属于身体发育特点，B不符合题意。 C．第二性征的出现是青春期性激素分泌作用的结果，属于身体发育特点，C不符合题意。 D．迷恋手机、喜欢看短视频属于个人行为习惯和心理偏好，不属于身体发育特点，D符合题意。 13. 小明暑假到赣州市会昌县富城乡寨头村外婆家，看见村头水稻田有农户两人一组，手牵长绳在田间穿梭，拨动稻穗掀起“稻浪”（如图），舅舅告诉他，这是水稻花期给制种水稻进行“赶花”，并告诉他这样做的目的。根据所学生物学知识分析，其主要目的是（ ） A. 驱赶稻田害虫，减少水稻病虫害 B. 加速稻田空气流动，加速水稻开花 C. 帮助水稻传粉，提高种子产量 D. 通过绳子带动，促进花的凋谢 【答案】C 【解析】 【详解】A．该操作的核心目的不是防虫，这种方式对减少病虫害效果有限，不是“赶花”的目的，A错误。 B．水稻开花时间由自身生长节律和环境条件决定，该操作并非为了加速水稻开花，B错误。 C．制种水稻（杂交稻制种）需要让父本的花粉传播到母本柱头完成授粉，“赶花”属于人工辅助传粉，可以提升授粉成功率，最终提高种子产量，C正确。 D．制种的生产目标是获得合格足量的种子，促进花凋谢不符合生产需求，D错误。 14. 如图是显微镜下观察到的菠菜叶片横切面的结构示意图，其中能运输物质的结构主要是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】A．①叶脉中有导管和筛管，导管运输水和无机盐；筛管运输有机物，A正确。 BD．叶的表皮包括②上表皮和④下表皮，起保护作用，无运输作用，BD错误。 C．③叶肉中有叶绿体，能够进行光合作用，C错误。 15. 下列生产实践中，采取的措施与其目的不一致的是（ ） A. 合理密植——充分利用光照，促进光合作用 B. 油菜地遇到涝害时及时排水——保证油菜根部的呼吸作用 C. 移栽植物时根部带土团——保护幼根和根毛 D. 给果木打针输液——为植物提供有机物 【答案】D 【解析】 【详解】A．合理密植能够使植株充分利用光照，提升光合作用的效率，进而提高作物产量，措施与目的一致，故A不符合题意。 B．油菜地遭遇涝害时，土壤积水会导致根部缺氧，抑制呼吸作用，及时排水可保证根部获得充足氧气，维持正常呼吸，措施与目的一致，故B不符合题意。 C．幼根和根毛是植物吸收水分和无机盐的主要结构，移栽时带土团能保护幼根和根毛，减少损伤，提高移栽成活率，措施与目的一致，故C不符合题意。 D．给果木打针输液主要是为其补充水和无机盐，植物所需的有机物是自身通过光合作用制造的，并非通过输液提供，措施与目的不一致，故D符合题意。 16. 在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。当看到叶脉变色时，将芹菜的叶柄横切进行观察，结果左边、右边横切面上箭头所指分别为蓝点、红点。下列有关叙述错误的是（ ） A. 芹菜的叶是营养器官 B. 横切面上箭头所指的蓝点、红点中有运输墨水的导管 C. 墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用 D. 运输至叶片的水大部分用于芹菜的光合作用 【答案】D 【解析】 【详解】A．植物的根、茎、叶都属于营养器官，负责营养物质的合成、运输和储存，因此芹菜的叶是营养器官，A正确。 B．植物体内运输水分和无机盐的结构是导管，墨水随水分运输，因此横切面上变色的蓝点、红点就是运输墨水的导管所在位置，B正确。 C．水分在植物体内向上运输的动力，主要来自叶片蒸腾作用产生的拉力，C正确。 D．植物运输到叶片的水分，绝大部分（约99%）通过蒸腾作用散失到外界，只有极少部分用于光合作用等生命活动，D错误。 17. 在葡萄茎上剥去一圈树皮，过一段时间后，切口处会形成瘤状物（如图），这主要是由于破坏了（ ） A. 茎的导管 B. 茎的形成层（分生组织） C. 树皮中的筛管 D. 年轮 【答案】C 【解析】 【详解】A．导管位于木质部，功能是自下而上运输水和无机盐，和该现象无关，A错误。 B．形成层的作用是分裂使茎增粗，不是该现象的原因，B错误。 C．植物树皮的韧皮部内有筛管，筛管的功能是自上而下运输叶片制造的有机物。当剥去一圈树皮后，筛管被切断，叶片制造的有机物无法向下运输，会堆积在切口上方，刺激该处细胞增殖，最终形成瘤状物，C正确。 D．年轮是茎逐年生长留下的生长痕迹，和该现象无关，D错误。 18. 如图是豌豆花的结构示意图，其中能发育成种子的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】A．①是柱头，能够接受花粉，受精作用结束后逐渐枯萎凋落，A不符合题意。 B．②是花药，能够产生花粉，受精作用结束后逐渐枯萎凋落，B不符合题意。 C．③是子房壁，受精作用结束后发育成果实的果皮，不发育成种子，C不符合题意。 D．④是胚珠，受精作用结束后发育成种子，一枚胚珠只能发育成一粒种子，D符合题意。 19. 如图是某生物兴趣小组同学为探究绿色植物光合作用是否需要二氧化碳设计的实验示意图。下列有关叙述错误的是（ ） A. 该实验的变量是二氧化碳 B. 实验前都需要对植物进行暗处理 C. 能产生淀粉的是甲装置中的植物 D. 此实验能证明光合作用的条件是光 【答案】D 【解析】 【详解】A．氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，则甲装置和乙装置除二氧化碳外，其他实验条件都相同，故该实验变量是二氧化碳，A正确。 B．应排除叶片内原有的淀粉对实验的干扰，故实验前，应将甲、乙装置中的植物放在黑暗处一昼夜（暗处理），目的是将叶片内原有的淀粉转运、消耗，B正确。 C．二氧化碳是光合作用的原料，甲装置内的清水不能吸收二氧化碳，则植物能利用二氧化碳进行光合作用制造淀粉，C正确。 D．甲和乙都是在光照下进行的，因此实验不能证明光合作用需要光照，D错误。 20. “红米饭，那个南瓜汤哟”出自经典红色歌曲《毛委员和我们在一起》。如图是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势图，折线表明有机物的积累量总趋势是增加的。从光合作用和呼吸作用的角度分析，以下说法正确的是（ ） A. 光合作用大于呼吸作用 B. 光合作用等于呼吸作用 C. 光合作用小于呼吸作用 D. 有机物积累量只与光合作用有关 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物，有机物积累量=光合作用制造有机物量-呼吸作用消耗有机物量：当光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机物积累量增加；当光合作用小于呼吸作用时，有机物积累量减少；二者相等时有机物积累量不变。 【详解】A．两天中有机物积累量的总趋势是增加的，说明整体来看，南瓜植株光合作用制造的有机物总量大于呼吸作用消耗的有机物总量，即光合作用总强度大于呼吸作用，A正确。 B．若光合作用等于呼吸作用，有机物积累量不会增加，B错误。 C．若光合作用小于呼吸作用，有机物积累量总趋势会下降，C错误。 D．有机物积累量是光合作用合成量减去呼吸作用消耗量，和呼吸作用也有关，D错误。 二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分） 21. 阅读下列材料，结合所学生物学知识回答相关问题。 材料一 1771年，英国科学家普里斯特利做了一个经典实验：将一支燃烧的蜡烛和一只小鼠分别放入密闭玻璃罩内，蜡烛很快熄灭，小鼠不久死亡；在密闭玻璃罩内同时放入一盆绿色植物，蜡烛持续燃烧，小鼠正常存活。他据此认为植物可更新空气。1779年，荷兰科学家英格豪斯重复普里斯特利实验，发现实验成功的关键是光照，只有在光照下植物才能更新空气，且只有绿叶能完成该过程。 材料二 1864年，德国科学家萨克斯做过这样的实验：把绿叶先在暗处放置几小时，再将叶片一半遮光另一半暴露在光下，一段时间后用酒精隔水加热脱绿，滴加碘液观察颜色变化，发现叶照光部分变蓝，遮光部分无明显变化。 材料三 1880年，德国科学家恩格尔曼将水绵和好氧细菌置入黑暗的玻璃容器中，用极细光束照射水绵，发现好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中；若将装置完全暴露在光下，则好氧细菌分布在叶绿体所有受光部位的周围，证实光合作用的场所是叶绿体，且光照是必要条件。 （1）材料一中蜡烛燃烧和小鼠正常存活都需要__________。 （2）材料二中，萨克斯把绿叶先在暗处放置几小时的目的是____________，用酒精隔水加热的目的是溶解______；碘液染色后照光部分变蓝，可证明光合作用的产物有________。 （3）绿色植物的光合作用，对维持生物圈的_______平衡起了重要作用，该过程的能量转化是将________转化为化学能。 【答案】（1）氧气（或氧） （2） ①. 耗尽叶片内原有的淀粉 ②. 叶绿素 ③. 淀粉 （3） ①. 碳氧 ②. 光能 【解析】 【小问1详解】 蜡烛燃烧和小鼠正常存活都需要氧气，因为蜡烛燃烧需要氧气助燃，小鼠呼吸作用需要氧气。 【小问2详解】 把绿叶先在暗处放置几小时的目的是消耗叶片中原有的淀粉，避免原有淀粉对实验结果造成干扰。用酒精隔水加热的目的是溶解叶绿素，脱去叶片的绿色，便于观察碘液染色后的颜色变化。碘液染色后照光部分能进行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝，可证明光合作用的产物有淀粉。 【小问3详解】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中碳氧的相对平衡。 光合作用的能量转化是将光能（太阳能）转化为化学能，储存在有机物中。 22. 植物细胞多种多样，形态万千。图中甲、乙、丙、丁分别是显微镜下观察到的某植物的叶肉细胞、花瓣细胞、气孔、根尖结构，据图回答问题。 （1）①是植物叶肉细胞中的________，是植物生产有机物的“车间”。 （2）该植物的花瓣细胞中含有多种色素使花鲜艳美丽，这些色素主要存在于细胞的_________中。 （3）气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它通常是由一对半月形的细胞——[③]_________围成的小孔。气孔主要分布在叶片的______上。 （4）A是根尖的__________，其细胞分化出了吸收水和无机盐的结构，大大增加了吸收水和无机盐的面积，该结构是__________。 【答案】（1）叶绿体 （2）液泡 （3） ①. 保卫细胞 ②. 表皮 （4） ①. 成熟区 ②. 根毛 【解析】 【小问1详解】 在植物的叶肉细胞中，叶绿体是光合作用的场所，既是生产有机物的“车间”，也是将光能转化为化学能的“能量转换器”。 【小问2详解】 液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。所以，植物的花瓣细胞中含有多种色素使花鲜艳美丽，这些色素主要存在于细胞的液泡中。 【小问3详解】 气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它通常是由一对半月形的③保卫细胞围成的小孔。保卫细胞能通过吸水和失水控制气孔的开闭，调节蒸腾作用和气体交换的强度。气孔主要分布在叶片的表皮上，其中下表皮比上表皮多。 【小问4详解】 A是根尖的成熟区，表皮细胞一部分向外突出，形成大量的根毛，大大增加了吸收水和无机盐的面积，根毛是吸收水分和无机盐的结构。 23. 图中的甲、乙、丙、丁分别为某一植物的种子结构（纵剖）、根尖结构、叶芽结构、叶芽发育的枝条示意图。请据图回答下列问题。 （1）图甲所示种子与玉米种子相比没有_________，营养物质主要储存在[4]______中。 （2）图乙中的D具有_______作用。幼根的生长主要靠图乙中的____（填字母）。 （3）图丙中的3可发育成图丁中的c，从其着生位置看，c是_____。 （4）图丁中的a由图丙中的_____（填数字）发育而来。 【答案】（1） ①. 胚乳 ②. 子叶 （2） ①. 保护 ②. B、C （3）侧芽 （4）1 【解析】 【小问1详解】 图甲是菜豆种子结构，属于双子叶植物种子，与玉米种子（单子叶植物种子）相比，没有胚乳。菜豆种子的营养物质主要储存在4子叶中。 【小问2详解】 图乙中D是根冠，根冠具有保护作用。幼根的生长主要依靠两部分，一是图乙中C分生区细胞的分裂增加细胞数量，二是B伸长区细胞的伸长增大细胞体积，所以幼根的生长主要靠图乙中的B、C。 【小问3详解】 图丙中的3是芽原基，芽原基可发育成图丁中的c，从其着生位置看，c是侧芽。 【小问4详解】 图丁中的a是叶，叶由图丙中的1幼叶发育而来，所以图丁中的a由图丙中的1发育而来。 24. 如图是男性和女性生殖系统的示意图（侧面），据图回答问题。 （1）男性的主要生殖器官是[5]______，它的功能是产生精子，分泌____________。 （2）含有精子的精液进入9后，通过游动进入[6]_______内与卵细胞相遇。一个成熟的卵细胞只能接受一个精子，两者结合形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂和分化，逐渐发育成_______，并移动到子宫中，植入子宫内膜，继续进行发育。 （3）胎儿生活在子宫内的液体——羊水中，通过_________、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧。 （4）一般来说，从形成受精卵开始到第38周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的子宫经阴道产出，这个过程叫作________。该过程意味着新生儿的诞生。 【答案】（1） ①. 睾丸 ②. 雄激素 （2） ①. 输卵管 ②. 胚泡 （3）胎盘 （4）分娩 【解析】 【小问1详解】 男性的主要生殖器官是睾丸，图中5为睾丸，它的功能是产生精子，同时分泌雄性激素。 【小问2详解】 含有精子的精液进入阴道后，精子通过游动进入输卵管，图中6为输卵管，在输卵管内精子与卵细胞相遇结合形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂和分化，逐渐发育成胚泡，然后移动到子宫中，植入子宫内膜继续发育。 【小问3详解】 胎儿生活在子宫内的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外。 【小问4详解】 一般来说，从形成受精卵开始到第38周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的子宫经阴道产出，这个过程叫作分娩，该过程意味着新生儿的诞生。 25. 学习完种子萌发需要适宜的条件后，某校生物兴趣小组为探究种子萌发是否与光照有关，用绿豆种子做了如下探究实验，请根据实验回答问题。 ①取10个培养皿，均分为甲、乙两组，在每个培养皿底部各铺一层纸巾，并加适量清水，使纸巾湿润，每个培养皿中随机放入颗粒饱满的绿豆种子100粒。 ②将两组种子放在相同且适宜的地方培养，其中，乙组用黑纸盒遮光。 ③每天观察，连续观察7天并记录种子的萌发情况（见下表）。 组别 甲组 乙组 时间 第1天 第3天 第5天 第7天 第1天 第3天 第5天 第7天 发芽率/% 0 49 87 98 0 43 79 100 （1）每个培养皿中放入绿豆种子100粒而非1粒的目的是_______________。 （2）设计甲、乙两组的目的是进行__________。 （3）实验变量是__________。 （4）根据这两组种子的萌发情况，得出的结论是______________。 （5）甲组有1粒种子始终未萌发，可能的原因是____________________。 （6）若将其中一个培养皿的种子全部浸没在水中，则会出现种子不萌发的现象，原因是种子萌发需要________。 【答案】（1）避免偶然性，使实验结果更准确 （2）对照 （3）光照 （4）种子的萌发与光照无关 （5）胚已死亡（或处于休眠期等） （6）充足的空气 【解析】 【小问1详解】 若只用1粒种子做实验，种子自身休眠、胚受损等偶然因素易导致实验结果不准确，使用100粒种子可避免偶然性，减少实验误差，让实验结果更具说服力。 【小问2详解】 甲、乙两组除光照条件不同外，其余条件均相同且适宜，设置两组的目的是形成对照实验，通过对比结果探究光照对种子萌发的影响。 【小问3详解】 本实验探究种子萌发是否与光照有关，甲组置于光下，乙组遮光，两组唯一的差异条件是光照，因此实验变量为光照。 【小问4详解】 分析表格数据，甲组第7天发芽率98%，乙组100%，差异极小，且两组发芽率变化趋势相近，说明光照对绿豆种子萌发无显著影响，故得出绿豆种子的萌发与光照无关的结论。 【小问5详解】 甲组种子具备适宜的外界萌发条件，仍有1粒未萌发，原因是种子自身存在问题，比如胚已死亡、胚结构不完整，或是种子处于休眠期。 【小问6详解】 种子萌发需要充足的空气，将种子浸没在水中时，种子无法获得充足的氧气进行呼吸作用，因此不能萌发，说明种子萌发需要充足的空气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度七年级下学期期中综合评估 生物 第三单元～第四单元第一章 注意：共两大题，25小题，满分50分，作答时间50分钟。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在答题框内） 1. 被子植物的一生要经历多个过程，下列不是被子植物一生要经历的是（ ） A. 种子的休眠 B. 种子的萌发 C. 繁殖 D. 死亡 2. 小明的爸爸储存了一些辣椒种子准备明年栽种，他储存种子的环境应是（ ） A. 低温、潮湿 B. 高温、潮湿 C. 高温、干燥 D. 低温、干燥 3. 黄瓜、丝瓜、西瓜等植物的花多半不会结果，这是因为不会结果的花中没有（ ） A. 花瓣 B. 子房 C. 花药 D. 花丝 4. 江西的省花是杜鹃花，杜鹃花象征伟大的井冈山精神、苏区精神和长征精神。杜鹃花的结构中最重要的是（ ） A. 花瓣和雄蕊 B. 雌蕊和雄蕊 C. 雌蕊和花瓣 D. 花瓣和花萼 5. 某种植户想要提高冬季大棚草莓的产量，采取了一些措施。以下不属于提高草莓产量的措施的是（ ） A. 适当延长光照时间 B. 给草莓定期增施有机肥 C. 提高大棚内氧气浓度 D. 适当降低夜间大棚内温度 6. 植物的果实千姿百态，有些果实还能入药。李时珍的《本草纲目》中记载了一种果实“实大如柏实，裂成八瓣，一瓣一核，大如豆，黄褐色，有仁，味更甜”。此果实是（ ） A. B. C. D. 7. 如图是高粱籽粒的结构示意图，下列有关说法正确的是（ ） A. ①是子叶，为胚的发育提供主要的营养（ ） B. 萌发时③发育成茎 C. 胚由结构①②③④构成 D. 高粱籽粒就是种子 8. “庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列有关庄稼与肥的说法，错误的是（ ） A. 不同庄稼需要无机盐的种类有差异 B. 不同庄稼需要无机盐的数量有差异 C. 同一庄稼的不同生长时期需要无机盐的种类和数量有差异 D. 在农业生产上，给庄稼施肥越多越好 9. 为验证西兰花呼吸作用产生的气体，某同学在图所示甲装置的袋内装入新鲜西兰花，乙袋内装入开水烫过的西兰花，接着密封两袋的袋口，并放至黑暗处24h后取出，分别将两袋内的气体通入装有澄清石灰水的试管中。请你预测，该同学观察到的现象是（ ） A. 甲、乙试管都变浑浊 B. 甲、乙试管都不变浑浊 C. 甲试管变浑浊，乙试管不变浑浊 D. 甲试管不变浑浊，乙试管变浑浊 10. 绿水青山就是金山银山，生物圈中到处都有绿色植物，以下关于绿色植物的叙述，不正确的是（ ） A. 绿色植物在涵养水分、防止水土流失方面有重大作用 B. 绿色植物只进行光合作用，不进行呼吸作用 C. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D. 绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环 11. 如图是人的生殖过程示意图，下列有关概念的对应关系不正确的是（ ） 、 A. ①——精子 B. ②——胚盘 C. ③——受精卵 D. ④——受精 12. 青春期是人一生中一段生长发育发生重要变化的时期，以下不属于青春期身体发育特点的是（ ） A. 身高突增和体重的迅速增长 B. 男孩出现遗精，女孩开始来月经 C. 男孩和女孩出现第二性征 D. 迷恋手机，喜欢看短视频等 13. 小明暑假到赣州市会昌县富城乡寨头村外婆家，看见村头水稻田有农户两人一组，手牵长绳在田间穿梭，拨动稻穗掀起“稻浪”（如图），舅舅告诉他，这是水稻花期给制种水稻进行“赶花”，并告诉他这样做的目的。根据所学生物学知识分析，其主要目的是（ ） A. 驱赶稻田害虫，减少水稻病虫害 B. 加速稻田空气流动，加速水稻开花 C. 帮助水稻传粉，提高种子产量 D. 通过绳子带动，促进花的凋谢 14. 如图是显微镜下观察到的菠菜叶片横切面的结构示意图，其中能运输物质的结构主要是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 15. 下列生产实践中，采取的措施与其目的不一致的是（ ） A. 合理密植——充分利用光照，促进光合作用 B. 油菜地遇到涝害时及时排水——保证油菜根部的呼吸作用 C. 移栽植物时根部带土团——保护幼根和根毛 D. 给果木打针输液——为植物提供有机物 16. 在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。当看到叶脉变色时，将芹菜的叶柄横切进行观察，结果左边、右边横切面上箭头所指分别为蓝点、红点。下列有关叙述错误的是（ ） A. 芹菜的叶是营养器官 B. 横切面上箭头所指的蓝点、红点中有运输墨水的导管 C. 墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用 D. 运输至叶片的水大部分用于芹菜的光合作用 17. 在葡萄茎上剥去一圈树皮，过一段时间后，切口处会形成瘤状物（如图），这主要是由于破坏了（ ） A. 茎的导管 B. 茎的形成层（分生组织） C. 树皮中的筛管 D. 年轮 18. 如图是豌豆花的结构示意图，其中能发育成种子的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 19. 如图是某生物兴趣小组同学为探究绿色植物光合作用是否需要二氧化碳设计的实验示意图。下列有关叙述错误的是（ ） A. 该实验的变量是二氧化碳 B. 实验前都需要对植物进行暗处理 C. 能产生淀粉的是甲装置中的植物 D. 此实验能证明光合作用的条件是光 20. “红米饭，那个南瓜汤哟”出自经典红色歌曲《毛委员和我们在一起》。如图是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势图，折线表明有机物的积累量总趋势是增加的。从光合作用和呼吸作用的角度分析，以下说法正确的是（ ） A. 光合作用大于呼吸作用 B. 光合作用等于呼吸作用 C. 光合作用小于呼吸作用 D. 有机物积累量只与光合作用有关 二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分） 21. 阅读下列材料，结合所学生物学知识回答相关问题。 材料一 1771年，英国科学家普里斯特利做了一个经典实验：将一支燃烧的蜡烛和一只小鼠分别放入密闭玻璃罩内，蜡烛很快熄灭，小鼠不久死亡；在密闭玻璃罩内同时放入一盆绿色植物，蜡烛持续燃烧，小鼠正常存活。他据此认为植物可更新空气。1779年，荷兰科学家英格豪斯重复普里斯特利实验，发现实验成功的关键是光照，只有在光照下植物才能更新空气，且只有绿叶能完成该过程。 材料二 1864年，德国科学家萨克斯做过这样的实验：把绿叶先在暗处放置几小时，再将叶片一半遮光另一半暴露在光下，一段时间后用酒精隔水加热脱绿，滴加碘液观察颜色变化，发现叶照光部分变蓝，遮光部分无明显变化。 材料三 1880年，德国科学家恩格尔曼将水绵和好氧细菌置入黑暗的玻璃容器中，用极细光束照射水绵，发现好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中；若将装置完全暴露在光下，则好氧细菌分布在叶绿体所有受光部位的周围，证实光合作用的场所是叶绿体，且光照是必要条件。 （1）材料一中蜡烛燃烧和小鼠正常存活都需要__________。 （2）材料二中，萨克斯把绿叶先在暗处放置几小时的目的是____________，用酒精隔水加热的目的是溶解______；碘液染色后照光部分变蓝，可证明光合作用的产物有________。 （3）绿色植物的光合作用，对维持生物圈的_______平衡起了重要作用，该过程的能量转化是将________转化为化学能。 22. 植物细胞多种多样，形态万千。图中甲、乙、丙、丁分别是显微镜下观察到的某植物的叶肉细胞、花瓣细胞、气孔、根尖结构，据图回答问题。 （1）①是植物叶肉细胞中的________，是植物生产有机物的“车间”。 （2）该植物的花瓣细胞中含有多种色素使花鲜艳美丽，这些色素主要存在于细胞的_________中。 （3）气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它通常是由一对半月形的细胞——[③]_________围成的小孔。气孔主要分布在叶片的______上。 （4）A是根尖的__________，其细胞分化出了吸收水和无机盐的结构，大大增加了吸收水和无机盐的面积，该结构是__________。 23. 图中的甲、乙、丙、丁分别为某一植物的种子结构（纵剖）、根尖结构、叶芽结构、叶芽发育的枝条示意图。请据图回答下列问题。 （1）图甲所示种子与玉米种子相比没有_________，营养物质主要储存在[4]______中。 （2）图乙中的D具有_______作用。幼根的生长主要靠图乙中的____（填字母）。 （3）图丙中的3可发育成图丁中的c，从其着生位置看，c是_____。 （4）图丁中的a由图丙中的_____（填数字）发育而来。 24. 如图是男性和女性生殖系统的示意图（侧面），据图回答问题。 （1）男性的主要生殖器官是[5]______，它的功能是产生精子，分泌____________。 （2）含有精子的精液进入9后，通过游动进入[6]_______内与卵细胞相遇。一个成熟的卵细胞只能接受一个精子，两者结合形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂和分化，逐渐发育成_______，并移动到子宫中，植入子宫内膜，继续进行发育。 （3）胎儿生活在子宫内的液体——羊水中，通过_________、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧。 （4）一般来说，从形成受精卵开始到第38周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的子宫经阴道产出，这个过程叫作________。该过程意味着新生儿的诞生。 25. 学习完种子萌发需要适宜的条件后，某校生物兴趣小组为探究种子萌发是否与光照有关，用绿豆种子做了如下探究实验，请根据实验回答问题。 ①取10个培养皿，均分为甲、乙两组，在每个培养皿底部各铺一层纸巾，并加适量清水，使纸巾湿润，每个培养皿中随机放入颗粒饱满的绿豆种子100粒。 ②将两组种子放在相同且适宜的地方培养，其中，乙组用黑纸盒遮光。 ③每天观察，连续观察7天并记录种子的萌发情况（见下表）。 组别 甲组 乙组 时间 第1天 第3天 第5天 第7天 第1天 第3天 第5天 第7天 发芽率/% 0 49 87 98 0 43 79 100 （1）每个培养皿中放入绿豆种子100粒而非1粒的目的是_______________。 （2）设计甲、乙两组的目的是进行__________。 （3）实验变量是__________。 （4）根据这两组种子的萌发情况，得出的结论是______________。 （5）甲组有1粒种子始终未萌发，可能的原因是____________________。 （6）若将其中一个培养皿的种子全部浸没在水中，则会出现种子不萌发的现象，原因是种子萌发需要________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $