精品解析：山东德州市齐河县清华园学校2025-2026学年统编版下学期二年级语文素养提升检测

2025-2026学年第二学期期中素养提升检测二年级语文 （时间：60分钟 满分：100分） 1. 拼一拼，填一填。 2. 读下面的对话，给下列词语选择正确的意思。（填序号） 味道①滋味；②趣味。 格外③另外；④表示超过寻常。 文文：爸爸妈妈，你们做的年夜饭味道鲜美，真是太好吃啦！（ ） 妈妈：咱们一边吃年夜饭，一边看春晚，别有一番味道。（ ） 爸爸：我觉得今年春晚舞台上的传统文化元素格外引人注目。（ ） 妈妈：我发现今年的春晚节目还格外加入了一些流行元素，也十分吸引人。（ ） 阅读下面的图书阅览室规则，完成练习。 1．本室面向5-10岁的小朋友开放，凭借书证每月可借两本。 2．图书阅览室内不可大声喧哗，借阅时要排队，不推不挤。 3．本室开放时间为：每周六、日9：00-17：00。 3. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）丽丽今年8岁，可以进入图书阅览室借书。（ ） （2）乐乐可以在周六早上8：00进入图书阅览室。（ ） （3）小明和小刚是好朋友，在借书时可以互相插队占位。（ ） 4. 讨论图书借阅公约时，需要注意什么？（ ） A. 主动发表意见。 B. 始终坚持自己的看法。 C. 抢着发言。 按要求完成句子练习。 5. 根据下面括号中的问题，用“______”在句子上标记重音。 喜鹊喜欢唱欢快的歌。（谁喜欢唱欢快的歌？） 6. 例：田野 __________ 葱葱绿绿的 ________________的 像一片柔软的绿毯 像______________________ 7. 例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……（用加点的词语写句子） ________________ 8. 观察日历，完成练习。 （1）日历中4月5日是星期______，是____________节。这个节日的习俗有________（填序号） ①扫墓祭祀 ②乞巧 ③踏青 （2）2026年日历中的图案是马，根据十二生肖。2027年的图案应该是____________。 （3）中华传统节日我知道（农历）：5月有____________，8月有_________，9月有_________。（填序号） ①中秋节 ②重阳节 ③端午节 9. 根据所学内容，完成练习。 （1）_______必正，____________必结，____________与____________俱紧切。 （2）诚信者，____________。 （3）_________，二月春风似剪刀。 阅读短文，完成练习。 过年 ①中国人把过春节称作“过年”。那么，“过年”是什么意思呢？ ②传说，“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽。每到腊月的最后一天，“年”便出来掠食吃人，威胁人的生命安全。但人们在长期的实践中发现，这种野兽有“三怕”——怕声、怕光、怕红颜色。 ③为了驱赶它，人们用红色的桃木做成牌子，挂在门口，称作“桃符”。还有人燃烧砍伐来的青竹子，发出火光和噼噼啪啪的声音，这就是爆竹的来历。“年”见了桃符，看到爆竹的火光，听到爆竹的响声，吓得赶快逃跑，离开村子。这样大家就安然无恙（yàng）了。第二天一早（也就是大年初一），人们互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来。 10. 读了文章，我知道了“安然无恙”的意思是__________。 11. “年”是一种_______、______的野兽，每到__________（时间）就会出来害人。 12. “年”有哪“三怕”？请在文中用“______”画出来。 13. 传说中人们驱赶“年”的两个办法，发展到今天就是_____、_______这两个习俗。 14. 除了文中提到的过年习俗，你还知道哪些过年的习俗？请介绍一下。 _____________ 15. 看图写话。 糖葫芦是独特的中国美食，上面的图片中谁在卖糖葫芦？后来发生了什么事？请你发挥想象，创编一个关于糖葫芦的故事吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中素养提升检测二年级语文 （时间：60分钟 满分：100分） 1. 拼一拼，填一填。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“座、位、阿、姨、铅、笔、盒、时、候、神、情、愿、意、难、为、情、弱、小”的写法。 2. 读下面的对话，给下列词语选择正确的意思。（填序号） 味道①滋味；②趣味。 格外③另外；④表示超过寻常。 文文：爸爸妈妈，你们做的年夜饭味道鲜美，真是太好吃啦！（ ） 妈妈：咱们一边吃年夜饭，一边看春晚，别有一番味道。（ ） 爸爸：我觉得今年春晚舞台上的传统文化元素格外引人注目。（ ） 妈妈：我发现今年的春晚节目还格外加入了一些流行元素，也十分吸引人。（ ） 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ④ ④. ③ 【解析】 【详解】第一句“年夜饭味道鲜美”中，“味道”指食物的滋味，选①。 第二句“别有一番味道”中，“味道”指吃年夜饭、看春晚的趣味、情趣，选②。 第三句“格外引人注目”中，“格外”表示传统文化元素比平常更受关注，超过寻常，选④。 第四句“格外加入了一些流行元素”中，“格外”表示除了原有内容外，另外添加了流行元素，选③。 阅读下面的图书阅览室规则，完成练习。 1．本室面向5-10岁的小朋友开放，凭借书证每月可借两本。 2．图书阅览室内不可大声喧哗，借阅时要排队，不推不挤。 3．本室开放时间为：每周六、日9：00-17：00。 3. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）丽丽今年8岁，可以进入图书阅览室借书。（ ） （2）乐乐可以在周六早上8：00进入图书阅览室。（ ） （3）小明和小刚是好朋友，在借书时可以互相插队占位。（ ） 4. 讨论图书借阅公约时，需要注意什么？（ ） A. 主动发表意见。 B. 始终坚持自己的看法。 C. 抢着发言。 【答案】3. ①. √ ②. × ③. × 4. A 【解析】 【导语】本文以图书阅览室借阅规则为内容，条理清晰、语言简洁直白，条款分明易懂。行文朴实实用，没有多余修饰，以简明条目规范借阅行为、明确开放时间与礼仪要求，贴近校园生活实际，兼具约束性与指导性，是一篇实用性极强的规则类短文。 【3题详解】 （1）丽丽今年8岁，符合规则中“面向5-10岁的小朋友开放”的年龄要求，因此可以进入图书阅览室借书，故该说法正确。 （2）规则中明确开放时间为每周六、日9:00-17:00，乐乐在周六早上8:00到达时，阅览室尚未开放，故该说法错误。 （3）规则要求“借阅时要排队，不推不挤”，互相插队占位违反了秩序要求，故该说法错误。 【4题详解】 讨论图书借阅公约时，需要大家积极参与、共同协商。 A．能让大家充分交流想法，共同完善公约，是正确的做法。 B．不利于听取他人意见，无法达成共识，是错误的。 C．会打乱讨论秩序，影响他人表达，也是错误的。 按要求完成句子练习。 5. 根据下面括号中的问题，用“______”在句子上标记重音。 喜鹊喜欢唱欢快的歌。（谁喜欢唱欢快的歌？） 【答案】喜鹊喜欢唱欢快的歌。 【解析】 【详解】题目中的问题是“谁喜欢唱欢快的歌”，核心是问动作的发出者，所以句子中要重读表示主体的词语，也就是“喜鹊”，以此来突出回答“谁”这个问题的关键信息。故标记重音的应该是“喜鹊”。 6. 例：田野 __________ 葱葱绿绿的 ________________的 像一片柔软的绿毯 像______________________ 【答案】 ①. 云朵 ②. 雪白雪白的 ③. 像一团柔软的棉花 【解析】 【详解】题干中“田野”是具体的景物，“葱葱绿绿”是对田野颜色状态的描写，“像一片柔软的绿毯”运用比喻的修辞手法，把田野比作绿毯。在仿写时，首先要填写一个事物及其颜色状态的描述，然后运用比喻，把前面所写的事物比作与之有相似点的另一个事物即可。 示例：小河 清清亮亮的 像一条闪光的丝带 7. 例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……（用加点的词语写句子） ________________ 【答案】我看见小猫在草地上，一会儿打滚玩耍，一会儿追着小虫子跑，一会儿趴在树荫下眯起眼睛休息…… 【解析】 【详解】例句用了“一会儿……一会儿……一会儿……”的排比句式，通过三个不同的行为动作，把同一时间里连续做的几件事有条理地写出来，句子结构整齐，画面感很强。仿写时先要确定一个描写对象，可以是人或小动物，再想象它连续做三件不一样的事，按照“我看见谁在什么地方，一会儿做什么，一会儿做什么，一会儿做什么”的句式，动作合理通顺即可。 如：我看见弟弟在院子里，一会儿追蝴蝶，一会儿逗小狗，一会儿蹲下来看蚂蚁搬家…… 8. 观察日历，完成练习。 （1）日历中4月5日是星期______，是____________节。这个节日的习俗有________（填序号） ①扫墓祭祀 ②乞巧 ③踏青 （2）2026年日历中的图案是马，根据十二生肖。2027年的图案应该是____________。 （3）中华传统节日我知道（农历）：5月有____________，8月有_________，9月有_________。（填序号） ①中秋节 ②重阳节 ③端午节 【答案】 ①. 日 ②. 清明 ③. ①③ ④. 羊 ⑤. ③ ⑥. ① ⑦. ② 【解析】 【详解】（1）仔细观察日历，2026年4月5日在“日”（星期日）这一列，所以是星期日。4月5日日历上标注了“清明”，所以是清明节。清明节的习俗：扫墓祭祀、踏青都是传统习俗，乞巧是七夕节的习俗，所以选①③。 （2）十二生肖按顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。2026年是马年，下一年（2027年）就是马的下一个生肖：羊。 （3）5月的传统节日是端午节（农历五月初五），对应序号③；8月的传统节日是中秋节（农历八月十五），对应序号①；9月的传统节日是重阳节（农历九月初九），对应序号②。 9. 根据所学内容，完成练习。 （1）_______必正，____________必结，____________与____________俱紧切。 （2）诚信者，____________。 （3）_________，二月春风似剪刀。 【答案】 ①. 冠 ②. 纽 ③. 袜 ④. 履 ⑤. 天下之结也 ⑥. 不知细叶谁裁出 【解析】 【详解】（1）书写时注意“冠”“纽”“袜”“履”的正确写法。 （2）书写时注意“之”“结”的正确写法。 （3）书写时注意“细”“谁”“裁”的正确写法。 阅读短文，完成练习。 过年 ①中国人把过春节称作“过年”。那么，“过年”是什么意思呢？ ②传说，“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽。每到腊月的最后一天，“年”便出来掠食吃人，威胁人的生命安全。但人们在长期的实践中发现，这种野兽有“三怕”——怕声、怕光、怕红颜色。 ③为了驱赶它，人们用红色的桃木做成牌子，挂在门口，称作“桃符”。还有人燃烧砍伐来的青竹子，发出火光和噼噼啪啪的声音，这就是爆竹的来历。“年”见了桃符，看到爆竹的火光，听到爆竹的响声，吓得赶快逃跑，离开村子。这样大家就安然无恙（yàng）了。第二天一早（也就是大年初一），人们互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来。 10. 读了文章，我知道了“安然无恙”的意思是__________。 11. “年”是一种_______、______的野兽，每到__________（时间）就会出来害人。 12. “年”有哪“三怕”？请在文中用“______”画出来。 13. 传说中人们驱赶“年”的两个办法，发展到今天就是_____、_______这两个习俗。 14. 除了文中提到的过年习俗，你还知道哪些过年的习俗？请介绍一下。 _____________ 【答案】10. 平平安安，没有受到任何伤害。 11. ①. 头生独角 ②. 凶猛异常 ③. 腊月的最后一天 12. 怕声、怕光、怕红颜色 13. ①. 贴春联 ②. 放鞭炮 14. 我还知道吃年夜饭、守岁的习俗。除夕夜全家人围坐在一起吃饭，寓意团团圆圆；除夕夜大家不睡觉，通宵迎接新年，寓意辞旧迎新，祈求平安。 【解析】 【导语】本文以民间传说为载体，讲述“年”兽由来与过年习俗的起源，叙事浅显生动、脉络清晰。语言通俗质朴，故事性强，借驱年的典故阐释贴春联、放鞭炮等年俗来历，融趣味与传统文化于一体，兼具知识性与可读性，很适合小学生品读了解年文化。 【10题详解】 结合上下文来看，人们用桃符、爆竹赶走了“年”这只吃人的野兽，因此“安然无恙”在这里指大家平平安安，没有受到野兽的伤害。这个词语原本的意思就是事物平安未遭损害，文中用来形容人们度过腊月最后一天时的安全状态。 【11题详解】 文章第②自然段提到“‘年’是一种头生独角、凶猛异常的野兽”，所以①②处应填“头生独角”和“凶猛异常”。 第②自然段明确说明“每到腊月的最后一天，‘年’便出来掠食吃人”，所以③处的时间是“腊月的最后一天”。 【12题详解】 文章第②自然段直接明确写出了“年”的三怕，即怕声、怕光、怕红颜色，这也是人们用爆竹、桃符等方式驱赶“年”的依据。故在文中画出：怕声、怕光、怕红颜色。 【13题详解】 文章第③自然段提到人们用红色桃木做成“桃符”驱赶“年”，后来发展成贴春联的习俗；又提到燃烧青竹子（爆竹）驱赶“年”，后来发展成放鞭炮的习俗，因此这两个办法对应的现代习俗就是贴春联和放鞭炮。 【14题详解】 这道题是开放性题目，需要结合生活常识，写出文中没提到的过年习俗，并简单介绍它的内容和寓意。可以选择吃年夜饭、守岁、包饺子、贴窗花等常见习俗，说明习俗的做法和代表的美好祝愿即可。 示例：我还知道包饺子、贴窗花的习俗。过年时一家人一起包饺子，饺子像元宝，寓意招财进宝；人们还会在窗户上贴上用红纸剪成的吉祥图案，比如福字、花鸟等，寓意辞旧迎新、福气满满，也为家里增添浓浓的年味。 15. 看图写话。 糖葫芦是独特的中国美食，上面的图片中谁在卖糖葫芦？后来发生了什么事？请你发挥想象，创编一个关于糖葫芦的故事吧！ 【答案】例文： 袋鼠阿姨在集市上卖糖葫芦，那糖葫芦又酸又甜，小花猫买了一串。小刺猬看见了，也想卖糖葫芦。小刺猬说干就干，它摆好摊儿，大声喊道：“又甜又酸的糖葫芦，一元3颗！”这时狐狸走过来，眼珠一转，出主意道：“你要穿成串儿卖！”小刺猬觉得它的话有道理就把糖葫芦穿在自己的刺上去街上卖。小狗、小企鹅等小动物看到了，都来买小刺猬的糖葫芦。最后，小刺猬发现自己的刺全没了，急得叫起来：“啊！我的刺全没了！我没法用刺保护自己了，要是狐狸来了怎么办？”它吓得直流冷汗。 【解析】 【详解】先按顺序观察图画中的人物对话与动作（①小刺猬看到别人卖糖葫芦，说“我也卖！”；②小刺猬摆摊卖糖葫芦，小狐狸提醒他穿成串儿；③小刺猬把糖葫芦穿在背上，引来小动物们；④小刺猬的刺被摘光，又急又难过，害怕狐狸来抓它），梳理出完整情节，再用通顺连贯的话语，把小刺猬卖糖葫芦的起因、经过和结果表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $