2027届高中生物一轮复习讲义第八单元　第40课时　植物生长素和其他植物激素

该高中生物学讲义聚焦植物激素调节核心考点，涵盖生长素发现过程、合成运输分布、生理作用及其他植物激素种类与相互作用，按“发现-本质-作用-调节”逻辑架构知识体系，通过考点梳理、方法指导（如“二看法”判断向性生长）、真题训练（考向分析含2023-2025年高考题）等环节，帮助学生突破难点，体现复习系统性与针对性。 讲义采用“实验探究-图表建模-真题溯源”教学法，如通过温特实验变式分析培养科学思维，借助激素协同/拮抗作用图表构建生命观念。设置基础排查、要语必背、分层练习（课时精练含选择与非选择题），确保高效复习，助力学生提升应考能力，为教师把控复习节奏提供清晰指导。

第40课时　植物生长素和其他植物激素 考点一　生长素的发现过程和生长素的合成、运输与分布 1．生长素的发现过程 (1)达尔文父子的实验 (2)鲍森·詹森的实验 提醒　从对照实验设计的单一变量原则角度分析，该实验的不足之处在于没有遵循单一变量原则，无法排除琼脂片可能导致胚芽鞘生长的结论。 (3)拜尔的实验 该实验在黑暗中进行的目的是排除光照可能对实验结果造成的影响。 (4)温特的实验 归纳总结　从胚芽鞘系列实验可以得出的结论 ①胚芽鞘感光的部位：胚芽鞘尖端。 ②胚芽鞘弯曲生长的部位：尖端以下的部位。 ③生长素产生的部位：胚芽鞘的尖端。 ④生长素横向运输的部位：胚芽鞘的尖端。 ⑤胚芽鞘弯曲生长的原因：尖端下部生长素分布不均匀。 2．植物激素的概念 3．生长素的合成、运输与分布 4．植物向光性的原因 教材隐性知识　源于选择性必修1 P92“相关信息”：关于植物向光性生长的原因，目前还有争议。有学者根据一些实验结果提出，植物向光性生长，是由单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。 (1)单侧光下生长素的极性运输不需要载体蛋白(2024·全国甲，3)(　×　) 提示　极性运输是一种主动运输，需要载体蛋白的参与。 (2)玉米倒伏后，茎背地生长与重力引起近地侧生长素含量较低有关(2024·安徽，9)(　×　) 提示　近地侧生长素含量较高。 (3)在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输(2024·河北，9)(　√　) (4)“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”可体现植物的向光性(2021·福建，8)(　√　) 1．植物向光性的原因分析 解释1：单侧光照射下，向光面的生长素横向运输，向背光面转移。 解释2：单侧光照射下，向光面的生长素被分解。 解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。 若解释1正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为c>a＝b>d。 若解释2正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为c＝a＝b>d。 若解释3正确，则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为a＝b＝c＝d。 2．植物的向性运动分析 不同处理条件下的植物的向性运动结果分析 类别 图解 相关结果 遮盖法 ①直立生长； ②向光弯曲生长 暗箱法 ①直立生长； ②向光(小孔)弯曲生长 插入法 ①向右弯曲生长； ②直立生长； ③向光弯曲生长； ④向光弯曲生长 移植法 ①直立生长； ②向左侧弯曲生长； ③④中生长素的含量：a＝b＋c，b>c 旋转法 ①直立生长； ②向光弯曲生长； ③向小孔弯曲生长； ④茎向心生长，根离心生长 横置法 ①中a、b、c、d处生长素含量：a＝b、c＝d，水平生长； ②中a、b、c、d处生长素含量：a<b，c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长 归纳总结　“二看法”判断植物的向性生长 考向一　生长素的发现过程 1．(2025·河南，10)向日葵具有向光生长的特性。研究人员以向日葵幼苗为实验材料，单侧光处理一段时间后，检测下胚轴两侧生长相关指标，结果如图所示。下列推断正确的是(　　) A．向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面 B．下胚轴两侧IAA的含量基本一致，表明其向光生长不受IAA影响 C．IAA抑制物通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长 D．在下胚轴一侧喷施IAA抑制物可导致黑暗中的向日葵向对侧弯曲 答案　A 解析　据图可知，背光面下胚轴增加的长度长于向光面，向光面和背光面的IAA含量相近，向光面IAA抑制物含量高于背光面，说明向日葵下胚轴向光面、背光面生长均受IAA影响，但向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面，A正确，B错误；据图可知，下胚轴向光面和背光面IAA含量相近，但向光面IAA抑制物的含量明显高于背光面，说明IAA抑制物不是通过影响IAA含量导致向日葵向光生长的，C错误；喷洒IAA抑制物的一侧生长慢，会导致黑暗中的向日葵向该侧弯曲，D错误。 2．(2025·郑州二模)20世纪70年代，有人重复了温特的实验，发现接触了尖端背光侧的琼脂块，确实比接触了尖端向光侧的琼脂块具有更明显的促进生长的作用，但用物理化学法测定的结果显示两种琼脂块内的生长素含量并无明显差别。下列有关温特的实验和重复实验的分析，正确的是(　　) A．温特的实验没有排除琼脂块本身对胚芽鞘生长的影响 B．重复实验表明胚芽鞘弯曲生长的原因是生长素分布不均 C．推测尖端背光侧产生了抑制生长的物质且多于向光侧 D．需进一步测定琼脂块中是否含有尖端产生的其他物质 答案　D 解析　温特的实验设置了空白琼脂块(未接触尖端)作为对照，排除了琼脂块本身对胚芽鞘生长的影响，A错误；重复实验中两种琼脂块生长素含量无明显差别，但背光侧琼脂块促进生长作用更明显，这说明胚芽鞘弯曲生长的原因不是生长素分布不均，B错误；若背光侧产生了抑制生长的物质且多于向光侧，则向光侧促进生长的效果比背光侧更明显，而重复实验表明背光侧促进生长作用更明显，故该推测错误，C错误；由于出现了两种琼脂块生长素含量无明显差别但促进生长效果不同的情况，所以需要进一步测定琼脂块中是否含有尖端产生的其他物质，D正确。 考向二　生长素的合成、运输与分布 3．(2023·全国甲，2)植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是(　　) A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素 B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用 C．生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育 D．植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程 答案　D 解析　生长素的合成部位主要是植物的芽、幼嫩的叶和发育中的种子，色氨酸是合成生长素的原料，A正确；植物激素都是由产生部位运输到作用部位发挥作用的，B正确；植物激素之间相互协调，互相配合，共同影响植物生命活动，调节植物生长发育，C正确；生长素是信号分子，不是催化剂，不具有催化作用，D错误。 4．(2021·重庆，18)新中国成立初期，我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布及锌对生长素的影响，取样部位及结果如表。据此分析，下列叙述错误的是(　　) 取样部位 生长素含量/ (μg·kg－1) 对照组 低锌组 ①茎尖 12.5 3.3 ②茎的上部 3.7 2.5 ③瘤上方的茎部 4.8 2.9 ④长瘤的茎部 7.9 3.7 ⑤瘤 26.5 5.3 A.部位①与部位②的生长素运输方向有差异 B．部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长 C．因部位⑤的存在，部位④生长素含量高于部位③ D．对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成 答案　B 解析　部位①生长素可以进行横向运输，而部位②则不能，A正确；部位③含量较高的生长素会抑制该部位侧芽生长，B错误；由表格可知，部位⑤瘤的生长素含量为26.5μg·kg－1，远大于其他部位，瘤长在部位④处，使④的生长素含量高于稍远处的部位③，C正确。 考点二　生长素的生理作用 1．生长素的生理作用 2．生长素的作用特点 (1)特点：在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长(如曲线图所示)。 提醒　抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的，抑制生长并非不生长，只是生长慢于对照组。 (2)对生长素的敏感程度曲线分析 ①不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感性大小为根>芽>茎。 ②不同生物对生长素的敏感程度不同，敏感性大小为双子叶植物＞单子叶植物。 点拨　用适当浓度的生长素类调节剂来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。 ③不同成熟程度的细胞对生长素的敏感程度不同，敏感性大小为幼嫩细胞>衰老细胞。 (3)典型实例 ①顶端优势 a．概念：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。 b．原因 c．解除方法：摘除顶芽。 d．应用：果树适时修剪、茶树摘心、棉花打顶等，以增加分枝，提高产量。 ②根的向地性和茎的背地性 a．表现 b．原因 提醒　茎的背地性和向光性不能体现生长素的作用特点，而顶端优势与根的向地性则能体现。 生长素的作用特点 据图回答下列问题： (1)若图甲曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是大于m小于M。 (2)若图甲曲线表示植物的茎，在植物水平放置表现出茎的背地性时，测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是大于0小于m。 (3)若图甲曲线表示植物的根，在植物水平放置表现出根的向地性时，测得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围是大于i。 (4)图甲中生长素浓度为m和M时对某器官的促进作用相同，请设计实验探究生长素的促进作用为n时，生长素的浓度是m还是M。 实验思路：将促进作用为n时的生长素浓度适当稀释，用相同剂量处理相同的器官，一段时间后观察该器官的生长情况。 预期结果及结论：若对该器官的促进作用小于n，则生长素浓度为m；若对该器官的促进作用大于n，则生长素浓度为M。 (5)结合图乙中曲线思考：在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的浓度范围是大于i，顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小与图乙中点①②③④⑤的对应关系是A—①、E—②、D—③、C—④、B—⑤。 考向三　生长素的生理作用 5．(2025·四川，14)生长素(IAA)和H2O2都参与中胚轴生长的调节。有人切取玉米幼苗的中胚轴，将其培养在含有不同外源物质的培养液中，一段时间后测定中胚轴长度，结果如图(DPI可以抑制植物中H2O2的生成)。下列叙述错误的是(　　) A．本实验运用了实验设计的加法原理和减法原理 B．切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响 C．IAA通过细胞中H2O2含量的增加促进中胚轴生长 D．若另设IAA抑制剂＋H2O2组，中胚轴长度应与④相近 答案　D 解析　在本实验中，向培养液中添加IAA、H2O2等物质运用了加法原理，④中添加的DPI抑制植物中H2O2的生成运用了减法原理，A正确；芽能产生生长素，切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响，从而更准确地探究外源物质对中胚轴生长的调节作用，B正确；对比②和④，④加入DPI抑制H2O2的生成后，中胚轴长度比②短，再结合②和③，可推测IAA通过细胞中H2O2含量的增加促进中胚轴生长，C正确；IAA抑制剂会抑制IAA的作用，而H2O2能促进中胚轴生长，与④(H2O2的生成被抑制)相比，IAA抑制剂＋H2O2组中胚轴长度应比④长，D错误。 6．(2025·甘肃，11)生长素可促进植物细胞伸长生长，其作用机制之一是通过激活质膜H＋－ATP酶，导致细胞壁酸化，活化细胞壁代谢相关的酶。拟南芥跨膜激酶TMK参与了这一过程，它与生长素受体、质膜H＋－ATP酶的关系如图所示。下列叙述正确的是(　　) A．生长素促进细胞伸长生长的过程与呼吸作用无关 B．碱性条件下生长素促进细胞伸长生长的作用增强 C．生长素受体可以结合吲哚乙酸或苯乙酸 D．TMK功能缺失突变体的生长较野生型快 答案　C 解析　据图可知，生长素激活质膜H＋－ATP酶将H＋逆浓度梯度运出细胞需要消耗能量，而细胞中的能量主要由呼吸作用提供，所以生长素促进细胞伸长生长的过程与呼吸作用有关，A错误；因为生长素通过激活质膜H＋－ATP酶导致细胞壁酸化来促进细胞伸长生长，碱性条件会抑制这一酸化过程，所以碱性条件下生长素促进细胞伸长生长的作用减弱，B错误；吲哚乙酸、苯乙酸都属于生长素，生长素受体可以结合吲哚乙酸或苯乙酸来发挥作用，C正确；由于TMK参与生长素促进细胞伸长生长的过程，TMK功能缺失突变体无法正常进行这一过程，其生长会比野生型慢，D错误。 考点三　其他植物激素 1．其他植物激素的种类和作用 提醒　促进果实发育≠促进果实的成熟。生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育，即主要是使子房膨大形成果实及增大果实体积；乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟，主要是使果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。 2．植物激素的作用机理 一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的。 训练　研究表明，赤霉素对植物的开花具有调节作用，其作用机制如图所示。检测植物体内是否产生SOC蛋白是预测植物开花的先决条件，结合SPL蛋白的功能，描述赤霉素对植物开花的调节机制：赤霉素能够促进DEL蛋白的降解，解除DEL蛋白对SPL蛋白作用的阻止，而SPL蛋白直接激活SOC编码基因转录、翻译产生SOC蛋白，进而促进植物开花。 3．植物激素间的相互关系 (1)在植物生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化；各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。 ①生长素和细胞分裂素之间的关系 ②生长素和乙烯之间的关系 (2)在植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。 实例：黄瓜雌、雄花的分化 (3)在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。 归纳总结　明确植物激素的相互作用 (1)表现出协同效应的植物激素实例 (2)作用效果相反的植物激素实例 (1)将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，结实率会降低(2023·海南，7)(　√　) (2)新采摘的柿子与成熟的苹果一起密封，可使柿子快速变得软而甜(2022·浙江6月选考，2)(　√　) (3)提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态(2021·浙江1月选考，13)(　×　) 提示　脱落酸维持种子休眠。 (4)赤霉素促进萌发对种子是有益的，脱落酸抑制萌发对种子是有害的(2021·江苏，17)(　×　) 提示　在外界环境良好时，赤霉素和脱落酸比值大，解除休眠、促进萌发；在环境恶劣时，二者比值减小，促进休眠、抑制萌发，二者对调节种子的萌发都具有重要作用。 考向四　其他植物激素的种类和作用 7．(2025·北京，9)油菜素内酯可促进Z蛋白进入细胞核调节基因表达，进而促进下胚轴生长。用生长素分别处理野生型和Z基因功能缺失突变体的拟南芥幼苗，结果如图。综合以上信息，不能得出的是(　　) A．Z蛋白是油菜素内酯信号途径的组成成分 B．生长素和油菜素内酯都能调控下胚轴生长 C．生长素促进下胚轴生长依赖于Z蛋白 D．油菜素内酯促进下胚轴生长依赖于生长素 答案　D 解析　由“油菜素内酯可促进Z蛋白进入细胞核调节基因表达”可知，Z蛋白参与了油菜素内酯的信号传导，A不符合题意；图中结果显示生长素处理能促进野生型下胚轴生长，题干也提到油菜素内酯促进下胚轴生长，因此两者都能调控下胚轴生长，B不符合题意；图中结果显示生长素处理野生型(有Z蛋白)能促进下胚轴生长，但在Z基因功能缺失突变体中生长素不能促进下胚轴生长，说明生长素的作用需要Z蛋白，C不符合题意；题图中并未提供任何信息表明油菜素内酯的作用需要生长素参与(如没有实验证明阻断生长素后，油菜素内酯是否失效)，D符合题意。 8．(2025·云南，10)我国劳动人民在长期农业生产实践中总结了大量经验，体现出劳动人民的勤劳与智慧。下列分析错误的是(　　) A．“打顶去心，果枝满头”：去掉顶芽，可以消除顶端优势，促进侧枝发育 B．“要得果子好，蜂子把花咬”：蜜蜂可帮助传粉提高受精率，增加果实数量 C．“庄稼一枝花，全靠肥当家”：作物可吸收有机肥中残留蛋白质，加速生长 D．“瓜熟蒂落”：乙烯含量升高可促进瓜果成熟，脱落酸含量升高可促进其脱落 答案　C 解析　“打顶去心，果枝满头”，顶芽产生的生长素向下运输，侧芽处生长素浓度较高，侧芽的发育受到抑制，从而表现出顶端优势，去掉顶芽后，侧芽部位生长素浓度降低，从而可以促进侧枝发育，A正确。“要得果子好，蜂子把花咬”，许多植物需要经过传粉受精才能形成果实和种子，蜜蜂在采集花蜜的过程中可以帮助植物传粉，使花粉落到雌蕊柱头上，完成受精过程，提高受精率，进而增加果实数量，B正确。“庄稼一枝花，全靠肥当家”，作物不能直接吸收有机肥中残留的蛋白质，有机肥中的有机物需要经过土壤中微生物的分解，转化为无机物(如二氧化碳、水、无机盐等)后，才能被植物吸收利用，加速生长，C错误。“瓜熟蒂落”，在果实成熟过程中乙烯含量升高，乙烯具有促进果实成熟的作用；在果实脱落时脱落酸含量升高，脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，D正确。 考向五　植物激素间的相互作用 9．(2025·山东，10)果实脱落受多种激素调控。某植物果实脱落的调控过程如图所示。下列叙述错误的是(　　) A．脱落酸通过促进乙烯的合成促进该植物果实脱落 B．脱落酸与生长素含量的比值影响该植物果实脱落 C．喷施适宜浓度的生长素类调节剂有利于防止该植物果实脱落 D．该植物果实脱落过程中产生的乙烯对自身合成的调节属于负反馈 答案　D 解析　据图可知，脱落酸促进乙烯合成酶的合成，而乙烯合成酶能催化乙烯的合成。因此，脱落酸可以间接地促进乙烯的合成，而乙烯又能促进果实脱落，A正确。由图可知，生长素抑制果实脱落，而脱落酸促进果实脱落。这两种激素的作用效果是相反的。当脱落酸/生长素比值低时，倾向于抑制果实脱落；反之，当该比值高时，倾向于促进果实脱落，B正确。图中明确指出生长素抑制脱落酸的合成，而抑制脱落酸的合成，就等于抑制了整个促进果实脱落的信号通路。因此，人为地喷施生长素类调节剂，可以提高植物体内的生长素水平，从而抑制脱落酸的产生，达到防止果实脱落的目的，C正确。图中关于乙烯的调节环路可以得出乙烯的产生会抑制生长素的形成，而生长素会抑制脱落酸的合成，最后脱落酸会促进乙烯合成酶合成乙烯。这意味着乙烯的产生会促进其合成酶的产生，从而导致更多的乙烯被合成。这种“产物促进自身生成”的调节机制，属于正反馈，D错误。 10．(2025·陕晋宁青，2)某樱桃品种由北方引种到南方后，栽培于平地和同一地区高山的相比，花芽小且产量较低。研究人员分析了花芽的激素含量，结果如表。下列叙述错误的是(　　) 栽培地点 海拔/m 年均温度/℃ 激素含量/(ng·g－1) 每100个花芽的质量/g 细胞分裂素 赤霉素 脱落酸 生长素 平地 10 18.7 17.2 4.1 102.8 43.1 6.6 高山 1 058 13.4 20.9 4.9 95.9 41.9 7.3 A.樱桃花芽的发育受多种植物激素的共同调控 B．平地和高山的樱桃花芽激素含量受温度影响 C．樱桃花芽发育中赤霉素和脱落酸的作用相反 D．生长素与细胞分裂素比值高有利于花芽膨大 答案　D 解析　樱桃花芽的发育涉及细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和生长素等多种激素，说明其受多种激素共同调控，A正确；平地和高山的年均温度存在较大的差异，由表中激素含量差异推断可能是由温度变化引起的，B正确；赤霉素促进细胞伸长和细胞分裂，脱落酸抑制细胞分裂，两者在花芽发育中作用相反，C正确；平地的生长素/细胞分裂素比值为43.1/17.2≈2.5，高山的为41.9/20.9≈2.0，而高山花芽质量更高，说明比值低时更有利于花芽膨大，D错误。 一、基础排查 1．判断下列关于生长素的叙述 (1)温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，并将其命名为生长素(　√　) (2)胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端(　√　) (3)生长素在胚芽鞘发挥作用的部位是尖端下面的伸长区(　√　) (4)单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素分布不均匀(　×　) 提示　胚芽鞘合成生长素不需要光照条件。 (5)生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器官(　×　) 提示　生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，不是由专门的器官产生。 (6)生长素能由色氨酸脱水缩合形成，化学本质是蛋白质(　×　) 提示　生长素是色氨酸的衍生物，不是色氨酸脱水缩合形成的，生长素的化学本质不是蛋白质。 (7)单侧光照射下尖端的生长素由向光侧向背光侧运输为横向运输(　√　) (8)生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中不消耗能量(　×　) 提示　极性运输属于主动运输，需要消耗能量。 (9)生长素能直接参与细胞代谢，促进生化反应的进行(　×　) 提示　生长素是信息分子，不能直接参与植物体内的代谢活动，只能传递调节代谢的信息。 (10)植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧(　×　) 提示　单侧光照射会使生长素由向光侧移向背光侧，使生长素的分布发生变化，背光侧生长素浓度高于向光侧，导致植物向光弯曲生长。 (11)顶端优势说明生长素既能促进生长也能抑制生长(　√　) (12)胚芽鞘向光生长体现了生长素在低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长(　×　) 提示　由于单侧光的作用，背光侧生长素浓度高于向光侧，胚芽鞘向光侧生长慢、背光侧生长快，只体现了生长素促进生长的作用，并没有体现生长素低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特点。 2．判断下列有关植物激素及其调节的叙述 (1)生长素、脱落酸、细胞分裂素和油菜素内酯均属于植物激素(　√　) (2)脱落酸在根冠及萎蔫的叶片中合成，主要分布在生长旺盛的部位(　×　) 提示　脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，主要分布在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中。 (3)乙烯主要在幼根、幼芽和未成熟的种子中合成，是促进果实成熟的主要植物激素(　×　) 提示　乙烯在植物体的各个部位均有合成。 (4)赤霉素可以促进种子萌发，促进离体叶片的衰老；脱落酸可以抑制种子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落(　×　) 提示　赤霉素不能促进离体叶片的衰老。 (5)在植物体内，细胞分裂素通过为植株提供能量和物质促进其伸长生长(　×　) 提示　细胞分裂素不能为细胞提供能量和物质。 (6)流水浸种有利于种子萌发的原因是提高了种子中脱落酸的含量(　×　) 提示　脱落酸可抑制种子萌发，流水浸种有利于种子萌发的原因是降低了种子中脱落酸的含量。 (7)生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯的合成，乙烯含量升高后会抑制生长素的作用(　√　) (8)在促进细胞分裂方面，赤霉素和细胞分裂素具有协同作用，在促进果实发育方面，赤霉素和生长素具有协同作用(　√　) (9)为促进黄瓜雌花分化，应提高脱落酸和赤霉素等激素的绝对含量(　×　) 提示　改变脱落酸和赤霉素等激素的相对含量(脱落酸与赤霉素比值较高)，有利于黄瓜分化形成雌花。 (10)在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性(　√　) 二、要语必背 1．(选择性必修1 P92)植物向光性的原因是单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。 2．(选择性必修1 P92)植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 3．(选择性必修1 P93)生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。 4．(选择性必修1 P93)极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。极性运输是一种主动运输。 5．(选择性必修1P93)生长素主要集中在生长旺盛的部分。如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 6．(选择性必修1 P93)生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；在器官水平上则影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。 7．(选择性必修1 P94)生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。 8．(选择性必修1 P94)植物表现顶端优势的原因：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽处生长素浓度较高，侧芽的发育受到抑制。 9．(选择性必修1 P97)赤霉素合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子。主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育。 10．(选择性必修1 P97)细胞分裂素合成部位：主要是根尖。主要作用：促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。 11．(选择性必修1 P97)乙烯合成部位：植物体各个部位。主要作用：促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落。 12．(选择性必修1 P97)脱落酸合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要作用：抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。 13．(选择性必修1 P98)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化；同时，并不是各种植物激素孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。 14．(选择性必修1 P98)决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。例如，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花。 15．(选择性必修1 P99)在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性。 课时精练 [分值：100分] [1～4题，每题5分；5～13题，每题6分。共74分] 一、选择题 1．(2025·四川部分学校联考)取①②③三段玉米胚芽鞘，切去胚芽鞘尖端，将三段胚芽鞘按如图所示的位置放置，其中A端是形态学上端，B端是形态学下端。然后，分别将一块含有生长素的琼脂置于图中所示位置，并让胚芽鞘①接受单侧光照射。据此分析，一段时间后，胚芽鞘①②③各自的生长情况是(　　) A．①直立生长，②不生长，③向右弯曲生长 B．①向右弯曲生长，②向右弯曲生长，③向右弯曲生长 C．①向右弯曲生长，②不生长，③向右弯曲生长 D．①向左弯曲生长，②向右弯曲生长，③向左弯曲生长 答案　A 解析　胚芽鞘感受光的部位是胚芽鞘尖端，三段胚芽鞘已经切去尖端，不能感受单侧光的刺激。A端是形态学上端，B端是形态学下端，生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下段。①中琼脂块内的生长素可以向尖端下部运输，且尖端下部生长素分布均匀，因此胚芽鞘①直立生长；②中琼脂块内的生长素无法由B端运输到A端，由于缺少生长素，因此胚芽鞘②几乎不生长；③中含生长素的琼脂块放置于尖端的一侧，导致胚芽鞘③左侧生长素浓度高，生长素浓度较高相对生长快，因此向右弯曲生长。综合分析，①直立生长，②不生长，③向右弯曲生长，A符合题意。 2．(2025·广安二模)生长素(IAA)是调节果实生长、发育的重要植物激素之一。以番茄为实验材料，分组处理花蕾期的花，一段时间后检测各组果实平均质量，结果如图所示。下列叙述错误的是(　　) A．发育中的种子可将色氨酸转变为生长素，促进子房发育成果实 B．观察实验结果，甲组的果实为有子果实，丙组的果实为无子果实 C．比较甲组和乙组的实验结果，表明生长素可促进子房发育成果实 D．比较丙组和丁组的实验结果，表明生长素不能从花柄运输到子房 答案　C 解析　生长素的主要合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变为生长素，A正确；据图可知，甲组经过了授粉处理，即经过了受精作用，所以甲组的果实为有子果实，而丙组未授粉，没有经过受精作用，是在IAA的作用下，子房发育成果实，所以丙组的果实为无子果实，B正确；甲组和乙组对比，自变量为是否授粉，IAA为无关变量，实验结果表明，授粉可以促进子房发育成果实，C错误；丙组与丁组对比，自变量为IAA的涂抹部位，实验结果表明，生长素不能从花柄运输到子房，进而促进子房发育成果实，D正确。 3．(2025·河南名校联盟联考)PIN蛋白和生长素的极性运输有关，能作为载体将生长素从细胞内运出，其在细胞中的分布具有极性。如图表示PIN蛋白的结构，其包括跨膜区H1、H2和位于细胞内部的保守区(C区)及可变区(V区)。下列叙述正确的是(　　) A．据图分析可知，PIN蛋白的H1、H2为亲水区，C区、V区为疏水区 B．由PIN蛋白介导的生长素运输过程中，PIN蛋白可能会发生磷酸化 C．在胚芽鞘细胞中，PIN蛋白主要分布在靠近形态学上端一侧的细胞膜上 D．PIN基因缺失突变体植株可能比野生型植株具有更明显的顶端优势 答案　B 解析　PIN蛋白的H1、H2为疏水区，C区、V区为亲水区，A错误；PIN蛋白作为载体将生长素从细胞内运出，PIN蛋白可能会发生磷酸化，B正确；胚芽鞘中生长素通常向下极性运输，PIN蛋白多分布在远离形态学上端(即靠近下侧)的细胞膜上，C错误；如果PIN基因缺失，植株生长素极性运输障碍，顶端的生长素向下输送受阻，突变体植株不可能比野生型植株具有更明显的顶端优势，D错误。 4．(2023·山东，10)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是(　　) 分组 处理 生长情况 弯曲情况 甲 不切断 正常 弯曲 乙 在①处切断 慢 弯曲 丙 在②处切断 不生长 不弯曲 丁 在③处切断 不生长 不弯曲 A.结构 Ⅰ 中有产生生长素的部位 B．①②之间有感受单侧光刺激的部位 C．甲组的①②之间有生长素分布不均的部位 D．②③之间无感受单侧光刺激的部位 答案　D 解析　据表格和题图可知，不切断任何部位，该幼苗正常弯曲生长，但在①处切断即去除结构 Ⅰ时，生长变慢，推测结构 Ⅰ 中有产生生长素的部位，A不符合题意；据表格可知，在①处切断，该幼苗生长缓慢且弯曲，而在②处切断后，该幼苗不能生长，推测①②之间含有生长素且具有感光部位，B不符合题意；推测可能是受到单侧光照射后，①②之间生长素分布不均，最终导致生长不均匀，出现弯曲生长，C不符合题意；在②处切断和在③处切断的实验结果相同，即幼苗不生长、不弯曲，说明此时不能产生生长素，不能得出②③之间无感受单侧光刺激的部位，D符合题意。 5．用如图所示的实验装置验证生长素(IAA)的极性运输，图中的材料段应选择种子植物的部位是(　　) ①胚芽鞘　②胚轴　③茎　④根　⑤根毛区 A．① B．①② C．①②③④ D．①②③④⑤ 答案　A 解析　在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输，生长素的非极性运输与其他有机物的运输没有区别。生长素在②胚轴、③茎、④根、⑤根毛区中会进行非极性运输，不适合作为验证生长素的极性运输的实验材料，A符合题意。 6．(2025·合肥模拟)某科学家提出酸生长理论的生化机制和遗传学证据，即SAUR基因是生长素调控细胞生长的主要响应基因。当没有生长素信号时，AUX/IAA(转录抑制因子)与ARF(转录激活因子)相结合，从而抑制SAUR基因的转录；当生长素信号存在时，生长素受体(SCFs复合体)与生长素结合后，与AUX/IAA的结合能力大大增强，导致AUX/IAA与ARF结合减少，引起SAUR基因的转录。SAUR蛋白直接与H＋－ATP酶局部PP2C.D相互作用，抑制PP2C.D磷酸酶的活性，解除其对H＋－ATP酶的抑制，促进H＋－ATP酶的磷酸化，活性增强，导致H＋泵到细胞壁中，从而促进细胞的生长。下列叙述错误的是(　　) A．SAUR的转录过程需要ARF激活因子的激活作用 B．ARF与SCFs的结合能力会受到生长素的影响 C．生长素与特定受体结合后，经信号转导影响细胞核内特定基因的表达 D．该机制通过增加细胞壁中的H＋引起细胞壁松弛，使植物原生质体体积的增大成为可能 答案　B 解析　据题意分析，当没有生长素信号时，AUX/IAA转录抑制因子与ARF转录激活因子相结合，从而抑制SAUR的转录，因此，SAUR的转录过程需要ARF转录激活因子的作用，A正确；生长素受体(SCFs复合体)与AUX/IAA的结合能力会受到生长素的影响，进而影响AUX/IAA与ARF的结合，ARF不与SCFs直接结合，B错误；根据题图信息和教材知识中生长素的作用机理可知，生长素与特定受体结合后，经信号转导影响细胞核内特定基因的表达，C正确；H＋聚集在细胞壁处，使细胞壁处的pH值下降，细胞壁成分被破坏，导致细胞壁松弛，使植物细胞原生质体体积的增大成为可能，D正确。 7．(2025·襄阳三模)为了研究1-甲基环丙烯(1-MCP)处理对黄金百香果采收后储藏的影响，研究人员进行了相关研究，以清水处理作为对照(CK)，实验结果如图所示，已知ACS1基因是与乙烯合成有关的基因。下列叙述错误的是(　　) A．植株各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进百香果果实的脱落 B．1-MCP和高浓度生长素对乙烯合成的作用效应相反 C．ACS1基因通过控制蛋白质的结构直接控制乙烯的合成 D．1-MCP可能通过抑制ACS1基因表达，延长了黄金百香果保鲜、储藏期 答案　C 解析　高浓度生长素会促进乙烯的合成，从图中可以看出1-MCP处理后乙烯释放速率降低，说明1-MCP抑制乙烯合成，所以1-MCP和高浓度生长素对乙烯的合成效应是相反的，B正确；ACS1基因与乙烯合成有关，是通过控制酶的合成间接控制乙烯合成，不是直接控制蛋白质结构，C错误；1-MCP处理组ACS1基因相对表达量低于对照组，乙烯释放量也低，可延长保鲜、储藏期，D正确。 8．(2025·周口三模)为研究某种植物的种子萌发与基因W的关系，研究者以野生型和W过量表达型种子为材料，用激素a、激素b和PAC(激素b合成抑制剂)等进行了相关实验，结果如图所示。下列叙述错误的是(　　) A．激素a能抑制基因W的表达 B．激素b可能通过促进基因W的表达促进种子萌发 C．基因W过量表达的产物可能是α-淀粉酶 D．种子的萌发受脱落酸和赤霉素绝对含量的影响 答案　D 解析　通过野生型和基因W过量表达型种子萌发率对照可知，基因W过量表达能够促进种子萌发，而基因W过量表达组使用激素a后萌发率降低，因此激素a可能抑制基因W的表达，A正确；使用PAC后基因W过量表达组的萌发率下降，加上激素b后萌发率升高，说明激素b可能通过促进基因W的表达促进种子萌发，B正确；萌发种子中α-淀粉酶数量增多，基因W过量表达能够促进种子萌发，因此基因W过量表达产物可能是α-淀粉酶，C正确；植物生长发育受多种激素调节，与激素间的相对含量有关，D错误。 9．(2025·武汉一模)某课题组研究了两种油菜素内酯类似物EBR和TS303对铝(Al)胁迫大豆光合特性的影响，结果如图所示。图中相同处理时间测得的实验结果上，标注的不同字母表示实验结果间存在显著差异。下列叙述正确的是(　　) 注：CK、Al、EBR＋Al和TS303＋Al分别代表正常生长、Al胁迫、EBR浸种并Al胁迫处理和TS303浸种并Al胁迫处理。 A．Al胁迫7天时，Al对大豆的叶面积和净光合速率均有显著影响 B．Al胁迫14天时，EBR和TS303处理均无法使叶面积恢复到正常 C．Al胁迫14天时，EBR和TS303处理均使净光合速率恢复到正常 D．EBR和TS303均能缓解Al对大豆的胁迫，且EBR效果优于TS303 答案　B 解析　根据实验数据可以看出，Al胁迫7天时，Al对大豆的叶面积无显著影响，A错误；据图可知，Al胁迫14天时，EBR处理不能使净光合速率恢复到正常，但TS303处理可使净光合速率基本达到正常，C错误；EBR和TS303均能缓解Al对大豆的胁迫，且TS303效果优于EBR，D错误。 10．(2024·山东，10)拟南芥的基因S与种子萌发有关。对野生型和基因S过表达株系的种子分别进行不同处理，处理方式及种子萌发率(%)如表所示，其中MS为基本培养基，WT为野生型，OX为基因S过表达株系，PAC为赤霉素合成抑制剂。下列叙述错误的是(　　) 项目 MS MS＋脱落酸 MS＋PAC MS＋PAC＋赤霉素 培养时间 WT OX WT OX WT OX WT OX 24小时 0 80 0 36 0 0 0 0 36小时 31 90 5 72 3 3 18 18 A.MS组是为了排除内源脱落酸和赤霉素的影响 B．基因S通过增加赤霉素的活性促进种子萌发 C．基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制 D．脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗 答案　B 解析　与MS组相比，MS＋PAC(PAC为赤霉素合成抑制剂)组种子萌发率明显降低，这说明基因S通过促进赤霉素的合成来促进种子萌发，B错误；与用MS培养WT相比，用MS＋脱落酸培养WT时的种子萌发率由31%下降至5%，与用MS培养OX相比，用MS＋脱落酸培养OX时的种子萌发率由90%下降至72%，这说明基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制，C正确；与MS组相比，MS＋PAC组种子萌发率明显降低，这说明赤霉素能促进拟南芥种子萌发；与MS组相比，MS＋脱落酸组种子萌发率明显降低，这说明脱落酸能抑制拟南芥种子萌发，因此脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗，D正确。 11．(2022·重庆，16)当茎端生长素的浓度高于叶片端时，叶片脱落，反之不脱落；乙烯会促进叶片脱落。为验证生长素和乙烯对叶片脱落的影响，某小组进行了如图所示实验：制备长势和大小一致的外植体，均分为4组，分别将其基部插入培养皿的琼脂中，封严皿盖，培养并观察。根据实验结果分析，下列叙述合理的是(　　) A．③中的叶柄脱落率大于①，是因为④中NAA扩散至③ B．④中的叶柄脱落率大于②，是因为④中乙烯浓度小于② C．①中的叶柄脱落率小于②，是因为茎端生长素浓度①低于② D．①中叶柄脱落率随时间延长而增高，是因为①中茎端生长素浓度逐渐升高 答案　C 解析　③和④之间有玻璃隔板，与琼脂等高，④中的NAA不会扩散至③，但④的NAA浓度较高，可促进乙烯生成，乙烯是气体，可扩散作用于③，导致③中的叶柄脱落率大于①，A不合理；由④中乙烯浓度小于②不能推出④中的叶柄脱落率大于②，B不合理；茎端生长素的浓度高于叶片端时，叶片脱落，①中的叶柄脱落率小于②，②中的茎端生长素浓度高于①，C合理；①中叶柄脱落率随时间延长而增高，是因为植物成熟后会释放乙烯，乙烯会促进叶片脱落，D不合理。 12．(2024·湖北，6)研究人员以野生型水稻和突变型水稻(乙烯受体缺失)等作为材料，探究乙烯对水稻根系生长的影响，结果如表所示。下列叙述正确的是(　　) 实验组别 植物体内生长素含量 根系长度 ① 野生型水稻 ＋＋＋ ＋＋＋ ② 突变型水稻 ＋ ＋ ③ 突变型水稻＋NAA ＋ ＋＋＋ ④ 乙烯受体功能恢复型水稻 ＋＋＋ ＋＋＋ 注：“＋”越多表示相关指标的量越大。 A．第④组中的水稻只能通过转基因技术获得 B．第②组与第③组对比说明乙烯对根系生长有促进作用 C．第③组与第④组对比说明NAA对根系生长有促进作用 D．实验结果说明乙烯可能影响生长素的合成，进而调控根系的生长 答案　D 解析　乙烯受体功能恢复型水稻还可以通过杂交技术获得，A错误；第②组与第③组对比，自变量为是否含有NAA，只能说明NAA对根系生长有促进作用，不能说明乙烯对根系生长有促进作用，B错误；第③组与第④组对比，自变量不唯一，没有遵循单一变量原则，不能说明NAA对根系生长有促进作用，C错误；根据第①组、第②组和第④组的结果可知，野生型水稻和乙烯受体功能恢复型水稻植物体内生长素含量与根系长度的相关指标都比突变型水稻(乙烯受体缺失)组的大，说明乙烯可能影响生长素的合成，进而调控根系的生长，D正确。 13．(2023·重庆，11)为研究马铃薯贮藏时间与内源激素含量之间的关系，研究人员测定了马铃薯块茎贮藏期间在不同温度条件下的发芽率(图1)，以及20 ℃条件下3种内源激素的含量(图2)。下列叙述正确的是(　　) A．贮藏第60天时，4 ℃下马铃薯块茎脱落酸含量可能高于20 ℃ B．马铃薯块茎贮藏期间，赤霉素/脱落酸比值高，抑制发芽 C．降低温度或喷洒赤霉素均可延长马铃薯块茎的贮藏时间 D．20 ℃下贮藏120天后，赤霉素促进马铃薯芽生长的作用大于生长素 答案　A 解析　贮藏第60天时，4 ℃下马铃薯块茎的发芽率显著低于20 ℃时，脱落酸具有抑制马铃薯发芽的作用，故4 ℃下马铃薯块茎的脱落酸含量可能高于20 ℃，A正确；脱落酸抑制发芽，赤霉素促进发芽，马铃薯块茎贮藏期间，赤霉素/脱落酸比值高，会促进发芽，B错误；喷洒赤霉素会使马铃薯提前发芽，缩短马铃薯块茎的贮藏时间，C错误；由图2只能看出20 ℃下贮藏120天后，马铃薯块茎中赤霉素的相对含量比生长素低，无法比较二者对马铃薯芽生长作用的大小，D错误。 二、非选择题 14．(14分)(2025·蚌埠三模)为研究生长素(IAA)和脱落酸(ABA)在草莓果实发育至成熟过程中的作用，科研人员做了相关实验。请回答下列问题： (1)科研人员对草莓果实发育至成熟过程中果实内IAA和ABA的含量进行检测，结果如图甲所示。果实发育初期，正在发育的________中有IAA合成，促进草莓果实由小绿变成大绿。果实由大绿到全红的过程中，两种激素发生的变化是________________________，从而使果实逐渐成熟。 (2)为了进一步研究ABA和IAA在草莓果实成熟过程中的相互作用，用大绿果期的草莓进行实验，结果如图乙所示。 ①据图乙分析，IAA抑制果实成熟，理由是与对照组相比，IAA处理组________________。两种激素在草莓果实成熟过程中的效应表现为________(填“协同”或“相抗衡”)。 ②结合图乙和图丙推测，果实成熟后期，ABA能够通过____________使果实由纯白变为全红。 ③综上分析，草莓果实成熟是两种激素__________的结果。 (3)根据上述研究结果，若在草莓运输过程中利用激素进行保鲜，可选用的激素是________。 答案　(1)种子(果实)　ABA含量增加，IAA含量逐渐降低　(2)①绿果个数明显增加　相抗衡　②抑制IAA的合成　③共同调节　(3)IAA 解析　(2)①据图乙分析，与对照组相比，IAA处理组中绿果个数明显增加，说明IAA抑制果实成熟；而与对照组相比，ABA处理组绿果个数明显减少，多红果和全红果个数明显增多，因此，两种激素在草莓果实成熟过程中是相抗衡关系。②结合图乙和图丙推测，ABA处理组IAA含量明显降低，因此，果实成熟后期，ABA能够通过抑制IAA的合成，使果实由纯白变为全红。(3)根据上述研究结果，若在草莓运输过程中利用激素进行保鲜，可选用的激素是IAA，抑制其成熟。 15．(12分)(2024·广东，19)乙烯参与水稻幼苗根生长发育过程的调控。为研究其机理，我国科学家用乙烯处理萌发的水稻种子3天，观察到野生型(WT)幼苗根的伸长受到抑制，同时发现突变体m2，其根伸长不受乙烯影响；推测植物激素X参与乙烯抑制水稻幼苗根伸长的调控，设计并开展相关实验，其中K试剂抑制激素X的合成，A试剂抑制激素X受体的功能，部分结果见图。 回答下列问题： (1)为验证该推测进行了实验一，结果表明，乙烯抑制WT根伸长需要植物激素X，推测X可能是__________。 (2)为进一步探究X如何参与乙烯对根伸长的调控，设计并开展了实验二、三和四。 ①实验二的目的是检测m2的突变基因是否与______________有关。 ②实验三中使用了可自由扩散进入细胞的NAA，目的是利用NAA的生理效应，初步判断乙烯抑制根伸长是否与________________有关。若要进一步验证该结论并检验m2的突变基因是否与此有关，可检测____________________________的表达情况。 ③实验四中有3组空气处理组，其中设置★所示组的目的是___________________________。 (3)分析上述结果，推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影响____________________实现的。 答案　(1)生长素　(2)①生长素合成　②生长素运输　生长素载体蛋白基因　③作为实验组检测A试剂和NAA是否影响根伸长；作为乙烯处理的对照组　(3)生长素信号转导(或生长素受体功能) 解析　(1)由实验一结果分析，加入K试剂不加NAA组与加入K试剂和NAA组对比可发现，同时加入K试剂和NAA，乙烯可以抑制WT根伸长，由题干信息K试剂抑制激素X的合成，可推测NAA的作用效果和激素X类似，NAA是生长素类调节剂，所以推测激素X为生长素。(2)①实验二的因变量是激素X含量，所以实验二的目的是检测m2的突变基因是否与生长素合成有关。②实验三野生型幼苗在乙烯、NAA＋乙烯作用下根伸长均受抑制，而突变体m2幼苗在乙烯、NAA＋乙烯作用下根长均正常，由实验二结果可知，野生型和突变体m2生长素含量大致相同，则初步判断乙烯抑制根伸长与生长素运输有关。若要进一步验证该结论并检验 m2 的突变基因是否与此有关，可检测生长素载体蛋白基因的表达情况。③★所示组和其他空气处理组对比，可作为实验组检测A试剂和NAA是否影响根伸长；★所示组和同处理乙烯组对比，可作为乙烯处理的对照组。(3)分析上述结果，推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影响生长素受体功能实现的。 学科网（北京）股份有限公司 $