Unit 6 How do we measure time？（单元自测练习卷）-2025-2026学年沪教版英语四年级下册

**基本信息** 沪教版四年级下册Unit 6时间测量主题单元卷，通过词汇辨析、句型转换、情景应用及语篇读写，全面检测单元核心知识，适配单元复习，提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |词汇辨析|10题/10分|时间工具（clock/watch）、单位（minute/hour）|通过同类词对比，强化词汇分类思维| |句型转换|5题/10分|一般疑问句、否定句等语法结构|梯度设计，从基础转换到综合应用| |情景选择|10题/10分|时间询问（How do we measure time?）、表达（Time goes fast）|真实情境对话，提升语言交际能力| |完形填空|10空/10分|时间测量工具与单位（clock, minute）|语篇语境整合单元核心词汇，培养综合理解| |书面表达|1题/10分|时钟描述（My Clock）|要求运用核心词汇（measure, time），提升语言输出与思维组织能力|

沪教版四年级下册Unit 6 How do we measure time? 单元测试卷 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 考试时间：40分钟 满分：100分 一、选出下列单词中不同类的一项（每小题1分，共10分） 从A、B、C三个选项中，选出与其他两项不同类的单词，将其序号填在题前括号内。 ( ) 1. A. clock B. watch C. pencil ( ) 2. A. minute B. hour C. happy ( ) 3. A. measure B. time C. count ( ) 4. A. morning B. afternoon C. clock ( ) 5. A. long B. short C. minute ( ) 6. A. day B. week C. watch ( ) 7. A. slow B. fast C. hour ( ) 8. A. time B. ruler C. clock ( ) 9. A. read B. write C. minute ( ) 10. A. second B. smile C. hour 二、根据句意及首字母提示，补全单词（每小题1分，共10分） 每空一词，使句子完整、通顺，注意单词的适当形式。 ( ) 1. We use a c______ to tell the time. It has three hands. ( ) 2. One h______ is sixty minutes. It’s a long time. ( ) 3. Can you m______ the time? Let’s count together. ( ) 4. This is my new w______. It’s small and beautiful. ( ) 5. A m______ is sixty seconds. It’s very short. ( ) 6. We go to school in the m______ and go home in the afternoon. ( ) 7. The rabbit runs f______, but the turtle runs slowly. ( ) 8. How much t______ do we have? We have 20 minutes. ( ) 9. Let’s c______ the minutes. One, two, three... ( ) 10. The summer holiday is very l______. We can play happily. 三、句型转换（每小题2分，共10分） 按要求改写句子，每空一词，注意语法正确、语句通顺。 ( ) 1. We use a clock to measure time.（改为一般疑问句） ______ you ______ a clock to measure time? ( ) 2. My watch is red.（改为否定句） My watch ______ ______ red. ( ) 3. It is one hour.（对划线部分提问） ______ ______ is it? ( ) 4. They can count the minutes.（改为一般疑问句并作否定回答） —______ they ______ the minutes? —No, ______ ______. ( ) 5. The clock have three hands.（改为一般现在时第三人称单数形式） The clock ______ three hands. 四、连词成句（每小题2分，共10分） 将下列单词重新排列，组成完整、通顺的句子，注意句首大写、句末标点。 ( ) 1. use, we, to, a, measure, watch, time (.) ________________________________________________________________ ( ) 2. is, one, it, minute (.) ________________________________________________________________ ( ) 3. can, how, we, time, measure (?) ________________________________________________________________ ( ) 4. has, a, clock, three, hands (.) ________________________________________________________________ ( ) 5. time, much, do, how, we, have (?) ________________________________________________________________ 五、情景选择（每小题1分，共10分） 根据所给情景，选择最合适的句子，将其序号填在题前括号内。 ( ) 1. 当你想询问“我们如何测量时间？”时，你可以说：______ A. How do we measure time? B. What time is it? C. Can you measure time? ( ) 2. 当你想告诉别人“我们用手表看时间”时，你可以说：______ A. We use a clock to tell time. B. We use a watch to tell time. C. We use a ruler to measure time. ( ) 3. 当你想询问“现在是几点？”时，你可以说：______ A. How much time do we have? B. What time is it now? C. Is it time to go? ( ) 4. 当你想告诉别人“一小时有六十分钟”时，你可以说：______ A. One minute is sixty seconds. B. One hour is sixty minutes. C. One day is twenty-four hours. ( ) 5. 当你想询问“你有手表吗？”时，你可以说：______ A. Do you have a watch? B. Is this your watch? C. Where is your watch? ( ) 6. 当你想告诉别人“我的时钟有三个指针”时，你可以说：______ A. My clock has three hands. B. My watch has two hands. C. I have a clock. ( ) 7. 当你想表达“时间过得很快”时，你可以说：______ A. Time is slow. B. Time goes fast. C. Time is long. ( ) 8. 当你想询问“我们还有多少时间？”时，你可以说：______ A. What time is it? B. How much time do we have? C. Can we measure time? ( ) 9. 当你想告诉别人“我会数分钟”时，你可以说：______ A. I can count minutes. B. I can measure time. C. I can tell time. ( ) 10. 当你想表达“这是一块新手表”时，你可以说：______ A. This is a new clock. B. This is a new watch. C. This is a new ruler. 六、完形填空（每小题1分，共10分） 阅读短文，从方框中选择合适的单词补全短文，每词限用一次，注意单词的适当形式。 clock, time, measure, watch, minute, hour, count, fast, long, morning Hello, everyone! I’m Lily. I’m a Grade Four student. We learn to 1. ______ time in our English class. We use a 2. ______ or a 3. ______ to tell the time. My mother gives me a new watch. It’s very beautiful. One 4. ______ is sixty seconds, and one 5. ______ is sixty minutes. I often 6. ______ the minutes with my classmates. In the 7. ______, we have four classes. Time goes 8. ______, and the class is over soon. We have a 9. ______ break after class. I love my watch, and I love to learn about 10. ______. 七、阅读理解（每小题2分，共10分） 阅读短文，完成下列任务，将答案填在题前括号内或横线上。 Hello, I’m Jack. I’m ten years old. I’m in Grade Four. I have a new clock. It’s on my desk. It has three hands: a long hand, a short hand and a thin hand. The long hand is the minute hand, the short hand is the hour hand, and the thin hand is the second hand. We use the clock to measure time. One minute is sixty seconds, and one hour is sixty minutes. I go to school at seven o’clock in the morning. School starts at eight o’clock. I have lunch at twelve o’clock. School finishes at four o’clock in the afternoon. I often count the minutes with my clock. It’s fun to learn about time. I love my clock very much. A. 选择最佳答案 ( ) 1. Where is Jack’s clock? A. On the wall. B. On his desk. C. In his schoolbag. ( ) 2. How many hands does Jack’s clock have? A. Two. B. Three. C. Four. ( ) 3. When does Jack go to school? A. At seven o’clock in the morning. B. At eight o’clock in the morning. C. At twelve o’clock. B. 根据短文内容，回答问题（每空一词） ( ) 4. What do we use to measure time? ______. ( ) 5. When does Jack have lunch? At ______ o’clock. 八、书面表达（10分） 以My Clock为题，写一篇不少于5句话的小短文，介绍你的时钟，用上本单元核心单词和句型（clock, watch, measure, time, minute, hour, can等）。 要求：语句通顺、语法正确，书写工整，符合四年级写作要求，不出现真实姓名和班级。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案、难度、知识点及详细解析 一、选出下列单词中不同类的一项（每小题1分，共10分） 1. 答案：C 难度：易 知识点：单元核心词汇辨析（时间类工具与其他物品） 解析：A时钟、B手表，均为测量时间的工具；C铅笔，是学习用品，与其他两项不同类，故选C。 2. 答案：C 难度：易 知识点：单元核心词汇辨析（时间单位与形容词） 解析：A分钟、B小时，均为时间单位；C开心的，是形容词，与其他两项不同类，故选C。 3. 答案：B 难度：易 知识点：单元核心词汇辨析（动词与名词） 解析：A测量、C数数，均为动词；B时间，是名词，与其他两项不同类，故选B。 4. 答案：C 难度：易 知识点：单元核心词汇辨析（时间时段与时间工具） 解析：A早上、B下午，均为时间时段；C时钟，是测量时间的工具，与其他两项不同类，故选C。 5. 答案：C 难度：易 知识点：单元核心词汇辨析（形容词与时间单位） 解析：A长的、B短的，均为形容词；C分钟，是时间单位，与其他两项不同类，故选C。 6. 答案：C 难度：易 知识点：单元核心词汇辨析（时间单位与时间工具） 解析：A天、B周，均为时间单位；C手表，是测量时间的工具，与其他两项不同类，故选C。 7. 答案：C 难度：易 知识点：单元核心词汇辨析（形容词与时间单位） 解析：A慢的、B快的，均为形容词；C小时，是时间单位，与其他两项不同类，故选C。 8. 答案：B 难度：易 知识点：单元核心词汇辨析（时间相关与测量工具） 解析：A时间、C时钟，均与时间相关；B尺子，是测量长度的工具，与其他两项不同类，故选B。 9. 答案：C 难度：易 知识点：单元核心词汇辨析（动词与时间单位） 解析：A读、B写，均为动词；C分钟，是时间单位，与其他两项不同类，故选C。 10. 答案：B 难度：易 知识点：单元核心词汇辨析（时间单位与动词） 解析：A秒、C小时，均为时间单位；B微笑，是动词，与其他两项不同类，故选B。 二、根据句意及首字母提示，补全单词（每小题1分，共10分） 1. 答案：clock 难度：易 知识点：单元核心名词（时间工具） 解析：句意“我们用一个时钟来看时间，它有三个指针”，clock“时钟”，符合语境。 2. 答案：hour 难度：易 知识点：单元核心名词（时间单位） 解析：句意“一小时有六十分钟，它是很长的一段时间”，hour“小时”，符合语境。 3. 答案：measure 难度：易 知识点：单元核心动词（测量） 解析：句意“你能测量时间吗？让我们一起数吧”，measure“测量”，can后接动词原形，符合语境。 4. 答案：watch 难度：易 知识点：单元核心名词（时间工具） 解析：句意“这是我的新手表，它又小又漂亮”，watch“手表”，符合语境。 5. 答案：minute 难度：易 知识点：单元核心名词（时间单位） 解析：句意“一分钟有六十秒，它非常短”，minute“分钟”，符合语境。 6. 答案：morning 难度：易 知识点：单元核心名词（时间时段） 解析：句意“我们早上去上学，下午回家”，morning“早上”，与afternoon对应，符合语境。 7. 答案：fast 难度：易 知识点：单元核心形容词（快的） 解析：句意“兔子跑得很快，但是乌龟跑得很慢”，fast“快的”，与slowly对应，符合语境。 8. 答案：time 难度：易 知识点：单元核心名词（时间） 解析：句意“我们还有多少时间？我们有二十分钟”，time“时间”，how much后接不可数名词，符合语境。 9. 答案：count 难度：易 知识点：单元核心动词（数数） 解析：句意“让我们数分钟吧，一、二、三……”，count“数数”，let’s后接动词原形，符合语境。 10. 答案：long 难度：易 知识点：单元核心形容词（长的） 解析：句意“暑假很长，我们可以开心地玩”，long“长的”，符合语境。 三、句型转换（每小题2分，共10分） 1. 答案：Do; use 难度：中 知识点：一般现在时一般疑问句的改写 解析：原句主语是we，谓语动词是use（原形），改为一般疑问句需加助动词Do，置于句首，谓语动词仍用原形use。 2. 答案：is not 难度：易 知识点：be动词的否定句改写 解析：原句含有be动词is，改为否定句直接在is后加not，即is not。 3. 答案：How much 难度：中 知识点：特殊疑问句的改写（对时间长度提问） 解析：划线部分“one hour”表示时间长度，对时间长度提问用how much time，此处省略time，直接用How much。 4. 答案：Can; count; they can’t 难度：中 知识点：情态动词can的一般疑问句及否定回答 解析：原句含有情态动词can，改为一般疑问句需将can置于句首，谓语动词count用原形；否定回答为“No, 主语+can’t”，主语是they，故为they can’t。 5. 答案：has 难度：中 知识点：一般现在时第三人称单数的动词变化 解析：原句主语是the clock（第三人称单数），谓语动词have需变为第三人称单数形式has。 四、连词成句（每小题2分，共10分） 1. 答案：We use a watch to measure time. 难度：易 知识点：单元核心句型（use sth. to do sth.） 解析：主语we，谓语use，宾语a watch，目的状语to measure time，按“主语+谓语+宾语+目的状语”的顺序排列，句首大写，句末加句号。 2. 答案：It is one minute. 难度：易 知识点：简单句型（主系表） 解析：主语it，系动词is，表语one minute，按“主语+系动词+表语”的顺序排列，句首大写，句末加句号。 3. 答案：How can we measure time? 难度：中 知识点：特殊疑问句的排列 解析：特殊疑问词how置于句首，后接情态动词can，再接主语we，最后接谓语measure time，句首大写，句末加问号。 4. 答案：A clock has three hands. 难度：易 知识点：简单句型（主谓宾） 解析：主语a clock，谓语has，宾语three hands，按“主语+谓语+宾语”的顺序排列，句首大写，句末加句号。 5. 答案：How much time do we have? 难度：中 知识点：特殊疑问句的排列 解析：特殊疑问词how much置于句首，后接名词time，再接助动词do，主语we，最后接谓语have，句首大写，句末加问号。 五、情景选择（每小题1分，共10分） 1. 答案：A 难度：易 知识点：单元核心句型（询问测量时间的方式） 解析：A我们如何测量时间？B现在几点了？C你能测量时间吗？结合情景，选A。 2. 答案：B 难度：易 知识点：单元核心句型（使用工具做某事） 解析：A我们用时钟看时间；B我们用手表看时间；C我们用尺子测量时间。结合情景，选B。 3. 答案：B 难度：易 知识点：情景对话（询问具体时间） 解析：A我们还有多少时间？B现在是几点？C该走了吗？结合情景，选B。 4. 答案：B 难度：易 知识点：单元核心知识（时间单位换算） 解析：A一分钟有六十秒；B一小时有六十分钟；C一天有二十四小时。结合情景，选B。 5. 答案：A 难度：易 知识点：情景对话（询问是否拥有某物） 解析：A你有手表吗？B这是你的手表吗？C你的手表在哪里？结合情景，选A。 6. 答案：A 难度：易 知识点：单元核心句型（介绍时钟的特征） 解析：A我的时钟有三个指针；B我的手表有两个指针；C我有一个时钟。结合情景，选A。 7. 答案：B 难度：易 知识点：情景对话（描述时间快慢） 解析：A时间很慢；B时间过得很快；C时间很长。结合情景，选B。 8. 答案：B 难度：易 知识点：情景对话（询问剩余时间） 解析：A现在几点了？B我们还有多少时间？C我们能测量时间吗？结合情景，选B。 9. 答案：A 难度：易 知识点：情景对话（表达自身能力） 解析：A我会数分钟；B我会测量时间；C我会看时间。结合情景，选A。 10. 答案：B 难度：易 知识点：情景对话（介绍物品） 解析：A这是一块新时钟；B这是一块新手表；C这是一把新尺子。结合情景，选B。 六、完形填空（每小题1分，共10分） 1. 答案：measure 难度：易 知识点：单元核心动词 解析：结合上下文，“我们在英语课上学习测量时间”，measure“测量”，learn to后接动词原形，符合语境。 2. 答案：clock 难度：易 知识点：单元核心名词（时间工具） 解析：结合后文“看时间”，clock“时钟”是测量时间的工具，与watch并列，符合语境。 3. 答案：watch 难度：易 知识点：单元核心名词（时间工具） 解析：watch“手表”，与clock并列，均为测量时间的工具，符合语境。 4. 答案：minute 难度：易 知识点：单元核心名词（时间单位换算） 解析：结合后文“六十秒”，minute“分钟”，一分钟等于六十秒，符合语境。 5. 答案：hour 难度：易 知识点：单元核心名词（时间单位换算） 解析：结合后文“六十分钟”，hour“小时”，一小时等于六十分钟，符合语境。 6. 答案：count 难度：易 知识点：单元核心动词 解析：结合上下文，“我经常和同学们数分钟”，count“数数”，主语是I，谓语动词用原形，符合语境。 7. 答案：morning 难度：易 知识点：单元核心名词（时间时段） 解析：结合后文“下午”，morning“早上”，与afternoon对应，符合语境。 8. 答案：fast 难度：易 知识点：单元核心形容词 解析：结合后文“课很快就结束了”，fast“快的”，time goes fast“时间过得快”，符合语境。 9. 答案：long 难度：易 知识点：单元核心形容词 解析：结合上下文，“课后我们有一个长的休息时间”，long“长的”，符合语境。 10. 答案：time 难度：易 知识点：单元核心名词 解析：结合全文，“我喜欢学习关于时间的知识”，time“时间”，符合语境。 七、阅读理解（每小题2分，共10分） 1. 答案：B 难度：易 知识点：短文细节查找 解析：原文“I have a new clock. It’s on my desk.”，可知Jack的时钟在他的桌子上，故选B。 2. 答案：B 难度：易 知识点：短文细节查找 解析：原文“It has three hands: a long hand, a short hand and a thin hand.”，可知Jack的时钟有三个指针，故选B。 3. 答案：A 难度：易 知识点：短文细节查找 解析：原文“I go to school at seven o’clock in the morning.”，可知Jack早上七点去上学，故选A。 4. 答案：Clock 难度：易 知识点：短文细节查找 解析：原文“We use the clock to measure time.”，可知我们用时钟测量时间，填Clock。 5. 答案：twelve 难度：易 知识点：短文细节查找 解析：原文“I have lunch at twelve o’clock.”，可知Jack十二点吃午饭，填twelve。 八、书面表达（10分） 评分标准：1. 紧扣“My Clock”主题，介绍自己的时钟（如外观、功能、用途等）（3分）；2. 正确使用本单元核心词汇（clock, watch, measure, time, minute, hour, can等）和句型（2分）；3. 不少于5句话，语句通顺、无语法错误（3分）；4. 书写工整、规范，不出现真实信息（2分）。 参考范文： My Clock I have a beautiful clock. It is on my desk. It has three hands, and it can tell me the time. We use it to measure time. One hour is sixty minutes, and one minute is sixty seconds. I often look at my clock to know the time. It helps me get up on time every morning. I like my clock very much. It is my good friend. 解析：范文紧扣主题，运用单元核心词汇和句型，语句通顺、无语法错误，不少于5句话，符合四年级写作要求，不出现真实信息，可给到满分。若出现少量语法错误，酌情扣分；若未使用单元核心句型，适当扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $