辽宁省鞍山市海城市2025-2026学年度第二学期学情检测六年级道德与法治学科

海城市2025—2026学年度第二学期期中学情检测试卷 六年级道德与法治学科 （时间：50分钟 满分：100分） 温馨提示：同学们，请认真审题，仔细答题，规范书写，相信自己的能力，用你的智慧书写精彩试卷，努力！ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 拥有一颗宽容的心，能让我们平静下来，调整情绪，更为( )地面对问题。 2. 反思是一种( )活动，是自我完善的一种方式。 3. 尊重自己包括自尊、自重、自爱和( )等方面。 4. 地球为人类生活提供了所需要的空间、( )和资源等。 5. 为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订( )、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。 6. 自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种( )。 7. 人与自然是( )共同体，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身。 8. 面对自然灾害，人们不断探寻( )有效的方法来抗击灾害，从而提高抗灾能力。 9. 宽容是一种( )的态度，能够释放压力，改善人体微循环。 10. 我国把( )列为一项基本国策，以保护和改善环境。 二、选择题（每题2分，共30分） 1. 下列行为中，体现“学会尊重”的是( ) A. 嘲笑同学的生理缺陷，随意起绰号 B. 认真倾听他人发言，不随意打断 C. 觉得自己优秀，看不起成绩差的同学D. 不尊重他人的劳动成果，随意破坏 2. 关于宽容，下列说法正确的是( ) A. 宽容就是无原则地原谅所有错误 B. 宽容是一种美德，能化解矛盾 C. 别人伤害了自己，坚决不能宽容 D. 宽容只针对家人和朋友，对陌生人无需宽容 3. 学会反思的意义不包括( ) A. 帮助我们发现自身的不足 B. 让我们避免再犯同样的错误 C. 让我们骄傲自满，不思进取 D. 提升我们的认知和行为能力 4. 下列做法中，不利于保护地球家园的是( ) A. 随手关灯，节约用电 B. 分类投放垃圾，减少污染 C. 大量使用一次性塑料制品 D. 爱护花草树木，植树造林 5. 地球面临的环境问题中，不属于人为造成的是( ) A. 土壤污染 B.地震、火山喷发 C.空气污染 D.水资源短缺 6. 面对自然灾害，我们的正确态度是( ) A. 惊慌失措，坐以待毙 B. 沉着冷静，科学应对 C. 无视预警，我行我素 D. 抱怨命运，逃避责任 7. 当同学不小心弄坏了自己的文具，我们应该( ) A. 斤斤计较，要求赔偿 B. 宽容体谅，主动原谅 C. 大声指责，争吵不休 D. 记恨在心，故意报复 8. 反思的正确做法是( ) A. 只反思自己的错误，不总结优点 B. 反思后不行动，依然我行我素 C. 定期反思自己的言行，及时改正不足 D. 把错误归咎于他人，不反思自己 9. 下列环境问题中，会直接影响人类健康的是( ) ①空气污染 ②土壤污染 ③噪声污染 ④白色污染 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 10. 学会反思能让我们不断进步，下列反思行为正确的是( ) A. 考试失利后，反思自己的学习方法，及时调整 B. 与人发生矛盾，只反思对方的错误 C. 做错事不反思，找借口推卸责任 D. 反思后不落实到行动，依然犯错 11. 关于应对自然灾害，下列说法错误的是( ) A.提前学习防灾知识，掌握逃生技巧 B.听从应急部门的指挥，有序撤离 C.遇到洪水时，往地势高处转移 D.遇到地震时，乘坐电梯快速逃生 12. “一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。”这句话告诉我们在交往中要( ) A. 尊重他人B. 学会宽容C. 学会反思D. 自信自强 13. 下列情况中，不适合宽容的是( ) A. 同学无意之间撞到自己 B. 他人知错能改，主动道歉 C. 有人故意伤害他人，屡教不改D. 家人不小心做错了事 14. 为了守护地球家园，我们小学生可以做到( ) A. 参与植树造林，绿化环境 B. 随意排放污水，破坏水质 C. 滥砍树木，谋取利益 D. 浪费水电，不以为然 15. 气象灾害预警信号中，表示“特别严重”的是( ) A.蓝色 B.黄色 C.橙色 D.红色 三、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 尊重他人就是尊重自己，只有尊重他人，才能获得他人的尊重。( ) 2. 宽容就是无限度地纵容和姑息迁就，别人怎么做都可以。 ( ) 3. 反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。 ( ) 4. 人与自然是生命共同体，保护自然就是保护人类自身。 ( ) 5. 自然灾害都是自然原因造成的，与人类的活动无关。 ( ) 6. 地震发生时，如果来不及撤离，可以暂时躲在小房间的墙角，护住头部。( ) 7. 当泥石流发生时，应向垂直于泥石流动方向的山坡上跑。 ( ) 8. 循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。( ) 9. 保护环境只是大人的事，与我们小学生无关。 ( ) 10. 反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。( ) 四、连线题（共8分） 将下列自然灾害预警级别与对应的颜色用直线连接起来。 一般　　　　　　红色 较重　　　　　　橙色 严重　　　　　　黄色 特别严重　　　　蓝色 五、简答题（每题5分，共10分） 1. 为什么说“宽容不是纵容”？请简要说明。 2. 作为小学生，为了保护地球我们的家园，你可以做到哪些？（至少写出两点） 六、材料分析题（共12分） 阅读材料，回答问题。 班主任平时对调皮的刘青同学很宽容。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任却严厉地批评了刘青，并让他向新同学道歉，还在全班作检讨。 （1）你认为班主任的做法对吗？为什么？（6分） （2）结合这个例子，谈谈你对“宽容是有限度、有原则的”这句话的理解。（6分） 参考答案 一、填空题 1. 客观 2. 内心（或思维） 3. 自我接纳 4. 环境 5. 协定（或条约、公约） 6. 间接损失 7. 生命（或命运） 8. 科学 9. 善待他人 10. 环境保护 二、选择题 1. B 2. B 3. C 4. C 5. B 2. B 7. B 8. C 9. D 10. A 3. D 12. B 13. C 14. A 15. D 三、判断题 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. × 2. √ 7. √ 8. √ 9. × 10. √ 四、连线题 一般 —— 蓝色 较重 —— 黄色 严重 —— 橙色 特别严重 —— 红色 五、简答题 1. 答：宽容是有原则、有界限的。对于他人的无心之失或轻微过错，我们可以大度原谅；但对于故意伤害他人、违法乱纪或屡教不改的行为，不能宽容，否则就是纵容，会让错误继续发生。 2. 答（示例）：①随手关灯，节约用电；②分类投放垃圾；③节约用水； ④多乘坐公共交通，少让家长开车接送；⑤爱护花草树木，参与植树等。 （任写两点即可） 六、材料分析题 1. 答：班主任的做法对。因为宽容不是无原则的纵容。刘青平时调皮可以宽容，但他欺负、讽刺同学是伤害他人的错误行为，违反了道德和班级纪律，必须严肃处理，让他认识到错误。 2. 答：这句话说明宽容是有限度和原则的。我们可以宽容他人的无意之失和小错误，但对故意伤人、作恶、违反原则和法律的行为不能宽容，否则会助长不良行为，对自己和他人都不利。 学科网（北京）股份有限公司 $