6.2 按劳分配为主体、多种分配方式并存 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

我们的“钱袋子”从哪里来？ —— 探秘我国的收入分配 —— 6.2按劳分配为主体、多种分配方式并存 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的道德与法治课堂。在上课之前，我想问大家一个问题：我们每天吃的美食、穿的漂亮衣服、玩的各种电子产品，都需要什么来交换呀？没错，是钱！那大家有没有好奇过，我们家里的“钱袋子”是从哪里来的呢？今天，就让我们一起踏上一场探秘之旅，揭开我国收入分配的神秘面纱。 ‹#› 聊聊我们家的“收入来源” 生活中的“消费” 每天我们享受着美味的食物、穿着漂亮的衣服，使用着方便的电子产品……这些美好的生活体验，其实都离不开“钱”的支持。 钱是从哪里来的？ 大家有想过吗？家里的钱不是凭空变出来的。请大家想一想：你的爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们平时是做什么工作的？家里的收入主要是怎么来的？ 一起来分享吧！ 请举手和大家分享：你的家人都在从事什么职业？ 比如：工厂工人、公务员、商店老板、医生、教师、网约车司机、程序员…… 1.7.2013 好，我们先来聊聊自己家里的情况。大家可以大胆地分享一下，你的爸爸妈妈是做什么工作的？他们的收入主要是怎么来的？是每个月领工资，还是做生意赚钱？有没有同学愿意来分享一下？（等待学生回答）非常好，大家提到了各种各样的职业，比如医生、老师、工程师，还有自己开小店的。这些不同的工作，获取收入的方式也各不相同。 ‹#› 观察与思考：不同的“赚钱”方式 程序员 在电脑前编写代码， 工资每月固定发放。 农民伯伯 在田里收获粮食， 卖出后得到收入。 网红主播 在直播间唱歌， 收到粉丝“打赏”。 投资者 看着股票行情， 购买的基金涨了，赚了钱。 思考：大家有没有发现，这几位叔叔阿姨的收入方式好像不太一样？他们分别是通过什么方式获得收入的呢？这背后隐藏着我们国家怎样的分配规则呢？ 1.7.2013 大家看这几张图，我们来分析一下这几位主人公的收入方式。程序员靠写代码拿工资，农民伯伯靠卖粮食赚钱，主播靠粉丝打赏，而这位投资者则是靠钱生钱。他们的收入来源是不是很不一样？这背后其实就体现了我们国家多样化的分配方式。这节课，我们就来深入了解一下。 ‹#› 揭开谜底：我国的基本分配制度 刚才大家提到的工资、卖粮食的钱、直播打赏、投资收益，其实都体现了我国收入分配的不同方式。 我们国家实行的是“按劳分配为主体、多种分配方式并存”的分配制度。 这节课，就让我们一起深入了解这个与我们每个人生活都息息相关的制度。 1.7.2013 没错，这些不同的赚钱方式，共同构成了我们国家的基本分配制度。这个制度的名字有点长，大家跟我一起念一遍：“按劳分配为主体、多种分配方式并存”。听起来可能有点抽象，但别担心，接下来我们会用生活中的例子，把它讲得明明白白。 ‹#› 本节课，我们要达成这些目标！ 01知识目标 理解按劳分配和多种分配方式的含义，知道生产要素的具体形式，夯实理论基础。 02能力目标 能够辨别不同收入所属的分配方式，尝试结合身边实例，初步分析个人及家庭收入来源。 03价值目标 认同我国的基本分配制度，体会其在促进社会公平正义、调动积极性和实现共同富裕中的重要作用。 1.7.2013 在开始学习之前，我们先明确一下这节课的目标。学完这节课，大家要能明白什么是按劳分配，什么是按生产要素分配。更重要的是，大家要能学会分析自己家人的收入属于哪种方式。最后，希望大家能理解我们国家为什么要实行这样的制度，感受到它对我们社会的重要意义。 ‹#› 什么是“按劳分配”？ 核心定义：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 01 公有制经济 主要存在于国有企业、集体企业等单位。 (例如：国家电网、中国邮政) 02 劳动尺度 分配的唯一依据是劳动的数量和质量， 而非身份、地位或资本投入。 03 多劳多得 这是按劳分配的核心激励原则， 鼓励通过诚实劳动和创造性劳动实现致富。 1.7.2013 我们首先来看分配制度的第一个部分：按劳分配。这个词听起来很正式，其实很简单。“按劳分配”就是根据你付出的劳动来分配报酬。记住三个关键词：首先，它主要存在于像国家电网、中国邮政这样的公有制经济单位里。其次，分配的标准是你劳动的数量和质量。最后，也是最核心的，就是“多劳多得”，干得越多、越好，得到的回报就越多。 ‹#› 身边的“按劳分配” 案例一：工厂工人 在一家国有纺织厂，工人工资按计件计算。织1米布算1元钱。王阿姨月织3000米，工资3000元；技术更好的李叔叔月织4000米，工资则为4000元。这体现了“多劳多得”。 案例二：公务员 / 教师 虽然实行月薪制，但薪资水平与工龄长短、职称高低、教学或工作任务量等挂钩。这体现了劳动的质量、复杂程度和对社会的贡献大小。 核心小结： 按劳分配，简单说就是“干多干少不一样，干好干坏不一样”。 1.7.2013 光说定义可能有点枯燥，我们来看两个身边的例子。比如在一家纺织厂，工人织的布越多，工资就越高，这就是典型的“多劳多得”。再比如我们的老师，教龄长、职称高、课上得多，工资待遇也会更好，这体现了劳动的质量。所以，按劳分配的精髓就是一句话：干多干少不一样，干好干坏不一样。 ‹#› 除了“按劳分配”，还有哪些方式？ 核心定义 在我国社会主义初级阶段，还存在多种分配方式。 这些分配方式主要是按人们投入的生产要素来进行分配的。 想一想 什么是 “生产要素”？ 通俗解释 就是进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源。 简单地说：就是你为社会提供了什么“东西”来帮助生产，这个“东西”就是生产要素。 1.7.2013 好，我们了解了按劳分配。那除了这个，还有没有别的分配方式呢？当然有！我们的制度叫“多种分配方式并存”。这些方式主要是按“生产要素”来分配。大家可能会问，什么是生产要素？简单来说，就是你为社会生产提供了什么资源。比如你的劳动、你的钱、你的技术等等，这些都可以成为生产要素。 ‹#› 我们身边的“生产要素” 01 劳动 在私营企业、外资企业工作获得的工资，用体力和脑力付出创造价值。 02 资本 把钱存入银行获得利息，购买股票基金获得收益，或把房子出租获得租金。 03 技术 工程师为企业提供技术方案、程序员开发软件、技术专家提供咨询等获得的报酬。 04 管理 企业经理、高管负责公司的运营、组织与决策，获得的较高薪酬和绩效奖金。 05 土地 农民将土地流转给农业公司获得租金，或者利用土地进行种植、养殖获得收益。 1.7.2013 那么，生产要素具体有哪些呢？我们来看这几个主要的。第一是劳动，比如在私人公司上班拿的工资。第二是资本，比如把钱存银行拿利息，或者买房子收租金。第三是技术，比如工程师靠技术赚钱。第四是管理，比如公司CEO靠管理才能拿高薪。最后是土地，比如农民把土地租出去收租金。这些都是重要的生产要素。 ‹#› 互动环节：我是“分配小能手” 📢 活动规则：请快速思考并连线，将左侧的“收入方式”与右侧对应的“生产要素”准确匹配。 💰 收入方式 工资 利息、租金、技术专利费、公司分红 VS （思考连线） 🧩 生产要素 劳动 资本 · 土地 · 技术 · 管理 💡总结：除了劳动之外，资本、土地、技术、管理等也是创造财富的重要源泉，理应获得合理回报。 1.7.2013 好了，理论知识我们学完了，现在来个小游戏，检验一下大家的学习成果。我们来玩一个“连连看”。左边是各种收入方式，右边是生产要素，请大家快速思考，它们应该怎么配对？谁愿意来试一试？（邀请学生上台或小组讨论）通过这个活动，我们可以看到，除了劳动，资本、技术、管理等也是创造财富的重要要素，它们的投入也应该获得相应的回报。 ‹#› 我国分配制度的完整图景 主体：按劳分配 适用范围：公有制经济（如国有企业、集体企业） 核心原则：多劳多得，少劳少得，体现社会公平 并存：多种分配方式（按生产要素分配） 劳动 · 资本 · 技术 · 管理 · 土地 让一切创造社会财富的源泉充分涌流，增加居民收入。 “既坚持社会主义基本分配原则，又适应市场经济发展需要，调动各方积极性” 公平与效率的统一，推动共同富裕与高质量发展。 1.7.2013 现在，我们来总结一下我国分配制度的完整图景。它就像一棵大树，“按劳分配”是主干，是主体，牢牢扎根在公有制经济的土壤里。而“多种分配方式”就是茂密的枝叶，包括劳动、资本、技术等各种生产要素。这个制度设计非常科学，既保证了公平，又激发了活力。 ‹#› 案例分析：外卖小哥的“跑单”经济学 基础单费 每送一单，平台支付固定费用 （如5元/单），是收入的基本盘。 高峰时段补贴 午/晚餐高峰期，每单额外增加补贴 （如2元/单），鼓励多跑。 距离补贴 配送距离超过一定公里数， 根据里程增加额外费用。 月度奖励 每月完成指定订单量（如1000单）， 可获额外奖金（如1000元）。 💡 深度思考 小李的收入主要取决于什么？这体现了“按劳分配”原则中的哪一个核心要点？ 1.7.2013 接下来，我们进入案例分析环节。大家对身边的外卖小哥一定不陌生吧？他们的收入是怎么计算的呢？我们来看小李的例子。他的收入由好几部分组成：基础单费、高峰期补贴、远距离补贴，还有完成任务的月度奖励。大家想一想，小李的收入主要靠什么？是不是跑的单越多、越辛苦，收入就越高？这正是“多劳多得”原则的体现。 ‹#› 互动讨论：假如你是外卖骑手 📢 情景设定 外卖配送平台近期发布了一项奖励规则调整通知：将执行多年的“高峰时段跑单奖”，正式更改为按单量计算的“月度累计订单奖”。作为平台上的一名普通骑手，你收到了这一通知。 01. 观点选择 对于新、旧两种奖励方式，你个人更倾向于支持哪一种？请结合自身的情况阐述具体的理由。 02. 影响推演 规则的改变，可能会直接影响到你的跑单路线规划、休息安排和收入结构。请试着推演一下，这种改变会给你的工作带来哪些具体的变化？ 03. 深度思考 从宏观视角来看，这一改变反映了什么经济逻辑？请思考：分配方式是如何随着市场需求和行业发展而不断优化的？ 💡 请小组派代表分享观点 1.7.2013 现在，我们来进行一个角色扮演。假如你就是一名外卖骑手，平台要改规则了，以前是高峰期跑单奖励高，现在改成一个月跑够多少单才有奖励。你会支持哪种方式？为什么？这种改变对你的工作会有什么影响？大家可以和小组同学讨论一下，待会儿请小组代表来分享你们的看法。 ‹#› 案例分析：主播小雅的收入构成 直播打赏 粉丝购买虚拟礼物打赏，与平台分成。 👉 按劳动要素分配 平台签约费 与平台签订独家协议，每月获得固定底薪。 👉 按劳动要素分配 广告代言 为品牌做推广，获取广告代言收入。 👉 按劳动和资本/影响力要素分配 直播带货佣金 销售商品，从销售额中提取一定比例佣金。 👉 按劳动和管理要素分配 💡 核心分析：小雅的收入是多种分配方式的组合，充分体现了市场经济下收入来源的多样性。 1.7.2013 我们再来看一个热门职业——网红主播。主播小雅的收入来源就非常复杂了。直播打赏和平台签约费，主要是她付出表演、互动劳动的回报，属于按劳动要素分配。而广告代言和带货佣金，除了劳动，还用到了她的粉丝影响力和管理能力，所以是多种要素的结合。这说明，在市场经济下，一个人的收入往往是多种分配方式的组合。 ‹#› 案例分析：王奶奶的“钱生钱”之道 01 应急备用金 将3个月的生活费放在“余额宝”里，随用随取还能获得利息。 💡 分配方式：按资本要素分配 02 稳健投资 购买3年期国债和大额存单，通过国家和银行的信用获得稳定的利息收益。 💡 分配方式：按资本要素分配 03 长期布局 · 基金定投 坚持每月定投指数基金，长期持有，分享国家经济发展的红利。 👉 分配方式：按资本要素分配 🤔 课堂思考 王奶奶获得的这些理财收益，和她付出的体力或脑力劳动有关系吗？这体现了一种什么样的个人收入分配方式？ 1.7.2013 除了靠劳动赚钱，我们还能靠什么？来看王奶奶的例子。她把退休金进行了合理的理财规划，放在余额宝、买国债、买基金，都能获得收益。大家想一想，王奶奶获得这些收益，需要每天去上班吗？不需要。这就是典型的“钱生钱”，是把自己的“资本”作为生产要素来获得收入，也就是按资本要素分配。 ‹#› 知识就是财富：按技术要素分配 核心启示 技术不仅是谋生手段，更是重要的生产要素。掌握核心技术，就能参与财富分配，实现知识变现。 📝 案例：张工程师的“专利”人生 人物档案 深耕行业多年的资深研发工程师，拥有一项自主研发且市场潜力巨大的“工业节能技术”发明专利。 技术转让 将专利的使用权或所有权一次性转让给生产企业，直接获得一笔可观的现金转让费。 技术入股 以专利技术作价折算成公司股份，成为股东，长期享受企业发展带来的股权分红。 1.7.2013 俗话说“知识就是财富”，这句话在我们的分配制度里得到了充分体现。来看张工程师的例子，他有一项节能技术专利。他可以把这项技术直接卖给工厂，获得转让费；也可以用技术作为股份，成为公司的股东，每年分红。这就是按技术要素分配，证明了拥有专业知识和技能的重要性。 ‹#› 管理创造价值：按管理要素分配 📂 案例：李总的高薪 人物背景 李总，某大型公司的CEO，负责公司的全面战略决策与运营。 分配方式 收入远高于普通员工，由高额年薪、绩效奖金及长期股权激励构成。 核心逻辑 承担企业发展的巨大战略风险，负责统筹规划与核心运营管理。 价值结论 优秀的管理是企业成功的关键要素，管理者凭借才能获取高回报合情合理。 1.7.2013 我们经常听说某某公司CEO年薪几百万，这公平吗？我们来看按管理要素分配。像李总这样的CEO，他负责整个公司的运营，决定公司的生死存亡，承担着巨大的责任和风险。他的高收入，正是对他卓越管理才能的回报。所以，管理也是一种非常重要的生产要素，能够创造巨大的价值。 ‹#› 土地的价值：按土地要素分配 案例：刘大爷的租金 人物：农村的刘大爷，年纪大了，无法再下地进行繁重的体力劳动。 方式：他将自家闲置的承包土地流转给专业的农业合作社进行规模化经营，每年定期收取稳定的土地租金。 结论：土地是重要的生产资料，通过流转土地的使用权，农民也能获得可观的财产性收入。 1.7.2013 最后我们来看看土地。农村的刘大爷年纪大了，种不动地了，但他可以把土地流转给专业的农业合作社，自己每年收租金。这就是按土地要素分配。土地是宝贵的生产资料，即使自己不耕种，把它的使用权让渡出去，也能获得财产性收入。 ‹#› 课堂活动：“我的未来收入”规划 01 畅想 请同学们大胆畅想一下，自己未来的理想职业是什么？你想成为一名救死扶伤的医生，一名创意无限的设计师，还是一名自主创业的企业家？ 02 分析 思考一下：从事这个职业，你的主要收入来源是什么？ 是通过劳动、技术、管理，还是资本获得？你可以选择一种或多种分配方式。 03 分享 在小组内分享你的职业畅想与收入分析。 分享结束后，请每组派一名代表上台发言，与全班同学交流分享。 🎯 活动目的：将课本上抽象的“个人收入分配”知识与个人未来发展紧密联系起来，跳出枯燥的理论记忆，增强大家学习的代入感、参与感与实用性，树立科学的职业观与财富观。 1.7.2013 学了这么多，现在轮到大家自己规划一下了。请大家畅想一下，你未来想做什么工作？是成为一名医生、一名设计师，还是自己创业当老板？然后想一想，你未来的收入会主要靠什么？是靠劳动，靠技术，还是靠管理？在小组里分享一下你的想法，看看谁的规划最清晰！ ‹#› 火眼金睛：区分不同分配方式 国有企业工人的工资奖金 公有制经济下的劳动报酬 按劳分配 私营企业技术员的工资 非公有制经济下的技术劳动 按劳动 要素分配 购买企业债券获得的利息 投入资金获取的回报 按资本 要素分配 农民承包土地种植蔬菜的收入 集体经济下的劳动所得 按劳分配 作家出版小说获得的稿酬 智力劳动成果的市场报酬 按劳动 要素分配 企业老板的经营利润 投入资本与管理能力的回报 按资本、 管理要素分配 1.7.2013 又到了考验大家眼力的时候了！这里有几个收入案例，请大家快速判断它们分别属于哪种分配方式。注意区分“按劳分配”和“按劳动要素分配”哦，关键看所在单位的性质。大家可以抢答，看看谁是真正的“火眼金睛”！ ‹#› 思考：为什么我国要实行这样的分配制度？ 只是为了让大家都有钱赚吗？ 我们的分配制度是“按劳分配为主体、多种分配方式并存”。这一设计背后的逻辑，真的只停留在简单的“财富分配”层面吗？ 对社会发展有什么深层意义？ 这一制度对于激发社会活力、促进社会公平、实现共同富裕以及推动国家长远发展，究竟扮演着怎样不可替代的角色？ 带着这些问题，让我们进入今天的深入探讨... 1.7.2013 我们已经了解了分配制度的具体内容，现在让我们深入思考一个问题：国家为什么要费这么大劲设计这样一套复杂的制度？它仅仅是为了让大家都有钱赚吗？还是有更深层次的考虑？这对我们社会的发展到底有什么好处呢？ ‹#› 制度优势一：激发社会活力 “多劳多得”与“多种渠道”的激励效应 按劳分配 · 激发劳动热情 鼓励人们通过诚实劳动、辛勤劳动、创造性劳动来增加收入，从根本上激发了广大劳动者的积极性和创造性，让劳动光荣成为社会共识。 多元分配 · 释放创新潜力 允许资本、技术、管理等各类生产要素参与分配，有效激发了全社会的创新活力与投资热情，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。 这一制度设计兼顾了核心价值——“效率”。通过差异化回报机制，让有能力、肯努力的人获得更多收益，从而在全社会范围内形成正向激励，最终促进社会生产力的持续快速发展。 1.7.2013 第一个重要意义，就是激发社会活力，也就是提高“效率”。“按劳分配”让大家知道，只要努力干活就能多赚钱，这就激励了每个人去劳动。而“多种分配方式”则告诉大家，不光是体力劳动，你的钱、你的技术、你的管理才能都能赚钱，这就激发了全社会的创新和投资热情。大家都想办法去创造财富，整个社会的生产力就发展了。 ‹#› 制度优势二：促进社会公平 “主体”与“调节”的公平保障 按劳分配为主体 强调了劳动的基础性作用，防止了财富过度集中在少数不劳而获的人手中，体现了社会主义的公平原则，保障了绝大多数劳动者的权益。 再分配调节 国家通过税收、社会保障、转移支付等手段，有效调节过高收入，兜底保障低收入群体的基本生活，切实缩小收入分配差距，维护社会稳定。 这一制度兼顾了经济发展与社会“ 公平 ”，努力让发展成果更多、更公平地惠及全体人民。 1.7.2013 光有效率还不够，我们还要讲“公平”。我们的制度是怎么保障公平的呢？首先，“按劳分配为主体”就保证了绝大多数人是靠劳动吃饭的，防止了不劳而获。其次，国家还会通过税收、社保等方式进行“再分配”，比如向高收入人群多征税，用这些钱去帮助低收入的人，这样就能缩小贫富差距，让大家都能享受到发展的成果。 ‹#› 核心目标：走向共同富裕 分配制度：通往共同富裕的桥梁 全体人民的共同富裕 共同富裕不是少数人的富裕，而是全体人民的共同富裕。它强调的是全民共享、普遍受益的社会理想。 先富带后富、帮后富 既鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，又强调先富群体带动和帮助后富群体，防止两极分化。 “三次分配”协调配合 通过初次分配（市场主导）、再分配（政府主导）和三次分配（社会慈善）的有机结合，逐步缩小差距，最终实现共同富裕。 1.7.2013 那么，兼顾效率和公平，最终的目标是什么呢？就是实现共同富裕。共同富裕不是让所有人都一样有钱，而是让全体人民都过上好日子。我们的分配制度就像一座桥梁，它鼓励一部分人先富起来，然后通过各种方式，带动和帮助更多的人富起来，最终让大家一起过上幸福的生活。 ‹#› 我们身边的“共同富裕”故事 乡村振兴 政府通过产业扶持、技能培训，帮助农民增加收入，打造生态宜居的美丽乡村。 税收改革 提高个人所得税起征点，切实减轻工薪阶层负担；对高收入群体实施更高税收，调节收入分配，促进公平。 社保体系完善 不断扩大养老保险、医疗保险的覆盖范围，稳步提升保障水平，让更多人真正实现“老有所养、病有所医”。 公益慈善 积极弘扬奉献精神，鼓励企业和个人积极投身公益慈善事业，定向帮扶困难群体，传递社会温暖。 1.7.2013 共同富裕不是一句口号，它就发生在我们身边。比如，政府大力推进乡村振兴，让农村变得更美，农民收入更高。国家提高个税起征点，我们很多同学的爸爸妈妈可能就少交税了。社保覆盖面越来越广，看病养老更有保障。还有很多人参与公益慈善，帮助有困难的人。这些都是走向共同富裕的具体行动。 ‹#› 课堂辩论：效率优先还是公平优先？ 辩题：在收入分配中，应该更注重“效率”还是更注重“公平”？ 正方观点：效率优先 “只有把蛋糕做大，大家才能分到更多。” 核心逻辑：鼓励生产与竞争，通过发展生产力实现共同富裕的物质基础。 反方观点：公平优先 “只有分配公平，社会才能稳定和谐。” 核心逻辑：维护社会公平正义，减少贫富差距，保障社会可持续发展。 💡 课堂活动：现在请大家分为两组进行简短辩论。最后请大家思考：效率与公平真的是完全对立的吗？我们能否找到两者的平衡点？ 1.7.2013 关于效率和公平，一直是一个热门话题。现在我们来开一个小小的辩论会。正方认为应该效率优先，先把蛋糕做大；反方认为应该公平优先，先把蛋糕分好。大家支持哪一方？为什么？我们分成两组，简单地辩论一下。 ‹#› 效率与公平的统一 效率是公平的物质前提 只有经济发展了，财富增加了，才有实现公平分配的坚实物质基础，否则公平就成了无源之水、无本之木。 公平是提高效率的保证 只有分配公平了，才能更好地维护劳动者的权益，激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性和创造性。 结论：效率与公平并重 我国的分配制度坚持“效率优先、兼顾公平”，最终实现“效率与公平并重”的原则，旨在让发展成果更多更公平惠及全体人民，实现经济高质量发展和社会公平正义的良性互动。 1.7.2013 大家的辩论非常精彩！其实，效率和公平并不是对立的，而是相辅相成的。一方面，没有效率，财富就无法增长，公平也就无从谈起，这叫“效率是公平的物质前提”。另一方面，没有公平，大家干活就没积极性，效率也提不高，这叫“公平是提高效率的保证”。我们国家的分配制度，正是努力在效率和公平之间找到最佳平衡点。 ‹#› 本节课知识要点回顾 一项基本制度 按劳分配为主体、多种分配方式并存。 一个主体 按劳分配（公有制经济，多劳多得）。 多种方式 按生产要素分配（劳动、资本、技术、管理、土地等）。 两大作用 提高效率 · 促进公平 一个目标 实现共同富裕 1.7.2013 好了，一节课的时间很快就要结束了。我们来快速回顾一下今天学习的核心知识点。记住这几个关键词：一项基本制度、一个主体、多种方式、两大作用、一个目标。希望大家课后能把这些要点牢牢记住。 ‹#› 知识小擂台 01 / 选择题 下列收入中，属于按劳分配的是（ ） A. 购买股票获得的股息 B. 出租房屋获得的租金 C. 国有企业职工的工资 D. 技术转让获得的转让费 💡解析：按劳分配的前提是公有制经济。国有企业属于公有制，因此国企职工的工资属于按劳分配。A、B属于按资本要素分配，D属于按技术要素分配。 02 / 判断题 1. 私营企业主的收入主要属于按管理要素分配。 ❌ 错误。主要属于按资本要素分配，也包含管理要素分配。 2. 我国多种分配方式并存，意味着按劳分配不再重要。 ❌ 错误。在我国社会主义初级阶段，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，按劳分配依然占据主体地位，具有重要意义。 1.7.2013 最后，我们来做几道练习题，检验一下大家的学习效果。请大家看题，快速思考答案。（公布答案并简要讲解）看来大家都掌握得不错！ ‹#› 家庭作业：我家的“收入分配”调查报告 01 采访 采访自己的父母或其他家人，详细了解他们目前从事的职业，以及家庭的主要收入来源都有哪些。 02 分析 结合本节课所学的“按劳分配”、“按要素分配”等相关知识，试着对家庭成员的收入分别归类，分析它们分别属于哪一种分配方式。 03 思考 写下一段话，分享你对家庭收入来源的新认识。同时思考：我们应该如何通过努力学习和未来的工作，来为家庭生活和社会发展创造更多价值？ 提交形式建议：不限定格式，可自由选择手写文字报告、制作一份图文并茂的手抄报，或制作一个简单的2-3页PPT来展示你的调查结果。 1.7.2013 今天的课后作业，希望大家能学以致用。请同学们回家后，采访一下自己的爸爸妈妈，分析一下他们的收入属于哪种分配方式。然后写一段话，谈谈你的新发现和新想法。这个作业能帮助大家更好地理解今天所学的知识，并把它和自己的生活联系起来。 ‹#› 推荐阅读与观看 📝 推荐文章 《人民日报》评论员文章 《扎实推动共同富裕》 🎬 推荐纪录片 全景式展现国家战略的纪录片 《共同富裕在中国》 学习目的 引导大家跳出书本，关注社会现实与民生发展，深入思考国家推进“共同富裕”战略背后的深意，将个人发展融入国家发展大局。 1.7.2013 如果大家对今天的话题感兴趣，想了解更多，我推荐大家阅读《人民日报》关于共同富裕的评论文章，或者观看纪录片《共同富裕在中国》。这能帮助大家更深入地理解我们国家的发展战略。 ‹#› 劳动创造幸福，共享发展成果！ 希望同学们通过本节课的学习，能够理解我国的分配制度，树立正确的劳动观和财富观。 努力学习，为将来成为一名对社会有贡献的劳动者打下坚实基础！ 1.7.2013 今天的课就到这里。希望同学们记住，劳动是创造幸福的根本，而我们国家的分配制度，正是为了让每个人的辛勤劳动都得到回报，让我们共享国家发展的成果。希望大家努力学习，将来都能成为对社会有贡献的劳动者！下课！ ‹#› $