精品解析：广东东莞市大岭山中学、松山湖莞美学校、众美中学2025-2026学年度第二学期三校联考暨期中考试高一语文试卷

广东东莞市大岭山中学、松山湖莞美学校、众美中学2025-2026学年度第二学期三校联考暨期中考试高一语文试卷 命题人：董芮红 审题人：余勤安 付悦 本试题共8页，23小题，满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 一、古诗文阅读（46分） （一）理解性默写（每空一分，共8分） 1. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）许多企业创业初期势头良好，却往往难以坚守初心、行稳致远，最终走向失败。《谏太宗十思疏》中对此现象作出深刻总结的句子是“_______，_______”。 （2）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘洞庭湖的壮阔气势，无独有偶，杜甫《登岳阳楼》中同样意境雄浑、极写洞庭湖浩瀚磅礴的两句是“_______，_______”。 （3）苏轼以“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”描写泛舟水上的情景，与张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“_______，_______”两句的描写非常相似。 （4）鲁迅曾说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。” “路”这一意象在唐诗宋词中颇为常见，如“_______，_______”。 【答案】 ①. （有）善始者实繁 ②. （能）克终者盖寡 ③. 吴楚东南坼 ④. 乾坤日夜浮 ⑤. 玉鉴琼田三万顷 ⑥. 着我扁舟一叶 ⑦. 莫愁前路无知己 ⑧. 天下谁人不识君（故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干/山回路转不见君，雪上空留马行处/蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看） （二）（每题3分，共9分） 阅读下列课内文言文，完成小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （节选自《烛之武退秦师》） 2. 下列各句句式类型与例句相同的一项是（ ） 例：若亡郑而有益于君 A. 何厌之有 B. 以其无礼于晋 C. 敢以烦执事 D. 是寡人之过也 3. 下列对文中的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “晋军函陵”的“军”意为名词“军队”，它的意义和用法与《〈琵琶行〉并序》中“弟走从军阿姨死”中的“军”相同。 B. “且君尝为晋君赐矣”的“为”是介词，表示被动，它的用法和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“为国以礼”中的“为”不同。 C. “何厌之有”的“之”是宾语前置的标志，它的意义和用法与《齐桓晋文之事》中“臣未之闻也”中的“之”相同。 D. “失其所与”的“与”是动词，有“结交、同盟”之意，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“吾与点也”中的“与”意义用法不同。 4. 下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 秦国和晋国围攻郑国时分驻两地，说明他们各怀心思，并不是一心，也为后文烛之武劝退秦师埋下了伏笔。 B. 从佚之狐的话可以看出他颇具识人之明，而且对政治局势也有清晰的判断，同时也侧面表现出烛之武的才能。 C. 秦晋关系曾经非常亲密，秦对晋有赠予焦、瑕两邑的恩惠，晋却对秦严加防范，烛之武正是利用了两国之间微妙的关系加以游说。 D. 烛之武利用高超的游说技巧说服了秦国撤掉围郑的军队，还留下兵马保护郑国，晋国最终也不得已退兵。 【答案】2. B 3. D 4. C 【解析】 【导语】这篇《烛之武退秦师》记叙秦晋围郑之时，烛之武临危受命，以缜密的说辞瓦解秦晋同盟，化解郑国亡国危机的故事。其语言凝练犀利，说辞层层递进，既以利害说动秦伯，又借晋君背约旧事触动人心，尽显策士智慧，也折射出春秋外交博弈的复杂与精妙。 【2题详解】 例句“若亡郑而有益于君”是状语后置句，正常语序为“若亡郑而于君有益”。句意：如果灭掉郑国对您有好处。 A.宾语前置句，正常语序为“有何厌”。句意：有什么满足的呢？ B.状语后置句，正常语序为“以其于晋无礼”。句意：因为郑国曾对晋国无礼。 C.省略句，应为“敢以（之）烦执事”。句意：怎敢冒昧地拿这件事来麻烦您。 D.判断句，“也”表判断。句意：这是我的过错。 故选B。 【3题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.“意为名词‘军队’……相同”错误。名词作动词，驻军/名词，军队。句意：晋军驻扎在函陵。/弟弟参军离去阿姨也去世了。 B.“‘为’是介词，表示被动”错误。动词，给予/动词，治理。句意：况且您曾经给予晋君恩惠。/治理国要用礼。 C.“相同”错误。助词，宾语前置的标志，不译/代词，这件事。句意：有什么满足的呢？/我没有听说过这样的事。 D.正确。动词，结交、同盟/动词，赞成。句意：失掉自己的同盟者。/我赞成曾皙啊。 故选D。 【4题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 C.“秦对晋有赠予焦、瑕两邑的恩惠”错误。原文表述为“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕”，是晋君受秦恩惠后许诺将焦、瑕两邑赠予秦，并非秦赠予晋焦、瑕。 故选C。 【参考译文】 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 佚之狐对郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦穆公，秦军一定会撤退。”郑文公听从了他的建议。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：“我没能及早重用您，现在事情危急了才来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武答应了。 夜晚用绳子将烛之武从城墙上放下去，去见秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，冒昧地拿这件事来麻烦您。越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。况且您曾经给予晋惠公恩惠，他答应给您焦、瑕这两座城池，然而他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它将到哪里去夺取土地呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦穆公就率军回国了。 晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也撤离了郑国。 （三）（共20分） 阅读下面的文言文段，完成小题。 昔赵文王喜剑，剑士日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受，与使者俱往，见太子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意下不当太子则身刑而死周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然，吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺。周善为剑。”太子曰：“然吾王所见剑士，皆蓬头突鬓，瞋目而语难，王乃说之。今夫子必儒服而见王，事必大逆，请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。愿得试之。”王曰：“夫子休就舍，待命令设戏请夫子。”王乃校剑士七日，死者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣！然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；绕以渤海，带以常山；制以五行，论以刑德。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王茫然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷，以贤良士为脊，以忠圣士为镡，以豪桀士为夹。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。”王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓，瞋目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺。此庶人之剑，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。”王乃牵而上殿，宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣！”于是文王不出宫三月。 （节选自《庄子•说剑》，有删改） 5. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 使臣上说A大王B而逆C王意D下不当E太子F则身刑而死G周H尚安所事金乎？ 6. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 厌，指厌倦，与《六国论》“暴秦之欲无厌”和“贪得无厌”中的“厌”词义不相同。 B. 当，指担当，与《谏太宗十思疏》“人君当神器之重”中的“当”词义相同。 C. 趋，特指礼貌性地小步快走，表示恭敬。秦汉之后“入朝不趋”成为皇帝对臣子的恩宠。 D. 封，指疆界，与《烛之武退秦师》“又欲肆其西封”中的“封”词义相同。 7. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 赵文王喜欢剑术，众多剑士在他面前日夜搏击。国家日益衰弱，诸侯们就一起商量如何劝说赵文王。 B. 庄子不接受太子派人送给他的千金，和使者一同前去拜见太子，并告诉太子他劝说失败的话，哪里用得着这些赠礼。 C. 面对赵王的询问，庄子说用剑术和赵王交流，向赵王夸赞自己的剑术能十步杀一人，奔走千里锐不可当。 D. 赵王让剑士们较量了七天，死掉了六十多人，从中选出五六个人，让他们捧剑到宫殿下，才召见庄子。 8. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）今夫子必儒服而见王，事必大逆，请治剑服。 （2）此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。 9. 庄子以“三剑”喻三种治国之道。请结合文意加以概括。 【答案】5. DFG 6. B 7. A 8. （1）如今先生一定是穿儒服去会见赵王，事情一定会弄糟，请准备剑士的服装。 （2）这种剑一旦使用，四境之内，没有不归服而听从国君号令的。 9. “天子之剑”关注的是天下万民； “诸侯之剑”关注的是一方国家百姓； “庶人之剑”于国事毫无用途。 【解析】 【导语】这是《庄子》中精妙的寓言说理选文，借赵文王溺剑误国之事，以三剑喻三种不同治国境界，譬喻巧妙，将治国宏理融入剑术之论，叙事清简暗藏辩锋，尽显庄子说理的灵动特色。 【5题详解】 句意：假如我对上游说赵王却违拗了赵王的心意，对下也未能符合太子的意愿。那也就一定会遭受刑戮而死去，我还哪里用得着这些赠礼呢？ “上说大王而逆王意”和“下不当太子”是说“向上……”“向下……”两种情况，内容相对，“王意”和“太子”分别为句子宾语，故D、F处分别断开； “尚安所事金”的主语为“周”，故G处断开。 故选DFG。 【6题详解】 A.正确。厌倦/通“餍”，满足/通“餍”，满足。句意：赵文王仍然喜好这件事不厌倦。/强暴的秦国的欲望永远不会满足。/指贪心没有满足的时候。 B.“词义相同”错误。担当/主持、掌握。句意：只有庄子能够担当此任。/国君掌握帝王的重权。 C.正确。 D.正确。句意：四境之内。/又想要扩张它西边的疆界。 故选B。 【7题详解】 A.“诸侯们就一起商量如何劝说赵文王”错误。由原文“如是三年，国衰，诸侯谋之”可知，是各国诸侯都在谋算怎样攻打赵国，而不是诸侯们一起商量如何劝说赵文王。 故选A。 【8题详解】 （1）“儒服”，穿着儒服；“逆”，不顺，弄糟；“治”，准备。 （2）“一”，一旦；“封”，疆界，边疆；“宾服”，服从，归顺。 【9题详解】 作答此题，先明确题干要求：结合文意概括庄子三剑对应的三种治国之道，再分层筛选文本信息归纳。 ①锁定文本区间：依次定位天子剑、诸侯剑、庶人剑的专属评述语句，划分三层内容。 ②提炼天子之剑：抓住其取材天地山河、功用匡服诸侯的表述，提炼出帝王以王道统御天下的治国格局。 ③概括诸侯之剑：依据依托贤良忠士、令境内宾服的内容，总结诸侯任用贤才、安定封国的治国准则。 ④剖析庶人之剑：结合徒逞私勇、如同斗鸡、无益国事的描述，点明平民私斗之勇完全无关治国大道，区分三者层次差异。 【参考译文】 当年赵文王喜好剑术，击剑的人在赵文王面前日夜相互比试剑术，死伤的剑客每年都有百余人，赵文王仍然喜好这件事不厌倦。像这样过了三年，国力日益衰退，各国诸侯都在谋算怎样攻打赵国。太子悝十分担忧，征求左右近侍说：“谁能够说服赵王停止比试剑术，赠予他千金。”左右近侍说：“只有庄子能够担当此任。”太子于是派人携带千金厚礼赠送给庄子。庄子不接受，跟随使者一道，前往会见太子说：“听说太子想要用我，意欲断绝赵王对剑术的爱好。假如我对上游说赵王却违拗了赵王的心意，对下也未能符合太子的意愿，那也就一定会遭受刑戮而死去，我还哪里用得着这些赠礼呢？假如我对上能说服赵王，对下能合于太子的心愿，在赵国这片天地上我希望得到什么难道还得不到！”太子说：“是这样。父王的心目中，只有击剑的人。”庄子说：“好的，我也善于运用剑术。”太子说：“不过父王所见到的击剑人，全都头发蓬乱、鬓毛突出、瞪大眼睛而且气喘语塞，大王竟喜欢见到这样打扮的人。如今先生一定是穿儒服去会见赵王，事情一定会弄糟，请准备剑士的服装。”三天以后剑士的服装裁制完毕，于是面见太子。太子就跟庄子一道拜见赵王。庄子不急不忙地进入殿内，见到赵王也不行跪拜之礼。赵王说：“你想用什么话来开导我。”庄子说：“我听说大王喜好剑术，特地用剑术来参见大王。”赵王说：“你的剑术怎样能遏阻剑手、战胜对方呢？”庄子说：“我的剑术，十步之内可杀一人，行走千里也不会受人阻留。希望有机会能试试我的剑法。”赵王说：“先生暂回馆舍休息等待通知，我将安排好击剑比武的盛会再请先生出面比武。”赵王于是用七天时间让剑士们比武较量，死伤六十多人，从中挑选出五六人，让他们拿着剑在殿堂下等候，这才召见庄子。赵王说：“今天可让剑士们跟先生比试剑术了。”庄子说：“我已经盼望很久了。不过我有三种剑，任凭大王选用，请让我先作些说明然后再行比试。”赵王说：“愿意听听你介绍三种剑。”庄子说：“有天子之剑，有诸侯之剑，有百姓之剑。”赵王说：“天子之剑怎么样？”庄子说：“天子之剑，拿燕谿的石城山做剑尖，拿齐国的泰山做剑刃；用中原以外的四境来包扎,用四季来围裹；用渤海来缠绕，用恒山来做系带；靠五行来统驭，靠刑律和德教来论断。这种剑一旦使用，可以匡正诸侯，使天下人全都归服。”赵文王听了茫然若有所失，说：“诸侯之剑怎么样？”庄子说：“诸侯之剑，拿智勇之士做剑尖，拿清廉之士做剑刃，拿贤良之士做剑脊，拿忠诚圣明之士做剑环，拿豪杰之士做剑柄。这种剑一旦使用，四境之内，没有不归服而听从国君号令的。”赵王说：“百姓之剑又怎么样呢？”庄子说：“百姓之剑，全都头发蓬乱、鬓毛突出，瞪大眼睛而且气喘语塞。相互在人前争斗刺杀，上能斩断脖颈，下能剖裂肝肺，这就是百姓之剑，跟斗鸡没有什么不同，一旦命尽气绝，对于国事就什么用处也没有。”赵文王于是牵着庄子来到殿上。厨师献上食物，赵王绕着坐席惭愧地绕了三圈。庄子说：“大王安坐下来定定心气，有关剑术之事我已启奏完毕。”于是赵文王三月不出宫门。 （四）古代诗歌鉴赏（本题共两小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 宿洞霄宫 林逋 秋山不可尽，秋思亦无垠。碧涧流红叶，青林点白云。 凉阴一鸟下，落日乱蝉分。此夜芭蕉雨，何人枕上闻? 10. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗题虽有“宿”，诗人却先不写“宿”而写游，更好地从视觉上描绘秋景。 B. 中间两联均为写景，但各有侧重，颔联着重勾画美景，颈联交代时间。 C. 尾联联想入夜后雨打芭蕉的情景，设下一问而不作答，耐人寻味，引人联想。 D. 《诗人玉屑》有“放逸而易迂，飞动而易浮”之评，用于本诗十分贴切。 11. 请从画面效果的角度简要赏析“碧涧流红叶，青林点白云”一联。 【答案】10. D 11. ①色彩对比鲜明。“碧”与“红”、“青”与“白”相互映衬，增强了视觉冲击力，营造出一幅色彩斑斓的秋景图。 ②动词使用巧妙。“流”“点”二字把本来孤立的景物有机地连缀成一幅完整的画面，使整个场景生动鲜活。 ③空间层次丰富。“碧涧”“红叶”为近景，“白云”为远景，远近结合，构建立体秋景图，使整个景象开阔有层次。 【解析】 【导语】这首诗通过描绘洞霄宫周围的秋日景色，展现了清幽宁静的氛围和诗人深邃的情思。诗的开头点明主题，秋景无尽，秋思亦无尽，情景交融。中间两联层次分明，既有静态描写，又有动态画面，借红叶、白云、鸟鸣和蝉声等意象，传递出自然之美与幽寂之意。尾联以芭蕉雨声收结，渲染夜间孤寂的氛围，展现了诗人对永恒与孤独的思考。全诗意境悠远，感情深婉。 【10题详解】 D.“十分贴切”错误。“放逸而易迂，飞动而易浮”是批评某些诗歌风格过于放纵易流于迂腐，过于灵动飞扬易流于轻浮。而林逋此诗描绘了山水的秀丽，整体上语言质朴自然，意境清幽淡雅，写景细腻，情感深沉；并无“放逸”“飞动”之感，更无“易迁”“易浮”之弊。 故选D。 【11题详解】 抓住“画面效果”和颔联景物特点。 ①先锁定诗句中的色彩词：“碧”“红”“青”“白”，思考冷暖色对比形成的视觉冲击力。 ②再分析动词“流”和“点”的作用：“流”让红叶随涧水动态延伸，“点”使白云如点缀般散落林间，化静为动，增强画面生动性。 ③最后观察空间层次：碧涧红叶为近景，青林白云为远景，远近交织，构建出开阔立体的秋山图。答题时按“色彩—动态—层次”顺序组织语言。 二、现代文阅读（27分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 蛇年春节，DeepSeek以强大的文字生成功能走红网络。让无数网友惊叹的不只是它处理语言的能力，更在于它还能给出让人眼前一亮的诗歌。曾几何时，作为艺术桂冠的诗歌被视作人类天赋的巅峰形式。古希腊哲人柏拉图提出的“灵感说”，就认为诗人是凭借天降灵感创作诗歌。这种表述指向了诗歌创作的神秘性，由此可见，与其他的文学类别相比，诗歌毫无疑问是人类智慧的结晶。然而，这一神秘领域似乎也被人工智能（AI，特别是DeepSeek）“攻占”了。 要让DeepSeek生成一首诗非常简单，只需在输入框输入指示，它便能在短短数秒内给出符合要求的诗作，甚至能根据要求模仿知名诗人的风格。比如当记者向它要求根据海子的诗歌风格写一首数字时代的诗作时，它立即给出了像“闪电收割过的田野/漂浮着四百亿粒发芽的字节”“风吹过散热孔时/有人听见海力士在哭”……这样让人惊讶的句子。不只是现代诗，古典格律诗对DeepSeek来说也是信手拈来，以专业眼光看，水平都不低。 青年诗人李琬在春节期间也调试了一下DeepSeek，让其概括自己的诗歌风格，并模仿生成一首诗，结果让她既感惊讶又略微失望。“诗本身不算太差，可以看成是年轻诗人的入门水平。”这首展现清晨咖啡馆场景的诗作，融入了“诗人”对时间、记忆和孤独的思考。诗中写道：“服务员擦拭桌面的动作/像在擦拭一场梦/那些未完成的对话/在空气中凝结成霜”我觉得它提取了一些我诗歌中比较高频的词汇，比如光线、记忆、边界……另外句式上也有模仿。我的诗句子都不长、比较松弛，想保留类似呼吸和说话的感觉，这一点它模仿到了。还有我会用一些绝对化的表达，比如‘永远不会到来’，这个它也做到了。”李琬在肯定中也有质疑，“最大的问题是没有重点，一首诗不管语言粗糙还是精美，都要有某种核心思想。另外就是语言本身还缺乏个人微妙的风格和质地”。 AI写诗未能达到“诗人”标准，究其原因在于，它需要通过学习大量诗歌数据，分析语言模式和创作规律，然后才能根据用户的要求生成诗歌。一旦“数据库”不足，它的生成便可能发生偏离。像李琬这样的青年诗人，网络上的诗歌作品只是她所有创作中的一部分，很多以匿名方式发在个人公众号上的诗作，DeepSeek根本搜不到。由于数据样本的缺失，DeepSeek并不能完美地模仿诗人诗作。 “人类创作的优秀诗作不是词语、意象和其他元素的简单组合，其中存在着可以被感知到的符合人类心理逻辑和语法规范的审美情感，至少就目前来看，AI作品还没有完全达到人类运用文字时能达到的浑然一体。”评论家、《诗选刊》主编桫椤有感而发。 当网友们在云端“各显神通”，用DeepSeek生成各种诗歌“玩闹”的时候，压力实实在在给到了屏幕后面的诗人们。很多人担心，DeepSeek出色的成诗能力会导致诗人的消亡。确实，如果AI可以数秒成诗，而且不差，诗人的存在意义又何在呢？ 多年前，诗人、《诗刊》主编李少君提出了“人诗互证”，这一概念在DeepSeek引发的创作危机时代显得更具意义。“真正的作者，一定是人诗互证的，一定是有作者，是突出作者主体性的。”在李少君看来，诗歌会保存和记录诗人的情感、生活、时代乃至精神，是人之精神印迹和生命证据。而AI创作的诗歌只是词语的组合，是一种修辞游戏。AI时代不仅不会让诗人消亡，反而更加凸显了“谁在写”“谁写的”的重要性，“唯有人诗互证能证明真正的诗人和真正的诗歌”。诗人、诗评家黄梵同样有此观点。他提到，以DeepSeek为代表的AI并没有改变诗歌创作的本质。“因为能喂给机器的材料，必须具有统计学意义，比如有共性的。但文学创作的本质是以共性为起点建立个性，比如词的软硬，因作家相异形成不同的风格。AI只能归纳诗人的风格，无法预测诗人的未来。”诗人之所以无法取代，原因就在于诗中有诗人的人生体验，这至关重要。“人类写诗，就像人类画画、游泳，它的意义和成果不完全体现在结果、产品上，而是在过程中。”李琬从另一个角度阐释了创作的“合法性”：写作不仅仅是类似成品的“制作”，还包括其他层面，比如写诗具有交往功能。当诗人把诗歌作品拿给别人看，得到反馈，“便是一种交流，会让人感到快乐。AI写得再好，也不会给人这种互相交流的愉快”。 （摘编自刘鹏波《DeepSeek强势出圈，写诗不再神秘？》） 材料二： 2024年3月，华东师范大学王峰教授团队在上海发布了国内首部人工智能长篇小说《天命使徒》，这部篇幅达百万字的作品的AI贡献量高达70%，受到了广泛关注。 有网友评价，虽然这部小说的情节跌宕起伏，但推进的方式是议论式的，缺乏必要的文学质感，显得有些“水”。据了解，近年来和王峰团队一同在探索AI写作的国内机构、企业并不少。例如，清华大学沈阳教授团队便借助ChatGPT完成中篇小说作品《机忆之地》，并斩获江苏青年科普科幻作品大赛奖项。 虽然这些小说还有“AI味儿”，但王峰相信，DeepSeek等AI模型的迅速进化，会让人工智能小说从青涩阶段进展到相对成熟的阶段，实现写作质量的大幅提升。 王峰表示，使用AI进行文学创作，或许能够对未来的文学形态进行持续性的探索，从而实现“人机双赢”的局面。“我们已经步入智能社会，回避这一事实没有任何意义。在发展中不断调整才是根本，只有学会与人工智能共处共融，我们才能走向不可知的未来。” （摘编自戴雪晴《人机协作会是写作新趋势吗？》） 12. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. DeepSeek走红的原因不仅在于其强大的文字生成功能，更在于它处理语言的能力到了能创造诗歌的地步。 B. “灵感说”提出诗歌创作具有神秘性，认为诗歌相比其他文学类别，更能被称为人类智慧结晶。 C. 作者认为DeepSeek生成的诗歌虽然在词汇和句式上进行了模仿，但是缺乏核心思想和个人微妙的风格。 D. 王峰认为AI写作目前虽然处于初级阶段，但随着技术进步，写作质量将大幅提升，进入更成熟的阶段。 13. 下列选项中最适合作为材料二论据的一项是（ ） A. 罗斯·古德温在车上搭载AI，该AI将在旅途中记录到的一切以文字形式加工输出，形成一部小说，罗斯·古德温直接将小说交给出版社，尽管他认为小说内容断断续续。 B. 《Sunspring》是一部由人工智能编剧的短片，AI独立生成剧本后，导演和演员们直接进行表演，这种创作方式给电影带来了独特吸引力。 C. 在人机互动式游戏中，AI会根据玩家的输入生成情节，创意人员可以获得即时的灵感，进而探索新的叙事方式，而游戏最终以文学作品的形式呈现。 D. AI续写《三国演义》，设有诸葛亮在五丈原对峙中通过预设坐标，远程操控安装在山顶的远程火炮，精准锁定司马懿的指挥位置并狙杀司马懿的情节。 14. 有人担心人工智能在文学创作中会取代人类作家，请结合材料内容谈谈你的思考。 【答案】12. D 13. C 14. 不用担心。 ①AI在文学创作中的确有着巨大潜力：其强大的文字生成能力，能够迅速根据用户需求创作诗歌或小说；并且在一定程度上模仿特定作家的风格，创造出具有一定文学性的作品。 ②但是人工智能在文学创作中也存在明显的局限性：尽管AI可以生成符合特定要求的作品，但其缺乏创作过程中独特的情感与人生体验；并且AI生成的作品往往缺乏“灵魂”，无法给读者带来创作过程中的共鸣和愉悦。 ③因此，AI可以作为辅助工具提升创作效率、提供灵感和创作素材，但最终的文学作品依然需要人类作家来完成。 【解析】 【导语】选文探讨了AI在文学创作领域的现状与争议，共同勾勒出智能时代文学创作的复杂图景。材料一以诗歌创作为切入点，揭示了AI在模仿风格、遣词造句上的突破，但指出其缺乏人类特有的情感深度和创作主体性；材料二则聚焦小说创作，展现了人机协作的可能性与未来潜力。 【12题详解】 A.“更在于它处理语言的能力到了能创造诗歌的地步”错误，原因不当。从材料一“DeepSeek以强大的文字生成功能走红网络。让无数网友惊叹的不只是它处理语言的能力，更在于它还能给出让人眼前一亮的诗歌”可知，DeepSeek走红网络的原因是其强大的文字生成功能，其他是走红后网友的惊叹。 B.“提出诗歌创作具有神秘性，认为诗歌相比其他文学类别，更能被称为人类智慧结晶”错误，曲解文意，“灵感说”提出的观点是“诗人是凭借天降灵感创作诗歌”。 C.“作者认为……”错误，张冠李戴。从材料一“李琬在肯定中也有质疑，‘最大的问题是没有重点，一首诗不管语言粗糙还是精美，都要有某种核心思想。另外就是语言本身还缺乏个人微妙的风格和质地’”可知，这是李琬的观点而非作者的观点。 故选D。 【13题详解】 材料二认为人机协作会是写作新趋势，关注“人机协作”。 A.从“该AI将在旅途中记录到的一切以文字形式加工输出，形成一部小说，罗斯·古德温直接将小说交给出版社”可知，是AI独立创作，不适合作为材料二论据。 B.从“AI独立生成剧本后，导演和演员们直接进行表演”可知，是AI独立创作，不适合作为材料二论据。 C.从“AI会根据玩家的输入生成情节，创意人员可以获得即时的灵感，进而探索新的叙事方式”可知，是“人机协作”，最适合作为材料二论据。 D.从“AI续写《三国演义》……”可知，是AI独立创作，不适合作为材料二论据。 故选C。 【14题详解】 题干要求针对AI“取代人类作家”的担忧谈思考，结合材料既肯定AI的优势，又指出其不足可知，答题思路可以遵循辩证分析+总结定位的逻辑。 首先，总结肯定AI优势，结合原文提炼优点：成诗速度快、可模仿作家风格、创作门槛低，文学创作潜力大。 其次，结合材料分析AI局限性：AI诗作“没有重点”“缺乏个人微妙的风格和质地”“没有完全达到人类运用文字时能达到的浑然一体”，只是“词语的组合”“不会给人这种互相交流的愉快”。 然后，总结定位：明确AI只能作为辅助工具，无法取代人类。 因此，无需担忧。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 树下 铁凝 ①找找她又有何妨？谁让她总在电视屏幕上出现呢，谁让她是这城市的父母官呢，难道老于不是归她管辖的一个市民么？再说，找她又不是为我老于，是为我的女儿啊，她是个人才，人才不是父母的私有财产，是属于民族属于国家的，让属于民族和国家的人有好一点的居住条件又有什么不对呢？要是房间有暖气，何至于女儿要围着一只小小的炭盆取暖呢，又何至于差点被炭火烫到脚呢？老于越想越觉得理直气壮。 ②第二天他特意早些上班，趁同事们还没进教研室，他给项市长打了电话。应该说，电话里的项珠珠是很热情的。稍事寒暄，便问老于是不是有什么事找她。这边老于连连说着没事没事真没什么事，声音挺大，就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的。那边项市长说有事也没关系只要她能帮忙。这边老于仍高声坚持说没事，只是想见面聊聊。那边项珠珠就把家里电话、地址告诉了老于，欢迎老同学有时间到家里去。 ③这晚老于骑五十分钟自行车，从城郊赶到项市长家。他被一个面孔清秀的小阿姨让进客厅，项市长和老于面对面落座在两张小沙发上。谈话一开始老于就觉得浑身燥热，他没有意识到，那是他穿了厚厚的棉袄、棉裤和棉鞋的缘故。在他没有炉火的家里，他需整日这样穿戴，老婆和女儿甚至整日把毛线帽扣在头上。而在项市长温暖的家中，一件薄薄的开司米就足够了。老于一下子意识不到这些，他甚至看不见客厅里都摆列了些什么。房间阔大，地板很亮，果盘里的水果鲜美，杯中的绿茶馨香……这些和老于无关，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长。他于是就谈文学。 ④他想起中学时的项珠珠是喜欢文学的，果然，如今的项珠珠对文学仍然保持着并不虚假的爱好，她和老于探讨作家的长短、得失。老于谈着自己的见解，他发现项珠珠脸上是信服的神态。他又提到了作家的想象力，他认为很多当代中国作家是缺乏想象力的，他们用借来的想象力填充他们的小说。他称赞《热冰》的想象力，讲述着里面的故事，老于被自己的讲述感动着，变得欲罢不能，有一瞬间他觉得这是他给自己提供的一个机会，他已经很久没对什么人谈起过这类感想了。他欲罢不能，由小说又展开去说起电影，提到了《莫扎特之死》，老于咽了一口茶，并观察了一下项珠珠的表情，他确认她是专注的，没有因为他冗长的讲述感到疲乏。她的表情使老于很满意自己，当他满意自己的时候便也开始焦虑自己：房子呢，房子的请求他究竟什么时候才能开口呢？ ⑤偏在这时项珠珠又饶有兴致地问起老于最近在读什么书，他于是讲起有关陈寅恪的一本书，后来他又五花八门地说了一大堆杂书，有关二十世纪的重大发明。他滔滔不绝，心中却一遍遍问着自己：难道这是求人办事的样子么？这不是请求这是挑衅，是在向这客厅这市长挑衅，拿他读过的书看过的电影听过的奇闻向他不可企及的这房子和房主人叫板。 ⑥他越来越无法对付自己，心中的另一个老于在同他捣蛋。他的话题越是宽泛，他说出房子的可能就越是狭窄；莫扎特他们越是高雅，他的房子问题就越是俗不可耐；他越是想说出房子，就越是说不到房子上去。他以为他是会步步逼近房子的，却不知为什么一直在朝相反的方向奔逃。他不知道他这是怎么了，他在点点滴滴、一分一寸地折磨自己枪毙自己，他同情自己又痛恨着自己，可是他必须讲，老于差不多要声嘶力竭了。这时候一个七八岁的小女孩走进了客厅，她睡眼惺忪地依偎进项珠珠的怀里叫她妈咪。老于的叙述被打断了，他有些惊奇地看着项珠珠怀里的孩子。 ⑦时间太晚了，他的事还没说呢，可他已经没有理由再坐下了。他站了起来，项珠珠也站了起来。她又问老于真的没有别的事么？没有没有没有真的没有……老于边摆手边大步向门口走，叫人觉得你若再问反而是你对他的不礼貌了。出得门来，他解开棉袄领扣，让冷风吹一吹他那燥热的心。他在一棵龙盘槐下站定，又想起了那个叫着妈咪的睡眼惺忪的小女孩，他对那一声妈咪感到十分别扭，那分明是来自另一个世界的优越。他老于的女儿是永远不会管他叫爹地的，可这并不妨碍女儿能考上名牌大学，不会妨碍的绝对不会妨碍！他顽强地思想着简直是大声地思想着，可他的心依旧是憋闷的。他鼓动着自己又朝龙盘槐靠近了一点，仿佛就因为这龙盘槐伞状的树冠为他遮蔽了冬夜的燥热。他于是就把这棵树想成了项珠珠，他就对着树说出了他那难以启齿的请求。他满心的重负卸在了这棵树下，然后骑车离开了它。 （有删改） 15. 下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 聊天内容的精彩和趣味，让老于忘记自己此来的目的，最后耽误了时间，他后悔不已。 B. 小说进行了大量的心理描写，贯穿于找项市长的整个过程，深入地塑造了老于的形象。 C. 项市长家的环境看似和老于“无关”，实际上对老于的心理和言行都有一定影响。 D. 结尾段老于临走时仍声称自己没事，与第二段老于在电话中坚持说真的没事相呼应。 16. 小说第六段突出了老于的矛盾，请结合全文分析造成这种矛盾的性格原因。 17. 小说以“树下”为题，意蕴深长，请谈谈你的理解。 【答案】15. A 16. ①爱家人，有责任心。为了女儿，他不得不放下面子在冬夜骑五十分钟的自行车去找当市长的老同学，想让市长帮忙解决房子问题。 ②清高，自尊。本来是去求人办事的，却又羞于启齿，他为了让自己的谈话“配得上”项市长，大谈文学与电影，十分自尊。 17. ①“树下”是老于真实面对自己内心的地方，在这里他卸下重负，让自己释怀了。 ②项市长是整个城市的大树，她友好、有耐心，是可以为老百姓解决问题、造福一方的人。 ③老于是家庭的大树，为妻子儿女遮风挡雨。他为了孩子不受冻，逼着自己去找项市长帮忙。 【解析】 【导语】铁凝《树下》以细腻的生活化笔触，描摹底层知识分子老于求当市长的老同学办事的全过程，精准戳中小人物难言的窘迫：既为女儿住房刚需不得不登门，又被骨子里的自尊捆住，始终说不出请求。结尾对着龙盘槐吐诉求的设计，把阶层落差的尴尬、小人物的体面与憋屈，刻画得入木三分，余味悠长。 【15题详解】 A.“让老于忘记自己此来的目的”错误，从文中第五、六两段可以看出，老于在聊天时也时时记得自己的目的，并且为之纠结、痛苦。 故选A。 【16题详解】 先明确老于的矛盾表现，有心求人解决住房，却拼命高谈阔论、死活开不了口，越想求助越刻意逃避；再从文本提炼两层核心性格分层作答。 第一层：作为父亲，看到女儿冬天挨冻、险些被炭火烫伤，为给女儿争取好的居住条件，不得不放下身段登门求助，有现实诉求和家庭责任感，这是他想开口求人的动因。 第二层：作为知识分子，骨子里孤傲清高，不愿低三下四求人。身处市长优越家境中，刻意用文学、电影、杂书拔高谈话格调，想让自己言行配得上场合，不愿显露世俗诉求。 【17题详解】 分析标题意蕴，要结合小说情节，谈题目的表层含义和深层含义（比喻、象征等等），由实到虚、由人物到主旨分层解读。 “树下”是实指，是文章结尾出现的“龙盘槐”，是老于“说出了他那难以启齿的请求”、卸下“满心的重负”的地方。 “树下”也是比喻。市长项珠珠“是这城市的父母官”，以大树喻为官的项市长，大树荫庇众生，项市长身居高位、温和待人，可以像大树一样庇护市民、为百姓解决生活难题。 “树下”还比喻老于。他是家庭的大树，为解决妻子女儿的取暖问题，不再让“女儿要围着一只小小的炭盆取暖”，硬着头皮，踏上去市长家的路，去求市长帮忙。 三、名著阅读及语言运用（17分） （一）名著阅读（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 宝玉又说：“不必温热了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“①这可使不得，吃了冷酒，写字手要打颤儿。②”宝钗笑道：“宝兄弟，③亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？④”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人暖来方饮。 黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冻死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风，怎么他说了你就依他，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回护之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。 18. “从此快不要吃那冷酒了。”出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 19. 语义双关指利用词语或句子的两种有联系的意义构成双关，达到一箭双雕、婉转含蓄的效果。请分析画横线句的双关语义。 【答案】18. D 19. ①表面上批评雪雁，平时雪雁听不进去自己说的话，现在却听紫鹃的话。②实则讽刺宝玉，之前自己也劝过他不要喝冷酒但宝玉没听进去，现在宝玉却听了宝钗的话。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 根据下文，可知宝玉应当是听从了宝钗的建议不吃冷酒，排除AB； 该句是表示祈使的命令语气，在陈述理由完毕之后出现，更易让听者接受，排除C。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画横线句语意双关，结合“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的”分析，该句表面上看，是林黛玉批评雪雁平时不听自己的话，现在却听紫鹃的话紫鹃叫送就送来。 结合宝玉想吃冷酒，宝钗不让宝玉吃冷酒，宝玉听宝钗的话有道理，“便放下冷酒，命人暖来方饮”分析，黛玉说这句话实际上是讽刺宝玉的，因为黛玉之前也劝过宝玉不要喝冷酒，但宝玉没听进去，现在宝玉却听了宝钗的话。所以，黛玉借说雪雁送小手炉一事揶揄宝玉。 （二）语言文字运用（本题共3小题，10分） 阅读材料，完成小题。 不可否认，短视频已成为当下人们交流沟通、商业经营的重要平台。但与此同时，短视频带来的问题也日益凸显，令人担忧。 低快乐高伤害，短视频已成“杀时间”利器。数据显示，2023年我国短视频人均单日使用时间长达151分钟。短视频猛烈吞噬我们的时间，让人忽视自己的责任和义务，导致现实生活中的失控；也容易让人陷入“信息茧房”，过度依赖虚拟世界，只看“偏好”内容，逐渐失去对丰富世界的感知。一些短视频看似精彩纷呈，实则毫无“营养”，无需费脑的快乐要靠不断加强刺激或延长时间来维持，不知不觉消磨人的专注力、创造力，使人的思维变得浅薄和僵化。 假幸福真孤独，沉迷短视频损害心理健康。①与其他上瘾现象类似，②短视频成瘾者也体现出与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象。③短视频中的喜怒哀乐，④如同追逐梦幻泡影，⑤我们指尖余温尚存，⑥幸福已一触即散。短视频富含的情绪价值好比糖，能给人带来即时的快乐，成瘾后却可能苦在长远。良莠不齐的内容、泛娱乐化的倾向，联手冲击着人们对主流文化和价值观的认同。 热现象冷思考，短视频不能只“叫座”不“叫好”。从记录生活、才艺展示，到经验分享、情绪表达，再到搞笑段子、花式科普，可以说，短视频生动呈现着世界的千恣百态，也折射出社会发展和时代变迁。但细看不难发现，各家平台上的暴火视频都如出一辙，并无太多创新。只要能获取流量，价值观、道德感往往被忽视。 短视频行业篷勃发展，各类平台如雨后春笋，但不容野蛮生长。面对短视频领域丛生的乱象，国家有关管理部门应“该出手时就出手”，打造和偕健康的网络环境。 20. 下列词语与文中加点的“信息茧房”所使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 塑料友谊 B. 丹青妙笔 C. 只手遮天 D. 山欢水笑 21. 文中最后两段有多处错别字，请找出3处并加以改正。 22. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】20. A 21. “千恣百态”的“恣”应为“姿” “暴火”的“暴”应为“爆” “篷勃”的“篷”应为“蓬” “和偕”的“偕”应为“谐” 22. 句②改为：短视频成瘾者也表现出与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象。 句③改为：沉迷于短视频中的喜怒哀乐。（或：④改为：如同梦幻泡影。） 【解析】 【20题详解】 文中“信息茧房”运用了比喻的修辞手法，将人们因过度依赖虚拟世界，只看“偏好”内容，而被困在像茧房一样的信息环境里的状态，生动形象地表达出来。 A.相同。“塑料友谊”使用了比喻的修辞手法，把虚假的、不牢固的友谊比作塑料，形象地突出了这种友谊的脆弱和不真实。 B.不同。“丹青妙笔”中“丹青”原指红色和青色的颜料，这里代指绘画艺术，使用的是借代的修辞手法。 C.不同。“只手遮天”运用了夸张的修辞手法，形容人倚仗权势，玩弄手段，蒙蔽群众，与“信息茧房”的修辞手法不同。 D.不同。“山欢水笑”，是山水具有了人“欢笑”的神态动作，使用的是拟人手法。 故选A。 【21题详解】 答题时结合词语固定写法与语境含义逐一排查。 “姿”有姿态、容貌之意，“千姿百态”形容姿态多种多样或种类十分丰富；而“恣”表示放纵、任意，与该词表意不符。故“恣”应改为“姿”。 “爆火”在这里形容视频突然走红、火爆，“爆”有猛然炸裂或迸出的意思，更能体现这种突然性和热度；“暴”虽也有突然的意思，但在此处“爆火”为固定搭配，用“爆”更准确。故“暴”应改为“爆”。 “蓬”本意是飞蓬，有繁荣、旺盛之意，“蓬勃”形容事物繁荣茂盛的样子；“篷”通常指遮蔽风雨和阳光的设备，与“蓬勃”表意不同。故“篷”应改为“蓬”。 “和谐”指配合得适当，和睦协调；“偕”主要表示一同、一起，用在此处表意错误。故“偕”应改为“谐”。 【22题详解】 辨析病句时，应先划分句子成分，找准主谓宾、定状补，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。 ②处：“体现”与“现象”搭配不当。“体现”通常表示某种性质、精神等通过具体事物显现出来，而此处说的是短视频成瘾者呈现出的具体行为状态，用“表现”更合适，可改为：“短视频成瘾者也表现出与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象”。 ③处：“短视频中的喜怒哀乐”成分残缺。应在“短视频”前加上“沉迷于”，强调是因为沉迷短视频才出现后文描述的状态，可改为“沉迷于短视频中的喜怒哀乐”，强调是因为沉迷短视频才出现后文描述的状态。（或④处：不合逻辑，本体中的“短视频中的喜怒哀乐”是名词性的，所以喻体“追逐梦幻泡影”中的“追逐”要删去，改为“如同梦幻泡影”。） 四、写作(60分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在这人间，灯光是不会灭的。——巴金《灯》（见本卷阅读Ⅱ） 即便最微弱的光，也足以照亮前行的方向。——海伦·凯勒《假如给我三天光明》 把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗。——泰戈尔《用生命影响生命》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 把自己活成一道光 当我们身处黑暗，坚定的理想信念就是指路的灯光。 人生不可能一帆风顺，我们每个人都可能暂时生活在黑暗当中。这时候，与其抱怨身处黑暗，不如携光前行。点燃一盏心灯，可以照亮自己前行的路，把自己活成一道光，亦会为他人带来光明。 感动中国的江梦南是这样一道光。从小就双耳失聪的她在极其艰难的情况下，学会了读唇语和发音说话，像普通孩子一样去上学。只能看老师的嘴型才能“听”懂上课内容的江梦南，最终成为了清华大学的博士。江梦南不但改变了自己的命运，也激励了无数身处逆境的人。 为贫困女生奔走办学的张桂梅是这样一道光。作为一名普通的教师，张桂梅立志让贫困山村女孩们走出大山，历尽艰辛创建了丽江华坪女子高级中学。她立足现实，坚持家访，用道理感化家长，用真情留住学生，“能救一个是一个”，一步一个脚印前行，照亮了数千名贫困女生的人生之路。 伟大的中国共产党，也是这样的一道光。一百多年前的中国，国力衰弱，列强欺凌，百姓生活在水深火热当中，我们的民族进入了五千年来的至暗时刻。共产党人给黑暗中的国人带来了光明，带领全国人民闯出了一条康庄大道，不但摆脱了列强的控制，建立了独立自主的新中国，而且还在落后的情况下奋起直追，成为了世界第二强国，也为整个世界的发展，提供一个独特而崭新的成功范例。 鲁迅说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”鲁迅本人践行了自己的话，他在那间沉闷的铁屋子里发出了一声呐喊，唤醒了沉睡中的国人，他让自己成为一座灯塔，给无数彷徨的青年指引了方向。 我们新时代的青年，成长的大环境比当年不知好了多少倍，但每个人在生活中，也难免会遇到挫折，有时可能感觉到生活黯淡无光。这时候，不妨点燃一盏心灯，把自己活成一道光，勇敢地携光前行。只要我们信念坚定，心无所惧，就能驱散生命中的黑暗，扼住命运的咽喉。勇敢走过去，就能迎来阳光满天。 也许，我们一个人发出的那一点光微不足道，但至少，可以让我们看清脚下的路。而且，星星之火，可以燎原，人人都绽放一道光，那万点微光，就可以照亮整个夜空。 每个人发一分光，既可以照亮自己，又能够照亮别人，照亮我们这个国家，照亮整个人类社会的进程。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 本题以巴金、海伦•凯勒和泰戈尔关于“光”的三则名言为材料，引导考生思考“光”的象征意义及其在个体生命、社会文明中的价值。题目要求考生结合自身感悟，探讨如何在个人成长与社会发展中成为一束光，并思考微光如何汇聚成照亮世界的力量。巴金“灯光不灭”的深层含义，强调在个体成长和社会发展中永恒的精神指引，突出“相信”的力量，分析信念如何支撑个体穿越黑暗；海伦•凯勒“微光指引”的启示，以小见大，通过细节展现微光的力量；泰戈尔的“成为光”，旨在培养内在光源，由个人到群体，描绘“众光成炬”的理想图景。 写作时，考生可结合自身经历，探讨微光（如理想、善意）如何指引个人成长，如何凭借信念（如理想、热爱）找到方向。可联系社会现象，论述个体如何通过行动传递光明（如公益、创新），如志愿者的微光汇聚成希望之河、张桂梅用教育之光点亮山区女孩的未来、钱七虎院士用科研之光守护国家安全等。可升华至文明进步，分析人类如何以集体信念对抗黑暗，如哥白尼坚持日心说以科学之光驱散蒙昧、敦煌莫高窟的守护者让文明薪火相传等。强调“光”的象征意义，突出其现实价值。 立意： 1.把自己活成一道光，自信坦荡，光芒万丈。 2.活成一道光，一边温暖，一边照亮。 3.即使生命如尘，也要活成一道光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东东莞市大岭山中学、松山湖莞美学校、众美中学2025-2026学年度第二学期三校联考暨期中考试高一语文试卷 命题人：董芮红 审题人：余勤安 付悦 本试题共8页，23小题，满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 一、古诗文阅读（46分） （一）理解性默写（每空一分，共8分） 1. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）许多企业创业初期势头良好，却往往难以坚守初心、行稳致远，最终走向失败。《谏太宗十思疏》中对此现象作出深刻总结的句子是“_______，_______”。 （2）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘洞庭湖的壮阔气势，无独有偶，杜甫《登岳阳楼》中同样意境雄浑、极写洞庭湖浩瀚磅礴的两句是“_______，_______”。 （3）苏轼以“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”描写泛舟水上的情景，与张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“_______，_______”两句的描写非常相似。 （4）鲁迅曾说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。” “路”这一意象在唐诗宋词中颇为常见，如“_______，_______”。 （二）（每题3分，共9分） 阅读下列课内文言文，完成小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （节选自《烛之武退秦师》） 2. 下列各句句式类型与例句相同的一项是（ ） 例：若亡郑而有益于君 A. 何厌之有 B. 以其无礼于晋 C. 敢以烦执事 D. 是寡人之过也 3. 下列对文中的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “晋军函陵”的“军”意为名词“军队”，它的意义和用法与《〈琵琶行〉并序》中“弟走从军阿姨死”中的“军”相同。 B. “且君尝为晋君赐矣”的“为”是介词，表示被动，它的用法和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“为国以礼”中的“为”不同。 C. “何厌之有”的“之”是宾语前置的标志，它的意义和用法与《齐桓晋文之事》中“臣未之闻也”中的“之”相同。 D. “失其所与”的“与”是动词，有“结交、同盟”之意，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“吾与点也”中的“与”意义用法不同。 4. 下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 秦国和晋国围攻郑国时分驻两地，说明他们各怀心思，并不是一心，也为后文烛之武劝退秦师埋下了伏笔。 B. 从佚之狐的话可以看出他颇具识人之明，而且对政治局势也有清晰的判断，同时也侧面表现出烛之武的才能。 C. 秦晋关系曾经非常亲密，秦对晋有赠予焦、瑕两邑的恩惠，晋却对秦严加防范，烛之武正是利用了两国之间微妙的关系加以游说。 D. 烛之武利用高超的游说技巧说服了秦国撤掉围郑的军队，还留下兵马保护郑国，晋国最终也不得已退兵。 （三）（共20分） 阅读下面的文言文段，完成小题。 昔赵文王喜剑，剑士日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受，与使者俱往，见太子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意下不当太子则身刑而死周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然，吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺。周善为剑。”太子曰：“然吾王所见剑士，皆蓬头突鬓，瞋目而语难，王乃说之。今夫子必儒服而见王，事必大逆，请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。愿得试之。”王曰：“夫子休就舍，待命令设戏请夫子。”王乃校剑士七日，死者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣！然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；绕以渤海，带以常山；制以五行，论以刑德。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王茫然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷，以贤良士为脊，以忠圣士为镡，以豪桀士为夹。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。”王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓，瞋目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺。此庶人之剑，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。”王乃牵而上殿，宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣！”于是文王不出宫三月。 （节选自《庄子•说剑》，有删改） 5. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 使臣上说A大王B而逆C王意D下不当E太子F则身刑而死G周H尚安所事金乎？ 6. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 厌，指厌倦，与《六国论》“暴秦之欲无厌”和“贪得无厌”中的“厌”词义不相同。 B. 当，指担当，与《谏太宗十思疏》“人君当神器之重”中的“当”词义相同。 C. 趋，特指礼貌性地小步快走，表示恭敬。秦汉之后“入朝不趋”成为皇帝对臣子的恩宠。 D. 封，指疆界，与《烛之武退秦师》“又欲肆其西封”中的“封”词义相同。 7. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 赵文王喜欢剑术，众多剑士在他面前日夜搏击。国家日益衰弱，诸侯们就一起商量如何劝说赵文王。 B. 庄子不接受太子派人送给他的千金，和使者一同前去拜见太子，并告诉太子他劝说失败的话，哪里用得着这些赠礼。 C. 面对赵王的询问，庄子说用剑术和赵王交流，向赵王夸赞自己的剑术能十步杀一人，奔走千里锐不可当。 D. 赵王让剑士们较量了七天，死掉了六十多人，从中选出五六个人，让他们捧剑到宫殿下，才召见庄子。 8. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）今夫子必儒服而见王，事必大逆，请治剑服。 （2）此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。 9. 庄子以“三剑”喻三种治国之道。请结合文意加以概括。 （四）古代诗歌鉴赏（本题共两小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 宿洞霄宫 林逋 秋山不可尽，秋思亦无垠。碧涧流红叶，青林点白云。 凉阴一鸟下，落日乱蝉分。此夜芭蕉雨，何人枕上闻? 10. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗题虽有“宿”，诗人却先不写“宿”而写游，更好地从视觉上描绘秋景。 B. 中间两联均为写景，但各有侧重，颔联着重勾画美景，颈联交代时间。 C. 尾联联想入夜后雨打芭蕉的情景，设下一问而不作答，耐人寻味，引人联想。 D. 《诗人玉屑》有“放逸而易迂，飞动而易浮”之评，用于本诗十分贴切。 11. 请从画面效果的角度简要赏析“碧涧流红叶，青林点白云”一联。 二、现代文阅读（27分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 蛇年春节，DeepSeek以强大的文字生成功能走红网络。让无数网友惊叹的不只是它处理语言的能力，更在于它还能给出让人眼前一亮的诗歌。曾几何时，作为艺术桂冠的诗歌被视作人类天赋的巅峰形式。古希腊哲人柏拉图提出的“灵感说”，就认为诗人是凭借天降灵感创作诗歌。这种表述指向了诗歌创作的神秘性，由此可见，与其他的文学类别相比，诗歌毫无疑问是人类智慧的结晶。然而，这一神秘领域似乎也被人工智能（AI，特别是DeepSeek）“攻占”了。 要让DeepSeek生成一首诗非常简单，只需在输入框输入指示，它便能在短短数秒内给出符合要求的诗作，甚至能根据要求模仿知名诗人的风格。比如当记者向它要求根据海子的诗歌风格写一首数字时代的诗作时，它立即给出了像“闪电收割过的田野/漂浮着四百亿粒发芽的字节”“风吹过散热孔时/有人听见海力士在哭”……这样让人惊讶的句子。不只是现代诗，古典格律诗对DeepSeek来说也是信手拈来，以专业眼光看，水平都不低。 青年诗人李琬在春节期间也调试了一下DeepSeek，让其概括自己的诗歌风格，并模仿生成一首诗，结果让她既感惊讶又略微失望。“诗本身不算太差，可以看成是年轻诗人的入门水平。”这首展现清晨咖啡馆场景的诗作，融入了“诗人”对时间、记忆和孤独的思考。诗中写道：“服务员擦拭桌面的动作/像在擦拭一场梦/那些未完成的对话/在空气中凝结成霜”我觉得它提取了一些我诗歌中比较高频的词汇，比如光线、记忆、边界……另外句式上也有模仿。我的诗句子都不长、比较松弛，想保留类似呼吸和说话的感觉，这一点它模仿到了。还有我会用一些绝对化的表达，比如‘永远不会到来’，这个它也做到了。”李琬在肯定中也有质疑，“最大的问题是没有重点，一首诗不管语言粗糙还是精美，都要有某种核心思想。另外就是语言本身还缺乏个人微妙的风格和质地”。 AI写诗未能达到“诗人”标准，究其原因在于，它需要通过学习大量诗歌数据，分析语言模式和创作规律，然后才能根据用户的要求生成诗歌。一旦“数据库”不足，它的生成便可能发生偏离。像李琬这样的青年诗人，网络上的诗歌作品只是她所有创作中的一部分，很多以匿名方式发在个人公众号上的诗作，DeepSeek根本搜不到。由于数据样本的缺失，DeepSeek并不能完美地模仿诗人诗作。 “人类创作的优秀诗作不是词语、意象和其他元素的简单组合，其中存在着可以被感知到的符合人类心理逻辑和语法规范的审美情感，至少就目前来看，AI作品还没有完全达到人类运用文字时能达到的浑然一体。”评论家、《诗选刊》主编桫椤有感而发。 当网友们在云端“各显神通”，用DeepSeek生成各种诗歌“玩闹”的时候，压力实实在在给到了屏幕后面的诗人们。很多人担心，DeepSeek出色的成诗能力会导致诗人的消亡。确实，如果AI可以数秒成诗，而且不差，诗人的存在意义又何在呢？ 多年前，诗人、《诗刊》主编李少君提出了“人诗互证”，这一概念在DeepSeek引发的创作危机时代显得更具意义。“真正的作者，一定是人诗互证的，一定是有作者，是突出作者主体性的。”在李少君看来，诗歌会保存和记录诗人的情感、生活、时代乃至精神，是人之精神印迹和生命证据。而AI创作的诗歌只是词语的组合，是一种修辞游戏。AI时代不仅不会让诗人消亡，反而更加凸显了“谁在写”“谁写的”的重要性，“唯有人诗互证能证明真正的诗人和真正的诗歌”。诗人、诗评家黄梵同样有此观点。他提到，以DeepSeek为代表的AI并没有改变诗歌创作的本质。“因为能喂给机器的材料，必须具有统计学意义，比如有共性的。但文学创作的本质是以共性为起点建立个性，比如词的软硬，因作家相异形成不同的风格。AI只能归纳诗人的风格，无法预测诗人的未来。”诗人之所以无法取代，原因就在于诗中有诗人的人生体验，这至关重要。“人类写诗，就像人类画画、游泳，它的意义和成果不完全体现在结果、产品上，而是在过程中。”李琬从另一个角度阐释了创作的“合法性”：写作不仅仅是类似成品的“制作”，还包括其他层面，比如写诗具有交往功能。当诗人把诗歌作品拿给别人看，得到反馈，“便是一种交流，会让人感到快乐。AI写得再好，也不会给人这种互相交流的愉快”。 （摘编自刘鹏波《DeepSeek强势出圈，写诗不再神秘？》） 材料二： 2024年3月，华东师范大学王峰教授团队在上海发布了国内首部人工智能长篇小说《天命使徒》，这部篇幅达百万字的作品的AI贡献量高达70%，受到了广泛关注。 有网友评价，虽然这部小说的情节跌宕起伏，但推进的方式是议论式的，缺乏必要的文学质感，显得有些“水”。据了解，近年来和王峰团队一同在探索AI写作的国内机构、企业并不少。例如，清华大学沈阳教授团队便借助ChatGPT完成中篇小说作品《机忆之地》，并斩获江苏青年科普科幻作品大赛奖项。 虽然这些小说还有“AI味儿”，但王峰相信，DeepSeek等AI模型的迅速进化，会让人工智能小说从青涩阶段进展到相对成熟的阶段，实现写作质量的大幅提升。 王峰表示，使用AI进行文学创作，或许能够对未来的文学形态进行持续性的探索，从而实现“人机双赢”的局面。“我们已经步入智能社会，回避这一事实没有任何意义。在发展中不断调整才是根本，只有学会与人工智能共处共融，我们才能走向不可知的未来。” （摘编自戴雪晴《人机协作会是写作新趋势吗？》） 12. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. DeepSeek走红的原因不仅在于其强大的文字生成功能，更在于它处理语言的能力到了能创造诗歌的地步。 B. “灵感说”提出诗歌创作具有神秘性，认为诗歌相比其他文学类别，更能被称为人类智慧结晶。 C. 作者认为DeepSeek生成的诗歌虽然在词汇和句式上进行了模仿，但是缺乏核心思想和个人微妙的风格。 D. 王峰认为AI写作目前虽然处于初级阶段，但随着技术进步，写作质量将大幅提升，进入更成熟的阶段。 13. 下列选项中最适合作为材料二论据的一项是（ ） A. 罗斯·古德温在车上搭载AI，该AI将在旅途中记录到的一切以文字形式加工输出，形成一部小说，罗斯·古德温直接将小说交给出版社，尽管他认为小说内容断断续续。 B. 《Sunspring》是一部由人工智能编剧的短片，AI独立生成剧本后，导演和演员们直接进行表演，这种创作方式给电影带来了独特吸引力。 C. 在人机互动式游戏中，AI会根据玩家的输入生成情节，创意人员可以获得即时的灵感，进而探索新的叙事方式，而游戏最终以文学作品的形式呈现。 D. AI续写《三国演义》，设有诸葛亮在五丈原对峙中通过预设坐标，远程操控安装在山顶的远程火炮，精准锁定司马懿的指挥位置并狙杀司马懿的情节。 14. 有人担心人工智能在文学创作中会取代人类作家，请结合材料内容谈谈你的思考。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 树下 铁凝 ①找找她又有何妨？谁让她总在电视屏幕上出现呢，谁让她是这城市的父母官呢，难道老于不是归她管辖的一个市民么？再说，找她又不是为我老于，是为我的女儿啊，她是个人才，人才不是父母的私有财产，是属于民族属于国家的，让属于民族和国家的人有好一点的居住条件又有什么不对呢？要是房间有暖气，何至于女儿要围着一只小小的炭盆取暖呢，又何至于差点被炭火烫到脚呢？老于越想越觉得理直气壮。 ②第二天他特意早些上班，趁同事们还没进教研室，他给项市长打了电话。应该说，电话里的项珠珠是很热情的。稍事寒暄，便问老于是不是有什么事找她。这边老于连连说着没事没事真没什么事，声音挺大，就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的。那边项市长说有事也没关系只要她能帮忙。这边老于仍高声坚持说没事，只是想见面聊聊。那边项珠珠就把家里电话、地址告诉了老于，欢迎老同学有时间到家里去。 ③这晚老于骑五十分钟自行车，从城郊赶到项市长家。他被一个面孔清秀的小阿姨让进客厅，项市长和老于面对面落座在两张小沙发上。谈话一开始老于就觉得浑身燥热，他没有意识到，那是他穿了厚厚的棉袄、棉裤和棉鞋的缘故。在他没有炉火的家里，他需整日这样穿戴，老婆和女儿甚至整日把毛线帽扣在头上。而在项市长温暖的家中，一件薄薄的开司米就足够了。老于一下子意识不到这些，他甚至看不见客厅里都摆列了些什么。房间阔大，地板很亮，果盘里的水果鲜美，杯中的绿茶馨香……这些和老于无关，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长。他于是就谈文学。 ④他想起中学时的项珠珠是喜欢文学的，果然，如今的项珠珠对文学仍然保持着并不虚假的爱好，她和老于探讨作家的长短、得失。老于谈着自己的见解，他发现项珠珠脸上是信服的神态。他又提到了作家的想象力，他认为很多当代中国作家是缺乏想象力的，他们用借来的想象力填充他们的小说。他称赞《热冰》的想象力，讲述着里面的故事，老于被自己的讲述感动着，变得欲罢不能，有一瞬间他觉得这是他给自己提供的一个机会，他已经很久没对什么人谈起过这类感想了。他欲罢不能，由小说又展开去说起电影，提到了《莫扎特之死》，老于咽了一口茶，并观察了一下项珠珠的表情，他确认她是专注的，没有因为他冗长的讲述感到疲乏。她的表情使老于很满意自己，当他满意自己的时候便也开始焦虑自己：房子呢，房子的请求他究竟什么时候才能开口呢？ ⑤偏在这时项珠珠又饶有兴致地问起老于最近在读什么书，他于是讲起有关陈寅恪的一本书，后来他又五花八门地说了一大堆杂书，有关二十世纪的重大发明。他滔滔不绝，心中却一遍遍问着自己：难道这是求人办事的样子么？这不是请求这是挑衅，是在向这客厅这市长挑衅，拿他读过的书看过的电影听过的奇闻向他不可企及的这房子和房主人叫板。 ⑥他越来越无法对付自己，心中的另一个老于在同他捣蛋。他的话题越是宽泛，他说出房子的可能就越是狭窄；莫扎特他们越是高雅，他的房子问题就越是俗不可耐；他越是想说出房子，就越是说不到房子上去。他以为他是会步步逼近房子的，却不知为什么一直在朝相反的方向奔逃。他不知道他这是怎么了，他在点点滴滴、一分一寸地折磨自己枪毙自己，他同情自己又痛恨着自己，可是他必须讲，老于差不多要声嘶力竭了。这时候一个七八岁的小女孩走进了客厅，她睡眼惺忪地依偎进项珠珠的怀里叫她妈咪。老于的叙述被打断了，他有些惊奇地看着项珠珠怀里的孩子。 ⑦时间太晚了，他的事还没说呢，可他已经没有理由再坐下了。他站了起来，项珠珠也站了起来。她又问老于真的没有别的事么？没有没有没有真的没有……老于边摆手边大步向门口走，叫人觉得你若再问反而是你对他的不礼貌了。出得门来，他解开棉袄领扣，让冷风吹一吹他那燥热的心。他在一棵龙盘槐下站定，又想起了那个叫着妈咪的睡眼惺忪的小女孩，他对那一声妈咪感到十分别扭，那分明是来自另一个世界的优越。他老于的女儿是永远不会管他叫爹地的，可这并不妨碍女儿能考上名牌大学，不会妨碍的绝对不会妨碍！他顽强地思想着简直是大声地思想着，可他的心依旧是憋闷的。他鼓动着自己又朝龙盘槐靠近了一点，仿佛就因为这龙盘槐伞状的树冠为他遮蔽了冬夜的燥热。他于是就把这棵树想成了项珠珠，他就对着树说出了他那难以启齿的请求。他满心的重负卸在了这棵树下，然后骑车离开了它。 （有删改） 15. 下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 聊天内容的精彩和趣味，让老于忘记自己此来的目的，最后耽误了时间，他后悔不已。 B. 小说进行了大量的心理描写，贯穿于找项市长的整个过程，深入地塑造了老于的形象。 C. 项市长家的环境看似和老于“无关”，实际上对老于的心理和言行都有一定影响。 D. 结尾段老于临走时仍声称自己没事，与第二段老于在电话中坚持说真的没事相呼应。 16. 小说第六段突出了老于的矛盾，请结合全文分析造成这种矛盾的性格原因。 17. 小说以“树下”为题，意蕴深长，请谈谈你的理解。 三、名著阅读及语言运用（17分） （一）名著阅读（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 宝玉又说：“不必温热了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“①这可使不得，吃了冷酒，写字手要打颤儿。②”宝钗笑道：“宝兄弟，③亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？④”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人暖来方饮。 黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冻死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风，怎么他说了你就依他，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回护之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。 18. “从此快不要吃那冷酒了。”出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 19. 语义双关指利用词语或句子的两种有联系的意义构成双关，达到一箭双雕、婉转含蓄的效果。请分析画横线句的双关语义。 （二）语言文字运用（本题共3小题，10分） 阅读材料，完成小题。 不可否认，短视频已成为当下人们交流沟通、商业经营的重要平台。但与此同时，短视频带来的问题也日益凸显，令人担忧。 低快乐高伤害，短视频已成“杀时间”利器。数据显示，2023年我国短视频人均单日使用时间长达151分钟。短视频猛烈吞噬我们的时间，让人忽视自己的责任和义务，导致现实生活中的失控；也容易让人陷入“信息茧房”，过度依赖虚拟世界，只看“偏好”内容，逐渐失去对丰富世界的感知。一些短视频看似精彩纷呈，实则毫无“营养”，无需费脑的快乐要靠不断加强刺激或延长时间来维持，不知不觉消磨人的专注力、创造力，使人的思维变得浅薄和僵化。 假幸福真孤独，沉迷短视频损害心理健康。①与其他上瘾现象类似，②短视频成瘾者也体现出与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象。③短视频中的喜怒哀乐，④如同追逐梦幻泡影，⑤我们指尖余温尚存，⑥幸福已一触即散。短视频富含的情绪价值好比糖，能给人带来即时的快乐，成瘾后却可能苦在长远。良莠不齐的内容、泛娱乐化的倾向，联手冲击着人们对主流文化和价值观的认同。 热现象冷思考，短视频不能只“叫座”不“叫好”。从记录生活、才艺展示，到经验分享、情绪表达，再到搞笑段子、花式科普，可以说，短视频生动呈现着世界的千恣百态，也折射出社会发展和时代变迁。但细看不难发现，各家平台上的暴火视频都如出一辙，并无太多创新。只要能获取流量，价值观、道德感往往被忽视。 短视频行业篷勃发展，各类平台如雨后春笋，但不容野蛮生长。面对短视频领域丛生的乱象，国家有关管理部门应“该出手时就出手”，打造和偕健康的网络环境。 20. 下列词语与文中加点的“信息茧房”所使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 塑料友谊 B. 丹青妙笔 C. 只手遮天 D. 山欢水笑 21. 文中最后两段有多处错别字，请找出3处并加以改正。 22. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 四、写作(60分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在这人间，灯光是不会灭的。——巴金《灯》（见本卷阅读Ⅱ） 即便最微弱的光，也足以照亮前行的方向。——海伦·凯勒《假如给我三天光明》 把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗。——泰戈尔《用生命影响生命》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $