精品解析：内蒙古鄂尔多斯市希望能源职业技术学校2024--2025学年高一第二学期期中考试语文试题

鄂尔多斯市希望建源职业技术学校 2024—2025学年第二学期期中考试 语文试卷 注意事项： 1.答题前，必须认真核对条形码上的姓名、座位号、考号，然后将本人姓名、座位号、考号填在相应的位置，并在答题卡背面左上角填写姓名和座位号后两位。 2.本试卷共12页，满分150分，考试时间150分钟。 一、积累与应用（40分） （一）单选题（每小题2分，共30分） 阅读文段，完成下面小题。 王愿坚善于通过故事来描绘革命者们如同一棵参天大树般给人庇护与引导的思想情操，写出他们对自己子女，亲属的深切感情，表现无产阶级的人性美和人情美。他在塑造人物时，对人物性格的形成和发展一般都不作全面的历史的_______，（ ），善于“捕捉性格发出耀眼光辉的那一刹那”。照我们的理解，这光辉的一刹那常常表现为革命者面临生离死别时所______的精神火花，作者对此作了______的描绘，从而取得了强烈的艺术效果。谁能忘掉黄新在被捕前同小妞儿的亲切吻别和她在关键时刻所说的一句语带双关的话：“孩子，好好听妈妈的话”，这不但是她对藏在阁楼上的联络员的隐含的暗示，也是对亲生孩子的最后一次嘱咐。母子间的深情，革命者对党的崇敬热爱，两种情感在这里_______，吻合无间。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 勾画 爆发 酣畅淋漓 浑然一体 B. 勾勒 爆发 淋漓尽致 水乳交融 C. 勾画 暴发 淋漓尽致 水乳交融 D. 勾勒 暴发 酣畅淋漓 浑然一体 2. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 不是经常表现人物性格的横断面 B. 而是经常表现人物性格的横断面 C. 不是截取人物性格的横断面加以表现 D. 而是经常截取人物性格的横断面加以表现 3. 与文中画横线的语句使用相同修辞手法的是（ ） A. 粪土当年万户侯。 B. 何以解忧，唯有杜康。 C. 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 D. 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 【答案】1. A 2. D 3. D 【解析】 【1题详解】 第一空：“勾画”，勾勒描绘，用简短的文字描写。/“勾勒”，用线条画出轮廓，用简单的笔墨描写出事物的大致情况。原文是对人物性格的形成和发展的描写，两个词都可以。 第二空：“爆发”，多用于抽象事物（情绪、力量、火花等）。/“暴发”，多用于自然灾难（洪水）或不当暴富，此处形容“精神火花”，用“爆发”。 第三空：“酣畅淋漓”，形容文章等笔意流畅，表达充分透彻。/“淋漓尽致”，形容文章、谈话等详尽透彻、发挥充分，也形容暴露得很彻底。此处对精神火花的描绘，用“酣畅淋漓”。 第四空：“水乳交融”，形容两种不同事物融合融洽。/“浑然一体”，指融合成整体。此处指两种感情融合无间，用“浑然一体”。 【2题详解】 前文是“不作全面的历史的勾勒”，语义是转折关系：否定全面铺写的方式，肯定王愿坚的写法，因此需要“不是……而是……”的肯定式转折，排除全否定的AC。 从内容看，王愿坚的写法是“捕捉性格光辉的一刹那”，对应“截取横断面加以表现”，比直接说“表现横断面”更贴合创作逻辑，排除B。 【3题详解】 画线句：把革命者的思想情操比作参天大树，运用比喻修辞。 A.“万户侯”代指反动权贵，是借代； B.“杜康”代指酒，是借代； C.给月亮赋予人的动作“徘徊”，是拟人； D.“玉箸（玉筷）”形状和思妇的眼泪相似，用玉箸比喻眼泪，也用了比喻修辞。 阅读文段，完成下面小题。 我正往外走着，前方出现一张蜘蛛网，一只圆滚滚的蜘蛛正带着它的宝宝在网上休息。这是一只大腹便便的银背艾蛛，不过那些小黑点不是它的宝宝，而是一些干瘪花瓣和食物残骸被拢到一起，蛛丝把它们裹成细长条，就是一段香肠。我把三脚架降到最低以取景，艾蛛在网的底部来回移动，把香肠拢得更紧，并且同蛛网分开，仅余两端相连。然后它爬到其中一端，竖起身子去咬那些连接的蛛丝。这个时候，我似乎已经猜到它要做什么了：把这些脏东西打包扔掉。 我在放大的屏幕里盯着它的一举一动，不过艾蛛并没按照我的思路继续。它在那里比画了半天，没有把那根东西的一头抛下来，反而停住不动了。5分钟之后，艾蛛忽然向上，去收拢自己的网。在把自己的残网缩减到刚才的1/3后，它沿着那根肠子爬到最左边，然后继续前进，直到它的足尖碰到了不远处一枚干枯的金桂花瓣。艾蛛伸出“两只右手”捧着花瓣，“这是谁送的呢？”它陷入了沉思……终于，艾蛛把整张网打包好了。原来密密麻麻的纬线已经合并为几条粗的缆绳，那根肠子还在那里。艾蛛吊在它的中段，所有的腿都收拢起来，根本看不出是一只蜘蛛。其实这才是它的真正策略：细碎的垃圾收集到一起后，它们就变得庞大，艾蛛的大肚子就可以巧妙地隐藏其中，于是它在此放心午睡，不用担心天敌的目光把它从垃圾堆里挑出来。 4. 语段中加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 大腹便（pián）便 B. 干瘪（biě） C. 残骸（hài） D. 收拢（lǒng） 5. 下列各句对文中标点符号的修改，不恰当的一项是（ ） A. 一只圆滚滚的蜘蛛正带着它的“宝宝”在网上休息。 B. 它们被蛛丝裹成细长条，就像一段“香肠”。 C. 我似乎已经猜到它要做什么了——把这些脏东西打包扔掉。 D. 艾蛛伸出“两只右手”捧着花瓣，这是谁送的呢？它陷入了沉思…… 6. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 那些小黑点不是它的宝宝，而是一些被拢到一起的干瘪花瓣和食物残骸，它们被蛛丝裹成细长条，就像一段香肠。 B. 那些小黑点不是它的宝宝，而是一些干瘪花瓣和食物残骸被拢到一起，它们被蛛丝裹成细长条，就是一段香肠。 C. 那些小黑点不是它的宝宝，而是一些被拢到一起的干瘪花瓣和食物残骸，蛛丝把它们裹成细长条，就像一段香肠。 D. 那些小黑点不是它的宝宝，而是被拢到一起的一些干瘪花瓣和食物残骸，蛛丝把它们裹成细长条，就是一段香肠。 【答案】4. C 5. B 6. A 【解析】 【4题详解】 C.“残骸（hài）”应为“残骸（hái）”。 【5题详解】 B.“香肠”在这里是把被蛛丝裹成细长条的东西比作香肠，是正常的比喻，不需要加引号来特别强调或否定，原句不加引号表意更自然流畅，所以此修改不恰当。 【6题详解】 画波浪线的句子有三处语病： ①结构混乱。“一些干瘪花瓣和食物残骸被拢到一起”既做了“而是”的宾语，又有自己的被动结构，导致句式杂糅，应改为“而是一些被拢到一起的干瘪花瓣和食物残骸”。 ②不合逻辑。“蛛丝把它们裹成细长条”前后衔接不自然，前文描述的是“那些小黑点”是什么，后面接着说“它们被蛛丝裹成……”更连贯。 ③表意不明。“一段香肠”运用比喻，“就是”过于肯定，应改为“就像”。 7. 下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A. 六艺，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书，也可指礼、乐、射、御、书、数六种技能。 B. 子：对对方的尊称。衿：衣服的交领。青衿：是周代读书人青色交领的服装，这里代指有学识的人。 C. “韩昌黎”，指唐代文学家韩愈。古人称呼人可以叫名、字、号等，“昌黎”是用韩愈的字来称呼他。 D. 跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，引申为举步、迈步，也被用于形容极近的距离、数量极少等。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“用韩愈的字来称呼他”错误。韩愈，字退之；“昌黎”是他的郡望，韩愈自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”。 8. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。 B. 《诗经》分为《风》《雅》《颂》三部分。《风》又叫《国风》，大都是劳动人民创作的歌谣。《雅》分为《大雅》《小雅》，大多为周代宫廷乐曲歌辞。《颂》分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 C. 《诗经》中，《风》代表了《诗经》的最高成就，它或揭露社会政治的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表现劳动生活的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面展示了古代社会政治和日常生活的图景。 D. 《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。 【答案】D 【解析】 【详解】 D.“《诗经》全部都是四言诗”错误。《诗经》并非全部都是四言诗，里面杂有二言、三言、五言、六言等句式，以四言为主。 9. 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 段老师教学经验丰富，对新教师也不吝赐教，经常给他们上示范课，力促他们成长。 B. 大家的鼓励就是对我最大的支持，至于让我出任学会顾问一事，我只能敬谢不敏。 C. 您出趟国还特意给小弟捎来礼物，真是千里送鹅毛，小弟实在是感激不尽啊！ D. 作为一名德高望重的一线教师，我对高考给师生带来的酸甜苦辣有着深刻的感受。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“不吝赐教”，是请人指教时的客套敬辞（如“望您不吝赐教”），用于第三人称描述他人，不够妥帖，一般说“倾囊相授”“悉心指导”更为得体。 B.“敬谢不敏”，是谦辞，意为恭敬地推辞，表示自己能力不够难以胜任。用于婉拒出任顾问，谦逊得体，使用正确。 C.“千里送鹅毛”，是送礼人自谦礼物微薄而情意深重之语（千里送鹅毛，礼轻情意重）。对方赠礼，自己却以此形容对方，暗指对方礼物轻微，不得体。 D.“德高望重”，是敬辞，用于称颂年高而有名望的人，不能用于自称，否则显得狂妄自大。 10. 下列各句中，表达得体的一项是（ ） A. 近日，本人拜读了辛德勇的新作，作品思想深刻，文风清新，颇有乃师之风。（发言稿） B. 虽至耄耋，犹不揣浅陋，钩沉拾遗而敝帚自珍，以不负愚公之志。（作者自序） C. 本人成绩优秀，身体无恙，表达能力强，现惠寄相关资料，敬请笑纳。（求职信） D. 这几首诗歌构思精巧，是新诗之极品，值得忝列“中国新诗十二首”。（诗评） 【答案】B 【解析】 【详解】A.不得体。“乃师”，意为“你的老师”，是第二人称代词，通常用于当面称呼对方的老师。此处是在发言稿中评价第三人称“辛德勇”，应使用第三人称“其师”或“业师”。 B​.得体。“不揣浅陋”，意为不顾自己学识浅陋（自谦）；“敝帚自珍”，比喻东西虽不好但自己珍惜（自谦）。二者均为谦辞，用于自序符合“卑己尊人”的原则。 C.不得体。“惠寄”“笑纳”均为敬辞，用于感谢对方给予好处或收下礼物。此处是自己寄资料给招聘方，应改为“寄呈相关资料，敬请审阅”。 D.不得体。“忝列”，意为“辱没名单，愧列其中”，是谦辞，只能用于自谦。此处用于评价他人的作品，属于典型的谦敬错位，应改为“入选”。 11. 依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） 如今全球通胀继续攀升，世界主要经济体必将联手干预市场、控制通货膨胀继续肆虐。________，________，________，________，________，________。因此，欧美各国都把压制原油价格过快上涨作为下半年工作的目标之一。 ①如今这种危险已经蔓延到发达国家 ②并加剧了社会动荡的风险 ③持续的通货膨胀使发展中国家生产成本上升，企业负担加重、消费受到抑制 ④美国政府也已感受到通胀导致的公众的不满和压力 ⑤欧元区通胀率上升至2.7%，超过了欧洲央行设定的2%的警戒线 ⑥今年以来，不断高企的油价严重影响了全球经济的成长 A. ③⑥①⑤④② B. ③①⑤④②⑥ C. ⑥③①②④⑤ D. ⑥③②①⑤④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 首先，我们要找到总领句。通过阅读各句，可以发现⑥句“今年以来，不断高企的油价严重影响了全球经济的成长”是一个总起句，因为它概述了当前全球经济面临的问题。所以⑥句应排在首位。接下来，我们要找到与⑥句衔接最紧密的句子。③句“持续的通货膨胀使发展中国家生产成本上升，企业负担加重、消费受到抑制”是对⑥句的具体解释，说明油价上涨导致的结果。因此，③句应排在⑥句之后。然后，我们需要找到与③句衔接的句子。②句“并加剧了社会动荡的风险”是对③句的进一步说明，指出通货膨胀带来的另一后果。所以，②句应排在③句之后。接下来，我们要找到与②句衔接的句子。①句“如今这种危险已经蔓延到发达国家”是对前面句子的递进，说明通货膨胀的影响已经扩展到发达国家。因此，①句应排在②句之后。然后，我们需要找到与①句衔接的句子。⑤句“欧元区通胀率上升至2.7%，超过了欧洲央行设定的2%的警戒线”和④句“美国政府也已感受到通胀导致的公众的不满和压力”都是具体说明发达国家通货膨胀的情况，根据逻辑顺序，应该先提到欧元区，再提到美国，所以⑤句应排在①句之后，④句排在⑤句之后。 正确的顺序应为：⑥③②①⑤④。 故选D。 12. 下面关于节日的常识，表述错误的一项是（ ） A. 元宵节，古称上元节、灯节。源于“火把节”，是我国传统节日，即农历正月十五日，是春节后第一个重要节日。 B. 清明节，据传为古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间亦仿效。按农历算在三月上半月，按阳历算则在每年四月五日或六日。其习俗有扫墓、踏青、荡秋千、放风筝、插柳戴花等。 C. 寒食，民间禁火、扫墓的日子，只能吃寒食。在冬至后的一百零五天或一百零六天，在清明前一、二日。因寒食与清明时间相近，后人便将寒食的风俗视为清明习俗之一。 D. 端午节，又称端阳、重午。农历四月初五遂成端午节。一般认为，该节与纪念屈原有关。习俗有喝雄黄酒、挂香囊、吃粽子、插菖蒲、驱“五毒”等。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“农历四月初五遂成端午节”错误。端午节是农历五月初五。 13. 班级开展“时代先锋少年”社会实践活动，将采访一位老红军战士，以了解他的革命岁月。下面四句开场白中用语恰当、表达得体的一项是（ ） A. 爷爷，您好。临时到访，请您见谅。我们可以问您一些问题吗？ B. 爷爷，您好。我们是光明中学的学生，今天来是想向您了解一些革命经历，您看是否方便？ C. 我们是光明中学的，临时到访，请您见谅。今天想向您了解一些革命经历，请问您有时间吗？ D. 爷爷，我们临时到访可能有点突然，但你今天务必给我们讲讲你的革命故事。 【答案】B 【解析】 【详解】A.缺少自我介绍，没有说明自己的学校、身份，长辈不清楚来人是谁；只笼统询问能否提问，没有点明采访主题，表述简略、礼数不周，不得体。 B.先礼貌称呼问候，再主动表明学校和学生身份，清晰说明来访目的是了解革命经历，并用“您看是否方便”委婉征询意见，语气谦逊尊重、条理清晰，用语恰当、表达得体。 C.缺少对老人的礼貌称呼“爷爷，您好”，开篇生硬；虽有致歉和来意，但缺少基本问候礼仪，礼貌性不足，不够得体。 D.缺少礼貌问候；“有点突然”显得随意；“务必”是命令式语气，强人所难，没有尊重老人的意愿，态度生硬无礼，不得体。 14. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A. 宫鲁鸣率领的中国男篮在本届亚锦赛中以全胜战绩夺冠，终于圆了困扰中国男篮多年的“亚洲篮坛霸主”情结，同时也鼓舞着更多年轻人融入篮球运动。 B. 改革创新电信普遍服务补偿机制，支持农村偏远地区宽带建设，是补上公共产品和服务“短板”、带动有效投资、促进城乡协同发展的重要举措。 C. CIPS系统的建成和运行有利于提高人民币跨境结算的效率，促进人民币在全球范围内使用，更好地支撑实体经济发展和“走出去”战略。 D. 由我市12个新闻单位的记者组成的采访组，将深入农村牧区，深入百姓生活，多方搜集能够反映呼伦贝尔农牧业更强、农牧区更美、农牧民更富的新闻素材。 【答案】B 【解析】 【详解】A.搭配不当。“圆了……情结”动宾搭配不当，可改为“了结了……情结”或“圆了……梦想”。 C.成分残缺。“支撑”后缺宾语中心语，应在句末加“实施”。 D.表意不明。“12个新闻单位的记者”有歧义，可理解为12家新闻单位，也可理解为12位记者。 15. “字字写来皆是血，十年辛苦不寻常”与“史家之绝唱，无韵之离骚”分别是指（ ） A. 《聊斋志异》 《红楼梦》 B. 《红楼梦》 《史记》 C. 《窦娥冤》 《三国演义》 D. 《儒林外史》 《水浒传》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 “字字写来皆是血，十年辛苦不寻常”，是清代文学家曹雪芹在《自题》一诗中对《红楼梦》创作过程的描述，表达了他创作这部作品的艰辛和心血。 “史家之绝唱，无韵之离骚”，是鲁迅对《史记》的评价，其中“史家之绝唱”是评价《史记》的史学价值，而“无韵之离骚”则是对其文学价值的极高赞誉。 故选B。 （二）填空题（每空1分，共10分） 16. 填空。 （1）在春风拂面的日子里不由得让人想起《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘的人与自然和谐一体的画面，人们“________，________”，一起而归。 （2）《庖丁解牛》节选自《________》，该书是庄周和他的门人以及后世学者的著作。庄周，________时期著名思想家，与________并称“老庄”，是________学派的重要代表人物。 （3）韩愈是唐代“________”的倡导者，后人称之为“文起八代之衰”，位列“唐宋八大家”之首，其余七家为柳宗元、欧阳修、王安石、苏辙、________、________、________。 【答案】 ①. 浴乎沂 ②. 风乎舞雩 ③. 庄子 ④. 战国 ⑤. 老子 ⑥. 道家 ⑦. 古文运动 ⑧. 苏洵 ⑨. 苏轼 ⑩. 曾巩 【解析】 【详解】（2）《庖丁解牛》节选自《庄子》（《庄子·养生主》），《庄子》是庄周及其门人、后学的作品集；庄子是战国时期道家学派代表人物，和老子并称“老庄”。 （3）韩愈是唐代古文运动的倡导者；唐宋八大家为韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 二、现代文阅读（40分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 住在母亲的掌心 查一路 （一） 接到母亲的电话。母亲问，今天是什么日子？我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生日却一次不落地记得。小时，日子过得再怎么艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且，母亲要让手从繁忙的家务中解放出来，长时间放在我的头顶，让我周身流遍慈爱。 儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子回家我问妻子。妻子说，今天18号，好像还是星期五，有《同一首歌》。连我自己都不记得，他们还会记得？儿子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个寻常日子，一个生命的诞生，对其他人无足轻重，无关痛痒；而对一位母亲来说，却是惊天动地的。 （二） 母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能遮挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。 我日夜坐在电脑前写作。母亲却不知从何处听说，电脑辐射对人体有伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜。母亲冥思苦想，才想出了这个“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。 （三） 我还能忆起去年冬天的情景。每次去看望母亲，她都会整上一桌子好吃的。她静静地坐在桌边，还希望能看到儿子昔日狼吞虎咽的样子。可是，我现在的食量不能让母亲满意。母亲叨念着，那么动脑筋，吃这点怎么成啊？后来几次去，就发现阳台上放了几口大缸。缸里是为我制作的泡菜，我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来，坐在车上，我把泡菜瓶放在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒冷的季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都用一块毛巾包好，外面再套上网兜，让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离家几百里。我在外漂泊，已经不是一个孩子，可是在那一刻，我感觉自己就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。 17. 本文是由三个部分组成的，三个部分讲述了三个事件，请用自己的语言简要概括。 第一件事：____________________________ 第二件事：____________________________ 第三件事：____________________________ 18. 文章中写了“我”问儿子和妻子今天是什么日子及他们的回答，看上去没作用，可以删掉吗？为什么？ 19. 作者说“我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子”，为什么要做出狼吞虎咽的样子？ 20. 本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，赏析文中画线句中加点的词语。 21. 文章题目“住在母亲的掌心”改为“细心的母亲”好不好？请简述理由。 【答案】17. ①. 母亲记得“我”的生日 ②. 母亲为“我”做防辐射玻璃 ③. 母亲为“我”做泡菜 18. 不可以，写儿子和妻子不知道“我”生日，是通过对比突出母亲对“我”的爱之细微。 19. “我”重新做出狼吞虎咽的样子，是为了让母亲感到欣慰，让母亲关心儿子的心情得到满足。这也是“我”报答母亲关爱的表现。 20. 雷达：用比喻的修辞手法来形容母亲对“我”的随时关注，像雷达搜索情况一样。 蛛丝马迹：是形容母亲对“我”的关心无微不至，连最细微的地方都注意到了。 21. 不好。“住在母亲的掌心”题目的含义是“我”永远被母亲捧在掌心，就像母亲手心的宝一样。住在母亲掌心的孩子总是最幸福的人。这样的题目含蓄而富有深情，既表现了作者的独具匠心又能够引发读者的联想，是一个很好的题目。而改后的题目缺少形象性，不够深刻。 【解析】 【导语】《住在母亲的掌心》以质朴文字，从生日、防辐射玻璃、泡菜这三个生活片段，展现了母爱的深沉与细腻。母亲牢记孩子生日，为防辐射打磨玻璃，精心制作泡菜，通过这些平凡小事，刻画了一位关爱孩子无微不至的母亲形象，传递出浓浓的母爱，极易引发读者情感共鸣 。 【17题详解】 本题考查学生概括文章事件的能力。 回答此类题目需要从文章中提取有关人物、事件等关键信息，再依据“谁做了什么”为例进行思考并总结即可。 第一件事：先确定第一部分事件的主体是母亲和“我”，故事围绕生日展开，梳理从儿时到现在母亲在“我”生日时的行为，以及其他人的反应，故概括为：母亲记得“我”的生日。 第二件事：事件的主人公不变，围绕电脑辐射，写了母亲因担心电脑辐射伤害“我”而采取的行动，用砂轮把普通窗户玻璃边角磨光滑，拿给“我”放在电脑前遮挡辐射。故概括为：母亲为“我”做防辐射玻璃。 第三件事：第三部分以母亲和“我”为主体，聚焦冬天母亲在饮食方面的行为，按事件发展顺序，写了从准备饭菜到制作泡菜及包装的过程。故概括为：母亲为“我”做泡菜。 【18题详解】 本题考查学生分析文章情节的能力。 先表明态度，再从内容和表达效果两方面分析。内容上，阐述这部分内容与母亲记生日的对比关系；表达效果上，说明其对突出母亲形象和情感的作用。 因此可以这样写。不能删去。这里写“我”问儿子和妻子今天是什么日子及他们的回答，与母亲记得“我”的生日形成鲜明对比，突出强调了母亲对“我”生日的重视，侧面烘托出母亲对“我”的爱细致入微，无人能及，删掉后无法达到这种强烈的对比效果和情感表达。 【19题详解】 本题考查学生分析文章情节的能力。 本题可以从母亲的期望和“我”的意图两方面思考。母亲希望“我”多吃，“我”这样做是为了满足母亲的期望，从情感角度阐述背后的原因。 “我”做出狼吞虎咽的样子，是因为母亲希望看到“我”吃得开心、满足，之前“我”食量小不能让母亲满意，“我”这样做是为了让母亲放心，回报母亲的关爱，让她感受到自己的付出得到回应，获得心理上的满足，体现“我”对母亲的理解和孝顺。 【20题详解】 本题考查学生赏析文章词语运用的能力。 一般赏析词语可从词语含义、描写手法、表达效果等角度入手，先理解词语本义，再结合语境分析其在文中的含义和作用，如展现人物怎样的形象、情感，营造怎样的氛围，表达什么主题等。 “雷达”，本是利用电磁波探测目标的电子设备，具有敏锐探测的特点。在这里运用了比喻的修辞手法，将“母亲的心”比作“雷达”，生动形象地写出了母亲对可能伤 “我”的事物的敏锐感知，突出了母亲对“我”的关心细致入微。 “蛛丝马迹”，比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。在句中形容母亲对那些可能对“我”构成伤害的细微迹象都能捕捉到，强调了母亲的细心，进一步体现了母爱的无微不至。 【21题详解】 本题考查学生分析文章题目的能力。 回答本题先表明态度，然后分别分析原题目和替换后题目的特点。原题目从修辞、情感表达、艺术效果等方面阐述优势；替换后的题目指出其平淡之处，对比得出结论。 例如：不好，“住在母亲的掌心”运用比喻的修辞手法，将自己比作住在母亲掌心的存在，生动形象地表现出母亲对“我”无微不至的关爱和呵护，让“我”时刻都能感受到母爱，含蓄而富有诗意，既表现了作者的独具匠心又能够引发读者的联想；而“细心的母亲”只是直白地描述母亲的特点，过于平淡，无法像原题目那样深刻地传达出文章的主旨和浓浓的母爱，也缺乏感染力。 （二）（共10分） 阅读下文，完成下面小题 ①动物的存在是按照自然界为它已经安排好的、给定的、既定的技能进行的，但是人缺乏先天的技能，他需要依靠工具、技术生活。因而对技术的审视是理解人类的一个关键环节。 ②人们普遍认为科学技术是价值中立的。一把刀可切菜也可伤人，拿刀去伤人，责任不在刀，刀是中性的。但这种看法忽略了所有刀都指向切割背后的意向结构。如果你老带着刀的话，那么用刀就很可能成为你的存在方式，遇事想着用刀来解决问题。技术的逻辑会迫使你去做某些事情，因此在这个意义上，技术就不是中性的。 ③人的本质不是先天的，而是自我构建出来的，工具、技术影响着人的本质构建，技术潜在地决定人的行为逻辑。比如文字的出现使我们记忆力丧失；PPT的使用让演讲就变成了阅读，极大地限制演讲者的思路发散。每一样技术在取得某些进步的地方必定有所丢失，现代技术的无所不在可能使我们难以搞清楚我们究竟丢失了什么，我们的语言已经不能表达这种失落了。 ④技术不仅是人类自我构造的中介，也是世界构造的中介。世界是由空间和时间构成的，技术能改变空间的特性。比如不同的建筑技术下有不同的监狱、体育馆、公共广场等的空间构造，不同的构造带来不同的政治意味。 ⑤时间本来是由运动规定的：牧民按照绵羊的怀孕和生长周期来规定时间；农民按照农作物插秧、收割的周期来规定时间。但我们造就了钟表以后，钟表这个机械规定了现代世界的时间尺度，规定了我们存在的尺度。只要你戴上了表，就像孙悟空戴上了金箍子，你就得疲于奔命。可见，技术本身决定着时间和空间等世界的框架。有什么样的主流技术就会构建什么样的框架，就会有什么样的世界。 ⑥现代技术为我们造就了什么样的世界？造就了什么样的人性？我们不妨设想一下：当技术追求效率，一些公司的规章制度，就不再是出自正义、德性、美，而是为了效率最大化；当教育做不到因材施教，就会让工厂化生产的效率观念取代因材施教这个适应性观念（适合每个不同的人）……我们还可以通过不同的侧面见出端倪。比如现代科学的数学化过程存在着对质的多样性的清除。当你把一个人和一头猪相加的时候，就蕴含着对被加者的本质差异的消除。再如现代技术的背后是现代人对自我的期许和认同。技术要派用场，要有所表现，要做点事情。“有所作为”就会成为现代技术的一个基本的逻辑。反观西方漫长的中世纪，人们的最高境界是沉思、祈祷、过宁静的生活。希腊人的最高人生境界是仰望星空。也就是说，并不是每个人都要忙忙叨叨、一刻不闲，但这已经成了现代社会主流的价值观念。 ⑦我们在对现代技术的逻辑的讨论中，可能有些观点有些极端，但这个极端的意思确实或隐或现地存在于我们的生活中，而且这个逻辑非常坚硬，不容易被打破。我们要意识到这个逻辑，通过意识到这个逻辑，来发现它的局限性，从而为人类认识到自己的处境提供一种可能性。认识到这种处境，我们才可能认识到我们真正的危机在哪里，我们真正的问题在哪里，我们真正的可能性在哪里。 （有删改） 22. 为了弄清第②段加点词“意向结构”的含义，小明让四个不同的AI工具分别解释这个词的含义，以下解释中与本文含义最接近的是（ ） A. 技术或工具固有的功能上的倾向性。 B. 事物所固有的指向及其潜在的影响。 C. 事物被赋予的特定用途或使用倾向。 D. 工具的功能指向及构成要素与方式。 23. 以下最适合用来阐释“工具、技术影响人的存在方式”的一项是（ ） A. 拿着锤子的人，会满世界找钉子。 B. 使用轮椅的人，会出现肌肉萎缩。 C. 打针服药的人，会呈现体质虚弱。 D. 看恐怖片的人，会经常疑神疑鬼。 24. 不能依据文章内容做出的一项推断是（ ） A. 要理解现代人的存在方式，必须去研究现代人所使用的技术。 B. 人有时候有选择某种技术的权利，但也可能被这种技术支配。 C. 人在建构自我本质的过程中是自由、自主的，不是被设定的。 D. 有一些超出常识甚至极端的观点，也对人们认识世界有启发。 25. 本文由吴国盛教授的讲座实录删减而成，其中保留了一些讲座现场语言（而非学术论文语言）的特征，请举例分析。 【答案】22. D 23. A 24. C 25. ①常有互动性语言，如用设问句、“你”“我们”等称呼，拉近与听众的距离，更加亲切。②常有口语化、通俗化语言，如第⑥段有比较充分的举例解释，便于听众理解。③幽默风趣的语言，比如“把一个人和一头猪相加”，引起听众兴趣。④表达不追求简洁，常有重复，如最后一段“意识到”“认识到”语意重复，通过语义的重复，因应讲座时信息稍纵即逝的特征，避免听众遗失核心观点，起强调作用。⑤表述不一定严谨，常有漏洞或极端的观点，如“带着刀的人遇事想着用刀来解决问题”。 【解析】 【导语】这篇吴国盛的技术反思小文，思路清晰直击痛点：打破“技术价值中立”的惯性认知，从人的本质构建、世界框架塑造两个维度，拆解了技术对行为逻辑、时空感知、价值观念的隐性规训。行文由讲座改编，直白晓畅，问题意识鲜明，点出了现代人被技术逻辑裹挟的处境，引人深思。 【22题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 由第②段“但这种看法忽略了所有刀都指向切割背后的意向结构……技术的逻辑会迫使你去做某些事情”可知，“意向结构”一方面包含工具本身固有的功能指向，另一方面包含其背后自带的使用逻辑、行事方式，对应D。A只侧重功能倾向、B侧重固有指向和潜在影响、C侧重人为赋予的用途，都只片面解读，没有兼顾功能指向和内在逻辑方式两层内涵。 【23题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 由第③段“工具、技术影响着人的本质构建，技术潜在地决定人的行为逻辑”可见，题干强调技术塑造人的思维与行为方式，A体现工具思维塑造人的处事方式；而BC是生理影响，D不属于技术对行为逻辑的塑造。 【24题详解】 本题考查学生根据文本内容判断推理的能力。 C.“自由、自主的，不是被设定的”错误，由第③段“人的本质不是先天的，而是自我构建出来的，工具、技术影响着人的本质构建，技术潜在地决定人的行为逻辑”、第⑤段“技术本身决定着时间和空间等世界的框架”可见，人构建自我会被技术影响、约束，并非完全自由自主建构自我。 【25题详解】 本题考查学生分析文章语言特色的能力。 本文保留讲座现场语言特征，区别于学术论文严谨精炼、客观严谨的特点，具体如下： ①使用互动性语言，增强现场交流感。由第⑥段“现代技术为我们造就了什么样的世界？造就了什么样的人性？我们不妨设想一下”可见，文章运用设问句，并多用“我们”拉近与听众距离，具备讲座现场互动交流的特点。 ②语言通俗直白，多用举例阐释观点。由第⑥段连续列举公司规章制度、工厂化教育、人与猪相加等事例可见，作者借助大众熟知的内容，生动形象地阐释了技术对人的束缚，摒弃了学术论文的专业晦涩术语，更适配现场听众的理解节奏。 ③语言通俗直白，带有风趣直白的表达。由第⑥段“当你把一个人和一头猪相加的时候，就蕴含着对被加者的本质差异的消除”可见，用直白夸张的生活化表述说理，生动有趣，能吸引听众注意力。 ④存在语意重复，起到强调作用。由第⑦段“我们要意识到这个逻辑……我们真正的危机在哪里，我们真正的问题在哪里，我们真正的可能性在哪里”可见，文中多次重复“意识到”“认识到”，符合讲座信息转瞬即逝的特点，强化核心观点，便于听众接收。 ⑤观点直白极端，表述不拘泥学术严谨。由第②段“如果你老带着刀的话，那么用刀就很可能成为你的存在方式，遇事想着用刀来解决问题”可见，表达较为绝对极端，不像学术论文严谨审慎，是讲座口语表达的特点。 （三）（每题2分，共10分） 阅读下面文字，完成下列小题。 先说化学。化学是研究分子变化的。三十年代后出现了量子化学，用量子力学的原理来解决化学问题，使化学变成应用物理的一门学问。近来，由于电子计算机的运用，又出现了计算化学。从前人们认为化学就是用些瓶瓶罐罐做试验。现在由于掌握了物质世界里头的原子的运动规律，就可以靠电子计算机去计算。有朝一日化学研究会主要靠电子计算机计算，而且可以“设计”出我们要的分子，“设计”出造这种分子或化合物的化学过程。到那时做化学试验只是为了验证下计算的结果而已。 天文学也是物理。现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。比如研究太阳内部、恒星内部。人去不了，怎么研究？一是研究可见光，把可见的星光分成光谱，把不同频段的光摄下来进行研究。再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线、无线电波，波长很短的紫外线、X光，波长更短的γ射线等。这么一研究，就发现天上可是热闹——到处有星的爆发，一颗星爆发像氢弹爆炸一样。一个爆发的过程是一两个月、几个月。中国古书上有所谓客星，实际上就是星的爆发。爆发时亮了，就看得见，天上来了“客人”；过一段时间爆发过程结束，看不见了，就以为是“客人”走了。天上还有一些更怪的现象。如中子星，是由中子组成的密度非常大的星，一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重，而且转得很快，转时发出的X光强度不一样，变化周期不到一秒。还有一种星，名叫“黑洞”，其实不是洞，是光出不来的星。这种星密度更高，引力场特别强，强到光线被吸住射不出来，只有当其它物质被吸引掉进去时才发光，发射出X线。不但恒星会爆发，而且由亿万颗恒星组成的星系，像我们所在的银河星系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈。一颗恒星爆发起来产生的能量等于十万亿亿个氢弹爆炸的能量，而一个星系爆发起来的能量等于亿亿个恒星爆发的能量。要了解这些天文现象没有物理学是不行的。 地学也是靠物理。地学家们讲，研究地学有三个时代。第一时代是十八世纪末到二十世纪初，研究地质年代时引入了生物观念（化石观念），用生物的化石来断定地质年代，称为生物学地球观。第二时代是二十世纪初，开始研究地球上地壳和海洋的化学成分的变化，矿物元素的分布，借此来推论地球在地质年代中的演化，称为化学地球观。现在是第三时代。地学上最大的发展是所谓板块理论，发现地球的外壳（包括大陆和海洋）是一块块拼起来的，像七巧板似的。块与块之间有相互作用。这主要是根据海底岩石的地磁走向推论出来的。有了这种理论就可以解释火山带、地震带的形成了。这一些理论，加上研究地球深处的情况，都要靠物理学，所以称为物理学地球观。 ——选自钱学森《现代自然科学中的基础学科》 26. 本文是一片事理说明文，主要采用的说明顺序是（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 程序顺序 27. 所选文字没有使用到的说明方法是（ ） A. 打比方 B. 下定义 C. 分类别 D. 摹状貌 28. 对所选文字的表述不正确的是（ ） A. 选文第一段作者以现代化学研究的发展为依据，证明现代化学研究对物理和数学的依赖关系。 B. “天文学也是物理”意思是天文学是物理的一个分支。 C. “天上还有一些更怪的现象”在文中指的是中子星的爆发和黑洞。 D. 地学家们讲，研究地学有三个时代，第二个时代通过研究地球上地壳和海洋的化学成分的变化，矿物元素的分布，来推论地球在地质年代中的变化。 29. 下列选项对文中加点字的分析不正确的是（ ） A. 选文第一段中加点的“设计”一词使用了读者习见的表达，有助于理解。 B. 选文第二段中加点的“客人”一词运用拟人手法，形象地表达出了星的爆发的特点。 C. 选文第二段利用常识通俗说明，“一颗芝麻点大小的中子物质就有几百万吨重”，就是以人们熟悉的事物作比较来突出中子星密度大的特点。 D. 选文第三段中“物理地球观”是指根据海底岩石的地磁走向推论出板块理论，以解释火山带、地震带形成的科学观点。 30. 联系课文，下列表述不正确的是（ ） A. 作为一篇事理说明文，本文具有结构严谨、层次分明的特点。 B. 本文的结构具有总—分—总的特点，先从整体说到局部，再从局部回到整体。 C. 课文重点介绍了化学、天文学、地学、生物学的发展和它们跟物理、数学的关系，从而强调物理和数学这两门根本的基础学科在现代自然科学体系中的重要位置。 D. 本文的语言准确严谨又辞藻华丽，切合科普说明文的要求。 【答案】26. C 27. D 28. B 29. B 30. D 【解析】 【导语】本文是一篇事理说明文，以逻辑顺序分别阐述了化学、天文学、地学与物理的紧密关系。通过介绍各学科的发展变化，如化学靠电子计算机计算、天文学研究各种天文现象、地学的三个时代等，强调了物理在现代自然科学中的重要地位。语言准确严谨，虽不华丽但清晰地传达了科学知识，结构清晰，层次分明，具有较高的科普价值。 【26题详解】 本题考查学生对说明文说明顺序判断的能力。 文章分别从化学、天文学、地学三个不同学科入手，阐述其与物理的关系以及各自学科的发展变化，这种按照学科类别进行分析说明的方式属于逻辑顺序。 故选C。 【27题详解】 本题考查学生对说明文说明方法判断的能力。 A.打比方：如最后一段提到的“地学上最大的发展是所谓板块理论，发现地球的外壳（包括大陆和海洋）是一块块拼起来的，像七巧板似的”。 B.下定义：如最后一段提到的“第一时代是十八世纪末到二十世纪初，研究地质年代时引入了生物观念（化石观念），用生物的化石来断定地质年代，称为生物学地球观”。 C.分类别：文章分别从化学、天文学、地学三个方面进行说明。 所以没有使用到的说明方法是摹状貌。 故选D。 【28题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“天文学是物理的一个分支”错误。“天文学也是物理”这句话出现在文章第二段开头，这一段通过研究不同频段的光以及奇特天体现象，如中子星、黑洞等，强调的是了解这些天文现象离不开物理学，而不是天文学是物理学的一个分支。 故选B。 【29题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 B.“运用拟人手法”错误。这里把爆发的星比作“客人”，是比喻手法。 把星比作客人，形象地表现出星突然出现又消失的状态，就像客人来了又走一样，使抽象的天文现象更加生动可感。 故选B。 【30题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 D.“辞藻华丽”错误。文中语言并不辞藻华丽。例如在描述天文学现象时，“这么一研究，就发现天上可是热闹 —— 到处有星的爆发，一颗星爆发像氢弹爆炸一样”，语言较为平实简洁，只是用常见的比喻来帮助读者理解，并非辞藻华丽的表达。在介绍天文学研究对象时，“现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化”，只是用简洁的语言直接陈述天文学的研究内容，没有华丽的修饰词藻。 故选D。 三、古诗文阅读（20分） （一）（8分） 阅读《永遇乐·京口北固亭怀古》，完成下面小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 ［宋］辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处①。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴②曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草③，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年④，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否⑤？ ①孙权（182年—252年），字仲谋。东吴大帝，吴郡富春县（今浙江富阳）人，曾经建都京口。 ②寄奴：南朝宋武帝刘裕小名。 ③草草：轻率 ④作者于宋高宗绍兴三十二年（1162年），从北方抗金南归，至宋宁宗开禧元年（1205年），任镇江知府登北固亭写这首词时，前后共四十三年。 ⑤“廉颇”二句：廉颇，战国时赵国名将。《史记·廉颇蔺相如列传》记载，廉颇被免职后，跑到魏国，赵王想再用他，派人去看他的身体情况，廉颇的仇人郭开贿赂使者，使者看到廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。使者回来报告赵王说：“廉颇将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为廉颇已老，遂不用 31. 下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》赏析不正确的一项是（ ） A. 用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴含着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。 B. “英雄无觅，孙仲谋处”既赞美历史上的孙权，更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。 C. “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句，以刘义隆草率出兵遭到惨败的历史教训，警告当权者切勿草率出兵。 D. “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”用廉颇的故事，含蓄地表达自己已经年老体衰，无法报效国家。 32. 《永遇乐·京口北固亭怀古》一词的主旨归在结句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”上，试结合全词内容，谈谈你对这三句的理解。 33. 对比《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京口北固亭怀古》两首怀古题材的词在情感表达上的异同。 【答案】31. D 32. 词人借用廉颇的典故自比，自己虽年事已高，却仍有抗金报国、收复中原的雄心壮志。廉颇年老尚有赵王派人探问、欲加任用，而自己忠心为国却遭朝廷冷落，无人赏识、无人过问。这三句既抒发了年华老去、壮志难酬、报国无门的悲愤，也暗含对南宋朝廷苟且偏安、不重用爱国志士的不满，收束全词怀古伤今的主旨。 33. 共同点：怀古伤今、怀才不遇。 不同点：《念奴娇•赤壁怀古》体现了词人的豪放旷达。《永遇乐•京口北固亭怀古》更多表现词人对时局的不满，抒发自己怀才不遇、报国无路的愤懑之情。 【解析】 【导语】这首辛氏的代表作借京口怀古抒怀，以层层典故忆英雄、斥冒进、叹身世，将报国无门的郁愤、对朝局的隐忧，熔入苍凉雄放笔调，是南宋豪放词的经典之作。 【31题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“含蓄地表达自己已经年老体衰，无法报效国家”错误，并非感慨自己年老体衰无法报国，而是以廉颇自比：自己虽年老，仍有报国壮志，却无人赏识、不被朝廷重用，抒发报国无门、壮志难酬的悲愤。 【32题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 结句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”巧用廉颇典故，结合全词怀古伤今的内容来看：词人登临京口北固亭，追忆孙权、刘裕等古代英雄建功立业的往事，又以刘义隆草率北伐惨败为鉴，回望自己四十三年南归、亲历战火的经历，眼见百姓安于异族祭祀、淡忘家国耻辱。词人以廉颇自比，自己虽如廉颇般年老，却仍心怀收复中原的壮志，并非无力报国；可廉颇晚年还有君王派人探问是否可用，而自己空有报国之志与军事才干，却无人过问、不被朝廷重用。这三句既抒发了年华老去、壮志难酬的悲愤，又暗含对南宋朝廷苟且偏安、漠视爱国志士、不思收复失地的慨叹，凝练收束全词怀古讽今、忧国伤时的主旨。 【33题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 两首词均为宋代豪放词派的代表作，两者在情感表达上有其相似之处，也存在明显的不同点。 ①相同点：两首词都以怀古为主题，都描绘了雄浑壮阔的自然景观（如《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”和“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，以及《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“金戈铁马，气吞万里如虎”），展现出宏大的历史场景和激昂的情感。通过对古代英雄人物的追忆（如《念奴娇·赤壁怀古》中的周瑜和《永遇乐·京口北固亭怀古》中的孙权和刘裕等），抒发词人的情感，寄托了词人的理想和抱负。 ②不同点：《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼在词中虽然也流露出对功业未成的感慨（“人生如梦，一尊还酹江月”），但整体上多采用铺叙的手法，通过细腻的描写和丰富的想象来构建词境，更多地展现了一种开阔明朗、旷达乐观的情怀。他对周瑜的赞美中，既有对英雄人物的敬仰，也有对自己人生理想的寄托和追求。《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾则多用典故和借代，层层转折，使得情感表达显得更为隐晦和深沉，更多地流露出抑郁、愤懑的情感。他通过对孙权、刘裕等英雄人物的追忆，表达了自己渴望建功立业的壮志未酬，同时强烈地批判了南宋朝廷的苟安一隅、不思收复失地的无能行为，表现出浓烈的爱国情怀和悲愤之情。 （二）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （《劝学》） 34. 下列加点词的词类活用现象不同于其他三项的一项是（ ） A. 君子博学而日参省乎己 B. 假舟楫者，非能水也，而绝江河 C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土 D. 箕畚运于渤海之尾 35. 下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《荀子》为战国末期思想家荀况所作，一小部分出于其弟子之手。 B. “骐骥”是千里马的别称，千里马的别称还有“赤兔”“的卢”。 C. “君子”一词，广见于先秦典籍，而后被赋予了道德的含义，指有学问、有修养的人。 D. 跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。 36. 下列叙述不符合文意的一项是（ ） A. 《劝学》中的“劝”起统领全篇的作用。“劝”是“劝勉”的意思。课文着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度。 B. 人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。 C. 文章将朽木与金石对比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。 D. 文章在语言运用上，长短句并用，对偶排比句兼行，匀称而又错落有致。读来朗朗上口，富于音乐节奏美。 37. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）登高而招，臂非加长也，而见者远。 【答案】34. B 35. B 36. C 37. （1）君子广博地学习并且每天检查、省察自己，就能智慧明达而且行为没有过错了。 （2）（我）登上高处招手，手臂并没有加长，但远处的人也能看见。 【解析】 【导语】这段《劝学》选文以精妙的比喻和对比论证，展现了荀子对学习的深刻思考。通过“青出于蓝”“冰寒于水”等自然现象，强调后天学习的重要性；以“登高招远”“假舆致千里”等事例，阐明善假于物的智慧。文章运用排比对偶，节奏铿锵，将抽象道理具象化，体现了荀子说理散文逻辑严密、形象生动的特点，对后世劝学传统影响深远。 【34题详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“日”：名词活用作状语，每天。句意：君子广博地学习，并且每天检验反省自己。 B.“水”：名词活用作动词，游泳。句意：借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。 C.“上”：名词活用作状语，向上。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土。 D.“箕畚”：名词活用作状语，用箕畚。句意：用箕畚装了（土石）运到渤海的边上。 故选B。 【35题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“的卢”错误，“的卢”指的是额部有白色斑点的马，并不是千里马的别称。 故选B。 【36题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“说明‘不折’与‘可镂’的关键在于‘不舍’与‘舍’”错误，“不折”与“可镂”的关键在于“舍”与“不舍”。 故选C。 【37题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“博学”，广博地学习；“日”，名词作状语，每天；“参省”，检查、省察；“知”，通“智”，智慧。 （2）“登高”，登上高处；第一个“而”，表修饰；第二个“而”，表转折关系的连词，但，可是；“远”，远处。 参考译文： 君子说：学习是不可以停止的。 靛青，是从蓝草里提取它的，然而却比蓝草的颜色更青；冰，是水凝结而成的，然而却比水更寒冷。木材笔直，合乎墨线，但是（用火萃取）使它弯曲把它制成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎（圆到）如圆规画的一般的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，用火萃取使它成为这样的。所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，君子广博地学习，并且每天对自己检验反省，那么他就会智慧明达并且行为没有过错了。 我曾经一天到晚地冥思苦想，（却）比不上片刻学到的知识（收获大）；我曾经踮起脚向远处望，（却）不如登到高处见得广。登到高处招手，手臂并没有加长，可是远处的人却能看见；顺着风喊，声音并没有加大，可是听的人却能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不是能够游泳，却可以横渡长江黄河。君子的资质秉性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。 堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里产生了；积累善行养成高尚的品德，因而精神和智慧自然会获得了，圣人的精神境界也就具备了。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天（也能到达)，它的成绩来源于走个不停。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能被雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。 （《劝学》） 四、写作（共50分） 38. 作文。 “担当——天下兴亡，匹夫有责”。民族的梦想、时代的使命、国家的发展、人民的期盼都在呼唤青年学生的担当精神。青年有担当，国家有力量，民族有希望。履行全新的使命，需要过硬的责任担当。广大青年应当正确认识时代责任和历史使命，通过榜样示范、文化熏陶、实践养成，向时代楷模看齐，把个人的青春梦融入中国梦，进而自觉以社会主义核心价值观为引领，学习身边典型，扎根社会、服务社会、奉献社会，逐步成长为具有家国情怀和责任担当的时代新人。 请紧扣“担当”这一关键词进行写作，思辨类作品、文学类作品均可。 写作要求： （1）围绕主题与关键词自拟文题，自选体裁（诗歌除外）； （2）字数不少于600字。 【答案】例文： 担当：照亮青春的精神火炬 担当是中华民族的精神基因，是刻在华夏儿女血脉中的精神密码。从大禹治水“三过家门而不入”到诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，从范仲淹“先天下之忧而忧”到林则徐“苟利国家生死以”，担当精神始终是中华文明绵延不绝的精神火炬。这种精神火炬，照亮了五千年的文明长河，也必将照亮新时代青年的奋斗之路。 担当是青春最亮丽的底色。1919年，五四运动的火炬在北京点燃，青年学生们高举“外争国权，内除国贼”的旗帜，用热血诠释了青春担当。陈独秀、李大钊等先驱者，以笔为枪，在《新青年》上发出振聋发聩的呐喊。他们不是不知道危险，而是深知“天下兴亡，匹夫有责”的道理。正是这种担当精神，让青春在民族危亡之际绽放出最耀眼的光芒。 担当是成长最好的催化剂。钱学森放弃美国优厚待遇，毅然回国投身“两弹一星”事业。他说：“我是中国人，我要为中国人民服务。”这种担当不是一时的冲动，而是经过深思熟虑的选择。在戈壁滩上，他带领科研团队攻坚克难，用算盘打出了精确的数据，用担当铸就了共和国的脊梁。正是这种担当，让他在艰难困苦中淬炼成钢，在为国奉献中实现人生价值。 担当是时代赋予青年的使命。在抗击新冠疫情的战场上，“90后”“00后”医护人员挺身而出，用稚嫩的肩膀扛起如山重任。他们穿上防护服，就是战士；戴上护目镜，就是勇士。在脱贫攻坚的战场上，黄文秀等青年干部扎根基层，用生命诠释了新时代青年的担当。这些年轻的身影告诉我们：担当不是空洞的口号，而是实实在在的行动。 担当精神是中华民族的精神火炬，照亮了历史，也必将照亮未来。新时代的青年要接过这精神火炬，在担当中历练，在尽责中成长。正如梁启超所言：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。让我们以担当为笔，以奋斗为墨，在新时代的画卷上书写属于我们这一代人的青春华章。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语类话题作文题。 材料围绕“担当”这一核心关键词展开，强调青年学生应当具备担当精神，肩负起时代责任和历史使命。材料从民族梦想、时代使命、国家发展和人民期盼四个维度，阐述了担当精神的重要性，并指出青年有担当，国家才有力量，民族才有希望。同时，材料提出了青年如何培养担当精神的路径：通过榜样示范、文化熏陶、实践养成，向时代楷模看齐，将个人梦想融入中国梦，践行社会主义核心价值观，最终成长为具有家国情怀和责任担当的时代新人。可结合历史与现实，分析担当精神对个人、社会和国家的重要意义；结合当前时代背景（如科技创新、乡村振兴、疫情防控等），分析青年一代如何通过担当精神回应时代呼唤；探讨担当精神如何促进个人成长，以及在担当过程中可能面临的挑战与收获；结合材料提出的“榜样示范、文化熏陶、实践养成”，探讨青年如何通过具体行动培养担当精神。写作时切忌单纯重复“担当”的重要性，缺乏对“担当”内涵的深入剖析，空喊口号，缺乏深度。 拟写一篇议论文。以“天下兴亡，匹夫有责”开篇，点明担当精神是中华民族的传统美德，也是新时代青年的必备品质。从大禹治水到“五四运动”，阐述担当精神在中华民族发展中的重要作用；结合当前时代背景，分析担当精神的具体表现。列举名人事例，从时代楷模身上汲取精神力量，传承中华优秀传统文化，增强担当意识。结语呼吁青年以担当为笔，以奋斗为墨，在新时代的画卷上书写属于自己的青春华章。 立意： 1.在担当中淬炼，在奉献中闪光。 2.以担当为炬，照亮青春之路。 3.青春梦与中国梦的交响：担当的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 鄂尔多斯市希望建源职业技术学校 2024—2025学年第二学期期中考试 语文试卷 注意事项： 1.答题前，必须认真核对条形码上的姓名、座位号、考号，然后将本人姓名、座位号、考号填在相应的位置，并在答题卡背面左上角填写姓名和座位号后两位。 2.本试卷共12页，满分150分，考试时间150分钟。 一、积累与应用（40分） （一）单选题（每小题2分，共30分） 阅读文段，完成下面小题。 王愿坚善于通过故事来描绘革命者们如同一棵参天大树般给人庇护与引导的思想情操，写出他们对自己子女，亲属的深切感情，表现无产阶级的人性美和人情美。他在塑造人物时，对人物性格的形成和发展一般都不作全面的历史的_______，（ ），善于“捕捉性格发出耀眼光辉的那一刹那”。照我们的理解，这光辉的一刹那常常表现为革命者面临生离死别时所______的精神火花，作者对此作了______的描绘，从而取得了强烈的艺术效果。谁能忘掉黄新在被捕前同小妞儿的亲切吻别和她在关键时刻所说的一句语带双关的话：“孩子，好好听妈妈的话”，这不但是她对藏在阁楼上的联络员的隐含的暗示，也是对亲生孩子的最后一次嘱咐。母子间的深情，革命者对党的崇敬热爱，两种情感在这里_______，吻合无间。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 勾画 爆发 酣畅淋漓 浑然一体 B. 勾勒 爆发 淋漓尽致 水乳交融 C. 勾画 暴发 淋漓尽致 水乳交融 D. 勾勒 暴发 酣畅淋漓 浑然一体 2. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 不是经常表现人物性格的横断面 B. 而是经常表现人物性格的横断面 C. 不是截取人物性格的横断面加以表现 D. 而是经常截取人物性格的横断面加以表现 3. 与文中画横线的语句使用相同修辞手法的是（ ） A. 粪土当年万户侯。 B. 何以解忧，唯有杜康。 C. 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 D. 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 阅读文段，完成下面小题。 我正往外走着，前方出现一张蜘蛛网，一只圆滚滚的蜘蛛正带着它的宝宝在网上休息。这是一只大腹便便的银背艾蛛，不过那些小黑点不是它的宝宝，而是一些干瘪花瓣和食物残骸被拢到一起，蛛丝把它们裹成细长条，就是一段香肠。我把三脚架降到最低以取景，艾蛛在网的底部来回移动，把香肠拢得更紧，并且同蛛网分开，仅余两端相连。然后它爬到其中一端，竖起身子去咬那些连接的蛛丝。这个时候，我似乎已经猜到它要做什么了：把这些脏东西打包扔掉。 我在放大的屏幕里盯着它的一举一动，不过艾蛛并没按照我的思路继续。它在那里比画了半天，没有把那根东西的一头抛下来，反而停住不动了。5分钟之后，艾蛛忽然向上，去收拢自己的网。在把自己的残网缩减到刚才的1/3后，它沿着那根肠子爬到最左边，然后继续前进，直到它的足尖碰到了不远处一枚干枯的金桂花瓣。艾蛛伸出“两只右手”捧着花瓣，“这是谁送的呢？”它陷入了沉思……终于，艾蛛把整张网打包好了。原来密密麻麻的纬线已经合并为几条粗的缆绳，那根肠子还在那里。艾蛛吊在它的中段，所有的腿都收拢起来，根本看不出是一只蜘蛛。其实这才是它的真正策略：细碎的垃圾收集到一起后，它们就变得庞大，艾蛛的大肚子就可以巧妙地隐藏其中，于是它在此放心午睡，不用担心天敌的目光把它从垃圾堆里挑出来。 4. 语段中加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 大腹便（pián）便 B. 干瘪（biě） C. 残骸（hài） D. 收拢（lǒng） 5. 下列各句对文中标点符号的修改，不恰当的一项是（ ） A. 一只圆滚滚的蜘蛛正带着它的“宝宝”在网上休息。 B. 它们被蛛丝裹成细长条，就像一段“香肠”。 C. 我似乎已经猜到它要做什么了——把这些脏东西打包扔掉。 D. 艾蛛伸出“两只右手”捧着花瓣，这是谁送的呢？它陷入了沉思…… 6. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 那些小黑点不是它的宝宝，而是一些被拢到一起的干瘪花瓣和食物残骸，它们被蛛丝裹成细长条，就像一段香肠。 B. 那些小黑点不是它的宝宝，而是一些干瘪花瓣和食物残骸被拢到一起，它们被蛛丝裹成细长条，就是一段香肠。 C. 那些小黑点不是它的宝宝，而是一些被拢到一起的干瘪花瓣和食物残骸，蛛丝把它们裹成细长条，就像一段香肠。 D. 那些小黑点不是它的宝宝，而是被拢到一起的一些干瘪花瓣和食物残骸，蛛丝把它们裹成细长条，就是一段香肠。 7. 下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A. 六艺，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书，也可指礼、乐、射、御、书、数六种技能。 B. 子：对对方的尊称。衿：衣服的交领。青衿：是周代读书人青色交领的服装，这里代指有学识的人。 C. “韩昌黎”，指唐代文学家韩愈。古人称呼人可以叫名、字、号等，“昌黎”是用韩愈的字来称呼他。 D. 跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，引申为举步、迈步，也被用于形容极近的距离、数量极少等。 8. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。 B. 《诗经》分为《风》《雅》《颂》三部分。《风》又叫《国风》，大都是劳动人民创作的歌谣。《雅》分为《大雅》《小雅》，大多为周代宫廷乐曲歌辞。《颂》分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 C. 《诗经》中，《风》代表了《诗经》的最高成就，它或揭露社会政治的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表现劳动生活的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面展示了古代社会政治和日常生活的图景。 D. 《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。 9. 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 段老师教学经验丰富，对新教师也不吝赐教，经常给他们上示范课，力促他们成长。 B. 大家的鼓励就是对我最大的支持，至于让我出任学会顾问一事，我只能敬谢不敏。 C. 您出趟国还特意给小弟捎来礼物，真是千里送鹅毛，小弟实在是感激不尽啊！ D. 作为一名德高望重的一线教师，我对高考给师生带来的酸甜苦辣有着深刻的感受。 10. 下列各句中，表达得体的一项是（ ） A. 近日，本人拜读了辛德勇的新作，作品思想深刻，文风清新，颇有乃师之风。（发言稿） B. 虽至耄耋，犹不揣浅陋，钩沉拾遗而敝帚自珍，以不负愚公之志。（作者自序） C. 本人成绩优秀，身体无恙，表达能力强，现惠寄相关资料，敬请笑纳。（求职信） D. 这几首诗歌构思精巧，是新诗之极品，值得忝列“中国新诗十二首”。（诗评） 11. 依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） 如今全球通胀继续攀升，世界主要经济体必将联手干预市场、控制通货膨胀继续肆虐。________，________，________，________，________，________。因此，欧美各国都把压制原油价格过快上涨作为下半年工作的目标之一。 ①如今这种危险已经蔓延到发达国家 ②并加剧了社会动荡的风险 ③持续的通货膨胀使发展中国家生产成本上升，企业负担加重、消费受到抑制 ④美国政府也已感受到通胀导致的公众的不满和压力 ⑤欧元区通胀率上升至2.7%，超过了欧洲央行设定的2%的警戒线 ⑥今年以来，不断高企的油价严重影响了全球经济的成长 A. ③⑥①⑤④② B. ③①⑤④②⑥ C. ⑥③①②④⑤ D. ⑥③②①⑤④ 12. 下面关于节日的常识，表述错误的一项是（ ） A. 元宵节，古称上元节、灯节。源于“火把节”，是我国传统节日，即农历正月十五日，是春节后第一个重要节日。 B. 清明节，据传为古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间亦仿效。按农历算在三月上半月，按阳历算则在每年四月五日或六日。其习俗有扫墓、踏青、荡秋千、放风筝、插柳戴花等。 C. 寒食，民间禁火、扫墓的日子，只能吃寒食。在冬至后的一百零五天或一百零六天，在清明前一、二日。因寒食与清明时间相近，后人便将寒食的风俗视为清明习俗之一。 D. 端午节，又称端阳、重午。农历四月初五遂成端午节。一般认为，该节与纪念屈原有关。习俗有喝雄黄酒、挂香囊、吃粽子、插菖蒲、驱“五毒”等。 13. 班级开展“时代先锋少年”社会实践活动，将采访一位老红军战士，以了解他的革命岁月。下面四句开场白中用语恰当、表达得体的一项是（ ） A. 爷爷，您好。临时到访，请您见谅。我们可以问您一些问题吗？ B. 爷爷，您好。我们是光明中学的学生，今天来是想向您了解一些革命经历，您看是否方便？ C. 我们是光明中学的，临时到访，请您见谅。今天想向您了解一些革命经历，请问您有时间吗？ D. 爷爷，我们临时到访可能有点突然，但你今天务必给我们讲讲你的革命故事。 14. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A. 宫鲁鸣率领的中国男篮在本届亚锦赛中以全胜战绩夺冠，终于圆了困扰中国男篮多年的“亚洲篮坛霸主”情结，同时也鼓舞着更多年轻人融入篮球运动。 B. 改革创新电信普遍服务补偿机制，支持农村偏远地区宽带建设，是补上公共产品和服务“短板”、带动有效投资、促进城乡协同发展的重要举措。 C. CIPS系统的建成和运行有利于提高人民币跨境结算的效率，促进人民币在全球范围内使用，更好地支撑实体经济发展和“走出去”战略。 D. 由我市12个新闻单位的记者组成的采访组，将深入农村牧区，深入百姓生活，多方搜集能够反映呼伦贝尔农牧业更强、农牧区更美、农牧民更富的新闻素材。 15. “字字写来皆是血，十年辛苦不寻常”与“史家之绝唱，无韵之离骚”分别是指（ ） A. 《聊斋志异》 《红楼梦》 B. 《红楼梦》 《史记》 C. 《窦娥冤》 《三国演义》 D. 《儒林外史》 《水浒传》 （二）填空题（每空1分，共10分） 16. 填空。 （1）在春风拂面的日子里不由得让人想起《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘的人与自然和谐一体的画面，人们“________，________”，一起而归。 （2）《庖丁解牛》节选自《________》，该书是庄周和他的门人以及后世学者的著作。庄周，________时期著名思想家，与________并称“老庄”，是________学派的重要代表人物。 （3）韩愈是唐代“________”的倡导者，后人称之为“文起八代之衰”，位列“唐宋八大家”之首，其余七家为柳宗元、欧阳修、王安石、苏辙、________、________、________。 二、现代文阅读（40分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 住在母亲的掌心 查一路 （一） 接到母亲的电话。母亲问，今天是什么日子？我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生日却一次不落地记得。小时，日子过得再怎么艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且，母亲要让手从繁忙的家务中解放出来，长时间放在我的头顶，让我周身流遍慈爱。 儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子回家我问妻子。妻子说，今天18号，好像还是星期五，有《同一首歌》。连我自己都不记得，他们还会记得？儿子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个寻常日子，一个生命的诞生，对其他人无足轻重，无关痛痒；而对一位母亲来说，却是惊天动地的。 （二） 母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能遮挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。 我日夜坐在电脑前写作。母亲却不知从何处听说，电脑辐射对人体有伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜。母亲冥思苦想，才想出了这个“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。 （三） 我还能忆起去年冬天的情景。每次去看望母亲，她都会整上一桌子好吃的。她静静地坐在桌边，还希望能看到儿子昔日狼吞虎咽的样子。可是，我现在的食量不能让母亲满意。母亲叨念着，那么动脑筋，吃这点怎么成啊？后来几次去，就发现阳台上放了几口大缸。缸里是为我制作的泡菜，我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来，坐在车上，我把泡菜瓶放在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒冷的季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都用一块毛巾包好，外面再套上网兜，让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离家几百里。我在外漂泊，已经不是一个孩子，可是在那一刻，我感觉自己就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。 17. 本文是由三个部分组成的，三个部分讲述了三个事件，请用自己的语言简要概括。 第一件事：____________________________ 第二件事：____________________________ 第三件事：____________________________ 18. 文章中写了“我”问儿子和妻子今天是什么日子及他们的回答，看上去没作用，可以删掉吗？为什么？ 19. 作者说“我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子”，为什么要做出狼吞虎咽的样子？ 20. 本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，赏析文中画线句中加点的词语。 21. 文章题目“住在母亲的掌心”改为“细心的母亲”好不好？请简述理由。 （二）（共10分） 阅读下文，完成下面小题 ①动物的存在是按照自然界为它已经安排好的、给定的、既定的技能进行的，但是人缺乏先天的技能，他需要依靠工具、技术生活。因而对技术的审视是理解人类的一个关键环节。 ②人们普遍认为科学技术是价值中立的。一把刀可切菜也可伤人，拿刀去伤人，责任不在刀，刀是中性的。但这种看法忽略了所有刀都指向切割背后的意向结构。如果你老带着刀的话，那么用刀就很可能成为你的存在方式，遇事想着用刀来解决问题。技术的逻辑会迫使你去做某些事情，因此在这个意义上，技术就不是中性的。 ③人的本质不是先天的，而是自我构建出来的，工具、技术影响着人的本质构建，技术潜在地决定人的行为逻辑。比如文字的出现使我们记忆力丧失；PPT的使用让演讲就变成了阅读，极大地限制演讲者的思路发散。每一样技术在取得某些进步的地方必定有所丢失，现代技术的无所不在可能使我们难以搞清楚我们究竟丢失了什么，我们的语言已经不能表达这种失落了。 ④技术不仅是人类自我构造的中介，也是世界构造的中介。世界是由空间和时间构成的，技术能改变空间的特性。比如不同的建筑技术下有不同的监狱、体育馆、公共广场等的空间构造，不同的构造带来不同的政治意味。 ⑤时间本来是由运动规定的：牧民按照绵羊的怀孕和生长周期来规定时间；农民按照农作物插秧、收割的周期来规定时间。但我们造就了钟表以后，钟表这个机械规定了现代世界的时间尺度，规定了我们存在的尺度。只要你戴上了表，就像孙悟空戴上了金箍子，你就得疲于奔命。可见，技术本身决定着时间和空间等世界的框架。有什么样的主流技术就会构建什么样的框架，就会有什么样的世界。 ⑥现代技术为我们造就了什么样的世界？造就了什么样的人性？我们不妨设想一下：当技术追求效率，一些公司的规章制度，就不再是出自正义、德性、美，而是为了效率最大化；当教育做不到因材施教，就会让工厂化生产的效率观念取代因材施教这个适应性观念（适合每个不同的人）……我们还可以通过不同的侧面见出端倪。比如现代科学的数学化过程存在着对质的多样性的清除。当你把一个人和一头猪相加的时候，就蕴含着对被加者的本质差异的消除。再如现代技术的背后是现代人对自我的期许和认同。技术要派用场，要有所表现，要做点事情。“有所作为”就会成为现代技术的一个基本的逻辑。反观西方漫长的中世纪，人们的最高境界是沉思、祈祷、过宁静的生活。希腊人的最高人生境界是仰望星空。也就是说，并不是每个人都要忙忙叨叨、一刻不闲，但这已经成了现代社会主流的价值观念。 ⑦我们在对现代技术的逻辑的讨论中，可能有些观点有些极端，但这个极端的意思确实或隐或现地存在于我们的生活中，而且这个逻辑非常坚硬，不容易被打破。我们要意识到这个逻辑，通过意识到这个逻辑，来发现它的局限性，从而为人类认识到自己的处境提供一种可能性。认识到这种处境，我们才可能认识到我们真正的危机在哪里，我们真正的问题在哪里，我们真正的可能性在哪里。 （有删改） 22. 为了弄清第②段加点词“意向结构”的含义，小明让四个不同的AI工具分别解释这个词的含义，以下解释中与本文含义最接近的是（ ） A. 技术或工具固有的功能上的倾向性。 B. 事物所固有的指向及其潜在的影响。 C. 事物被赋予的特定用途或使用倾向。 D. 工具的功能指向及构成要素与方式。 23. 以下最适合用来阐释“工具、技术影响人的存在方式”的一项是（ ） A. 拿着锤子的人，会满世界找钉子。 B. 使用轮椅的人，会出现肌肉萎缩。 C. 打针服药的人，会呈现体质虚弱。 D. 看恐怖片的人，会经常疑神疑鬼。 24. 不能依据文章内容做出的一项推断是（ ） A. 要理解现代人的存在方式，必须去研究现代人所使用的技术。 B. 人有时候有选择某种技术的权利，但也可能被这种技术支配。 C. 人在建构自我本质的过程中是自由、自主的，不是被设定的。 D. 有一些超出常识甚至极端的观点，也对人们认识世界有启发。 25. 本文由吴国盛教授的讲座实录删减而成，其中保留了一些讲座现场语言（而非学术论文语言）的特征，请举例分析。 （三）（每题2分，共10分） 阅读下面文字，完成下列小题。 先说化学。化学是研究分子变化的。三十年代后出现了量子化学，用量子力学的原理来解决化学问题，使化学变成应用物理的一门学问。近来，由于电子计算机的运用，又出现了计算化学。从前人们认为化学就是用些瓶瓶罐罐做试验。现在由于掌握了物质世界里头的原子的运动规律，就可以靠电子计算机去计算。有朝一日化学研究会主要靠电子计算机计算，而且可以“设计”出我们要的分子，“设计”出造这种分子或化合物的化学过程。到那时做化学试验只是为了验证下计算的结果而已。 天文学也是物理。现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。比如研究太阳内部、恒星内部。人去不了，怎么研究？一是研究可见光，把可见的星光分成光谱，把不同频段的光摄下来进行研究。再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线、无线电波，波长很短的紫外线、X光，波长更短的γ射线等。这么一研究，就发现天上可是热闹——到处有星的爆发，一颗星爆发像氢弹爆炸一样。一个爆发的过程是一两个月、几个月。中国古书上有所谓客星，实际上就是星的爆发。爆发时亮了，就看得见，天上来了“客人”；过一段时间爆发过程结束，看不见了，就以为是“客人”走了。天上还有一些更怪的现象。如中子星，是由中子组成的密度非常大的星，一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重，而且转得很快，转时发出的X光强度不一样，变化周期不到一秒。还有一种星，名叫“黑洞”，其实不是洞，是光出不来的星。这种星密度更高，引力场特别强，强到光线被吸住射不出来，只有当其它物质被吸引掉进去时才发光，发射出X线。不但恒星会爆发，而且由亿万颗恒星组成的星系，像我们所在的银河星系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈。一颗恒星爆发起来产生的能量等于十万亿亿个氢弹爆炸的能量，而一个星系爆发起来的能量等于亿亿个恒星爆发的能量。要了解这些天文现象没有物理学是不行的。 地学也是靠物理。地学家们讲，研究地学有三个时代。第一时代是十八世纪末到二十世纪初，研究地质年代时引入了生物观念（化石观念），用生物的化石来断定地质年代，称为生物学地球观。第二时代是二十世纪初，开始研究地球上地壳和海洋的化学成分的变化，矿物元素的分布，借此来推论地球在地质年代中的演化，称为化学地球观。现在是第三时代。地学上最大的发展是所谓板块理论，发现地球的外壳（包括大陆和海洋）是一块块拼起来的，像七巧板似的。块与块之间有相互作用。这主要是根据海底岩石的地磁走向推论出来的。有了这种理论就可以解释火山带、地震带的形成了。这一些理论，加上研究地球深处的情况，都要靠物理学，所以称为物理学地球观。 ——选自钱学森《现代自然科学中的基础学科》 26. 本文是一片事理说明文，主要采用的说明顺序是（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 程序顺序 27. 所选文字没有使用到的说明方法是（ ） A. 打比方 B. 下定义 C. 分类别 D. 摹状貌 28. 对所选文字的表述不正确的是（ ） A. 选文第一段作者以现代化学研究的发展为依据，证明现代化学研究对物理和数学的依赖关系。 B. “天文学也是物理”意思是天文学是物理的一个分支。 C. “天上还有一些更怪的现象”在文中指的是中子星的爆发和黑洞。 D. 地学家们讲，研究地学有三个时代，第二个时代通过研究地球上地壳和海洋的化学成分的变化，矿物元素的分布，来推论地球在地质年代中的变化。 29. 下列选项对文中加点字的分析不正确的是（ ） A. 选文第一段中加点的“设计”一词使用了读者习见的表达，有助于理解。 B. 选文第二段中加点的“客人”一词运用拟人手法，形象地表达出了星的爆发的特点。 C. 选文第二段利用常识通俗说明，“一颗芝麻点大小的中子物质就有几百万吨重”，就是以人们熟悉的事物作比较来突出中子星密度大的特点。 D. 选文第三段中“物理地球观”是指根据海底岩石的地磁走向推论出板块理论，以解释火山带、地震带形成的科学观点。 30. 联系课文，下列表述不正确的是（ ） A. 作为一篇事理说明文，本文具有结构严谨、层次分明的特点。 B. 本文的结构具有总—分—总的特点，先从整体说到局部，再从局部回到整体。 C. 课文重点介绍了化学、天文学、地学、生物学的发展和它们跟物理、数学的关系，从而强调物理和数学这两门根本的基础学科在现代自然科学体系中的重要位置。 D. 本文的语言准确严谨又辞藻华丽，切合科普说明文的要求。 三、古诗文阅读（20分） （一）（8分） 阅读《永遇乐·京口北固亭怀古》，完成下面小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 ［宋］辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处①。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴②曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草③，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年④，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否⑤？ ①孙权（182年—252年），字仲谋。东吴大帝，吴郡富春县（今浙江富阳）人，曾经建都京口。 ②寄奴：南朝宋武帝刘裕小名。 ③草草：轻率 ④作者于宋高宗绍兴三十二年（1162年），从北方抗金南归，至宋宁宗开禧元年（1205年），任镇江知府登北固亭写这首词时，前后共四十三年。 ⑤“廉颇”二句：廉颇，战国时赵国名将。《史记·廉颇蔺相如列传》记载，廉颇被免职后，跑到魏国，赵王想再用他，派人去看他的身体情况，廉颇的仇人郭开贿赂使者，使者看到廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。使者回来报告赵王说：“廉颇将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为廉颇已老，遂不用 31. 下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》赏析不正确的一项是（ ） A. 用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴含着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。 B. “英雄无觅，孙仲谋处”既赞美历史上的孙权，更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。 C. “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句，以刘义隆草率出兵遭到惨败的历史教训，警告当权者切勿草率出兵。 D. “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”用廉颇的故事，含蓄地表达自己已经年老体衰，无法报效国家。 32. 《永遇乐·京口北固亭怀古》一词的主旨归在结句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”上，试结合全词内容，谈谈你对这三句的理解。 33. 对比《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京口北固亭怀古》两首怀古题材的词在情感表达上的异同。 （二）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （《劝学》） 34. 下列加点词的词类活用现象不同于其他三项的一项是（ ） A. 君子博学而日参省乎己 B. 假舟楫者，非能水也，而绝江河 C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土 D. 箕畚运于渤海之尾 35. 下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《荀子》为战国末期思想家荀况所作，一小部分出于其弟子之手。 B. “骐骥”是千里马的别称，千里马的别称还有“赤兔”“的卢”。 C. “君子”一词，广见于先秦典籍，而后被赋予了道德的含义，指有学问、有修养的人。 D. 跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。 36. 下列叙述不符合文意的一项是（ ） A. 《劝学》中的“劝”起统领全篇的作用。“劝”是“劝勉”的意思。课文着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度。 B. 人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。 C. 文章将朽木与金石对比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。 D. 文章在语言运用上，长短句并用，对偶排比句兼行，匀称而又错落有致。读来朗朗上口，富于音乐节奏美。 37. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）登高而招，臂非加长也，而见者远。 四、写作（共50分） 38. 作文。 “担当——天下兴亡，匹夫有责”。民族的梦想、时代的使命、国家的发展、人民的期盼都在呼唤青年学生的担当精神。青年有担当，国家有力量，民族有希望。履行全新的使命，需要过硬的责任担当。广大青年应当正确认识时代责任和历史使命，通过榜样示范、文化熏陶、实践养成，向时代楷模看齐，把个人的青春梦融入中国梦，进而自觉以社会主义核心价值观为引领，学习身边典型，扎根社会、服务社会、奉献社会，逐步成长为具有家国情怀和责任担当的时代新人。 请紧扣“担当”这一关键词进行写作，思辨类作品、文学类作品均可。 写作要求： （1）围绕主题与关键词自拟文题，自选体裁（诗歌除外）； （2）字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $