精品解析：辽宁鞍山市海城市2025-2026学年统编版二年级下学期5月阶段语文学情自测

海城市2025—2026学年度第二学期期中学情检测试卷 二年级语文学科 （时间：50分钟 满分：100分） 温馨提示：同学们，请认真审题，仔细答题，规范书写，相信自己的能力，用你的智慧书写精彩试卷，努力！ 一、发现汉字的秘密。 1. 根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 中是一个的大家庭。在面对重大突发事件时，消防员们冒着生命危险，上“前线”。他们有时忙得忘记了，顾不上。他们这种小家为大家的敬业精神和高尚品，令我们非常感动。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“华、民、族、团、结、冲、吃、饭、休、息、舍、格”的正确写法。 2. 偏旁知识我知道。我会按要求完成练习。 （1）我能照样子，写出带有下列偏旁的字，并组词。 赔 (赔钱) ______（ ） ______（ ） 贝 忄 火 财 (财产) ______（ ） ______（ ） （2）我知道，用“贝”作偏旁的字大多与________有关，用“忄”作偏旁的字大多与________有关，用“火”作偏旁的字大多与______有关。 【答案】 ①. 惊 ②. 吃惊 ③. 烧 ④. 烧烤 ⑤. 慌 ⑥. 慌乱 ⑦. 炒 ⑧. 炒菜 ⑨. 钱财 ⑩. 心理、情感 ⑪. 火 【解析】 【详解】（1）结合例子“贝：赔（赔钱）、财（财产）”可知，本题要根据给定偏旁，写出带有该偏旁的汉字，再组词。 带有“忄”偏旁的汉字有：①情：心情、情况。②怕：害怕、可怕。③快：快乐、飞快。 带有“火”偏旁的汉字有：①灯：灯光、台灯。②炉：火炉、炉子。③烟：烟火、烟花。 （2）古代贝壳曾被用作货币，所以用“贝”作偏旁的字，大多与钱财、财富有关；“忄”（竖心旁）由“心”演变而来，所以用“忄”作偏旁的字，大多与心情、心理活动有关；“火”字旁的字，大多与火、温度、烹饪有关。 二、探索选择的快乐。 3. 乐乐对加点字的读音不确定，其中全部正确的一项是( ) A. 模型（mó） 友谊（yì） B. 荆棘（jīn） 漂亮（piào） C. 的确（dí） 炸酱（zhà） D. 泥泞（nìn） 赚钱（zhuàn） 【答案】A 【解析】 【详解】B．荆棘（jīng）； C．炸酱（zhá）； D．泥泞（nìng）。 4. 下列汉字与其他汉字结构不同的一项是( ) A. 国 B. 周 C. 图 D. 固 【答案】B 【解析】 【详解】A．“国”是全包围结构，其外框“囗”将内部部分完全包围； B．“周”是半包围结构，其外框为上、左、右三面包围，下部开口； C．“图”是全包围结构，外框“囗”把里面的内容全部环绕； D．“固”同样是全包围结构，外框“囗”完整包围着内部的“古”。 5. “在这特别的时刻，让我们都来为强大的祖国鼓掌吧！”下列对加点词的理解正确的一项是( ) A. 格外、非常 B. 与众不同，不普通 C. 特意、专门 D. 额外的，超出常规的 【答案】B 【解析】 【详解】句子中的“特别”用于修饰“时刻”，结合“为祖国的强大鼓掌”这一语境，可知这个时刻因与祖国发展、强大相关而具有独特意义，并非普通时刻。“特别”在这里强调的是该时刻的独特性，即“与众不同，不普通”。 6. “牵牛花在清晨开放。”重读的加点词语强调的是（ ） A. 牵牛花在清晨怎么样。 B. 什么在清晨开放。 C. 牵牛花在什么时候开放。 D. 牵牛花开放是什么样的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查重读词语的强调作用。 在“牵牛花在清晨开放”中，“牵牛花”是主语，表明陈述对象；“开放”是谓语，描述主语的行为；“在清晨”是时间状语，用来限定“开放”这个动作发生的时间。 A．关注的是牵牛花在清晨的状态，而原句重读“清晨”并非强调牵牛花的状态，故该选项错误。 B．若想强调什么在清晨开放，重读的词应该是“牵牛花”，突出开放的主体，而不是“清晨”，故该选项错误。 C．“清晨”是时间概念，重读“清晨”就是在强调牵牛花开放的时间节点，即牵牛花在什么时候开放，故该选项正确。 D．强调的是牵牛花开放时的样子，比如花朵的形态、颜色等外观特征，和时间“清晨”没有关联，故该选项错误。 故选C。 7. 明明想请妈妈帮他取书架上的书，他怎么跟妈妈说合适呢？（ ） A. 帮我取一下书。 B. 妈妈，你把书给我取下来。 C. 快点把书给我取下来！ D. 妈妈，可以帮我把书取下来吗？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．表述过于简单、生硬，没有称呼，缺少礼貌用语，给人一种命令的感觉，故该选项错误。 B．虽然有称呼“妈妈”，但整体表述还是比较直接，像在要求妈妈做事，语气不够委婉、礼貌，故该选项错误。 C．“快点”这种表述带有催促和命令的意味，语气很不礼貌，会让妈妈感觉不舒服，故该选项错误。 D．使用了“可以……吗”这种委婉询问的句式，既称呼了妈妈，又用温和、礼貌的语气提出请求，体现了对妈妈的尊重，是最合适的表达方式，故该选项正确。 故选D。 三、感受词句的美好。 8. 读一读，连一连。 卯 狗 一棵 马 酸溜溜的 话梅 戌 兔 一匹 糕 油腻腻的 饼干 酉 鸡 一块 树 硬邦邦的 烤鸭 【答案】 【解析】 【详解】本题考查文化常识、数量词和词语搭配。 十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪）。故“卯”连“兔”；“酉”连“鸡”；“戌”连“狗”。 棵：量词。一般用于植物。“一棵”连“树”； 匹：量词。用于较大体型的动物， 如：马、狼、骆驼、骡子。“一匹”连“马”； 块：量词。用于块状的东西。“一块”连“糕”。 酸溜溜：形容有点酸的味道或气味。可以连“话梅”。 油腻腻：满是油污的意思。可以连“烤鸭”。 硬邦邦：形容坚硬结实。可以连“饼干”。 9. 按要求写词语。 （1）写AABB式词语 __________________ _________________ （2）写表示伤心的词语 __________________ ________________ （3）描写春天的事物 ________的田野 ____________的阳光 【答案】 ①. 红红火火 ②. 明明白白 ③. 痛不欲生 ④. 悲痛不已 ⑤. 绿油油 ⑥. 温暖 【解析】 【详解】本题考查按要求写词语和词语搭配。 （1）题干要求写AABB式的叠词，这样的词语有：安安稳稳、风风火火、鬼鬼祟祟、浩浩荡荡、口口声声、纷纷扬扬等。 （2）题干要求写伤心的词语，这样的词语有：泣不成声、悲痛欲绝、抱头痛哭、哀痛欲绝等。 （3）题干要求写描写春天的事物和词语搭配。 田野：指田地和原野。可以搭配的描写春天事物的词语有：绿绿的、碧绿等。 阳光：日光。可以搭配的描写春天事物的词语有：暖暖、和煦等。 10. 先看图选一选，再按时间顺序排一排。（填序号） ①春节 ②中秋节 ③端午节 ④元宵节 （ ） （ ） （ ） （ ） 我会按时间顺序排一排：______—_______—______—______ 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ① ④. ② ⑤. ① ⑥. ④ ⑦. ③ ⑧. ② 【解析】 【详解】本题考查文化常识积累。 图一是“粽子”，粽子是端午节的节日食品，因此是“端午节”，选③； 图二是“汤圆”，汤圆是元宵节的节日食品，因此是“元宵节”，选④； 图三是“饺子”，饺子是春节的节日食品，因此是“春节”，选①； 图四是“月饼”，月饼是中秋节的节日食品，因此是“中秋节”，选②。 ①春节：正月初一； ②中秋节：八月十五； ③端午节：五月初五； ④元宵节：正月十五； 故按时间顺序为：①④③②。 按要求完成句子练习。(6分) 11. 海面上涌起一朵朵美丽的浪花。(照样子，把句子写完整) 文具盒里___________________________________。 【答案】摆放着各种各样的文具 【解析】 【详解】例句“海面上涌起一朵朵美丽的浪花。”中“一朵朵美丽的浪花”是量词+形容词+名词的形式。 如：文具盒里躺着一支支美丽的铅笔。 12. 操场边观看篮球比赛的同学们一会儿大声呐喊，一会儿摇头叹气，一会儿又兴奋地鼓掌。（照样子，用加点词语写句子） ____________________ 【答案】天空中的云朵一会儿变成奔跑的骏马，一会儿变成温顺的绵羊，一会儿又变成威武的巨龙。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用加点词语“一会儿……一会儿……一会儿……”构成了排比句式，通过连续三个不同的动作描写，生动展现了同学们观看比赛时情绪多变的状态。仿写时需遵循此结构，先确定主语，再用三个不同且合理的动作或状态，体现主语在某一情境下的动态变化。 示例：妹妹在游乐园里一会儿坐旋转木马，一会儿玩蹦蹦床，一会儿又跑去喂鸽子。 13. 回顾学过的内容。 （1）什么是春天？春天是高鼎笔下的“草长莺飞___________，拂堤杨柳醉春烟”；春天是贺知章笔下的“_______________谁裁出，____________________”。 （2）我要向“予人玫瑰，________余香”的________(人名)叔叔学习，多多帮助他人，因为“________肯帮人，________有人帮”，还要在每件小事上都讲信用，因为“_______则大信立”。 【答案】 ①. 二月天 ②. 不知细叶 ③. 二月春风似剪刀 ④. 手有 ⑤. 雷锋 ⑥. 平时 ⑦. 急时 ⑧. 小信成 【解析】 【详解】（1）书写时注意“细、春、剪”的正确写法。 （2）前半句“予人玫瑰，手有余香”，核心是助人为乐、无私奉献的精神。雷锋是全国人民公认的“助人为乐”代表人物，他的事迹就是用行动践行这种精神，和句子的主题完全匹配。 书写时注意“雷、急、信”的正确写法。 沉醉阅读的愉悦。 ①下过一阵雨以后，太阳又出来了。我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔。它的翅膀亮得像镀(dù)上了一层金子一样漂亮。 ②我眯(mī)着眼睛看着它飞来飞去。它一点儿也不怕我，还追着我飞。我好像还听到了它扇动翅膀的声音。我猜想：它一定是要落在我的草帽上；它一定是把我的草帽当成了一间小草房尖尖的屋顶吧！ ③我停下脚步。我在草帽下微笑着。我等待着它落在我尖尖的草帽上。 ④唉，可惜它飞走了。我又想：它一定是没有看见我的微笑，要不然，它准会又飞回来，落在我尖尖的草帽上。 14. 短文选自《一起长大的玩具》。根据短文内容并结合目录，我推测本文选自故事《__________》，要读本文应该从第________页开始读。 15. “漂亮”的意思有：①好看，美观；②出色。在第①段中，加点词语“漂亮”的意思是________。(填序号) 16. 读“我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔”这句话时，如果要强调“我”看见什么在飞翔，应该重读词语“_____”；如果要强调“我”看见蜻蜓在哪里飞翔，应该重读词语“_____”。 17. 读画“ ”的句子时，你想到了怎样的画面？写一写。 _____________________________________________ 18. 短文中，当蜻蜓追着“我”飞时，“我”认为（ ）；当“我”看到蜻蜓飞走时,“我”认为（ ）。(填序号) ①它一定是没看到“我”的微笑 ②它想落在“我”的草帽上 【答案】14. ①. 尖尖的草帽 ②. 32 15. ① 16. ①. 蜻蜓 ②. 阳光里 17. 一个小朋友戴着尖尖的草帽在草地上飞奔。一只蜻蜓在他周围飞来飞去，一会儿飞到他的前边，一会儿飞到他的后边。 18. ①. ② ②. ① 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角，勾勒出雨后与蜻蜓邂逅的温馨画面。“翅膀亮得像镀上一层金子”的比喻，将蜻蜓的灵动鲜活展现得淋漓尽致。对等待蜻蜓落帽的细腻描摹，藏着独属于孩子的天真猜想，字里行间满是对自然生灵的柔软爱意，简淡笔触中尽显童真童趣。 【14题详解】 短文多次提到“尖尖的草帽”以及蜻蜓围绕“我”飞行的场景，结合提供的目录信息“尖尖的草帽／32”，可以确定短文选自《‌尖尖的草帽‌》这个故事，对应的起始页码为‌第32页‌。 【15题详解】 第①段“它的翅膀亮得像镀上了一层金子一样漂亮”意为蜻蜓翅膀的外观在阳光下闪闪发光，给人好看、美观的视觉感受，符合第①种意思。 【16题详解】 当需要突出句子中的某个信息点时，可通过重读该成分来引起听者注意。所以，强调“我”看见‌什么在飞翔‌，要重读的是飞翔的主体，即“蜻蜓”；强调“我”看见蜻蜓‌在哪里飞翔‌，要重读的是飞翔的地点，即“阳光里”。 【17题详解】 要围绕句子中蜻蜓“不怕我”“追着我飞”展开想象，可以加入环境描写、蜻蜓的外形描写以及与“我”的互动等。合理即可。 示例：小男孩走在刚下过雨的小路上，忽然听见耳边传来“嗡嗡”的声音。抬头一看，是一只翅膀发亮的蜻蜓！它一点儿也不怕人，小男孩停下脚步，蜻蜓就围着他转圈圈，小男孩往前走，它又立刻跟上来，真的有趣极了！ 【18题详解】 从第②段“我猜想：它一定是要落在我的草帽上，它一定是把我的草帽当成了一间小草房尖尖的屋顶吧！”可知，当蜻蜓追着“我”飞时，“我”结合它的飞行状态，猜想它的目标是“我”的草帽，故第一空选②；从第④段“我又想：它一定是没有看见我的微笑，……”可知，当蜻蜓飞走后，“我”认为是蜻蜓没注意到自己的微笑才离开，故第二空选①。 19. 尽享表达的魅力。 (没学过的字写拼音) 图中的小动物在干什么？它遇到了什么困难？是谁帮助了它？结果怎么样？把你看到的、想到的写下来。 【答案】示例： 小白兔拿着气球高高兴兴地在路上走。一不小心，小白兔松开了手，气球飞上了天空。看着越飞越高的气球，它急得大哭起来。这时，小鸟飞了过来，关心地问小白兔为什么哭。小白兔告诉小鸟原因后，小鸟便飞到空中，用嘴把气球衔(xián)了回来。小白兔开心地说：“小鸟，谢谢你！” 【解析】 【详解】观察四幅图依次提取内容：第一幅中，小兔子在草地上欢快蹦跳，手里牵着气球，正在开心玩耍；第二幅中，气球越飘越高，小兔子踮脚跳跃也抓不到，表情焦急，说明它遇到了气球飞走、自己无法取回的困难；第三幅中，小兔子站在原地难过时，小鸟飞了过来，主动留意到了它的困境，准备提供帮助；第四幅中，小鸟用嘴叼着气球飞回，将气球还给小兔子，小兔子露出开心的笑容。按照“起因→经过→结果”的叙事逻辑，将四幅图的信息串联为完整故事：起因是小兔子在草地上玩气球；经过是气球被风吹走，小兔子无力追回十分着急，小鸟主动飞上天空帮忙取回气球；结果是小兔子拿回气球非常开心，向小鸟道谢，二者成为了好朋友。写作时可适当加入“天气晴朗”“连声说谢谢”等细节让故事更生动，也可按照“小兔子玩气球→气球飞走追不上→小鸟帮忙叼回来→兔子开心感谢”的逻辑组织内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海城市2025—2026学年度第二学期期中学情检测试卷 二年级语文学科 （时间：50分钟 满分：100分） 温馨提示：同学们，请认真审题，仔细答题，规范书写，相信自己的能力，用你的智慧书写精彩试卷，努力！ 一、发现汉字的秘密。 1. 根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 中是一个的大家庭。在面对重大突发事件时，消防员们冒着生命危险，上“前线”。他们有时忙得忘记了，顾不上。他们这种小家为大家的敬业精神和高尚品，令我们非常感动。 2. 偏旁知识我知道。我会按要求完成练习。 （1）我能照样子，写出带有下列偏旁的字，并组词。 赔 (赔钱) ______（ ） ______（ ） 贝 忄 火 财 (财产) ______（ ） ______（ ） （2）我知道，用“贝”作偏旁的字大多与________有关，用“忄”作偏旁的字大多与________有关，用“火”作偏旁的字大多与______有关。 二、探索选择的快乐。 3. 乐乐对加点字的读音不确定，其中全部正确的一项是( ) A. 模型（mó） 友谊（yì） B. 荆棘（jīn） 漂亮（piào） C. 的确（dí） 炸酱（zhà） D. 泥泞（nìn） 赚钱（zhuàn） 4. 下列汉字与其他汉字结构不同的一项是( ) A. 国 B. 周 C. 图 D. 固 5. “在这特别的时刻，让我们都来为强大的祖国鼓掌吧！”下列对加点词的理解正确的一项是( ) A. 格外、非常 B. 与众不同，不普通 C. 特意、专门 D. 额外的，超出常规的 6. “牵牛花在清晨开放。”重读的加点词语强调的是（ ） A. 牵牛花在清晨怎么样。 B. 什么在清晨开放。 C. 牵牛花在什么时候开放。 D. 牵牛花开放是什么样的。 7. 明明想请妈妈帮他取书架上的书，他怎么跟妈妈说合适呢？（ ） A. 帮我取一下书。 B. 妈妈，你把书给我取下来。 C. 快点把书给我取下来！ D. 妈妈，可以帮我把书取下来吗？ 三、感受词句的美好。 8. 读一读，连一连。 卯 狗 一棵 马 酸溜溜的 话梅 戌 兔 一匹 糕 油腻腻的 饼干 酉 鸡 一块 树 硬邦邦的 烤鸭 9. 按要求写词语。 （1）写AABB式词语 __________________ _________________ （2）写表示伤心的词语 __________________ ________________ （3）描写春天的事物 ________的田野 ____________的阳光 10. 先看图选一选，再按时间顺序排一排。（填序号） ①春节 ②中秋节 ③端午节 ④元宵节 （ ） （ ） （ ） （ ） 我会按时间顺序排一排：______—_______—______—______ 按要求完成句子练习。(6分) 11. 海面上涌起一朵朵美丽的浪花。(照样子，把句子写完整) 文具盒里___________________________________。 12. 操场边观看篮球比赛的同学们一会儿大声呐喊，一会儿摇头叹气，一会儿又兴奋地鼓掌。（照样子，用加点词语写句子） ____________________ 13. 回顾学过的内容。 （1）什么是春天？春天是高鼎笔下的“草长莺飞___________，拂堤杨柳醉春烟”；春天是贺知章笔下的“_______________谁裁出，____________________”。 （2）我要向“予人玫瑰，________余香”的________(人名)叔叔学习，多多帮助他人，因为“________肯帮人，________有人帮”，还要在每件小事上都讲信用，因为“_______则大信立”。 沉醉阅读的愉悦。 ①下过一阵雨以后，太阳又出来了。我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔。它的翅膀亮得像镀(dù)上了一层金子一样漂亮。 ②我眯(mī)着眼睛看着它飞来飞去。它一点儿也不怕我，还追着我飞。我好像还听到了它扇动翅膀的声音。我猜想：它一定是要落在我的草帽上；它一定是把我的草帽当成了一间小草房尖尖的屋顶吧！ ③我停下脚步。我在草帽下微笑着。我等待着它落在我尖尖的草帽上。 ④唉，可惜它飞走了。我又想：它一定是没有看见我的微笑，要不然，它准会又飞回来，落在我尖尖的草帽上。 14. 短文选自《一起长大的玩具》。根据短文内容并结合目录，我推测本文选自故事《__________》，要读本文应该从第________页开始读。 15. “漂亮”的意思有：①好看，美观；②出色。在第①段中，加点词语“漂亮”的意思是________。(填序号) 16. 读“我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔”这句话时，如果要强调“我”看见什么在飞翔，应该重读词语“_____”；如果要强调“我”看见蜻蜓在哪里飞翔，应该重读词语“_____”。 17. 读画“ ”的句子时，你想到了怎样的画面？写一写。 _____________________________________________ 18. 短文中，当蜻蜓追着“我”飞时，“我”认为（ ）；当“我”看到蜻蜓飞走时,“我”认为（ ）。(填序号) ①它一定是没看到“我”的微笑 ②它想落在“我”的草帽上 19. 尽享表达的魅力。 (没学过的字写拼音) 图中的小动物在干什么？它遇到了什么困难？是谁帮助了它？结果怎么样？把你看到的、想到的写下来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $