精品解析：山西省太原市外国语学校2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

八年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 笔墨藏文心，试卷见真章。愿你静心品读，从容作答。 一、古典之美（27分） （一） 班级举办“诗韵·句短情长”诗文闯关活动。 第一关：名句积累 1. 请将下面空缺处的诗文原句填写在横线上。 《诗经》中有古老的恋歌：“求之不得，（1）____________。悠哉悠哉，（2）____________”（《关雎》），写出男子对女子求而不得的相思之情；“蒹葭苍苍，（3）____________。所谓伊人，（4）____________”（《蒹葭》），写出主人公对意中人可望而不可即的惆怅之情；“（5）____________，（6）____________！”（《子衿》），写出女子思念至极、度日如年的深情。 唐诗中有真挚的友情：“（7）____________，（8）____________”（《送杜少府之任蜀州》），写出王勃克服空间阻隔与友人相知相望的真挚情谊。 信天游中有赤子情深：“（9）____________，亲山亲水有亲人。（10）____________，小米饭养活我长大”（《回延安》），写出贺敬之对延安母亲的殷殷眷恋。 【答案】 ①. 寤寐思服 ②. 辗转反侧 ③. 白露为霜 ④. 在水一方 ⑤. 一日不见 ⑥. 如三月兮 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 ⑨. 树梢树枝树根根 ⑩. 羊羔羔吃奶眼望着妈 【解析】 【详解】注意“寤寐”“辗”“侧”“露”“霜”“兮”“存”“涯”“邻”“梢”“枝”“根”“羔”等字词的写法。 第二关：炼字赏析 2. 请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 炼字之美 古人作诗讲究锤炼字词。左图诗句中的“蒸”“撼”二字锤炼精妙，富有表现力，描写出洞庭湖____________的景象。 【答案】壮阔磅礴（或“波涛汹涌”） 【解析】 【详解】根据书法作品文字可知，这句诗为“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，诗句意为洞庭湖水汽蒸腾弥漫，笼罩着广阔无垠的云梦大泽，湖中波涛汹涌奔腾，声势浩大，仿佛要撼动岸边整座岳阳城。 其中“蒸”指水汽蒸腾、升腾，写出洞庭湖水量极为丰沛，水汽不断升腾铺展、笼罩整片水域的状态；“撼”指撼动、震动，极力凸显湖水浪涛的巨大冲击力，尽显水波奔腾的磅礴威势。 “蒸”“撼”二字巧用夸张的修辞手法，炼字精妙、极具张力，“蒸”从视觉层面铺展出湖面水汽氤氲、水天相接、漫无边际的浩瀚样貌，“撼”从力量层面凸显湖水翻涌、声势震天、震撼人心的汹涌气势，两字相辅相成，完整刻画出洞庭湖汪洋辽阔、雄浑盛大、壮阔磅礴的整体风貌。 （二） 班级开展“寻踪·山水觅文心”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 3. 字词梳理。解释下面加点字的意思。 （1）便要还家 要：____________ （2）以其境过清 清：____________ 4. 文意贯通。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 翻译：__________________，村落间鸡鸣狗叫之声彼此都能听到。 （2）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 翻译：______________，______________，好像与游人一同欢乐。 5. 景为情设，情因景生。【甲】【乙】两文作者分别借笔下之景，表达了怎样的情感或心境？请结合选文内容简要分析。 【答案】3. ①. 邀请 ②. 凄清 4. ①. 田间小路交错相通 ②. 忽然间向远处游去 ③. 轻快迅疾的样子 5. 甲文作者描绘了桃花源环境优美、生活安定、民风淳朴的美好景象，借此表达了对安宁和谐、自给自足的理想社会的向往。 乙文作者先写看到小石潭水清鱼欢的活泼之景，并从中获得短暂的愉悦；后写看到小石潭竹树环绕、寂寥无人的凄清之景，触景生情，流露出自己被贬后孤寂悲凉的心境。 【解析】 【导语】这组文本以“寻踪·山水觅文心”为主题，节选陶渊明《桃花源记》与柳宗元《小石潭记》经典片段。前者绘世外桃源的安宁祥和，寄寓对理想社会的向往；后者写小石潭的凄清寂寥，投射贬谪后的孤愤悲凉。以山水寄情，尽显古典散文情景交融的独特魅力。 【3题详解】 （1）句意：（有人）就邀请渔人到自己家里去。要：通“邀”，邀请。 （2）句意：因为这里的环境太过凄清。清：凄清。 【4题详解】 注意下列重点字词： （1）阡陌：指田间小路；交通：古今异义，指交错相通。 （2）俶尔：指忽然；远逝：指向远处游去；翕忽：指轻快迅疾的样子。 【5题详解】 根据【甲】文第①段第五至八句和第②段第三句可知，陶渊明笔下的桃花源，有着平整开阔的土地、整齐的房屋、肥沃的田地，人们辛勤劳作、安居乐业，老人小孩都悠然自得，村民们还热情好客，主动邀请渔人做客。这样一个没有战乱、没有剥削、人人平等的美好世界，与作者所处的东晋末年战乱频繁、民不聊生的黑暗现实形成了鲜明对比，寄托了作者对安宁和谐、自给自足的理想社会的无限向往。 根据【乙】文第①段可知，柳宗元初到小石潭时，看到潭水清澈见底，鱼儿在水中自由游动，时而静止不动，时而忽然游远，来来往往轻快敏捷，仿佛在和游人嬉戏。这样充满生机的景象，让他暂时忘却了内心的烦恼，获得了片刻的愉悦。 根据【乙】文第③段第一句可知，当作者坐在小石潭边，看到四周被竹子和树木紧紧环绕，寂静寥落，空无一人时，清冷的环境瞬间触发了他内心深处的情感。结合作者的经历，他因参与王叔文政治改革失败，被贬到偏远的永州，政治上的失意、生活上的困苦，让他内心充满了孤寂和悲凉。小石潭的凄清之景与他的心境完美契合，让他再也无法掩饰内心的忧伤，最终流露出被贬后孤苦无依、悲凉凄怆的心境。 【点睛】参考译文： 【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类的。田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩，都安闲快乐。 （村里的人）看见了渔人，于是感到非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人详细地回答了他们。（有人）就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。 【乙】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。（鱼儿）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往轻快迅疾，好像在和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道溪水的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【丙】 有泉焉，其始出石罅①，涓涓然，冬温而夏寒；浸②为小渠，冬夏不枯。乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池。东至山麓，潴③为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视则崖上松竹华木皆在水底。故秘书卿④白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源”。 （节选自刘基《活水源记》） 【注】①石罅（xià）：石缝。②浸：渐渐地。③潴（zhū）：水停聚。④秘书卿：官职名。 6. 请用“/”标出文中画横线句子的停顿处。（标两处） 俯 视 则 崖 上 松 竹 华 木 皆 在 水 底 7. 白野公为什么将这处泉水命名为“活水源”？请结合文本内容，简要概括两点原因。 【答案】6. 俯视/则崖上松竹华木/皆在水底 7. 示例：白野公将泉水命名为“活水源”，一是因为泉水从石缝中不断向外流淌汇成小渠，冬夏不枯、水源充沛，充满生机；二是因为渠水澄澈，崖上的草木皆倒映水底，水质洁净灵动，尽显活泼之态。 【解析】 【导语】本文为刘基《活水源记》节选，是一篇精短的山水游记小品。文章以泉水行踪为线索，从石罅出泉、汇渠成池、东注入湖，层层推进，条理清晰。“冬温而夏寒”“澄澈可鉴”等描写以简洁笔墨勾勒泉水清冽灵动之态，白野公命名“活水源”收束全文，点明主旨。篇幅虽短，却兼具叙事、写景与说理，体现了明代小品文简洁雅致的风格。 【6题详解】 句意：向下看，崖上的松树、竹子、华美的树木都倒映在水底。 根据句意与语法结构，“俯视”为动作，后应断开；“则”为连词，表承接，其后引出结果；“崖上松竹华木”为主语，指崖上的各类树木；“皆在水底”为谓语部分，说明都在水底。因此应在“俯视”后和“崖上松竹华木”后各标一处停顿，即：俯视/则崖上松竹华木/皆在水底。 【7题详解】 依据原文“有泉焉，其始出石罅，涓涓然，冬温而夏寒；浸为小渠，冬夏不枯”，可见泉水从石缝中不断涌出，汇成小渠后冬天夏天都不枯竭，说明水源充沛、充满生机，这是“活”的第一层含义。再依据原文“其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视则崖上松竹华木皆在水底”，渠水清澈见底，能映出崖上松竹华木的倒影，水质洁净灵动、生机勃勃，这是“活”的第二层含义。白野公因泉水冬夏不枯、水清可鉴，充满生命力，故命名为“活水源”。 【点睛】参考译文： 有一处泉水，它最初从石缝中涌出，水流细小而连绵不断，冬天温热夏天清凉；渐渐汇成小渠，冬天夏天都不枯竭。于是泉水满溢出来向西南流去，又在沙土中潜行，从旁边流出形成四个小池。向东流到山脚下，水聚积成大池，又向东注入若耶溪，再向东北流入湖中。当初它还是小渠的时候，深度不超过一尺，却清澈透明可以照见事物，俯视就能看到崖上的松树、竹子和华美的树木都倒映在水底。所以秘书卿白野公常来游玩，整天坐在水旁，给它取名叫“活水源”。 二、文学之约（27分） （一） 班级组织“瑞兽·灵韵传千秋”学习活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】 瑞兽是中国传统文化中象征祥瑞的神兽统称，承载着古人对美好生活的寄寓与期许。它们或源于神话传说，或取材于自然生灵，被赋予祥瑞内涵，造型各异却皆蕴吉意，龙兴云雨、凤兆太平，麒麟显仁瑞、貔貅聚福财，仙鹤喻寿、金蟾纳吉……这些瑞兽穿梭于建筑、书画、器物之间，成为中式美学的经典符号，níng聚着顺遂、丰饶等美好祈愿，孕育出深深烙印在民族文化中的吉祥符号，代代传承。 【乙】 吉量是中国古代神话中的神马，出自《山海经》。它身形俊美，全身雪白如绢，颈间鬃毛鲜红似火，双眼明亮如黄金，模样十分神气。传说吉量可日行千里并能乘风飞至九霄，乘骑者可获千年寿命。它是象征吉祥平安的瑞兽，寄托着人们对美好生活的向往。通过2026年央视春晚的歌曲《吉量》，让上古神话与当代情感结合，用轻快旋律歌颂勇气与自由。 8. 请根据拼音写汉字，并给加点字注音。 níng聚 孕育 9. 材料【乙】中画横线的句子有一处语病，请把修改正确的语句写下来。 10. 请结合材料内容，补全对联，要求语意连贯，对仗工整。 上联：瑞兽呈祥传文化意韵 下联：_______________ 【答案】8. 凝；yùn 9. 2026年央视春晚的歌曲《吉量》，让上古神话与当代情感结合，用轻快旋律歌颂勇气与自由。 10. 示例：吉量载福颂古典精神 【解析】 【8题详解】 注意“凝”字的写法；注意“孕”字的读音。 【9题详解】 原句病因是主语残缺。 “通过”和“让”同时使用，掩盖了句子的主语，导致句子成分不完整。修改方法有两种：一是删去“通过”；二是删去“让”。 【10题详解】 拟写对联需严格遵循以下要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 上联结构：“瑞兽”是偏正短语（名词+名词），“呈祥”是动宾短语（动词+名词），“传文化意韵”是动宾短语（动词+偏正短语），整体为“偏正+动宾+动宾”的结构。 结合材料内容，文段重点介绍了瑞兽吉量，因此下联应围绕吉量展开。 以示例一“吉量载福颂古典精神”为例：“吉量”对“瑞兽”（偏正短语对偏正短语，均指瑞兽），“载福”对“呈祥”（动宾短语对动宾短语，均表吉祥寓意），“颂古典精神”对“传文化意韵”（动宾短语对动宾短语，均关联传统文化）；上下联字数相等、词类相当、结构相应，内容紧扣主题且无重复字，完全符合对联规则。 示例：神马纳吉扬华夏风仪 （二） 11. 学校读书社开展“跟着名家读经典”整本书阅读活动。请参与并完成小题。 《经典常谈》引导读者亲近经典。有读者建议用“主题整合阅读”的方式，将《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》三篇组合阅读，以系统把握中国古代诗歌的发展脉络。请结合这三篇内容谈谈你的看法。 【答案】示例：我认为这样阅读很合理。《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》分别介绍了中国古代诗歌的源头、诗歌向辞赋的演变及汉魏至唐宋诗歌的发展，三篇内容一脉相承。整合阅读能打破单篇局限，串联起完整的中国古代诗歌发展脉络，形成系统认知，既契合《经典常谈》梳理文脉的宗旨，也能高效读懂中国古代诗歌的发展历程。 【解析】 【详解】结合《经典常谈》篇目内容来看，《〈诗经〉第四》介绍我国诗歌最早源头，收录民间歌谣与庙堂乐歌，奠定古典诗歌现实主义根基；《辞赋第十一》承接《诗经》诗性传统，由楚辞发展为汉赋，是诗歌向韵文文体的过渡形态；《诗第十二》顺着脉络梳理汉魏、六朝到唐宋文人诗作的传承与风格变化。三篇前后相承，串联起古代诗歌起源—演变—兴盛的完整发展线，整合阅读能连贯梳理源流、理清文体承袭与风格演进，比单篇阅读更系统、更有条理。 示例：我赞同这样的组合。《〈诗经〉第四》讲上古诗歌源头，是民间乐歌与现实主义开端；《辞赋第十一》承接诗风，衍生出铺陈华丽的楚辞汉赋；《诗第十二》接续发展，梳理汉魏至唐宋文人诗歌的演变与风格流变。三篇串联恰好完整呈现诗歌起源—辞赋过渡—文人诗兴盛的发展脉络，整合阅读能理清传承关系，系统把握古典诗歌演进轨迹。 （三） 12. 班级开展“品味·生活真谛”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成小题。 有温度的锅盔摊 鲍祝莹 ①楼下的夜市街上，有两家卖锅盔的小摊。 ②女人是后来的。在她来之前，有一位大叔在楼下摆摊卖锅盔。大叔的手艺平平无奇，不好也不坏，发挥好的时候饼皮是完整的，虽然形状不规整、饼皮软塌，但好歹是熟了；发挥不好的时候，锅盔的边缘焦黑，中间也有大小不一的孔洞，一看就是过火了。大叔却面不改色地从台面下摸出一把剪刀，咔咔两下把焦黑的部分修剪掉了。第一次见的时候我很吃惊，原来还可以有这种操作。 ③出于对锅盔的热爱，我后来又去买了几次，但大叔的手艺着实让人提心吊胆。偶尔大叔也会主动提出再烤一个，那多半是烤出的锅盔他自己也觉得拿不出手。几次过后我就不去光顾了，再多的热爱也经不起消耗。 ④有一天，吃完饭出门散步的时候，我发现楼下新增了一个锅盔摊，卖锅盔的是个女人。我瞟了几眼，并没有太放在心上。楼下的小摊，来来去去的，能长久停驻的，不多。让我心生好感的是她的台面，光洁锃亮，整个台面上除了一罐辣椒油别无他物，角落里躺着一块抹布，四方块状，干净如新。 ⑤女人的小摊顾客一直很多，每每从旁边经过，总有三三两两的人排队等候。终于有次我实在忍不住，瞅着人不多的时候买了一个。女人烤的锅盔色泽金黄，薄脆酥香，轻轻咬一口，酥皮脆得掉渣儿。里面的梅干菜馅掺了肉糜，油润咸香。我吃得差点热泪盈眶，这才是地道的锅盔味嘛。 ⑥看女人做锅盔是一种享受。她的面坯并不像大叔一样都摊在台面上，而是做好了放在食品柜里，上面罩一块雪白的纱布。有顾客来了就取出一块，包上馅儿，用一根小擀面杖擀开，面饼在她的手底下左冲右突，慢慢变圆变薄。饼皮成型后再撒上一小撮黑芝麻，就可以进烤炉了。 ⑦烤锅盔的火候全靠经验。我站在旁边等待的时候，看着她不紧不慢地准备下一位客户的面饼，总担心炉子里的锅盔会烤煳，这种情况却一次也没发生过。女人就像一个心中有数的指挥家一样，不疾不徐，从容淡定。后一个面坯准备好了送进烤炉，前一个锅盔的火候刚刚好。刚出炉的锅盔鼓鼓胀胀的，玲珑可爱，就像一只带篷的小舟。 ⑧有时候我会买两个锅盔，她绝不会为了省事而将两个锅盔拿出来一起打包，而是先取出一个，用专用的小铲子轻轻斩一下，对折起来装好，再去烤炉里取出下一个，重复同样的动作。 ⑨将打包好的锅盔递过来时，女人总是会叮嘱一句：“趁热吃啊。”这短短的一句嘱咐突然间就让这个普通的小摊有了温度，我们原本只是素不相识的陌生人，离去的脚步却因着一句轻声嘱咐而变得轻盈。 ⑩我很少和女人聊天，并不是因为她太忙，小小的一个摊位旁总有人在排队。让我不好意思开口的，是她做锅盔时的肃穆与专注。唯独有一次问了她为什么做的锅盔这么好吃，她淡然微笑：“大概是因为我特别用心吧。”说这话的时候她脸上有一种自信，我明白了她的锅盔如此受欢迎的原因，用心做出来的东西，当然是不一样的。 ⑪大叔的摊位越发冷清，我常常见他静静地捧着手机在看。也许再过不久，他就要从夜市消失了吧。女人的锅盔摊，却拥有了很多像我一样的回头客，她记得每一个人的喜好，甜的咸的怪味的。无论多忙，她递到手中的锅盔永远伴随着一句熨帖人心的叮嘱。 （节选自《思维与智慧》，有删改） （1）写法探究。文中多次描写女摊主的摊位环境（如“台面光洁锃亮”“抹布干净如新”“面坯罩着雪白纱布”等），这些细节描写有什么作用？ （2）文本赏析。结合文章内容，围绕“烟火藏温情，平凡绽芳华”写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】（1）将女摊主细致、讲究、认真的做事态度与大叔做事粗糙、手艺不精形成对比突出人物形象；结构上，为下文女摊主做出美味锅盔、赢得顾客做铺垫。 （2）示例：烟火藏温情，平凡绽芳华。一方小小的锅盔摊，盛满了市井烟火与人间暖意。女摊主用心烤制每一个锅盔，手艺娴熟，干净细致，待人真诚。她专注从容，用心揉制每一块面坯，细心打包每一份锅盔，一句“趁热吃啊”的轻声叮嘱，让小摊有了温度，让市井多了暖意，为陌生的相遇增添了温情。她在寻常市井中坚守本心，绽放质朴动人的光彩。真正的美好藏在认真做事、真诚待人的烟火日常里，平凡之人亦可因用心而芳华自显。 【解析】 【导语】这篇散文以两家锅盔摊的鲜明对比展开，运用以小见大的手法，用细腻的日常细节刻画女摊主的认真与温暖。语言质朴平实，于市井烟火中捕捉动人的人情味，借一方小小的锅盔摊，诠释了用心做事、真诚待人的生活真谛。 【小问1详解】 根据第②段可知，大叔的锅盔手艺平平，烤坏了就用剪刀剪掉焦黑部分，做事比较粗糙随意。 根据第④段最后一句可知，女摊主的台面收拾得一尘不染，连抹布都整整齐齐，处处透着对卫生的讲究。 根据第⑥段第二句可知，她连做好的面坯都细心用纱布罩住，防止沾染灰尘。这些环境细节与大叔的粗糙形成鲜明对比，鲜明地突出了女摊主细致认真、一丝不苟的做事态度。同时，读者从她对摊位环境的用心，自然能联想到她制作锅盔时也会同样精益求精，这就为下文写她的锅盔味道地道、深受顾客喜爱的情节做了充分的铺垫。 【小问2详解】 根据第⑤段第三、四句可知，女摊主的锅盔味道地道，是她反复打磨手艺、用心制作的结果。 根据第⑧段可知，她做事严谨细致，哪怕是打包这样的小事也绝不敷衍。 根据第⑨段第一句和第⑪段第三、四句可知，她待人真诚温暖，把每一位顾客都放在心上。这些平凡的烟火细节，恰恰诠释了“烟火藏温情，平凡绽芳华”的内涵，说明只要用心对待生活、真诚对待他人，平凡的人也能在普通的岗位上绽放出动人的光彩。 示例：烟火藏温情，平凡绽芳华。夜市街角的小小锅盔摊，承载着最动人的人间烟火。女摊主没有耀眼的光环，却用一颗纯粹的心经营着自己的小生意。她把每一块面坯都揉得筋道，把每一个锅盔都烤得酥脆，把每一份打包都做得妥帖，还不忘用一句“趁热吃啊”温暖顾客的心。她用认真和坚守，把平凡的日子过得热气腾腾，让小小的锅盔摊充满了人情味，也让我们看到，平凡的人生只要用心浇灌，同样能绽放出绚丽的芳华。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“寻梅·探秘自然”主题活动。请参与并完成下面小题。 梅花为何香自苦寒来？ 赵世伟 ①“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”……这反映了一个自然界现象：梅花必须经历一段时间的低温环境，才能完成花芽分化，顺利开花。事实上，如果没有经过低温，梅花可能出现只长叶不开花、开花量少、花朵质量差等问题。 ②不独梅花。许多植物必须经历一段时间的持续低温，才能由营养生长阶段转入生殖生长阶段，这一过程叫春化。春化的本质是在低温环境下，植物体内发生一系列生理生化变化，抑制开花的基因被停止发挥作用，促进开花的基因被激活，从而完成花芽分化。春化可分为两种类型：一类是绝对低温型，植物开花对低温的要求是绝对的，不经低温处理就不能开花；另一类是相对低温型，低温处理可促进开花，但不经低温处理也能开花，只是开花过程明显延迟。一种植物开花所需要的有效低温积累时长，就是需冷量。 ③南方有些地区冬季温度较高，可能无法满足梅花的春化需求，开花困难。为了让梅花能开花，一些地方会选择需冷量较低的品种，如绿萼梅等。 ④花卉中，桃花、李花、杏花、兰花、牡丹、芍药，以及郁金香、风信子、水仙等，都需要低温诱导才能发育出完备的花器官，不同物种所需的低温程度和时长均有差异。 ⑤例如，郁金香是一种温带球根花卉，也是深受人们喜爱的年宵花之一。郁金香球根一般需要12周左右、4-9摄氏度低温，才能正常生长开花。园艺师将郁金香种球放在5摄氏度低温下储存6周，再将这些种球种进土壤，这些种球就会长叶、开花。园艺师们通过分批次处理、间隔一定时间种植，来满足人们持续欣赏郁金香的需求。 ⑥利用植物的这一特性，园艺师们还能通过人为创造低温环境，促进植物花芽分化，改变植物开花时间。如将梅花放入冷库或有空调的房间，在一定条件下存放，诱导花芽分化后，再将植株移出冷室，置于15摄氏度以上的环境，梅花很快就能开花。 ⑦不经风霜，哪有芬芳？这既是自然的规律，亦蕴含着丰富的生活哲思。 （节选自《人民日报》，有删改） 【活动一：探科学之理】 13. （1）文章第⑤段中加点的“一般”“左右”两个词能否删去？为什么？ （2）为什么说梅花“香自苦寒来”？请结合文章内容简要概括。 【活动二：解生活之惑】 14. 广州的李阿姨在冬季养了一盆梅花，精心照料后，春天却只长叶，不开花。请你结合文章内容，向李阿姨提出一条具体的改进建议，并说明理由。 【答案】13. （1）不能删去。“一般”表示通常情况下，不排除特殊情况；“左右”表示约数，不是精确的时间。这两个词体现了说明文语言的准确性和严谨性。如果删去，就变成绝对化表述，与事实不符。 （2）因为梅花必须经历一段时间的低温环境才能完成花芽分化，顺利开花，即春化。如果没有经过低温激活促进开花的基因，梅花可能只长叶不开花或开花质量差。 14. 示例一：李阿姨，您可以更换适合南方气候的梅花品种，如绿萼梅。这类品种的梅花需冷量较低，更适合广州的气候条件。 示例二：李阿姨，您可以利用人工低温处理的方法，帮助梅花完成春化。如将梅花放入冷库或有空调的房间，在一定低温条件下存放一段时间，诱导花芽分化后再移出，梅花很快就能正常开花。 【解析】 【导语】这篇文章以古典诗句开篇，解答了“梅花为何香自苦寒来”的疑问，深入浅出地阐释了植物春化作用的科学原理，列举梅花、郁金香等实例，兼具科学性与可读性。结尾由自然规律引申到人生哲理，兼具思想深度与人文温度。 【13题详解】 （1）对策：①表态（删还是不删）；②定性，一般都起修饰限定的作用；③带词解句；④删词解句，与原意是否相符；⑤最后表明说明文语言特点。 表态：不能删去。定性：“一般”起范围限定作用，指通常情况，不包含特殊例外；“左右”起程度限定作用，指约数，不是精确的数值。带词解句：根据第⑤段第二句可知，这句话的意思是大多数郁金香球根通常需要大约12周、4-9摄氏度的低温才能正常开花，存在个别品种或特殊情况不符合这个标准的可能。删词解句：如果删去这两个词，句子就变成“郁金香球根需要12周、4-9摄氏度低温，才能正常生长开花”，意思是所有郁金香球根都必须精确满足12周的低温时长才能开花，表述过于绝对，与植物生长的实际情况不符。说明文语言特点：这两个词语的使用，准确严谨地说明了郁金香春化所需的低温条件，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 （2）根据第①段最后一句可知，梅花必须经过一段时间的低温才能完成花芽分化、顺利开花，缺少低温就会出现只长叶不开花、开花质量差等问题。 根据第②段第一至三句可知，这种植物需要持续低温才能从营养生长转入生殖生长的过程叫做春化，其本质是低温抑制了开花抑制基因，激活了开花促进基因，从而完成花芽分化。梅花的开花过程正是遵循了这一春化规律，只有经历苦寒的低温考验，才能绽放出芬芳的花朵，因此说梅花“香自苦寒来”。 【14题详解】 根据第③段可知，广州属于南方地区，冬季气温较高，无法满足普通梅花的春化需求，这是李阿姨的梅花只长叶不开花的根本原因。 根据第③段和第⑥段可知，解决这个问题有两种可行的方法：一是选择需冷量较低的梅花品种，适应南方温暖的气候；二是人为创造低温环境，帮助梅花完成春化过程。 示例：李阿姨，您可以在每年11月到12月期间，把梅花盆栽放在室外阴凉通风的地方，让它接受自然的低温刺激，积累足够的需冷量，这样来年春天就能正常开花了。 （二） 15. 学校开展“植绿·书写生态奇迹”专题探究活动。请阅读下面材料并完成小题。 我国共有多少树？目前我国人均“拥有”100棵树。党的十八大以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平生态文明思想指引下，我国创造了全球增绿最多、最快的绿色奇迹。 【材料一】 国家战略，筑起绿色长城 1978年，我国启动“三北”防护林工程（指在我国西北、华北和东北地区建设的大型人工林业生态工程），该工程计划到2050年结束，历时73年。它被称为“世界林业生态工程之最”。经过40多年的努力，“三北”工程累计完成造林4.8亿亩，治理退化草原12.8亿亩，黄河泥沙输入量大大减少，沙尘暴天数大幅减少，有效守护农田、牧场，让“沙进人退”变成“绿进沙退”。 【材料二】 科技创新，高原终结无树历史 西藏那曲平均海拔4500米，曾是中国唯一没有树木的地级市。这里氧气只有平原的一半、年平均气温低于0℃、全年大风天超100天，冻土层让树苗难以扎根。“十四五”期间，科研团队选育云杉、高山柳等耐寒树种，采用PE树围积温、智能滴灌、防风保温等专利技术，成功突破高原造林瓶颈。如今那曲城区已有成片树林，最高云杉超两米，正式结束“无树历史”。 【材料三】 全民增绿，共护绿水青山 中国的绿色奇迹，离不开国家工程，也靠全民参与。全国有170多万名护林员守护绿水青山。2012年以来，我国累计营造林超11亿亩，为全球贡献约25%的新增绿化面积。蚂蚁森林等公益项目让网友通过“手机种树”累计种下6亿棵树，造林超800万亩。2025年我国林草产业年产值近11万亿元，带动6000多万人就业增收。 【材料四】 绿色奇迹，书写青春担当 中国的绿色奇迹，是生态文明思想的生动实践，让生态文明的种子在人们心中生根发芽。对青年学生而言，这片绿色奇迹既是前人奋斗的成果，更是我们接续奋斗的起点。从“三北”防护林到那曲高原造林，每一抹绿色的背后都是科学精神与勇气担当的结合。作为新时代的见证者和建设者，我们当以青春之力，守护绿水青山，续写人与自然和谐共生的绿色篇章。 （1）阅读材料二，用自己的话说说西藏那曲结束“无树历史”的原因。 （2）我国持续推进国土绿化，书写生态奇迹。为了“让森林走进城市，让城市拥抱森林”、国家林业和草原局组织“国家森林城市”评选活动。下图是“国家森林城市”的官方标识，请用简洁的语言说明其构成要素及寓意（不少于80字）。 （3）活动接近尾声，作为主持人，请你以“青年当接力·续写绿色奇迹”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 【答案】（1）科研团队选育云杉、高山柳等耐寒树种，通过创新技术解决恶劣自然条件对树木生长的制约，实现高原造林。 （2）示例：这个标识由图形和文字两部分构成。图形由上到下分别是高楼、森林和河流。树干中融入“人形”，地面河流形似太极、汇成圆形，象征人与自然和谐共生。下方文字“国家森林城市”点明活动名称。该标识的寓意是号召我们拥抱森林，共建和谐社会，续写绿色篇章。 （3）示例：同学们，今天的活动让我们感受到磅礴的成长力量。“三北”工程历经几代人接力奋斗，筑起绿色长城；那曲高原科研团队挑战生命禁区，让无树之地终有绿荫；全民参与汇聚点滴力量，守护绿水青山。这些绿色奇迹是前人奋斗的成果，更是我们接续奋斗的起点。作为新时代青年，让我们接过绿色接力棒，以青春之我，守护绿水青山，续写绿色奇迹！ 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以“植绿·书写生态奇迹”为核心，从国家战略、科技创新、全民参与、青春担当四个维度，全面呈现我国生态建设的辉煌成就。文章融合翔实数据与典型案例，语言平实严谨，兼具说服力与感染力，彰显了中国绿色发展的决心与力量。 【小问1详解】 根据材料二第一、二句可知，西藏那曲平均海拔4500米，氧气稀薄、气温极低、大风天数多、冻土层深厚，这些极端恶劣的自然条件让树苗难以扎根，是这里长期没有树木的根本原因。 根据材料二第三句可知，“十四五”期间，科研团队针对性地选育了云杉、高山柳等适合当地气候的耐寒树种，同时采用PE树围积温、智能滴灌、防风保温等多项专利技术，成功攻克了高原造林的技术难题。 根据材料二最后一句可知，如今那曲城区已经有成片的树林，正式结束了“无树历史”。 【小问2详解】 根据标识图案可知，标识整体分为上下两部分，上半部分是图形，下半部分是文字。图形最上方是错落的高楼，代表城市；中间是三棵挺拔的松树，代表森林，树干的位置巧妙地设计成了三个张开双臂的人形；下方是蜿蜒的河流，河流的形状类似太极图案，环绕成一个圆形。下方的文字“国家森林城市”直接点明了标识的主题。高楼、森林、人形与河流的组合，寓意着城市、自然与人和谐共生，表达了让森林融入城市、让城市拥抱自然的美好愿景。 示例：国家森林城市标识由图形与文字组成。图形中，城市建筑与森林相互交融，人形藏于树干之间，河流环绕成圆。这寓意着城市发展与生态保护相辅相成，人是连接城市与森林的纽带，倡导我们共建人与自然和谐共处的森林城市，让绿色成为城市最动人的底色。 【小问3详解】 根据材料一可知，“三北”防护林工程历时40多年，创造了从“沙进人退”到“绿进沙退”的生态奇迹，是几代人接力奋斗的成果。 根据材料二可知，科研工作者不畏艰难，用科技创新攻克了高原造林的难关，让那曲结束了无树历史。 根据材料三可知，中国的绿色奇迹离不开每一个人的参与，170多万护林员默默守护，亿万网友通过公益项目贡献力量，全民增绿汇聚成了磅礴的力量。根据材料四可知，作为新时代的青年，我们既是绿色奇迹的见证者，更应该成为续写绿色奇迹的建设者，要以青春之力守护绿水青山。 总结发言要先回顾本次活动的收获，再结合四则材料阐述绿色奇迹的来之不易，最后发出号召，展现青少年的责任与担当。 示例：同学们，今天的“植绿·书写生态奇迹”主题活动让我们收获满满。从“三北”防护林的绿色长城到那曲高原的片片新绿，从国家的战略部署到全民的积极参与，我们看到了中国创造生态奇迹的决心与力量。作为新时代的青少年，我们要传承这份绿色精神，从身边小事做起，爱护花草树木，践行绿色生活，用实际行动为祖国的绿水青山贡献自己的一份力量，让绿色奇迹在我们手中延续！ 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 阅读，是打开世界的钥匙，是滋养心灵的甘泉。我们既可以在墨香氤氲的典籍中，与古今中外的智者倾心对话，汲取精神的力量；也能在体察生活的时候，将目光投向那本广阔无垠的“无字之书”。从山川草木等自然风物的变迁到人间烟火的冷暖，生活中的每一次观察、每一段经历，实则都是一场无声的阅读。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：生活里的书页 题目二：读《____________》有感 写作提示：①若选择题目二，请先补全题目，从近期读过的名著中任选一部写读后感；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 生活里的书页 晨跑时总遇见那个扫街的老人。他总在梧桐树下弯腰，竹扫帚与地面摩擦出“沙沙”的声响，像在翻动一本厚重的书。直到去年深秋，我才读懂那书页间藏着的深意。 那天我值日锁门，暮色已浸透整条街。老人正用竹篾仔细捆扎落叶，枯黄的梧桐叶在他臂弯堆成小山。“爷爷，这么晚还没回家？”他直起身时，我看见他腰间别着个布袋，里面露出半截毛笔。“等把这些'金叶子'收完。”他笑着拍拍布袋，里面竟全是平整的枯叶。 几天后美术课要做叶贴画，我想起老人的布袋，便去街角找他。晨光里，他正坐在石阶上，用毛笔在叶脉间写字。泛黄的银杏叶上是“自强不息”，火红的枫叶上是“厚德载物”。“这些都是学生们掉的书签。”他指着不远处的中学围墙，“以前在学校当校工，总捡学生们扔掉的旧书旧纸，后来就养成了收集叶子的习惯。” 老人的三轮车斗里铺着块蓝布，整齐码着捆扎好的落叶，每捆都系着不同颜色的丝带。“红丝带是励志格言，绿丝带是古典诗词。”他抽出片玉兰叶，上面用工整的小楷写着“苔花如米小，也学牡丹开”。叶脉间的墨痕被岁月晕染，却字字清晰。“送给你，小姑娘。”他把玉兰叶塞进我手里，指尖带着草木的清香。 后来我常在图书馆看见他。他总坐在报刊栏前，用铅笔在废报纸边缘练字，写满后就裁成小条塞进布袋。管理员说，老人退休前是校工，老伴早逝，唯一的儿子牺牲在救火一线。“他把对孩子的念想，都写进叶子里了。”管理员叹了口气，“每年新生入学，他都会送孩子们叶脉书签。” 今年春天，老人的三轮车旁多了个木架子，上面摆着他装订成册的“叶书”。封面是用紫藤花压成的，题着“生活札记”四个字。翻开第一页，是片带着焦痕的梧桐叶，上面写着：“每片落叶都是时光的书签，记录着生命的荣枯，也见证着希望的重生。” 现在我每天都会捡起路上的落叶，夹在课本里。那些曾经被我忽略的叶脉纹路，原来都是生活写下的诗句。老人教会我：当我们用心翻动生活的书页，哪怕是最平凡的日子，也能读出动人的篇章。就像他收集的那些落叶，在无人问津的街角，悄然绽放着生命的光华。 例文二： 读《平凡的世界》有感 合上书页时，窗外的玉兰花正落了满地。孙少平在大牙湾煤矿的身影，竟与楼下修车铺的老李渐渐重合——原来平凡的世界里，每个认真生活的人都在书写自己的史诗。 初读《平凡的世界》，我总觉得孙少平的选择不可理喻。放着安稳的教师工作不做，偏要去黄原城当揽工汉，在尘土飞扬的工地上背石头。直到去年暑假，我在小区修车铺遇见老李。他蹲在地上补胎，汗水顺着安全帽带滴进轮胎的破洞里，像孙少平往伤口上撒碘酒时的决绝。 “小伙子，帮我递个扳手。”老李的手布满老茧，指甲缝里嵌着永远洗不掉的油污。他补胎的手法很特别，先用锥子在轮胎内侧划出菱形纹路，再把胶条嵌进去，最后用木槌反复敲打。“这样补的胎，能多跑五千公里。”他擦了把汗，露出和孙少平一样憨厚的笑容。后来我才知道，老李原是机械厂的技术骨干，厂子倒闭后摆起修车摊，却始终保持着工程师的严谨。 孙少平在晓霞牺牲后仍坚持下井，曾让我困惑不已。直到那个暴雨天，我看见老李冒雨抢修救护车轮胎。雨水模糊了他的眼镜，他就把脸凑近轮胎，用手指摸着找到漏气点。“这胎补不好，医院的车就出不去。”他说话时，雨水顺着脸颊流进嘴里，咸涩的味道里藏着孙少平式的执拗。那天他修完车，整条裤腿都泡在泥水里，却拒收了医院的双倍报酬：“我修的是车，不是良心。” 书里孙少平给妹妹写信时说：“我们出身平凡，但可以通过劳动让生命变得不平凡。”这话让我想起老李的修车铺。墙上挂着面锦旗，是社区送的“平凡岗位，不凡坚守”。他总在收摊后读技术手册，笔记本上写满密密麻麻的公式，像孙少平在煤油灯下读《红与黑》那样专注。有次我问他累不累，他指着对面的居民楼：“你看那家窗户亮着灯，我修的车帮他们接送孩子；那家阳台晒着被子，我补的胎载着他们去医院。这就是我的价值。” 重读《平凡的世界》，我终于读懂孙少平为何要“像牛一样劳动，像土地一样奉献”。就像老李在修车铺里度过的三千多个日夜，平凡的生活里藏着最动人的力量。那些在尘埃里开出的花，在汗水中结出的果，正是对“平凡”二字最有力的诠释。原来真正的英雄主义，就是在认清生活的真相后，依然热爱生活，用双手把平凡的日子，锻造成闪闪发光的勋章。 【解析】 【详解】题目一： 审题立意：本题核心是解读“生活里的书页”这一比喻义，引导语明确了生活是一本“无字之书”，每一次观察、每一段经历都是其中的篇章。立意要紧扣“生活即阅读”的核心，突出从书本之外的生活体验中汲取精神养分、获得成长感悟的过程，不能只停留在对生活事件的简单叙述，要挖掘事件背后蕴含的道理、情感或精神力量，体现生活经历与书本阅读同等重要的价值，传递出用心体察生活就能收获成长的积极认知。 选材构思：选材要遵循小切口、真情感的原则，选取自己亲身经历、有深刻体会的生活小事。可以写春日观察嫩芽破土的过程，读懂生命的坚韧；可以写跟着奶奶学做家常菜，从烟火气中体会亲情的温暖与传承的意义；也可以写一次失败的运动会经历，从队友的鼓励中明白团结的力量。构思上，开头可以用比喻引出生活这本大书，点出“生活里的书页”的内涵；中间详细叙述具体的生活片段，融入自己的观察与心理变化；结尾升华主题，点明这段经历带给自己的感悟，呼应开头，说明生活这本无字之书同样能教会我们成长。 题目二： 审题立意：本题核心在于“感”，而非单纯的名著内容复述。立意要建立在对名著内容、人物或主题的深刻理解之上，结合自身的生活体验和成长经历，提炼出独特的个人感悟。可以从名著中人物的品质精神、作品反映的社会现实、蕴含的人生哲理等角度切入，写出作品对自己思想的触动、行为的影响或认知的改变，立意要积极向上，体现阅读对个人精神成长的滋养作用。 选材构思：选材要选取自己近期读过、有真切感受的初中必读名著，避免选择不熟悉的作品。可以选《骆驼祥子》，围绕祥子的人生悲剧谈对坚守初心、珍惜当下的思考；可以选《朝花夕拾》，从鲁迅的童年回忆中感悟亲情的珍贵与成长的滋味；也可以选《西游记》，结合师徒四人的取经之路谈坚持与团结的意义。构思上，开头先补全题目，简要引出给自己留下深刻印象的名著；中间部分先概括书中最触动自己的情节或人物，再结合自己的生活经历谈具体的感受与思考；结尾升华主题，点明阅读这本书带给自己的长远影响，呼应“有感”的核心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 笔墨藏文心，试卷见真章。愿你静心品读，从容作答。 一、古典之美（27分） （一） 班级举办“诗韵·句短情长”诗文闯关活动。 第一关：名句积累 1. 请将下面空缺处的诗文原句填写在横线上。 《诗经》中有古老的恋歌：“求之不得，（1）____________。悠哉悠哉，（2）____________”（《关雎》），写出男子对女子求而不得的相思之情；“蒹葭苍苍，（3）____________。所谓伊人，（4）____________”（《蒹葭》），写出主人公对意中人可望而不可即的惆怅之情；“（5）____________，（6）____________！”（《子衿》），写出女子思念至极、度日如年的深情。 唐诗中有真挚的友情：“（7）____________，（8）____________”（《送杜少府之任蜀州》），写出王勃克服空间阻隔与友人相知相望的真挚情谊。 信天游中有赤子情深：“（9）____________，亲山亲水有亲人。（10）____________，小米饭养活我长大”（《回延安》），写出贺敬之对延安母亲的殷殷眷恋。 第二关：炼字赏析 2. 请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 炼字之美 古人作诗讲究锤炼字词。左图诗句中的“蒸”“撼”二字锤炼精妙，富有表现力，描写出洞庭湖____________的景象。 （二） 班级开展“寻踪·山水觅文心”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 3. 字词梳理。解释下面加点字的意思。 （1）便要还家 要：____________ （2）以其境过清 清：____________ 4. 文意贯通。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 翻译：__________________，村落间鸡鸣狗叫之声彼此都能听到。 （2）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 翻译：______________，______________，好像与游人一同欢乐。 5. 景为情设，情因景生。【甲】【乙】两文作者分别借笔下之景，表达了怎样的情感或心境？请结合选文内容简要分析。 【丙】 有泉焉，其始出石罅①，涓涓然，冬温而夏寒；浸②为小渠，冬夏不枯。乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池。东至山麓，潴③为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视则崖上松竹华木皆在水底。故秘书卿④白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源”。 （节选自刘基《活水源记》） 【注】①石罅（xià）：石缝。②浸：渐渐地。③潴（zhū）：水停聚。④秘书卿：官职名。 6. 请用“/”标出文中画横线句子的停顿处。（标两处） 俯 视 则 崖 上 松 竹 华 木 皆 在 水 底 7. 白野公为什么将这处泉水命名为“活水源”？请结合文本内容，简要概括两点原因。 二、文学之约（27分） （一） 班级组织“瑞兽·灵韵传千秋”学习活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】 瑞兽是中国传统文化中象征祥瑞的神兽统称，承载着古人对美好生活的寄寓与期许。它们或源于神话传说，或取材于自然生灵，被赋予祥瑞内涵，造型各异却皆蕴吉意，龙兴云雨、凤兆太平，麒麟显仁瑞、貔貅聚福财，仙鹤喻寿、金蟾纳吉……这些瑞兽穿梭于建筑、书画、器物之间，成为中式美学的经典符号，níng聚着顺遂、丰饶等美好祈愿，孕育出深深烙印在民族文化中的吉祥符号，代代传承。 【乙】 吉量是中国古代神话中的神马，出自《山海经》。它身形俊美，全身雪白如绢，颈间鬃毛鲜红似火，双眼明亮如黄金，模样十分神气。传说吉量可日行千里并能乘风飞至九霄，乘骑者可获千年寿命。它是象征吉祥平安的瑞兽，寄托着人们对美好生活的向往。通过2026年央视春晚的歌曲《吉量》，让上古神话与当代情感结合，用轻快旋律歌颂勇气与自由。 8. 请根据拼音写汉字，并给加点字注音。 níng聚 孕育 9. 材料【乙】中画横线的句子有一处语病，请把修改正确的语句写下来。 10. 请结合材料内容，补全对联，要求语意连贯，对仗工整。 上联：瑞兽呈祥传文化意韵 下联：_______________ （二） 11. 学校读书社开展“跟着名家读经典”整本书阅读活动。请参与并完成小题。 《经典常谈》引导读者亲近经典。有读者建议用“主题整合阅读”的方式，将《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》三篇组合阅读，以系统把握中国古代诗歌的发展脉络。请结合这三篇内容谈谈你的看法。 （三） 12. 班级开展“品味·生活真谛”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成小题。 有温度的锅盔摊 鲍祝莹 ①楼下的夜市街上，有两家卖锅盔的小摊。 ②女人是后来的。在她来之前，有一位大叔在楼下摆摊卖锅盔。大叔的手艺平平无奇，不好也不坏，发挥好的时候饼皮是完整的，虽然形状不规整、饼皮软塌，但好歹是熟了；发挥不好的时候，锅盔的边缘焦黑，中间也有大小不一的孔洞，一看就是过火了。大叔却面不改色地从台面下摸出一把剪刀，咔咔两下把焦黑的部分修剪掉了。第一次见的时候我很吃惊，原来还可以有这种操作。 ③出于对锅盔的热爱，我后来又去买了几次，但大叔的手艺着实让人提心吊胆。偶尔大叔也会主动提出再烤一个，那多半是烤出的锅盔他自己也觉得拿不出手。几次过后我就不去光顾了，再多的热爱也经不起消耗。 ④有一天，吃完饭出门散步的时候，我发现楼下新增了一个锅盔摊，卖锅盔的是个女人。我瞟了几眼，并没有太放在心上。楼下的小摊，来来去去的，能长久停驻的，不多。让我心生好感的是她的台面，光洁锃亮，整个台面上除了一罐辣椒油别无他物，角落里躺着一块抹布，四方块状，干净如新。 ⑤女人的小摊顾客一直很多，每每从旁边经过，总有三三两两的人排队等候。终于有次我实在忍不住，瞅着人不多的时候买了一个。女人烤的锅盔色泽金黄，薄脆酥香，轻轻咬一口，酥皮脆得掉渣儿。里面的梅干菜馅掺了肉糜，油润咸香。我吃得差点热泪盈眶，这才是地道的锅盔味嘛。 ⑥看女人做锅盔是一种享受。她的面坯并不像大叔一样都摊在台面上，而是做好了放在食品柜里，上面罩一块雪白的纱布。有顾客来了就取出一块，包上馅儿，用一根小擀面杖擀开，面饼在她的手底下左冲右突，慢慢变圆变薄。饼皮成型后再撒上一小撮黑芝麻，就可以进烤炉了。 ⑦烤锅盔的火候全靠经验。我站在旁边等待的时候，看着她不紧不慢地准备下一位客户的面饼，总担心炉子里的锅盔会烤煳，这种情况却一次也没发生过。女人就像一个心中有数的指挥家一样，不疾不徐，从容淡定。后一个面坯准备好了送进烤炉，前一个锅盔的火候刚刚好。刚出炉的锅盔鼓鼓胀胀的，玲珑可爱，就像一只带篷的小舟。 ⑧有时候我会买两个锅盔，她绝不会为了省事而将两个锅盔拿出来一起打包，而是先取出一个，用专用的小铲子轻轻斩一下，对折起来装好，再去烤炉里取出下一个，重复同样的动作。 ⑨将打包好的锅盔递过来时，女人总是会叮嘱一句：“趁热吃啊。”这短短的一句嘱咐突然间就让这个普通的小摊有了温度，我们原本只是素不相识的陌生人，离去的脚步却因着一句轻声嘱咐而变得轻盈。 ⑩我很少和女人聊天，并不是因为她太忙，小小的一个摊位旁总有人在排队。让我不好意思开口的，是她做锅盔时的肃穆与专注。唯独有一次问了她为什么做的锅盔这么好吃，她淡然微笑：“大概是因为我特别用心吧。”说这话的时候她脸上有一种自信，我明白了她的锅盔如此受欢迎的原因，用心做出来的东西，当然是不一样的。 ⑪大叔的摊位越发冷清，我常常见他静静地捧着手机在看。也许再过不久，他就要从夜市消失了吧。女人的锅盔摊，却拥有了很多像我一样的回头客，她记得每一个人的喜好，甜的咸的怪味的。无论多忙，她递到手中的锅盔永远伴随着一句熨帖人心的叮嘱。 （节选自《思维与智慧》，有删改） （1）写法探究。文中多次描写女摊主的摊位环境（如“台面光洁锃亮”“抹布干净如新”“面坯罩着雪白纱布”等），这些细节描写有什么作用？ （2）文本赏析。结合文章内容，围绕“烟火藏温情，平凡绽芳华”写一段不少于150字的赏析性文字。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“寻梅·探秘自然”主题活动。请参与并完成下面小题。 梅花为何香自苦寒来？ 赵世伟 ①“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”……这反映了一个自然界现象：梅花必须经历一段时间的低温环境，才能完成花芽分化，顺利开花。事实上，如果没有经过低温，梅花可能出现只长叶不开花、开花量少、花朵质量差等问题。 ②不独梅花。许多植物必须经历一段时间的持续低温，才能由营养生长阶段转入生殖生长阶段，这一过程叫春化。春化的本质是在低温环境下，植物体内发生一系列生理生化变化，抑制开花的基因被停止发挥作用，促进开花的基因被激活，从而完成花芽分化。春化可分为两种类型：一类是绝对低温型，植物开花对低温的要求是绝对的，不经低温处理就不能开花；另一类是相对低温型，低温处理可促进开花，但不经低温处理也能开花，只是开花过程明显延迟。一种植物开花所需要的有效低温积累时长，就是需冷量。 ③南方有些地区冬季温度较高，可能无法满足梅花的春化需求，开花困难。为了让梅花能开花，一些地方会选择需冷量较低的品种，如绿萼梅等。 ④花卉中，桃花、李花、杏花、兰花、牡丹、芍药，以及郁金香、风信子、水仙等，都需要低温诱导才能发育出完备的花器官，不同物种所需的低温程度和时长均有差异。 ⑤例如，郁金香是一种温带球根花卉，也是深受人们喜爱的年宵花之一。郁金香球根一般需要12周左右、4-9摄氏度低温，才能正常生长开花。园艺师将郁金香种球放在5摄氏度低温下储存6周，再将这些种球种进土壤，这些种球就会长叶、开花。园艺师们通过分批次处理、间隔一定时间种植，来满足人们持续欣赏郁金香的需求。 ⑥利用植物的这一特性，园艺师们还能通过人为创造低温环境，促进植物花芽分化，改变植物开花时间。如将梅花放入冷库或有空调的房间，在一定条件下存放，诱导花芽分化后，再将植株移出冷室，置于15摄氏度以上的环境，梅花很快就能开花。 ⑦不经风霜，哪有芬芳？这既是自然的规律，亦蕴含着丰富的生活哲思。 （节选自《人民日报》，有删改） 【活动一：探科学之理】 13. （1）文章第⑤段中加点的“一般”“左右”两个词能否删去？为什么？ （2）为什么说梅花“香自苦寒来”？请结合文章内容简要概括。 【活动二：解生活之惑】 14. 广州的李阿姨在冬季养了一盆梅花，精心照料后，春天却只长叶，不开花。请你结合文章内容，向李阿姨提出一条具体的改进建议，并说明理由。 （二） 15. 学校开展“植绿·书写生态奇迹”专题探究活动。请阅读下面材料并完成小题。 我国共有多少树？目前我国人均“拥有”100棵树。党的十八大以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平生态文明思想指引下，我国创造了全球增绿最多、最快的绿色奇迹。 【材料一】 国家战略，筑起绿色长城 1978年，我国启动“三北”防护林工程（指在我国西北、华北和东北地区建设的大型人工林业生态工程），该工程计划到2050年结束，历时73年。它被称为“世界林业生态工程之最”。经过40多年的努力，“三北”工程累计完成造林4.8亿亩，治理退化草原12.8亿亩，黄河泥沙输入量大大减少，沙尘暴天数大幅减少，有效守护农田、牧场，让“沙进人退”变成“绿进沙退”。 【材料二】 科技创新，高原终结无树历史 西藏那曲平均海拔4500米，曾是中国唯一没有树木的地级市。这里氧气只有平原的一半、年平均气温低于0℃、全年大风天超100天，冻土层让树苗难以扎根。“十四五”期间，科研团队选育云杉、高山柳等耐寒树种，采用PE树围积温、智能滴灌、防风保温等专利技术，成功突破高原造林瓶颈。如今那曲城区已有成片树林，最高云杉超两米，正式结束“无树历史”。 【材料三】 全民增绿，共护绿水青山 中国的绿色奇迹，离不开国家工程，也靠全民参与。全国有170多万名护林员守护绿水青山。2012年以来，我国累计营造林超11亿亩，为全球贡献约25%的新增绿化面积。蚂蚁森林等公益项目让网友通过“手机种树”累计种下6亿棵树，造林超800万亩。2025年我国林草产业年产值近11万亿元，带动6000多万人就业增收。 【材料四】 绿色奇迹，书写青春担当 中国的绿色奇迹，是生态文明思想的生动实践，让生态文明的种子在人们心中生根发芽。对青年学生而言，这片绿色奇迹既是前人奋斗的成果，更是我们接续奋斗的起点。从“三北”防护林到那曲高原造林，每一抹绿色的背后都是科学精神与勇气担当的结合。作为新时代的见证者和建设者，我们当以青春之力，守护绿水青山，续写人与自然和谐共生的绿色篇章。 （1）阅读材料二，用自己的话说说西藏那曲结束“无树历史”的原因。 （2）我国持续推进国土绿化，书写生态奇迹。为了“让森林走进城市，让城市拥抱森林”、国家林业和草原局组织“国家森林城市”评选活动。下图是“国家森林城市”的官方标识，请用简洁的语言说明其构成要素及寓意（不少于80字）。 （3）活动接近尾声，作为主持人，请你以“青年当接力·续写绿色奇迹”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 阅读，是打开世界的钥匙，是滋养心灵的甘泉。我们既可以在墨香氤氲的典籍中，与古今中外的智者倾心对话，汲取精神的力量；也能在体察生活的时候，将目光投向那本广阔无垠的“无字之书”。从山川草木等自然风物的变迁到人间烟火的冷暖，生活中的每一次观察、每一段经历，实则都是一场无声的阅读。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：生活里的书页 题目二：读《____________》有感 写作提示：①若选择题目二，请先补全题目，从近期读过的名著中任选一部写读后感；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $