2026年甘肃省临夏州中考二模考试语文试卷

2026年中考模拟考试试卷 语文 考生注意：本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用（25分） 班级开展“河州文脉·醉美陇原”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1．阅读下面语段，完成题目。（6分） 人们常说人间最美四月天，可是对于临夏人来说，最美的应该是被冠以牡丹月的五月河州。临夏牡丹又称河州牡丹、河州紫斑牡丹，因其花瓣基部有明显的紫色斑点而得名，有着1500多年的栽培历史。 春末夏初的河州，数万株牡丹，一夜之间绽放。万紫千红的鲜花，mó jiān接踵的人流，令牡丹长廊纷繁无比。 _________在牡丹园里，喝牡丹花茶、品牡丹饼、听牡丹令的“花儿”，饱尝牡丹“宴”，继而徜徉在西北独有的紫斑牡丹丛中，仿佛也成了神仙。世间所有的美，都会令人心生遗憾，牡丹花也一样，粉墨登场之后，花瓣随风飘落，零落成泥。有心人，总会俯身捡拾，而后小心翼翼夹在心仪的书本中，随时一翻，一股清香淡淡入鼻。虽然过了很久，而且弥留的气息，依旧淡淡地留存在书中。 （1）为加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） 绽放________ mó jiān接踵________ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（2分）（ ） ①两大关于花朵的殊荣，让河州儿女倍感荣幸，虽说二者看似毫不关联，实又紧密相连。 ②因为牡丹，临夏被冠以“中国牡丹之乡”；因为“花儿”，临夏有“中国花儿之乡”的美誉。 ③“阿哥的白牡丹”“尕妹是牡丹”“尕妹是牡丹院子里开”等，牡丹是“花儿”表达爱情不可或缺的。 ④一首首脍炙人口的“花儿”里，都离不开白牡丹、红牡丹、黑牡丹。 A．①②④③ B．②①④③ C．②③①④ D．④③②① （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 2．书法是笔墨流转间，尽显汉字风骨与东方韵味的传统艺术。每个汉字都承载着深厚的文化底蕴。“花”字更是在不同字体中各展风姿，尽显独特韵味，其中赏析有误的一项是（2分）（ ） A．图1的字体是行书，笔画勾连，线条灵动，整体潇洒飘逸。 B．图2的字体是草书，笔画连绵、笔势奔放，呈现出狂放不羁的艺术特点。 C．图3的字体是楷书，笔画规整、结构严谨，布局匀称整齐。 D．图4的字体是隶书，字型宽扁，蚕头燕尾，一波三折。 3．临夏被誉为“彩陶之乡”。请观察右图，结合【链接材料】，用简洁的语言描述陶瓮的外形特点。（2分） 【链接材料】被誉为“彩陶王”的双耳四鋬彩陶瓮，1950年出土于临夏州积石山县，现藏于中国国家博物馆。陶瓮高49.3厘米，泥质红陶，黑彩，平口，短颈，阔肩，腹部渐收平底。口沿处有对称的四只小突鋬，腰腹部有双耳。器形硕大，器外壁用黑彩绘出上中下三层纹饰。上层为草叶纹，中层为连续旋涡纹，下层为水波纹。 4．“五一”假期，各地游客齐聚临夏。假如你是家乡小导游，请结合下表内容，任选两项临夏文化特色，为游客进行简要介绍。（2分） 临夏文化特色简介 临夏文化特色 特点 美誉 临夏砖雕 技艺精湛，图案繁复，于雕镂形象间尽显鬼斧神工之能 “青砖上的立体画卷” 临夏彩陶 纹饰绚丽，器形古朴，于彩陶纹路间蕴藏远古文明之韵 “泥土中的艺术华章” 河州花儿 曲调悠扬，韵味悠长，于山野传唱间流淌河州风土之情 “高原上的天籁之音” 炳灵寺石窟 造像精美，历史悠久，于悬崖石壁间沉淀千年匠心之美 “黄河畔的石窟艺术宝库” 5．谁不夸自己的家乡美！班级开展“夸夸我的家乡”主题交流活动，下面是小语写的开场白，请你帮她完善。（11分） 敬爱的老师、亲爱的同学们： “中国若有十分美，八分都在甘肃”，这句浪漫的赞誉，是大地对这片土地的深情偏爱。这里有直插云天的皑皑雪峰、____________________________、有莽莽漠漠的戈壁瀚海、有郁郁葱葱的次生森林、有神奇碧绿的湖泊佳泉、有江南风韵的自然风光，也有西北特有的名花瑞果。 不到大西北，不知山河壮阔；不到张掖，不知甘肃绝色。张掖丹霞地质公园，这里没有百花齐放的绚丽，没有草木葱茏的景致，却有万紫千红的风景，这里就是世界的一抹水色胭脂。置身于此，缤纷的色彩给视觉造成了极大的冲击，各种褶皱与连绵起伏（ ），镇魂摄魄！ 甘南扎尕那，这里山势奇峻、景色优美，犹如一座规模宏大的石头宫殿。这片世外桃源虽然早在近百年前就被洛克誉为亚当和夏娃的诞生地，但至今仍是一块处女地。在这里，所有的语言都（ ），唯有云白风清，心旷神怡，物我两忘…… 这就是甘肃，不娇气不精致，却美得古朴又大气。人类艺术的（ ）在这里闪闪发光，千年不褪色！ （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A．互为映衬苍白无力结果 B．相映成趣空洞无力结果 C．相映成趣苍白无力结晶 D．互为映衬空洞无力结晶 （2）给文中横线处填写恰当的句子。（2分） （3）小文认为，小语的开场白还需充实，请你帮她补充相应内容。（7分） 甘肃之美，是塞北的雄奇与江南的温婉交织，是四季流转中铺展的万千气象，是王维笔下“①__________________，__________________”（《使至塞上》）的雄浑壮阔。这里也有岑参诗中“②__________________，__________________”（《白雪歌送武判官归京》）的壮丽雪景，如祁连山脉八月飞雪的景象。而当春风拂过陇南，又化作《庭中有奇树》的温婉，“庭中有奇树，③__________________”绿叶繁茂，繁花缀满枝头，似江南般柔媚。更有陇南早春，如陆游所写“④__________________，__________________”（《游山西村》）山水环绕的乡村自然美景。 6．在诗文朗诵环节，小语对下列诗句的朗读节奏把握不准，请你帮她选择恰当的一项（2分）（ ） A．江山/如此/多娇，引无数/英雄竞/折腰。 B．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉…… C．我说你是/人间的/四月天；笑响/点亮/了四面风。 D．我是/你额上/熏黑的矿灯，照你/在历史/的隧洞里蜗行摸索。 二、阅读（45分） （一）阅读下面文章，完成题目。（12分） 绿皮火车上的阅读时光 王选 我常奔走于甘肃兰州和天水之间，或坐高铁列车去天水市，或坐绿皮火车去天水武山县，因高铁不途经武山。我去武山的次数更多一些，以前总坐顺风车往返于两地，后来，便改乘绿皮火车了。一来觉着安全，二来准时，三来便宜。当然，除了以上3个原因，最重要的是，火车上可以看书。 每次出门，包里除了给孩子买的小礼物，诸如玩具、吃食、衣物等，必然有一本书。记得有次赶车匆忙，忘了拿书，一路上，无所事事，感觉心里空空荡荡，颇不安宁。 上了车，找到座位，放好包，掏出书，一页页翻着。火车以每小时120公里的速度行走在黄土高原上，不紧不慢，不慌不乱。或入山谷，或过河滩，或钻隧道，一路蜿蜒。书一页页读着，心绪也随着书中的人、事、思想和情绪，在岁月的尘烟里起伏、穿越。车窗外的光落在书上，白纸黑字愈加鲜活生动。阳光在书页上跳跃，仿佛有沙沙声，似故人隔着时间的纱，娓娓道着旧事和新闻。 这几年，在绿皮火车上，我重温了四大名著，读了《世说新语》《燃烧的原野》等，近来又看了《哈佛新编中国现代文学史》。这些年，忙于工作和应酬，读书时间被挤占甚多，幸好还有这段路途，让一个浮躁的人能如一粒尘，落下来回到大地，如一滴水，融进去汇入江河。以前读书，看到一些大部头，尚未翻开，便生怯意，读了几页，又想这么厚，何时能读完？但现在，心突然静了，多厚的书都不再胆怯，也不急着读完，而是慢慢读，读完一页算一页，读完一本是一本，就像这绿皮火车，不疾不徐，总能到达目的地。 当然，除了纸质书，在火车上，还有另外两本“书”。一本是车厢里那些和我一样，普通、平凡又坚韧、憨厚的来来往往的人。他们大多去外地打工，这从行李上就可以看出。也有些是到兰州看病、去北京上学的人。看着那一张张长着风霜的面庞，我知道，他们就是我的父老乡亲，他们也是一本本“书”，写满自己的欢喜和悲伤，需要我去阅读。另一本“书”，就是窗外的山河四季。看书倦了，抬眼便是窗外的群山、沟渠、田野、庄稼，和一处处村庄、一群群劳作的人。铁轨像一根藤，把这大地上的村落、风物、人情串联起来。我就是那个顺藤摸瓜的人，摸到了无数个故乡和故人，他们在日月晨昏里活着，活成了一页页书。我也看到了四季更迭，周而复始。那些杏花春雨、盛夏麦黄、秋来草枯、冬雪漫野，都在我眼里留下字迹。是的，四季也是一本书，是大地的另一种语言。 一个人能去的地方总是有限的，但读书可以让一个人抵达更远的远方。在一列慢火车上，用阅读抵达心灵的无数个远方，该是多么有趣。一个人的认知就是一个空间，空间之外的地方则是黑暗，而阅读就是为自己点灯。每阅读一本好书，就是为我们自己点亮了一盏灯，当读了很多书，那就意味着，我们的生命被无数盏灯照亮，它会变得更加辽阔。就像沿途，那些轨道边夜间亮起的灯，照亮了每一个行人的启程和归途，也照亮了那些未知的、新鲜的远方。 （选自《人民日报》2026.4.27） 7．文章围绕“绿皮火车上的阅读时光”，写了作者与阅读相关的几件事，请用简洁的语言概括其中两件。（4分） ①______________→在火车上沉浸式阅读，心绪随书中内容起伏→在火车上重读经典、研读专业书籍→②______________ 8．请从修辞角度，赏析文中画线句子：“阳光在书页上跳跃，仿佛有沙沙声，似故人隔着时间的纱，娓娓道着旧事和新闻。”（3分） 9．作者说“在火车上，还有另外两本‘书’”，这两本“书”分别指什么？请结合文章内容简要说明。（2分） 10．文章结尾写道：“每阅读一本好书，就是为我们自己点亮了一盏灯。”请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3分） （二）阅读下面文章，完成题目。（11分） 弘扬五四精神，答好时代之问 廉思 ①习近平总书记指出：“新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。” ②五四精神是中国青年一以贯之的精神传统，是激励一代又一代青年与祖国共进、与时代同行、与人民同心的价值坐标。当前，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业正处于关键时期，新时代青年弘扬五四精神，就必须回答好“国家向前、青年何为”“时代变迁、青年何立”“民族复兴、青年何担”的时代课题。 ③五四精神之所以穿越百年、历久弥新，就在于五四运动不仅是一场伟大的爱国运动、思想启蒙运动和新文化运动，更是一场深刻塑造中国青年精神世界和价值取向的伟大社会运动。今天，中国青年的成长环境、时代条件与百年前相比已发生天翻地覆的变化，但“高举爱国主义伟大旗帜”这一主题没有变，“把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起”的根本要求也没有变。弘扬五四精神，就是要把精神传统转化为当代青年的思想自觉和行动自觉，把价值认同转化为现实担当。 ④青年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是最需要精神引领的重要阶段。面对思想观念多元、社会节奏加快、信息环境纷繁的现实条件，一些青年在成长过程中难免会出现价值困惑、方向摇摆甚至精神迷茫。越是在这样的情况下，越要深刻认识到，理想信念不是可有可无的附属品，而是自己立身处世、成长发展、担当作为的根本支撑。弘扬五四精神，就是要在坚定理想信念中校准青春航向，把对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，转化为思想自觉和行动自觉，如此才能在众声喧哗中保持清醒，在复杂现实中把准方向。 ⑤五四精神不是书斋里的概念，而是在救亡图存、民族复兴的伟大实践中形成和发展的。今天，世界新一轮科技革命和产业变革深入发展，人工智能、数字技术、平台经济重塑知识结构、职业形态和社会分工，青年成长成才的机遇更加丰沛，能力重构的要求也更加紧迫。弘扬五四精神，要把崇尚科学、追求真理体现到勤学善思、知行合一之中，把个人奋斗融入中国式现代化的伟大实践之中，在推进民族复兴的进程中书写青春荣光。 ⑥五四精神不仅体现为对国家和民族命运的关切，也体现为理性平和、自尊自信、刚健有为的品质。当前，一些青年在就业压力、成长不确定性面前，容易出现急躁情绪。越是在这样的条件下，越需要保持内心笃定、意志坚韧和精神昂扬。弘扬五四精神，就是要在砥砺品格修为中塑造健全人格，把正确的价值追求转化为稳定的心理素质和成熟的人格力量，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 ⑦今天，强国建设、民族复兴的接力棒已经交到当代青年手中。青年的样子，就是中国未来的样子。唯有把个人奋斗融入党和人民事业，把人生理想融入民族复兴伟业，始终保持昂扬向上的精神状态和永久奋斗的青春姿态，才能在时代大潮中书写出无愧于时代、无愧于人民的青春华章。 （选自《人民日报》2026.4.26） 11．请概括本文的中心论点。（2分） 12．文章第②段提出三个时代课题，在文中有什么作用？（3分） 13．下列说法不正确的一项是（2分）（ ） A．五四精神是激励一代又一代青年与祖国共进、与时代同行、与人民同心的价值坐标。 B．时代环境巨变，五四精神中爱国的主题和根本追求也随之发生了改变。 C．青年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，需要精神引领。 D．五四精神要落实到勤学善思、知行合一，融入民族复兴的伟大实践中。 14．结合全文，说说新时代青年应如何弘扬五四精神。（4分） （三）阅读下面文言文，完成题目。（12分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】吴地冬寒，雪常至。或微霰点空，或密雪满空，或积素连朝，压檐覆瓦，封山塞路。其初下也，若柳絮因风，轻盈无定；既积也，若玉田千顷，皓洁无垠。日光映之，明耀夺目；朔风过之，簌簌有声。枝柯被雪，若珊瑚玉树；庭阶覆雪，若琼楼玉砌。夫人处世，当如雪花之洁乎？不以贫富贵贱易其心，不以利害得失污其行，守其本真，虽处浊世，亦能自洁。当如雪花之坚乎？不以小挫而馁，不以独行而孤，积跬步以至远，积小力以成大。虽遇困厄，终能有成。当如雪花之惠乎？利人而不居功，济物而不求报，默默奉献，虽逝而泽存。 （节选自吴敏树《说雪》） 15．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）陶后鲜有闻____________ （2）宜乎众矣____________ （3）日光映之____________ （4）不以贫富贵贱易其心____________ 16．下列句子中，加点词的意义和用法全都不相同的一项是（2分）（ ） A．予独爱莲之出淤泥而不染 鸣之而不能通其意（《马说》） B．水陆草木之花 行天下之大道（《富贵不能淫》） C．不以小挫而馁 非淡泊无以明志（《诫子书》） D．虽遇困厄，终能有成 虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） 17．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）香远益清，亭亭净植。 （2）其初下也，若柳絮因风，轻盈无定。 18．请简要概括“莲”与“雪”品格的相似之处。（2分） （四）阅读下面的两首诗，完成题目。（4分） 【甲】水仙子·仲春湖上 赵善庆 雨痕著物润如酥，草色和烟近似无，岚光①罩日浓如雾。 正东风啼鹧鸪，斗娇羞粉女琼奴②。六桥锦绣，十里画图，二月西湖。 【乙】钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【注释】①岚光：山林间的雾气。②琼奴：如玉的女仆。 19．下列说法正确的一项是（2分）（ ） A．【甲】曲“雨痕著物润如酥”化用韩愈“天街小雨润如酥”一句，描绘春雨滋润万物的细腻质感，表现诗人对春景的喜爱之情。 B．【甲】曲“斗娇羞粉女琼奴”运用拟人手法，将西湖畔的少女与春花融为一体，以人之娇羞衬托花之妩媚，构思精巧别致。 C．【乙】诗颔联中的“争”“啄”二字，生动传神地写出莺燕忙碌活泼的情态，暗含诗人对春光易逝的惋惜。 D．【乙】诗“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句间接抒情，以“行不足”表现了诗人对“湖东”美景的喜爱之情。 20．【甲】曲的“草色和烟近似无”和【乙】诗的“浅草才能没马蹄”都写到了春草，但其侧重点不同，请简要分析。（2分） （五）名著阅读。（6分） 21．《西游记》中“西天取经”的过程和《红星照耀中国》中红军的革命历程都充满了艰辛，两个团队表现出了怎样相同的精神内涵？请结合作品内容简要分析。（3分） 22．为让经典文脉跨越时光、在数字时代焕发新生，九年级（1）班开展了“AI赋能名著阅读”主题实践活动，以科技联结文本，以创意品读经典。请结合名著积累，完成下面题目。（3分） 同学们借助AI技术沉浸式品读名著，从经典中汲取精神力量，践行成长初心。小语在AI助手中输入《骆驼祥子》《水浒传》《简·爱》后，系统推送了挣扎、反抗、独立三个核心关键词。请自选一部名著，任选一个关键词，结合名著内容，分析该关键词所代表的精神在作品中的具体体现。 《骆驼祥子》《水浒传》《简·爱》 三、作文（50分） 23．《绿皮火车上的阅读时光》中，作者在火车上，享受慢下来的阅读时光。请结合自身生活体验，写一段抒情性文字，描写属于你的安静独处、静心品读的美好时光。（120字左右）（10分） 24．从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。（40分） （1）请以“那一刻，我做出了不一样的选择”为题，完成作文。 （2）在成长的旅途中，我们会收获许多荣耀，班会上，同学们正在就“荣耀的滋味”进行发言。 秦秦：“荣耀”是甜的，就像中国的发展，科技的进步、经济的发展、民生的保障……这些都是得到的勋章，带来的是更加甜美的生活。 元元：“荣耀”是苦的，因为他人只能看到美好的结果，而一路走来的故事只有获得荣耀的个人或者群体才知晓。 乐乐：“荣耀”是暖的，它从来不是一个人的孤军奋战，而是有家人的支持、师长的鼓励、同伴的并肩，是无数微光汇聚成的力量。 以上对“荣耀”的不同看法引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活实际，自拟题目，写一篇文章，或叙述你的“荣耀”故事，或阐述你对“荣耀”的见解。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本地人名、地名、校名，请用XX代替。 学科网（北京）股份有限公司 $