精品解析：湖南长沙市开福区开福联考2025-2026学年七年级下学期5月期中道德与法治试题

湖南长沙市开福区开福联考2025-2026学年七年级下学期 5月期中道德与法治试题 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6．考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 进入初中后，小刚发现自己不再盲目听从别人的意见，对很多事情有了自己的看法，不再人云亦云。这体现了青春期哪种思维品质的发展（ ） A. 创造潜力 B. 独立意识 C. 批判精神 D. 依赖心理 【答案】B 【解析】 【详解】A：创造潜力是指勇于创造、实践的能力，题干未体现创造新事物，故 A 说法不符合题意； B：独立意识表现为不盲目听从别人意见，有自己的看法，不人云亦云，题干中小刚的表现正是独立意识发展的体现，故 B 说法符合题意； C：批判精神主要表现为敢于质疑、挑战权威、对不合理的事情说“不”，题干侧重的是有自己的见解而非质疑批判，故 C 说法不符合题意； D：依赖心理是指缺乏主见、依赖他人，与小刚的表现相反，故 D 说法错误。 2. 2026年3月，长沙市开福区某中学七年级（2）班举行“集体生日会”，同学们一起分享蛋糕、表演节目，小敏感受到了班级的温暖和快乐。这种情感体验属于（ ） A. 基础性情感 B. 高级情感 C. 正面的体验 D. 负面的感受 【答案】C 【解析】 【详解】A：基础性情感通常指安全感等，题干中的温暖和快乐属于正面体验，故 A 不符合题意； B：高级情感通常指道德感、理智感等，题干未体现此类情感，故 B 不符合题意； C：小敏感受到班级的温暖和快乐，这是一种愉悦、满足的心理状态，属于正面的情感体验，故 C 符合题意； D：负面的感受通常指恐惧、焦虑、悲伤等，与题干中的温暖快乐相反，故 D 说法错误。 3. 学校组织“爱心义卖”活动，男生负责搬运桌椅和重物，女生负责整理货物和记账，大家配合高效，筹得善款创下新高。这告诉我们（ ） A. 男生比女生更有力气，适合所有体力活 B. 女生比男生更细心，应承担全部脑力工作 C. 男生女生可以优势互补，相互配合提高效率 D. 男生女生之间存在无法改变的性别差异 【答案】C 【解析】 【详解】A：男生一般力气较大，但并非适合所有体力活，说法过于绝对，故 A 说法错误； B：女生一般较细心，但并非应承担全部脑力工作，说法过于绝对，故 B 说法错误； C：题干中男生女生分工合作，效率高效，体现了优势互补，相互配合提高效率，故 C 符合题意； D：性别差异是客观存在的，但题干强调的是合作带来的成效，而非差异本身，且“无法改变”表述过于绝对，故 D 不符合题意； 4. 小琴因为脸上长了很多青春痘，被个别同学取笑，她因此变得沉默寡言，不敢抬头和人说话。小琴应该懂得（ ） A. 青春期生理变化是不正常的，需要治疗 B. 要正视并悦纳身体的变化，不必过分在意他人评价 C. 只有通过整容才能解决青春痘问题 D. 取笑她的同学应该被严厉惩罚 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期长青春痘是正常的生理现象，并非不正常，故 A 说法错误； B：面对青春期的生理变化，我们要正视并悦纳身体的变化，不必过分在意他人评价，故 B 说法符合题意； C：青春痘通常可以通过日常护理改善，并非只有整容才能解决，故 C 说法错误； D：题干问的是小琴应该懂得什么，侧重于小琴自身的心理调适，而非对他人的惩罚，故 D 说法不符合题意； 5. 期中考试的成绩公布了，小宇数学没考好，非常沮丧。他独自坐在操场边，越想越生气，用拳头狠狠砸向树干，导致手背破皮流血。小宇的做法说明他（ ） A. 用合理宣泄的方式调节了情绪 B. 没有学会以恰当的方式表达情绪 C. 应该把怒气发泄到同学身上 D. 情绪不需要控制，想怎样就怎样 【答案】B 【解析】 【详解】A：用拳头砸树干导致手背破皮流血，属于伤害身体的行为，不是合理宣泄的方式，故 A 说法错误； B：小宇因成绩不理想产生负面情绪，但通过伤害自己的方式发泄，说明他没有学会以恰当的方式表达情绪，故 B 符合题意； C：发泄怒气到同学身上会伤害他人，侵犯他人权益，是错误的做法，故 C 说法错误； D：情绪需要调控，随心所欲发泄情绪会影响身心健康和人际交往，故 D 说法错误； 6. “没有流过血的手指，弹不出世间的绝唱。”这句话启示我们在青春成长过程中要（ ） A. 培养自强的品质，勇敢面对磨砺 B. 学会尊重他人，避免与人冲突 C. 追求物质享受，及时行乐 D. 依赖父母解决一切困难 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干名言强调经历磨难才能取得成功，启示我们要培养自强的品质，勇敢面对磨砺，故 A 说法符合题意； B：尊重他人、避免冲突与题干强调的面对磨难无关，故 B 说法不符合题意； C：追求物质享受、及时行乐是享乐主义的表现，不利于青春成长，故 C 说法错误； D：依赖父母缺乏独立意识，不利于个人成长，故 D 说法错误； 7. 2026年清明，开福区某校组织学生去烈士公园扫墓，聆听革命先烈的故事后，许多同学深受触动，立志要勤奋学习、报效祖国。这说明（ ） A. 美好情感可以通过参与有意义的活动获得 B. 只有去烈士公园才能产生爱国情感 C. 情感是短暂的、不稳定的 D. 情感对青少年没有任何影响 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中学生通过参与扫墓、聆听故事等有意义的活动，产生了爱国情感并立志报效祖国，说明美好情感可以通过参与有意义的活动获得，故 A 说法符合题意； B：爱国情感的产生途径是多样的，阅读、观影、日常生活等均可产生，并非只有去烈士公园才能产生，故 B 说法错误； C：情感是我们在生活中逐渐积累、相对稳定的，情绪才是短暂的、不稳定的，故 C 说法错误； D：情感反映着我们对人和对事的态度，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，对青少年成长具有重要影响，故 D 说法错误； 8. 小祥在班级演讲比赛中因为紧张忘词，最终没能获奖。他对自己说：“这次发挥不好没关系，说明我准备还不够充分，下次我要多练习几遍。”小祥这种调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 改变认知评价 【答案】D 【解析】 【详解】A：转移注意是指将注意力从引起负面情绪的情境转移到其他感兴趣的事情上，小祥并未转移注意力，而是重新看待这次比赛，故 A 不符合题意； B：合理宣泄是指通过哭、喊、诉、动等方式释放负面情绪，题干中小祥是在自我对话调节认知，而非宣泄，故 B 不符合题意； C：放松训练是指通过深呼吸、肌肉放松等方式缓解紧张情绪，题干未体现身体放松训练，故 C 不符合题意； D：改变认知评价是指通过改变对某件事情的看法和态度来调节情绪，小祥将失败看作是准备不足并激励自己下次努力，改变了对事件的认知，故 D 符合题意； 9. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话告诉我们要（ ） A. 追求物质财富，忽略精神修养 B. 只看到自己的优点，忽视缺点 C. 寻找好的榜样，向榜样学习，同时反思自己 D. 嫉妒比自己优秀的人 【答案】C 【解析】 【详解】A：追求物质财富，忽略精神修养与名言强调的道德修养不符，故A说法错误； B：只看到自己的优点，忽视缺点违背了“内自省”的要求，故B说法错误； C：寻找好的榜样，向榜样学习，同时反思自己准确体现了“见贤思齐”和“内自省”的含义，故C符合题意； D：嫉妒比自己优秀的人是一种消极心理，与“思齐”的积极态度相悖，故D说法错误。 10. 小辉对数学有着浓厚的兴趣，他不仅课堂上认真听讲，还经常自己琢磨一些难题的新解法，有时能想出比老师更简便的方法。这体现了青春期（ ） A. 思维的独立性 B. 思维的批判性 C. 思维的创造性 D. 思维的依赖性 【答案】C 【解析】 【详解】A：思维的独立性表现为不人云亦云，有自己独到的见解，题干侧重的是“新解法”的创新，故 A 不符合题意； B：思维的批判性表现为敢于质疑、挑战权威，题干核心在于创造新方法而非单纯质疑，故 B 不符合题意； C：思维的创造性表现为打破常规，追求创新，寻找新的解决方案，小辉琢磨“新解法”想出“更简便的方法”正是思维创造性的体现，故 C 符合题意； D：思维的依赖性是指依赖他人，缺乏主见，与小辉的表现相反，故 D 说法错误。 11. 2026年2月，开福区某社区组织“大手拉小手”志愿服务，七年级学生小林主动报名参加，陪独居老人聊天、帮老人打扫卫生。虽然占用了周末时间，但小林觉得很有意义。小林的行为表明（ ） A. 只有付出时间才能获得快乐 B. 情感需要表达、回应和共鸣，传递正能量 C. 志愿服务是大人的事，中学生不该参与 D. 助人只是为了获得表扬 【答案】B 【解析】 【详解】A：获得快乐的途径有很多，并非只有付出时间才能获得快乐，该说法过于绝对，故 A 说法错误； B：小林参加志愿服务，关爱老人，体现了情感需要表达、回应和共鸣，他在帮助他人的过程中传递了美好情感和社会正能量，故 B 符合题意； C：中学生也应积极参与社会公益活动，培养社会责任感，志愿服务不仅仅是大人的事，故 C 说法错误； D：助人是为了奉献爱心、服务社会，而不是为了获得表扬，小林觉得有意义体现了内心的满足，故 D 说法错误。 12. “天生我材必有用，千金散尽还复来。”李白的这句诗告诉我们，青春需要（ ） A. 自尊 B. 自信 C. 自负 D. 自卑 【答案】B 【解析】 【详解】A：自尊是指尊重自己，不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，诗句强调的是对自身能力的相信，故 A 说法不符合题意； B：自信是指人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，“天生我材必有用”体现了对自己才能的充分肯定和相信，故 B 说法符合题意； C：自负是指过高地估计自己，看不起别人，是一种不健康的心理状态，诗句表达的是积极的信念，故 C 说法错误； D：自卑是指轻视自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试，诗句表达的是积极向上的态度，故 D 说法错误； 二、非选择题（本大题共5小题，第13、14、15题每小题8分，第16、17题每小题14分，共52分） 13. 【化解青春烦恼，做更好的自己】 七年级学生小航最近很烦恼：他发现自己的声音变得沙哑，被同学开玩笑叫“唐老鸭”，他因此不敢在课堂上回答问题；在家里，妈妈总是催他写作业，他觉得妈妈很啰嗦，可遇到不会做的题又第一个找妈妈；另外，他对班上一位女生很有好感，总忍不住想和她多说话，又担心被同学议论。小航不知道该怎么办。 结合材料，请你为小航走出烦恼提出合理建议。 【答案】①正确对待生理变化。青春期声音变粗是正常现象，要学会悦纳自己，不因他人的玩笑而自卑，要勇敢地表达自己。②正确处理矛盾心理。既要学会独立思考，也要主动与父母沟通，理解父母的关爱。③正确认识异性情感。对异性产生好感是正常现象，但要慎重对待，理智处理，把精力放在学习和自我提升上。④主动寻求帮助。遇到烦恼可以向老师、家长或心理老师倾诉。 【解析】 【详解】从设问可知考查对青春期的认识，需要结合材料进行关键词提炼； 小航因为声音变沙哑，被同学嘲笑，不敢在课堂上回答问题，可知正视青春期生理变化；学会悦纳自己，勇敢表达； 在家里，觉得妈妈很啰嗦，但遇到不会做的题第一个找妈妈，可知正确处理青春期矛盾心理； 小航对女生很有好感，想和她多说话，又担心被同学议论，可知对待异性情感，要慎重对待，理智处理； 小航不知道该怎么办，可知主动寻求帮助。 14. 【调节情绪，阳光成长】 2026年3月，开福区某中学七年级（5）班正在上自习。小杰因为做数学题卡住了，心情烦躁，把草稿纸揉成团扔在地上。同桌小敏好心帮他捡起来，小杰却吼道：“谁让你捡的！”课后，班主任找小杰聊天，教他“呼吸放松法”：先深呼吸三次，再把自己生气的原因写在纸上，然后撕掉。小杰试着做了，心情果然平静下来。他主动向小敏道了歉，两人一起讨论解决了难题。 结合材料，谈谈我们应该如何正确对待和调节自己的情绪。 【答案】①情绪受多方面因素影响，我们要正确对待自己的情绪。小杰因做不出题而烦躁是正常反应，但不能让情绪左右行为。②要以恰当的方式表达情绪。小杰冲同桌发火是不恰当的，伤害了友谊。③要学会调节情绪。班主任教的“呼吸放松法”和“书写撕纸法”可以帮助平复情绪。④掌握多种调节方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄等。小杰事后道歉并一起解题，说明学会了理性处理。 【解析】 【详解】从设问可知考查如何正确对待和调节自己的情绪，需要结合材料进行关键词提炼； 小杰因为做数学题卡住了，心情烦躁，可知情绪受多方面因素的影响，我们要正确对待自己的情绪； 同桌小敏好心帮他捡起来，小杰却吼道：“谁让你捡的！”可知要以恰当的方式表达情绪； 班主任找小杰聊天，教他“呼吸放松法”，可知学会调节情绪； 小杰主动道歉，可知掌握调节情绪的方法。 15. 【体味美好情感，传递正能量】 2026年清明节，开福区某中学组织七年级学生前往湖南烈士公园开展“缅怀先烈，立志报国”活动。在烈士纪念塔前，同学们敬献花篮、集体默哀，听讲解员讲述陈树湘烈士“断肠明志”的英雄事迹。许多同学被烈士的壮举感动得流泪。活动结束后，同学们在日记中写道：“今天的幸福生活是烈士用生命换来的，我们要珍惜时光，努力学习，将来建设祖国。” 请运用“品味情感”的知识，谈谈你对上述活动的理解。 【答案】①情感是通过社会交往和互动产生的。同学们在烈士公园的祭奠活动中产生了崇敬之情，是通过有意义的活动获得的美好情感。②美好情感传递正能量，促进精神发展。同学们被陈树湘烈士感动，立下报国之志，说明情感影响判断和选择。③情感需要表达、回应和共鸣。默哀、流泪、写日记都是情感的表达，让爱国情怀更加深厚。④我们要积极创造和积累美好情感体验，传递情感正能量。 【解析】 【详解】从设问可知考查品味情感的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 在烈士纪念塔前，同学们敬献花篮、集体默哀，听讲解员讲述陈树湘烈士“断肠明志”的英雄事迹，可知通过参加有意义的活动获得美好情感； 许多同学被烈士的壮举感动得流泪，可知美好情感传递正能量，促进精神发展，影响我们的判断和选择；情感需要表达、回应和共鸣； 同学们立志珍惜时光，报效祖国，可知我们要积极创造和积累美好情感体验，传递情感正能量。 16. 【学习青春榜样，追求至善境界】 材料一 2026年1月，长沙市开福区的“90后”消防员张伟被评为“中国好人”。在一次火灾救援中，他冒着浓烟三次冲进火场，救出两名被困老人，自己却因吸入过量毒气住院治疗。康复后，他又利用休息时间到社区、学校义务讲解防火知识。面对荣誉，张伟说：“保护人民的生命财产安全是我的职责，我愿做一名逆行者。”他的事迹感动了无数市民，许多人主动加入社区消防志愿者队伍。 （1）张伟的事迹对我们追求“止于至善”的人生境界有哪些启示？ 材料二 某校七年级（3）班开展了“青春榜样”分享会。同学们分享了以下人物的语录： 钱学森：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。” 张海迪：“即使翅膀断了，心也要飞翔。” 苏炳添：“我想证明，黄种人也能跑进9秒85。” 雷锋：“自己活着，就是为了使别人过得更美好。” （2）请从“自信”和“自强”的角度，分析上述语录给我们的青春成长启示。 【答案】（1）①“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。张伟火场救人、义务宣讲，体现了对至善境界的追求。②从点滴小事做起，积善成德。张伟在平凡岗位上践行善举，守护人民安全。③善于向榜样学习。张伟的事迹带动更多人加入消防志愿队伍，说明榜样具有引领作用。 （2）自信角度：①青春的探索需要自信。钱学森坚信自己的事业在中国，苏炳添相信黄种人能突破极限，这是自信的体现。②自信能展现优势，获得更多机会。我们要相信自己的能力，勇敢追梦。 自强角度：①自强让我们战胜自己。张海迪“断翅也要飞翔”，雷锋奉献他人，都是自强的表现。②自强要靠坚强意志和不懈坚持。我们要磨砺意志，培养自强品格。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查止于至善的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 张伟火场救人、义务宣讲，可知“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态；从点滴小事做起，积善成德； 他的事迹感动了无数市民，许多人主动加入社区消防志愿者队伍，可知善于向榜样学习，榜样具有引领作用。 【小问2详解】 从设问可知考查自信和自强的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 钱学森坚信自己的事业在中国，苏炳添相信黄种人能突破极限，可知自信的作用和要求； 张海迪“断翅也要飞翔”，雷锋奉献他人，可知自强的作用和做法。 17. 【开发创造潜力，做自强少年】 材料一 开福区某中学七年级学生李想发现同学们经常忘记带水杯，于是萌生了设计一款“防遗忘智能水杯”的想法。他利用课余时间学习编程和传感器知识，反复试验，失败了三十多次。在科技老师的帮助下，他不断改进，最终研制出水杯盖能感应主人是否离开并发出提醒声音的智能水杯。该作品在市青少年科技创新大赛中获得一等奖。李想说：“失败让我学到了更多，坚持就是胜利。” （1）李想的故事对我们培养自强精神和创造潜力有什么启示？ 材料二 青春是人生画卷中最华美的篇章。某校七年级（1）班准备举办“青春·奋斗·梦想”主题演讲比赛。下面是小雅同学的演讲稿片段： 青春是什么？有人说青春是一道绚丽的彩虹，短暂却美好；有人说青春是一场无声的春雨，润物无声。而我认为，青春更是一场与自己的较量。我们既有“初生牛犊不怕虎”的锐气，也有“少年不识愁滋味”的单纯；我们渴望独立却又依赖父母，追逐梦想却又害怕困难。青春的路上，我们可能会因成绩下滑而沮丧，因朋友误会而伤心，因外貌普通而自卑……但正是这些酸甜苦辣，让我们从青涩走向成熟。 青春需要尊严，自尊让我们挺直脊梁；青春需要勇气，自信让我们扬帆起航；青春需要拼搏，自强让我们跨越沟坎。让我们在最美好的年华里，以梦为马，不负韶华，用奋斗书写无悔的青春答卷！ （2）结合小雅的演讲稿，运用“青春的证明”相关知识，谈谈你对“青春需要自尊、自信、自强”的理解。 【答案】（1）①自强需要不断战胜自己、超越自己。李想失败三十多次仍不放弃，体现了自强精神。②自强要靠坚强意志和坚持。李想利用课余时间学习、反复试验，最终成功。③创造离不开实践。李想善于观察生活，从问题出发不断创新，说明要敢于尝试。 （2）①青春需要自尊。自尊是自我尊重，演讲稿中说“自尊让我们挺直脊梁”，我们要维护人格尊严。②青春需要自信。自信让我们充满激情，演讲稿中说“自信让我们扬帆起航”，我们要相信自己的能力。③青春需要自强。自强让我们克服弱点，演讲稿中说“自强让我们跨越沟坎”，我们要磨砺意志。④自尊、自信、自强相互促进，让我们以梦为马、不负韶华，用奋斗书写青春。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查自强的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 李想失败三十多次仍不放弃，可知自强需要不断战胜自己、超越自己； 李想利用课余时间学习、反复试验，最终成功，可知自强要靠坚强意志和坚持；创造离不开实践，要敢于尝试。 【小问2详解】 从设问可知考查自尊、自信和自强的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 自尊让我们挺直脊梁，可知青春需要自尊，我们要维护人格尊严； 自信让我们扬帆起航，可知青春需要自信，我们要相信自己的能力； 自强让我们跨越沟坎，可知青春需要自强，我们要磨砺意志。 综合材料，可知自尊、自信和自强相互促进，我们要用奋斗书写青春。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南长沙市开福区开福联考2025-2026学年七年级下学期 5月期中道德与法治试题 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6．考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 进入初中后，小刚发现自己不再盲目听从别人的意见，对很多事情有了自己的看法，不再人云亦云。这体现了青春期哪种思维品质的发展（ ） A. 创造潜力 B. 独立意识 C. 批判精神 D. 依赖心理 2. 2026年3月，长沙市开福区某中学七年级（2）班举行“集体生日会”，同学们一起分享蛋糕、表演节目，小敏感受到了班级的温暖和快乐。这种情感体验属于（ ） A. 基础性情感 B. 高级情感 C. 正面的体验 D. 负面的感受 3. 学校组织“爱心义卖”活动，男生负责搬运桌椅和重物，女生负责整理货物和记账，大家配合高效，筹得善款创下新高。这告诉我们（ ） A. 男生比女生更有力气，适合所有体力活 B. 女生比男生更细心，应承担全部脑力工作 C. 男生女生可以优势互补，相互配合提高效率 D. 男生女生之间存在无法改变的性别差异 4. 小琴因为脸上长了很多青春痘，被个别同学取笑，她因此变得沉默寡言，不敢抬头和人说话。小琴应该懂得（ ） A. 青春期生理变化是不正常的，需要治疗 B. 要正视并悦纳身体的变化，不必过分在意他人评价 C. 只有通过整容才能解决青春痘问题 D. 取笑她的同学应该被严厉惩罚 5. 期中考试的成绩公布了，小宇数学没考好，非常沮丧。他独自坐在操场边，越想越生气，用拳头狠狠砸向树干，导致手背破皮流血。小宇的做法说明他（ ） A. 用合理宣泄的方式调节了情绪 B. 没有学会以恰当的方式表达情绪 C. 应该把怒气发泄到同学身上 D. 情绪不需要控制，想怎样就怎样 6. “没有流过血的手指，弹不出世间的绝唱。”这句话启示我们在青春成长过程中要（ ） A. 培养自强的品质，勇敢面对磨砺 B. 学会尊重他人，避免与人冲突 C. 追求物质享受，及时行乐 D. 依赖父母解决一切困难 7. 2026年清明，开福区某校组织学生去烈士公园扫墓，聆听革命先烈的故事后，许多同学深受触动，立志要勤奋学习、报效祖国。这说明（ ） A. 美好情感可以通过参与有意义的活动获得 B. 只有去烈士公园才能产生爱国情感 C. 情感是短暂的、不稳定的 D. 情感对青少年没有任何影响 8. 小祥在班级演讲比赛中因为紧张忘词，最终没能获奖。他对自己说：“这次发挥不好没关系，说明我准备还不够充分，下次我要多练习几遍。”小祥这种调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 改变认知评价 9. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话告诉我们要（ ） A. 追求物质财富，忽略精神修养 B. 只看到自己的优点，忽视缺点 C. 寻找好的榜样，向榜样学习，同时反思自己 D. 嫉妒比自己优秀的人 10. 小辉对数学有着浓厚的兴趣，他不仅课堂上认真听讲，还经常自己琢磨一些难题的新解法，有时能想出比老师更简便的方法。这体现了青春期（ ） A. 思维的独立性 B. 思维的批判性 C. 思维的创造性 D. 思维的依赖性 11. 2026年2月，开福区某社区组织“大手拉小手”志愿服务，七年级学生小林主动报名参加，陪独居老人聊天、帮老人打扫卫生。虽然占用了周末时间，但小林觉得很有意义。小林的行为表明（ ） A. 只有付出时间才能获得快乐 B. 情感需要表达、回应和共鸣，传递正能量 C. 志愿服务是大人的事，中学生不该参与 D. 助人只是为了获得表扬 12. “天生我材必有用，千金散尽还复来。”李白的这句诗告诉我们，青春需要（ ） A. 自尊 B. 自信 C. 自负 D. 自卑 二、非选择题（本大题共5小题，第13、14、15题每小题8分，第16、17题每小题14分，共52分） 13. 【化解青春烦恼，做更好的自己】 七年级学生小航最近很烦恼：他发现自己的声音变得沙哑，被同学开玩笑叫“唐老鸭”，他因此不敢在课堂上回答问题；在家里，妈妈总是催他写作业，他觉得妈妈很啰嗦，可遇到不会做的题又第一个找妈妈；另外，他对班上一位女生很有好感，总忍不住想和她多说话，又担心被同学议论。小航不知道该怎么办。 结合材料，请你为小航走出烦恼提出合理建议。 14. 【调节情绪，阳光成长】 2026年3月，开福区某中学七年级（5）班正在上自习。小杰因为做数学题卡住了，心情烦躁，把草稿纸揉成团扔在地上。同桌小敏好心帮他捡起来，小杰却吼道：“谁让你捡的！”课后，班主任找小杰聊天，教他“呼吸放松法”：先深呼吸三次，再把自己生气的原因写在纸上，然后撕掉。小杰试着做了，心情果然平静下来。他主动向小敏道了歉，两人一起讨论解决了难题。 结合材料，谈谈我们应该如何正确对待和调节自己的情绪。 15. 【体味美好情感，传递正能量】 2026年清明节，开福区某中学组织七年级学生前往湖南烈士公园开展“缅怀先烈，立志报国”活动。在烈士纪念塔前，同学们敬献花篮、集体默哀，听讲解员讲述陈树湘烈士“断肠明志”的英雄事迹。许多同学被烈士的壮举感动得流泪。活动结束后，同学们在日记中写道：“今天的幸福生活是烈士用生命换来的，我们要珍惜时光，努力学习，将来建设祖国。” 请运用“品味情感”的知识，谈谈你对上述活动的理解。 16. 【学习青春榜样，追求至善境界】 材料一 2026年1月，长沙市开福区的“90后”消防员张伟被评为“中国好人”。在一次火灾救援中，他冒着浓烟三次冲进火场，救出两名被困老人，自己却因吸入过量毒气住院治疗。康复后，他又利用休息时间到社区、学校义务讲解防火知识。面对荣誉，张伟说：“保护人民的生命财产安全是我的职责，我愿做一名逆行者。”他的事迹感动了无数市民，许多人主动加入社区消防志愿者队伍。 （1）张伟的事迹对我们追求“止于至善”的人生境界有哪些启示？ 材料二 某校七年级（3）班开展了“青春榜样”分享会。同学们分享了以下人物的语录： 钱学森：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。” 张海迪：“即使翅膀断了，心也要飞翔。” 苏炳添：“我想证明，黄种人也能跑进9秒85。” 雷锋：“自己活着，就是为了使别人过得更美好。” （2）请从“自信”和“自强”的角度，分析上述语录给我们的青春成长启示。 17. 【开发创造潜力，做自强少年】 材料一 开福区某中学七年级学生李想发现同学们经常忘记带水杯，于是萌生了设计一款“防遗忘智能水杯”的想法。他利用课余时间学习编程和传感器知识，反复试验，失败了三十多次。在科技老师的帮助下，他不断改进，最终研制出水杯盖能感应主人是否离开并发出提醒声音的智能水杯。该作品在市青少年科技创新大赛中获得一等奖。李想说：“失败让我学到了更多，坚持就是胜利。” （1）李想的故事对我们培养自强精神和创造潜力有什么启示？ 材料二 青春是人生画卷中最华美的篇章。某校七年级（1）班准备举办“青春·奋斗·梦想”主题演讲比赛。下面是小雅同学的演讲稿片段： 青春是什么？有人说青春是一道绚丽的彩虹，短暂却美好；有人说青春是一场无声的春雨，润物无声。而我认为，青春更是一场与自己的较量。我们既有“初生牛犊不怕虎”的锐气，也有“少年不识愁滋味”的单纯；我们渴望独立却又依赖父母，追逐梦想却又害怕困难。青春的路上，我们可能会因成绩下滑而沮丧，因朋友误会而伤心，因外貌普通而自卑……但正是这些酸甜苦辣，让我们从青涩走向成熟。 青春需要尊严，自尊让我们挺直脊梁；青春需要勇气，自信让我们扬帆起航；青春需要拼搏，自强让我们跨越沟坎。让我们在最美好的年华里，以梦为马，不负韶华，用奋斗书写无悔的青春答卷！ （2）结合小雅的演讲稿，运用“青春的证明”相关知识，谈谈你对“青春需要自尊、自信、自强”的理解。 第1页/共1页 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