《习作：漫画的启示》范文素材评析-2025-2026学年统编版语文五年级下册

五年级下册语文：单元八范文评析 漫画的启示 范文一 ( 啄木鸟 流泪了 前两天 ，我看了一幅名为《待业啄木鸟》的漫画。 看着看着，我的心情不由得沉重起来，陷入沉思之中 。 漫画描述的是：大片被砍伐的树林裸露在阳光下，一根根树桩伫立着，无精打采地望着远方，似乎发出一声声低吼，又是在控诉着什么，最终无奈地低下头。一只稍大 啄木鸟 站在树桩上，闭着眼睛，它不想看这荒凉景象。另一只灰色的站在它对面，看着稍大的啄木鸟，一阵难过，发出一声叹息。它的伙伴自从树被砍后，就站在那里了，一动不动。灰色啄木鸟不禁望向远方，清一色的树桩，根根树桩凄惨悲凉，就连那两棵侥幸逃脱，筷子粗的小树苗也满脸悲戚。灰色啄木鸟眼前出现了曾经茂密的树林，那绿色的树冠，快乐的伙伴，无忧的生活 …… 一夜之间，发生了改变。 啄木鸟 赖以生存的家园 ， 造成啄木鸟失业，使它们没有了食物的来源， 会有多少啄木鸟会因没有食物而活活饿死？ 我突然想起前不久看到的一则故事。某地为了开发，把生活在那里的动物都赶走，建造房子，扩大城市。动物的栖息地逐渐缩小，很多动物面临灭绝，甚至有动物抱团对人类进行报复。前些天，小区要建什么活动场所，挖一棵老树时，一窝小鸟掉下来 …… 这无一不是大自然对人类乱砍滥伐、破坏生态！难道这不应该引起人们的反思吗? 再看那几只啄木鸟，似乎看到它们眼里流出泪，一滴又一滴 …… 从我做起，捡起一张废纸，走规定线路 …… 让我们 拿起铲子，一起植树造林、保护环境吧。 让树林恢复生机，让绿色充满人间，让啄木鸟不再失业，在那阳光灿烂的日子，人与动物和睦相处。 ) ( 刚看见那几只待业的啄木鸟时，我觉得十分好笑 ： 树都没了，还待在这里 “ 喝西北风 ” 吗 ？ 但我转念又一想， 就笑不出来了， 啄木鸟为什么会 “ 失业 ” 呢?还不是因为乱砍滥伐的人们， 夺去大树的生命， 破坏 ) 范文评析一 ( 核心亮点 1. 标题动人，情感抓人 ： 标题拟人化， 用眼泪传递悲伤，比直白标题更有温度，开篇就奠定了伤感、警醒的基调。 2. 画面描写具 有 想象力，拟人手法 运用精彩： 小作者 把树桩写得“无精打采、低吼、控诉”，啄木鸟闭眼、叹息、凝望远方，还加入了 回忆曾经茂密森林 的对比，过去美好、如今荒凉，强烈反差让文章画面感 生动， 氛围感拉满，非常有文采。 3. 心理变化真实自然 ： 从一开始觉得好笑，到恍然大悟、心生沉重，层层递进，写出了读懂漫画的思考过程，过渡自然，不生硬。 4. 联系现实有深度，主题升华到位 ： 不只写乱砍滥伐，还延伸到城市开发、动物栖息地减少、大自然的报复与警告，思考格局变大，上升到人与自然的关系。 5. 结尾 情感 真挚，呼吁温暖 ： 用放下斧头、植树造林收尾，画面温柔，充满希望，紧扣 “啄木鸟不再流泪、人和动物和谐共处”，中心明确，首尾呼应。 总结： 小作者很会谋篇布局， 整篇文章 流畅清晰， 文笔细腻 ， 情感饱满 ， 思考深刻，大量拟人、对比手法运用娴熟，既有生动的画面描写，又有深刻的现实反思，结尾温柔有力。 小小年纪，有如此文笔，未来可期！ ) ( 开头：点题 + 引出漫画 简单一句话：我看了一幅漫画，心里很受触动。 中间第一段：细致描写画面 写环境：天气、景色、氛围（荒凉 / 脏乱 / 可笑） 写人物 / 动物：动作、神态、表情、语言 多用拟人、对比（以前美好，现在糟糕） 中间第二段：谈感受 + 联系事例 先写心理变化：好笑 → 难过 → 深思 举例子： ① 古代故事（守株待兔） ② 社会现象（乱砍树、闯红灯、踩草坪） ③ 最重要：联系自己的真实经历 结尾：点明道理 + 发出呼吁 一句话总结启示，再写我们应该怎么做，升华主题。 ) 范文二 ( 那些目不斜视的壮年人 前几天，我从 “ 漫画 ” 杂志上 看到一幅名为《假文盲》的漫画。 这幅画给了我很大的触动和启示。 那是 在一个寒风刺骨的早晨， 公交车站候车处，插着个的牌子， “ 母子上车处 ” 五个大字格外醒目 。 然而本该是弱势群体的专属，却被四位 男士明目张胆地霸占了，把真正的母子挤到了一边。抱孩子的母亲在寒风中， 裹紧衣裳， 怨愤 又无奈地 看着他们， 眼底浮现着委屈 。 头，刻意避开 “ 母子上车处 ” 的牌子 ； 最后一位 更有意思， 戴着口罩， 目视前方，一动不动，仿佛只要一动，他就失去了目标 。 他们谁也没看到 “ 母子候车处 ” 几个大字。 漫画中的 “ 假文盲 ” 令 人厌恶 ，而在我们的日常生活中，这样的人也随处可见 。 他们打扮齐整，身材壮实，却是令人 目瞪口呆 的 “ 爱心文盲 ” 、 “ 精神文盲 ” ，更是 “ 品德文盲 ” ！在抢着上车比赛中，他们是第一。道德文明比赛中呢？他们 准是倒数第一 。 因为他们都长了一双 “ 目不斜视 ” 的眼睛。 公交车上， “ 老、弱、病、残、孕 ” 专座常常被一些身强体壮的年轻人占用，而那些真正需要的人不得不站着；干净的地面上总有一些果皮、纸屑，哪怕垃圾桶就在旁边； “ 爱护花草，不追不跑 ” 的标语旁边，清晰可见的脚印让花草抬不起头 …… 这则极具讽刺意味的漫画让我明白：做人要有最基本的公德心， “ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ” 。 让我们从自身做起，不占用专座、不乱扔垃圾、爱护花草，不做漫画中的假文盲，做一个自觉的、合格的 “ 社会好公民 ” 。 何为漫画： 画面夸张 ：人物表情、动作画得很明显，比如皱眉、瞪眼、低头装看不见，一眼就能看懂情绪。 有讽刺、有道理 ：不是随便画画，专门批评不好的行为、提醒大家改正，比如《假文盲》批评自私、不守规矩；《待业的啄木鸟》批评乱砍树。 短小精悍 ：大多只有 1 – 2 幅图，不用复杂场景，看完能立刻明白启示。 简单一句话总结 漫画用图画讲故事，用画面讲道理，看着好玩好笑，其实是提醒我们做人做事。 ) ( 最前面那位 男士身宽体胖，衣着厚实，他双手插袋，目不斜视，对一边的母子视若无睹； 跟在他后面的 男士身材魁梧，头戴棉帽，身穿军绿色大衣，头一直低着， 眼睛好像也眯着，似乎睡着了 ；第三位是 一位戴着眼镜，看上去颇有书生气，却微微低着 ) 范文评析二 ( 核心亮点 1. 立意鲜明，紧扣主题 ：文章开篇点题，明确指出《假文盲》漫画带来的启示，中间围绕漫画内容展开细致描写，再延伸到生活中的“假文盲”现象，最后升华主旨，呼吁大家坚守公德、拒绝做“假文盲”，脉络清晰，中心突出，没有偏离漫画的讽刺内核，体现了较强的审题能力。 2. 描写生动，画面感强 ：对漫画中四位男士的刻画十分细致，分别描写了他们的外貌、动作和神态，如“身宽体胖，衣着厚实，双手插袋，目不斜视”“头戴棉帽，身穿军绿色大衣，头一直低着”，精准捕捉了他们“假装文盲”的虚伪模样，让 小 读者仿佛能看到漫画中的场景，同时通过“怨愤地看着”的细节，突出了真正母子的无奈，增强了文章的感染力。 3. 联系现实，引发共鸣 ：文章没有局限于漫画本身，而是延伸到生活中常见的不文明现象——公交车专座被占用、垃圾乱扔、践踏花草等，这些场景贴近 小作者 的生活，既能让读者感受到“假文盲”的普遍性，也能引发大家对自身行为的反思，让“坚守公德心”的启示更具现实意义。 4. 语言流畅，情感真挚 ：全文语句通顺，用词准确，尤其是对四位男士的评价——“爱心文盲，精神文盲，更是品德文盲”，直白有力，充满讽刺意味；结尾引用“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，升华了主题，同时表达了做“社会好公民”的真诚愿望，情感真挚，富有号召力。 总结： 本文是一篇紧扣漫画主旨、立意深刻、表达流畅的佳作，整体紧扣“假文盲”的讽刺意义，从漫画解读到现实延伸，层层递进，完美传递了“坚守公德心”的核心启示，亮点突出 。小作者有一双善于观察的明眸！ 好作文（三要） 1. 写完读一遍， 要 删掉重复的词。 2. 要 写 自己生活中的事。 3.要写自己真实情感。 ) 范文三 ( “ 小小的一步 ” 给我的启示 我看过一幅发人深思的漫画，每每回想，内心总会有所触动，它让我真切明白：文明，其实就藏在那小小的一步之间。 扑鼻而来。小女孩 不由得地 捏住鼻子 ， 说： “ 这儿可真脏， 明明再走一步就扔进垃圾箱了，他们为什么不呢 ！ ” 说完，招呼小男孩 ， 他们决定打扫垃圾 。 小女孩见了，由衷地向他竖起了大拇指。 要闯红灯 …… 这些，不都是文明与陋习之间仅差一步的距离吗？ 文明看似宏大遥远，实则蕴藏在举手投足的小事之中。多走一步，不乱扔垃圾；多等几秒，不闯红灯；多绕几步，不践踏草坪。 其实这 “ 一步 ” 就是我们每个人日积月累的习惯，是我们举手投足的素养。 愿我们每个人都愿意主动迈出这关键的一小步，从点滴做起，争做文明的践行者。 ) ( 这幅漫画 由 四幅 图组成：春天，风和日丽，绿树成荫，鸟儿在枝头上欢唱。下午放学， 两位小朋友正 往 家走 。 一路上， 他俩有说有笑，路过垃圾桶时 ， 他们 发现垃圾桶边 一片狼藉 。 水果皮 一堆一堆 ， 易拉罐 到处滚 ，废纸 满地飞 ， 随意乱倒的食物残渣招来苍蝇盘旋， 一阵阵臭味 ) ( 他俩先将散落的杂物聚拢成堆，再用厚纸板小心翼翼地铲进垃圾桶。忙碌过后，他俩鼻尖渗出细密的汗珠，两人微微气喘，终于将地面收拾得干净。小男孩拿出纸笔，认真书写，还用彩笔精心装饰，随后将一张标语贴在垃圾桶上。上面工整地写着：文明 —— 只差一步。 ) ( 看着这幅漫画，我不由得想起生活中的一些 “ 离文明只差一步 ” 的现象。比如草坪上明明标示 “ 绿草娇嫩，踏之何忍 ” ，但有些人为了方便，就是不走地下通道或者人行道，偏在草坪上走，绿油油的草坪上一条条被踏出来的小路，格外刺眼。再比如马路上明明是 “ 红灯停 ” ，有人就是 ) 范文评析三 ( 核心亮点 1.标题准确 ，开门见山 ： 题目直接点明 “启示”，开头快速引出感悟，首尾都紧扣 “ 小 小的一步 ” ，中心非常突出。 细节 描写细腻生动 ： 环境、垃圾乱象、孩子清理垃圾的动作神态都写得很具体， 画 面感 强 ，不再是简单复述故事，情感真实自然。 联系 现实恰当，有说服力 ： 草坪被踩出小路、闯红灯的例子贴近生活，用 “刺眼” 突出不文明行为，对比鲜明，道理通俗易懂。 结尾 升华到位 ： 把 “ 一步 ” 上升到习惯、素养，发出呼吁，主题拔高，积极正能量，结构完整。 总结： 这篇 小作文 结构完整、语言流畅、细节饱满、立意深刻， 是篇能让小读者深受启发的好作品。 漫画的魅力 1. 漫画用简洁生动的画面、有趣的分镜，把故事、道理藏进图画里，既好看又好懂，有着独特的魅力。 2. 它画面直观鲜活，色彩明快、人物可爱，不用冗长文字，一眼就能看懂情节，像 漫 画《一步之遥》，就把爱护环境、文明只差一步的道理讲得清清楚楚，生动又暖心。 3. 漫画充满童趣与感染力，能把平凡小事变得有趣，让我们在轻松的画面里明白对错、学会善良；它也藏着生活智慧，用简单的场景传递文明、友善、责任，让人看完印象深刻，潜移默化受到启发。 4. 既能带来快乐，又能教会我们做人做事，这就是漫画独有的魅力。 ) 范文四 ( 不付出会有收获吗？ 不付出会有收获吗？读完一幅漫画，我找到了答案。 漫画里， 一个男人 悠闲地 坐在一 棵小树下。小树显然刚种下，泥土还是新的，树冠上只有几片树叶。 另一个男人 提着水壶走过来，准备浇水。他 不解 地 问 坐在树下的男人 ： “ 你 坐 在 这里 干什么？ ”“ 等着乘凉。 ” 坐在树苗下的男人 漫不经心地说，还不屑地瞟了提水的男人一眼 。 看完这幅画后，我被 准备 乘凉男人逗笑了。 他 什么都没有做， 就坐在树下等着乘凉，而且小树苗刚种下，树冠还没有形成，这不是很可笑的吗？看着看着，我笑不出来了，心里沉重起来。 记得 “ 守株待兔 ” 这个 故事中的主人公，自从侥幸获得一只兔子后，不肯劳动，成天痴心妄想天上会掉馅饼。于是每天守在树桩旁， 等撞死的 野兔， 结果田地也荒了， 最终却一无所获。 我们生活中也有这样的人，那些 “ 啃老族 ” 不就是这样的吗？生活中也不乏这样的人，有些 “ 啃老族 ” 不愿拼搏奋斗，整日宅在家中，衣来伸手、饭来张口，心安理得依靠家人，不愿付出一丝一毫的努力，最终只会虚度光阴。 这也让我反思自己。我考试成绩一直不错，便沾沾自喜，骄傲起来。 回家 开始看 手机 ，看漫画书。不再认真读书刷题，总觉得凭着之前的底子就足够了。可在下一次考试中，我的成绩一落千丈，狠狠给了我一记教训。 我意识到无论做什么都要靠自己脚踏实地去做，去努力，就像小树苗一样，只有不断浇水和施肥才能长大，才能成才。世上没有不劳而获的成功，唯有付出汗水，才能收获成长。 ) 范文评析四 ( 核心亮点 1.标题亮眼，引发思考 ：用反问句《不付出会有收获吗？》当题目，直接点出漫画核心寓意，开头就抓住读者注意力。 漫画叙述简洁准确 ：画面内容交代清晰，加入 “ 不屑地瞟了一眼 ” 的神态描写，人物形象更生动，为后文讲道理做好铺垫。 3.感悟过渡自然 ：从 “ 觉得可笑 ” 到 “ 心里沉重 ” ，心理变化真实，层层递进，引出对 “ 不劳而获 ” 的思考。 4.选材典型，论证有力 ：从古事守株待兔，到社会现象啃老族，再到自身考试经历，由远及近、由他人到自己，说服力很强，尤其亲身事例真情实感，最打动人。 5.结尾升华到位： 结尾点明脚踏实地、拒绝不劳而获，用小树苗比喻成长，呼应漫画，道理深刻又贴合主题。 总结： 这篇作文立意鲜明，小作者构文完整，事例典型，整篇作品语言流畅，是一篇非常成熟的单元习作，完全达到五年级优秀范文水平。 ) ( 审题清楚，不跑题 先看清题目要求，知道要写什么、中心是什么，像《不付出会有收获吗》，全程围绕 “ 付出才有收获 ” 写，不跑偏。 内容真实，有真情实感 写自己真实的经历、真实的想法。比如写自己考试骄傲、成绩下滑，真实例子最打动人。 条理清晰，顺序不乱 按顺序写：看漫画 → 联想故事 → 联系自己 → 总结道理，一段一层意思。 语句通顺，少语病 句子完整、不啰嗦，不用重复的话。 细节描写，画面感强 写人物动作、神态、心理，比如 “ 悠然自得、不屑地瞟一眼 ” ，让读者像亲眼看到一样。 开头结尾点题 开头引出主题，结尾总结道理、升华中心，首尾呼应，结构完整。 多用积累的好词好句 适当用成语、比喻，比如用小树比喻成长，让作文更生动。 ) 范文五 ( 由漫画《待业的啄木鸟》想到的 今天我看到一幅漫画 —— 《待业 的 啄木鸟》， 内心 受到很大的震撼。 漫画的内容很简单 却令人心酸：一片 被砍 伐的树林，高高低低的树桩凄凉地伫立着，树零乱不堪，地面落叶堆积，随风四处飘散。只有两棵瘦弱的小树在风中摇晃，只因没有利用价值，才侥幸逃过被砍伐的命运。正在四窜的小动物惊慌失措。 三只瘦小的啄木鸟分别站在木柱上， 一 只目光呆滞，茫然地望着前方。 近处那 只无奈地坐下叹气， 望着消失的家园，心中充满悲凉。还有一 只 瞪大眼睛 ， 不愿接受眼前的景象，是不是自己看错了，不停地揉着眼睛，更 不愿 接受现实。 曾经郁郁葱葱 的 森 林，如今只剩下光 秃秃 的树桩 。 曾经鸟儿们的欢乐家园，如今却是一派 萧条 ，鸟儿失去了栖息之地，失去了赖以生存的依靠。画面中虽然没有一个人，但砍树 人 的嘴脸却无处不在。 我们似乎看到那一把把罪恶的斧头，那一把把冷酷的锯，一棵棵，一片片倒塌的树木 …… 这幅漫画深刻讽刺了那些只顾眼前利益、贪图私利的人，他们肆意破坏自然环境，让无数小动物流离失所、无家可归。 由此， 我联想到生活中许多破坏环境的现象： 游人如织 公园，人们在绿油油的 草坪上野餐后，塑料袋 在飘舞 ，一次性餐盒 躺着晒太阳， 一次性筷子 零乱地横竖着 ，饮料瓶 更是在脚底滚来滚去 。 那些工厂将未 经处理的污水，直接排放到江河海里 ，污染水源 …… 这些行为，都在一点点伤害我们的地球。 为了不让赖以生存的地球走向衰败，为了不让小动物失去家园，为了不让啄木鸟再无奈待业，更为了我们人类长久的未来，请停止乱砍滥伐，珍惜自然资源，共同守护我们美丽的家园。 ) 范文评析五 ( 核心亮点 1. 画面描写极具感染力： 细致刻画了树桩、落叶、逃窜的小动物，以及三只啄木鸟呆滞、叹气、不敢置信的神态，层层渲染出森林被毁后的荒凉悲凉，画面感极强，能快速带动读者共情。 2. 寓意解读精准深刻： 抓住 “ 啄木鸟待业 ” 这一核心，由树被砍伐，引申到人类滥砍滥伐、只顾私利、破坏生态，虽不直接批判，却含蓄有力，讽刺意味十足，读懂了漫画深层含义。 3. 联系现实，主题落地： 从漫画延伸到生活中公园乱扔垃圾、工厂污水乱排等现象，选材贴合日常，让文章不只停留在看图，更有现实警示意义，论证充实。 4. 结构清晰，逻辑流畅： 全文遵循：引出漫画 → 细致描图 → 分析寓意 → 联系现实 → 发出呼吁，条理分明，层层递进。结尾用排比升华，呼吁真挚，紧扣环保主题，首尾呼应。 5. 语言优美，用词 准确 ：语句通顺优美，情感饱满，读起来流畅自然。 得分点 环境描写细腻，树桩、落叶、小树、小动物层层展开，画面感强 三只啄木鸟神态动作各不相同，细节特别生动，有感染力 情感到位，悲凉、无奈写得真实，能突出环保主题 条理清晰，从整体环境写到动物，顺序不乱 ) 学科网（北京）股份有限公司 $