高中生物人教版必修一开学第一课课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

开学第一课 ——走进高中生物 生物组 侬昌平 01.什么是生物学？ 02.为什么学生物学？ 04.怎么学好生物学？ 03.高中生物学学什么？ 一、什么是生物学？ “生” 生命 “物” 物体 生物：一切有生命的物体 　 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。　 二、为什么学生物学 高考的需要（个人发展的需要） 新高考改革“3+1+2”的模式。其中，“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择其中一科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择两科。每门满分均为100分，按等级转换分数计入高考文化课总成绩。（其中生物是得分科目） 贵州省新高考3+1+2选科 物化生 专业覆盖率：96.22% 科目关联度：该组合为传统的纯理科组合，科目之间的学习关联度较高，一般理科特别强的考生会做此选择。 学科学习难度：物理、化学都属于理科类比较难的科目，生物的学习难度虽然低于这两者，但是同样也需要考生具有超高的记忆力和理解力，这种组合的学习难度较大。 竞争压力：选择该组合的考生人数较多，而且多为优等生，竞争压力较大，如果成绩一般的考生选择这个组合，很明显会处于竞争的劣势。 二、为什么学生物学 社会的需要（专业发展的需要） 高中生物学教材内容与大学专业的对应关系 临床医学类专业 ◎ 所属学科：医学 ◎ 研究范围：研究生命各阶段人体的正常结构和功能，研究各类疾病的发病原因与临床表现，并进行治疗。 二、为什么学生物学 社会的需要（专业发展的需要） 高中生物学教材内容与大学专业的对应关系 医学美容专业 ◎ 所属学科：医学 ◎ 研究范围：将分离、扩增出的干细胞输入到人体，通过干细胞的自我复制、归巢功能，从而到达对自身受损部位的修复、调理。 二、为什么学生物学 社会的需要（专业发展的需要） 高中生物学教材内容与大学专业的对应关系 基础医学类专业 ◎ 所属学科：医学 ◎ 研究范围：研究人的生命和疾病的本质及其规律。疫苗的研发和临床应用。 二、为什么学生物学 社会的需要（专业发展的需要） 高中生物学教材内容与大学专业的对应关系 基础医学类专业 ◎ 所属学科：医学 ◎ 研究范围：研究人的生命和疾病的本质及其规律。传染病的预防和防治。 二、为什么学生物学 社会的需要（专业发展的需要） 高中生物学教材内容与大学专业的对应关系 建筑类专业（风景园林专业） ◎ 所属学科：工学 ◎ 研究范围：研究各类绿地规划设计、环境生态保护；研究风景园林遗产保护、风景园林工程技术与管理。 二、为什么学生物学 社会的需要（专业发展的需要） 高中生物学教材内容与大学专业的对应关系 林业工程类专业 （木材科学与工程，林产化工） ◎ 所属学科：工学 ◎ 研究范围：研究森林资源的抚育与利用，开发、加工、生产各类林产品，例如木材家具的制造，新型木质地板的研发。 二、为什么学生物学 也许你并不想选择生物行业 也请好好学习生物~ 你可以学到很多的常识 为什么发高烧的时候会食欲不振？ 为什么年老的时候，头发会变白，皮肤还会长“老年斑”？ ………… 如何护理植物，或者自己的宠物？ 三、高中生物学学什么 生命观念、科学思维、科学探究、社会责任 四、高中生物学学习方法 1.预习 通过导学案和课本中的本节聚焦提前预习所要学习的内容，明确本节内容所要学习的内容，以及发现自己的问题，上课时带着问题来学习。 四、高中生物学学习方法 （1）认真听讲，记好笔记，独立完成作业。 （2）仔细研读课本内容，理解并记忆基本概念和原理。 时时思考：结构、变化、时间、顺序、场所。 （3）把所学的内容跟实际生活联系起来，多思考，多问。 （4）重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验。 2.勤记、多思、夯实基础 四、高中生物学学习方法 3.仔细研读教材上的插图 学习生物不看图，不如回家卖红薯 四、高中生物学学习方法 4.重视纠错，准备一个错题本 改错本很重要，一定要严谨的完全弄懂错题，不能一知半解觉得差不多就行，因为高考时做错的或者不会的题往往就是你以前错过很多次的。对于那那种经常错的题可以把课本上关于这一题的基础知识再仔细从头看一次。 四、高中生物学学习方法 5.勤总结（用思维导图法） 四、高中生物学学习方法 向他人教授 1.教授别人，让别人听懂，就必须首先对所教内容理解领会，并能准确、清楚的表达。 2.能立即运用所学知识解决实际问题，表明知识已经转化为能力（理解能力、思维能力、综合实践能力） 渡人即渡己 6.小组合作学习 四、高中生物学学习方法 生物课作业要求 按时完成，独立思考，字迹工整。 $