广东省深圳市龙岗区2025—2026学年第二学期学科素养期中诊断八年级物理

2025一2026学年第二学期学科素养期中诊断 八年级物理（第七章~第十章第2节)》 说明：全卷共6页，满分70分，建议用时60分钟。请在答题卡上作答，在本卷上作答无效。 主题一：劳动工具中的物理原理(14分) 劳动工具，是人类智慧对物理法则最朴素的诠释。它让自然之力在劳动者的手中被驯服，谱写出 人类从依赖蛮力到走向文明的壮丽史诗。 陶瓷墙 1.(3分)如图所示，把吸盘压在光滑的陶瓷墙上，挤出空气，它就“吸”在 吸盘 墙上。下列选项中和吸盘应用的原理相同的是( A.洗手盆的存水弯 B用吸管喝饮料 C.高铁站台设置安全线 D.拦河大坝上窄下宽 2.(3分)若吸盘的挂钩上挂着抹布，大气对吸盘的压力为15N,抹布的重力为2N,吸盘处于静止 状态，那么吸盘受到的合力为( A.15N B.2N C.17N D.ON 3.(2分)小昆在老家干农活时，发现院子里有活塞式抽水机，便对其工作原 理展开研究。如图所示的活塞式抽水机中，下压活塞时，阀门 (选 填“A”或“B”)打开：若提起活塞，低处的水在 的作用下进 入圆筒。 4.(6分)小昆在家做家务时，发现家里有两款废旧防滑橡胶手套（如图甲所示），在购买新手套前， 他想比较两款旧橡胶手套的防滑性能，因此需要测量橡胶手套的摩擦力大小。 实验1 实验2 实验3 TD A款橡胶 B款橡胶 A款 B款 【干燥桌面】 【干燥桌面】 【湿润桌面】 甲 乙 (1)由于橡胶皮比较轻薄，不易直接测量摩擦力，小昆用剪刀先将两款手套剪出等质量的两片圆 形橡胶皮，如图乙所示，按以下步骤进行了实验1、实验2探究： ①弹簧测力计需要在 (选填“竖直”或“水平”)方向调零： ②将剪下的A、B两款防滑橡胶皮分别粘贴牢固且贴合在同款水杯的底部： ③为了增大橡胶皮对接触面的压力且能控制压力一定，需要在水杯里加入 的水； ④用弹簧测力计拉动水杯前进，使其做 运动，读取弹簧测力计示数。 八年级物理第1页（共6页） (2)图乙中，实验2的弹簧测力计示数为N (3)比较图乙中实验1、2的弹簧测力计示数，若想购买防滑性能好的橡胶手套，应该买款。 (4)小昆想进一步探究水对橡胶手套防滑性能的影响，他将实验2中杯里的水往桌面上倒，用此 杯继续进行实验 -3； 对比两次实验数据后得出结论：水会降低橡胶手套的防滑性能。请对此 实验过程的合理性进行评价： 。 主题二：重力的奥妙(23分) 重力在地球上无处不在，它以亘古不变的执着，将世间万物稳稳拉向地心。就让我们一同走进这 看不见的力量，探究重力背后的无穷奥妙吧! 【压力总是等于重力吗】 小艾想知道什么情况下压力大小等于重力大小，因此他利用一个质量为50g的砝码和一个电子秤 进行实验，实验装置如下图所示。 砝码 电子秤 木板 木块 甲 乙 实验步骤： 步骤一：按下电子秤“去皮”按钮，使电子秤示数为0。 步骤二：将电子秤水平放置在桌面上，然后将砝码静止放在电子秤的托盘上，如图甲所示，此时电子 秤的示数为50.0g。 步骤三：将电子秤放在一个用木块垫高的倾斜木板上，并确保电子秤自身稳定在木板上不会下滑。再 次按下“去皮”按钮，并将同一个砝码放在电子秤的托盘上保持静止，如图乙所示，此时电 子秤的示数为43.3g。 根据上述实验过程，回答第5~9题 5.(3分)下列哪个物体的重力与实验中砝码的重力最相近?() A.一个苹果 B.一张纸 C.一个鸡蛋 D.一支铅笔一 6.(3分)手指越用力按压电子秤托盘，电子秤示数越大，这说明电子秤可以反映() A.手指的重力大小 B.托盘的重力大小 C.手指和托盘的总重力大小 D.手指对托盘的压力大小 7.(2分)请在图乙上画出砝码所受的重力G和砝码对电子秤的压力 $$F _ { } ，$$ ，其中O点是砝码的重心。 8.(4分)由实验数据可知，只有物体放置在上，物体对接触面的压力大小才等于物体重 力大小。具体原因如下：分析图甲，由于砝码静止，砝码所受支持力大小等于砝码的重力大小， 因为这是一对(选填“相互作用力”或“平衡力”)。由于力的作用是相互的，砝码所 受支持力大小 (选填“大于”“小于”或“等于”)砝码对电子秤的压力大小，因此此时 八年级物理第2页(共6页) 电子秤示数与砝码质量吻合。而图乙中砝码所受支持力与砝码的重力不是平衡力，原因是这两个 力不在同一 上，因此此时砝码对电子秤的压力大小不等于砝码的重力大小。 9.(2分)小艾想研究木板倾斜程度对压力大小的影响，当把木板左端下方的木块顺时针旋转90°并 竖直摆放时，砝码却滑出了电子秤。请你改进实验方案，让小艾在此木板倾斜程度下能完成实验： 【手机的“重力感应”】 手机旋转时，屏幕可从横屏自动切换为竖屏，这一“重力感应” 功能的实现离不开加速度计（俗称“重力感应器”）。为便于理解 轻质弹簧质量块 其工作原理，可将加速度计抽象简化为一个完全密封的盒子：盒内 有一个质量块，由两根相同的轻质弹簧分别连接在盒子的左右内壁 上，弹簧另一端与盒体固定，如图所示。当质量块发生位置偏移时， 传感器A 传感器B 两侧的传感器A、B会将位移信号转化为电信号，传递给手机芯片 进行处理，芯片据此判断手机姿态并完成屏幕方向的切换。请根据 上述信息，回答第10~11题： 10.(2分)上图的加速度计处于水平放置状态，质量块静止在盒子中间位置。现将它顺时针旋转90°， 质量块将向 (选填“传感器4”或“传感器B”)靠拢。质量块稳定后，其对弹簧的力 的作用效果是使弹簧的 发生改变。 11.（2分)加速度计也是手机计步功能的核心器件。若上图的加速度计从静止状态突然向右加速运动 (模拟人走路时的起步状态)，那么质量块将向 (选填“传感器A”或“传感器B”)靠 拢，该现象主要是由于 (选填“盒子”“轻质弹簧”或“质量块”)的惯性导致的。 【不同星球的重力】 12.（5分)像地球一样，月球对其表面附近的物体也存在引力，该引力即为月球表面物体所受的“重 力”，其大小约为是同一物体在地球上所受重力的二。我国“嫦娥五号”返回器携带月球样品成功 返回地球，该月球样品在地球上测得的质量为1731g。请通过计算回答下列问题：(g=10N/kg) (1)该月球样品在月球上的质量是多少kg? (2)该月球样品在地球上受到的重力是多少N? (3)在月球上，该样品在月球车里的水平面上静止放置，此时水平面对样品的支持力为多少N? (结果保留1位小数) 八年级物理第3页（共6页） 主题三：液体压强和浮力(20分) 液体压强的奥秘，在于流体因重力而产生的“深度之重”；浮力的神奇，则源于这种压强差所汇 聚成的向上托举之力，它让万吨巨轮得以漂浮。让我们一起来探究液压和浮力的奥秘吧！ 13.(3分)用一根细线的两端分别连接乒乓球与大烧杯底部，注水浸没乒乓球后，将大烧杯底部一端 垫高。乒乓球稳定后，它在水中的位置和所受浮力示意图正确的是() 14.(5分)如图所示，小徐在进行“探究影响浮力大小的因素”实验。 5非5 3.5N 3.5N 4.0 6N 77 A (1)在图B中，物体所受的浮力为 N。 (2)由图中 (填字母)三图可知，浮力大小与排开液体的体积有关；由图中A、C、D 三图可知，浮力大小与物体浸没的深度 将物体浸没在某液体中如图E所示，由图 中A、D、E三图可知，浮力大小与液体 有关。 (3)为了使实验结论更具有普遍性，小徐接下来的操作应该是 A.多次测量取平均值 B.换用其他物体和液体多次实验 15.(7分)如图所示是中国海军两栖攻击舰“四川舰”，它应用了电磁弹射和阻拦技术，可搭载固定 翼飞机、直升机、两栖坦克等装备，其满载时排开海水的质量为4.6×10t,最大吃水深度为9m。 求满载时：(g取10N/kg,海水密度取1.0×103kg/m3) (1)该攻击舰受到的浮力： (2)舰底受到的海水压强； (3)舰底0.01m2的面积上受到的海水压力。 八年级物理第4页（共6页） 16.(5分)小蔡在做“探究液体压强与哪些因素有关”的实验时，用到的压强计如图甲所示。 令 丙 (1)如图甲所示，用手指按压探头的橡皮膜，发现U形管两侧的液面有明显高度差且升降灵活， 说明该装置气密性 (2)如图乙所示，小蔡探究液体内部压强与深度的关系，他改变橡皮膜浸入水中的深度H,记录 U形管两侧液面的高度差h,多次实验，记录数据如表1所示。分析数据可得出结论：在相 同液体内部， 表1 实验次数 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 H/cm 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0 12.0 13.0 14.0 15.0 h/cm 4.6 5.2 6.0 6.6 7.4 8.2 9.0 9.6 10.4 11.2 12.0 (3)小蔡改进了实验，用一根与U形管内径相等的直玻璃管替代探头，并在玻璃管上标注刻度， 下端管口标为“0”刻度线。将玻璃管竖直放入水中，如图丙所示，此时U形管两侧液面的 高度差h1实际反映的是水槽中深度H,= cm处的压强。改变H,记录H,和对应的 ,多次实验，记录数据如表2所示。结合数据分析，去掉橡皮薄膜后，h1可以准确反映H 处的液体压强大小。但表1中，h始终小于H,且随着H增加，h与H的差值越来越大，其 原因可能是： 表2 实验次数 2 3 4 5 Hv/cm 8.0 10.0 12.0 14.0 h/cm 6.0 8.0 10.0 12.0 14.0 (4)将图丙改进装置的直玻璃管竖直插入某未知液体中，保持深度为H,=10.0cm(该深度的测 量方法与(3)小题中测量H的方法一致)，记录U形管两侧液面的高度差h1=8.0cm,已 知水的密度为p水=1.0×103kgm3,则该未知液体的密度为p液= kg/m3。 主题四：混凝土强度等级（13分) 我国基建能够快速发展，其背后离不开高性能混凝土的广泛应用。不同工程项目 需要不同强度等级的混凝土。混凝土的强度等级采用符号C与立方体抗压强度标准值 x(单位：N/mm)表示，如“C25”是指立方体抗压强度标准值为25N/mm的混凝土。 立方体抗压强度标准值指按标准方法制作和养护的边长为150mm的立方体试件（如图所示)，放入 相对湿度达95%左右的恒温标准养护室中，在第28天用标准试验方法测得的抗压强度值。 八年级物理第5页（共6页） 17.(3分)下列单位换算中正确的是() A.1Nmm2=、1N=IN lmm2=102m=102pa B.IN/mm2=- IN IN mm2=10m7=10Pa ININ C.1N/mm2 =7 mm2-10m=10pa D.IN/mm2= ININ 1mm2-10m=10Pa 18.(10分)请回答下面的问题： (1)抗压强度反映的是混凝土能承受的 选填“压强”或“压力”)。 (2)在实际施工中，有时需要在松软的地面上铺设混凝土预制板作为临时道路，以供重型设备通 过，混凝土预制板通常做得很大，这是通过 (选填“增大压力”或“增大受力面积”) 的方式来减小压强。 (3)在实际工程项目里，混凝土的选择不仅要考虑强度，也要考虑容重。单位体积物体所受的重 力叫作容重。1m3C25混凝土的质量为2400kg,1m3C25混凝土的重力大小为 N 不考虑混凝土凝固过程中的质量变化，C25混凝土的容重是 N/m'。(g=10N/kg） (4)下表是按标准方法制作的6块C25混凝土立方体试件在不同养护天数下进行标准试验所测得 的数据，请在下图中描点并用平滑曲线绘出 实测抗压强度 强度等级 (%)与养护天数(d)的关系图线。 (2分) 实测抗压强度 强度等级 % 测试序号 100 6 80 实测抗压强度 /%2050 70 85 60 强度等级 95 100 40 养护天数d 3 7 1421 28 20 11111 1 14 21 28养护天数/d (5)请你说明重要建筑结构（例如混凝土桥梁墩柱）浇筑后建议养护28天的原因： (6)若某批C25混凝土立方体试件在抽样测试中，第7天养护后测得表面能承受的压力最大值为 2.25×10N,则该批试件是否有必要增加养护天数继续进行养护实验？对比图表数据和相关计 算说说你的判断和理由： (7)某工程项目需要一个能承受压强大小为2×10'Pa的混凝土建材，现用标准方法制作C25混 凝土建材，为了缩短工期节约成本，且建材满足抗压需求，请估算该建材至少养护天。 (结果保留整数) 【请采用“线性插值”的办法进行估算，例若要估算出实测抗压强度 值为80%时对应的天数， 强度等级 可知该值在70%~85%之间。求出通过(4)小题图中实测抗压强度 强度等级 值为70%和85%两个 数据点的直线的函数关系式后，再近似认为80%的数据点也在该直线上，通过该函数关系式 得到对应天数】 八年级物理第6页（共6页）