湖南邵阳市第二中学等校2025-2026学年下学期期中联考高一生物

2026年5月高一期中检测卷 生物学 班级：_______________姓名：_______________准考证号：_______________ （本试卷共8页，21题，考试用时75分钟，全卷满分100分） 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，将答题卡上交。 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.细胞在结构上既具有多样性，又具有统一性。下列叙述错误的是（ ） A.乳酸菌和大肠杆菌都没有成形的细胞核，但都有核糖体 B.动物细胞和植物细胞的基本结构都包括细胞膜、细胞质和细胞核 C.细胞都以DNA为遗传物质体现了细胞的统一性 D.蓝细菌与酵母菌进行有氧呼吸的主要场所都是线粒体 2.某同学使用化学试剂检测生物组织中的有机物，下列做法与现象叙述正确的是（ ） 选项 实验目的 试剂 实验材料 实验现象 A 检测还原糖 斐林试剂 西瓜汁 水浴加热产生砖红色沉淀 B 检测蛋白质 双缩脲试剂 稀释的鸡蛋清 溶液呈紫色 C 检测脂肪 苏丹Ⅲ染液 花生子叶 脂肪颗粒被染成红色 D 检测淀粉 斐林试剂 马铃薯匀浆 出现蓝色 3.研究发现，动物小肠上皮细胞从肠腔中吸收葡萄糖时，可借助膜上Na+-葡萄糖协同转运蛋白将Na+顺浓度梯度运入细胞，同时驱动葡萄糖逆浓度梯度运入细胞。下列相关叙述正确的是Ⅲ A. Na+运入小肠上皮细胞的方式为主动运输 B.葡萄糖运入小肠上皮细胞不消耗ATP，属于协助扩散 C. Na++-葡萄糖协同转运蛋白转运葡萄糖时会发生自身构象的改变 D.上述过程说明协同转运蛋白对物质运输不具有特异性 4.在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，某同学进行了如下操作，下列相关叙述正确的是（ ） 步骤 甲组 乙组 丙组 丁组 ① 加入2mL3%的过氧化氢溶液 ② 不作处理 水浴加热 滴加2滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液 滴加2滴新鲜肝脏研磨液 ③ 观察并记录气泡产生速率及卫生香燃烧情况 A.该实验对自变量的控制采用了加法原理，属于对比实验 B.各组中过氧化氢溶液的浓度属于无关变量，不会影响气泡产生速率 C.乙组和丁组对照可说明酶的催化作用具有高效性 D.若将新鲜肝脏研磨液煮熟冷却后再加入丁组，则几乎没有气泡产生 5.研究发现，心肌细胞可通过激活一种保护性机制，特异性清除功能受损的线粒体，从而维持细胞内环境稳定，这对保护心脏功能至关重要。该机制的调控依赖于一种名为谷胱甘肽过氧化物酶4（GPX4）的酶，它能与BNIP3蛋白结合，抑制BNIP3的降解，促进对受损线粒体的自噬性清除。下列叙述中正确的是（ ） A.一些激烈的细胞自噬可诱导细胞坏死 B.线粒体自噬过程中，溶酶体合成的水解酶将受损的线粒体降解 C.BNIP3蛋白含量的稳定有利于维持心肌细胞内环境的稳定 D.GPX4的主要作用是为BNIP3蛋白介导的线粒体自噬过程提供活化能 6.甲、乙两位同学为了体验孟德尔遗传定律，利用小球进行模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列相关叙述中错误的是（ ） A.Ⅰ、Ⅱ两个小桶可分别代表雌、雄生殖器官 B.Ⅰ、Ⅱ两个小桶内两种小球的总数不一定相等 C.甲、乙同学的实验均可模拟受精作用 D.甲、乙同学每次记录下字母组合后，均需要将小球放回原来的小桶中 7.猪圆环病毒是一类主要侵染猪的单链环状DNA病毒，基因组含约1767个碱基。猪圆环病毒复制过程如图所示，下列关于猪圆环病毒遗传物质和生命活动的叙述，正确的是（ ） A.猪圆环病毒基因组中嘌呤数与嘧啶数的比值为1 B.猪圆环病毒的遗传物质中没有游离的磷酸基团 C.猪圆环病毒遗传物质的复制方式为半保留复制 D.复制型DNA的形成需RNA聚合酶催化形成1767个磷酸二酯键 8.下图为显微镜下观察到的某生物体精子形成过程中不同分裂时期的图像。下列判断正确的是（ ） A.图①细胞中，同源染色体中的姐妹染色单体间可能发生染色体片段的互换 B.图②处于减数第一次分裂后期，等位基因的分离可发生在该时期 C.图③细胞正在进行染色体复制，随后进行减数第二次分裂 D.图④中着丝粒在纺锤丝的牵引下分裂，使染色体数目加倍 9.我国科学家发现环状RNA可进行3'→5'的“反向翻译”，产生一类全新的蛋白质（BT蛋白）。“反向翻译”中起始密码子为5'-GUA-3'。研究表明，BT蛋白的氨基酸序列及空间结构与传统“正向翻译”的蛋白质差异显著。下列相关叙述错误的是（ ） A.与转录过程相比，翻译过程特有的碱基配对方式是U—A B.“反向翻译”与传统“正向翻译”的起始密码子不同 C.BT蛋白独特的序列和空间结构可能使其具有独特的功能 D.“反向翻译”中遗传信息的流动过程不属于中心法则 10.已知小鼠毛皮的颜色由一组位于常染色体的复等位基因A1（黄色）、A2（鼠色）和A3（黑色）控制。现有甲（黄色）、乙（黄色）和丙（黑色）3种基因型的雌雄小鼠若干，某研究小组对其开展了系列实验，结果如图所示。下列说法错误的是（ ） 杂交组合 亲本 子代 1 甲 丙 黄色∶鼠色=1∶1 2 乙 丙 黄色∶黑色=1∶1 3 甲 乙 黄色∶鼠色=2∶1 A.基因A1、A2和A3的遗传遵循分离定律 B.基因A1、A2和A3之间的显隐性关系为：A1对A2、A3为显性，A2对A3为显性 C.三种毛色均有的小鼠群体自由交配，F1的基因型最多有6种 D.组合3中的子代黄色小鼠自由交配得到的子代小鼠中，黑色小鼠占1/12 11.生命的螺旋阶梯，镌刻着传承的诗篇。图1是某链状DNA分子的局部结构示意图，图2是利用DNA分子杂交技术比较不同种生物DNA分子差异的示意图。下列说法正确的是（ ） A.不同生物的②、⑥数量之和与①、③数量之和比值不一致，说明不同生物的遗传信息蕴藏在碱基数目中 B.DNA一条链中相邻两个碱基间是通过④相连，组成DNA的单体之间通过磷酸二酯键相连 C.若⑨链中A占25%，可推导出互补链中A一定也占25% D.形成杂合双链区的部位越多，说明这两种生物的亲缘关系越近 12.如图所示，甲、乙、丙是基因型为Aa的某雄性动物精巢中细胞分裂图像，下列有关说法正确的是（ ） A.甲图像中细胞处于有丝分裂的后期，乙图像中细胞处于减数分裂Ⅰ前期 B.乙中染色体数是丙中两倍，基因A的数目却不一定是丙的两倍 C.乙中同源染色体对数是丙中两倍，染色单体数也是丙的两倍 D.丙是从垂直于赤道板方向观察的，与乙的观察方向不同 二、选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项是符合题目要求的。全部选对得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 13.血小板微粒体（PMPs）是血小板激活时由细胞膜脱落形成的微小囊泡，其内部可携带有线粒体、核糖体等结构。PMPs可被巨噬细胞等细胞识别并摄取，PMPs被摄取后，内部的结构仍能承担生物学功能。下列有关叙述正确的是（ ） A.PMPs的形成过程依赖于细胞膜的流动性 B.PMPs内部携带的核糖体由rRNA与蛋白质组成 C.PMPs内部的线粒体可分解葡萄糖为巨噬细胞提供ATP D.巨噬细胞识别PMPs的过程体现了细胞间的信息交流 14.有些癌症患者在放疗前用药物使癌细胞周期同步化，治疗效果会更好。操作时通常采用过量的DNA合成抑制剂（TdR）抑制DNA复制，阻断细胞周期的运行，从而实现细胞周期同步化，过程如图所示。下列关于细胞周期及其阻断的叙述错误的是（ ） A.一个完整的细胞周期起始于G2/M交界处 B.分裂间期，癌细胞核中的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成 C.培养液中使用阻断剂TdR处理后，处于M期的癌细胞数量所占比例下降 D.加入一次阻断剂TdR，培养（G2＋M＋G1）的时长可完全实现细胞周期同步化 15.玉米的育性由细胞核和细胞质基因共同影响，科研人员发现细胞质雄性不育玉米可被显性核恢复基因（R基因）恢复育性，T基因表示雄性不育基因，作用机理如图所示。下列叙述正确的是（ ） A.雄性不育玉米的基因型为T（rr） B.R与T互为等位基因，其中R为显性、T为隐性 C.R蛋白通过阻止T基因的表达恢复育性 D.玉米受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞 16.AB基因编码的AB蛋白是致病菌W的一种特异性分泌蛋白。为快速获得AB蛋白用于研究，研究人员从致病菌W中克隆AB基因，再正确导入原核宿主E后获得生产AB蛋白的工程菌，诱导表达后，检测AB基因表达情况（如下表）。分析发现引起AB基因表达差异的原因是致病菌W合成AB蛋白时，某些氨基酸使用的部分密码子在宿主E中的使用频率低，这些使用频率低的密码子称为生物的稀有密码子。下列相关分析正确的是（ ） 细胞 AB基因的mRNA AB蛋白 致病菌W ＋ ＋ 宿主E － － 工程菌 ＋ － 注：“＋”表示有检出，“－”表示未检出 A.AB基因在工程菌中能进行转录，但不能进行有效的翻译 B.宿主E中稀有密码子使用频率低的原因可能是缺乏该密码子所对应的tRNA C.致病菌W与宿主E对同一种密码子的使用频率可能不同 D.将AB基因中的稀有密码子替换为致病菌W常用密码子，可提高工程菌AB蛋白产量 三、非选择题：本题共5小题，共60分。 17.（12分）蓝细菌可通过D-乳酸脱氢酶（Ldh），利用NADH将丙酮酸还原为D-乳酸这种重要的工业原料。 （1）蓝细菌是原核生物，细胞质中同时含有ATP、NADPH、NADH（呼吸过程中产生的[H]）和丙酮酸等中间代谢物，ATP的分子结构可以简写成_______________，其来源于______________和_____________等生理过程。 （2）研究者构建了能大量合成Ldh的蓝细菌，以期提高D-乳酸产量，但结果并不理想，分析发现，是由于细胞质中的NADH被大量用于_______________过程产生大量ATP，无法为Ldh提供充足的NADH。 （3）蓝细菌还存在一种只产生ATP，不参与水光解的光合作用途径，研究者构建了该途径被强化的蓝细菌K，以补充ATP产量，使更多NADH用于生成D-乳酸。测定初始蓝细菌、蓝细菌K中细胞质ATP、NADH和NADPH含量，结果如下表。 菌株 ATP NADH NADPH 初始蓝细菌 626 32 49 蓝细菌K 829 62 49 注：数据单位为pmol/OD730 由表可知，与初始蓝细菌相比，蓝细菌K的ATP含量升高，且有氧呼吸第三阶段_______________（填“被抑制”“被促进”或“不受影响”），光反应中的水光解_______________（填“被抑制”“被促进”或“不受影响”）。 （4）研究人员进一步让蓝细菌K大量合成Ldh，构建出蓝细菌L，与初始蓝细菌相比，蓝细菌L能积累更多D-乳酸，请根据表中数据推断可能的原因是______________________________________。 18.（12分）20世纪中叶开始，科学家不断通过实验探究遗传物质的本质，使生物学研究进入分子生物学领域。请回答下列问题： （1）格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验表明：加热杀死的S型细菌中含有某种“_______________”，能使R型活细菌转化为S型活细菌。 （2）艾弗里及其同事的体外转化实验说明：_______________才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 （3）赫尔希和蔡斯利用_______________技术进行实验更有力地证明了DNA是遗传物质。 （4）某研究小组发现一种全新病毒，该病毒能使小鼠发病。欲探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA，请完善下列实验设计并回答问题： ①实验思路：取健康且生长状况基本一致的小鼠若干，随机均分成三组，编号为甲、乙、丙；甲组注射该病毒核酸提取物和RNA酶，乙组_______________，丙组_______________作为对照组，一段时间，观察各组小鼠发病情况。 ②结果预测及结论：________________________________________。 19.（12分）水稻为雌雄同株植物，花为两性花。野生型水稻植株表现为茎秆坚韧，机械强度正常。现有两个不同的水稻脆秆突变体B1、B3，均表现为茎秆脆性增加，易折断，相关基因通过影响细胞壁纤维素的合成来影响茎秆韧性。脆秆突变体是一种重要的种质资源，为了研究突变体的遗传机制，研究人员利用正常秆野生型水稻、脆秆突变体B1、B3分别进行了相关杂交实验，结果如下表所示。不考虑互换等其他变异，回答下列问题： 杂交组合 F1 F2（由F1自交所得） ①野生型×B1 正常秆 2654正常秆、885脆秆 ②野生型×B3 正常秆 165正常秆、53脆秆 ③B1×B3 正常秆 ? （1）突变体B1、B3茎秆脆性增加，体现了基因控制性状的方式是_______________。 （2）根据①杂交结果可知，突变体B1脆秆基因与野生型正常秆基因的_______________遗传遵循基因的定律，依据是_____________________________________。 （3）用表中材料设计实验，验证（2）中得到的结论，写出所选材料及遗传图解。（用A、a；B、b；C、c……表示基因） （4）科研人员进行了③所示的杂交实验，以此确定两突变体脆秆基因间的关系。实验结果表明，B1的脆秆基因与B3的脆秆基因属于_______________（填“相同”“等位”或“非等位”）基因。育种人员将第③组实验的F1自交，观察并统计F2的表型及比例。预测F2将出现的结果可能是____________________。 20.（12分）果蝇是遗传研究的模式动物之一。果蝇翅形的正常翅和小翅是一对相对性状，正常翅（A）对小翅（a）为显性。为了探究果蝇翅形的遗传规律，科研人员现用一只正常翅雌蝇和一只小翅雄蝇杂交得F1（不考虑XY同源区段）。请回答下列问题： （1）F1中正常翅雌蝇∶小翅雌蝇∶正常翅雄蝇∶小翅雄蝇=1∶1∶1∶1，根据此结果能否确定果蝇的翅形遗传方式为伴性遗传？_______________（填“是”或“否”），判断理由是_______________________________。 （2）为进一步确定控制果蝇翅形的A/a基因所在的位置，请在上述实验的F1果蝇中选择合适的实验材料，设计一个杂交组合：（填表型），来确定基因A/a位于X染色体上还是位于常染色体上，并统计后代的表型及比例。 预期结果与结论： 若后代_________________________________，则A/a基因位于X染色体上； 若后代_________________________________，则A/a基因位于常染色体上。 （3）若控制果蝇翅形的A/a基因位于X染色体上。果蝇的灰身（B）和黑身（b）是另一对相对性状，等位基因B/b位于Ⅱ号染色体上。上图示果蝇（BbXAXa）的一个卵原细胞能产生_______________种配子。 21.（12分）小鼠的毛色与毛囊中黑色素细胞合成的色素种类有关。研究发现，胞外信号分子M蛋白与黑色素细胞膜表面受体MR结合，启动细胞内B基因等表达出相关酶，催化真黑色素的合成，毛色表现为黑色。细胞内另有A基因编码的A蛋白，可阻断M蛋白与MR结合，抑制真黑色素合成，细胞则通过另一条代谢途径合成褐色素，毛色表现为黄色。正常情况下，A基因在毛发生长周期第4-6天集中表达，第6天以后停止表达。 （1）正常情况下aaBB小鼠毛色为________色。图甲表示一个生长周期中长出的一根毛发，这根毛发中的①区域在前3天长出，③区域在第6天以后长出，请在甲图相应位置标出AABB小鼠的毛色。 （2）有一种黄色突变体小鼠（AvyA），检测其基因序列发现，Avy基因是在A基因前端插入了一段“IAP”序列，该序列能调控A基因在毛发生长过程中的表达，使小鼠每根毛全为黄色。Avy对A表现为_____（填“显性”或“隐性”），推测Avy基因和A基因在表达上的差异是：_______________________。 （3）将纯种黄色体毛的小鼠与纯种黑色体毛的小鼠杂交，子一代小鼠的基因型均为Avya，却表现出介于黄色和黑色之间的一系列过渡的不同体色，且子一代杂交后，子二代小鼠仍表现出与子一代相似的不同毛色。这种遗传现象属于_____________，请结合杂交实验结果与该遗传现象的定义，写出判断依据：_____________________________________________。 （4）研究表明，Avy基因中的“IAP”序列容易发生不同程度的甲基化修饰，DNA发生甲基化修饰，会影响_____________酶与基因的结合，使转录过程不能正常进行，从而抑制基因表达，影响小鼠毛色。另一项研究发现，孕鼠食物甲基含量不同会影响胎儿期Avya小鼠的毛色发育。因此，Avya小鼠可以作为环境生物反应指示器，用来研究能增加甲基化风险的环境因子如乙醇、低剂量辐射和双酚A等对胎儿发育的影响。用Avya小鼠评估环境因子对胎儿发育的影响时，可以用_____________作为指标。 2026年5月高一期中检测卷 生物学参考答案 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D B C D C c B B D C D B 1.D【解析】D.蓝细菌是原核细胞，无线粒体，D错误。 2.B【解析】A.西瓜汁本身有颜色，会干扰实验结果，A错误；B.双缩脲试剂检测蛋白质，结果呈紫色，B正确；C.苏丹Ⅲ染液将脂肪染成橘黄色，C错误；D.检测淀粉应使用碘液，斐林试剂用于检测还原糖，D错误。 3.C【解析】A.Na⁺顺浓度梯度进入细胞，为协助扩散，A错误；B.葡萄糖递浓度梯度进入细胞，依赖Na⁺电化学势能，仍属于主动运输范畴，B错误；C.葡萄糖逆浓度梯度转运进入细胞为主动运输，Na+-葡萄糖协同转运蛋白每次转运葡萄糖会发生自身构象的改变，C正确；D.载体蛋白只能转运特定物质，具有特异性，D错误。 4.D【解析】A.该实验对自变量的控制采用了加法原理，但不属于对比实验，A错误；B.各组中过氧化氢溶液的浓度属于无关变量，会影响气泡产生速率，B错误；C.乙组和丁组对照不能说明酶的催化作用具有高效性，丙组和丁组可以，C错误；D.将新鲜肝脏研磨液煮熟冷却后，酶失去活性，不会产生气泡，D正确。 5.C【解析】A.一些激烈的细胞自噬可诱导细胞凋亡，不是细胞坏死，A错误；B.线粒体自噬过程中，溶酶体中的水解酶是由核糖体合成的，B错误；C.该机制的调控依赖GPX4能与BNIP3蛋白结合，抑制BNIP3的降解，来稳定BNIP3蛋白水平，从而促进对受损线粒体的自噬性清除，进而有利于维持心肌细胞内环境的稳定，C正确；D.GPX4的主要作用是催化作用，不能提供能量，D错误。 6.C【解析】A.甲同学从Ⅰ、Ⅱ小桶中个抓取小球模拟的是遗传因子的分离，然后记录字母组合模拟的是配子随机结合的过程，故Ⅰ、Ⅱ两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，A正确；B.Ⅰ、Ⅱ两个小桶内两种小球的数量要一样多，但Ⅰ、Ⅱ两个小桶内两种小球的总数量可以不相同，B正确；C.甲同学的实验可模拟受精作用，乙同学的实验从Ⅲ、Ⅳ小桶中各取一个小球组合在一起，Ⅲ、Ⅳ小桶中小球代表的基因为非等位基因，模拟F1（AaBb）产生配子的过程，即基因的自由组合定律，不是受精作用，C错误；D.甲同学每次记录下字母组合后，需要将小球放回原来的小桶中，保持桶内D、d比例不变；乙同学每次记录下字母组合后，需要将小球放回原来的小桶中，Ⅲ、Ⅳ小桶需各自保持等位基因的比例不变，D正确。 7.B【解析】A.猪圆环病毒遗传物质是单链DNA，不遵循碱基互补配对原则，因此嘌呤数和嘧啶数不一定相等，A错误；B.猪圆环病毒是单链环状DNA，没有游离的磷酸基团，B正确；C.新合成的子代DNA分子保留了原来DNA分子的一条链，这种复制方式称为半保留复制，这里的猪圆环病毒是单链DNA分子，不能进行半保留复制，而是进行滚环复制，C错误；D.复制型DNA的形成过程中需DNA聚合酶催化形成磷酸二酯键，不是RNA聚合酶，猪圆环病毒是单链环状DNA病毒，由于基因组含约1767个碱基，DNA聚合酶催化形成1767个磷酸二酯键，D错误。 8.B【解析】①：减数第一次分裂前期（同源染色体联会）；②：减数第一次分裂后期（同源染色体分离）；③：减数第一次分裂末期/减数第二次分裂前期④：减数第二次分裂后期（着丝粒分裂，姐妹染色单体分离）。A：细胞①可能在同源染色体的非姐妹染色单体间发生染色体片段的互换，A错误；B：等位基因的分离可发生在减数第一次分裂后期（图②），B正确；C：染色体复制发生在减数第一次分裂前的间期，图③是分裂期，不再进行染色体复制，C错误；D：着丝粒分裂是自动分裂，不是纺锤丝牵引导致的，纺锤丝的作用是牵引染色体移向细胞两极，D错误。 9.D【分析】A.转录过程中碱基互补配对方式为A-U、T-A、C-G、G-C，翻译过程中碱基互补配对方式为A-U、U-A、C-G、G-C，因此，与转录过程相比，翻译过程特有的碱基配对方式是U-A，A正确；B.“正向翻译”的起始密码子是5'-GUA-3'，与传统“正向翻译”的起始密码子为5'-AUG-3'不同，B正确；C.BT蛋白与传统“正向翻译”的蛋白质结构差异显著，由结构与功能可见知，BT蛋白独特序列和空间结构很可能使其有独特的功能，C正确；D.“反向翻译”是传递信息RNA流向蛋白质的过程，仍然需属于中心法则的内容，D错误。 10.C【解析】小鼠毛色由常染色体复位等位基因A、A、A，控制遵循分离定律。组合1（甲×丙→黄∶鼠色=1∶1）得出甲为A1A2，丙为A3A3；组合2（乙×丙→黄∶黑=1∶1）得出乙为A1A3；组合3（甲A1A2×乙A1A3）→黄∶鼠色=2∶1）说明A1A1纯合致死，显性型：A1>A2>A3，存活基因型：黄（A1A2、A1A3）、鼠色（A1A2、A1A3）、鼠色（A2A2、A2A3）、黑（A3A3）A、A1、A2、A3是复等位基因，遵循分离定律，A正确；B.显隐性为A1对A2、A1显性，A2对A3显性，B正确；C.三种毛色群体自由交配，A1A1致死，存活基因型共5种，不是6种，C错误；D.组合3子代黄鼠（1/2A1A2、1/2A1A3）自由交配，配子A1（1/2），A2（1/4），A3（1/4），存活个体中黑鼠（A3A3）占1/12，D正确。 11.D【解析】图Ⅰ的结构：①、②、③、⑥是碱基，⑦是脱氧核糖，④是碱基对之间的氢键，⑤是磷酸，⑧是脱氧核苷酸，⑨是DNA的一条脱氧核苷酸链。A.不同生物的②、⑥数量之比与①、③数量之比和比例不一致，说明不同生物的遗传信息不具有多样性，而遗传信息蓝藻在碱基的排序顺序中，A错误；B.DNA一条链中相邻两碱基是通过“-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-”连接，不是通过④（氢键）连接；组成DNA的单体（脱氧核苷酸）之间通过磷酸二酯键连接，B错误；C.若⑨链中A占25%，根据碱基互补配对原则，互补链中T占25%，A的比例无法确定，C错误；D.形成杂合双链区的部位越多，说明两种生物的DNA碱基序列同源性越高，亲缘关系越近，D正确。 12.B【解析】先分析三个细胞的分裂时期：甲细胞无同源染色体、着丝粒分裂、细胞质均等分裂，属于减数第二次分裂后期。乙：同源染色体联合形成四分体，属于减数第一次分裂前期。丙：无同源染色体、染色体着丝粒排列在赤道板上，属于减数第二次分裂中期。A：甲是减数第二次分裂后期，不是有丝分裂后期；乙是减数第一次分裂前期，A错误；B.乙的染色体条数是4条，丙的染色体条数是2条，乙是丙的2倍，乙中基因A数目是2，丙中基因A数目可能是0或2，所以基因A数目不一定是丙的两倍，B正确；C：乙有2对同源染色体，两对无同源染色体；乙的染色单体条数是8，丙的染色单体条数是4，乙是丙的2倍，但同源染色体对数不满足“两倍”，C错误；D：丙是从平行于赤道板方向观察的（能看到染色体排列在赤道板的侧面），乙的观察方向也不是垂直于赤道板，D错误。 二、选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项是符合题目要求的。全部选对得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 题号 13 14 15 答案 AB ABD A 13.AB【解析】A.线粒体通过有氧呼吸为细胞提供ATP。但葡萄糖的分解发生在细胞质基质，不在线粒体内完成，C错误；D.PMPs不是细胞，不能体现细胞间的信息交流，D错误。 14.ABD【解析】A.一个完整的细胞周期起始于M/G1交界处，A错误；B.分裂间期，癌细胞核中的主要变化是DNA的复制，而有关蛋白质的合成发生在细胞质中，B错误；C.培养液中使用抑制剂Tdr处处理前，原本处于M期的癌细胞会停留在G1/S交界处，使处于M期的癌细胞数量所占比例下降，C正确；D.Tdr是DNA的杂交组分，会阻断S期（DNA复制期）。第一次加入Tdr后，处于S期的细胞会立即停留在S期，而处于其他时期的细胞会继续运行，最终都停留在G1/S交界处；栽培养（G0+M+G1）的生长会使细胞处于S期间或G1/S交界处，不能完全实现细胞周期间要化，要连续加入两次Tdr处理后，才可能实现同步化，D错误。 15.A【解析】A.玉米含有T基因时雌雄同花，因不含R基因，故不能恢复育性，基因型为T（r）表现为雌性不育，A正确；B.等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上，控制着相对性状的基因，T基因位于环状DNA（线粒体DNA）上，R位于细胞核中染色体上，二者不是等位基因，B错误；C.由图可知，R蛋白与线粒体膜上的T蛋白结合，从而阻止T蛋白发挥作用（并非阻断T基因表达），恢复育性，C错误；D.玉米受精卵的细胞核遗传物质一半来自精子、一半来自卵细胞，但细胞质遗传物质（线粒体等）几乎全部来自卵细胞，所以受精卵的总遗传物质不是各50%，D错误。 16.AB【解析】A.结合表中结果可知，工程菌中含有AB基因的mRNA，说明AB基因在工程菌中能进行转录，工程菌中没有AB蛋白，说明该基因不能进行翻译。A正确；B.蛋白质合成过程中，需要RNA搬运氨基酸，经酶W合成AB蛋白时，某些氨基酸使用的部分密码子在宿主E中的使用频率低，形成这一现象的原因是宿主E中缺乏该密码子所对应的tRNA，B正确；C.致病菌W合成AB蛋白时，某些氨基酸使用的部分密码子在宿主E中的使用频率低，使得AB基因的mRNA在工程菌中不能快速翻译出AB蛋白，致病菌W不能正常合成AB蛋白，推测某些氨基酸使用的部分密码子在致病菌W中是常用密码子，但在宿主E中是稀有密码子，C正确；D.mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻密码子为密码子，密码子不位于AB基因中，且是利用工程菌生成AB蛋白，应该将对应稀有密码子的序列替换为对应宿主E中常用密码子的序列，才能提高工程菌中AB蛋白产量，D错误。 三、非选择题：本题共5小题，共60分。 17.（12分，除标注外，每空2分） （1）A-P~P~P 光合作用（1分） 呼吸作用（有氧呼吸）（1分） （2）有氧呼吸（有氧呼吸第三阶段） （3）被抑制 不受影响 （4）蓝细菌L通过光合作用产生大量ATP（1分），导致有氧呼吸第三阶段受到抑制，消耗的NADH减少（1分，或“有氧呼吸第三阶段节省了更多NADH”），使更多的NADH用于还原丙酮酸生成D-乳酸 【解析】（1）蓝细菌是原核生物，含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，能产生NADH（呼吸过程中产生的[H]）和丙酮酸等的中间代谢物，也能进行呼吸作用，因此蓝细菌内的ATP来源于光合作用和呼吸作用等生理过程，为各项生命活动提供能量。 （2）有氧呼吸第三阶段是前两个阶段产生的NADH（呼吸过程中产生的[H]）与氧气结合形成水，同时释放大量能量，因此蓝细菌中细胞质中的NADH可被大量用于有氧呼吸第三阶段产生ATP，无法为Ldh提供充足的NADH。 （3）NADH是有氧呼吸过程中的代谢产物，在有氧呼吸第三阶段被利用，NADPH是光合作用过程中的代谢产物，是水光解的产物，据表格可知，与初始蓝细菌相比，蓝细菌K的NADH较高，NADPH相同，说明有氧呼吸第三阶段被抑制，光反应中的水光解不受影响。（只产生ATP不参与水光解的光合作用途径中的光反应产物没有水的光解，没有NADPH生成） （4）蓝细菌K中强化了只产生ATP不参与水光解的光合作用途径，该种光合作用产生了更多ATP，为各项生命活动提供能量，这样有氧呼吸第三阶段节省了更多NADH，使更多NADH用于生成D-乳酸，使得蓝细菌K大量合成Ldh，构建蓝细菌L后，蓝细菌L就能利用NADH将丙酮酸还原为D-乳酸，能积累更多D-乳酸。 18.（12分，每空2分） （1）转化因子 （2）DNA （3）（放射性）同位素标记 （4）①注射等量该病毒核酸提取物和DNA酶 注射等量该核酸提取物（“注射等量该核酸提取物+生理盐水”也给分） ②若甲组和丙组发病，乙组不发病，则该病毒的遗传物质是DNA；若乙组和丙组发病，甲组不发病，则该病毒的遗传物质是RNA。 19.（12分，除标注外，每空2分） （1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 （2）分离 F2中出现3:1的性状分离比，符合一对等位基因的遗传规律 （3）（3分，①F1与B1选择材料正确1分，可单独给分或在遗传图解中；遗传图解2分，可用其他比例。材料选错不给0分） （4）非等位 正常杆：脆秆=1:1或正常杆：脆秆=9:7（2分，答对一种结果得1分） 【解析】（1）茎秆脆性增加说明茎杆中纤维素的合成受阻，纤维素的本质不为蛋白质，其合成的过程需要酶的参与，突变体B1、B3茎秆脆性增加体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。 （2）根据①杂交结果可知，突变体B1脆秆基因与野生型正常杆基因的遗传遵循基因的分离定律，因为F1自交得到的F2中，正常杆株数与脆秆株数之比约为3:1（2654:885≈3:1），符合基因分离定律中杂合子自交后代性状分离比3:1的比值。 （3）验证分离定律，可采用测交的方法，所选材料：①F1Aa与B1aa（测交实验可以验证基因的分离定律），遗传图解如图： （4）根据②杂交结果可知，突变体B3脆秆基因与野生型正常杆基因的遗传遵循基因的分离定律，突变体B1脆秆基因与野生型正常秆基因的遗传也遵循基因的分离定，第③组B1、B3杂交，F1均表现正常秆，说明B1的脆秆基因与B3不是同一基因，即属于非等位基因。设B1的脆秆基因为a，B3的脆秆基因为b，当任何一对隐性基因纯合时就表现为脆秆。 ①若突变体B1、B3的脆秆基因均在同一对染色体上，则第③组为B1（aaBB）×B3（AAbb），F1基因型为AaBb，F1产生的配子为aB，Ab，自交后代F2为1aaBB（脆秆）、1AAbb（脆秆）、2AaBb（正常秆），即正常秆：脆秆=1:1。 ②若突变体B1、B3的脆秆基因不在同一对染色体上（位于非同源染色体上），则第③组为B1（aaBB）×B3（AAbb），F1基因型仍为AaBb，F1产生配子时，A、a和B、b可以进行自由组合，产生4种配子，自交后代F2符合9:3:3:1，F2表型及比例正常杆：脆秆=9:7。 20.（12分，每空2分） （1）否 控制果蝇翅型的基因位于常染色体上也符合这个杂交的结果（也给分：雌、雄果蝇的表型及比例相同，与性别不相关联） （2）正常翅雄蝇×正常翅雌蝇 雌蝇全为正常翅，雄蝇中正常翅：小翅=1:1； 雌雄蝇中正常翅：小翅=3:1 或 小翅雌蝇×正常翅雄蝇 雌蝇全是正常翅，雄蝇全是小翅； 雌雄蝇中正常翅：小翅=1:1 （写对其中的一种给满分，要求预期结果与杂交组合一一对应才给分） （3）1 【解析】（1）伴性遗传的核心特征是性状表现与性别相关联，但不论在常染色体遗传（Aa×aa）和伴X遗传（XAY×XaYa），F1都会出现正常翅雌蝇：小翅雌蝇：正常翅雄蝇：小翅雄蝇=1:1:1:1的结果，故仅据此比例无法区分基因位于常染色体还是X染色体，因此不能确定为伴性遗传。 （2）杂交组合可以选用正常翅雄蝇×正常翅雌蝇。或者小翅雌蝇×正常翅雄蝇，预期结果要与相应的杂交组合一一对应。 （3）一个卵原细胞进行正常的减数分裂只能产生1个卵细胞，所以只形成1种配子。 21.（12分，除标注外，每空2分） （1）黑（1分）（全答对得2分，有1空错误得1分，有2空错误不得分） （2）显性（1分） Avy基因持续表达，A基因不持续表达（在毛发生长周期第4-6天集中表达） （3）表观遗传（1分） F1小鼠控制毛色的基因型相同（/Avy基因的碱基序列未变），个体间出现可遗传的毛色差异（“基因型相同（/基因碱基序列）相同但毛色有差异”（1分）“可遗传”（1分）） （4）RNA聚合（1分） 刚出生小鼠的毛色（深浅） 【解析】（1）胞外信号分子M蛋白与黑色素细胞膜表面受体MR结合，启动细胞内B基因等表达出相关酶，催化黑素色素的合成，毛色表现为黑色，因此正常情况下aaBB小鼠毛色为黑色。细胞内另有A基因编码的A蛋白，可阻断M蛋白与MR结合，抑制真黑色素合成，细胞则通过另一条代谢途径合成褐色素，毛色表现为黄色。正常情况下，A基因在毛发生长周期第4~6天集中表达，所以野生型小鼠呈现黑色与黄色相间的斑驳色（如下图所示）。 （2）根据题干信息“黄色突变体小鼠（AvyA）”可知，AvyA对A表现为显性。Avy基因是在A基因前端插入了一段“IAP”序列，该序列能调控A基因在毛发生长过程中的表达程度，使小鼠根毛呈现为黄色。可知，Avy基因在小鼠生长过程中持续表达，因此Avy基因和A基因在表达上的差异是：Avy基因持续表达，A基因不持续表达，在毛发生长周期第4~6天集中表达。 （3）F1小鼠跟控制毛色的基因型相同，Avy基因的碱基序列未变，个体间出现可遗传的毛色差异，这种现象属于表观遗传。子一代小鼠在Avy基因序列未发生改变的情况下（即基因型相同），基因表达产生了差异，进而产生了不同的表型（即体毛颜色），且可遗传给子二代小鼠，这种由于表观遗传修饰（如甲基化）导致的基因表达变化，并且能够稳定遗传给后代的现象，正是表观遗传的核心特征。 （4）转录过程中，RNA聚合酶与DNA结合参与转录过程，因此DNA发生甲基化修饰，会影响RNA聚合酶与基因的结合，使转录过程不能正常进行，从而抑制基因表达，Avy基因中的IAP序列甲基化程度越高时Avy基因的表达受到的抑制越明显，小鼠体毛的颜色就越深。小鼠的毛色是一种与表观遗传机制有关的性状，用Avy小鼠评估环境因子对胎儿发育的影响时，可以用刚出生小鼠的毛色作为指标，小鼠孕子宫内物甲基含量不同会影响胎儿期Avya小鼠的毛色发育。若给孕期母鼠提供的食物含甲基越丰富，刚出生的子代小鼠毛色越深。（说明：小鼠新生仔鼠并非完全无毛，而是皮肤表面覆盖有一层极短、稀疏、透明的“胎毛”。这层毛虽然肉眼不易察觉，但胎毛中的黑色素细胞在胚胎期就已分化并合成色素，色素沉积在这些细毛的毛干中。因此，刚出生的小鼠仍然呈现出肉眼可辨的体色——通常是粉红色皮肤下透出淡黄、浅褐或灰黑色的底色。） 学科网（北京）股份有限公司 $