8.4 流体的压强与流速的关系 课件-2025-2026学年物理沪粤版（2024）八年级下册

该初中物理课件聚焦“流体的压强与流速的关系”核心知识点，以世界最大飞机试飞案例导入，通过“飞机需达到一定速度才升空”的问题搭建学习支架，衔接生活现象与物理原理，引导学生探究流体特性及飞机升力产生。 其亮点在于通过向纸中间吹气、漏斗吹乒乓球等实验开展科学探究，结合伯努利效应、鸟的翅膀及C919客机等实例渗透科学态度，采用实验归纳与生活应用结合的教学方法，总结清晰结论。学生能提升科学思维，教师可借助丰富案例高效教学。

4. 流体的压强与流速的关系 沪粤版(2024)物理(八年级 下册) 第八章 压强 目录 素养目标 01 课程导入 02 新课讲解 03 总结归纳 04 课堂练习 05 正确教育 素养目标 1.了解流体的压强与流速的关系,会用流体的压强与流速的关系解释简单的有关现象。 2.了解飞机的升力是怎样产生的。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 2019年4月13日,世界上最大的飞机(Stratolaunch)在加利福尼亚的莫哈韦沙漠完成首次试飞成功。如图所示,该飞机采用双机身设计,总重接近227 t,翼展约117 m。几百吨的飞机为什么能够在空中飞行? 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 我们知道,只有当飞机滑行到一定的速度时,飞机才会腾空而起。可见,使飞机升空的力一定与飞机的运动有关。那么,使飞机上升的力究竟是怎样产生的呢? 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 正确教育 探究流体的压强与流速的关系 _、_等都具有_性,统称为流体(fluid)。流体流动时,在流速不同的地方会表现出一种奇妙的特性。 流动 水 空气 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 奇妙的实验 1.向两张下垂的纸中间吹气 [图 8-4-2(a)],你观察到什么现象? 沿着下垂的纸面上方吹气[图8-4-2(b)],你观察到什么现象? 图8-4-2 强的纸片 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 图8-4-2 强的纸片 向两张下垂的纸中间吹气,会发现两张纸向中间靠拢。这是因为吹气时,两张纸中间空气流速加大,流速大的地方压强小,两张纸被两边气压压向中间。沿着下垂的纸面上方吹气,纸条会飘起来。这是因为纸条上方空气流速加大,压强减小,纸条在压强差的作用下飘起来。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 2.如图8-4-3 所示,先用手托住乒乓球,然后用力向玻璃漏斗管内吹气,此时松开手乒乓球会下落吗? 乒乓球不会下落。这是因为吹气时,乒乓球上方空气流速变大,压强减小,乒乓球在上下方压强差的作用下不会下落。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 3.如图8-4-4所示,将一根塑料吸管弯成直角,在弯折处开一个洞,插入水中,从水平管口向里吹气,你观察到什么现象? 请分析这三个实验的现象,归纳出结论。 会发现有水雾从洞口喷出。这是因为吹气时洞口处气流变快,洞口处气压减小,杯子中的水在外界大气压的作用下被压上来。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 向各个方向都有压强 流动性 液体有压强 气体有压强 气体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大 液体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大 流速大的地方,压强小; 流速小的地方,压强大; 不止一项实验结果表明 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 生活中与流体压强有关的例子 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 1726年,丹尼尔 伯努利首次提出“在水流或气流里,如果速度小,压强就大;如果速度大,压强就小”,因此该现象被称为“伯努利效应”。生活中的很多现象,如气流喷壶、足球里的香蕉球、乒乓球的弧线球、帆船航行等都可用这一效应解释,此外,它在工程学、物理学、航空学、气象学等领域也有广泛的应用。 无处不在的伯努利效应 香蕉球 帆船航行 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 正确教育 升力的产生 认识升力 如图 8-4-5 所示,取一个飞机机翼模型装在支架上,把电风扇置于机翼模型的正前方。当电风扇对着机翼吹风时,可以看到什么现象? 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 视频演示:飞机的升力 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 分析:迎面吹来的风被机翼分成两部分,由于机翼横截面形状上下不对称,在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长,因而速度较大,对机翼的压强较小;下方气流通过的路程较短,因而速度较小,对机翼的压强较大。 机翼的形状是: 上凸下平的 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 现在,你能解释飞机升力(lift force)产生的原因了吗? 飞机的升力:气流在机翼上下表面由于流速不同、压强不同产生的压力差,这就是向上的升力。 流速大 流速小 F向上 F向下 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 飞机的机翼是人类仿照鸟的翅膀设计出来的。仔细观察鸟的翅膀,你会发现它具有与飞机机翼相似的形状。因此,飞鸟展开双翅,即使不扑打,也能在空中滑翔而不会跌下来,这与飞机获得升力的原理相同(图8-4-7)。 图8-4-7 飞鸟获得升力的原因 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 我国的航空工业起步较晚,新中国成立后,几代科学家和航空技术人员,在极其困难的条件下,通过自主研发,使我国的航空工业快速发展,并进入了世界先进行列。今天,我国自主建造了C919大型客机(图8-4-8)及歼-20、运-20等先进飞机,中国在航空领域的综合实力得到了较大地提高。 图8-4-8 C919大型客机 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 1912年秋天,当时世界上最大的远洋巨轮“奥林匹克号”正在大海中航行。在距它 100 m 以外有一艘比它小得多的“豪克号”铁甲巡洋舰,正与它平行高速航行着。突然间,“豪克号”像着了魔似的失去控制,向巨轮冲过去,把巨轮的船舷撞了一个大洞。图8-4-9模拟了当时事故发生的场景。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 学了本节的内容后,你知道这个“魔”是怎么回事了吗? 水翼船(图8-4-10)下部有类似飞机机翼的水翼,船在水中高速航行时浸在水中的水翼会获得升力,将船体托出水面,这样就减少了船体与水的接触面,从而减少水对船的阻力,提高航速。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 升力的常见应用——跑车尾翼 汽车尾翼通过改变行驶中的气流来提高车辆性能,尾翼产生的气流会在车身下方形成一个高压区域,从而使车身产生上升力,同时减小车辆在高速行驶时的气动阻力。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 正确教育 总结+练习 流体压强与流速的关系 流体压强与流速的关系 飞机的升力 流速越大的位置压强越小 流速越小的位置压强越大 机翼上下表面存在压力差 机翼上表面空气流速快,压强小 机翼下表面空气流速慢,压强大 流体:具有流动性的液体和气体 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 列车站台通常标有安全线。高速列车进站时,为避免人被“吸”向列车而发生事故,乘客必须站在安全线远离轨道侧排队候车。这是因为列车进站时车体附近( ) A.气流速度大,压强小 B.气流速度大,压强大 C.气流速度小,压强小 D.压强与气流速度无关 √ 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 答案:A 解析:乘客必须站在安全线远离轨道侧排队候,因为列车高速进站时,列车与人之间的空气流速加大,压强减小,人远离列车一侧空气流速较小,压强较大,会将人压向列车,发生危险,故A符合题意,BCD不符合题意。 故选A。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 如图所示是某位同学设计的淋浴器。请你解释它是怎样将冷水和热水混合成温水的。 答案:见解析 解析:当导管里有自来水流过时,冷水进入细管处流速变大压强变小,管下方热水在大气压的作用下被压上来,与冷水混合成温水,从喷头喷出。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 如图,燃气和空气在进口处混合流向燃烧头被点燃时,燃气不会从进口处向空气中泄漏,其原因是进口处燃气( ) A.流速大,压强小于大气压强 B.流速小,压强小于大气压强 C.流速大,压强大于大气压强 D.流速小,压强大于大气压强 √ 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 答案:A 解析:流体流速越快的位置压强越小,进口处煤气流速大,压强小于大气压,燃气和空气在大气压的作用下流向燃烧头,而燃气不会向空气中泄漏。 故选A。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 无风的天气,汽车在公路上快速行驶时,车后面的树叶会向如图中所示的_(选填“A”、“B”或“C”)方向飘动,这是因为汽车在快速行驶时,马路中间的空气流速变大,压强变_。 A 小 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 答案:A;小 解析:根据流体流速与压强的关系可知,流速大的地方压强小;如图所示,汽车在公路上快速行驶时,马路中间的空气流速变大,压强变小,马路两侧的空气就会快速向中间流动,从而带动车后面的树叶会向如图中所示的A方向飘动。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 电动车遮阳伞存在安全隐患。 遮阳伞可以看成如图所示模型。当电动车快速行驶时,伞面上方空气流速_伞面下方空气流速,因此伞面上方受到的气体压强_伞面下方受到的气体压强(均选填“大于”、“小于”或“等于”)。 大于 小于 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 答案:大于;小于 解析:在相同时间内,伞面上方空气运动距离较长,根据 可知,伞面上方空气流速较快,即伞面上方空气流速大于伞面下方空气流速。 流体中流速越快的位置,压强越小,故伞面上方受到的气体压强小于伞面下方受到的气体压强。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 谢谢观看 Lavf57.83.100 $