追梦专项5 非连续性文本阅读&追梦专项6 跨学科专练-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材 安徽专版）

安徽专版·统编 七年级语文·下册 追梦专项五 非连续性文本阅读 (根据最新教材编写) 1.阅读下列材料，回答问题。（15分) 材料一： 校园餐，学生吃得放不放心、可不可口，貌似微末，实则关系到青少年的健康成长。“校园餐专 项整治开展以来，全国各地共投入103亿元改善学校食堂，‘互联网+明厨亮灶’覆盖率达98.5%， 密 开展学校食堂管理人员及从业人员培训433万人次，各地学校食堂保障条件和管理水平明显提升， n 校园餐质量普遍提高。”日前，教育部在杭州召开的全国中小学校园食品安全和膳食经费管理现场 推进会上公布的这组数据，体现了各地各校守护校园食品安全的坚定决心和有力举措。成绩凸显 的同时，也为中小学校提出了新课题：如何盯牢校园食品安全的关键环节，持续优化管理流程，在守 住安全“红线”的同时让健康“一路绿灯”？ 的 ⊙ (摘编自《合力守护学生“舌尖上的安全”》，《光明日报》2025年3月25日) 材料二： 随着人们对食品安全问题的关注度逐渐增加，许多学校已经把食品安全管理列入年度重，点工 作。为了确保食品的安全性，许多学校食堂通过采取严格的食品购买审核制度、增强员工培训、优 赳 化食品的储存和处理设备等手段，从而取得了明显的效果。例如，部分学校引入危害分析与关键控 制点系统，确保从原材料采购到成品出餐的每个环节都符合安全标准，有效减少了食品安全事故的 发生，但校园食堂在食品安全管理方面仍存在不少问题。部分学校因为资金短缺，不能为食堂设备 的升级和保养提供充足的资金支持，这也导致了食品存储环境的恶化，从而增加了食品变质的可能 % 性。此外，少数食堂存在员工卫生管理不当、交叉污染、食材来源管理不严格，有时会出现使用过期 或劣质原料的情况，这均对学生的餐饮安全构成了严重的威胁。面对这些问题，持续优化和完善校 园食堂的食品安全管理体系显得尤为重要。 (摘编自《校园食堂食品安全问题管理及对策研究》，《食品安全导刊》2025年3月下) 材料三： 国务院食安办联合多部门印发《关于进一步加强校园食品安全工作的通知》，进一步落实校园 食品安全主体责任，让广大师生吃得健康、吃得放心。校园餐供应主体多元、经营方式多样，容易埋 下食品安全隐患。媒体曝光的校园食品安全事件中，普遍存在主体责任不清、监管不到位等问题。 对此，《通知》要求全面压实学校食品安全主体责任，尤其是学校校长（园长）应切实履行第一责任 烂 人责任。同时，要求每学期就学校食堂食品安全情况至少进行一次师生满意度测评，并公开测评结 果，对满意度较低的供餐单位督促其及时整改。把评价权直接交给师生，不仅能保障师生合法权 线 益，更能促进相关供应方改进服务、提升质量。为进一步加强管理，《通知》提出推行“互联网+”智 慧监管，用“互联网+明厨亮灶”“互联网+A”“互联网+物联网”等现代科技手段增强监管效能。学 校要在食堂显著位置公布学校食堂负责人和市场监管部门投诉电话、邮箱、网站等联系方式，具备 条件的还可利用二维码、微信小程序等推行“接诉即办”，畅通师生的沟通交流渠道。通过多方努 力和科技加持，不断健全长效机制，校园食品安全问题必将得到有效解决。 (摘编自《守好校园每一餐》，《经济日报》2025年2月6日) 材料四： 近日，安徽省教育厅设立省校园食品安全和膳食经费管理问题举报投诉平台，受理和处置公众 反映的校园食品安全和膳食经费管理方面存在的问题线索。此举旨在进一步推进校园食品安全和 安徽专版·七年级语文·下册第1页 膳食经费管理突出问题专项整治深入开展，畅通广大师生、家长、社会公众举报投诉渠道，建立家校 社协同监督机制。可举报投诉内容主要包括两方面：一是校园食品安全方面。如教育局和学校对 食堂监管不力，举报投诉无回应：校领导陪餐不落实，从业人员管理不规范；食品原材料进货、贮存、 加工、供餐等过程不符合有关卫生要求；食堂环境脏、乱、差；生熟、荤素混放，食品安全风险高等。 二是膳食经费管理使用方面。如食堂承包经营不透明，以权谋私、暗箱操作；经营单位管理资质不 全，不具备承包实力；学校对承包商监管不到位，存在转包、分包；大宗食材供应不公示不公开，食材 质量低劣；食堂饭菜价格偏高等。 (摘编自《安徽上线校园食品安全问题举报投诉平台》，《中国教育报》2024年11月5日) (1)下列对以上材料理解与判断，不正确的一项是()(3分) A.材料一提及“互联网+明厨亮灶”覆盖率达98.5%，说明大部分学校已实现后厨透明化监管。 B.材料二指出，所有学校在引入危害分析与关键控制点系统后，食品安全事故已经彻底杜绝。 C.材料三强调，学校需每学期开展至少一次师生满意度测评，并将测评结果公开以督促整改。 D.材料四显示，安徽省举报投诉平台允许公众针对校园“食堂饭菜价格偏高”问题进行投诉。 (2)材料二指出校园食堂管理“仍存在不少问题”，请结合材料列举其中两点具体问题。（2分) (3)下图是对材料三行文思路的简要梳理，请在图中①②处填入相应内容。(4分) 材料首先提出① 接着从全面压实主体责任 最后展望通过多方 问题。 和②两个方面提出具 努力和科技加持必 体措施。 将有效解决问题。 ① ② (4)根据以上材料，请你为校园食品安全管理提出三条合理化建议。（6分) 2.阅读下列材料，回答问题。（15分) 材料一 脑机接口是在大脑与外部设备之间创建信息通道，实现两者之间直接信息交互的新型交叉技 术。它通过记录装置采集大脑神经活动，利用机器学习模型等对神经活动进行解码，解析出其中蕴 含的主观意图等信息，并基于这些信息输出相应指令，操控外部装置实现与人类主观意愿一致的行 为。此外，它还能接收来自外部设备的反馈信号，构成一个交互式的闭环系统。脑机接口的发展与 脑科学的发展息息相关。20世纪20年代，德国精神科医生汉斯·贝格尔首次记录到人的脑电波。 从此，脑电波监测被运用于临床实践中。1969年，美国华盛顿大学医学院利用猴子进行脑电生物 反馈的研究，这标志着脑机接口技术开始成形。1998年，美国布朗大学约翰·多诺霍博士及所在 团队，将电脑芯片和人脑连接，使人脑能对其他设备进行远程控制。 (摘自《科技日报》，有删改) 材料二： 脑机接口技术通过监测人的脑电波并对其做出“解读”，可以控制机器做出人脑中设想的行 为。受此技术启发。医学家们开发出了众多造福患者的技术。在医学领域，唤醒意识障碍患者是 一个难，点。天坛医院意识障碍病区一直在脑机接口应用的路上走在前沿。相关团队开发出了“脑 出血意识障碍早期促醒闭环脊髓电刺激系统”，通过实时监测脑电，在脑电体现意识活动时进行刺 安徽专版·七年级语文·下册第2页 激，提高了促醒效果。脑机接口技术不仅能帮助医生早日唤醒意识障碍早期患者，还能让失去部分 活动能力的截瘫患者重新动起来。脊髓是大脑向身体传递信号的“高速公路”。现在，国外有医生 将刺激器植入截瘫患者脊髓受损的部位，通过刺激器释放电信号联通了这条“公路”，让严重截瘫 患者能重新动起来。 (摘自《科技日报》，有删改) 材料三： 40 单位：亿美元 35 器 15 10 0 201920202021202220232024202520262027 全球脑机接口市场规模及预测（2019-2027) 材料四： 脑机接口技术需要多个领域的技术突破。脑机接口的任何一项相关技术被卡住了，整个产品 在实际应用中就会碰到困难，这就要求脑科学、临床医学与新型电极、芯片相关的工程学的共同进 步。目前，脑机接口的通信速率仍然较低。现在最顶尖的电生理技术一次可以记录1000个神经 元，我们记录的神经元活动仍然是微乎其微的。人脑有意识的信息处理量是每秒50个比特，现在 最好的脑机接口信息处理量也就6到7个比特，差距巨大。侵入式脑机接口对大脑的损伤也不容 忽视。植入电极需要开颅手术，电极在脑中时间长了有感染风险，电极周围形成的神经胶质疤痕组 织也会使信号逐渐衰减。鉴于此，当前国内外对微创、无创脑机接口的研发正在进行中。必须考虑 的是，脑机接口的安全性和伦理性问题。如果探测到一些人脑中有对社会有威胁的想法，是否应该 采取相应措施等。在实现脑机接口应用的过程中，对脑活动数据进行有效安全的管理并制定相关 标准规范同样是未来的研究方向。 (摘自《光明日报》，有删改) (1)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分) A.脑机接口是实现大脑与外部设备之间直接信息交互的新型交叉技术。 B.将刺激器植入截瘫患者脊髓受损的部位，就一定能让严重截瘫患者重新动起来。 C.由材料三可知，全球脑机接口市场规模过去几年都在增长，未来也将会逐年上升。 D.虽然脑机接口应用前景良好，但脑机接口技术受到多个领域的技术制约。 (2)仔细阅读材料一，在下面横线上填写相关内容。(4分) 脑机接口系统： →对神经活动进行解码→ →接收反馈信号 (3)请给材料二加一个合适的标题。(2分) (4)班级围绕“脑机接口的利与弊”展开讨论，请结合以上材料分别概括脑机接口的利与弊。(6分) 安徽专版·七年级语文·下册第3页 专项5 安徽专版·统编 追梦之列 七年级语文·下册 追梦专项六跨学科专练 (根据最新教材编写) 1.跨学科·劳动为了培养学生劳动的意识，激发同学们参加劳动的热情，某学校将开展以“劳动最 光荣”为主题的专题学习活动。请你参加并完成下列任务。(8分) (1)【写标语】为进一步弘扬劳模精神和工匠精神，培育学生深厚的劳动情怀，学校将举行为期一周 的劳模进校园的活动，届时会在校园里悬挂宣传标语，请你结合语段中的画线句拟写宣传标语的下 句。(2分) 我们一定要向榜样学习，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，努力学习知识和技能，练就 过硬本领，锐意进取，扛起新时代所赋予我们的责任和义务，争取在建设社会主义的伟大事业中起 到先锋模范作用。 上句：弘扬劳模精神 下句： (2)【探材料】根据下面两则材料，说说你的发现。（2分) 材料一：某初中对400名学生会做家务情况进行调查，下面是调查结果。 140 120 100 S 60 40 20 0 煮饭 蛋炒饭 西红柿炒鸡蛋 换灯泡 种菜 材料二：《义务教育劳动课程标准》指出：初中生根据家庭成员身体健康状况、饮食特点等设计 一日三餐的食谱，注意三餐营养的合理搭配。独立制作午餐或晚餐中的3-4道菜。了解科学膳食 与身体健康的密切关系，增进对中华饮食文化的了解，尊重从事餐饮工作的普通劳动者。 初中生通过阅读产品说明书，了解家庭常用电器的基本结构、工作原理和保养方法。用螺丝 刀、扳手等工具对家用电器进行简单的拆卸、清理、维修等，如空调滤网的清洗，饮水机的清洗、消 毒，家用电器小故障的判断与维修等。 (3)【辩是非】班级开展了一场辩论赛，辩题是“劳动是否分贵贱”，正方的观点是“劳动不分贵贱”，反方 的观点是“劳动分贵贱”。你作为正方一辩，请写出你的辩论词。（不少于50字）(4分) 2.跨学科·物理在关于“饮水”的科学探究活动中，小语同学绘制了简易净水器示意图。 请依据图示信息，结合相关科学知识，从“纱布3”开始，自上而下介绍这一段的净水过程， 可适当添加连接词，不超过70个字。(3分) 一纱布1 8398888888 一纱布2 “石英砂 纱布3 、活性炭 纱布4 膨松棉 一出水口 简易净水器示意图 专项6 安徽专版·七年级语文·下册第1页 3.跨学科·地理二十四节气是我国独特的文化遗产，在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第 五大发明”。学校组织“节气与语文”的实践活动，请你参加。（12分) (1)【活动一：晓时令】选用下列词语，补全“节气对联”。（2分) 绽红河柳正春草山梅欲萌翠染霜 上联：天寒地冻， ,大雪飘飘添暖意 下联：昼短夜长， ,罡风冽洌接阳春 (2)【活动二：话民俗】知名作家冯骥才在第三届中国清明（寒食）文化论坛上说：清明不只 是扫墓祭拜，这一天里还有 的风俗，当这些民俗消失殆尽时，清明节的内涵也将随 之消亡。下列选项都正确的一项是( )(2分) A.插柳蹴鞠放风筝 B.赏月蹴鞠放风筝 C.登高赏月赛龙舟 D.登高插柳赛龙舟 (3)【活动三：论节气】在现代快节奏的生活下，二十四节气对我们的生活还有意义吗？请结合以下 材料阐述你的观点。（4分) 【材料一】二十四节气是古代中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，它不仅反映了季节的 变化，还与农事活动紧密相连。例如“惊蛰”时节，春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物，此时 气温回升，雨水增多，正是春耕开始的关键时期，农民们依据节气安排农事，期盼一年的丰收。 【材料二】如今，许多城市社区在节气当天举办各类文化活动，如“大暑”时组织居民制作绿豆汤， 分享防暑降温小妙招；“立冬”开展包饺子大赛，传承传统饮食文化。这些活动吸引了众多市民参 与，让邻里关系更加融洽。 (4)【活动四：释节气】阅读下面二十四节气之一一一谷雨的图片，从图中，可以看出和“谷雨”相关 的哪些内容？（4分) 仓标 4.跨学科·音乐班级打算开展“热爱祖国”专题活动，请你完成以下任务。（7分) (1)在“歌唱赞颂美丽祖国”活动中，音乐小组组织大合唱，选择了曲目《歌唱祖国》，请你根据歌词 说一说选择这首歌曲的理由。（2分) 《歌唱祖国》歌词：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富 强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，英雄的人民 站起来了，我们团结友爱坚强如钢… (2)在“配乐朗诵爱国诗文”活动中，朗诵小组搜集了下列诗句，请你选择最合适的一句为其匹配合 适的背景音乐，并说明理由。(3分) ①马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 ②大漠孤烟直，长河落日圆。 ③人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ④念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 备选音乐：悠扬动听的乐曲欢快轻松的乐曲慷慨悲壮的乐曲 安徽专版·七年级语文·下册第2页 我选 句，应匹配的背景音乐是 ,理由： (3)为激发同学们的爱国热情，请你参照示例，再设计两种活动形式。（2分) 活动一：歌唱赞颂美丽祖国 活动二：配乐朗诵爱国诗文 活动三： 活动四： 洲斗沙洲共 5.跨学科·书法书法是中华民族的艺术瑰宝。赏读下面书法作品，按要求答题。(4分) 离金厅精 密 闲石 就 (1)关于这幅书法作品字体，下列选项中正确的一项是()(2分)》 A.篆书 B.行书 C.草书 D.隶书 (2)请用简体楷书将作品内容按现代汉语书写顺序正确规范地写在田字格里。(2分) 6.跨学科·数学某校七年级五班进行了有关“中学生阅读状况”的调研。请你完成下面的任务。 (6分) (1)【搜数据，寻问题】根据搜寻的材料，概括现阶段我国中学生读书过程中出现的问题。(2分) 材料一：某研究机构调研结果显示：我国中学生(13~17岁)年平均阅读书籍量为每人11.5本。而 苦 同期的网络统计数据显示：英国人均每年读书量为20本，日本为40本，该调查人群含较忙碌的成封 人群体。若依照中学生群体统计，这些国家的阅读量应该更高。 材料二：班级所在中学学生读书状况调查表 类型 最喜欢看的书籍类型 项目 考试资料 文学书籍 娱乐休闲 其他 比例 20.1% 9.1% 58.2% 12.6% (2)【访师生，找原因】走访学校师生，概括产生上述问题的原因。（2分) 讲述者一：文文（女，七年级学生） 我从小学起就喜欢阅读课外书。可上了中学，功课负担重了，根本忙不过来。为了考试取得好 成绩，我每晚都要做大量习题，阅读的也都是和作业有关的内容。星期六和星期天我还要上数学兴 线 趣班和作文班。哪还有时间去阅读？ 讲述者二：刘老师（男，资深语文教师） 部分家长对学生读书存在误解。他们总认为读课外书是不务正业的表现，将阅读课外书籍与 考试成绩割裂开来，甚至对立起来。久而久之，学生读书的兴趣就减退了，到最后什么书都不读了。 (3)【提建议，促阅读】结合探究出来的问题及原因，请你写出两条关于读书的建议。（2分) 安徽专版·七年级语文·下册第3页4.(1)B【解析】本题考查鉴赏书法字体。这幅书 法作品字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕 头雁尾”“一波三折”，是隶书作品。故选B。 (2)示例：漫画画的是一家人其乐融融的和谐场 面。父亲帮奶奶洗脚，他们有说有笑地交谈；母亲 脸上带着微笑帮奶奶梳头；儿子站在凳子上帮母 亲梳头。这幅漫画中父母孝敬长辈，孩子孝敬父 母，它向我们传递的寓意是孝心的传递。 (3)①第一行正中间加上“征稿启事”。 ②在第一个“孝亲敬老”后面加上“的美德”或“的 精神”。 (4)示例：①要发自内心地尊敬、关心父母②要 爱惜身体，珍爱生命 追梦专项四文言文对比阅读 1.(1)B【解析】本题考查一词多义。“自钱孔入” 的“自”是“从”的意思，“自以为大有所益”的“自” 是“自己”的意思，二者意思不同。故选B。 (2)①（卖油翁）看见他射箭十支能中八九支，只 是对他微微点头。 ②（他）就认为完全学会了驾船的技术。 (3)示例：从甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，所 以我们即使有什么长处也没必要骄傲自满；从乙 文中，我领悟到学习要脚踏实地，不能浅尝辄止， 所以我们要想学会一项技能，就得踏踏实实地学 习，认认真真地操练。（言之有理即可) (4)侧面描写。画线句用同伴们的惊讶和赞叹，侧 面烘托出多年来木兰在军营生活中的谨慎和机 敏，形成出乎意料而又在情理之中的喜剧效果。 2.(1)神异形体，躯体说③ (2)①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映 入竹帘，使室内染上青色。 ②钱子飞没有去探究这道理，被梦境所胁迫。 (3)从室外环境、交往人物、室内生活三个方面描 写陋室。 (4)【甲】文刘禹锡通过写自己陋室的环境氛围与 日常生活，表现出高洁傲岸的节操和安贫乐道的 志趣。【乙】文通过对比苏轼与钱子飞的做法不 同，表现了苏轼即便受到胁迫，只要能治好病人的 病，自己愿意承担一切痛苦的情怀，突出他慈心济 世的人格魅力。 3.(1)①了解②另外，再③等到④放下 (2)既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。 【方法点拨】本题考查文言断句。根据文言文断 句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断 句，反复诵读加以验证。本句句意为：（他）去世 以后，家人打开他的箱子察看，是《论语》二十 篇。故断句为：既薨/家人发箧视之/则《论语》 二十篇也。 追梦之旅·初中期末真题篇·安 (3)①我经常读书，自己觉得获益很多。 ②等到第二天办理政务，处理决断非常快。 (4)孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说尤为重 要。孙权首先向吕蒙指出学习的必要性。当吕蒙 以“军中多务”相推托时，孙权指出学习的目的和 方法，并且现身说法，回应了吕蒙的推托，用自己 的体会强调学习的作用。最终，吕蒙无可推托， “乃始就学”。 (5)示例：两人读书后显著的变化告诉我们要坚持 读书，多读好书，不断突破自我，做更好的自己。 4.(1)①已经②完成③才④所以 (2)此果虽熟/其色亦青/故俗呼青果。 (3)①不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一 烤，使药物熔化。 ②王祯说：这种果子的味道（初入口）苦涩，时间长 了才回味甘甜。 (4)活版印刷活橄榄橄榄能治一切鱼、鳖 之毒 (5)①学习优秀文化，通过书本、网络和学校教育 等方式学习民族优秀文化；②传播优秀文化，多渠 道宣传民族优秀文化；③创新优秀文化，在学习、 工作中创新、拓展、升华优秀文化内涵。 追梦专项五非连续性文本阅读 1.(1)B【解析】本题考查内容的辨析。B.根据材 料二“例如，部分学校引入危害分析与关键控制，点 系统，确保从原材料采购到成品出餐的每个环节 都符合安全标准，有效减少了食品安全事故的发 生”可知，是“部分学校”而非“所有”，引入该系统 只是“有效减少”而非“彻底杜绝”食品安全事故。 故选B。 (2)①部分学校因资金短缺导致设备老化、食品存 储环境差；②少数食堂员工卫生管理不当、交叉污 染、食材来源管理不严，使用过期或劣质原料。 (3)①校园食品安全存在的隐患及媒体曝光 ②推行“互联网+”智慧监管（或“运用现代科技手 段加强监管”) (4)①强化科技赋能：推广“互联网+明厨亮灶” “AI监管”等技术，实现全流程透明化、智慧化管 理；②完善监督机制：建立家校社协同监督平台， 落实师生满意度测评：③保障资金投入：加大财政 支持，更新食堂设备，加强从业人员专业培训。 2.(1)B【解析】本题考查对材料的理解和判断。 B.结合材料二“现在，国外有医生将刺激器植入截 瘫患者脊髓受损的部位，通过刺激器释放电信号 联通了这条‘公路’，让严重截瘫患者能重新动起 来”可知，现在通过刺激器植入截瘫患者脊髓受损 的部位让严重截瘫患者重新动起来的事情是可以 实现的，但并不意味着就一定能让严重截瘫患者 重新动起来。故选B。 徽统编·七年级语文下第3页 (2)采集大脑神经活动操控外部装置 (3)脑机接口技术未来可造福医疗或脑机接口技 术在医学领域的新突破与应用 (4)利：脑机接口技术实现了跨越式发展，利用脑 机接口可以对其他设备进行远程控制；脑机接口 技术能够帮助医生早日唤醒意识障碍早期患者， 让失去部分活动能力的截瘫患者重新动起来。 弊：脑机接口的通信速率仍然较低；侵入式脑机接 口会对大脑造成损伤；脑机接口存在安全性和伦 理性问题。 追梦专项六跨学科专练 1.(1)示例：争当时代先锋（或：扛起时代责任） (2)初中生家务劳动能力差，新课程标准重视对学 生进行劳动教育，引导学生掌握基本的劳动技能。 (3)示例：各位评委、对方辩友，大家好！我方认 为，劳动不分贵贱。无论是科研工作者还是清洁 工人，都在为社会贡献力量。劳动的价值不应以 工种区分，而应以其对社会的实际贡献衡量。尊 重每一分劳动，才能构建平等和谐的社会。若以 贵贱论劳动，不仅贬低了劳动者的尊严，更违背了 “人无贵贱，业无高下”的平等精神。因此我方的 观点是“劳动不分贵贱”。我的陈述完毕，谢谢 大家！ 2.示例：经纱布3过滤大颗粒杂质后，水流经活性炭 吸附色素和异味，再经纱布4过滤，最后一层的膨 松棉阻挡微小物质后，净水就可从底部的出水口 流出。 【方法点拨】本题考查图文转换。观察图片可 知，简易净水器的最上层是纱布1，往下依次是 小卵石，纱布2，石英砂，纱布3，活性炭，纱布4， 膨松棉，最后是出水口。题干要求从“纱布3”开 始，自上而下介绍这一段的净水过程，那么还包 括活性炭的作用、纱布4以及膨松棉的作用，最 后才会过滤出干净的水，开放性题目，言之有理 即可，注意不超过70个字。 3.（1)山梅正绽红河柳欲萌翠 (2)A【解析】本题考查文化常识。根据题千可 知是围绕“清明节”的民俗。插柳：清明有插柳习 俗，柳在古人观念中有辟邪等寓意，且象征生机， 人们会在清明插柳、戴柳；蹴鞠：清明时节人们喜 爱的活动，古代清明就有蹴鞠娱乐，也是踏青时的 一项活动；放风筝：清明人们喜欢放风筝，白天放， 有的晚上还放并挂灯笼，还会剪断风筝线寓意除 病消灾。赏月：中秋节核心民俗：登高：重阳节（农 历九月初九)习俗，人们在重阳节登高祈福、秋游 赏菊等；赛龙舟：端午节（农历五月初五）纪念屈原 的传统活动。故选A。 追梦之旅·初中期末真题篇·安 (3)示例：二十四节气在现代生活依然意义重大。 从生产方面看，它起源于农事指导，尽管现代科技 发达，但节气所蕴含的自然规律对农业生产仍具 参考价值，能帮助农民把握最佳耕种、收获时机。 从生活角度而言，节气相关的民俗活动丰富了城 市居民生活，增强了社区凝聚力，传承传统文化， 让人们在忙碌中感受自然韵律与人文情怀，铭记 民族文化之根，所以知节气、用节气很有必要。 (4)①谷雨的时间：②谷雨的习俗：③这一时节雨 水增多，滋养谷物生长；④农民进入农忙时期。 4.(1)示例：表达了胜利的喜悦和自豪；表现了对祖 国美好未来的憧憬；歌颂了祖国的壮丽山河；表现 了中华儿女团结奋进的精神。 (2)③慷慨悲壮的乐曲该诗句抒发了诗人视 死如归的英雄气概和赤诚的爱国情怀，慷慨悲壮 的乐曲与主题相符。 (3)示例：激情宣讲爱国故事深刻品味爱国名言 5.(1)B【解析】本题考查对书法作品的赏析。书 法赏析首先了解汉字字体特点：楷书形体方正，笔 画平直；隶书字形扁方，左右分展；行书不像草书 那样潦草，也不像楷书那样端正，写起来很轻松； 草书结构简省、笔画连绵，有章草、今草、狂草之 分。题干的书法作品字形和笔势介于楷书和草书 之间，行云流水、书写快捷、飘逸易识，属于行书。 故选B。 (2)精诚所至金石为开（书写提示：①用楷书工整 美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规 范：③不要写繁体字。) 6.(1)示例：我国中学生阅读量低；阅读的内容以娱 乐休闲为主，文学书籍阅读较少。 (2)示例：功课负担重，没有时间阅读；家长的误 解，认为读课外书是不务正业。 (3)示例：学校可以开设阅读课，让学生有阅读时 间；老师应向家长说明阅读的意义，为学生营造良 好的阅读氛围；老师及家长应鼓励学生多读文学 书籍，提高文学修养等等。 试卷①合肥市第二学期期末质量检测试卷 1.(1)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 政人万山围子里 一山放出一山拦 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (2)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 落红不是无情物 化作春泥更护花 （每空1分，共10分，有错该空不得分) 2.(1)chú烈jue缝（每空1分，共4分） (2)骄生惯养娇生惯养（每空1分，共2分） (3)冬妮娅朱赫来（每空1分，共2分） (4)【甲】语段中冬妮娅带领保尔见识了丰富的藏 书，极大地激发了保尔对知识的渴望和对书籍的 徽统编·七年级语文下第4页