4 4.2 调查家中使用的能量-2025-2026学年六年级科学上册分层探究活动手册（教科版）

小学科学分层探究活动手册 调查家中使用的能量 我们每天都会补充和消耗各种能量，你知道家里经常使用的能量形式有 哪些吗？每一种能量形式所付出的经济成本和环境代价又是怎样的？ ◆●●●探究活动●●●· 调查并分析，有哪些节能的方法？ 调查记录我们平常出行、学习、娱乐等使用的交通工具和物品，分析它们的能量形式或 来源，提出合理的节能方法。 使用物品 能源 可否再生 可否替代或节能办法 燃气热水器 天然气 不可再生 使用太阳能热水器 统计并估算家里电能的消耗，怎样更节能？ 各种家用电器都是靠电能工作的，运作相同时间的耗电量不同。统计并估算家里主要 用电器的耗电情况，提出可行的节能建议。 用电器名称 功率（瓦） 一天的用电量（度） 我的节能建议 电磁炉 2000 2千瓦×1小时=2度 合计 52 善于观察、思考、合作、倾听、表达 云手级： 扬展延伸 可再生能源和不可再生能源 人类使用的能源分为可再生能源和不可再生能源。风能、太阳能、水能、生物质能、地热 能和海洋能等自然能源，使用后可以在短时间内再次生成，属于可再生能源，可再生能源 般为非化石燃料。 煤和石油都是由古生物的遗体被掩压在地下深层中，经过漫长的地质年代而形成的， 因此也称为化石燃料。化石燃料一旦被燃烧耗用后，不可能在数百年乃至数万年内再生，属 于不可再生能源。 日积月累 1.日常生活中，一般使用最多的能源是( A.电能 B.光能 C.天然气 D.风能 2.我们在使用能源时，能量之间会发生各种形式的转换。使用天然气烧菜时，天然气 的化学能主要转换成了( 。 A.电能 B.热能 C.机械能 D.声能 3.我们在使用能源时，往往只有一小部分能量转换成了我们需要的能量形式，还有大部 分能量转换成了其他形式的能量，因此，提高能量转换的效率可以大大减少能源的消耗。例 如，从白炽灯到日光灯再到LED节能灯，电能转换成光能的过程中产生的( )大大减少了。 A.声能 B.磁能 C.化学能 D.热能 学习评价 了解每一种能量形式 能调查分析多种能量 自觉养成节能的 表现 部要付出一定的经 形式及消耗的电能 好习惯 济成本和环境代价 自己评价 ☆图☆ ☆图☆ ☆☆☆ 组长评价 ☆图安 ☆图☆ ☆图☆ 善于观察、思考、合作、倾听、表达 53 二、调查家中使用的能量 活动一 调查并分析，有哪些节能的方法？ 使用物品 能源 可否再生 可否替代或节能 天然气灶 天然气 不可再生 使用电磁炉 电灯 火力发电厂提供的电能 不可再生 使用节能灯 平板电脑 电池 不可再生 及时关机 空调 火力发电厂提供的电能 不可再生 使用电风扇或者及时关机 普通汽车 汽油燃烧的化学能 不可再生 绿色出行或者使用电动车 活动二 统计并估算家里电能的消耗，怎样更节能？ 用电器名称 功率（瓦） 一天的用电量（度） 我的节能建议 电风扇 60 0.06✕8小时=0.48 选用节能的照明灯；减少看电视的时间；少用洗衣机；随手关灯；少开冰箱门等 电视机（50英寸） 110 0.11✕2小时=0.22 洗衣机 500 0.5 ✕1小时=0.5 电饭锅 700 0.7✕1小时=0.7 电水壶 1500 1.5✕4小时=6 电灯 40✕4 0.16✕4小时=0.64 学科网（北京）股份有限公司 $