第1课《沁园春·雪》教材解读 2026-2027学年统编版语文九年级上册

九上语文第1课《沁园春·雪》教材完全解读 一、学习目标 1. 掌握课后读读写写字音、词义，掌握课下重点字词，夯实基础。 2. 理清词作上阕写景、下阕议论抒情的结构，把握 “望”“惜” 二字的统领 作用，赏析修辞与画面。 3. 感受词人博大胸襟，理解颂江山、评帝王、赞今朝的主旨，增强家国情怀与民族自信。 二、作者简介 毛泽东，字润之，湖南湘潭人。无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。同时是杰出诗人，词作气势雄浑、意境开阔、豪迈奔放，自成一家。代表作《沁园春・雪》《七律・长征》《卜算子・咏梅》等。 三、写作背景 这首词写于 1936 年 2 月，毛泽东率领红军长征到达陕北后，在清涧县面对壮阔雪景有感而发。当时中国革命迎来新局面，民族抗战呼声高涨，词人借雪景抒发对祖国山河的无限热爱，纵论历史英雄，抒发无产阶级革命家开创未来、主宰时代的壮志豪情。 四、字词积累 （一）课后「读读写写」 1. 滔滔（tāo tāo）形容大水奔流的样子。 2. 妖娆（yāo ráo）娇艳美好。 3. 折腰（zhé yāo）弯腰行礼，文中是倾倒、崇敬的意思。 4. 风骚（fēng sāo）本指《诗经》“国风”、《楚辞》“离骚”，后泛指文章辞藻、才华。 5. 天骄（tiān jiāo）指天之骄子，称雄一世的人物。 6. 风流（fēng liú）指能建功立业的英雄人物。 （二）课下重点字词 成吉思汗（hán）蒙古族首领。考点：汗读 hán，不读 hàn。 5、 课文原文+随文注释+逐段翻译+段落解析 沁园春·雪 毛泽东 （一）上阕 【原文】 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 【随文注释】 1. 〔北国〕指我国北方。 2. 〔惟余莽莽〕只剩下白茫茫一片。惟余，只剩下。莽莽，形容原野辽阔，无边无际。 3. 〔大河〕指黄河。 4. 〔顿失滔滔〕指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。 5. 〔山舞银蛇，原驰蜡象〕群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。原，作者自注：“原指高原，即秦晋高原。” 蜡象，白色的象。 6. 〔天公〕指天。 7. 〔须〕等到。 8. 〔红装素裹〕形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。 9. 〔妖娆〕娇艳美好。 【逐段翻译】 北方的风光，千万里冰雪封冻，千万里雪花飘飞。远望长城内外，只剩下白茫茫一片；黄河的上上下下，立刻失去波涛滚滚的水势。群山好像银蛇在舞动，高原上的丘陵好像白象在奔跑，它们都想试着与天比一比高低。等到晴天，看红日和白雪交相辉映，格外娇艳美好。 【段落解析】 上阕写景，总写北国雪景，由大到小、由远及近，动静结合、虚实相生。“望” 字统领七句，画面雄浑壮阔，赞美祖国山河无比壮丽，为下阕抒情议论做铺垫。 （二）下阕 【原文】 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 【随文注释】 1. 〔折腰〕弯腰行礼，这里是倾倒的意思。 2. 〔秦皇汉武〕指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻。 3. 〔略输文采〕文采本指辞藻、才华。这里是说秦皇汉武武功甚盛，对比之下，文治方面的成就略有逊色。 4. 〔唐宗宋祖〕指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。 5. 〔稍逊风骚〕意近 “略输文采”。风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 6. 〔天骄〕天之骄子。 7. 〔成吉思汗〕即元太祖铁木真。 8. 〔俱往矣〕都过去了。俱，都。 9. 〔数风流人物〕称得上能建功立业的英雄人物。数，数得着、称得上。 【逐段翻译】 江山如此娇媚，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。 【段落解析】 下阕议论、抒情。先承上启下，再评历代帝王，肯定功绩又指出不足；最后点明主旨，歌颂当代无产阶级革命英雄，抒发豪迈自信的壮志情怀。 六、全文主旨 这首词上阕描绘北国壮丽雪景，热情赞美祖国大好河山；下阕评古论今，抒发词人作为无产阶级革命家的豪迈气概，表达对当代人民创造历史的坚定信念，尽显博大胸襟与崇高抱负。 七、写作特色 1. 意境雄浑，气势磅礴： 境界开阔，气象宏大，豪放风格鲜明。 2. 结构清晰，过渡自然： 上阕写景，下阕议论抒情，“江山如此多娇” 承上启下。 3. 动静结合，虚实相生： 冰封为静，雪飘为动；实景写眼前雪景，虚写晴日美景。 4. 修辞精妙： 运用比喻、拟人、对偶、夸张，语言凝练有力。 5. 写景、议论、抒情高度融合： 景中含情，议中点志，浑然一体。 八、重点字词句赏析 （一）关键字统领 1. 望：“望” 字统领“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”七句。统摄全篇写景视角，由远及近、由静到动，视野开阔、气势磅礴，既写出北国雪景的辽阔壮美，又体现出词人登高望远、胸怀天下的非凡气魄，为全词奠定豪迈雄浑的基调。 2. 惜：“惜” 字统领“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”七句。“惜” 字含义丰富，有褒有贬，委婉中肯：既肯定历代帝王统一全国、建功立业的历史功绩，又指出他们重武功、轻文治、在文化与思想上有所欠缺的不足，为后文歌颂 “今朝” 风流人物做铺垫，突出词人的历史高度与时代自信。 （二）重点句赏析 1. 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 运用比喻、拟人、对偶、夸张的修辞手法。把群山比作 “银蛇” 舞动，高原比作 “蜡象” 奔驰，化静为动，赋予冰雪覆盖的山河以生命力与动态美；“欲与天公试比高” 运用拟人，赋予群山、高原昂扬向上的气概与抗争精神，既展现出北国雪景的雄奇壮丽，又暗含词人不屈不挠、勇攀高峰的革命豪情。 2. 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。这是虚写、想象之景。 词人由眼前的雪景，联想到雪后晴日、红日与白雪交相辉映的画面，色彩明丽、意境优美。“红装素裹” 形象贴切，既写出山河的壮丽多姿，又饱含对祖国河山的炽热赞美，由实景转入虚景，意境层层递进，情感更加强烈。 3. 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 这是承上启下的过渡句。上句总结上阕写景，赞美山河壮丽；下句开启下阕评古论今，引出历代英雄为祖国山河倾倒，结构严谨、衔接自然。“竞” 字写出历代英雄奋斗争先的姿态，使全词由写景自然转入议论与抒情，逻辑清晰。 4. 俱往矣，数风流人物，还看今朝。全词主旨句、点睛之笔。 “俱往矣” 三字将千年历史一笔收束，大气磅礴；“数风流人物，还看今朝” 直抒胸臆，点明主旨：真正能建功立业、主宰时代的英雄，是当今的无产阶级革命者与人民群众。抒发词人无比自信、豪迈担当、开创未来的壮志豪情，将全词情感推向顶峰。 （三）重点句理解性默写 1. 总写北国雪景，意境开阔、气势磅礴的句子： 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 2. 具体描写北国雪景，运用比喻、拟人化静为动的句子： 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 3. 想象雪后晴日美景的句子： 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 4. 承上启下，由写景转入议论抒情的句子： 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 5. 评价历代帝王，指出其文治不足的句子： 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 6. 点明主旨、抒发豪情、歌颂当代英雄的主旨句： 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 学科网（北京）股份有限公司 $