专题02 综合性学习与积累运用（期末真题汇编及押题预测，上海专用）六年级语文下学期

专题02综合性学习与积累运用 1．（24-25六年级下·上海静安·期末）为号召同学们积极参与读书节活动，学校学生会写了一份倡议书。请完善这封倡议书。 “阅读经典”倡议书亲爱的同学们： “书籍犹如良药，_______________。”阅读经典可以A_________我们的视野，B_________我们的思想境界，C_________我们的情操。为培养良好的阅读习惯，学校将开展阅读经典活动，用浓浓的书香浸润校园。在此，我们向全校同学发出如下倡议： 1.制定一份科学的读书计划。 2.选择一本喜欢的名著并阅读。 3.写一篇读后感，分享你的阅读收获。 愿每位同学都能积极参与，在阅读中汲取知识的养分，健康成长！ 风华初级中学学生会 2025年4月20日 (1)请仿照上句的形式，完成下句的填写，表达阅读的意义： 书籍犹如良药，_______________。 (2)请选择合适的动词填写在A、B、C三处。（请填写序号） ①陶冶      ②提升       ③拓宽 【答案】(1)善读可以医愚 (2)③   ②   ① 【详解】（1）本题考查语句仿写与对阅读意义的理解。需贴合“书籍如良药”的比喻，用简洁语句诠释阅读价值。 回忆经典表述：关联“书犹药也，善读之可以医愚”（刘向名言），契合“良药治病，阅读治愚（愚昧、无知）”的逻辑。保持“……可以……”的句式，与前半句“书籍犹如良药”形成比喻对应，让语句工整。 “善读可以医愚”，既引用经典，又精准用“医愚”呼应“良药”的治愈作用，体现阅读对思想愚昧的“治疗”价值。 （2）本题考查词语搭配与语境理解。需根据“视野、思想境界、情操”的特点，选适配动词。 A“视野”是可拓展的范围，“拓宽”指开拓使宽广，如“拓宽道路”“拓宽视野”，搭配合理。 B“提升”强调向更高层次发展，思想境界通过阅读可“提升”深度、高度，符合语义。 C“陶冶”常与“情操、性情”搭配，指通过环境、活动培养高尚情感，阅读经典能“陶冶情操”，是固定搭配。 因此按“拓宽视野、提升境界、陶冶情操”的逻辑，依次选③、②、①。 （24-25六年级下·上海宝山·期末）阅读下面材料，完成下面小题 任务背景：为纪念《林海雪原》这部红色经典，学校文学社拟制作一期主题为“英雄精神永存”的板报。请你作为编辑组成员，完成以下四个板块的创作任务。 任务一：基础档案 2．请完善板报的“作品名片”栏目： 《林海雪原》是作家______的代表作，讲述了1946年冬，中国人民解放军一支______（请填写人数）人小分队在东北剿匪的故事。其中“智取威虎山”成为家喻户晓的经典情节。 任务二：人物鉴析 在“英雄谱”栏目中，需要分析以下对杨子荣的人物评价是否准确： “杨子荣同志胆识过人，但性格急躁鲁莽，在假扮土匪胡彪时险些因冲动暴露身份。他凭借出色的枪法和格斗技巧，最终成功歼灭座山雕匪帮。” 请判断： 3．这段话中对杨子荣的哪一项描述不符合原著？（   ） A．胆识过人 B．性格急躁鲁莽 C．枪法格斗出色 D．歼灭座山雕 4．请结合原著具体情节，用一句话说明杨子荣的真实性格特点。 任务四：人物连线（4分） 完成“敌我风云”栏目的配对游戏： 5．将英雄人物与对应特征连线，土匪头目与绰号连线 ①少剑波·                    ·A．威虎山匪首“座山雕” ②杨子荣·                    ·B．指挥员，代号“203” ③栾超家·                    ·C．攀岩能手“猴登” ④崔老三·                    ·D．智勇双全的侦查员 【答案】2． 曲波 36 3．B 4．杨子荣胆大心细，智勇双全 5．①B   ②D    ③C    ④A 【解析】2．本题考查文学常识。 《林海雪原》是作家曲波根据自己的经历创作的长篇小说。《林海雪原》讲述的是1946年，一支由36名解放军战士组成剿匪小分队，在少剑波的率领下，向威虎山进军，他们在途中跟踪敌人发现了神河庙老道士实际上是威虎山匪帮的情报员。小分队设下埋伏，抓获了座山雕手下的情报副官一撮毛，缴获了敌匪的地下先遣军联络图。杨子荣化装成已被消灭的另一伙土匪许大马棒的饲马副官胡彪，只身来到威虎山。经过一次又一次艰苦卓绝的激烈交锋，匪徒们最终被全部歼灭，小分队取得了剿匪的全面胜利。 3．本题考查理解人物形象。 原著中杨子荣沉着冷静、机智谨慎，假扮胡彪时凭借周密计划与应变能力化险为夷，从未因冲动暴露身份。“急躁鲁莽”不符合人物设定； 故选B。 4．本题考查理解人物形象。 杨子荣化装成已被消灭的另一伙土匪许大马棒的饲马副官胡彪，只身来到威虎山。在威虎山上，巧妙地应答了座山雕及手下“八大金刚”的多方盘问，并利用座山雕急于扩大实力、扩展地盘的心理，献上了缴获的敌匪地下先遣军联络图。初步得到了座山雕的信任，并被封为威虎山上的“老九”上校团副。大年三十，杨子荣主办的“百鸡宴”即将开始，从火车上乘机逃跑的小炉匠，逃回了威虎山。杨子荣震惊之余，决心随机应变，先发制人。于是，当着座山雕和“八大金刚”的面，杨子荣利用小炉匠不敢说出自己被俘经过的弱点，嘻笑怒骂，逼得小炉匠前言不搭后语，黔驴技穷。小炉匠气急败坏喊道：“你不是胡彪，你是共军”。杨子荣很想一枪打死他，与敌人同归于尽，那样他就前功尽弃了。他仍继续镇定自若地与小炉匠舌战，直追问得小炉匠破绽百出，引起了座山雕的怀疑，最终杨子荣开枪处决了小炉匠。这体现杨子荣智勇双全、胆大心细，遇事沉着冷静、机智谨慎。 5．本题考查理解人物形象。 少剑波：少剑波参加了东北的剿匪战斗，消灭了座山雕，许大马棒等土匪，是东北民主联军牡丹江军分区独立二团参谋长，是本次行动的指挥员，代号“203”；故选B。 杨子荣：杨子荣独闯威虎山，舌战群匪，智擒座山雕，是一个智勇双全的我军侦察员。故选D。 栾超家：栾超家是《林海雪原》中的角色，他因身手矫健，翻腾自如，被战友戏称为“猴登”，在与悍匪的战斗中，栾超家大显身手，以其精妙的攀岩绝技，为剿匪贡献出自己的力量。故选C。 崔老三：崔老三是威虎山匪首“座山雕”，在东北土匪中，规模并不大，但其为匪几十年，老奸巨猾，抗战胜利后，国民党政府委任其为东北先遣军二纵二支队司令，与共产党为敌。“座山雕”一向深居简出，从不大股活动，其巢穴只有少数几个亲信知道，为人狡猾无比。故选A。 （23-24六年级下·上海青浦·期末）小申参加了“青浦文旅”组织的志愿服务，请协助他完成相关工作。 6．撰写倡议书。为呼吁市民“绿色旅游，文明出行”，小申将代表志愿者服务队撰写一份倡议书。下列说法正确的两项是 （   ） A．标题拟定为“共创文明城市倡议书”。 B．称呼应为“各位市民”。 C．称呼前应空两格。 D．署名应为“志愿者小申”。 E．日期应写在右下方。 7．提供咨询服务。一位游客在地铁17号线朱家角站向小中求助，请结合“资料夹”中的信息完成对话。 游客：您好，我想换乘地铁11号线，请问该怎么乘坐地铁？ 小中： 8．宣传特色项目。小申负责宣传东方绿舟景区的“荒野求生”项目。请结合《鲁滨逊漂流记》中主人公的经历，谈谈体验这个项目的好处，50字左右。 “荒野求生”体验项目       活动一：寻找食物、取火、爬树、搭帐篷 【答案】6．BE 7．示例：您好，您需要先乘坐17号线到虹桥火车站，然后在虹桥火车站换乘2号线，坐到江苏路站，在此站就可以换乘11号线了。 8．示例：鲁滨逊荒岛求生，历经艰难才存活。体验“荒野求生”项目，能锻炼生存技能，学会应对困境，收获野外生存的宝贵经验。 【解析】6．本题考查应用文格式。 A.标题应紧扣主题“绿色旅游，文明出行”，因此“共创文明城市倡议书”偏离主题； C.称呼应顶格写，不是空两格。选项表述错误； D.署名应是“志愿者服务队”，而不是“志愿者小申”。选项表述错误； 故选BE。 7．本题考查图文转换。 根据路线图可知，只有乘坐17号线到达虹桥火车站才有换乘的车，根据图示，2号线途经的地点中，只有江苏路有11号线经过。据此，我们总结概括即可，注意语言要表达通顺。 示例：您好！从朱家角站出发，您需要先乘坐17号线到虹桥火车站站换乘2号线，然后在江苏路站换乘11号线。请留意站内指示牌和广播提示。 8．本题考查语言的表达和运用。 首先，我们需要理解“荒野求生”体验项目的核心内容，即模拟野外生存环境，让参与者学习基本的生存技能。接着，我们要联想到《鲁滨逊漂流记》中主人公鲁滨逊在荒岛上自力更生的经历，这与“荒野求生”项目的主题相契合。最后，我们将鲁滨逊的经历与项目的好处结合起来，强调体验该项目能够提升参与者的生存技能和应对突发情况的能力即可。 示例：体验东方绿舟“荒野求生”，如同鲁滨逊般挑战自我，掌握寻找食物、取火等生存技能，增强应急能力，让每一次冒险都成为成长的契机。 （23-24六年级下·上海浦东新·期末）阳光中学以“阅世界经典，享名著魅力”为主题举办阅读经典活动。 任务一： 9．为号召同学们积极参与读书节活动，小明以阳光中学学生会的名义写了的一份阅读经典的倡议书。但是粗心的小明写的倡议书还有点缺陷，请你帮助他进行纠正。 “阅读经典”倡议书亲爱的同学们： 1.制定一份科学的读书计划。 2.选择一本喜欢的名著并阅读。 3.参加一次名著分享会。 “书籍犹如良药，善读可以医愚。”阅读经典可以提升我们的文学素养，提高我们的思想境界，陶冶我们的情操。为培养良好的阅读习惯，学校将开展阅读经典活动，用浓浓的书香浸润校园。在此，我们向全校师生发出如下倡议： 愿每位同学都能积极参与，在阅读中汲取知识的养分，健康成长！ 4月 20 日 阳光中学学生会 请你找出倡议书中的两个错误： （1）_____________________________  （2）_________________________________ 任务二： 10．小宇准备在开幕式上向大家介绍《鲁滨逊漂流记》，以下发言顺序合理的是（    ） ①鲁滨逊的所作所为，体现了那个时代人们的创造精神和开拓精神。 ②在坚持在岛上生活了28年后，最终获救回到原来所生活的社会的故事。 ③《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇历险小说。 ④该书首次出版于1719年4月25日，后被译成多种文字传播到世界各地。 ⑤小说讲述了主人公鲁滨逊因出海遭遇灾难，先被海盗攻击，最后漂流到无人小岛。 A．③④⑤①② B．③⑤②①④ C．③④②①⑤ D．③⑤①②④ 任务三： 11．预备年级开展了一次读书交流会，同学们纷纷分享自己的读书体会，交流自己最喜欢的书中人物。你准备向同学们介绍鲁滨逊。请结合书中情节说说你喜欢他的理由。 【答案】9． 倡议对象是同学，文中“师生”应该为“同学” 落款时署名在上，日期在下。 10．B 11．例：鲁滨逊是乐观坚强的人。他面临流落荒岛的困境时也能保持积极求生的乐观态度，克服种种困难，终于返回故乡。 【解析】9．本题考查倡议书。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书标题一般在第一行正中用较大的字体书写。称呼一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们”“亲爱的同学们”等；一般在第三行空两格写正文；写明倡议书的背景原因和目的及写明倡议的具体内容和要求；结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议；落款在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期，署名在上日期在下。 （1）内容方面，“在此，我们向全校师生发出如下倡议”倡议对象有误，该活动是在号召同学们积极阅读，应将“师生”应该为“同学”。 （2）格式方面，应该是落款处署名在上，日期在下。 10．本题考查名著内容识记及排序。 ③首先总体介绍作品和作者，然后⑤紧承③介绍故事情节的起点，接着②叙述故事的发展和结局，①紧承②分析主人公的性格特点和时代背景，最后④提到作品的影响力和传播情况。因此，正确的顺序是③⑤②①④。 故选B。 11．本题考查名著人物理解。首先回顾《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的相关情节。然后，从这些情节中提炼出鲁滨逊的性格特点和品质，比如勇敢、坚毅、聪明、乐观等。最后，结合具体情节阐述喜欢他这些品质的原因。   示例：我喜欢鲁滨逊，因为他勇敢且坚毅。在流落荒岛后，他没有被恐惧和绝望击倒，而是勇敢地面对现实，积极寻找生存的方法。他克服了无数困难，比如自己搭建住所、制作工具、种植粮食等，凭借坚毅的意志在荒岛上生活了多年。这种勇敢面对困境、永不放弃的精神让我深受鼓舞。 （23-24六年级下·上海松江·期末）为了培养学生阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，学校将举行“书香流动，向善而行”的图书义卖活动。请你参加相关活动。 【活动一：拟写倡议书】 12．为了更好地开展此项活动，班级拟向全校师生发出倡议，以下不符合倡议书要求的一项是（   ） A．要有明确的倡议对象。 B．需要阐明倡议的缘由。 C．语言风格须委婉含蓄。 D．要有具体的倡议内容。 【活动二：完善海报】 13．为了吸引师生，同学们精心设计海报。但在绘制鲁滨逊荒岛命运变化表格时，遇到了困难，请你帮助他们完成。 不同阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 身份变化 幸存者 落难者 建设者 主宰者 心理变化 （1）_______ 绝望 （2）__________ 骄傲 【活动三：好书推荐】 14．《鲁滨逊漂流记》不仅是一部冒险小说， 更是一部人生教科书。请你结合小说内容设计一段推荐语。（80字左右） 【答案】12．C 13． 侥幸（庆幸） 希望 14．示例：《鲁滨逊漂流记》一书讲述了出身商人之家的鲁滨逊，一心向往着充满冒险与挑战的生活，曾四次外出航海，流落荒岛28年，克服重重困难，最终回到故乡。他不畏艰险、勇于进取、积极追求，带给我们很多人生启迪，教会我们积极乐观地面对人生道路上的挑战。 【解析】12．本题考查倡议书的写作要求。 倡议书写作要求：（1）标题。在第一行正中写上“倡议书”三个字，也可在“倡议书”三个字前概括倡议的内容。（2）称呼。根据接受倡议的对象选用适当的称呼，也有的开头不写称呼，而在正文中指明；（3）正文。正文是倡议书的主要部分，写倡议书的背景，目的，内容和要求。正文可分为两个部分： 第一部分，提出倡议的背景和目的。这段文字又可分为两个层次。 第一层次讲背景，第二层次讲目的。该部分是倡议书的前言，要写得概括，明确，简炼。第二部分，写倡议书的具体内容和要求。为了实现倡议的目的，可从若干方面，把倡议书的内容和要求非常明确，具体地写出来，使人们有所遵循；（4）结尾。结尾是倡议者表示决心，对别人指出希望 写这一部分时，作者要本着团结友爱，谦虚谨慎，热情鼓舞的态度进行写 ，语言要比正文更简明，扼要；（5）署名，日期。此部分写在正文末尾右下角处。 先写署名， 日期独占一行，写在署名下面。 根据以上要求可知倡议书的语言要简明直接，不能含蓄委婉。 故选C。 13．本题考查名著阅读。 ①鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，船只失事，他成为唯一的幸存者，流落到一个荒岛上。作为唯一的幸存者，此时的鲁滨逊感到庆幸。故应填“庆幸”。 ②到荒岛以后，为了生存，鲁滨逊从沉船上取工具和食物，用帆布在小山上搭起帐篷，帐篷后面有一个山洞，他用几个月的功夫，把山洞建成了住所，并且用简单的工具制造桌椅，书架等家具，还猎取野禽的其他小动物作为食物。作为荒岛的建设者，鲁滨逊表现出的是一种积极乐观的心态，对未来充满了希望。故应填“希望”。 14．本题考查拟写推荐语。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人的荒岛上，凭着强韧的意志与不懈的努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。解答此题，可抓住这部书的主要文学价值、艺术形象、小说主题等来拟写。要言之成理即可。还要注意字数要求。 示例：《鲁滨逊漂流记》，一场孤岛的生存挑战，铸就坚韧灵魂。它不仅带你穿梭于惊心动魄的冒险，更带来深刻启示：面对绝境，智慧与勇气是生存之道，乐观与坚持是心灵的灯塔。这是一部教会你如何在逆境中成长的必读人生教科书。 （23-24六年级下·上海宝山·期末）阅读下面材料，完成各题 ××中学文学社正开展“《鲁滨逊漂流记》小说阅读交流活动”。请你参与活动并完成相关任务。 任务一：宣传标语我建议 15．结合名著内容，下列宣传标语最适合本次阅读交流活动的是（   ） A．荒岛之旅：共学求生技巧 B．航海冒险：学习英雄品质 C．小说阅读：奇思妙想的科幻世界 D．小说阅读：航海英雄的冒险历程 任务二：小说内容我梳理 16．梳理小说内容，是重要的阅读方法。请你帮助同学完善梳理，以便于交流。 （1）你发现小语同学梳理的“鲁滨逊航海历程”中有一处错误，错误的两项是（   ） A．第一次出航：遭遇风浪，得救后前往纽约。 B．第二次出航：成为水手，学习经商并赚钱。 C．第三次出航：遇到海盗，被他们抓去巴西。 D．第四次出航：遭遇飓风，触礁后流落荒岛。 （2）请你帮小文同学完善人物关系梳理图。 姓名 身份 关系 鲁滨逊 ①________ 主仆关系 ②________ 黑人土著 任务三：人物命运我分析 17．对于“鲁滨逊为何能成功在荒岛求生”这一问题大家各抒己见，下列说法不正确的一项是（   ） A．鲁滨逊曾经遭遇海难被困在过荒岛，对荒岛求生有一定的经验。 B．鲁滨逊所流落的荒岛资源较为丰富，又在船上找到了不少物资。 C．鲁滨逊在前三次航海历程中学到了许多知识，帮助他荒岛求生。 D．鲁滨逊自身乐观坚毅、动手能力强，最后还得到了他人的帮助。 任务四：小说读法我交流 18．“小说”是同学们较为爱读的一种文学作品。那么阅读小说有哪些路径或策略呢？请你结合《鲁滨逊漂流记》一书，在活动中介绍一种你的阅读方法。（60字左右） 【提示：“梳理小说内容”已在前面的任务中提及，请运用除此以外的读法来阐述】 【答案】15．D 16．（1）AC  （2）①英国人（或“中产阶级”等，符合鲁滨逊人物身份即可）  ②星期五 17．A 18．答案示例：我采用了想象的方法。笛福以非凡的想象力创造小说。阅读时，想象荒岛环境氛围、想象鲁滨逊荒岛求生过程中的神情动作，这有利于我深入把握小说内容。 【解析】15．本题考查宣传标语。首先明确：《鲁滨逊漂流记》主要讲述了鲁滨逊在荒岛上求生以及他的航海冒险经历，鲁滨逊在荒岛上独自生存多年，面对无数的困难和挑战，始终保持着坚韧不拔的意志和勇敢无畏的精神，展现了人类强大的适应能力和求生欲望；鲁滨逊依靠自己的智慧和劳动，在荒岛上建立起生活的秩序，自给自足，体现了个体独立和顽强不屈的精神。作为该小说阅读交流活动的宣传语，要深入挖掘作品，体会人物精神。 A.突出了鲁滨逊在荒岛上的求生经历，“共学求生技巧”并不是小说阅读交流活动的目的； B.“航海冒险：学习英雄品质”强调了要学习鲁滨逊航海冒险中所展现出的勇敢、坚毅等英雄品质，但是这个宣传标语没有说明是通过什么方式学习，应该提示要通过阅读小说，这样才能扣住“《鲁滨逊漂流记》小说阅读交流活动”这个主题； C.《鲁滨逊漂流记》并非科幻小说，不符合其主题； D.“小说阅读”扣住了活动方式，“航海英雄的冒险历程”扣住了《鲁滨逊漂流记》这部小说，符合活动主题且能体现出主人公鲁滨逊的人格精神，适合作为宣传标语； 故选D。 16．（1）本题考查名著阅读识记。 A.鲁滨逊第一次出航遭遇风浪，得救后是前往伦敦，不是纽约； C.鲁滨逊第三次出航时遇到海盗，被他们抓去的是摩洛哥，而不是巴西； 故选A和C。 （2）本题考查名著人物识记。 一空，鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，但一心渴望航海冒险。在多次航海经历中，遭遇了各种危险和困境。他第四次航海时流落荒岛，在那里独自生活了 28 年。期间，他凭借自己的智慧、勇气和勤劳，克服了无数艰难险阻，如建造住所、种植粮食、驯养牲畜等，展现出了强大的生存能力和坚韧的意志。因此其身份为：英国人或中产阶级等。 二空，由“黑人土著”和“主仆关系”可知，该人物为星期五。星期五是《鲁滨逊漂流记》中的人物，是一个被鲁滨逊救了的野人。星期五本是俘虏，被鲁滨逊用救起他的日期命名。他是鲁滨逊的仆人，也是他的好友。在原著中，他和鲁滨逊一起回到了英国。 17．本题考查名著内容理解辨析。 A.鲁滨逊在流落本次荒岛之前，未曾有过被困荒岛的经历，所以不存在“对荒岛求生有一定的经验”这一说法； 故选A。 18．本题考查拟写阅读方法。首先，思考阅读小说的常见方法，比如分析人物形象、关注环境描写、探究主题思想等。 然后结合《鲁滨逊漂流记》选取其中一种方法进行阐述。 示例： 我通过分析人物形象来读《鲁滨逊漂流记》。阅读作品中我感受到鲁滨逊勇敢坚毅、乐观积极的精神，从他身上我学到了困境中要坚强，这让我深受启发。 19．（24-25六年级下·上海·期末）小文负责设计诗集的“卷首语”，请根据要求帮助他完成任务。 (1)卷首语是刊载于书籍的最前面、以书面形式说的话，一般简要介绍书籍的主要内容、主题思想等，用语或优美流畅、或引人深思。请你为《青春的诗篇》这本诗集写一段卷首语，要求能体现青春的特点和诗歌的魅力，语句流畅，50字～60字之间。 (2)小文选取了以下两幅图片作为卷首语的背景。你认为哪幅图片更合适？说明理由。不超过60字。 图1                                                                                        图2 【答案】(1)示例：青春，是一首永不褪色的诗篇。每一首诗，都是青春的印记。让我们走进这本诗集，感受青春的脉动，让诗歌成为我们最美好的陪伴。 (2)示例一：我选择图1，这张图片包括学生、书本、星空等要素，氛围活跃浪漫，传递出青春的活力、温暖与共鸣，更精准的呼应班级诗集的主题。 示例二：我选择图2，画面以书本、彩墨等元素，展现诗歌创作的灵动与青春朝气，暖色调营造诗意氛围，贴合诗集文艺气质。 【详解】（1）本题考查拟写卷首语。 写卷首语需紧扣“青春的特点”和“诗歌的魅力”，语言要简洁优美，在50-60字内。需用生动的意象串联，体现青春与诗歌的关联，让读者感受到诗集的核心内涵。 示例：青春是带露的花苞，是跃动的诗行。这里的每首诗，都藏着少年眼底的赤诚与胸中的滚烫，让文字的星光，照亮青春逐梦的路。 （2）本题考查图文转换。 图1正中间站着一群活力四射的学生，学生前面是一本展开的书，学生的上方是一片星空及“青春的诗篇”五个字。图中年轻的学生对应诗集中的“青春”，展开的书本也与“诗集”相关。因此图1适合作为《青春的诗篇》这本诗集卷首语的背景。 图2画面主体是一本展开的书，书上放着一瓶墨水，书的左上方是一摞书。在阳光的照射下，书本和墨水瓶都投下阴影。诗歌需要用墨水书写，书本也与“诗集”相关，画面整体的暖色调也营造出一种文艺的氛围。因此图2也适合作为《青春的诗篇》这本诗集卷首语的背景。 两幅图片均可选用，结合画面内容，言之有理即可。 示例一：我选择图1，图中一群青春少年站立在翻开的书本旁，头顶是璀璨的星空，体现了青春活力，契合“青春的诗篇”主题。 示例二：我选择图2，展开的书本、彩墨书写的文字等元素十分文雅，富有诗意，与诗歌魅力相呼应，能体现青春的灵动与诗意追求。 （24-25六年级下·上海·期末）盛夏到来，为保障同学们的安全，学校举行“珍惜生命，预防溺水”宣传活动，请你参与。 20．请拟写一则“预防溺水”的宣传标语。 21．下面是小语同学撰写的学校防溺水倡议书的一部分，请你结合语境，在倡议书横线上补充2条恰当的建议。 倡议书 亲爱的同学： 夏天来临，因嬉水、玩耍、野外游泳等引发的意外溺水事故进入高发季，为预防溺水事故发生，现倡议如下： （1）树立平安意识，加强自我保护，不到危险、陌生的水域游泳； （2）________________________________ （3） ________________________________ 让我们携起手来，珍爱生命，预防溺水。 某某中学 2025年6月1日 【答案】20．示例1：私去游泳一时爽，发生溺水一生憾。 示例2：为了你的生命安全，请不要擅自结伴游泳。 21． 在有家人陪伴的前提下，到安全的正规的泳池游泳； 不在设有“禁止游泳”或“水深危险”等警示标语的水域处戏水；（3）遇到有人求救，不擅自下水施救。 【解析】20．本题考查宣传标语的拟写。 宣传标语需紧扣“预防溺水”和“珍惜生命”的主题，面向同学们，语言要简洁明了、通俗易懂，同时具备警示性和引导性，还要朗朗上口，方便传播和记忆。基于此，可选择对仗的句式，使标语节奏鲜明，比如将“远离危险”与“守护生命”对应，既点出预防溺水的关键行动，又突出生命的重要性，让同学们能快速理解并记住。 示例：远离危险水域，守护生命之光 21．本题考查倡议书。 从倡议书语境来看，需要补充的建议要贴合“预防溺水”主题，且针对同学们的日常行为。倡议书中提到“因嬉水、玩耍、野外游泳等引发的意外溺水事故”，这提示我们可以从避免危险行为、寻求正确帮助等方面提出建议。比如，针对独自下水的危险，可建议“不擅自与他人结伴到不明水域嬉水”；考虑到遇到他人溺水时的正确做法，可建议“发现他人溺水，不盲目下水施救，及时呼救并寻求成人帮助”，这样的建议既具体又有操作性，能有效预防溺水事故。 示例： （2）不擅自与他人结伴到不明水域嬉水 （3）发现他人溺水，及时呼救并告知成人 （24-25六年级下·上海金山·期末）综合性学习。 某学校开设了丰富多彩的传统文化校本课程，取得了丰硕的育人成果。为滋养学生心灵，传承中华美德，学校开展了成果汇报活动。 22．活动现场需要悬挂标语，有同学写好了上句，请你完成下句。 上句：校本课程弘扬传统文化 下句： 23．下面是校报记者为此次活动写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。 采访提钢 时间、地点 5月28日下午活动结束后，汇报活动现场 采访对象 校团委书记 采访目的 了解此次活动的规模、亮点、影响 采访问题 （1）请问参加此次活动的班级和人数是多少？ （2）活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。 （3） 【答案】22．汇报活动滋养学生心灵 23．您觉得本次活动的意义有哪些呢？ 【解析】22．本题考查宣传标语的写作。宣传标语要注意以宣传对象为中心，同时也要讲究对仗工整。上句结构为“四字偏正短语+六字动宾短语”。 示例：汇报成果传承中华美德 23．本题考查采访提纲的写作，根据采访目的为了解此次活动的规模、亮点、影响，所以可以针对这三个方面提问。 示例：您觉得此次活动对于传承传统文化有什么意义呢？ （24-25六年级下·上海普陀·期末）①《林海雪原》，是红色经典的不朽丰碑。②从杨子荣的 ，到少剑波的 ，从白茹的 ，到小分队的 ，无一不彰显革命者的无畏精神。③小分队智勇双全，在剿匪斗争中屡建奇功；威虎山前巧布疑阵，智破天险克敌制胜□奶头崖上飞索横dù，勇攀jué壁奇袭敌营。④一幕幕惊心动魄的战斗场景，展现了革命战士的英勇与智慧。 24．对第①句使用的修辞手法，判断正确的一项是（    ） A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比 25．下列填入横线的词语最恰当的一项是（    ） A．医者仁心   孤胆英雄   冷静果决   团结协作 B．孤胆英雄   冷静果决   医者仁心   团结协作 C．孤胆英雄   医者仁心   冷静果决   团结协作 D．医者仁心   冷静果决   孤胆英雄   团结协作 26．第③句口处应填的标点符号是（    ） A．， B．； C．、 D．。 27．给第③句拼音选填汉字，正确的一项是（    ） A．度   决 B．渡   决 C．渡   绝 D．度   绝 【答案】24．A 25．B 26．B 27．C 【解析】24．本题考查修辞手法。 第①句，把《林海雪原》比作丰碑，是比喻的手法； 故选A。 25．本题考查词语运用。 医者仁心：作为医者，有一颗仁爱的正义之心。 孤胆英雄：指代具备独立战斗能力且英勇无畏的人物。 冷静果决：在紧急或复杂情况下，能够保持沉着镇定的心态，同时迅速而坚定地做出决策，避免犹豫或延误的行为表现。 团结协作：指通过团队完成某项制定的事件时所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。 第一空，杨子荣独闯匪巢，因此可用“孤胆英雄”。 第二空，少剑波是剿匪指挥官，其核心特质表现为智勇双全的军事才能、冷静果决的决策力以及革命理想主义精神，因此用“冷静果决”。 第三空，白茹是卫生员，因此用“医者仁心”。 第四空，小分队是个团体，因此用“团结协作”。 故选B。 26．本题考查标点符号。 “小分队智勇双全，在剿匪斗争中屡建奇功”“威虎山前巧布疑阵，智破天险克敌制胜”“奶头崖上飞索横 dù，勇攀jué壁奇袭敌营”是三个战斗场景，是三个并列的分句，因此第③句口处应填分号； 故选B。 27．本题考查字形。 横渡（héng dù）：从江河等的这一边过到那一边。 绝壁（jué bì）：极陡峭难以攀援的山崖。 故选C。 28．（24-25六年级下·上海普陀·期末）给“智取威虎山”的情节排序，下列正确的一项是（    ） 近年来，《林海雪原》被改编为京剧、电影等多种形式。现在班里同学想通过技术重现书中“智取威虎山”这一关键情节，让观众身临其境，使红色经典“活”在当下。请担任剧本设计的你，给以下关键情节排序。 ①在百鸡宴上，杨子荣里应外合，小分队智取威虎山 ②小分队智擒一撮毛获取先遣图，得到了重要情报 ③杨子荣通过前期的侦查与重要情报，假扮胡彪，卧底威虎山 A．③①② B．③②① C．②①③ D．②③① 【答案】D 【详解】本题考查故事情节的衔接语排序。 阅读题干可知，情节②是小分队智擒一撮毛获取先遣图，这是故事的起点，小分队通过此行动获得重要情报，为后续行动奠定基础，应排第一； 情节③是杨子荣利用前期侦查和先遣图情报，假扮土匪胡彪潜入威虎山卧底，这是中间环节，卧底行动为最终智取创造条件，应排第二；情节①是在百鸡宴上，杨子荣里应外合，小分队一举攻占威虎山，这是故事的高潮和结局，应排第三。因此，正确的排序为：②③①； 故选D。 （24-25六年级下·上海闵行·期末）阅读小语在日记中所写下的语段，按要求完成练习。 自从遇见语文，有多少难忘的瞬间，难忘我和同学依偎在一起阅读书jí，难忘我在老师的指点下妙笔生花，写下佳作。我和同学们轻叩诗歌大门，整理、创作诗集；班长在汉字分享会上慷kāng慨激昂的发言，精彩极了；文文遨游于汉字王国的猜字谜活动，不禁感叹有趣极了。语文之美，孰能不爱？ 29．根据拼音和语境在括号中写出正确的字词。 书jí( )    kāng慨( ) 30．在听班长发言过程中，小语整理了许多字词，字形正确的一项是（   ） A．追悼    惊惶    司空见惯 B．耽搁    树稍    死的其所 C．剥削    严竣    张寇李戴 D．盘据    晃动    囫仑吞枣 31．在整理名言诗词中，小语做了批注，其中理解有误的一项是（   ） A．苟日新，日日新，又日新。——要勇于创新。 B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——学习鲁迅对人民甘愿服务的无私精神。 C．青，取之于蓝，而青于蓝。——要专心认真学习，学会取舍。 D．穷则变，变则通，通则久。——做人、做事要学会变通。 32．文文很喜欢猜字谜活动，现在遇到难题，请你选出正确的谜底（    ） 谜面：小小牙儿左边站，挂个耳朵非正汉。 A．呀 B．邪 C．陈 D．耶 【答案】29． 籍 慷 30．A 31．C 32．B 【解析】29．本题考查字形。 书籍：shū jí，装订成册的著作的总称。 慷慨：kāng kǎi，①充满正气，情绪激昂；②不吝啬，大方。 30．本题考查字形。 B.树稍——树梢，死的其所——死得其所； C.严竣——严峻，张寇李戴——张冠李戴； D.盘据——盘踞，囫仑吞枣——囫囵吞枣； 故选A。 31．本题考查名句理解。 C.“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子・劝学》，原意是靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深，比喻学生超过老师或后人胜过前人，而不是“要专心认真学习，学会取舍”，该批注理解错误。 故选C。 32．本题考查谜语。 从谜面来看，“小小牙儿左边站”，提示这个字的左边部分是“牙”字；“挂个耳朵”表示右边是“阝”，而“非正汉”意思是不是正直的人，也就是“邪”恶的人，进一步暗示了谜底是“邪”字。所以综合分析，谜底就是“邪”。 故选B。 33．（24-25六年级下·上海静安·期末）下列表述中正确的一项是（   ） A．《只有一个地球》是一篇科普说明文，强调了地球资源的可再生性。 B．《我的伯父鲁迅先生》通过回忆鲁迅的日常生活，主要展现了他作为文学家的伟大形象。 C．鲁迅原名周树人。课文《好的故事》就出自于他的散文集《野草》。 D．《青山不老》讲述了一位老人数十年如一日植树造林，最终改变荒山面貌的故事。 【答案】D 【详解】本题考查文学常识。 A.它强调地球资源的有限性而非“可再生性”，呼吁保护地球，所以该选项错误； B.文章通过回忆鲁迅的几件事，展现的是他爱憎分明、为他人着想等品质，不只是“作为文学家的伟大形象”，该选项错误； C.《野草》是散文诗集，不是散文集，该选项错误； 故选D。 34．（24-25六年级下·上海静安·期末）小文将在好书分享活动中向大家介绍《林海雪原》，以下发言顺序合理的是（   ） ① 作品热情歌颂了革命英雄主义精神，展现了人民军队的忠诚与勇敢。我推荐大家阅读。 ② 小说主要讲述了解放战争时期，解放军某部团参谋长少剑波率领一支小分队，深入东北林海雪原执行剿匪任务的故事。 ③ 《林海雪原》是中国作家曲波创作的一部长篇小说，以东北剿匪斗争为背景。 ④ 经过智取威虎山等艰苦战斗，小分队最终活捉匪首座山雕，肃清了匪患。 ⑤ 该书于1957年首次出版，后被改编成电影、京剧等多种艺术形式，广为流传。 A．③②⑤④① B．③⑤②④① C．②③⑤④① D．②⑤③④① 【答案】B 【详解】本题考查语句的排序。 介绍一部作品的合理顺序通常是先点明作品的基本信息（作者、题材），再补充其传播影响，接着阐述核心内容（故事背景、情节发展），最后总结主题并发出推荐。 ③句首先介绍了《林海雪原》的作者、体裁和背景，是最基础的开篇信息，应放在首位。 ⑤句紧接其后，补充了作品的出版时间和传播形式，属于对作品基本信息的延伸，符合逻辑。 ②句开始具体讲述小说的核心故事内容（背景、主要人物和任务），承接前文的基础介绍。 ④句是对②句中“剿匪任务”的情节展开，描述了具体战斗和结局，是故事内容的延续。 ①句最后总结作品的主题思想，并发出推荐，作为结尾恰当。 ③⑤②④①是最合理的顺序。故选B。 35．（24-25六年级下·上海静安·期末）为了分享《林海雪原》，小文还设计了宣传标语，你认为最合适的是（   ） A．雪山剿匪：共赏英雄传奇 B．森林冒险：学习生存技能 C．战争小说：残酷现实的真实写照 D．红色经典：智取威虎山的智谋故事 【答案】A 【详解】本题考查名著识记。 《林海雪原》以东北民主联军小分队雪山剿匪为主要情节线，杨子荣、少剑波等英雄深入林海雪原，智斗座山雕等匪帮，整个故事围绕“剿匪战斗”展开，充满英雄主义色彩。 A.贴合核心情节：“雪山剿匪”是贯穿全书的主线，从奇袭奶头山到智取威虎山，都是剿匪战斗的关键环节，标语直接点明故事核心场景。突出作品本质：小说塑造杨子荣的孤胆英雄、小分队的集体英雄群像，“英雄传奇”精准概括——既有个人英雄的智勇（如杨子荣卧底），又有集体战斗的壮烈，展现革命英雄为正义战斗的传奇历程。 B.书中“森林环境”是剿匪的背景，核心是革命战斗与英雄精神，并非教“生存技能”。把红色经典降格为“冒险求生指南”，完全偏离主题。 C.《林海雪原》是革命战争题材，但重点不在“残酷现实”的冰冷呈现，而是通过战斗彰显英雄的信仰、智慧与革命乐观主义。“残酷现实”的标签，弱化了作品的理想主义与精神力量，没能抓住红色经典的灵魂。 D.虽点明“红色经典”，但“智取威虎山”的局部情节无法代表全书，且“智谋故事”弱化了作品的英雄主义与革命精神内核； 故选A。 （24-25六年级下·上海·期末）汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展yǎn（  ）变过程中，字体发生了很大的变化□其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最具有代表性。 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是最早的我们目前所见成体系的汉字。甲骨文的象形性较强，写法多不固定。由于是刀刻，字形的线条比较纤（  ）细。 金文主要是指商周时期zhù（  ）刻在青铜器上的文字。早期金文部分字形的象形性仍较为明显，西周晚期之后自行逐渐规整。 小篆主要是从战国时期的秦国文字发展而来，经过加工整理成为秦统一中国后的标准字体。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形性有所减弱。 隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它 ， ， ， ， 。 楷书成熟于魏晋时期，“楷”是“规矩（  ）、楷模”的意思。楷书字形方正，笔画规整平直。 36．根据拼音写汉字，给加点字注音。 yǎn( )变     纤( )细    zhù( )刻      规矩( ) 37．对文段中□处应使用标点符号判断及分析正确的一项是（   ） A．应使用“冒号”，起提示作用，提示“字体变化的历程”。 B．应使用“逗号”，表示两个意义相承的分句之间的正常停顿，从下句中的“其中”可以判断。 C．应使用“破折号”，引出对上句中“变化”的具体解释。 D．应使用“分号”，前后两句是并列关系。 38．文中画线句子有语病，请写出修改后的句子。 39．填入文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） ①象形意味已经基本消失  ②将小篆圆转的线条改为直笔或折笔  ③书写更加方便④汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成  ⑤成为汉字发展史上的分水岭 A．②③①④⑤ B．①②③④⑤ C．⑤②③①④ D．④②③①⑤ 【答案】36． 演 xiān 铸 ju 37．B 38．骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是我们目前所见最早的成体系的汉字。 39．A 【解析】36．本题考查字音字形。 演变（yǎn biàn）：指事物逐渐发展变化（多用于自然或社会的变化过程）。 纤细（xiān xì）：非常细（多形容物体或人的体态）。 铸刻（zhù kè）：铸造雕刻（多用于金属器物或石碑上的文字、图案）。 规矩（guī ju）：规和矩，画圆形和方形的两种工具。比喻一定的标准、准则。行为端正老实；符合标准。 37．本题考查标点符号。 前句“字体发生了很大的变化”与后句“其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最具有代表性”是意义相承的关系。“其中”一词表明后句是对前句“很大的变化”中具体内容的举例说明，并非总分关系、解释说明，也非并列关系。因此，两句间用逗号表示正常停顿； 故选B。 38．本题考查病句辨析及修改。 根据“甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是最早的我们目前所见成体系的汉字”可知，语序不当，多层定语语序不当，“最早的”作为定语，应修饰“成体系的汉字”，而非放在“我们目前所见”之前，导致逻辑顺序混乱。将“最早的”放在“目前所见”后，修改后的句子：骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是我们目前所见最早的成体系的汉字。 39．本题考查衔接。 ②句先写隶书对小篆线条的改造（圆转变直笔/折笔），是隶书最显著的形态变化，应为首句； ③句承接②，线条改变带来“书写更加方便”的效果； ①句进一步说明隶书在字形上的变化——“象形意味基本消失”，与前文小篆“象形性有所减弱”呼应，体现演变过程； ④句指出隶书形成了汉字基本笔画（点、横等），是对字形变化的具体补充； ⑤句总结隶书的历史地位——“成为汉字发展史上的分水岭”，作为结尾； 正确顺序为②③①④⑤； 故选A。 40．（23-24六年级下·上海杨浦·期末）下列关于《鲁滨逊漂流记》中的内容，表述正确的一项是（   ） A．鲁滨逊出生在英国一个贫困的家庭里，他从小就很懂事，一心想出海经商，帮父母走出家庭拮据困境。 B．鲁滨逊第一次出海很顺利，这使他尝到了经商的甜头，以后虽遇到困难，但想到第一次出海的收入，后面的困难都能克服了。 C．鲁滨逊第四次出海前立了遗嘱，遗嘱上说，如果出了意外，那位救他性命的船长就是他的法定继承人。不过，他必须按照鲁滨逊的遗嘱处理鲁滨逊的财产；一半归他自己，一半运往英国。 D．鲁滨逊和星期五营救了在内讧中被暴徒劫持的英国商船船长和大副后，决定乘这艘商船回国。回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了星期五和几个被他俘虏的暴徒。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容识记。 A.“鲁滨逊出生在英国一个贫困的家庭里”表述有误，鲁滨逊出生在英国一个中产阶级家庭里，并不贫困； B.鲁滨逊第一次出海遭遇了可怕的风暴，好容易才保住了性命，并不顺利； D.“回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了星期五和几个被他俘虏的暴徒”表述有误，回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了星期五和几个西班牙人； 故选C。 41．（24-25六年级下·上海·期末）阅读下面的汉字故事，完成阅读任务。 “囧”是一个古老的汉字，读作jiǒng。在甲骨文和金文中，它像一个带窗棂的窗户，本义是“光明、明亮”。在古代文献中偶尔出现，但非常（陌生  生僻）。21世纪初，网友们发现这个字的字形非常像一个沮丧、尴尬、愁眉苦脸的人脸：八字眉、耷拉的眼睛、张开的嘴。于是给它确定了全新的含义：郁闷、尴尬、悲伤、无奈、困窘……等。因其形象生动且能（精密 精准）表达一种普遍的情绪，“囧”字迅速在网络上爆红，成为使用频率极高的网络流行语，甚至催生了“囧文化”。古老的生僻字被（给予 赋予）了全新的生命力。 “囧”字的（产生  复兴）是汉字在信息时代活力的绝佳体现。汉字的故事远不止这些。从刻在龟甲兽骨上的神秘符号，到铸在青铜器上的庄严铭文，_______________，直至如今在屏幕上跳动的字节，汉字穿越了数千年时空，记录着历史的兴衰，承载着哲人的思想，诉说着百姓的悲欢，也展现着自身无穷的创造力。 (1)画线部分的标点使用不当，请你修改完成之后将该句完整地抄写一遍。 (2)文中括号处的词语使用最恰当的一组是（   ） A．陌生 精密 给予 产生 B．生僻 精准 赋予 复兴 C．陌生 精准 赋予 复兴 D．生僻 精密 给予 产生 (3)将文中空缺处补充完整。 【答案】(1)于是给它确定了全新的含义：郁闷、尴尬、悲伤、无奈、困窘…… (2)B (3)示例：再到书写在竹简丝帛上的潇洒墨迹 【详解】（1）本题考查标点符号使用。 原句“于是给它确定了全新的含义：郁闷、尴尬、悲伤、无奈、困窘……等”存在标点符号误用（省略号与“等”字功能重复）的语病，正确的修改是删除省略号或删除“等”字，修改后的句子是“于是给它确定了全新的含义：郁闷、尴尬、悲伤、无奈、困窘……”或“于是给它确定了全新的含义：郁闷、尴尬、悲伤、无奈、困窘等”。 （2）本题考查词语运用。 第一空： 陌生：不熟悉、生疏。生僻：不常见、不熟悉。结合语境，描述古代文献中汉字出现频率低，应强调“不常见”，因此用“生僻”恰当； 第二空： 精密：精确细密（多指仪器或结构）。精准：非常准确、精确。结合语境，描述表达情绪的程度，应强调“准确”，因此用“精准”恰当； 第三空： 给予：使对方得到（一般用于具体事物）。赋予：给予（多用于抽象事物，如意义、使命等）。结合语境，描述为汉字注入新生命力，属于抽象意义，因此用“赋予”恰当； 第四空： 产生：出现、生出（新事物）。复兴：衰落后再次兴盛。结合语境，描述古老汉字重新流行，应强调“再次兴盛”，因此用“复兴”恰当； 故选B。 （3）本题考查句子补写。根据上下文语义及句式特点，补写一个结构相似、内容连贯的句子，体现汉字书写载体的演变历程及其文化传承意义。 上文“刻在龟甲兽骨上的神秘符号”指甲骨文，“铸在青铜器上的庄严铭文”指金文，下文“在屏幕上跳动的字节”指数字化文字。因此空缺处应填写甲骨文和金文之后、数字化时代之前的汉字载体形式，如简帛、纸张等。且需与前文句式一致，采用“再到写在/书于……上的……”的动宾结构，并搭配恰当的形容词描述其特点。 示例：再到书于竹简丝帛上的典雅文书 （24-25六年级下·上海松江·期末）七一建党日之际，六（1）班召开“青春向党”主题班会，小香准备了一段即兴发言，但发言稿中存在一些问题，请你帮她修改并完善。 同学们，通过《没有共产党就没有新中国》这首歌，使我想起了党带领人民走过的百年征程。从南湖红船到天安门城楼，从脱贫攻坚到航天圆梦，党始终是我们坚实的依靠。中国共产党一百零四年的笔耕不辍，______。无数党员默默奉献的光辉，______。无数步履踏出的奋进足音，______。 42．这段发言稿中画波浪线的句子是一个病句，修改正确的一项是（   ） A．将“带领”改成“引领” B．将“征程”改成“道路” C．去掉“通过” D．将“使”改成“让” 43．画横线处依次应该填入的语句序号是（   ） ①汇聚成了民族复兴的强音 ②书写了党的辉煌历史  ③照亮了民族的前进道路 A．②③① B．①②③ C．③②① D．①③② 【答案】42．C 43．A 【解析】42．本题考查病句修改。 画波浪线的句子中“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。 故选C。 43．本题考查句子衔接。 第一空，“中国共产党一百零四年的笔耕不辍”，强调的是中国共产党在这104年里不断努力、奋斗，其成果应该是书写了党的辉煌历史。“书写了党的辉煌历史”与“笔耕不辍”相呼应，所以第一空应填②。 第二空，“无数党员默默奉献的光辉”，党员的奉献精神就像一盏明灯，能够为民族的发展指引方向，照亮民族前进的道路。“照亮了民族的前进道路”体现了党员奉献精神的重大意义，所以第二空应填③。 第三空，“无数步履踏出的奋进足音”，众多的奋进足音汇聚在一起，就会形成强大的力量，汇聚成民族复兴的强音。“汇聚成了民族复兴的强音”符合语境，所以第三空应填①。 综上，画横线处依次应该填入的语句序号是②③①； 故选A。 （24-25六年级下·上海黄浦·期末）以下材料是小语同学为学校组织的“中学生阅读名著的意义”辩论会上正方（观点是“阅读名著是我们成长的精神灯塔”）同学准备的总结陈词的片段，请你帮助小语一起整理材料。 经典作品被“快餐式”浏览这一现象，在许多中学生眼中似乎已【甲】，只追求阅读的速度，却忽视了文字背后的深层意蕴。然而，真正热爱经典的同学，会以【乙】的眼光，从经典作品的细微描写、情节伏笔中探寻作者的创作意图；真正读懂经典背后看似遥远的故事，让这些历经岁月沉淀的经典能够真正滋养我们的心灵。所以《鲁滨逊漂流记》中主人公分门别类储存粮食、尝试播种大麦的细节体现的不仅是绝境中的坚守，更是理性下的智慧。《西游记》“取经团队”的磨合告诉我们：每个人都有缺点，但只要目标一致、团结合作就能抵达终点，这些故事早已超越了“考试考点”的范畴，鲁滨逊教会我们在绝境寂寞中保持理智，唐僧师徒教会我们在漫长征途中不忘初心。翻开手中的名著吧，那些跨越时空的智慧从未间断，从来都在等待懂得倾听的年轻心灵的会意，我们终将在阅读中明白：阅读名著的意义，不是在故事里遇见更好的自己，更是读懂别人的故事。 44．汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、转注和假借，“典”就是一个会意字。看下图及注释，下列选项中“典”的意思为本义的一项是（    ） 注释：左边是“典”的古字形，它像双手捧着书简诵读的样子。“典”的本义是经典，尊为典范的简册。 A．旗袍，典雅端庄，展现东方女性之美。 B．北京故宫是中国古代建筑的典型代表，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。 C．2021年1月1日，《中华人民共和国民法典》施行。 D．1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。 45．给文段中加点的字选择正确的读音。 （1）寂寞（Ají  B．jì） （2）间断（Ajiàn  B．jiān） 46．根据解释为文中【甲】、【乙】两处选择恰当的词语。 【甲】：指某事常见，不足为奇。 A．司空见惯  B．见怪不怪 【乙】：比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，知晓大的影响或结果。 A．过犹不及  B．见微知著 47．对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（    ） A．不仅是读懂别人的故事，更是在故事里遇见更好的自己。 B．虽然是读懂别人的故事，但是在故事里遇见更好的自己。 C．不仅在故事里遇见更好的自己，但是读懂别人的故事。 D．不是遇见别人的故事，就是读懂在故事里更好的自己。 【答案】44．C 45．（1）B  （2）A 46．[甲]A  [乙]B 47．A 【解析】44．本题考查字义。 根据注释，“典”的本义是“经典，尊为典范的简册”，即指具有权威性的书籍、文献。 A.“旗袍，典雅端庄”中“典”意为庄重、合乎规范，是引申义； B.“北京故宫是中国古代建筑的典型代表”中“典”意为标准、范例，是引申义； C.“《中华人民共和国民法典》”中“典”指具有权威性的法律文献，符合“经典、典范简册”的本义； D.“举行典礼”中“典”指仪式，是引申义； 故选C。 45．本题考查字音。 寂寞（jì mò）：孤单冷清。故选B。 间断（ jiàn duàn）：中断而不连续。故选A。 46．本题考查成语运用。 【甲】 司空见惯：指某事常见，不足为奇。见怪不怪：指见到怪异现象不要惊慌，泰然处之，它自然就会消失。指怪事见多了，也就不觉得奇怪。 根据“指某事常见，不足为奇”可知，此处用来形容经典作品被“快餐式”浏览这一现象在中学生当中十分常见，并不是什么稀奇的事情。因此应当选用A.司空见惯。 【乙】 过犹不及：做事过分就好比做得不够一样，皆不妥当；形容事情要适得其中。见微知著：指见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向。能透过微小的现象看到本质，推断结论或结果。 根据“比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，知晓大的影响或结果”可知，此处用来形容真正热爱经典的同学能够从作品的细微之处探究出作者的创作意图。因此应当选用B.见微知著。 47．本题考查病句的辨析与修改。 “读懂别人的故事”与“在故事里遇见更好的自己”之间为递进关系，即后者比前者更进一层。 A.“不仅是读懂别人的故事，更是在故事里遇见更好的自己。”用“不仅……更……”准确体现递进关系，逻辑通顺，表述正确； B.“虽然是读懂别人的故事，但是在故事里遇见更好的自己。”“虽然……但是”表转折，与两句间的递进逻辑不符，错误； C.“不仅在故事里遇见更好的自己，但是读懂别人的故事。”关联词搭配错误（“不仅”与“但是”不搭配），且语序颠倒，不符合递进关系的正常逻辑，错误； D.“不是遇见别人的故事，就是读懂在故事里更好的自己。”“不是……就是”表选择关系，与两句间的递进含义相悖，错误； 故选A。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02综合性学习与积累运用 1．（24-25六年级下·上海静安·期末）为号召同学们积极参与读书节活动，学校学生会写了一份倡议书。请完善这封倡议书。 “阅读经典”倡议书亲爱的同学们： “书籍犹如良药，_______________。”阅读经典可以A_________我们的视野，B_________我们的思想境界，C_________我们的情操。为培养良好的阅读习惯，学校将开展阅读经典活动，用浓浓的书香浸润校园。在此，我们向全校同学发出如下倡议： 1.制定一份科学的读书计划。 2.选择一本喜欢的名著并阅读。 3.写一篇读后感，分享你的阅读收获。 愿每位同学都能积极参与，在阅读中汲取知识的养分，健康成长！ 风华初级中学学生会 2025年4月20日 (1)请仿照上句的形式，完成下句的填写，表达阅读的意义： 书籍犹如良药，_______________。 (2)请选择合适的动词填写在A、B、C三处。（请填写序号） ①陶冶      ②提升       ③拓宽 （24-25六年级下·上海宝山·期末）阅读下面材料，完成下面小题 任务背景：为纪念《林海雪原》这部红色经典，学校文学社拟制作一期主题为“英雄精神永存”的板报。请你作为编辑组成员，完成以下四个板块的创作任务。 任务一：基础档案 2．请完善板报的“作品名片”栏目： 《林海雪原》是作家______的代表作，讲述了1946年冬，中国人民解放军一支______（请填写人数）人小分队在东北剿匪的故事。其中“智取威虎山”成为家喻户晓的经典情节。 任务二：人物鉴析 在“英雄谱”栏目中，需要分析以下对杨子荣的人物评价是否准确： “杨子荣同志胆识过人，但性格急躁鲁莽，在假扮土匪胡彪时险些因冲动暴露身份。他凭借出色的枪法和格斗技巧，最终成功歼灭座山雕匪帮。” 请判断： 3．这段话中对杨子荣的哪一项描述不符合原著？（   ） A．胆识过人 B．性格急躁鲁莽 C．枪法格斗出色 D．歼灭座山雕 4．请结合原著具体情节，用一句话说明杨子荣的真实性格特点。 任务四：人物连线（4分） 完成“敌我风云”栏目的配对游戏： 5．将英雄人物与对应特征连线，土匪头目与绰号连线 ①少剑波·                    ·A．威虎山匪首“座山雕” ②杨子荣·                    ·B．指挥员，代号“203” ③栾超家·                    ·C．攀岩能手“猴登” ④崔老三·                    ·D．智勇双全的侦查员 （23-24六年级下·上海青浦·期末）小申参加了“青浦文旅”组织的志愿服务，请协助他完成相关工作。 6．撰写倡议书。为呼吁市民“绿色旅游，文明出行”，小申将代表志愿者服务队撰写一份倡议书。下列说法正确的两项是 （   ） A．标题拟定为“共创文明城市倡议书”。 B．称呼应为“各位市民”。 C．称呼前应空两格。 D．署名应为“志愿者小申”。 E．日期应写在右下方。 7．提供咨询服务。一位游客在地铁17号线朱家角站向小中求助，请结合“资料夹”中的信息完成对话。 游客：您好，我想换乘地铁11号线，请问该怎么乘坐地铁？ 小中： 8．宣传特色项目。小申负责宣传东方绿舟景区的“荒野求生”项目。请结合《鲁滨逊漂流记》中主人公的经历，谈谈体验这个项目的好处，50字左右。 “荒野求生”体验项目       活动一：寻找食物、取火、爬树、搭帐篷 （23-24六年级下·上海浦东新·期末）阳光中学以“阅世界经典，享名著魅力”为主题举办阅读经典活动。 任务一： 9．为号召同学们积极参与读书节活动，小明以阳光中学学生会的名义写了的一份阅读经典的倡议书。但是粗心的小明写的倡议书还有点缺陷，请你帮助他进行纠正。 “阅读经典”倡议书亲爱的同学们： 1.制定一份科学的读书计划。 2.选择一本喜欢的名著并阅读。 3.参加一次名著分享会。 “书籍犹如良药，善读可以医愚。”阅读经典可以提升我们的文学素养，提高我们的思想境界，陶冶我们的情操。为培养良好的阅读习惯，学校将开展阅读经典活动，用浓浓的书香浸润校园。在此，我们向全校师生发出如下倡议： 愿每位同学都能积极参与，在阅读中汲取知识的养分，健康成长！ 4月 20 日 阳光中学学生会 请你找出倡议书中的两个错误： （1）_____________________________  （2）_________________________________ 任务二： 10．小宇准备在开幕式上向大家介绍《鲁滨逊漂流记》，以下发言顺序合理的是（    ） ①鲁滨逊的所作所为，体现了那个时代人们的创造精神和开拓精神。 ②在坚持在岛上生活了28年后，最终获救回到原来所生活的社会的故事。 ③《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇历险小说。 ④该书首次出版于1719年4月25日，后被译成多种文字传播到世界各地。 ⑤小说讲述了主人公鲁滨逊因出海遭遇灾难，先被海盗攻击，最后漂流到无人小岛。 A．③④⑤①② B．③⑤②①④ C．③④②①⑤ D．③⑤①②④ 任务三： 11．预备年级开展了一次读书交流会，同学们纷纷分享自己的读书体会，交流自己最喜欢的书中人物。你准备向同学们介绍鲁滨逊。请结合书中情节说说你喜欢他的理由。 （23-24六年级下·上海松江·期末）为了培养学生阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，学校将举行“书香流动，向善而行”的图书义卖活动。请你参加相关活动。 【活动一：拟写倡议书】 12．为了更好地开展此项活动，班级拟向全校师生发出倡议，以下不符合倡议书要求的一项是（   ） A．要有明确的倡议对象。 B．需要阐明倡议的缘由。 C．语言风格须委婉含蓄。 D．要有具体的倡议内容。 【活动二：完善海报】 13．为了吸引师生，同学们精心设计海报。但在绘制鲁滨逊荒岛命运变化表格时，遇到了困难，请你帮助他们完成。 不同阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 身份变化 幸存者 落难者 建设者 主宰者 心理变化 （1）_______ 绝望 （2）__________ 骄傲 【活动三：好书推荐】 14．《鲁滨逊漂流记》不仅是一部冒险小说， 更是一部人生教科书。请你结合小说内容设计一段推荐语。（80字左右） （23-24六年级下·上海宝山·期末）阅读下面材料，完成各题 ××中学文学社正开展“《鲁滨逊漂流记》小说阅读交流活动”。请你参与活动并完成相关任务。 任务一：宣传标语我建议 15．结合名著内容，下列宣传标语最适合本次阅读交流活动的是（   ） A．荒岛之旅：共学求生技巧 B．航海冒险：学习英雄品质 C．小说阅读：奇思妙想的科幻世界 D．小说阅读：航海英雄的冒险历程 任务二：小说内容我梳理 16．梳理小说内容，是重要的阅读方法。请你帮助同学完善梳理，以便于交流。 （1）你发现小语同学梳理的“鲁滨逊航海历程”中有一处错误，错误的两项是（   ） A．第一次出航：遭遇风浪，得救后前往纽约。 B．第二次出航：成为水手，学习经商并赚钱。 C．第三次出航：遇到海盗，被他们抓去巴西。 D．第四次出航：遭遇飓风，触礁后流落荒岛。 （2）请你帮小文同学完善人物关系梳理图。 姓名 身份 关系 鲁滨逊 ①________ 主仆关系 ②________ 黑人土著 任务三：人物命运我分析 17．对于“鲁滨逊为何能成功在荒岛求生”这一问题大家各抒己见，下列说法不正确的一项是（   ） A．鲁滨逊曾经遭遇海难被困在过荒岛，对荒岛求生有一定的经验。 B．鲁滨逊所流落的荒岛资源较为丰富，又在船上找到了不少物资。 C．鲁滨逊在前三次航海历程中学到了许多知识，帮助他荒岛求生。 D．鲁滨逊自身乐观坚毅、动手能力强，最后还得到了他人的帮助。 任务四：小说读法我交流 18．“小说”是同学们较为爱读的一种文学作品。那么阅读小说有哪些路径或策略呢？请你结合《鲁滨逊漂流记》一书，在活动中介绍一种你的阅读方法。（60字左右） 【提示：“梳理小说内容”已在前面的任务中提及，请运用除此以外的读法来阐述】 19．（24-25六年级下·上海·期末）小文负责设计诗集的“卷首语”，请根据要求帮助他完成任务。 (1)卷首语是刊载于书籍的最前面、以书面形式说的话，一般简要介绍书籍的主要内容、主题思想等，用语或优美流畅、或引人深思。请你为《青春的诗篇》这本诗集写一段卷首语，要求能体现青春的特点和诗歌的魅力，语句流畅，50字～60字之间。 (2)小文选取了以下两幅图片作为卷首语的背景。你认为哪幅图片更合适？说明理由。不超过60字。 图1                                                                                        图2 （24-25六年级下·上海·期末）盛夏到来，为保障同学们的安全，学校举行“珍惜生命，预防溺水”宣传活动，请你参与。 20．请拟写一则“预防溺水”的宣传标语。 21．下面是小语同学撰写的学校防溺水倡议书的一部分，请你结合语境，在倡议书横线上补充2条恰当的建议。 倡议书 亲爱的同学： 夏天来临，因嬉水、玩耍、野外游泳等引发的意外溺水事故进入高发季，为预防溺水事故发生，现倡议如下： （1）树立平安意识，加强自我保护，不到危险、陌生的水域游泳； （2）________________________________ （3） ________________________________ 让我们携起手来，珍爱生命，预防溺水。 某某中学 2025年6月1日 （24-25六年级下·上海金山·期末）综合性学习。 某学校开设了丰富多彩的传统文化校本课程，取得了丰硕的育人成果。为滋养学生心灵，传承中华美德，学校开展了成果汇报活动。 22．活动现场需要悬挂标语，有同学写好了上句，请你完成下句。 上句：校本课程弘扬传统文化 下句： 23．下面是校报记者为此次活动写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。 采访提钢 时间、地点 5月28日下午活动结束后，汇报活动现场 采访对象 校团委书记 采访目的 了解此次活动的规模、亮点、影响 采访问题 （1）请问参加此次活动的班级和人数是多少？ （2）活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。 （3） （24-25六年级下·上海普陀·期末）①《林海雪原》，是红色经典的不朽丰碑。②从杨子荣的 ，到少剑波的 ，从白茹的 ，到小分队的 ，无一不彰显革命者的无畏精神。③小分队智勇双全，在剿匪斗争中屡建奇功；威虎山前巧布疑阵，智破天险克敌制胜□奶头崖上飞索横dù，勇攀jué壁奇袭敌营。④一幕幕惊心动魄的战斗场景，展现了革命战士的英勇与智慧。 24．对第①句使用的修辞手法，判断正确的一项是（    ） A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比 25．下列填入横线的词语最恰当的一项是（    ） A．医者仁心   孤胆英雄   冷静果决   团结协作 B．孤胆英雄   冷静果决   医者仁心   团结协作 C．孤胆英雄   医者仁心   冷静果决   团结协作 D．医者仁心   冷静果决   孤胆英雄   团结协作 26．第③句口处应填的标点符号是（    ） A．， B．； C．、 D．。 27．给第③句拼音选填汉字，正确的一项是（    ） A．度   决 B．渡   决 C．渡   绝 D．度   绝 28．（24-25六年级下·上海普陀·期末）给“智取威虎山”的情节排序，下列正确的一项是（    ） 近年来，《林海雪原》被改编为京剧、电影等多种形式。现在班里同学想通过技术重现书中“智取威虎山”这一关键情节，让观众身临其境，使红色经典“活”在当下。请担任剧本设计的你，给以下关键情节排序。 ①在百鸡宴上，杨子荣里应外合，小分队智取威虎山 ②小分队智擒一撮毛获取先遣图，得到了重要情报 ③杨子荣通过前期的侦查与重要情报，假扮胡彪，卧底威虎山 A．③①② B．③②① C．②①③ D．②③① （24-25六年级下·上海闵行·期末）阅读小语在日记中所写下的语段，按要求完成练习。 自从遇见语文，有多少难忘的瞬间，难忘我和同学依偎在一起阅读书jí，难忘我在老师的指点下妙笔生花，写下佳作。我和同学们轻叩诗歌大门，整理、创作诗集；班长在汉字分享会上慷kāng慨激昂的发言，精彩极了；文文遨游于汉字王国的猜字谜活动，不禁感叹有趣极了。语文之美，孰能不爱？ 29．根据拼音和语境在括号中写出正确的字词。 书jí( )    kāng慨( ) 30．在听班长发言过程中，小语整理了许多字词，字形正确的一项是（   ） A．追悼    惊惶    司空见惯 B．耽搁    树稍    死的其所 C．剥削    严竣    张寇李戴 D．盘据    晃动    囫仑吞枣 31．在整理名言诗词中，小语做了批注，其中理解有误的一项是（   ） A．苟日新，日日新，又日新。——要勇于创新。 B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——学习鲁迅对人民甘愿服务的无私精神。 C．青，取之于蓝，而青于蓝。——要专心认真学习，学会取舍。 D．穷则变，变则通，通则久。——做人、做事要学会变通。 32．文文很喜欢猜字谜活动，现在遇到难题，请你选出正确的谜底（    ） 谜面：小小牙儿左边站，挂个耳朵非正汉。 A．呀 B．邪 C．陈 D．耶 33．（24-25六年级下·上海静安·期末）下列表述中正确的一项是（   ） A．《只有一个地球》是一篇科普说明文，强调了地球资源的可再生性。 B．《我的伯父鲁迅先生》通过回忆鲁迅的日常生活，主要展现了他作为文学家的伟大形象。 C．鲁迅原名周树人。课文《好的故事》就出自于他的散文集《野草》。 D．《青山不老》讲述了一位老人数十年如一日植树造林，最终改变荒山面貌的故事。 34．（24-25六年级下·上海静安·期末）小文将在好书分享活动中向大家介绍《林海雪原》，以下发言顺序合理的是（   ） ① 作品热情歌颂了革命英雄主义精神，展现了人民军队的忠诚与勇敢。我推荐大家阅读。 ② 小说主要讲述了解放战争时期，解放军某部团参谋长少剑波率领一支小分队，深入东北林海雪原执行剿匪任务的故事。 ③ 《林海雪原》是中国作家曲波创作的一部长篇小说，以东北剿匪斗争为背景。 ④ 经过智取威虎山等艰苦战斗，小分队最终活捉匪首座山雕，肃清了匪患。 ⑤ 该书于1957年首次出版，后被改编成电影、京剧等多种艺术形式，广为流传。 A．③②⑤④① B．③⑤②④① C．②③⑤④① D．②⑤③④① 35．（24-25六年级下·上海静安·期末）为了分享《林海雪原》，小文还设计了宣传标语，你认为最合适的是（   ） A．雪山剿匪：共赏英雄传奇 B．森林冒险：学习生存技能 C．战争小说：残酷现实的真实写照 D．红色经典：智取威虎山的智谋故事 （24-25六年级下·上海·期末）汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展yǎn（  ）变过程中，字体发生了很大的变化□其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最具有代表性。 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是最早的我们目前所见成体系的汉字。甲骨文的象形性较强，写法多不固定。由于是刀刻，字形的线条比较纤（  ）细。 金文主要是指商周时期zhù（  ）刻在青铜器上的文字。早期金文部分字形的象形性仍较为明显，西周晚期之后自行逐渐规整。 小篆主要是从战国时期的秦国文字发展而来，经过加工整理成为秦统一中国后的标准字体。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形性有所减弱。 隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它 ， ， ， ， 。 楷书成熟于魏晋时期，“楷”是“规矩（  ）、楷模”的意思。楷书字形方正，笔画规整平直。 36．根据拼音写汉字，给加点字注音。 yǎn( )变     纤( )细    zhù( )刻      规矩( ) 37．对文段中□处应使用标点符号判断及分析正确的一项是（   ） A．应使用“冒号”，起提示作用，提示“字体变化的历程”。 B．应使用“逗号”，表示两个意义相承的分句之间的正常停顿，从下句中的“其中”可以判断。 C．应使用“破折号”，引出对上句中“变化”的具体解释。 D．应使用“分号”，前后两句是并列关系。 38．文中画线句子有语病，请写出修改后的句子。 39．填入文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） ①象形意味已经基本消失  ②将小篆圆转的线条改为直笔或折笔  ③书写更加方便④汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成  ⑤成为汉字发展史上的分水岭 A．②③①④⑤ B．①②③④⑤ C．⑤②③①④ D．④②③①⑤ 40．（23-24六年级下·上海杨浦·期末）下列关于《鲁滨逊漂流记》中的内容，表述正确的一项是（   ） A．鲁滨逊出生在英国一个贫困的家庭里，他从小就很懂事，一心想出海经商，帮父母走出家庭拮据困境。 B．鲁滨逊第一次出海很顺利，这使他尝到了经商的甜头，以后虽遇到困难，但想到第一次出海的收入，后面的困难都能克服了。 C．鲁滨逊第四次出海前立了遗嘱，遗嘱上说，如果出了意外，那位救他性命的船长就是他的法定继承人。不过，他必须按照鲁滨逊的遗嘱处理鲁滨逊的财产；一半归他自己，一半运往英国。 D．鲁滨逊和星期五营救了在内讧中被暴徒劫持的英国商船船长和大副后，决定乘这艘商船回国。回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了星期五和几个被他俘虏的暴徒。 41．（24-25六年级下·上海·期末）阅读下面的汉字故事，完成阅读任务。 “囧”是一个古老的汉字，读作jiǒng。在甲骨文和金文中，它像一个带窗棂的窗户，本义是“光明、明亮”。在古代文献中偶尔出现，但非常（陌生  生僻）。21世纪初，网友们发现这个字的字形非常像一个沮丧、尴尬、愁眉苦脸的人脸：八字眉、耷拉的眼睛、张开的嘴。于是给它确定了全新的含义：郁闷、尴尬、悲伤、无奈、困窘……等。因其形象生动且能（精密 精准）表达一种普遍的情绪，“囧”字迅速在网络上爆红，成为使用频率极高的网络流行语，甚至催生了“囧文化”。古老的生僻字被（给予 赋予）了全新的生命力。 “囧”字的（产生  复兴）是汉字在信息时代活力的绝佳体现。汉字的故事远不止这些。从刻在龟甲兽骨上的神秘符号，到铸在青铜器上的庄严铭文，_______________，直至如今在屏幕上跳动的字节，汉字穿越了数千年时空，记录着历史的兴衰，承载着哲人的思想，诉说着百姓的悲欢，也展现着自身无穷的创造力。 (1)画线部分的标点使用不当，请你修改完成之后将该句完整地抄写一遍。 (2)文中括号处的词语使用最恰当的一组是（   ） A．陌生 精密 给予 产生 B．生僻 精准 赋予 复兴 C．陌生 精准 赋予 复兴 D．生僻 精密 给予 产生 (3)将文中空缺处补充完整。 （24-25六年级下·上海松江·期末）七一建党日之际，六（1）班召开“青春向党”主题班会，小香准备了一段即兴发言，但发言稿中存在一些问题，请你帮她修改并完善。 同学们，通过《没有共产党就没有新中国》这首歌，使我想起了党带领人民走过的百年征程。从南湖红船到天安门城楼，从脱贫攻坚到航天圆梦，党始终是我们坚实的依靠。中国共产党一百零四年的笔耕不辍，______。无数党员默默奉献的光辉，______。无数步履踏出的奋进足音，______。 42．这段发言稿中画波浪线的句子是一个病句，修改正确的一项是（   ） A．将“带领”改成“引领” B．将“征程”改成“道路” C．去掉“通过” D．将“使”改成“让” 43．画横线处依次应该填入的语句序号是（   ） ①汇聚成了民族复兴的强音 ②书写了党的辉煌历史  ③照亮了民族的前进道路 A．②③① B．①②③ C．③②① D．①③② （24-25六年级下·上海黄浦·期末）以下材料是小语同学为学校组织的“中学生阅读名著的意义”辩论会上正方（观点是“阅读名著是我们成长的精神灯塔”）同学准备的总结陈词的片段，请你帮助小语一起整理材料。 经典作品被“快餐式”浏览这一现象，在许多中学生眼中似乎已【甲】，只追求阅读的速度，却忽视了文字背后的深层意蕴。然而，真正热爱经典的同学，会以【乙】的眼光，从经典作品的细微描写、情节伏笔中探寻作者的创作意图；真正读懂经典背后看似遥远的故事，让这些历经岁月沉淀的经典能够真正滋养我们的心灵。所以《鲁滨逊漂流记》中主人公分门别类储存粮食、尝试播种大麦的细节体现的不仅是绝境中的坚守，更是理性下的智慧。《西游记》“取经团队”的磨合告诉我们：每个人都有缺点，但只要目标一致、团结合作就能抵达终点，这些故事早已超越了“考试考点”的范畴，鲁滨逊教会我们在绝境寂寞中保持理智，唐僧师徒教会我们在漫长征途中不忘初心。翻开手中的名著吧，那些跨越时空的智慧从未间断，从来都在等待懂得倾听的年轻心灵的会意，我们终将在阅读中明白：阅读名著的意义，不是在故事里遇见更好的自己，更是读懂别人的故事。 44．汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、转注和假借，“典”就是一个会意字。看下图及注释，下列选项中“典”的意思为本义的一项是（    ） 注释：左边是“典”的古字形，它像双手捧着书简诵读的样子。“典”的本义是经典，尊为典范的简册。 A．旗袍，典雅端庄，展现东方女性之美。 B．北京故宫是中国古代建筑的典型代表，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。 C．2021年1月1日，《中华人民共和国民法典》施行。 D．1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。 45．给文段中加点的字选择正确的读音。 （1）寂寞（Ají  B．jì） （2）间断（Ajiàn  B．jiān） 46．根据解释为文中【甲】、【乙】两处选择恰当的词语。 【甲】：指某事常见，不足为奇。 A．司空见惯  B．见怪不怪 【乙】：比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，知晓大的影响或结果。 A．过犹不及  B．见微知著 47．对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（    ） A．不仅是读懂别人的故事，更是在故事里遇见更好的自己。 B．虽然是读懂别人的故事，但是在故事里遇见更好的自己。 C．不仅在故事里遇见更好的自己，但是读懂别人的故事。 D．不是遇见别人的故事，就是读懂在故事里更好的自己。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02综合性学习与积累运用 1． 【答案】(1)善读可以医愚 (2)③   ②   ① 【答案】2． 曲波 36 3．B 4．杨子荣胆大心细，智勇双全 5．①B   ②D    ③C    ④A 【答案】6．BE 7．示例：您好，您需要先乘坐17号线到虹桥火车站，然后在虹桥火车站换乘2号线，坐到江苏路站，在此站就可以换乘11号线了。 8．示例：鲁滨逊荒岛求生，历经艰难才存活。体验“荒野求生”项目，能锻炼生存技能，学会应对困境，收获野外生存的宝贵经验。 【答案】9． 倡议对象是同学，文中“师生”应该为“同学” 落款时署名在上，日期在下。 10．B 11．例：鲁滨逊是乐观坚强的人。他面临流落荒岛的困境时也能保持积极求生的乐观态度，克服种种困难，终于返回故乡。 【答案】12．C 13． 侥幸（庆幸） 希望 14．示例：《鲁滨逊漂流记》一书讲述了出身商人之家的鲁滨逊，一心向往着充满冒险与挑战的生活，曾四次外出航海，流落荒岛28年，克服重重困难，最终回到故乡。他不畏艰险、勇于进取、积极追求，带给我们很多人生启迪，教会我们积极乐观地面对人生道路上的挑战。 【答案】15．D 16．（1）AC  （2）①英国人（或“中产阶级”等，符合鲁滨逊人物身份即可）  ②星期五 17．A 18．答案示例：我采用了想象的方法。笛福以非凡的想象力创造小说。阅读时，想象荒岛环境氛围、想象鲁滨逊荒岛求生过程中的神情动作，这有利于我深入把握小说内容。 19． 【答案】(1)示例：青春，是一首永不褪色的诗篇。每一首诗，都是青春的印记。让我们走进这本诗集，感受青春的脉动，让诗歌成为我们最美好的陪伴。 (2)示例一：我选择图1，这张图片包括学生、书本、星空等要素，氛围活跃浪漫，传递出青春的活力、温暖与共鸣，更精准的呼应班级诗集的主题。 示例二：我选择图2，画面以书本、彩墨等元素，展现诗歌创作的灵动与青春朝气，暖色调营造诗意氛围，贴合诗集文艺气质。 【答案】20．示例1：私去游泳一时爽，发生溺水一生憾。 示例2：为了你的生命安全，请不要擅自结伴游泳。 21． 在有家人陪伴的前提下，到安全的正规的泳池游泳； 不在设有“禁止游泳”或“水深危险”等警示标语的水域处戏水；（3）遇到有人求救，不擅自下水施救。 【答案】22．汇报活动滋养学生心灵 23．您觉得本次活动的意义有哪些呢？ 【答案】24．A 25．B 26．B 27．C 28． 【答案】D 【答案】29． 籍 慷 30．A 31．C 32．B 33． 【答案】D 34． 【答案】B 35． 【答案】A 【答案】36． 演 xiān 铸 ju 37．B 38．骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是我们目前所见最早的成体系的汉字。 39．A 40． 【答案】C 41． 【答案】(1)于是给它确定了全新的含义：郁闷、尴尬、悲伤、无奈、困窘…… (2)B (3)示例：再到书写在竹简丝帛上的潇洒墨迹 【答案】42．C 43．A 【答案】44．C 45．（1）B  （2）A 46．[甲]A  [乙]B 47．A / 学科网（北京）股份有限公司 $