6.18 测试改进动力小车（教学课件）科学人教鄂教版三年级下册（新教材）

18.测试改进动力小车 三年级下册第六单元 人教鄂教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念： 1.知道动力小车在行驶过程中需要克服摩擦力等阻力，动力大小会影响行驶距离和时间。 2.了解车的动力发展历程（人力、畜力、蒸汽机、内燃机、新能源），认识到科技进步对交通工具发展的推动作用。 科学思维： 1.能通过测试数据（距离、时间）分析影响小车行驶的因素，运用逻辑推理提出合理的改进方案。 2.对比不同动力小车的行驶效果，归纳出“动力大小、装置稳定性、摩擦力”等因素对小车性能的影响。 核心素养 探究实践： 1.掌握动力小车的测试方法（测量行驶距离、时间，判断是否沿直线行驶），能根据测试结果调试和改进动力装置。 2.经历“测试—分析—改进—再测试”的完整工程流程，提高动手操作和解决问题的能力。 态度责任： 1.培养严谨的科学态度和实证精神，尊重测试数据，乐于通过改进提升作品性能。 2.了解交通发展历史，关注新能源汽车等科技前沿，树立节能环保、创新发展的意识。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 同学们，我们的动力小车能顺利行驶1米吗？怎样才能知道小车跑得又快又稳？ 2.探索与发现 学习任务 分步探究，实践创新 明确测试标准——科学测量 检查动力装置能否成功让小车动起来。如果不能动起来，调试动力装置，使小车能够运动起来。 探索 要将气球更稳固地连接在小车上。 使用最合适的螺旋桨。 分步探究，实践创新 明确测试标准——科学测量 讲解测试项目： 行驶距离：用卷尺测量小车从起点到终点的直线距离。 行驶时间：用秒表记录小车行驶1米的时间。 直线行驶：观察小车是否偏离轨道。 探索 测量数据时必须重复测试，每组测试3次，取平均数（或中位数），减少误差。 分步探究，实践创新 明确测试标准——科学测量 测试操作： 教师演示：将小车放在起点（胶带起点线），释放动力装置（如松开橡皮筋、放开气球），同时启动秒表；小车停止（或到达1米线）时停止秒表，测量距离。 学生分组：4人一组，分工明确（操作员、计时员、测量员、记录员），熟悉测试流程。 探索 测试过程注意安全，避免小车碰撞、橡皮筋弹伤。 分步探究，实践创新 分组测试——收集数据 探索 80cm 5秒 75cm 4.8秒 82cm 5.2秒 79cm 5秒 动力小车能否沿直线行驶1米远？ 分步探究，实践创新 深度改进——优化设计 相互评议动力小车，说一说它们的优点与不足。 探索 动力太小 动力不稳定 增加橡皮筋圈数/换大气球/增加配重；调整橡皮筋固定位置/优化气球喷气方向。 车身倾斜 车轮打滑 调整车轮高度/加固底盘； 更换粗糙轮胎/增加车轴摩擦力。 车轮卡顿 车身拖地 打磨车轮/调整车轴松紧； 裁剪多余材料/垫高车身。 分步探究，实践创新 深度改进——优化设计 二次制作与测试： 小组按改进方案修改小车。 再次测试，记录改进后的数据。 对比两次数据，分析改进效果：“哪些改 进起作用了？还有什么新问题？” 探索 行驶时间变短了，直线行驶更稳定了！ 3.研讨与拓展 学习任务 研讨 科学与人文拓展 车的动力发展史 中国：最早使用车的国家之一，秦铜车马体现高超工艺。 18世纪：蒸汽机发明，第一辆蒸汽汽车诞生。 19世纪：内燃机发明，燃油汽车问世。 现代：新能源汽车（电动、太阳能、氢能）应对环保与能源危机。 研讨 科学与人文拓展 车的动力发展史 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1．测试动力小车时，我们主要测量行驶距离、行驶时间，以及是否直线行驶。 2．工程师解决问题的完整流程是：设计→制作→测试→改进→再测试。 3．小车行驶时会受到摩擦力等阻力，需要用动力克服阻力才能前进。 4．为了让实验数据更准确，每组至少测试3次，取平均值。 一、选择题。 练习 1．测量小车行驶距离应使用的工具是（ ） A． 秒表 B． 卷尺 C． 温度计 2．小车总是跑偏，最可能的原因是（ ） A． 动力太大 B． 车轮或车身不对称 C． 速度太快 3．下列做法能减小摩擦力的是（ ） A． 用吸管做车轴套 B． 加重车身 C． 换粗糙轮子 4．橡皮筋动力不足，我们可以（ ） A． 减少缠绕圈数 B． 增加缠绕圈数 C． 把橡皮筋剪断 5．现代环保型汽车主要依靠（ ） A． 煤炭 B． 汽油 C． 电能或太阳能 B B A B C 二、判断题。 练习 6．测试小车只需要做一次就可以，不用重复实验。（ ） 7．小车行驶距离短，可能是动力不足或摩擦力太大造成的。（ ） 8．减小车轮与车轴之间的摩擦，可以让小车跑得更远。（ ） 9．气球喷气口如果偏向一边，小车就会走直线。（ ） 10．新能源汽车更加环保，是未来交通工具发展方向之一。（ ） × √ √ √ × 三、连线题。 练习 把小车问题与改进方法连线 行驶距离太短 加固车身、调整车轮 小车总是跑偏 增加动力、减小摩擦 车轮容易掉 调整气球方向、校正车轴 车身太重 减轻材料、减小重量、 5.总结与评价 学习任务 科学态度 合作学习 评价 实验探究 作业 课后作业： 在家用废旧材料（如饮料瓶、吸管、橡皮筋）制作一辆新动力小车，测试不同动力方式（如橡皮筋vs气球）的效果，记录数据。   感谢您的聆听 THANKS 人教鄂教版 25 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $