职教高考语文临考模拟卷(十二)-2026年云南省职教高考语文临考模拟卷

职教高考语文临考模拟卷（十二） 本试卷共三大题，全卷共8页。满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用(34分) (一)选择题（共10小题，每小题2分，满分20分。在每小题给出的四个选项中，选出一个最佳 选项) 1.下列词语中加点字的字音及字形全对的一项是 A.归省(shěng) 剽悍(piāo) 粗犷(kuang) 消声匿迹(xiāo) B.寥廓(Iido) 恪守(kè) 字帖(tiè) 妇儒皆知(rú) C.夹袄(ji) 懊丧（ào) 期年(j) 苦心孤诣(y) D.袅娜(nu6) 憎恶(zng) 媲美(pi) 转弯摸角(mǒ) 2.填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是 鲁侍萍（大哭起来)哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前，抽咽）你是萍，一凭，一凭 什么打我的儿子？ 周萍你是谁？ 鲁侍萍我是你的 你打的这个人的妈。 A.; B., C.… D.- 3,根据文段内容，填入下文横线处最恰当的成语是 一百年前，中华民族呈现在世界面前的是一派衰败调零的景象。今天中华民族向世界展 现的是一派 的气象，正以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴。 A.欣欣向荣 B.活力四射 C.生机勃勒 D.万象更新 4.下列诗句中，没有涉及节日的一项是 A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 C.绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 D.金吾不禁夜，玉漏莫相催。 5.下列诗句中，最能体现梅花“傲霜斗雪”品格的一项是 A.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 B.待到山花烂漫时，她在丛中笑。 C.零落成泥碾作尘，只有香如故。 D.墙角数枝梅，凌寒独自开。 ·89· 6.下列句子中，没有语病的一项是 A.无论队长和队员，毫无例外，都必须遵守游戏规则。 B.尽管气候条件和地理环境都极端不利，钟杨和队员仍然克服了困难，最终在海拔6000多米 的珠峰北坡找到了鼠曲雪兔子。 C.有了指南针，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 D.由戏剧社排演的《江姐》定于本周在学校体育馆上演，日前正在紧张地排练之中。 7.下列句子排列顺序正确的一项是 ①古代散文不仅写得精练含蓄富于文采。 ②中国古代的散文是属于贵族的文体，是一种精英文学或高层叙事。 ③由于散文只是士大夫们“呈才使能”的文化专利。 ④而且在审美格调上纯洁雅致，远离粗野俗气。 ⑤它们一般与老百姓的日常生活没有太大的关系。 ⑥同时由于古代文人的生活方式、审美情趣的洁癖和书写工具的限制。 A.①②④⑥⑤③ B.②③⑤⑥①④ C.②③⑤④①⑥ D.①⑤③④②⑥ 8.下列请假话语中，表述得体的一项是 A.我不想上课，请假一天。 B.因身体不适，特向您请假一天，恳请批准！ C.家里有事，明天不来了。 D.请假一天，别问原因。 9.下列对联中，不适合在春节贴的一项是 A.上联：爆竹传吉语 下联：蜡梅报新春 B.上联：爆竹声中一岁除 下联：春风送暖人屠苏 C.上联：年逢寅虎群情奋 下联：岁别丑牛大地春 D.上联：话旧他乡曾作客 下联：登高佳节倍思亲 10.下面这则新闻传递的最重要的信息是 () 今年以来，滇中新区坚持大抓产业、主攻工业，枪抓机遇、干字当头，以改革创新促进经 济企稳回升快速增长，以营商环境持续优化激活高质量发展动力。据初步统计，第三季度新 区直管区地区生产总值将继续保持10%以上的增长态势，连续7个季度实现两位数增长。 前三季度集中开工35个重点项目，总投资约151.6亿元；集中签约51个项目，签约总金额约 256.27亿元。刷新招商引资“新速度”，跑出项目建设“加速度”。 A.滇中新区今年以来经济稳步增长，但速度有所放缓。 B.滇中新区第三季度地区生产总值预计将下降。 C.滇中新区今年以来经济持续快速增长，招商引资和项目建设成效显著。 D.滇中新区正在经历经济结构调整，面临一些挑战。 。90· (二)填空题(8分，每空1分) 11.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)羁鸟恋旧林， 。(陶渊明《归园田居（其一）》) (2)“世界三大短篇小说巨匠”：欧·亨利、契诃夫、 (3)“三苏”，是北宋文学家苏洵、 三人的合称。 (4)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝 刘义隆那样草率出兵，虽有“ ”之雄心，也只怕会是“ ”的结局。 (5)《山居秋暝》中，反用淮南小山《招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”之意来表达诗人 对山中的喜爱之情的两句是 （三)综合应用题(6分，第12题2分，第13题4分) 12.仿写句子，请仿照下面这个句子，以“希望”为主题，写一段具有相似结构和意境的句子。 例句：希望是寒夜里跳动的烛火，于黑暗中摇曳微光，将孤寂酿成温暖的诗行。 仿写： 13.小亮在楼上练习小提琴，琴声传到了楼下赵阿姨的家中。赵阿姨听到后说：“小亮，你真‘有 才’啊，连我家的‘背景音乐’都准备好了。” (1)你听出赵阿姨的言外之意是： (2)如果你是小亮，你应该这样回答赵阿姨： 二、阅读与欣赏(38分)】 （一)实用类文本阅读（共4小题，每小题2分，满分8分） 阅读下面的文字，完成14~17题。 喜看稻菽千重浪 一记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平（节选）】 沈英甲 曾记否，到中流击水 ①2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨，点。袁隆 平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看 着土壤。 ②我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席 亲自签署、颁发的国家最高科学科技奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民，这使 我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 ③挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。人们常提 出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？ ·91. ④20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南 一所偏僻山村农校一湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力 用农业科技战胜饥饿… ⑤那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹， 匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派 丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光 停留在一茆形杰特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱 的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ ⑥这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁 隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这苑稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。 第二年春天，袁隆平把这些种子播种到试验田里，期待收获有希望的新一代稻种。可是当秧苗 长高之后，袁隆平发现，它们高的高，矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一蔸的 性状超过它们的前代。 ⑦一种失望的情绪掠过袁隆平心头，但是对孟德尔、摩尔根遗传学有着深入研究的袁隆平 进而想到，从遗传学的分离律观点看，纯种水稻品种的第二代是不会有分离的，只有杂种第二代 才会出现分离现象。今年它的后代既然发生分离，那么可以断定去年发现的性状优异稻株是一 株“天然杂交稻”的杂种第一代。 ⑧他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟…一一做了详 尽记录。经过反复统计计算，袁隆平证明，这次发现完全符合孟德尔的分离规律。 ⑨袁隆平的实践让他发现了真理：只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻，也就 一定能把这种优势应用到生产上，从而大幅度提高水稻的产量。 ⑩后面我们将看到，袁隆平对真理的发现，使他不可避免地要向国际知名的权威和他们的 权威结论发起挑战，这种挑战之艰难往往使挑战者身心俱疲，落荒而去。 14.袁隆平，享誉海内外的著名农业科学家，中国工程院院士，中国杂交水稻事业的开创者和领 导者，“共和国勋章”获得者，被誉为 15.文中小标题“曾记否，到中流击水”出自 ,作者是 16.下列对文章的理解，不正确的一项是 A,首先以特写镜头刻画袁隆平的质朴形象，表现他对科研事业的热爱与痴迷，然后照应小标题。 B.运用时间顺序写袁隆平1961年发现“天然杂交稻株”，精心培育获取稻种并进行繁育研究 的往事，表现他善于发现、勤于实践的探索精神。 C.作者从社会背景人手，写青年袁隆平亲历过20世纪五六十年代发生的饥荒，这种痛苦的 经历促使他下定决心“拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿”，展现了人物自觉的使命追求， 接下来写袁隆平投身水稻研究便顺理成章。 D.作者细致描墓袁隆平发现“天然杂交稻株”的场景，也生动再现袁隆平繁育水稻实践的“期 待”与“失望”，将读者带人历史的“昨天”，写出了探索过程中的复杂与艰难，刻画出袁隆平 执着认真的品格。 ·92· 17.从整篇文章来看，选文第⑩段是 段，它的作用是 (二)文学类文本阅读（共6小题，每小题2分，满分12分） 阅读下面的文字，完成18~23题。 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光 里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在 屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷 塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的 晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另 一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都 可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可 不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 18.选文选自 (篇名)，作者是 19.从“出了门”到“踱着”，再到“来到荷塘边”，这一系列描写在文章结构中的作用是（) A.清晰地展现作者的行踪，为后文描写荷塘月色做铺垫。 B.突出作者散步时的悠闲状态。 C.表现作者急于摆脱烦恼的心情。 D.增强文章的叙事性。 20.“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”，这里的“妙处”指的是 A.能摆脱现实烦恼，获得内心的宁静。 B.可以尽情欣赏美景。 C.享受孤独的乐趣。 D.以上都是。 21.有人说“荷塘”是作者心灵的避难所，下列分析最恰当的一项是 A.荷塘的美景让作者暂时忘却现实烦恼，获得内心宁静。 B.荷塘的幽静环境与外界的喧嚣形成对比，使作者得以逃避。 C.作者在荷塘边可以自由地抒发内心的情感，不受束缚。 D.以上都正确。 22.选文描写了月夜下的荷塘美景，苏轼《记承天寺夜游》也写了月夜，二者在情感表达上的相似 之处是 （) A.都表达了被贬谪后的苦闷心情。 B.都在月夜景色中获得了心灵的慰藉。 C.都抒发了对人生无常的感慨。 D.都表现出豁达乐观的人生态度。 ·93. 23.“这几天心里颇不宁静”这句话在文中起什么作用？ (三)文言类文本阅读（共6小题，每小题2分，满分12分） 阅读下面的文字，完成24~29题。 过秦论（节选） 贾谊 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸候，履至尊而制六合，执敲扑而鞭 答天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬 北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之 道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以 弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之 处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之 业也。 24.下列选项中加点词的意义和用法，完全相同的一项是 A.振长策而御宇内 锲而不舍，金石可镂 B.以为桂林、象郡 以愚黔首 C.临不测之渊，以为固 邻国之民不加少 D.天下已定 学不可以已 25.下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是 A.“黔首”在选文中指百姓。古代对百姓的称谓还有“布衣”“黎民”“生民”“苍生”“鲰生” “氓”等。 B.“百越”是古代居住在桂、浙、闽、粤等地的各越族部落的统称，后泛指长江中下游以南地区 各个越族。 C.“六合”指天地四方，即天下。具有相同意思的词语还有“宇内”“四海”。 D.“山东”即山的东面。在古代，“山”可指崤山、华山、太行山等不同的山，故“山东”所指地域 也不相同。“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”中的“山东”是崤山以东，代指东方诸国。 26.下列对文章内容的理解，不正确的一项是 A.秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。 B.“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦国从此转入攻势。 C.秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。 D.这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势异 也”张本。 27.“南取百越之地，以为桂林、象郡”一句，其句式是 ( A.判断句 B.省略句 C.宾语前置句 D.定语后置句 ·94✉ 28.选文在描述秦始皇的功业时，采用的写作手法是 A.比喻 B.夸张 C.排比 D.对偶 29.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 (四)诗词类文本阅读（共3小题，每小题2分，满分6分）】 阅读下面这首词，完成30~32题。 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语 凝噎。念去去，千里烟波，暮露沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应 是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 30.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ( A.骤雨初歇 骤雨：急雨 B.兰舟催发 兰舟：兰木做的船 C.此去经年 经年：年复一年 D.便纵有千种风情 风情：风俗 31.下列对这首词整体意境和情感的鉴赏，正确的一项是 () A.全词以秋景为背景，通过描绘词人与恋人离别的场景，表达了词人对离别的无奈和对未来 的迷茫。 B.全词情感真挚，语言优美，但整体意境较为欢快，展现了词人对未来生活的乐观态度。 C.词中“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”三句，表达了词人对离别的独特感受，认为 多情的人自古以来都容易在离别时受伤，尤其是在清冷的秋天。 D.词人通过“杨柳岸，晓风残月”的描绘，展现了自己对未来美好生活的向往和期待，与整首 词的离别主题形成了鲜明的对比。 32.“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，历来被文豪们所推崇，请说说这两句的妙处。 ·95. 三、表达与交流(48分】 写作一(8分)】 33.阅读下面的材料，按要求写作。 李丽同学2017一2020年就读于××中职学校计算机网络专业，最近她到X×公司找了 一份工作，入职时需提供毕业证原件。但李丽毕业证原件已经遗失，只能回学校开具证明， 请你以学校的角度为李丽开具一份毕业证明。 要求：格式规范：内容完整，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息；100字以内。 写作二(40分) ·34.阅读下面的材料，按要求写作。 习近平总书记曾在多个场合勉励我们，尤其是青少年要有自信，要坚持道路自信、理论 自信、制度自信、文化自信。 请以“自信”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限，诗歌除外，600字左右；②书写工整，忌抄袭；③文中不得出 现真实校名、班级和人名。 ·96·(三)文言类文本阅读（共6小题，每小题2分，满分 19点30分，在学校综合楼401室举办学生辩论赛， 12分) 诚邀请您担任本次比赛的评委。期待您光临指导。 24.B【解析】以：①介词，用、凭借；②连词，才。 此致 则：③连词，就；④连词，那么。 敬礼！ 25.C【解析】“它是从城发展而来的”错误，邑的历 ×X职业高级中学：学生会 史更加久远，城是从邑发展起来的。 ××××年11月12日 26.A【解析】“犹抱薪救火”比喻以为方法不对，虽 写作二(40分)】 然有心消灭祸害，结果反而使祸害扩大。文中指六国 34.【写作指导】 采用贿赂秦的方法是不正确的，它的后果只能是削弱 “自强不息”是文章的核心话题，需围绕这一精神 自己的力量，而最终招来被消灭的祸害。 展开论述或叙事。要明确文章的中心思想，即阐述 27.A【解析】“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有 “自强不息”的内涵、重要性，以及如何践行这一精神。 尺寸之地”，这句话是对诸侯先祖们艰辛创业的描述。 可从个人成长、民族发展、社会进步等不同角度切人， 他们冒着严寒酷暑，披荆斩棘，才开辟出了一小块一 确定具体立意。 小块的土地，为了获得土地付出了巨大的努力，故 【参考立意】 A项恰当。 个人成长层面：自强不息是突破人生困境的关键 28.B【解析】课文在描述秦国与诸侯国的土地争 力量，只有凭借这种精神，才能在挫折中不断成长，实 夺时，主要采用了对比手法。通过对比秦国获取土地 现个人的理想与抱负。比如以一位出身贫寒但通过 的方式与诸侯国丧失土地的情况，以及对比秦国欲望 自身努力考上名校、改变命运的学子为例，展现自强 的无穷与诸侯国土地的有限，生动地揭示了两者之间 不息助力个人成长。 的根本矛盾，并增强了说服力。故选B。 民族精神层面：自强不息是中华民族历经千年风 29.子孙对待土地却不很爱惜，拿它送给别人，好像丢 雨而屹立不倒的精神支柱，它激励着一代又一代中华 弃小草一样。 儿女为民族的复兴而不懈奋斗。可结合中国近现代 (四)诗词类文本阅读（共3小题，每小题2分，满分6分） 史，从抵御外敌人侵到新中国成立后的建设发展，阐 30.B【解析】李煜的词属于婉约风格，与苏轼的词 述自强不息的民族精神。 风不同。 面对挫折的态度层面：生活中挫折无处不在，唯 31.C【解析】运用的手法是对比和虚实结合，没有 有秉持自强不息的精神，以积极乐观的态度直面挫 运用“先抑后扬的手法”。 折，才能将挫折转化为前进的动力。如讲述运动员在 32.这两句运用了夸张、设问和比喻的手法，把无形的 比赛失利后，通过刻苦训练重新站上领奖台的故事。 愁化作有形的物象，化虚为实，形象地写出了词人的 持续奋斗的意义层面：自强不息并非一时的拼 愁之深、之广，表现了词人内心无尽的哀伤。 搏，而是一生的坚持，只有持续奋斗，才能不断超越自 三、表达与交流(48分) 我，在人生的道路上取得更大的成就。可以从科学家 写作一(8分)】 终身投身科研事业为例展开论述。 33.示例： 传承与弘扬层面：在新时代背景下，我们要传承 邀请信 和弘扬自强不息的精神，将其融人学习、工作和生活 尊敬的吴明老师： 中，为实现个人价值和社会发展贡献力量。 为活跃校园生活，本校定于××××年11月15日 职教高考 语文 临考模拟卷（十二） 一、积累与运用(34分)】 知”应为“妇需皆知”。D项，“憎”应读zeng,“转弯摸 （一)选择题（共10小题，每小题2分，满分20分） 角”应为“转弯抹角”且“抹”读mò。 1.C【解析】A项，“省”应读xing,“犷”应读 2.D guag,“消声匿迹”应为“销声匿迹”。B项，“妇儒皆 3.A【解析】A项，“欣欣向荣”形容草木长得茂盛， ·166· 也形容事业蓬勃发展。B项，“活力四射”向四周射出 (4)封狼居胥赢得仓皇北顾 的旺盛生命力。表示热情活力非常丰富，感染周遭。 (5)随意春芳歇王孙自可留 C项，“生机勃勃”形容生命力旺盛的样子。D项，“万 (三)综合应用题(6分，第12题2分，第13题4分)】 象更新”一切事物或景象都变得面貌一新，多指新春 12.示例一： 欣欣向荣的气象。这里指今天的中华民族展现在全 希望是迷雾中高悬的灯塔，在波涛间指引方向，把迷 世界的兴旺昌盛的气象，应选A。 茫化作前行的力量。 4.C【解析】A项，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少 示例二： 一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，描写的是 希望是沙漠里闪烁的清泉，于干涸处泛起涟漪，将绝 重阳节，不符合题意，排除。B项，“千门万户瞳瞳日， 望凝成重生的渴望。 总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》，描写春节除 13.(1)小亮的琴声可能有些大，影响到了她家的安静， 旧迎新的景象，不符合题意，排除。C项，“绿蚁新醅 她并不是真的认为小亮在为她家提供“背景音乐”。 酒，红泥小火炉”出自唐代诗人白居易的《问刘十九》， (2)赵阿姨，对不起，我没注意到我的琴声可能打扰到 没有涉及节日，符合题意。D项，“金吾不禁夜，玉漏 您了。我会注意控制音量，尽量不打扰到您的生活。 莫相催”出自唐代诗人苏味道的《正月十五夜》，描写 二、阅读与欣赏(38分) 的是元宵节，不符合题意，排除。故选C。 (一)实用类文本阅读（共4小题，每小题2分，满分8分） 5.D【解析】A项，侧重梅花清雅的姿态与香气。 14.杂交水稻之父 B项，描绘梅花在百花盛开时的谦逊。C项，强调梅 15,《沁园春·长沙》毛泽东 花即使凋零仍保留香气，重在高洁品质。D项，“凌寒 16.B【解析】“时间顺序”错误，应是倒叙的方式。 独自开”直接点明梅花在严寒中绽放，突出其不畏冰 17.过渡承上启下 雪的坚韧。 (二)文学类文本阅读（共6小题，每小题2分，满分 6.B【解析】A项，“无论…和…”搭配不当，应 12分) 把“和”改为“还是”。C项，“无论…以及… 18.《荷塘月色》朱自清 也…”搭配不当，应把“以及”改为“还是”，“也”改为 19.A【解析】这些描写按照空间顺序，清晰地展现了 “都”。D项，“日前”意思是“几天前”，与“正在”矛盾， 作者从离开家到抵达荷塘的过程，让读者能跟随作者的 可将“日前”改为“目前”。 脚步，也为后文详细描写荷塘边的月色美景做了铺垫。 7.B【解析】文段写了古代散文的特点，②句是总 20.A【解析】作者在独处时，在荷香月色中可以什 起句，排首位，③⑤⑥①④句分析“高层叙事”的特点， 么都不想，摆脱现实中的烦恼，获得内心的宁静，这是 根据其中的关键词“由于”“同时”可知，③句排前面， 最大的“妙处”。 根据关联词语“不仅”“而且”可知，④句在①句后面， 21.D【解析】在荷塘边，作者欣赏美景获得暂时宁 故排除A、C、D三项。 静，逃避了外界的喧器，也能自由地抒发内心复杂情 8.B【解析】B项，说明请假理由并使用“恳请”等敬 感，所以“荷塘”成为其心灵的避难所。 语。A、C、D三项理由模糊且语气随意。 22.B【解析】朱自清在荷塘月色中缓解内心的不 9.D【解析】D项适合重阳节。 宁静，苏轼在承天寺夜游的月色中，通过与友人赏月 10.C【解析】这则新闻明确提到了滇中新区今年 排遣内心的郁闷，二者“都在月夜景色中获得心灵 以来经济持续快速增长，第三季度地区生产总值预计 慰藉”。 将继续保持10%以上的增长态势，同时招商引资和 23.开门见山，表明作者心情不好；确定全文的感情基 项目建设也取得了显著成效，因此C项最准确地概 调；引出下文对荷塘月色的描写。 括了新闻的核心内容。 (三)文言类文本阅读（共6小题，每小题2分，满分 (二)填空题(8分，每空1分) 12分)】 11.(1)池鱼思故渊 24.C【解析】A项，而：连词，表修饰/连词，表假 (2)莫泊桑 设。B项，以：介词，把/连词，来。C项，之：都是结构 (3)苏轼苏辙 助词，的。D项，已：副词，已经/动词，停止。 。167· 25.A【解析】“鲰生”指浅陋无知的人，并非指百姓。 三、表达与交流(48分)】 26.B【解析】“转入攻势”不对，应为“转入守势”。 写作一(8分) 27.B【解析】这句中省略了介词“以”的宾语“之”， 33示例： 完整表达应为“南取百越之地，以（之）为桂林、象郡”， 证明 因此是省略句。 X×公司领导： 28.C【解析】选文在描述秦始皇的功业时，如“振 李丽，女，身份证号×××××X×××X×XX 长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执 ×××××,曾于2017一2020年就读于我校计算机网 敲扑而鞭答天下”，采用了排比的修辞，通过一系列结 络专业，并于2020年7月完成学业毕业，特此证明。 构相似、意义相关的句子并列，来增强语言的表现力 XX中职学校（公章） 和节奏感。 ×X××年××月××日 29.良将手执强弩守卫着要害的地方，可靠的大臣和 写作二(40分) 精锐的士卒拿着锋利的兵器对来往行人盘诘查问。 34.【写作指导】 (四)诗词类文本阅读（共3小题，每小题2分，满分 题目提到习近平总书记对青少年要有自信的勉 6分) 励，特别强调了“道路自信、理论自信、制度自信、文化 30.D 【解析】风情：情意。 自信”。这“四个自信”是国家层面的战略自信和民族 31.C【解析】A项，“对未来的迷茫”不准确，词中 精神的体现，也是青少年成长成才的重要精神支柱。 更多表达的是对离别的痛苦和对恋人的深深眷恋。 文章应围绕“自信”这一核心话题展开，可以从个人自 B项，“整体意境较为欢快”错误，全词意境凄凉。 信扩展到国家、民族层面的自信，尤其是结合“四个自 C项，准确地概括了全词的意境和情感，特别是“多情 信”的内涵和意义进行阐述。可以探讨自信的重要 自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”三句的深刻含义。 性、如何培养自信、自信在人生和社会中的作用，以及 D项，“展现了自已对未来美好生活的向往和期待”错 青少年如何在“四个自信”的指引下成长等。 误，实际上这两句是词人想象离别后的凄凉景象。 选材立意可从以下几个方面展开：个人自信与社 32.“执手相看泪眼，竟无语凝噎”描写的是不得不离 会进步、“四个自信”与青少年成长、自信与面对挑战、 别的情景。两人紧紧握着手，泪眼相对，谁也说不出 自信与文化传承、自信与自我反思等方面。阐述自信 一句话来。这两句运用了白描的手法把彼此悲痛、眷 与自我反思的辩证关系，即自信能够激励人们追求进 恋而又无可奈何的心情，伤心失魄之状，写得淋漓尽 步，而自我反思则是保持自信不迷失方向的关键。通 致，跃然纸上。 过具体例子展示如何在自信与自我反思之间找到平 衡，实现个人成长和进步。 职教高考 语文 临考模拟卷（十三） 一、积累与运用(34分) 制，工整即可，大观楼长联就超过120字。 (一)选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）】 5.C【解析】A项，“坚定不移”指（立场、主张、意志 1,A【解析】B项，“坼”应读chè，“吓”应读hè，“掸 等)稳定坚强，毫不动摇。B项，“不遗余力”指用出全 精竭虑”应为“殚精竭虑”，“几尺断竭”应为“几尺断 部力量，一点儿也不保留。C项，“艰苦卓绝”形容坚 碣”。C项，“囿”应读yòu,“轧”应读yà，“咤”应读 忍不拔，顽强刻苦的精神超过寻常。D项，“卧薪尝 zhà，“汤”应读shang。D项，“博闻强智”应为“博闻 胆”形容人刻苦自励，立志雪耻图强。根据语境，应 强识”，“震聋发馈”应为“震聋发聩”。 选C。 2.C【解析】此处应填破折号，表示解释说明。 6.D【解析】应是“此致”另起一行空两格写，“敬 3.B【解析】“秋雁”“清霜”都是秋季的典型意象， 礼”再另起一行，顶格写。 且押韵和谐，意境优美。 7.A【解析】田晓霞的父亲是田福军。 4.C【解析】对联用字的单双数和总字数都没有限 8.C【解析】A项，“形容送信的驿马速度之快及美 ·168·