职教高考语文临考模拟卷(七)-2026年云南省职教高考语文临考模拟卷

职教高考语文临考模拟卷（七） 本试卷共三大题，全卷共8页。满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用(34分) (一)选择题（共10小题，每小题2分，满分20分。在每小题给出的四个选项中，选出一个最佳 选项) 1.下列词语中加点的字注音和字形全对的一项是 ( A.召开(zhāo) 关卡(qiǎ) 濡动(r心) 随声附和(hè) B.针砭(bidn) 请帖(tiě) 骁勇(xiao) 忌恶如仇(j) C.棕榈(10) 辍学(chuò) 桎梏(gù) 同仇敌忾(kài) D.伉俪(kàng) 溃脓(ku) 歆享(xin) 揠旗息鼓(yǎn) 2.填人下文横线处的标点符号最恰当的一项是 () 我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她了 五年前的花白的头 发，即今已经全白，全不像四十上下的人 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲 哀的神色，仿佛是木刻似的 只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。 A.。,, B.。;; C.:;; D.;,, 阅读下面的内容，完成第3~4题。 春联以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。春联在形式上有诸多 限制。首先，上下联字数要相等。其次，上下联词性要相对。此外，上下联平仄(Z)要相调。春 联的内容也有许多讲究。比如“春好禾苗壮，人新稻谷丰”体现的是农民对新的一年的祈望与祝 福。可见，不同的人家，不同的行业，会张贴不同内容的对联。 3.根据文段内容，下列选项中，不属于春联特点的一项是 A.上下联字数相等 B.上下联韵律性强 C.上下联平仄相调 D.上下联词性相对 4.上联是“心平浪静秋月芙蕖湘水碧”，最恰当的下联是 ( A.志远天高春风杨柳麓山青 B.身正才卓冬雪松竹衡岳高 C.气壮山威鲲鹏展翼楚云飞 D.情深海阔夏日荷花潇江红 5.根据文段内容，填入下文横线处最恰当的成语是 () 观众沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观 两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种 的情趣。 A设身处地 B.推己及人 C.置身事外 D.身临其境 6.下列句子中，没有语病的一项是 A.《红楼梦》这部小说出色地塑造了一个个栩栩如生的人物的事迹。 B.为了防止这类交通事故不再发生，学校加强了交通安全的教育和管理。 C.新的班委会建立健全了一系列班级管理制度。 D.中华民族的基因和底色是家国情怀，是中华民族生生不息的精神力量。 ·49· 7.填人下列文段中横线处的人物，正确的一项是 () 在《平几的世界》中， 是立足于乡土，矢志改变命运的奋斗者；而 是拥有 现代文明知识、渴望融入城市的出走者。 A.孙少平孙少安B.孙少安孙少平 B.孙少安金波 D.孙少平金波 8.在下面两种情境下，用语最得体的一项是 () 情境①：某老师讲课时，出现了知识性的错误，你作为听课的学生，想指出老师的错误。 情境②：支部成员在教室等着开会，作为团支部书记的你却迟到了，需要给在座的同学说 明一下。 A.①老师，你讲错了。②对不起，让你们久等了。 B.①老师，你讲错了。②你们早来了，我还以为你们来不了呢！ C.①老师，我可不可以发表不同的意见？②对不起，让你们久等了。 D.①老师，我可不可以发表不同的意见？②你们早来了，我还以为你们来不了呢！ 9.填入下面文段横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 如果认识到我们极不了解生活在我们周围的许多生物之间的相互关系， ,并且我相信也决定着生物未来命运和 变异趋向。 ①就没有人会觉得奇怪了 ②而另一个近似物种分布得狭小而稀少呢 ③那么关于物种和变种的起源至今还有许多不能解释这一点 ④然而这些关系是极其重要的 ⑤谁能解释为什么同一物种分布得广远而且繁多 ⑥因为它们决定着这个世界上一切生物现在的安全 A.③①⑤②④⑥B.③①④⑤②⑥ C.④③⑤②①⑥ D.④⑤②③①⑥ 10,下面这则新闻传递的最重要的信息是 )》 今年以来，我国人工智能领域亮点频出、成果丰硕。从央视春晚舞台上的“赛博秧歌”， 到中央广播电视总台北京总站参与联合主办的全球首个人形机器人半程马拉松开跑，各类 机器人走出实验室，技术能力加速迭代，应用场景不断拓展。国产大模型DeepSeek引发落 地应用热潮，算法的优化进一步降低成本，大模型走入寻常百姓家，A】成为许多人工作、学习 和生活的“搭子”…这正是我国人工智能综合实力实现整体性、系统性跃升的真实写照。 人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。特别是在当前科技革命与大 国博弈相互交织的形势下，我们要在危机中育新机，于变局中开新局，以高质量发展的确定 性应对外部环境急剧变化的不确定性，人工智能是极其重要的抓手和着力点。我们必须抢 抓人工智能发展的历史性机遇，推动经济社会高质量发展。 A.今年以来，我国人工智能领域亮点频出、成果丰硕。 B.人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。 C.目前我国人工智能领域亮点频出、成果丰硕，我们必须抢抓人工智能发展的历史性机遇， 推动经济社会高质量发展。 D.我国人工智能综合实力实现整体性、系统性跃升。 ·50· (二)填空题(8分，每空1分) 11.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《国殇》中描写敌人众多，楚军将士奋勇杀敌的诗句是 (2)《静女》中表现男子爱屋及乌的诗句是 (3)《史记》是我国第一部 (4)《将进酒》中表现诗人轻视荣华富贵生活的诗句是 0 (5)《左传》相传为春秋时期 (人名)所著，是我国第一部叙事详备的 史书。 (三)综合应用题(6分，第12题2分，第13题4分) 12.参照画线语句，在横线处补写恰当的句子，要求：句式相似，上下文语义贯通。 中国梦，民族因中国梦而兴盛，国家因中国梦而富强，人生因中国梦而精彩。中国梦，是 洋溢在孩童脸上的满足的微笑； ；每个中国 人，都是“梦之队”的成员，都是中国梦的参与者和书写者。 13.某皮鞋店门口挂着一块广告牌，上面写着“质量可靠，绝对牛皮”，行人看了纷纷大笑。请写 出店家和行人的不同理解。 (1)店家的用意： (2)行人笑的原因： 二、阅读与欣赏(38分)】 (一)实用类文本阅读（共4小题，每小题2分，满分8分】 阅读下面的文字，完成14~17题。 青蒿素：人类征服疾病的一小步（节选）】 屠呦呦 非常荣幸在这里接受今年的拉斯克临床医学研究奖一这一生物医学领域最负盛名的奖 项，衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其治疗疟疾的功效等方面贡献的肯定。 我在童年的时候，曾目睹民间中草药治病救人的事例。那时候，我完全没有想到，我的生命 会和这些神奇的中草药紧密地联系在一起；我也从没梦想过有今天这样的隆重时刻，我的研究 被国际科学界称颂。 。 奎宁的发现，很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发现，则是中医药 学赠予人类的瑰宝。在研究最困难、最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感和启示。 青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步，基于青蒿素的联合疗法(ACT)已成为世界卫生 组织推荐的一线抗疟方案，对此我深感鼓舞和欣慰… 发现青蒿素的抗疟疗效 疟疾威胁人类健康长达数千年。20世纪50年代，由于疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开始 肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重挫。1967年，中国政府启动“523”项目来抗击疟疾。1969年， 中医研究院任命我领导抗疟药研究工作。我带领由植物化学和药理学专业研究者组成的团队， 开始从中草药中寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分。 在第一阶段，我收集了2000余个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个 方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。 ·51. 研究的转折点出现在青蒿上，其提取物显示有一定的抗疟效果，然而，实验结果很难重复， 而且似乎与文献记录相悖。 为了寻找答案，我们查阅了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪 所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话： 又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。 这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。 因此考虑改为低温提取，以保存其抗疟有效成分。改变提取方式后，抗疟效果果然大幅度提升！ 我们随后将青蒿提取物分为酸性和中性两大部分。在1971年10月4日，我们成功得到了 安全性高的中性提取物，并获得对感染疟疾的小白鼠和猴子百分之百的抗疟药效！我们终于找 到了发现青蒿素抗疟疗效的突破口！ 从分子到药物 在20世纪70年代的历史环境下，新药的临床试验很难开展。为了战胜疟疾，我和我的同事 勇敢地做志愿者，第一批尝试青蒿提取物，以确认其对人体的安全性。随后，我们赴海南对疟疾 病人进行临床治疗，结果振奋人心：病人症状迅速消失！ 受临床疗效的鼓舞，我们转向分离提纯，得到了抗疟的有效成分，于1972年11月8日，终于 找到了这个熔，点在156~157℃的无色晶体一一C15H2205。后来我们将其命名为“青蒿素”。 青蒿素的发现，是我们研究进展的第一步。我们随即转向第二步：将这个天然分子变为 药物。 在这个过程中，我们发现生长在北方的青蒿的青蒿素含量比较低，药物生产需要青蒿素含 量高的青蒿，“523”项目的大团队成员在四川找到了含量高的青蒿。 1973年秋，我们在海南疟疾疫区试用青蒿素胶囊，取得了明确的疗效。这样，我们终于打开 了开发新抗疟药物的大门。 14.选文中，画线句子使用的说明方法是 15.下列对选文的说法，不正确的一项是 ( A.本文是作者获诺贝尔奖时的演讲稿。 B.1967年，中国政府启动“523”项目抗击疟疾。1969年，屠呦呦被任命领导抗疟药研究工作。 C.疟疾威胁人的生命长达数千年。20世纪50年代，由于疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开 始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重挫。 D.屠呦呦因中医文献对青蒿治疗方法的描述受到启发，开始进行低温提取，最终使青蒿素的 抗疟效果大幅度提升。 16.关于标题“青蒿素：人类征服疾病的一小步”的说法，不正确的一项是 () A.此处体现了作者用词准确而严谨。 B.就人类征服疾病的整体而言，这确实是“一小步”，因为这只是解决了众多疾病中的一个。 C.“一小步”也可见屠呦呦并没有因这个重大发现而骄傲自满，这表现了作者的谦逊胸怀。 D.我们知道，青蒿素是人类的一个重大发现，这样说不能体现作者为人类医药学做出的重要贡献。 17.作者在文中先写研究的背景而不直接写研究的过程，对此下列说法不正确的一项是() A.写疟疾重新肆虐，突出研究工作的使命感、重要性。 B.写“523项目”和中医研究院的任命，突出了国家规划和院所领导的作用。 C.说明青蒿素的发现是因为政府启动“523”项目来抗击疟疾。 D.强调团队的作用，不独自贪功，客观公正。 ·52· (二)文学类文本阅读（共6小题，每小题2分，满分12分） 阅读下面的文字，完成18一23题。 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里，大家商量： “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说说。” “听他说，鬼子要在同口安据点…”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一有什么看头啊！” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 到了马庄，她们不敢到街上去找，来到村头一个亲戚家里。亲戚说：“你们来得不巧。昨天 晚上他们还在这里，半夜里走了，谁也不知开到哪里去。你们不用惦记他们，听说水生一来就当 了副排长，大家都是欢天喜地的…” 几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可 是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船，水 像无边的跳荡的水银。 几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。可是青年人永远朝着愉 快的事情想，女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久，她们就又说笑起来了。 “你看，说走就走了。” “可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新一也没见他这么慌过！” “拴马桩也不顶事了。” “不行了，脱了缰了！” “一到军队里，他一准得忘了家里的人。” “那是真的。我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子，出来唱，进去唱，我们一辈 子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白 粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！” 她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小， 乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。 “现在你知道他们到了哪里？” “管他哩！也许跑到天边上去了。” 她们都抬起头往远处看了看。 18.选文出自《 》(书名)，作者是 19.下面是四个青年妇女的对话，对她们的性格分析正确的一项是 ①听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。 ②我有句要紧的话，得和他说说。 ③听他说，鬼子要在同口安据点… ④我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一有什么看头啊！ A.精明含蓄 胆大爽朗 谨慎小心 忸怩温顺 B.精明细心 忸怩温顺 谨慎小心 胆大爽朗 C.胆大爽朗 精明细心 谨慎小心 忸怩温顺 D.谨慎小心 忸怩温顺 胆大爽朗 精明细心 ·53· 20.下面对话中的“拴马桩”这一比喻属于 “可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新一也没见他这么慌过！” “拴马桩也不顶事了。” “不行了，脱了缰了！” A.明喻 B.暗喻 C.借喻 D.隐喻 21.结合全文，下列对文章写作特点的分析，正确的一项是 A.景物描写如诗如画。 B.使用大量白洋淀方言，突出地域特色。 C.本文情节波澜起伏，战斗场面激烈。 D.通过精雕细刻来展现人物外貌。 22.下列各句中的破折号用来表示解释说明的一项是 A.可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新一也没见他这么慌过！ B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看头啊！ C.她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是一“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在 大淀里就和鬼子干起来！” D.水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西一是一盒用精致纸盒装着的饼干。 23.文中塑造这群妇女，用了什么人物描写方法？ (三)文言类文本阅读（共6小题，每小题2分，满分12分） 阅读下面的文字，完成24~29题。 廉颇蔺相如列传（节选） 司马迁 相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“壁有瑕，请指示王。”王授壁。相如因持壁却立，倚柱，怒 发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得壁，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以 空言求璧，偿城恐不可得。’” 4400 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十 余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵 弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉壁来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留壁而得罪于大 王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。” 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱 人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病， 不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏日：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣 恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请锌去。”蔺相如固止之， 曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣， 相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共 斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” ·54· 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 24.下列选项中加点词的解释，不正确的一项是 ( A.舍相如广成传舍 舍：安置住宿 B.相如视秦王无意偿赵城 视：比较 C.相如度秦王特以诈佯为予赵城 特：只，不过 D.严大国之威以修敬也 严：尊重 25.下列选项中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 A.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也 B.吾羞，不忍为之下 C.若舍郑以为东道主，行李之往来 D.观大王无意偿赵王城邑 26.下列说法不正确的一项是 A.列传是古代纪传体史书中的一种体例，一般用来记述诸侯的事迹。 B.本文既肯定了蔺相如大智大勇、威武不屈、不畏强暴及其“先国家之急而后私仇”的崇高精 神，同时也凸显了廉颇忠于国家、勇于改过的优秀品质。 C.作者通过三件事反映了两种矛盾：一是秦、赵两国之间的矛盾，二是廉、蔺两人之间的矛盾。 D.本文在材料的取舍剪裁上很下功夫。作者只选取三个典型事件进行集中叙述，其中着力 写蔺相如，笔墨酣畅，具体人微；相对而言，写廉颇则较简略。 27.下列选项中，与“廉颇者，赵之良将也”句式相同的一项是 () A.传以示美人及左右 B.蔺相如者，赵人也 C.设九宾礼于廷 D.臣诚恐见欺于王而负赵 28.结合课文，下列对文章内容的理解，不正确的一项是 () A.“秦王怒，不许”“不怿，为一击缻”的描写，表现了秦王色厉内荏、难以下台的窘态。 B.文字运用对比的手法把“渑池之会”这场紧张的斗争写得有声有色，扣人心弦。 C.蔺相如“前进缻，因跪请秦王”中“前”这一极为普通的动作，却表现出蔺相如极不平常的机 智；而“跪”表现了他对秦王的恭敬，显示出两人地位的悬殊。 D.“渑池之会”表现了蔺相如能言善辩、娴于辞令的外交家的身份，同时淋漓尽致地表现出蔺 相如蔑视权贵的凛然气概。 29.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 (四)诗词类文本阅读（共3小题，每小题2分，满分6分） 阅读下面这首诗，完成30~32题。 静女 《诗经》 静女其蛛，俟我于城隅。爱而不见，搔首蜘蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 30.下列对“俟我于城隅”这句诗的解说，不正确的一项是 () A.这是一个状语后置句。 B.“俟”的意思是等待。 C.“城隅”的意思是城墙。 D.描写了一名男子在等待心仪的女子。 ·55 31.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是 () A.诗是以女子的口吻写成，通过她对恋人动作心理的描写，对待自己情义之深的宣扬，也可 见出那位女子的人物形象。 B.诗前两章有重章叠句的趋向，但这两章的后两句语言结构与意义又无相近之处，这样的结 构是一种介于整齐的重章叠句体与互无重复的分章体之间的特殊类型。 C.第二、第三两章，从诗意的递进来看，应当是那位痴情的小伙子在城隅等候他的心上人时 的回忆，也就是说，“贻我彤管”“自牧归荑”之事是倒叙的。 D.第三章结尾“匪女之为美，美人之贻”两句对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应，可视为一种 内心独白。 32.“爱而不见，搔首踟蹰”表现了男子怎样的形象？ 三、表达与交流(48分) 写作一(8分) 33.阅读下面的材料，按要求写作。 学校准备邀请“最美交警”张警官来校给同学们开展“安全出行，从我做起”主题讲座，时 间定为3月30日下午2：30，请你以学校团委的身份，给张警官写一封邀请信。 要求：格式规范，内容完整，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息；100字以内。 写作二(40分) 34.阅读下面的材料，按要求写作。 人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为AI。AI是新一轮科技革命和产业变革的 重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统 的一门新的技术科学。 人工智能是计算机科学重要的组成部分，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能 以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像 识别、自然语言处理、专家系统、机器学习、计算机视觉等。 人工智能大模型带来的治理挑战也不容忽视。马斯克指出，在人工智能机器学习面具 之下的本质仍然是统计。营造良好创新生态，需做好前瞻研究，建立健全保障人工智能健康 发展的法律法规、制度体系、伦理道德。着眼未来，在重视防范风险的同时，也应同步建立容 错、纠错机制，努力实现规范与发展的动态平衡。 截至2024年12月，我国有3.31亿人表示自己听说过生成式人工智能产品，占整体人口 的23.5%；有2.49亿人表示自已使用过生成式人工智能产品，占整体人口的17.7%。生成式 人工智能用户中，利用生成式人工智能产品回答问题的用户最为广泛，占比达776%；将生 成式人工智能产品作为办公助手的用户占比达45.5%。 4月25日，中共中央政治局就加强人工智能发展和监管进行第二十次集体学习。 习近平总书记主持学习并发表重要讲话：“面对新一代人工智能技术快速演进的新形 势，要充分发挥新型举国体制优势，坚持自立自强，突出应用导向，推动我国人工智能朝着有 益、安全、公平方向健康有序发展。” 作为一名中职生，你对人工智能有着怎样的思考。请以“人工智能”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限，诗歌除外，600字左右；②书写工整，忌抄袭；③文中不得出 现真实的校名、班级和人名。 ·56·心人类被技术边缘化。考生需要在此基础上，探讨人 机应如何和谐共存，发挥各自优势，实现互补。 伦理与法律的考量：随着AI技术的广泛应用， 如何确保其符合伦理规范、如何保护个人隐私、如何 避免算法偏见等问题日益凸显。考生需要思考如何 建立有效的监管机制，保障技术发展的同时，不损害 人类的根本利益。 未来展望：考生还需结合当前科技发展趋势，对 未来人机协作、人机共生的可能模式进行展望，提出 建设性意见或设想。 通过全面分析材料，考生可以围绕技术进步的双 刃剑效应、人机关系的再定义、伦理法律的考量以及 未来展望等多个维度展开论述，展现自己的见解和 思考。 职教高考语文 一、积累与运用(34分) (一)选择题（共10小题，每小题2分，满分20分） 1.C【解析】A项，“召”应读zhào,“濡动”应为“蠕 动”。B项，“夜”应读bian,“忌恶如仇”应为“嫉恶如 仇”或“疾恶如仇”。D项，“溃”应读hui,“揠旗息鼓” 应为“偃旗息鼓”。 2.C【解析】结合语义，第一条横线后的内容是对 前文的解释说明，所以用冒号；第二、三条横线是解释 说明中的两个方面，第一层写头发，第二层写脸色、神 色，属并列关系，应用分号。 3.B 4.A【解析】“志远天高”与“心平浪静”存在一定的 逻辑联系，全句平仄相对，意境相合，属最工整的 对句。 5.D【解析】“身临其境”指亲身面临那种境地；也 作身历其境。根据文段语境来看，应选D。 6.C【解析】A项，谓语和宾语搭配不当，“塑造”的 应是“形象”，不能搭配“事迹”，可把“的事迹”改为“形 象”。B项，否定不当，“防止”和“不再”表意重复，应 删去“不再”。D项，主宾位置颠倒，结合语义来看，应 改为“家国情怀是中华民族的基因和底色”。 7.B 8.C 1 【参考立意】 在选择立意时，考生应结合自己对“智能十”时代 的理解和关注，以及个人兴趣和专业知识背景，选择 最适合自己的角度进行论述。同时，注意保持立意的 深度和广度，既要深入探讨具体问题，又要能够跳出 局部视野，从宏观角度审视。 (1)智能时代：人机协作的新篇章。 (2)AI与人类：平衡发展的未来之路。 (3)科技向善：构建人工智能伦理新秩序。 (4)迎接“智能十”时代：教育与人才的转型之路。 (5)监管与创新：人工智能发展的双刃剑。 (6)智慧融合：人工智能与人类共创未来。 (7)人工智能崛起：挑战与机遇并存。 (8)反思与前瞻：探索人工智能的未来走向。 临考模拟卷（七） 9.A【解析】本题考查语言的连贯和衔接。根据前 文语境“如果”可知，所填句子是假设复句，首句应用 “那么”呼应，即选③句作为首句，排除C、D两项；再 看⑤句和②句是连续的两个问题，应放在一起，④句 “然而这些关系是极其重要的”与⑥句的“因为”关系 紧密，故④⑥两句放在一起，排除B。最后的排序是 ③①⑤②④⑥。故选A。 10.C【解析】本题考查概括新闻内容A、B、D三项 理解以偏概全，概括不完整，结合两个自然段的内容 来看C项概括准确完整。 (二)填空题(8分，每空1分) 11.(1)旌蔽日兮敌若云矢交坠兮士争先 (2)匪女之为美美人之贻 (3)纪传体通史 (4)钟鼓馔玉不足贵 (5)左丘明编年体 (三)综合应用题(6分，第12题2分，第13题4分) 12.示例一：中国梦是洋溢在年轻人脸上的远大的 理想 示例二：中国梦是照耀在老年人身上的和煦的阳光 13.(1)告诉大家自己家的皮鞋货真价实，用的是真牛 皮制作的。 (2)行人觉得广告写得有趣，理解为店家说质量可靠 是吹牛。 7 二、阅读与欣赏(38分) (一)实用类文本阅读（共4小题，每小题2分，满分8分 14.列数字 15.A【解析】本文根据作者获“拉斯克临床医学研 究奖”的演讲稿和同年发表的期刊论文编写而成。 16.D【解析】“这样说不能体现作者为人类医药学 做出的重要贡献”错，标题中“人类征服疾病的一小 步”已经说明了这一点。 17.C【解析】“青蒿素的发现是因为政府启动 ‘523’项目来抗击疟疾”错，否定了以屠呦呦为代表的 研究团队的工作和辛苦付出。 (二)文学类文本阅读（共6小题，每小题2分，满分 12分) 18.白洋淀纪事孙犁 19.B【解析】①句“听说他们还在这里没走。我不 拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”，“听说”透露的是女人 的精明，想去看望丈夫不直言，表现女人的含蓄，所以 女人①的性格是“精明含蓄”。②句“我有句要紧的 话，得和他说说”，可见女人的“胆大爽朗”。③句“听 他说，鬼子要在同口安据点…”，可见水生嫂的“谨 慎小心”。④句“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再 去看看他一有什么看头啊！”，可见其口是心非，“忸 怩温顺”。 20.C【解析】这一比喻中，未出现本体和比喻词， 为借喻。 21.A【解析】A项，本文为“诗体小说”，“景物描写 如诗如画”正确。B项，文中并未“使用大量白洋淀方 言”。C项，本文情节特色为淡化情节。D项，文中人 物塑造为群像，并未“通过精雕细刻来展现人物 外貌”。 22.D【解析】A项，表示声音的停顿，B、C两项均 表语意的转折。 23.①富有个性的语言描写。②群像塑造。③心理描 写/动作描写。 (三)文言类文本阅读（共6小题，每小题2分，满分 12分) 24.B【解析】视：看。 25.D【解析】A项，约束：古义，盟约；今义，限制使 不越出范围。B项，不忍：古义，不甘心；今义，不忍 心。C项，行李：古义，外交使者；今义，出门所带的包 裹、箱子等。D项，无意：古今义都指没有做某事的 愿望。 26.A【解析】列传一般用来记述天子、诸侯以外的 重要人物的事迹。 27.B【解析】A项是省略句。B项，“…者，… 也”表判断，因此是判断句。C项，状语后置句。 D项，“见”表被动，因此是被动句。 28.C【解析】“对秦王的恭敬”不准确，“跪”貌似恭 敬，实则表现了蔺相如的不卑不亢。 29.我这样做的原因，是以国家之急为先，而以个人私 仇为后啊。 (四)诗词类文本阅读（共3小题，每小题2分，满分6分）】 30.C【解析】城隅：城角，一说指城上的角楼。 31.A【解析】这首诗是以男子的口吻写成，通过他 对恋人外貌的赞美，对她待自己情义之深的宣扬，也 可见出那位女子的人物形象。 32.男子与姑娘约好在城隅会面，他早早赶到约会地 点，急不可耐地张望着，姑娘却一直没出现，男子一筹 莫展，急得抓耳挠腮，徘徊原地。“爱而不见，搔首踟 蹰”虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好 地刻画了人物的焦急的内在心理，栩栩如生地塑造出 一位憨厚老实的痴情男子形象。 三、表达与交流(48分) 写作一(8分) 33.示例： 邀请信 张警官： 您好！我校准备在3月30日下午2：30开展“安 全出行，从我做起”主题讲座，特邀请您担任讲座的主 讲人，万分感谢！ 此致 敬礼！ 校团委 ××××年3月29日 写作二(40分) 34.【写作指导】 (1)审题立意。作文的核心词是“人工智能”，这 是一个涵盖了众多技术、应用和社会影响的广泛概 念，写作时要紧密围绕人工智能展开，不能偏离主题。 我们可以从以下几个角度思考和立意。 科技发展角度：可立意于人工智能代表着科技的 巨大进步，它推动了生产力的发展，如在工业生产中 实现自动化、智能化，提高生产效率和产品质量。 社会生活角度：探讨人工智能给生活带来的便 利，如智能家居让生活更舒适便捷，智能交通系统缓 解了交通拥堵。也可以思考其带来的问题，如隐私保 58 护、人际关系疏离等。 伦理道德角度：思考人工智能在伦理道德方面引 发的争议，如自动驾驶汽车在紧急情况下的决策困 境，以及人工智能是否会取代人类的某些道德判断。 人类与科技关系角度：强调人类在人工智能发展 中的主导作用，以及如何让人工智能更好地服务人 类，实现人与科技的和谐共生。还可以探讨人类在科 技浪潮中如何保持自身的独特性和价值。 职教高考语文 一、积累与运用(34分) (一)选择题（共10小题，每小题2分，满分20分） 1.A【解析】B项，“邹议”应为“刍议”，“宏篇巨制” 应为“鸿篇巨制”。C项，“赘”应读zhui,“摈”应读 bin。D项，“溘”应读kè，“慰籍”应为“慰藉”，“嚼”应 读jido。 2.D【解析】A项，冒号应改为破折号，或者把“人 群”后的逗号改为句号。B项，省略号与“等”不能同 时使用，应删掉省略号或“等”。C项，该句是陈述语 气，句末问号应改为句号。 3.C【解析】结合横线后的内容可知，语段主要是 突出自然的美是充满活力的，人工的美是缺少生命力 的，自然的美胜过人工的美，故选C。 4.D【解析】根据横线处前文“古人农事和日常生 活安排的节律”可知，这是交代陈述的对象，后文应衔 接说明这个陈述对象怎么样。D项表意最完整、准 确，故选D。 5.A【解析】A项，“记叙”错误。此句是说明荔枝 的大小，是说明的表达方式。 6.C【解析】A项，“如履薄冰”指如同走在薄冰上 一般，形容非常谨慎、小心翼翼的样子。不合语境，可 改为“岌岌可危”或“暗藏隐患”。B项，“双刃剑”比喻 事物同时具有正反两面的影响（积极与消极并存）。 “盗版行为”对国内外演艺界均为负面影响（如版权损 失、投资减少)，不存在“积极作用”，用“双刃剑”来形 容，不合逻辑。C项，“不足为训”指不能当做典范或 法则。训，准则、典范。符合语境。D项，“大快人心” 指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。教育部出 台的改革举措是惠民好事，而“大快人心”通常用于形 容对负面事件的积极反应，此处感情色彩误用。可改 为“令人振奋”或“深得民心”。 1 (2)选材构思。可以思考热点现象：以“阿尔法 狗”战胜人类棋手、ChatGPT的广泛应用等现象切 人，展现人工智能快速发展的现状，提出核心问题：人 工智能在重塑世界的同时，如何平衡科技发展与人文 关怀；可以探讨人工智能的科技突破与影响，也可以 思考人工智能带来的挑战与隐忧；还能分析人类与人 工智能的共生之道。 临考模拟卷（八） 7.B【解析】结合诗句句意，“会当凌绝顶，一览众 山小”中的“凌绝顶”可以理解为“攀登到最高的山 顶”，而“一览众山小”则表示“从高处俯瞰，看到群山 环绕的景象”，这句话表达了诗人的豪情壮志，与第一 空横线后的“豪情”搭配得当，故第一空选①；“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”可以理解为“在天下人忧 愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”，把国家、 民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧忧愁， 从中可以看出伟大、高尚，故第二空选②；“谁言寸草 心，报得三春晖”可以理解为“寸草”也有一颗坚持报 答春晖的心，故第三空选③；“知君有意凌寒色，羞共 千花一样春”可以理解为“我知道梅花君有意凌寒盛 放，不屑于同春天的千百种花卉一样争奇斗艳”，这种 不畏严寒的行为，体现了坚韧的品质，故第四空选④。 8.D【解析】本题考查对联。对联要求上下联字数 相同、词性相对、内容相关、仄起平收等。①空：“宏 图”意思是宏伟的规划、远大的设想，“携宏图”表示带 着宏伟的目标。②空：“远望”有一种高瞻远瞩、展望 未来的意思，表现出一种积极向前、胸怀大志的姿态， 与“厚德载物”相呼应，而且“望”的声调是第四声，用 在这里符合仄起平收的规则，因此②空应填“远望”。 ③空：“壮志”指伟大的志向，“怀壮志”体现内心怀着 伟大的志向。因此③空应填“壮志”。④空：“高歌”有 激昂地歌唱的意思，在这里可以象征怀着壮志豪情， 勇往直前，充满激情地前行，与“自强不息”相照应，而 且“歌”的声调是第一声，用在这里符合仄起平收的规 则，因此④空应填“高歌”。 9.A【解析】A项符合“勤俭节约，从我做起”的宣 传教育活动主题。 10.D【解析】“花中四君子”指梅、兰、竹、菊。 (二)填空题(8分，每空1分) 11.(1)天生我材必有用 9·