假期作业13 DNA是主要的遗传物质-【快乐假期】2025-2026学年高一生物暑假作业（全学年）

三0022 12.B[bc段表示有丝分裂前期和中期、减数分裂I、减数分 裂Ⅱ前期和中期，h时j表示有丝分裂后期，不可能为同一时 期，A错误；图甲中b点间期完成复制，对应染色体、染色单 体、DNA的比例为1：2：2，B正确；甲图既可表示有丝分 裂过程，也可表示减数分裂过程，但是乙图只能表示有丝分 裂，C错误；减数分裂Ⅱ中期的细胞可对应图甲中的bc段， 图乙无对应时段，D错误。] 13.解析：(1)图1中A1B段表示每条染色体上的DNA含量 由1变成2，其形成的原因是间期DNA的复制。 (2)图5细胞处于减数分裂Ⅱ后期，对应于图2中的EF 段。D,E段表示着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体， 这与图1中CD1细胞中染色体变化相同。 (3)由题图分析可知，图3细胞属于植物细胞，图4细胞属 于初级精母细胞，图5细胞属于次级卵母细胞，所以雄性动 物雄性激素能促进图4细胞的形成；图5细胞属于次级卵 母细胞，其子细胞名称为卵细胞和第二极体；基因的分离与 自由组合发生在减数分裂I后期，即图4细胞。 (4)同源染色体是形态、大小相似，一个来自父方、一个来自 母方。图3细胞中有4对同源染色体，①和⑤是两条相同 的染色体，它们在前一时期是一条染色体上的两条染色 单体。 (5)图1既可以表示有丝分裂，又可以表示减数分裂，在 CD,时期，表示每条染色体上的DNA从2变为1，说明此 时发生了着丝粒分裂，姐妹染色单体分离成子染色体，对应 图3和图5。 答案：(1)DNA的复制 (2)E2F2CD1 (3)图4卵细胞和极体图4 (4)4一条染色体上的两条染色单体 (5)图3、图5 14.解析：(1)根据题图分析可知③是初级卵母细胞处于减数分 裂I后期，④是次级卵母细胞处于减数分裂Ⅱ后期，均不属 于该雄性动物的分裂模式图；雄性动物细胞减数分裂过程 中细胞质均等分裂，而③④是不均等分裂。 (2)图丙表示相应细胞中染色体、核DNA、染色单体的数 量，可以判断I是有丝分裂后期，Ⅱ可以表示有丝分裂前 期、中期或者减数分裂I的前期、中期、后期，Ⅲ是减数分裂 Ⅱ后期，V可以表示减数分裂Ⅱ前期、中期，V可以表示减 数分裂Ⅱ末期结束，所以甲中的②减数分裂I后期可以用 丙图中的Ⅱ表示，该时期主要的特征是同源染色体彼此分 离，非同源染色体自由组合；细胞⑤和①在染色体上的主要 区别是细胞⑤中有4条染色体但无同源染色体，细胞①中 有4对同源染色体。 (3)图乙表示分裂过程中不同时期染色体DNA的变化，则 bc段表示DNA的复制，de段表示着丝粒分裂姐妹染色单 体分离，de段对应图丙的I和Ⅲ。 (4)若该精原细胞的基因型为AaXY,进行DNA的复制之 后就是AAaax XYY,减数分裂产生了一个AXX的精 子，说明在减数分裂I结束的时候A基因和b基因是组合 在一起的，该次级精母细胞的基因型是AAXX,因此与其 来自同一个次级精母细胞的精子的基因型为A;导致这种 现象产生的原因是在减数分裂Ⅱ的后期着丝粒分裂后，两 条X染色体移向了细胞同一极。 高一生物类墨) 答案：(1)③④该动物是雄性，减数分裂过程中细胞质均 等分裂，而③④是不均等分裂。 (2)Ⅱ同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合细 胞⑤中有4条染色体但无同源染色体，细胞①中有4对同 源染色体 (3)DNA的复制（或染色体复制）I和Ⅲ (4)A在减数分裂Ⅱ的后期着丝粒分裂后，两条X染色 体移向了细胞同一极。 假期作业13 素能提升 1.C[细胞提取物用DNA酶处理后DNA分解，不具转化能 力，A错误；细胞提取物用蛋白酶处理，DNA不被破坏，具转 化能力，B错误；通过观察菌落形态，R型细菌无多糖荚膜表 面粗競，S型细菌有多糖荚膜表面光滑，可以看出R型细菌 是否转化为S型细菌，从而判断细胞提取物是否具有转化能 力，C正确；如果实验只获得R型菌，则说明R型菌没有发 生转化，细胞提取物不具有转化能力，D错误。] 2.D[MI3噬菌体含有一个环状单链DNA分子，单链DNA 分子间不存在C一G等碱基对，因此M13噬菌体的遗传物 质的热稳定性与C和G碱基含量无关，A错误；M13噬菌体 为病毒，只能寄生在活细胞中，不能直接在培养基中培养， B错误；由于5S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，且蛋白质外 壳不进入大肠杆菌，所以用5S标记的噬菌体侵染大肠杆菌， 沉淀物的放射性与保温时间的长短无关，C错误；用2P标记 的噬菌体，标记的是噬菌体的DNA,上清液主要是蛋白质外 壳和未侵染大肠杆菌的噬菌体，上清液的放射性高低与保温 时间长短有关，保温时间过长，大肠杆菌裂解，噬菌体释放出 来进入上清液，而与搅拌是否充分关系不大，D正确。] 3.B[实验中没有检测噬菌体的变异情况，因而不能证明 DNA能产生可遗传的变异，A错误；由于噬菌体的蛋白质外 壳没有进入，却能合成噬菌体的蛋白质外壳，间接地证明了 DNA能控制蛋白质的合成，B正确；噬菌体是病毒，没有细 胞结构和染色体结构，C错误；噬菌体侵染细菌的实验中，没 有探究DNA分子结构，D错误。] 4.A[该实验是对比实验，实验中32P标记组和35S标记组都 是实验组，A正确；5S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，蛋白 质外壳较轻，离心后分布在上清液中，如果沉淀中存在放射 性，可能是搅拌不充分，噬菌体吸附在细菌表面，离心后跟随 细菌一起留在沉淀中，故35S标记的一组，搅拌离心后上清液 和沉淀物中的放射性受搅拌时间的影响，B错误；32P标记的 是噬菌体的DNA,离心后应该分布在沉淀物中，如果在上清 液中出现放射性，可能是培养时间较短，部分噬菌体还没有 侵染细菌，离心后到上清液中；也可能是培养时间过长，噬菌 体在大肠杆菌细胞内大量繁殖，细菌裂解，子代噬菌体被释 放出来，离心后出现在上清液中，故2P标记的一组，搅拌离 心后上清液和沉淀物中的放射性受保温时间长短的影响，C错 误；赫尔希和蔡斯通过该实验证明了噬菌体的遗传物质是 DNA,D错误。] 5.D[肺炎链球菌体外转化实验没有使用同位素示踪技术， A错误；肺炎链球菌体外转化实验中S型菌的DNA片段整 合到了R型菌的DNA上，实现了基因重组，而噬菌体侵染 细菌实验中没有用到基因重组的遗传学原理，B错误；艾弗 里的肺炎链球菌体外转化实验中将S型菌的DNA、蛋白质、 k受快乐假明 英膜多糖等物质区分开，分别感染R型菌，各组别之间相互 对照；赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，分别用2P 和35S的噬菌体侵染大肠杆菌，两者相互对照，两个实验的设 计思路都是把DNA与蛋白质分开，研究各自作用，C错误， D正确。] 6.D[细胞核和细胞质中的遗传物质都是DNA,A错误；真 核生物和原核生物的遗传物质都是DNA,B错误；所有细胞 生物的遗传物质是DNA,非细胞生物的遗传物质是RNA 或DNA,C错误；绝大多数生物遗传物质是DNA,少数生物 (RNA病毒)的遗传物质是RNA,因此说DNA是主要遗传 物质，D正确。] 7.B[细菌有细胞结构，其遗传物质是DNA,A正确；病毒的 遗传物质是RNA或DNA,DNA病毒的遗传物质为DNA, RNA病毒的遗传物质为RNA,B错误；线粒体和叶绿体中 也含有少量的DNA,能指导合成少量蛋白质，C正确；真核 细胞的RNA主要分布在细胞质中，DNA主要分布在细胞 核中，D正确。] 8.D[孟德尔的豌豆杂交实验发现了遗传定律，不能证明 DNA是遗传物质，A错误；烟草花叶病毒侵染烟草的实验证 明了RNA是遗传物质，B错误；肺炎链球菌活体转化实验 证明了存在转化因子，不能证明DNA是遗传物质，C错误； T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质， D正确。门 9.D[含有RNA的生物不一定含有DNA,如RNA病毒， A错误；含有DNA的生物不一定含有RNA,如DNA病毒， B错误；含RNA的生物不一定以RNA为遗传物质，细胞类 生物的细胞中含有DNA和RNA两种核酸，遗传物质为 DNA,C错误；含DNA的生物一定以DNA为遗传物质， D正确。] 综合提升 10.D[1号试管中加入的RNA酶不会将DNA水解，S型细 菌的DNA是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，因 此1号试管中有S型细菌和R型细菌；2号试管中加入的 DNA酶能将DNA水解，S型细菌的DNA是转化因子，能 将R型细菌转化为S型细菌，因此2号试管中不会有S型 细菌，只有R型细菌；3号试管中加入的蛋白酶不会将 DNA水解，S型细菌的DNA是转化因子，能将R型细菌转 化为S型细菌，因此3号试管中有S型细菌和R型细菌； 4号试管中加入的酯酶不会将DNA水解，由于S型细菌的 DNA是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，因此4 号试管中有S型细菌和R型细菌，综上分析，四个试管均 含R型细菌，即D正确，ABC错误。] 11.BCD[蛋白质是由多种氨基酸连接而成的生物大分子。 各种氨基酸可以按照不同的顺序排列，形成不同的蛋白质。 氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息，因此， 当时大多数科学家认为，蛋白质是生物体的遗传物质，A正 确；在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组加入相 应的酶特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗 传物质，就利用了“减法原理”，B错误；证据2的实验中以 T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记技术完成了 实验，根据噬菌体的蛋白质和DNA的组成元素的差异，该 实验中选择2P、5S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，C 错误；“主张DNA是主要的遗传物质”是通过不完全归纳 法得出的，D错误。] 9 ---S0M 12.B[格里菲思提出S型细菌体内有“转化因子”的实验推 论，理由是加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后出现了 活的S型细菌，A错误；艾弗里进行肺炎链球菌的体外转化 实验时利用减法原理（认为什么是“转化因子”就用相应的 酶水解该物质，应用的是减法原理)，依据实验中“只有 DNA才能使R型细菌转化为S型细菌”得出DNA是遗传 物质的结论，B正确；赫尔希和蔡斯以T2噬菌体和大肠杆 菌为实验材料，采用同位素标记法和对比实验法，证明 DNA是遗传物质，但是没有证明DNA是主要的遗传物 质，C错误；科学家从烟草花叶病毒中提取出来的RNA能 使烟草感染病毒，只能证明烟草花叶病毒的遗传物质是 RNA,不能说明所有病毒的遗传物质是RNA,即表明有的 生物的遗传物质是RNA,进而总结出DNA是主要的遗传 物质，D错误。] 情景培优 解析：(I)赫尔希和蔡斯用同位素标记法，即分别用2P和5S 标记噬菌体的DNA和蛋白质，最终证明了DNA是遗传 物质。 (2)图中锥形瓶内的培养液是用来培养大肠杆菌，由于噬菌 体的成分被放射性同位素标记，因此培养细菌的培养液（锥 形瓶)内不能含有放射性，否则将无法区分。 (3)噬菌体的DNA侵入细菌后，可以控制合成子代噬菌体 的蛋白质外壳，合成子代噬菌体的蛋白质外壳需要噬菌体 的DNA为模板和细菌的氨基酸为原料。故C选项符合 题意。 (4)噬菌体侵染细菌的实验中，经过短时间保温后，用搅拌器 搅拌、离心，其中搅拌的目的是让噬菌体的蛋白质外壳与细 菌分离。 (5)噬菌体侵染大肠杆菌实验与肺炎链球菌转化实验的实验 方法不同，但最关键的实验设计思路却有共同之处，就是将 DNA与蛋白质分开，单独的直接的观察二者的作用。 答案：(1)同位素标记 (2)大肠杆菌否 (3)C (4)让噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离 (5)将DNA与蛋白质分开，单独的直接的观察二者的作用 假期作业14 素能提升 1.C[DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧， 构成DNA的基本骨架，A正确：DNA分子中的两条链反向 平行，中间以氢键连接，B正确；DNA中碱基有A、T、C、G4 种，碱基间的配对方式有A一T、T一A、C一G、G一C4种，假 设DNA分子中含有n对碱基，则最多可形成4种碱基的排 列顺序，C错误；碱基互补配对原则是指DNA分子中碱基之 间的一一对应关系，A一T、T一A、C一G、G一C,即D正确。] 2.C[组成脱氧核苷酸的磷酸和含氨碱基连接在脱氧核糖 上，且两者连接位点之间相隔脱氧核糖的5'碳原子和环上 的一个氧原子，C正确。门 3.B「DNA双螺旋模型建立过程中，沃森和克里克主要以威 尔金斯和他的同事富兰克林提供的DNA衍射图谱为基础， 推算出DNA呈螺旋结构，A不符合题意；DNA分子中碱基 排列顺序可能蕴含着遗传信息，并不是DNA双螺旋模型建 立的依据，B符合题意；DNA双螺旋模型建立过程中，沃森壑快乐假期 假期作业13DNA是主要 《《素养展示板 素养解读 生命 结构与功能观：认识DNA分子作 观念 为遗传物质所应具备的特征。 分析与综合：总结肺炎链球菌转 科学 化实验和噬菌体侵染细菌实验的 思维 原理和过程。 科学 实验设计与结果分析：分析人类对 探究 遗传物质探索的实验设计思路。 素养要语 1.S型肺炎链球菌有荚膜，有致病性；R型肺 炎链球菌无荚膜，无致病性。 2.T2噬菌体由蛋白质和DNA组成，S存在于 蛋白质中，P几乎全部存在于DNA中。 3.肺炎链球菌体内转化实验的结论：已经加热致 死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化 为S型活细菌的活性物质—转化因子。 4.肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染细 菌的实验都证明了DNA是遗传物质。 5.探索生物的遗传物质的思路是设法将DNA 和蛋白质分离开，分别进行观察。 6.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所 以说DNA是主要的遗传物质。 《技能提升台 素能提升 ◆[知识点1]肺炎链球菌转化实验 1.艾弗里和他的同事从加热杀死的S型菌中 制备的细胞提取物，经过不同处理后，再加 入R型菌的培养物中进行转化实验。关于 实验下列叙述正确的是 3 0M-= 天行健，君子以自强不息。 的遗传物质 完成日期： 月 日 A.细胞提取物用DNA酶处理，仍具转化能力 B.细胞提取物用蛋白酶处理，不具转化能力 C.通过观察菌落形态，判断细胞提取物是 否具有转化能力 D.实验只获得R型菌，才能说明细胞提取 物具有转化能力 ◆[知识点2]噬菌体侵染细菌实验 2.M13噬菌体是一种丝状噬菌体，内有一个 环状单链DNA分子，长6407个核苷酸，含 DNA复制和噬菌体增殖所需的遗传信息， 它只侵染某些特定的大肠杆菌，且增殖过程 与T2噬菌体类似。研究人员用M13噬菌 体代替T2噬菌体进行“噬菌体侵染细菌的 实验”，下列有关叙述正确的是 () A.M13噬菌体的遗传物质热稳定性与C和 G碱基含量成正相关 B.用含有32P的培养基培养未被标记过的 M13噬菌体，可获得32P标记的噬菌体 C.用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀 物的放射性与保温时间的长短有关 D.用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清 液的放射性与搅拌是否充分关系不大 3.噬菌体侵染细菌的实验，除证明DNA是遗 传物质外，还可证明 ( A.DNA能产生可遗传的变异 B.DNA能控制蛋白质的合成 C.DNA分子的载体是染色体 D.DNA分子结构是双螺旋结构 三0022. 4.赫尔希和蔡斯设计了同位素标记的噬菌体 侵染未被标记的大肠杆菌的实验，以下叙述 正确的是 ( ) A.该实验中32P标记组和35S标记组都是实 验组，该实验是对比实验 B.35S标记的一组，搅拌离心后上清液和沉 淀物中的放射性受保温时间长短的影响 C.32P标记的一组，搅拌离心后上清液和沉淀 物中的放射性不受保温时间长短的影响 D.赫尔希和蔡斯通过该实验证明了噬菌体 和大肠杆菌的遗传物质都是DNA 5.下列关于肺炎链球菌体外转化实验和噬菌 体侵染细菌实验的叙述，正确的是( ) A.二者都应用同位素示踪技术 B.都用到了基因重组的遗传学原理 C.艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡 斯的实验没有对照 D.2个实验设计思路都是把DNA与蛋白质 分开，研究各自作用 ◆[知识点3]DNA是主要的遗传物质 6.DNA是主要遗传物质的内涵是 ( A.细胞核中的遗传物质是DNA,细胞质中 的遗传物质是RNA B.真核生物的遗传物质是DNA,原核生物 的遗传物质是RNA C.所有细胞生物的遗传物质是DNA,非细 胞生物的遗传物质是RNA D.绝大多数生物遗传物质是DNA,少数生 物的遗传物质是RNA 7.下列有关DNA或RNA的叙述，错误的是 3 一生物学的) A.细菌的遗传物质是DNA B.病毒的遗传物质是RNA C.线粒体和叶绿体中也含有少量的DNA D.真核细胞的RNA主要分布在细胞质中 8.下列能证明DNA是遗传物质的实验是( ) A.孟德尔的豌豆杂交实验 B.烟草花叶病毒的重建实验 C.格里菲斯以小鼠为实验材料，研究肺炎 链球菌的致病情况实验 D.T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验 9.下列与核酸有关的说法，正确的是（) A.含RNA的生物一定含DNA B.含DNA的生物一定含RNA C.含RNA的生物一定以RNA为遗传物质 D.含DNA的生物一定以DNA为遗传物质 综合提升 10.如图所示，在肺炎链球菌的转化实验中，在 培养有R型细菌的1、2、3、4号四支试管中， 分别加入相应的物质，经过培养，结果发现 试管内仍然有R型细菌的是 加入S型 加入S型 加入S型 加入S型 细菌的细 细菌的细 细菌的细 细菌的细 胞提取物 胞提取物 胞提取物 胞提取物 +RNA酶 +DNA酶 +蛋白酶 +酯酶 3 4 A.3和4 B.1、3和4 C.2、3和4 D.1、2、3和4 11.(备选不定项)如图为“DNA是主要的遗传 物质”论证模型。下列相关叙述错误的是 ( 完善主 张DNA 提出主张：DNA 质疑 质疑 ·证据1立，证据2土，限定条件 是主要 质疑 是遗传物质 肺炎链球 噬菌体侵 烟草花叶 的遗传 蛋白质 肺炎链球菌 菌的体外 染细菌的 病毒感染 物质 是遗传 的体内转化 转化实验 实验 实验 物质 实验 化曼快乐假职 A.人们曾认为蛋白质是遗传物质，可能是 因为蛋白质的氨基酸排列顺序多样 B.艾弗里在肺炎链球菌体外转化实验中对 自变量的控制采用了加法原理 C.证据2的实验中可用C、H的同位素分别 标记噬菌体的DNA和蛋白质 D.“主张DNA是主要的遗传物质”是通过 完全归纳法得出的 12.20世纪中叶开始，科学家不断通过实验探 究遗传物质的本质，使生物学研究进入分 子生物学领域。其中最具有代表性的有格 里菲思、艾弗里、蔡斯和赫尔希等人所做的 经典实验，下列相关叙述正确的是() A.格里菲思提出S型细菌体内有“转化因 子”的实验推论，理由是DNA是亲子代 之间保持连续的物质 B.艾弗里利用减法原理依据实验中“只有 DNA才能使R型细菌转化为S型细 菌”得出DNA是遗传物质的结论 C.赫尔希和蔡斯以T2噬菌体和大肠杆菌 为实验材料，采用同位素标记法和对比 实验法证明了DNA是主要的遗传物质 D.科学家从烟草花叶病毒中提取出来的 RNA能使烟草感染病毒，提出病毒的 遗传物质均为RNA,进而说明DNA是 主要的遗传物质 情景培优 如图表示“T2噬菌体侵染大肠杆菌”的部分 实验过程，图中亲代噬菌体用32P标记，A、C 中的方框代表细菌，分别来自于锥形瓶和试 管，请分析并回答相关问题。 亲代噬菌体 离心 ① 子代噬菌体 0M-= (1)赫尔希和蔡斯用 法，证明 了DNA是遗传物质。 (2)图中①表示用被标记的噬菌体侵染细菌 的过程，锥形瓶中的培养液用于培养 ,此时，培养液的成分中是否需要 添加含有32P的物质？ (填“是” 或“否”)。 (3)噬菌体侵染细菌后，合成子代噬菌体的 蛋白质外壳需要 A.细菌的DNA及其氨基酸 B.噬菌体的DNA及其氨基酸 C.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 D.细菌的DNA及噬菌体的氨基酸 (4)在图示实验过程中，离心前需要进行搅 拌，其目的是 (5)噬菌体侵染大肠杆菌实验与肺炎链球菌 体外转化实验的实验方法不同，但最关键的 实验设计思路的相同之处是 《《益智欢乐谷 目前我国有1.2亿人是乙型肝炎病毒 携带者，乙肝患者约有1600万。乙肝病 毒简称HBV,完整的HBV是由一个囊膜 和一个含有DNA分子的核衣壳组成的病 毒颗粒。 自从确定了乙型肝炎是由HBV病毒 导致的疾病后，人们就急切地盼望研制出 预防性疫苗。首先是70年代血源性乙肝 疫苗的问世。科研人员发现，在乙肝病人 的血液中，除了有传染性的HBV病毒颗粒 外，还有大量较小的乙肝病毒的外壳蛋白 颗粒，其特征是外壳表面含有与致病性的 HBV病毒颗粒相同的表面抗原蛋白分子， 但内部是空心的，不含病毒DNA分子，因 此没有传染性和致病能力。