第八章 压强（高效培优复习讲义）物理新教材沪粤版八年级下册

第八章 压强 【题型导航】 【重难题型讲解】 1 题型1 压强 1 题型2 液体压强 6 题型3 大气压强与流体压强 14 【能力培优练】 21 【链接中考】 30 【重难题型讲解】 题型1 压强 1．压力 墨水瓶压桌面的力，方向垂直于桌面,使桌面发生微小弯曲 重物压在传送带上的力，方向垂直于传送带,使传送带发生弯曲 物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。一切物体表面受到压力时，都会发生形变。 2．探究压力的作用效果 过程 根据上述事例，有的同学猜想，压力的作用效果与压力的大小有关；也有的同学猜想，压力的作用效果与受力面积的大小有关。 为了用实验验证这些猜想，设计实验的思路是：先保持受力面积不变，改变压力的大小，观察压力的作用效果；再保持压力的大小不变，改变受力面积的大小，观察压力的作用效果。 如图所示，首先，将小方桌放在沙盘里，观测桌脚陷入沙中的深度；接着，在小方桌上放上砖块，观测桌脚陷入沙中的深度；最后将小方桌翻过来放在沙盘里，放上同样的砖块，观测桌面陷入沙中的深度。 请分析上述实验结果，得出结论。 结论 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 3．压强 实例 现象 作用效果 一张报纸平放时对桌面产生的压强约为0.5 Pa 由于压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，为了定量地反映压力的作用效果，仿照描述速度的方法，引入压强的概念。 物理学中，把物体表面受到的压力与受力面积之比叫做压强,即 如果用F表示压力，S表示受力面积，p表示压强，则 在国际单位制中，力的单位是牛(N),面积的单位是平方米(m²),压强的单位就是牛每平方米(N/m²),它有一个专门的名称叫做帕斯卡,简称帕，符号是Pa。 1 Pa=1N/m² 切割钢板的“水刀”对切割表面产生的压强高达1×10⁹Pa 推土机的履带对地面产生的压强约为3×10⁴Pa 芭蕾舞演员单脚立起来时，足尖对地面产生的压强可达5×10⁵Pa 4．增大或减小压强 滑雪板的面积很大 斧刃和刀刃磨得很薄 铁钉和锥子的一端都做得很尖锐 月球车的轮子很宽大 增大压强的方法有增大压力或减小受力面积；减小压强的方法有减小压力或增大受力面积。 【典例1-1】同学们用完全相同的长方体物块和海绵探究压力的作用效果与哪些因素有关。 (1)首先他们根据生活经验提出了猜想：压力的作用效果可能与压力有关；观察图1发现：两个人对雪地的压力是相近的，但一个陷下去了，另一个却没有，由此又提出压力的作用效果可能与 有关； (2)为验证这两个猜想，他们设计了如图2所示的实验探究：实验中是通过观察海绵的 来比较压力作用效果； (3)小梅组通过比较图甲、乙，所得结论是： 一定时， 越小，压力作用效果越明显； (4)小华组通过比较丙、丁两图也得出了与小梅组相同的结论，两组同学在交流时发现，通过比较 和 两图（均选填序号“甲”“乙”“丙”或“丁”），还可以探究压力的作用效果与压力大小的关系； (5)下列生活实例中运用到第（3）问中结论的是（ ）（选填字母）。 A．汽车不能超载 B．菜刀钝了要磨一磨 【典例1-2】A、B是两个表面材质均相同的实心正方体，如图所示，A和B分别以甲、乙、丙三种情况在相同的水平桌面上一起做匀速直线运动，水平推力分别是、、，水平桌面受到的压力分别是、、，A和B整体对水平桌面的压强分别是、、，下列说法正确的是（ ） A． B． C． D． 跟踪训练1 小明设计了如图所示的纸桥模型，模型的质量为0.2kg，桥面面积为300cm2。将纸桥模型放在水平桌面上，若水平桥面能承受的最大压强为，g取10N/kg，求： (1)纸桥模型的重力； (2)桥面放上重物后，它能承受的最大压力。 跟踪训练2 以下实例是通过增大压力而增大压强的是（ ） A．菜刀要磨得很薄 B．稍微用大点力才能将图钉按入墙里 C．重型卡车有很多轮子 D．铁轨要铺在枕木上 跟踪训练3 某种新型材料制成的长方形实心砖放置在水平地面上，此砖长为0.4m，高为0.1m，宽为0.25m，质量为3kg，g取10N/kg。求： (1)此砖受到的重力； (2)此砖块对水平地面的最小压强。 题型2 液体压强 1． 探究液体压强的大小与哪些因素有关 图示 过程 结论 简易U形压强计 U形压强计： 图 (a)所示为一个简易U形压强计。在U形玻璃管内盛了有颜色的液体，玻璃管的两端开口，其中一端用橡皮管连接一个开有小孔的金属盒，金属盒上蒙有一层橡皮膜。未对橡皮膜加压时，U形管两侧的液面在同一高度上。用力压橡皮膜时，跟金属盒相连的一侧管中气体压强变大，液面就下降，另一侧液面上升。加在橡皮膜上的压强越大，U形管两侧液面的高度差就越大[图 (b)]。 把压强计的金属盒放入水中，根据U形管两侧液面的高度差就可以知道橡皮膜受到水的压强的大小了。 分析实验结果，可以得出如下结论： 液体内部各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的压强大小相等；液体内部的压强与深度有关，深度增加，压强增大；不同液体内部的压强与液体的密度有关，在同一深度，液体的密度越大，压强越大。 探究液体压强的大小与哪些因素有关 探究液体压强的大小与哪些因素有关： (1)保持压强计金属盒在水中的深度不变，转动金属盒，使橡皮膜朝不同方向,观察并测出U形管两侧液面高度差，将数据填入表中。 (2)改变压强计金属盒在水中的深度，观察并测出U形管两侧液面高度差，将数据填入表中。 (3)把压强计金属盒分别放在酒精和水中同一深度，观察并测出U形管两侧液面高度差，将数据填入表中。 【探究归纳】液体压强的特点： （1）液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部朝各个方向都有压强； （2）液体的压强随深度的增加而增大； （3）在同一深度，液体向各个方向的压强相等； （4）液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 ★特别提醒 （1）用力压橡皮膜时，液面没有变化，说明漏气了，无论怎么按压内外气压都相同，需要换一个新的橡胶管； （2）没有压橡皮膜就有了高度差，说明内外气压不相同，需要把压强计拆掉重装。 2．计算液体压强 图示 过程 结论 液柱产生的压强 我们已经知道，液体内部的压强与深度、液体的密度都有关系。现在我们进一步研究静止液体内部的压强与深度、液体的密度之间的定量关系。 液体的压强是由于液体受到重力产生的。我们设想在液面下有一高度为h、截面为S的液柱。计算这段液柱产生的压强，就可得到液体内部深度h处的压强公式。 为了帮助想象，将一段两端开口的玻璃管竖直插入密度为p的液体中，这样管中便隔离出一段圆柱形的液柱(图8-2-6)。计算这段液柱对其底面产生的压强，可进行如下推导。 液柱体积：V=Sh 液柱质量：m=ρV=ρSh 液柱所受重力：G=mg=ρgSh 液柱对其底面产生的压力：F=ρgSh 液柱对其底面产生的压强： 从以上液体内部压强公式可以看出，液体内部的压强与深度和液体的密度成正比。 液体内部压强的特点在工程技术上有许多应用。例如，水对堤坝下部的压强比上部大，因此在设计堤坝时，堤坝下部应当比上部更为厚实,这样能保证堤坝坚固耐用。 堤坝 【探究归纳】液体压强计算公式：p=ρgh 3．连通器 连通器 茶壶 涵洞 锅炉水位器 上端开口、底部互相连通的容器，物理学上叫做连通器。若连通器内装入同种液体，当液体静止时，连通的各容器中液面总保持相平。茶壶、涵洞、锅炉水位器等都属于连通器，可见，连通器在日常生活和工农业生产中的应用非常广泛。 4．船闸 （a）阀门A打开，水从上游流进闸室 (b)闸室中水面与上游相平时，上游闸门打开，船只驶入闸室 (c)关闭阀门A和上游闸门，打开阀门B,水从闸室流向下游 (d)闸室中水面与下游相平时，下游闸门打开，船只驶往下游 【典例2-1】“奋斗者”号潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，创造了中国载人深潜新纪录，标志着我国在载人深潜领域达到世界领先水平。这激发了小钟同学探究液体内部压强的兴趣，他进行了如图的操作。 (1)图甲是U形管压强计，金属盒上的橡皮膜应该选用 （选填“薄”或“厚”）一些的能更好地对比实验现象； (2)从结构来看，正常使用的U形管压强计 （选填“是”或“不是”）连通器； (3)实验前，小钟没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差，如图甲所示，接下来的操作是 ，使U形管左右两侧的水面相平。 (4)分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：在同种液体中，液体压强的大小随液体深度的增加而 （选填“增加”“减小”或“不变”），这一知识在生活应用有 。 【典例2-2】如图所示，甲、乙两容器质量均为m0、底面积均为S，内装两种不同液体，两容器底部受到的液体压强均为p，液体质量分别为m甲和m乙，距离容器底部等高的位置有A、B两点，受到的液体压强分别为pA和pB，则（ ） A．甲、乙液体密度关系为： B．两容器底部受到的液体压力均为： C．A、B两点受到的液体压强关系为： D．甲容器对水平桌面的压力 跟踪训练1 轮船在通过三峡大坝时，需经过五级船闸才能完成“跳大坝”的壮举，船闸的工作是利用了 原理；三峡大坝坝体建成上窄下宽的形状，这主要是因为液体压强随 的增加而变大。 跟踪训练2 如图所示，一只底面积为0.01米2的盛水壶放在面积为1.2米2的水平桌面中央，壶和所盛水的总重为11牛，壶高0.15米，壶中水深0.1米。求： (1)壶底受到水的压强和压力。 (2)壶对桌面的压强。 跟踪训练3 同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强”的规律，进行了如下的操作： (1)在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差，如图甲所示，接下来的操作是_____（选填字母）。 A．直接从U形管右侧中倒出适量液体 B．拆除胶管重新安装 (2)正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体 的增加而增大。 (3)小阳保持丙图中探头位置不变，向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差又变大了，于是得出“液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。她的操作不可靠，原因是没有控制 相同，正确操作是应将探头适当 （选填“上移”或“下移”）。 (4)小光用丁装置测量未知液体的密度，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，需要测量的物理量有 （填序号）。 ①右侧待测液体到容器底的深度； ②右侧待测液体到橡皮膜中心的深度； ③左侧水到容器底的深度； ④左侧水到橡皮膜中心的深度。 根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为 （用题中的字母和表示）。 题型3 大气压强与流体压强 1．怎样知道大气有压强 图示 现象 结论 纸片托水 杯中的水为什么不外流 在玻璃杯中盛满水，用一张纸片盖住杯口，然后倒过来,再缓缓将手掌从纸片上移开，看看杯中的水是否会流出来。想一想：是什么力托住纸片的? 大量实验和事实证明，大气确实存在着压强。由大气产生的压强叫做大气压强,简称大气压。 证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。 大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。 吸盘 吸盘为什么会紧紧贴在墙壁上 将挂物钩的吸盘压在光滑的墙壁上,尽量挤出吸盘里面的空气，即使在钩上挂重物，吸盘仍然不会脱落。是什么力使吸盘紧贴在墙壁上的? 马德堡半球实验 1654年5月8日，德国马德堡市市长做了一个轰动一时的实验(图a)。他把两个半径约为20 cm的中空铜质半球紧密地结合成一个大圆球，并抽去球内的空气。这时，许多人使劲也拉不开这两个半球。后来，市长叫人找来了16匹马，分成两队使劲拉，在一声巨响中，两个半球被拉开了。这就是物理学史上著名的马德堡半球实验，是神奇的大气压使两个半球紧紧地贴在一起。 2．怎样测量大气压 图示 过程 结论 估测大气压 如图所示，先把注射器的活塞推至顶端，把管内空气排出，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。然后在活塞下端悬挂钩码，并逐渐增加钩码数量，直到活塞将开始被拉动为止。 为了用这个实验估测出大气压的值，需要测量哪些物理量?请列出用测得的物理量表示的大气压表达式。 通常，人们把760 mm高的汞柱所产生的压强，作为1个标准大气压,符号为1 atm。 1 atm的值约为1.013×10⁵Pa。这相当于10N的压力作用在1cm²的面积上，比大象躺倒时对地面的压强还大。 托里拆利实验示意图 1. 分析“液片”AB的受力情况： 受力平衡→F向上=F向下→p大气压S=p水银柱S→p0=p液柱=ρ水银gh 2. 1643年，意大利科学家托里拆利首先用实验的方法测出了大气压的值。他在一根长约1m、一端封闭的玻璃细管内灌满汞液，用手指堵住管口，再将管口向下插入汞液槽中。移开手指后，会看到管内汞柱随即下降。当汞柱降到管内外液面的高度差约为760 mm时，它就停止下降了。若将管子倾斜，管内外液面的高度差仍保持不变。玻璃细管内汞柱液面上方是真空，而管外汞液面上方受到大气压P0作用，正是大气压支持着管内760 mm高的汞柱，这表明大气压跟760 mm高的汞柱产生的压强相等。后来，人们把这个实验叫做托里拆利实验。 （a）汞气压表 （b）无液气压计 在技术上，可以直接用仪器测量出大气压的大小。 如图（a）所示的汞气压表，是在托里拆利实验的基础上研制成的。图（b）是无液气压计，表盘指针能显示气压的大小。氧气瓶上的压力表就是一种无液气压计。 【探究归纳】1个标准大气压的值约为1.013×10⁵Pa ★特别提醒 1.托里拆利如果用水做这个实验，留在玻璃管中的水柱大约有10m高。 2.水的沸点与水面上的气压有关：当气压增大时，水的沸点升高，沸腾的水停止沸腾；当气压减小时，水的沸点降低，水又再次沸腾。 由于水的沸点随气压变化而变化，高山上气压低，水的沸点也低，所以在高山上煮饭时，虽然水已经沸腾很久，但米饭常常还没有煮熟，因此在高山上要用密闭的高压锅煮饭。高压锅内的气压高于外面的大气压，这样就能使水的沸点升高，把饭煮熟。 3．探究流体压强与流速的关系 图例 现象 结论 1.向两张下垂的纸中间吹气[图(a)],你观察到什么现象?沿着下垂的纸面上方吹气[图(b)],你观察到什么现象? 水、空气等都具有流动性，统称为流体。 从上面的三个实验现象，可以归纳出流体的压强与流速的关系：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。 2.如图所示，先用手托住乒乓球，然后用力向玻璃漏斗管内吹气，此时松开手，乒乓球会下落吗? 3.如图所示，将一根塑料吸管弯成直角，在弯折处开一个洞，插入水中，从水平管口向里吹气，你观察到什么现象? 【探究归纳】流体的压强与流速的关系：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。 4．升力的产生 图例 现象 结论 流动的空气使机翼模型升起 如图所示，取一个飞机机翼模型装在支架上，把电风扇置于机翼模型的正前方。当电风扇对着机翼吹风时，可以看到什么现象? 由于飞机机翼的特殊形状(上表面弯曲，下表面平坦),气流经过机翼模型上方的流速比下方的流速大。根据流体压强与流速的关系，流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。所以，机翼模型上方的空气压强比下方的空气压强小，于是向上、向下的压力差就产生了使机翼模型上升的力。 机翼模型上下方的空气流速不同，压强也不同 【探究归纳】飞机的升力：机翼的上表面空气流动速度大、压强小，下表面空气流动速度小、压 强大，因此机翼上下表面存在压强差，产生了压力差，形成了向上的升力。 【典例3-1】如图-1，是用5 mm厚的透明亚克力板制作的边长为10cm的正方体盒子，在上下表面和两个侧面均开有直径为7cm的圆孔，用橡胶圈和橡皮膜密封圆孔，并在上表面开一个小孔，通过排气管与注射器相连，使该装置内部形成密闭空间。如图-2，用注射器向外抽气时，四个表面上的橡皮膜均向内凹陷，这证明了 的存在。如图-3，拔掉注射器，将该盒子浸没在水中一定深度时，四个表面的橡皮膜也向内凹陷，且下表面的橡皮膜凹陷程度最明显，说明液体内部有 ，且随深度的增加而 。 【典例3-2】如图所示的是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图，犬鼠的洞穴有两个出口，一个周围是平的（标记为A），另一个周围是隆起的土堆（标记为B），这样就能改善洞穴内的通风情况。当草原有风从左向右吹过时，下列说法正确的是（ ） A．B出口空气流速大，压强小，洞中气流从B出口进 B．B出口空气流速大，压强小，洞中气流从A出口进 C．A出口空气流速大，压强小，洞中气流从B出口进 D．A出口空气流速大，压强小，洞中气流从A出口进 跟踪训练1 按要求完成下列填空； (1)最早精确测出大气压强的数值的是意大利科学家 ，在标准大气压下他测得管内外水银面高度差为 cm； (2)科技小组利用如图所示方法估测大气压值，该实验的原理是 ；实验时将蘸水的吸盘放在平滑玻璃板上，用力挤压吸盘，这样做的目的是 ； (3)实验步骤： A．量出吸盘与玻璃板接触面的直径d； B．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面，记录弹簧测力计的示数为F； C．则计算大气压的值可表示为p= 。（用测量的物理量表示） (4)科技小组又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，也都测出了大气压的值，这说明大气向 都有压强； (5)如果实验过程中小明所用的弹簧测力计的量程是0~5N，吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2，则他 （选填“能”或“不能”）测出大气压的大小。（设大气压约为1.0×105Pa）。 跟踪训练2 在制药时为了从溶液中提取抗生素，要用加热的方法使溶液沸腾而除去水分，但抗生素不能在超过80℃的温度下提取，应采取的方法是（ ） A．用微火加热使溶液慢慢沸腾 B．用旺火加热缩短沸腾的时间 C．增大容器内的气压，使水的沸点低于80℃ D．减小容器内的气压，使水的沸点低于80℃ 跟踪训练3 如图所示，项目学习小组自制了一款干旱地区浇灌装置，下端的金属弯管埋在土壤中，管口和风扇暴露在地表，有风吹过时抽气风扇转动，潮湿的空气进入管道，水蒸气遇到金属管后变成水滴渗入植物的根部。下列说法正确的是（ ） A．水蒸气在金属管中发生了凝华 B．水蒸气在金属管中变成水滴时会吸热 C．金属管的温度比水蒸气低 D．金属弯管内的空气是由风扇从右侧管口向下吹入的 【能力培优练】 1．下列关于压强的说法中，正确的是（ ） A．压强与压力成正比 B．当压力一定时，压强与受力面积成反比 C．压力越大，压强越大 D．受力面积越小，压强越大 2．一位物理学家因研究压强有卓越贡献，他的名字被命名为压强的单位。他是（ ） A．牛顿 B．伽利略 C．亚里士多德 D．帕斯卡 3．王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律。如图所示的实验不是揭示流体压强与流速关系的是（ ） A．吹气时硬币跳跃木块 B．吹气时纸条向上飘 C．用吸管从瓶中吸饮料 D．吹气时乒乓球不下落 4．为了探究液体内部压强的特点，小明用隔板将一个容器分成左右两部分，隔板下部有一个用橡皮膜封闭的圆孔。当左右两侧各注入适量的液体后，下列符合实际情况的是（ ） A． B． C． D． 5．下列四个生产和生活中实例，为了增大压强的是（ ） A．大型运输车安装多组车轮 B．增大书包背带的宽度 C．滑雪时穿滑雪板 D．用锋利的刀切菜 6．水平地面上有长、宽、高，密度的长方体砖块，其两种放置方式，如图所示。。下列说法正确的是（ ） A．砖块的质量 B．两种放置方式砖块对水平地面的压力不同 C．竖放时砖块对地面的压强，水平切去一半后，砖块对地面压强不变 D．平放时砖块对地面的压强，竖直切去一半后，砖块对地面压强不变 7．1912年秋天，当时世界上最大的远洋轮船之一奥林匹克号在大海上全速前进，另一艘比它小得多的豪克号军舰沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两艘船最初相距100左右，随后互相靠近，如图所示。突然豪克号偏离了自己的航线向奥林匹克号冲去，最后与奥林匹克号相撞。造成这一事故的原因是，两艘船几乎平行疾驶时，两艘船间水流速大，压强 ，船两侧存在压强差，因而有压力差，使两船相撞；站在疾驶的奥林匹克号上的船员，相对于 是静止的。 8．如图所示，水平桌面上放置有甲、乙两实心均匀正方体，甲的质量为6.3kg，边长为0.1m；乙的边长为0.2m，对水平桌面的压强为1500 Pa，实心正方体乙的密度为 ；若沿实心正方体乙的上表面向内部挖去一个底面为正方形的长方体使其变为一个容器，并在挖去部分中倒满水，此时乙对桌面的压强为甲对水平桌面压强的，挖去部分的体积 cm3。（g取10N/kg） 9．小明在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，在U形管接头处加装了一个三通接头，如图-1所示。 (1)U形管与探头的橡胶管连接时，阀门K处于打开状态，以确保 。连好装置后将阀门K关闭，用手轻按探头上的橡皮膜，发现U形管两侧液面高度差变化明显，说明该装置的气密性 （选填“好”或“差”）。 (2)装置调试完毕进行实验，比较图-2与图-3，可初步得出：同种液体在同一深度向各个方向的压强 。比较图-2与图- ，还可得出：液体压强随深度的增加而增大。 (3)小明发现探头所处深度较浅时，U形管两侧液面的高度差不明显，可将U形管中的水换成密度更 （选填“大”或“小”）的液体以方便读数。 (4)探究了液体压强的相关内容后，小明又设计出如图-5所示的实验器材，测量盐水的密度： ①用细线和橡皮膜把两端开口且粗细均匀的玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，橡皮膜向下凸出，如图-5甲所示，用刻度尺测出水面到下管口的距离，记为。 ②在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至橡皮膜与下管口平齐为止，如图-5乙所示，用刻度尺测出盐水面到下管口的距离，记为。 ③盐水密度表达式： （用、、）。用该方法测出的盐水密度将 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 10．小明利用双休日清理家中的鱼缸。长方体鱼缸尺寸规格如图所示，质量为6kg。小明将鱼缸和人造不吸水假山石清洗干净后，放置在水平桌面上。他先向鱼缸中注入深度为25cm的水，再将密度为水密度1.5倍的假山石轻轻浸没在水中并放置在缸内，此时鱼缸对桌面的压强和水对鱼缸底部的压强同时达到了各自的最大值，分别记作、。（鱼缸壁及底部厚度忽略不计）求： (1)放入假山石前水对鱼缸底部的压强p水； (2)鱼缸对桌面的最大压强和水对鱼缸底部的最大压强之比：； 11．如图所示，一个苹果在倾斜放置的电子秤上保持静止，请画出苹果所受的重力和它对斜面的压力的示意图。（点为苹果的重心） 【链接中考】 1．（2025·四川攀枝花·中考真题）如图所示为吸盘式挂杆，将吸盘A、B压在瓷砖上排出其中的空气，吸盘就能“吸”在瓷砖上，这是由于 的作用。重10N的平底锅挂在水平横杆上的P点处并处于静止状态，已知，若吸盘与横杆的重力忽略不计，则吸盘A受到的摩擦力为 N，吸盘B受到的摩擦力为 N。 2．（2025·四川攀枝花·中考真题）如图所示，质量分布均匀的圆柱状物体甲、乙放置在水平地面A上，此时甲、乙对地面的压强相等。现沿水平面B切去上方的部分后，甲、乙剩余部分对地面的压强、和压力、的大小关系是（ ） A．、 B．、 C．、 D．、 3．（2025·山东滨州·中考真题）如图所示，水平桌面上甲、乙两个完全相同的烧杯内装有密度不同的盐水，把同一个鸡蛋分别放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯中漂浮，在乙杯中悬浮，且放入鸡蛋后液面相平。若两烧杯底部所受液体压强分别为p甲、p乙，鸡蛋在甲、乙两杯盐水中所受浮力分别为F甲、F乙，则下列说法正确的是（ ） A．p甲<p乙 B．p甲>p乙 C．F甲<F乙 D．F甲>F乙 4．（2025·山东滨州·中考真题）盲道作为城市道路建设的重要配套设施，为盲人提供行路方便与安全，它不仅体现着一座城市的人文关怀，也衡量着一座城市的文明程度。如图所示，盲道上凸起的条纹或圆点是为了（ ） A．增大压力 B．减小压力 C．增大压强 D．减小压强 5．（2025·山东德州·中考真题）在探究“液体压强与哪些因素有关”的实验中。 (1)如图甲所示，实验器材安装完毕后发现U形管两侧液面不相平，接下来应该______，直到U形管两侧液面相平； A．向U形管内添加适量水 B．从U形管内向外倒出适量水 C．取下软管重新安装 D．按压金属盒的橡皮膜 (2)气密性良好的微小压强计 （选填“属于”或“不属于”）连通器； (3)下列实验中用到的物理研究方法与本实验完全不同的是______； A．探究平面镜成像 B．探究压力作用效果与哪些因素有关 C．探究电流与电压、电阻的关系 (4)如图乙所示，某次实验时，测得U形管两侧液面高度差为4cm，则探头在此位置受到的液体压强为 Pa（，）； (5)某实验小组对压强计进行了改装，将U形管的两端分别连接了软管和探头，当两探头置于空气中时，U形管两侧液面相平。两容器内分别装有A、B两种不同液体，现将两探头置于相同深度，U形管液面位置如图丙所示，则 （选填“>”、“<”或“=”）。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第八章 压强 【题型导航】 【重难题型讲解】 1 题型1 压强 1 题型2 液体压强 6 题型3 大气压强与流体压强 14 【能力培优练】 21 【链接中考】 30 【重难题型讲解】 题型1 压强 1．压力 墨水瓶压桌面的力，方向垂直于桌面,使桌面发生微小弯曲 重物压在传送带上的力，方向垂直于传送带,使传送带发生弯曲 物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。一切物体表面受到压力时，都会发生形变。 2．探究压力的作用效果 过程 根据上述事例，有的同学猜想，压力的作用效果与压力的大小有关；也有的同学猜想，压力的作用效果与受力面积的大小有关。 为了用实验验证这些猜想，设计实验的思路是：先保持受力面积不变，改变压力的大小，观察压力的作用效果；再保持压力的大小不变，改变受力面积的大小，观察压力的作用效果。 如图所示，首先，将小方桌放在沙盘里，观测桌脚陷入沙中的深度；接着，在小方桌上放上砖块，观测桌脚陷入沙中的深度；最后将小方桌翻过来放在沙盘里，放上同样的砖块，观测桌面陷入沙中的深度。 请分析上述实验结果，得出结论。 结论 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 3．压强 实例 现象 作用效果 一张报纸平放时对桌面产生的压强约为0.5 Pa 由于压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，为了定量地反映压力的作用效果，仿照描述速度的方法，引入压强的概念。 物理学中，把物体表面受到的压力与受力面积之比叫做压强,即 如果用F表示压力，S表示受力面积，p表示压强，则 在国际单位制中，力的单位是牛(N),面积的单位是平方米(m²),压强的单位就是牛每平方米(N/m²),它有一个专门的名称叫做帕斯卡,简称帕，符号是Pa。 1 Pa=1N/m² 切割钢板的“水刀”对切割表面产生的压强高达1×10⁹Pa 推土机的履带对地面产生的压强约为3×10⁴Pa 芭蕾舞演员单脚立起来时，足尖对地面产生的压强可达5×10⁵Pa 4．增大或减小压强 滑雪板的面积很大 斧刃和刀刃磨得很薄 铁钉和锥子的一端都做得很尖锐 月球车的轮子很宽大 增大压强的方法有增大压力或减小受力面积；减小压强的方法有减小压力或增大受力面积。 【典例1-1】同学们用完全相同的长方体物块和海绵探究压力的作用效果与哪些因素有关。 (1)首先他们根据生活经验提出了猜想：压力的作用效果可能与压力有关；观察图1发现：两个人对雪地的压力是相近的，但一个陷下去了，另一个却没有，由此又提出压力的作用效果可能与 有关； (2)为验证这两个猜想，他们设计了如图2所示的实验探究：实验中是通过观察海绵的 来比较压力作用效果； (3)小梅组通过比较图甲、乙，所得结论是： 一定时， 越小，压力作用效果越明显； (4)小华组通过比较丙、丁两图也得出了与小梅组相同的结论，两组同学在交流时发现，通过比较 和 两图（均选填序号“甲”“乙”“丙”或“丁”），还可以探究压力的作用效果与压力大小的关系； (5)下列生活实例中运用到第（3）问中结论的是（ ）（选填字母）。 A．汽车不能超载 B．菜刀钝了要磨一磨 【答案】(1)受力面积 (2)形变程度 (3) 压力 受力面积 (4) 甲 丙 (5)B 【解析】（1）观察图1，两个人对雪地压力相近，一个陷下去，一个没陷下去，原因是一个人直接站在雪地上，另一个人站在滑雪板上，与雪地接触面积不同，所以猜想压力的作用效果可能与受力面积有关。 （2）因为海绵受力时形变明显，所以实验中通过观察海绵的形变程度来比较压力作用效果，海绵形变程度越大，压力作用效果越明显。 （3）[1][2]比较图甲、乙，物块相同则压力相同，甲中物块平放与海绵接触面积大，乙中物块竖放与海绵接触面积小，且乙中海绵形变程度大，所以结论是压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 （4）[1][2]探究压力的作用效果与压力大小的关系时，要控制受力面积相同，改变压力大小。甲、丙两图中，物块都是竖放，受力面积相同，丙图是两个物块叠加，压力比甲图大，所以通过比较甲和丙两图，可以探究压力的作用效果与压力大小的关系。 （5）第(3)问结论是压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 A．汽车不能超载，是在受力面积相同的情况下，减小压力来减小压力作用效果，故A不符合题意； B．菜刀钝了要磨一磨，是在压力一定时，减小受力面积，压力作用效果越明显，故B符合题意。 故选B。 【典例1-2】A、B是两个表面材质均相同的实心正方体，如图所示，A和B分别以甲、乙、丙三种情况在相同的水平桌面上一起做匀速直线运动，水平推力分别是、、，水平桌面受到的压力分别是、、，A和B整体对水平桌面的压强分别是、、，下列说法正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A．对整体分析，整体的重力相同，与桌面的接触面的粗糙程度相同，整体受到的摩擦力是相同的，整体做匀速直线运动，则推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，即 故A错误； B．根据图示可知，与水平面的接触面积，而桌面受到的压力等于物体的总重力，总的重力相等，则压力相同，即 故B错误； CD．由于， 根据可得，故C错误，D正确。 故选D。 跟踪训练1 小明设计了如图所示的纸桥模型，模型的质量为0.2kg，桥面面积为300cm2。将纸桥模型放在水平桌面上，若水平桥面能承受的最大压强为，g取10N/kg，求： (1)纸桥模型的重力； (2)桥面放上重物后，它能承受的最大压力。 【答案】(1)2N (2)450N 【解析】（1）已知纸桥模型的质量，g取10N/kg，则纸桥模型的重力 （2）已知桥面能承受的最大压强，桥面面积，根据压强公式可得，桥面能承受的最大压力 跟踪训练2 以下实例是通过增大压力而增大压强的是（ ） A．菜刀要磨得很薄 B．稍微用大点力才能将图钉按入墙里 C．重型卡车有很多轮子 D．铁轨要铺在枕木上 【答案】B 【解析】A．菜刀要磨得很薄是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的，故A不符合题意； B．稍微用大点儿力才能将图钉压入墙里是在受力面积不变时，通过增大压力来增大压强的，故B符合题意； C．重型卡车有很多轮子在压力一定时，是通过增大受力面积来减小压强的，故C不符合题意； D．铁轨要铺在枕木上是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故D不符合题意。 故选B。 跟踪训练3 某种新型材料制成的长方形实心砖放置在水平地面上，此砖长为0.4m，高为0.1m，宽为0.25m，质量为3kg，g取10N/kg。求： (1)此砖受到的重力； (2)此砖块对水平地面的最小压强。 【答案】(1)30N (2)300Pa 【解析】（1）此砖受到的重力 （2）砖块对水平地面的压力等于其重力，即 根据可知压力一定时，受力面积越大，压强越小。最大受力面积为长与宽的乘积，为 此砖块对水平地面的最小压强 题型2 液体压强 1． 探究液体压强的大小与哪些因素有关 图示 过程 结论 简易U形压强计 U形压强计： 图 (a)所示为一个简易U形压强计。在U形玻璃管内盛了有颜色的液体，玻璃管的两端开口，其中一端用橡皮管连接一个开有小孔的金属盒，金属盒上蒙有一层橡皮膜。未对橡皮膜加压时，U形管两侧的液面在同一高度上。用力压橡皮膜时，跟金属盒相连的一侧管中气体压强变大，液面就下降，另一侧液面上升。加在橡皮膜上的压强越大，U形管两侧液面的高度差就越大[图 (b)]。 把压强计的金属盒放入水中，根据U形管两侧液面的高度差就可以知道橡皮膜受到水的压强的大小了。 分析实验结果，可以得出如下结论： 液体内部各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的压强大小相等；液体内部的压强与深度有关，深度增加，压强增大；不同液体内部的压强与液体的密度有关，在同一深度，液体的密度越大，压强越大。 探究液体压强的大小与哪些因素有关 探究液体压强的大小与哪些因素有关： (1)保持压强计金属盒在水中的深度不变，转动金属盒，使橡皮膜朝不同方向,观察并测出U形管两侧液面高度差，将数据填入表中。 (2)改变压强计金属盒在水中的深度，观察并测出U形管两侧液面高度差，将数据填入表中。 (3)把压强计金属盒分别放在酒精和水中同一深度，观察并测出U形管两侧液面高度差，将数据填入表中。 【探究归纳】液体压强的特点： （1）液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部朝各个方向都有压强； （2）液体的压强随深度的增加而增大； （3）在同一深度，液体向各个方向的压强相等； （4）液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 ★特别提醒 （1）用力压橡皮膜时，液面没有变化，说明漏气了，无论怎么按压内外气压都相同，需要换一个新的橡胶管； （2）没有压橡皮膜就有了高度差，说明内外气压不相同，需要把压强计拆掉重装。 2．计算液体压强 图示 过程 结论 液柱产生的压强 我们已经知道，液体内部的压强与深度、液体的密度都有关系。现在我们进一步研究静止液体内部的压强与深度、液体的密度之间的定量关系。 液体的压强是由于液体受到重力产生的。我们设想在液面下有一高度为h、截面为S的液柱。计算这段液柱产生的压强，就可得到液体内部深度h处的压强公式。 为了帮助想象，将一段两端开口的玻璃管竖直插入密度为p的液体中，这样管中便隔离出一段圆柱形的液柱(图8-2-6)。计算这段液柱对其底面产生的压强，可进行如下推导。 液柱体积：V=Sh 液柱质量：m=ρV=ρSh 液柱所受重力：G=mg=ρgSh 液柱对其底面产生的压力：F=ρgSh 液柱对其底面产生的压强： 从以上液体内部压强公式可以看出，液体内部的压强与深度和液体的密度成正比。 液体内部压强的特点在工程技术上有许多应用。例如，水对堤坝下部的压强比上部大，因此在设计堤坝时，堤坝下部应当比上部更为厚实,这样能保证堤坝坚固耐用。 堤坝 【探究归纳】液体压强计算公式：p=ρgh 3．连通器 连通器 茶壶 涵洞 锅炉水位器 上端开口、底部互相连通的容器，物理学上叫做连通器。若连通器内装入同种液体，当液体静止时，连通的各容器中液面总保持相平。茶壶、涵洞、锅炉水位器等都属于连通器，可见，连通器在日常生活和工农业生产中的应用非常广泛。 4．船闸 （a）阀门A打开，水从上游流进闸室 (b)闸室中水面与上游相平时，上游闸门打开，船只驶入闸室 (c)关闭阀门A和上游闸门，打开阀门B,水从闸室流向下游 (d)闸室中水面与下游相平时，下游闸门打开，船只驶往下游 【典例2-1】“奋斗者”号潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，创造了中国载人深潜新纪录，标志着我国在载人深潜领域达到世界领先水平。这激发了小钟同学探究液体内部压强的兴趣，他进行了如图的操作。 (1)图甲是U形管压强计，金属盒上的橡皮膜应该选用 （选填“薄”或“厚”）一些的能更好地对比实验现象； (2)从结构来看，正常使用的U形管压强计 （选填“是”或“不是”）连通器； (3)实验前，小钟没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差，如图甲所示，接下来的操作是 ，使U形管左右两侧的水面相平。 (4)分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：在同种液体中，液体压强的大小随液体深度的增加而 （选填“增加”“减小”或“不变”），这一知识在生活应用有 。 【答案】(1)薄 (2)不是 (3)拆开橡皮软管，重新组装 (4) 增加 修建拦河坝时上窄下宽 【解析】（1）实验中，U形管压强计金属盒上的橡皮膜应该选用薄一些的，因为薄的橡皮膜受到一定的压强时形变更明显，可以更准确地将液体压强传递到U形管，实验的结论越准确。 （2）压强计的一端被封闭，不符合“上端开口，底部连通”的特点，所以，不是连通器。 （3）若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，说明两管上方的气体压强不相等，会影响实验的探究，因此只需要拆开橡皮软管，重新组装，这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的。 （4） [1]由乙、丙可知，液体密度相同，金属盒浸入液体的深度不同，丙实验中金属盒浸入液体的深度较大，U形管中液面高度差较大，表明丙实验中橡皮膜处液体产生的压强较大，所以可以得到的结论是同种液体中，液体压强随着液体深度的增加而增加。 [2]河水越深，压强越大，为了能承受较大的压强，拦河大坝要做成上窄下宽的形状。 【典例2-2】如图所示，甲、乙两容器质量均为m0、底面积均为S，内装两种不同液体，两容器底部受到的液体压强均为p，液体质量分别为m甲和m乙，距离容器底部等高的位置有A、B两点，受到的液体压强分别为pA和pB，则（ ） A．甲、乙液体密度关系为： B．两容器底部受到的液体压力均为： C．A、B两点受到的液体压强关系为： D．甲容器对水平桌面的压力 【答案】ABD 【解析】A．两容器底部受到的液体压强均为p，根据可知，甲容器中液体的深度大于乙容器中液体的深度， 故，故A符合题意； B．求两容器底部受到的液体压力，需要先知道两容器底部受到的液体压强，再根据求压力，故两容器底部受到的液体压力，故B符合题意； C．由于，根据可知，距离容器底部等高的位置有A、B两点，AB两点到容器底部的压强关系为，两容器底部受到的液体压强均为p，即，故A、B两点受到的液体压强关系为，故C不符合题意； D．甲容器对水平桌面的压力，故D符合题意。 故选ABD。 跟踪训练1 轮船在通过三峡大坝时，需经过五级船闸才能完成“跳大坝”的壮举，船闸的工作是利用了 原理；三峡大坝坝体建成上窄下宽的形状，这主要是因为液体压强随 的增加而变大。 【答案】连通器 深度 【解析】[1]上端开口、底部连通的容器，当液体静止时，各容器中的液面保持相平。船闸通过多级闸室使水位逐级变化，正是利用了连通器原理。 [2]根据液体压强公式可知，压强随深度增加而增大，大坝底部需承受更大压强，所以建成上窄下宽的形状。 跟踪训练2 如图所示，一只底面积为0.01米2的盛水壶放在面积为1.2米2的水平桌面中央，壶和所盛水的总重为11牛，壶高0.15米，壶中水深0.1米。求： (1)壶底受到水的压强和压力。 (2)壶对桌面的压强。 【答案】(1)1000Pa，10N (2)1100Pa 【解析】（1）由题意知，壶中水深0.1米，则壶底受到水的压强 壶底受到水的压力 （2）因为水壶放在水平桌面上，所以壶对桌面的压力等于壶和水的总重，即 则壶对桌面的压强 跟踪训练3 同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强”的规律，进行了如下的操作： (1)在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差，如图甲所示，接下来的操作是_____（选填字母）。 A．直接从U形管右侧中倒出适量液体 B．拆除胶管重新安装 (2)正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体 的增加而增大。 (3)小阳保持丙图中探头位置不变，向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差又变大了，于是得出“液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。她的操作不可靠，原因是没有控制 相同，正确操作是应将探头适当 （选填“上移”或“下移”）。 (4)小光用丁装置测量未知液体的密度，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，需要测量的物理量有 （填序号）。 ①右侧待测液体到容器底的深度； ②右侧待测液体到橡皮膜中心的深度； ③左侧水到容器底的深度； ④左侧水到橡皮膜中心的深度。 根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为 （用题中的字母和表示）。 【答案】(1)B (2)深度 (3) 深度 上移 (4) ②④ 【解析】（1）调节好的压强计放在空气中时，橡皮膜不受液体的压强，因此U形管两边的液面应该相平；在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差，如图甲所示，进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的。 故选B。 （2）正确操作后，分析乙、丙两图知，液体密度相同，探头在丙中深度较大，U形管两侧液面的高度差较大，即液体产生的压强较大，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而增大。 （3）[1][2]研究液体压强与密度的关系，要控制液体的深度相同；保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，密度增大的同时，液体深度也增大了，没有控制液体的深度不变；为控制深度相同，正确操作是应将探头适当上移。 （4）[1][2]在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，则左、右液体对橡皮膜的压强相同，即 故需要测量的物理量有：右侧待测液体表面到橡皮膜中心的深度h2，左侧水表面到橡皮膜中心的深度h4，故选②④；此时待测液体密度的表达式为 题型3 大气压强与流体压强 1．怎样知道大气有压强 图示 现象 结论 纸片托水 杯中的水为什么不外流 在玻璃杯中盛满水，用一张纸片盖住杯口，然后倒过来,再缓缓将手掌从纸片上移开，看看杯中的水是否会流出来。想一想：是什么力托住纸片的? 大量实验和事实证明，大气确实存在着压强。由大气产生的压强叫做大气压强,简称大气压。 证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。 大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。 吸盘 吸盘为什么会紧紧贴在墙壁上 将挂物钩的吸盘压在光滑的墙壁上,尽量挤出吸盘里面的空气，即使在钩上挂重物，吸盘仍然不会脱落。是什么力使吸盘紧贴在墙壁上的? 马德堡半球实验 1654年5月8日，德国马德堡市市长做了一个轰动一时的实验(图a)。他把两个半径约为20 cm的中空铜质半球紧密地结合成一个大圆球，并抽去球内的空气。这时，许多人使劲也拉不开这两个半球。后来，市长叫人找来了16匹马，分成两队使劲拉，在一声巨响中，两个半球被拉开了。这就是物理学史上著名的马德堡半球实验，是神奇的大气压使两个半球紧紧地贴在一起。 2．怎样测量大气压 图示 过程 结论 估测大气压 如图所示，先把注射器的活塞推至顶端，把管内空气排出，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。然后在活塞下端悬挂钩码，并逐渐增加钩码数量，直到活塞将开始被拉动为止。 为了用这个实验估测出大气压的值，需要测量哪些物理量?请列出用测得的物理量表示的大气压表达式。 通常，人们把760 mm高的汞柱所产生的压强，作为1个标准大气压,符号为1 atm。 1 atm的值约为1.013×10⁵Pa。这相当于10N的压力作用在1cm²的面积上，比大象躺倒时对地面的压强还大。 托里拆利实验示意图 1. 分析“液片”AB的受力情况： 受力平衡→F向上=F向下→p大气压S=p水银柱S→p0=p液柱=ρ水银gh 2. 1643年，意大利科学家托里拆利首先用实验的方法测出了大气压的值。他在一根长约1m、一端封闭的玻璃细管内灌满汞液，用手指堵住管口，再将管口向下插入汞液槽中。移开手指后，会看到管内汞柱随即下降。当汞柱降到管内外液面的高度差约为760 mm时，它就停止下降了。若将管子倾斜，管内外液面的高度差仍保持不变。玻璃细管内汞柱液面上方是真空，而管外汞液面上方受到大气压P0作用，正是大气压支持着管内760 mm高的汞柱，这表明大气压跟760 mm高的汞柱产生的压强相等。后来，人们把这个实验叫做托里拆利实验。 （a）汞气压表 （b）无液气压计 在技术上，可以直接用仪器测量出大气压的大小。 如图（a）所示的汞气压表，是在托里拆利实验的基础上研制成的。图（b）是无液气压计，表盘指针能显示气压的大小。氧气瓶上的压力表就是一种无液气压计。 【探究归纳】1个标准大气压的值约为1.013×10⁵Pa ★特别提醒 1.托里拆利如果用水做这个实验，留在玻璃管中的水柱大约有10m高。 2.水的沸点与水面上的气压有关：当气压增大时，水的沸点升高，沸腾的水停止沸腾；当气压减小时，水的沸点降低，水又再次沸腾。 由于水的沸点随气压变化而变化，高山上气压低，水的沸点也低，所以在高山上煮饭时，虽然水已经沸腾很久，但米饭常常还没有煮熟，因此在高山上要用密闭的高压锅煮饭。高压锅内的气压高于外面的大气压，这样就能使水的沸点升高，把饭煮熟。 3．探究流体压强与流速的关系 图例 现象 结论 1.向两张下垂的纸中间吹气[图(a)],你观察到什么现象?沿着下垂的纸面上方吹气[图(b)],你观察到什么现象? 水、空气等都具有流动性，统称为流体。 从上面的三个实验现象，可以归纳出流体的压强与流速的关系：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。 2.如图所示，先用手托住乒乓球，然后用力向玻璃漏斗管内吹气，此时松开手，乒乓球会下落吗? 3.如图所示，将一根塑料吸管弯成直角，在弯折处开一个洞，插入水中，从水平管口向里吹气，你观察到什么现象? 【探究归纳】流体的压强与流速的关系：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。 4．升力的产生 图例 现象 结论 流动的空气使机翼模型升起 如图所示，取一个飞机机翼模型装在支架上，把电风扇置于机翼模型的正前方。当电风扇对着机翼吹风时，可以看到什么现象? 由于飞机机翼的特殊形状(上表面弯曲，下表面平坦),气流经过机翼模型上方的流速比下方的流速大。根据流体压强与流速的关系，流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。所以，机翼模型上方的空气压强比下方的空气压强小，于是向上、向下的压力差就产生了使机翼模型上升的力。 机翼模型上下方的空气流速不同，压强也不同 【探究归纳】飞机的升力：机翼的上表面空气流动速度大、压强小，下表面空气流动速度小、压 强大，因此机翼上下表面存在压强差，产生了压力差，形成了向上的升力。 【典例3-1】如图-1，是用5 mm厚的透明亚克力板制作的边长为10cm的正方体盒子，在上下表面和两个侧面均开有直径为7cm的圆孔，用橡胶圈和橡皮膜密封圆孔，并在上表面开一个小孔，通过排气管与注射器相连，使该装置内部形成密闭空间。如图-2，用注射器向外抽气时，四个表面上的橡皮膜均向内凹陷，这证明了 的存在。如图-3，拔掉注射器，将该盒子浸没在水中一定深度时，四个表面的橡皮膜也向内凹陷，且下表面的橡皮膜凹陷程度最明显，说明液体内部有 ，且随深度的增加而 。 【答案】 大气压强 压强 增大 【解析】[1]图2中，抽出装置内的空气后，内部气压远小于外界大气压，外界大气压将橡皮膜压向内部，由此证明大气压的存在。 [2][3]图3中，盒子浸没在水中，橡皮膜向内凹陷，说明液体对容器壁有压强，说明液体内部有压强；下表面的橡皮膜凹陷更明显，是因为下表面所处的水的深度更大，体现了液体压强随深度的增加而增大的特点。 【典例3-2】如图所示的是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图，犬鼠的洞穴有两个出口，一个周围是平的（标记为A），另一个周围是隆起的土堆（标记为B），这样就能改善洞穴内的通风情况。当草原有风从左向右吹过时，下列说法正确的是（ ） A．B出口空气流速大，压强小，洞中气流从B出口进 B．B出口空气流速大，压强小，洞中气流从A出口进 C．A出口空气流速大，压强小，洞中气流从B出口进 D．A出口空气流速大，压强小，洞中气流从A出口进 【答案】B 【解析】风是流动的空气，掠过A口时，沿直线前进。掠过B口时，沿曲线前进。在相同时间内，掠过B口的空气通过的距离大，故B口的空气流速大。根据流体压强与流速关系可以知道，掠过B口的空气流速大，此处的气压比较小，故洞内空气从气压较大的A口流入，从气压较小的B口流出。故ACD错误，B正确。 故选B。 跟踪训练1 按要求完成下列填空； (1)最早精确测出大气压强的数值的是意大利科学家 ，在标准大气压下他测得管内外水银面高度差为 cm； (2)科技小组利用如图所示方法估测大气压值，该实验的原理是 ；实验时将蘸水的吸盘放在平滑玻璃板上，用力挤压吸盘，这样做的目的是 ； (3)实验步骤： A．量出吸盘与玻璃板接触面的直径d； B．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面，记录弹簧测力计的示数为F； C．则计算大气压的值可表示为p= 。（用测量的物理量表示） (4)科技小组又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，也都测出了大气压的值，这说明大气向 都有压强； (5)如果实验过程中小明所用的弹簧测力计的量程是0~5N，吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2，则他 （选填“能”或“不能”）测出大气压的大小。（设大气压约为1.0×105Pa）。 【答案】(1) 托里拆利 76 (2) p= 排出吸盘内空气 (3) (4)各个方向 (5)不能 【解析】（1）[1][2]1643年意大利科学家托里拆利做了著名的“托里拆利实验”，最早精准测出了大气压的数值，在标准大气压下他测得管内外水银面的高度差为。 （2）[1][2]利用如图所示方法估测大气压值时，利用了二力平衡的知识，即用力挤压吸盘，排出里面的空气，使里面接近真空，此时外界大气压把吸盘紧压在了玻璃上，当用弹簧测力计刚好拉出吸盘时，拉力刚好等于大气压产生的压力；然后测出吸盘的直径，通过计算得到吸盘表面积；根据计算即可得到大气压值，即实验原理是。 （3）忽略吸盘的重力，吸盘受到向上的拉力和向下的大气压力，这两个力是一对平衡力，所以 根据上式可解得大气压强为 （4）玻璃板分别斜放、立放时，弹簧测力计向相同的方向拉吸盘，均有大气压，说明大气向各个方向都有压强。 （5）拉力 拉力大于弹簧测力计的最大测量值，所以，他不能使用该弹簧测力计测出大气压的大小。 跟踪训练2 在制药时为了从溶液中提取抗生素，要用加热的方法使溶液沸腾而除去水分，但抗生素不能在超过80℃的温度下提取，应采取的方法是（ ） A．用微火加热使溶液慢慢沸腾 B．用旺火加热缩短沸腾的时间 C．增大容器内的气压，使水的沸点低于80℃ D．减小容器内的气压，使水的沸点低于80℃ 【答案】D 【解析】抗生素不能在超过80℃的温度下提取，则利用沸腾除去水分的过程中，溶液沸点不能超过80℃。一标准大气压下，水的沸点为100℃，如果使水在较低的温度下沸腾，应该降低水面上气压，这样可使水的沸点低于80℃，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 跟踪训练3 如图所示，项目学习小组自制了一款干旱地区浇灌装置，下端的金属弯管埋在土壤中，管口和风扇暴露在地表，有风吹过时抽气风扇转动，潮湿的空气进入管道，水蒸气遇到金属管后变成水滴渗入植物的根部。下列说法正确的是（ ） A．水蒸气在金属管中发生了凝华 B．水蒸气在金属管中变成水滴时会吸热 C．金属管的温度比水蒸气低 D．金属弯管内的空气是由风扇从右侧管口向下吹入的 【答案】C 【解析】A．水蒸气是气态，水滴是液态，物质由气态变为液态的过程叫作液化。凝华是物质由气态直接变为固态的过程。故A错误； B．水蒸气在金属管中变成水滴是液化过程，液化是一个放热过程。故B错误； C．水蒸气发生液化的条件是遇到温度较低的物体。潮湿的空气进入埋在土壤中的金属管，因为土壤下的温度比空气温度低，所以金属管的温度比水蒸气低，水蒸气遇冷的金属管壁才会放热液化成小水滴。故C正确； D．题干中提到“抽气风扇”，抽气风扇的作用是把管道内的空气向外抽出，使管道内气压减小，外界的潮湿空气在大气压的作用下从左侧管口进入管道，而不是从右侧管口吹入。故D错误。 故选C。 【能力培优练】 1．下列关于压强的说法中，正确的是（ ） A．压强与压力成正比 B．当压力一定时，压强与受力面积成反比 C．压力越大，压强越大 D．受力面积越小，压强越大 【答案】B 【解析】AB．压强大小与压力大小和受力面积大小有关，根据公式可知，当压力一定时，压强与受力面积成反比； 受力面积相同时，压强与压力成正比，故A错误，B正确； CD．根据公式可知，压强大小与压力大小和受力面积大小有关，当受力面积一定时，压力越大，压强越大；当压力一定时，受力面积越小，压强越大，故CD错误。 故选B。 2．一位物理学家因研究压强有卓越贡献，他的名字被命名为压强的单位。他是（ ） A．牛顿 B．伽利略 C．亚里士多德 D．帕斯卡 【答案】D 【解析】A．牛顿的名字被命名为力的单位，不是压强的单位，故A不符合题意； B．伽利略在物理学上有巨大贡献，但压强的单位不是以他的名字命名的，故B不符合题意； C．亚里士多德是古希腊学者，在物理学上有巨大贡献，但压强的单位不是以他的名字命名的，故C不符合题意； D．帕斯卡的名字被命名为压强的单位，故D符合题意。 故选D。 3．王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律。如图所示的实验不是揭示流体压强与流速关系的是（ ） A．吹气时硬币跳跃木块 B．吹气时纸条向上飘 C．用吸管从瓶中吸饮料 D．吹气时乒乓球不下落 【答案】C 【解析】A．在硬币上方用力吹一口气，使硬币上方的空气流速大，压强变小，硬币下方的空气流速小，压强大，硬币上下的面积是相同的，硬币受到一个竖直向上的压力差，所以硬币就被托起来了，故A不符合题意； B．将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个竖直向上的压力差，所以纸条就飘起来，故B不符合题意； C．用吸管吸饮料是利用了大气压的作用，不能揭示流体压强与流速的关系，故C符合题意； D．将一个乒乓球对着漏斗的细管处，对准漏斗细管口用力向下吹气，因为乒乓球上方的空气流速大，压强小，乒乓球下方的空气流速小，压强大，乒乓球受到一个竖直向上的压力差，所以乒乓球紧贴在漏斗上，故D不符合题意。 故选C 。 4．为了探究液体内部压强的特点，小明用隔板将一个容器分成左右两部分，隔板下部有一个用橡皮膜封闭的圆孔。当左右两侧各注入适量的液体后，下列符合实际情况的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A．两边装的都是水，右侧的水到达橡皮膜的深度大一些，所以右侧的压强大些，故橡皮膜应该左凸，而图中橡皮膜不形变，故A不符合题意； B．由于水的密度大，所以在深度相同的情况下，水的压强比酒精的压强大，故橡皮膜应该右凸，故B符合题意； C．两边装的都是水，且右侧深度大于左侧深度，所以橡皮膜应该左凸，而图中橡皮膜向右凸，故C不符合题意； D．由于水的密度大，所以在深度相同的情况下，水的压强比酒精的压强大，故橡皮膜应该右凸，故D不符合题意。 故选B。 5．下列四个生产和生活中实例，为了增大压强的是（ ） A．大型运输车安装多组车轮 B．增大书包背带的宽度 C．滑雪时穿滑雪板 D．用锋利的刀切菜 【答案】D 【解析】压强的大小与压力和受力面积有关，根据压强公式可知，增大压强的方法有：在压力一定时，减小受力面积；或者在受力面积一定时，增大压力。 A．大型运输车安装多组车轮，是在车和货物对地面压力一定的情况下，通过增大受力面积来减小压强，以保护路面，故A不符合题意； B．增大书包背带的宽度，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积来减小压强，以使肩膀更舒适，故B不符合题意； C．滑雪时穿滑雪板，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积来减小压强，以防止人陷入雪中，故C不符合题意； D．用锋利的刀切菜，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强，以便轻松切开蔬菜，故D符合题意。 故选D。 6．水平地面上有长、宽、高，密度的长方体砖块，其两种放置方式，如图所示。。下列说法正确的是（ ） A．砖块的质量 B．两种放置方式砖块对水平地面的压力不同 C．竖放时砖块对地面的压强，水平切去一半后，砖块对地面压强不变 D．平放时砖块对地面的压强，竖直切去一半后，砖块对地面压强不变 【答案】D 【解析】A．砖块的体积为，砖块的质量为，故A错误； B．图中两种放置方式，砖块对水平地面的压力都等于自身重力，故砖块对水平地面的压力相同，故B错误； C．由图可知，竖放时受力面积的大小为 砖块对地面的压强为 水平切去一半后，砖块对地面的压力减半，受力面积不变，根据可知，砖块对地面的压强减半，故C错误； D．由图可知，平放时受力面积的大小为 砖块对地面的压强为 竖直切去一半后，压力和受力面积同时减半，由可知，砖块对地面的压强不变，故D正确。 故选D。 7．1912年秋天，当时世界上最大的远洋轮船之一奥林匹克号在大海上全速前进，另一艘比它小得多的豪克号军舰沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两艘船最初相距100左右，随后互相靠近，如图所示。突然豪克号偏离了自己的航线向奥林匹克号冲去，最后与奥林匹克号相撞。造成这一事故的原因是，两艘船几乎平行疾驶时，两艘船间水流速大，压强 ，船两侧存在压强差，因而有压力差，使两船相撞；站在疾驶的奥林匹克号上的船员，相对于 是静止的。 【答案】小 奥林匹克号轮船 【解析】[1]流体中流速越大的位置压强越小。两艘船几乎平行疾驶时，两艘船间水流速大，压强小，两艘船外侧水的流速慢，压强大，存在压强差，从而有压力差，在压力差的作用下两船相撞。 [2]以疾驶的奥林匹克号轮船为参照物，站在奥林匹克号轮船上的船员相对位置不变，是静止的。即站在疾驶的奥林匹克号上的船员相对于奥林匹克号轮船是静止的。 8．如图所示，水平桌面上放置有甲、乙两实心均匀正方体，甲的质量为6.3kg，边长为0.1m；乙的边长为0.2m，对水平桌面的压强为1500 Pa，实心正方体乙的密度为 ；若沿实心正方体乙的上表面向内部挖去一个底面为正方形的长方体使其变为一个容器，并在挖去部分中倒满水，此时乙对桌面的压强为甲对水平桌面压强的，挖去部分的体积 cm3。（g取10N/kg） 【答案】 1200 【解析】[1]设正方体边长为L，则正方体对水平桌面的压强为 乙正方体的边长，乙正方体对水平桌面的压强，则乙的密度为 [2]甲对水平桌面压强为 根据题意可知，挖去长方体装满水时，乙对桌面的压强为 未挖之前，乙的重力为 设挖去部分的体积为V挖，则倒入水的体积也为V挖，根据题意可得 代入数值，得 解得 9．小明在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，在U形管接头处加装了一个三通接头，如图-1所示。 (1)U形管与探头的橡胶管连接时，阀门K处于打开状态，以确保 。连好装置后将阀门K关闭，用手轻按探头上的橡皮膜，发现U形管两侧液面高度差变化明显，说明该装置的气密性 （选填“好”或“差”）。 (2)装置调试完毕进行实验，比较图-2与图-3，可初步得出：同种液体在同一深度向各个方向的压强 。比较图-2与图- ，还可得出：液体压强随深度的增加而增大。 (3)小明发现探头所处深度较浅时，U形管两侧液面的高度差不明显，可将U形管中的水换成密度更 （选填“大”或“小”）的液体以方便读数。 (4)探究了液体压强的相关内容后，小明又设计出如图-5所示的实验器材，测量盐水的密度： ①用细线和橡皮膜把两端开口且粗细均匀的玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，橡皮膜向下凸出，如图-5甲所示，用刻度尺测出水面到下管口的距离，记为。 ②在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至橡皮膜与下管口平齐为止，如图-5乙所示，用刻度尺测出盐水面到下管口的距离，记为。 ③盐水密度表达式： （用、、）。用该方法测出的盐水密度将 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】 (1) U形管两侧液面相平 好 (2) 相等 4 (3)小 (4) 偏小 【解析】（1）[1]为了保持内外气压平衡，U形管与探头连接时，阀门K应处于打开状态，以确保U形管内的水面相平。 [2]用手轻按探头上的橡皮膜，发现U形管两侧液面高度差变化明显，说明该装置可以较好地将按压橡皮膜产生的压强向四周传递，即该装置的气密性较好。 （2）[1]比较图-2与图-3可知，探头的深度和液体的密度相同，探头的朝向不同，U形管两侧液面的高度差相同，故可初步得出：同种液体在同一深度向各个方向的压强相等。 [2]为探究液体压强与深度的关系，应控制液体的密度和探头的朝向相同，只改变探头的深度，故应比较图-2与图-4。 （3）探头所处深度较浅时，U形管两侧液面的高度差不明显，由可知，在压强一定时，液体的密度越小，深度（即高度差）越大，现象越明显，故可将U形管中的水换成密度更小的液体以方便读数。 （4）[1]将玻璃管缓慢浸入盐水中，直至橡皮膜与下管口平齐为止，说明橡皮膜上面受到水的压强与下面受到盐水的压强相等，由液体压强公式可知，，则盐水的密度为 [2]由图-5可知，橡皮膜恢复原状后管内的水面会上升，则图甲中测得水的深度h1比实际深度要小，根据盐水密度的表达式可知，所测盐水的密度将偏小。 10．小明利用双休日清理家中的鱼缸。长方体鱼缸尺寸规格如图所示，质量为6kg。小明将鱼缸和人造不吸水假山石清洗干净后，放置在水平桌面上。他先向鱼缸中注入深度为25cm的水，再将密度为水密度1.5倍的假山石轻轻浸没在水中并放置在缸内，此时鱼缸对桌面的压强和水对鱼缸底部的压强同时达到了各自的最大值，分别记作、。（鱼缸壁及底部厚度忽略不计）求： (1)放入假山石前水对鱼缸底部的压强p水； (2)鱼缸对桌面的最大压强和水对鱼缸底部的最大压强之比：； 【答案】(1) 放入假山石前水对鱼缸底部的压强为2500Pa。 (2) 鱼缸对桌面的最大压强和水对鱼缸底部的最大压强之比为5:4。 【解析】（1）已知放入假山石前，鱼缸中水的深度 根据液体压强公式 水对鱼缸底部的压强为 （2）假山放入后，水上升至鱼缸最大高度 水对鱼缸底部的最大压强 鱼缸底面积 水面上升的体积等于假山的体积 假山的质量 水的质量 压力等于总重力为 鱼缸对桌面的最大压强 压强之比 11．如图所示，一个苹果在倾斜放置的电子秤上保持静止，请画出苹果所受的重力和它对斜面的压力的示意图。（点为苹果的重心） 【答案】 【解析】1.画重力G的示意图 作用点：确定苹果的重心O（题目已标注）。 方向：竖直向下（垂直于水平面，不是垂直于斜面）。 画法：从O点竖直向下画一条带箭头的线段，在线段旁标注G。 2. 画压力F的示意图 作用点：苹果与斜面的接触点（或接触面上的某一点，通常画在苹果与斜面接触的中点处）。 方向：垂直于斜面向下的垂直方向。 画法：在接触点处，垂直斜面向下画一条带箭头的线段，在线段旁标注F。 如图所示： 【链接中考】 1．（2025·四川攀枝花·中考真题）如图所示为吸盘式挂杆，将吸盘A、B压在瓷砖上排出其中的空气，吸盘就能“吸”在瓷砖上，这是由于 的作用。重10N的平底锅挂在水平横杆上的P点处并处于静止状态，已知，若吸盘与横杆的重力忽略不计，则吸盘A受到的摩擦力为 N，吸盘B受到的摩擦力为 N。 【答案】 大气压 7.5 2.5 【解析】[1]排出吸盘与瓷砖间的空气后，吸盘内部气压远小于外界大气压，大气压将吸盘压在瓷砖上，即吸盘就能“吸”在瓷砖上，这是由于大气压的作用。 [2]已知，且 所以 以吸盘B为支点，锅对横杆的拉力为动力，其大小等于平底锅的重力G，BP为动力臂，吸盘A受到的摩擦力为阻力，AB为阻力臂，根据杠杆的平衡条件可得： 所以 [3]以吸盘A为支点，锅对横杆的拉力为动力，其大小等于平底锅的重力G，AP为动力臂，吸盘B受到的摩擦力为阻力，AB为阻力臂，根据杠杆的平衡条件可得： 所以 2．（2025·四川攀枝花·中考真题）如图所示，质量分布均匀的圆柱状物体甲、乙放置在水平地面A上，此时甲、乙对地面的压强相等。现沿水平面B切去上方的部分后，甲、乙剩余部分对地面的压强、和压力、的大小关系是（ ） A．、 B．、 C．、 D．、 【答案】A 【解析】由题意可知，圆柱状物体甲、乙放置在水平地面A上，它们对地面的压力都等于其自身的重力，由、及可得， 未切之前可得，甲、乙对地面的压强相等即 如图所示，乙的高度比甲高，即，所以可得，甲的密度大于乙的密度即；现沿水平面B切去上方的部分后，甲、乙剩余部分的高度相同，即，由可得，甲、乙剩余部分对地面的压强大小关系为；由图可知，甲、乙剩余部分的底面积关系是，由可得，甲、乙剩余部分对地面的压力大小关系为，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．（2025·山东滨州·中考真题）如图所示，水平桌面上甲、乙两个完全相同的烧杯内装有密度不同的盐水，把同一个鸡蛋分别放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯中漂浮，在乙杯中悬浮，且放入鸡蛋后液面相平。若两烧杯底部所受液体压强分别为p甲、p乙，鸡蛋在甲、乙两杯盐水中所受浮力分别为F甲、F乙，则下列说法正确的是（ ） A．p甲<p乙 B．p甲>p乙 C．F甲<F乙 D．F甲>F乙 【答案】B 【解析】AB．根据浮沉条件，漂浮时液体密度，悬浮时。因此，甲杯盐水密度。放入鸡蛋后液面相平，即液体深度。根据液体压强公式，所以，故A错误，B正确； CD．由图可知，鸡蛋在甲杯中漂浮，浮力等于鸡蛋的重力，即；鸡蛋在乙杯中悬浮，浮力也等于鸡蛋的重力，即，因此，故CD错误； 故选B。 4．（2025·山东滨州·中考真题）盲道作为城市道路建设的重要配套设施，为盲人提供行路方便与安全，它不仅体现着一座城市的人文关怀，也衡量着一座城市的文明程度。如图所示，盲道上凸起的条纹或圆点是为了（ ） A．增大压力 B．减小压力 C．增大压强 D．减小压强 【答案】C 【解析】盲人走路对地面的压力一定，盲道上凸起的圆点是在压力一定时，减小受力面积来增大路面对脚的压强，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5．（2025·山东德州·中考真题）在探究“液体压强与哪些因素有关”的实验中。 (1)如图甲所示，实验器材安装完毕后发现U形管两侧液面不相平，接下来应该______，直到U形管两侧液面相平； A．向U形管内添加适量水 B．从U形管内向外倒出适量水 C．取下软管重新安装 D．按压金属盒的橡皮膜 (2)气密性良好的微小压强计 （选填“属于”或“不属于”）连通器； (3)下列实验中用到的物理研究方法与本实验完全不同的是______； A．探究平面镜成像 B．探究压力作用效果与哪些因素有关 C．探究电流与电压、电阻的关系 (4)如图乙所示，某次实验时，测得U形管两侧液面高度差为4cm，则探头在此位置受到的液体压强为 Pa（，）； (5)某实验小组对压强计进行了改装，将U形管的两端分别连接了软管和探头，当两探头置于空气中时，U形管两侧液面相平。两容器内分别装有A、B两种不同液体，现将两探头置于相同深度，U形管液面位置如图丙所示，则 （选填“>”、“<”或“=”）。 【答案】(1)C (2)不属于 (3)A (4)400 (5)< 【解析】】（1）实验器材安装完毕后，U形管两侧液面不相平，是因为软管与U形管连接部分可能存在空气，导致两侧压强不相等（一侧是大气压，另一侧因空气存在压强不同）。此时应取下软管重新安装，让U形管两侧都直接与大气相通，这样两侧液面就会相平。添加或倒出水，不能解决压强不一致的问题；按压橡皮膜是实验中探究压强时的操作，不是解决液面不相平的方法，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （2）连通器的定义是“上端开口、底部相连通的容器”。微小压强计的U形管一端通过软管与探头连接（探头部分不是开口的），并非两端都开口，不满足连通器的结构特点，所以不属于连通器。 （3）本实验探究液体压强与因素的关系，用到了控制变量法（如控制液体密度，探究压强与深度的关系；控制深度，探究压强与液体密度的关系）和转换法（U形管两侧液面高度差反映压强大小）。“探究平面镜成像”，用“未点燃的蜡烛替代像的位置”，用到的是等效替代法。“探究压力作用效果与哪些因素有关”、“探究电流与电压、电阻的关系”，都用到了控制变量法，与本实验方法一致。故BC不符合题意，A符合题意。 故选A。 （4）U形管两侧液面高度差为4cm，则探头在此位置受到的液体压强为 （5）从图丙可知，两探头置于相同深度，U形管中B液体对应的液面低，说明B液体在该深度产生的压强更大（即pA<pB），因为h相同，由可得ρA<ρB。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $