精品解析：广东湛江市廉江市横山镇中心学校等校2025-2026学年教科版第二学期5月学业质量监测五年级科学

2025－2026学年度第二学期期中学业质量监测 五年级科学（教科版） 注意事项： 1．本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟； 2．答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3．本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 一、择优选择（每小题2分，共20分） 1. 五年级科学下册在《科学家这样做》中介绍了中国科学院院士，生态学家、昆虫学家，中国科学院生态环境研究中心创始人，他是（ ）。 A. 牛顿 B. 马世骏 C. 南仁东 【答案】B 【解析】 【详解】A．牛顿是物理学家，与题干不符。 B．马世骏是我国著名生态学家，也是该研究中心的创始人，符合所有条件。 C．南仁东是天文学家，与题干不符。 故选B。 2. 生物之间吃与被吃的链状关系叫作（ ）。 A. 食物网 B. 食物链 C. 生态系统 【答案】B 【解析】 【详解】食物链指生物间吃与被吃的单向链状关系。题干中"吃与被吃的链状关系"直接对应食物链的定义特征；食物网描述多条食物链交织的网状结构，生态系统包含生物与环境整体，均不符合链状关系描述。故选B。 3. 下列选项中可以看成是一个生态系统的是（ ）。 A. 湖里的鱼 B. 一条河 C. 小溪里所有的生物 【答案】B 【解析】 【详解】A. 湖里的鱼只是生态系统中的部分生物，缺少其他生物和非生物成分，无法构成完整的生态系统。A选项错误。 B. 一条河包含水、泥沙、空气等非生物成分，以及鱼、水草、微生物等生物成分，它们相互作用形成生态系统。B选项正确。 C. 小溪里所有的生物仅包含生物部分，缺少非生物环境，不能称为生态系统。C选项错误。 故选B。 4. 制作生态瓶时，下列做法错误的是（ ）。 A. 要用透明的瓶子 B. 生态瓶中的动植物种类和数量配比要合理 C. 将生态瓶放到烈日下，阳光直接照射 【答案】C 【解析】 【详解】A. 透明的瓶子可以让阳光透入，确保植物进行光合作用，维持氧气和食物供应，因此正确。 B. 合理的动植物种类和数量能保持生态平衡，避免资源不足或过剩，因此正确。 C. 烈日下暴晒会导致瓶内温度过高，水分蒸发过快，可能破坏生物生存环境，因此错误。 故选C。 5. 下面小船的船首设计中，（ ）可以有效减少水对船的阻力。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】船在水中航行时，尖形的船首更容易分开水流，相比平头/方形船首，能有效减少水对船的阻力。本题中A是尖形船首，B为窄平头船首，C为宽平头船首，因此A的设计减阻效果最好。 故选A。 6. 探探小组制作电动补给舰时，为增加船体稳定性，应选择 （ ）。 A. 单船体结构 B. 双船体结构 C. 三角形船体 【答案】B 【解析】 【详解】船的底面积与船的稳定性有关，底面积越大船越稳定。因此探探小组制作电动补给舰时，为增加船体稳定性，应选择双船体结构。故选B。 7. 下列改进方法中，能提高小船载重量的是( ) A. 减小船身的体积 B. 用更轻的材料制作船舱，增加船舱空间 C. 把船舵做得更大 【答案】B 【解析】 【详解】A. 减小船身体积会减少船排开的水量，导致浮力减小，载重量降低。A选项错误。 B. 用更轻的材料制作船舱可减轻船体自身重量，增加船舱空间能增大船的体积，从而排开更多水，浮力增大，载重量提高。B选项正确。 C. 船舵的作用是控制方向，增大船舵不会改变船的浮力或载重能力。C选项错误。 故选B。 8. 给小船装上动力后，在测试小船行驶的过程中，天天发现小船航行的方向总是会有点偏，这可能是因为（ ）。 A. 船身较宽 B. 船自身的质量过大 C. 船舵没有调整到位 【答案】C 【解析】 【详解】船舵是控制船只方向的关键装置。若船舵未调整到位，船在行驶时方向容易偏离。船身较宽可能影响稳定性，但不直接导致方向偏移；船的质量过大主要影响载重或速度，与方向无关。故答案选C。 9. 潜艇能在水中沉浮是通过改变（ ）实现的。 A. 自身重量 B. 形状 C. 大小 【答案】A 【解析】 【详解】潜艇在水中沉浮的原理是通过改变自身重量实现的。潜艇内部设有水舱，当水舱充水时潜艇重量增加而下沉，当水舱排水时潜艇重量减少而上浮，在此过程中潜艇的形状和大小保持不变。故选A。 10. 在设计制作小船时，下列做法错误的是（ ）。 A. 讨论如何增加船的稳定性 B. 为节约时间，尽快完成小船的制作，先不设计，直接动手制作 C. 根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船 【答案】B 【解析】 【详解】A．讨论如何增加船的稳定性，正确； B．为节约时间，尽快完成小船的制作，先不设计，直接动手制作，错误；设计制作小船时，通常经历五个环节，依次是明确任务→设计图纸→制作小船→测试小船→改进小船，因此必须要设计完成后才能去动手制作； C．根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船，正确。 故选B。 二、明辨是非（每小题2分，共20分） 11. 重的物体在水中肯定浮不起来。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物体在水中的沉浮状况不是由物体本身的轻重决定的，而是取决于同体积物体的重量与同体积水的重量的比较。如果物体比同体积的水轻，就会上浮；如果物体比同体积的水重，就会下沉。重的物体如果体积很大，同体积的重量可能比水轻，或者排开的水产生的浮力足以支撑其重量，就能浮起来，例如钢铁造的轮船。因此，重的物体在水中也可能浮起来，原说法错误。 12. 人类的活动不会对生态系统造成影响。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生态系统中的生物与非生物因素相互关联，人类活动如砍伐森林、排放污染物等会改变环境，导致生物栖息地破坏或资源减少，影响生态平衡。因此，人类活动必然对生态系统造成影响，题目说法错误。 13. 生物与其栖息地环境相互依存，密不可分。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】生物需要从栖息地获取生存所需的食物、水和庇护所等资源，同时生物的活动（如植物光合作用、动物排泄）也会影响栖息地的环境。这种相互依赖关系维持生态平衡，因此生物与栖息地环境确实密不可分。题目描述符合这一科学事实。 14. 植物光合作用只能在白天进行。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】光合作用需要光能来合成有机物，光照是该过程发生的必要条件。通常情况下白天有阳光，植物能进行光合作用，但光照来源不限于太阳。若在夜间提供人工照明，植物也能获得光能并进行光合作用。因此，光合作用并非仅限于白天，题目说法错误。 15. 船作为一种重要的交通工具，它的科学技术的变革在不断地发展。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】船作为一种重要的交通工具，它的动力随着技术的变革在不断地发展，由人力、风力、电力、燃料等不同动力装置。越来越先进。故题干正确。 16. 把两组豆芽放在同一环境中，同时加适量的水，将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住。这个实验设计中改变的条件是温度。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】对比实验设计中，只能改变一个条件，其他条件必须保持相同。两组豆芽处于同一环境且加水量一致，意味着温度和水分等条件相同。透明塑料袋透光，不透明塑料袋遮光，两者的差异在于光照条件。因此，该实验中改变的条件是光，而不是温度。 17. 改进小船可能需要多次“测试—改进—再测试”，因为一次调整未必能完全解决问题。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】制作小船属于工程设计活动，遵循迭代优化的基本规律。测试环节能够暴露设计或制作中存在的具体缺陷，而单次调整往往无法同时解决所有问题或可能引发新状况。为了确保小船性能达到预期，必须在每次改进后重新验证效果，这种循环过程是完善技术作品的必要途径。 18. 船底的龙骨结构，是我国现代的一项重大发明。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】船底的龙骨结构，是我国古代的一项重大发明，不但能使船更加坚固，而且使其抗御风浪的能力大大增强，对世界船舶结构的发展产生了深远影响。所以该说法是错误的。 19. 物体越重，在水中受到的浮力一定越大。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物体在水中受到的浮力大小主要与物体排开水的体积有关，排开的水量越大，受到的浮力越大。物体的重量并不是决定浮力大小的直接因素。体积较小但很重的物体，排开的水量可能很少，受到的浮力就小；体积较大但较轻的物体，排开的水量多，受到的浮力反而大。因此，物体越重，受到的浮力不一定越大。 20. 投入水中的石块很快沉入水底，是因为这个石块没有受到浮力。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】浸在液体中的物体都会受到浮力，浮力大小等于排开液体的重量。石块下沉是因浮力小于自身重力，并非未受浮力。下沉现象由浮力与重力的关系决定，而非浮力不存在。 三、动手连线（12分） 21. 请将下列不同类型的船与其动力用线连起来。 竹筏 蒸汽动力 核潜艇 蒸汽船 风力 帆船 摇橹木船 人力 独木舟 核动力 【答案】 【解析】 【详解】竹筏、摇橹木船、独木舟都是传统船只，需要人操作获得前进动力，属于人力；帆船依靠风力推动船身前进，动力为风力；蒸汽船依靠蒸汽机做功获得动力，对应蒸汽动力；核潜艇依靠核能转化为航行动力，对应核动力。 四、实验探究（36分） 22. 如图是小科的探究种子发芽所需条件的实验。他精选了六粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行如图所示的操作，并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请看图回答问题。 （1）几天后，①②③号种子中最有可能发芽的只有________号种子，①号种子不能发芽的原因是_______。 （2）⑤号种子不能发芽的原因是__________。 （3）能得出空气影响种子发芽的是（ ）。 A. ①和② B. ①和④ C. ②和③ （4）假如把甲放到黑暗的房间里，_________（选填“会”或“不会”）有种子发芽，因为_________。 （5）如图的纸盒左右两侧各开了一个大小相同的小孔：左侧的小孔用黑色卡纸封住，右侧的小孔用透明薄膜封住。小科将一株绿豆苗用这个纸盒罩起来，放在适宜的环境中，几天后会发现这株绿豆苗（ ）。 A. 朝有黑色卡纸的方向生长 B. 朝有透明薄膜的方向生长 C. 竖直向上生长 【答案】（1） ①. ② ②. 缺少水分 （2）没有适宜的温度 （3）C （4） ①. 会 ②. 光照不是种子发芽的必要条件 （5）B 【解析】 【小问1详解】 ①号种子：只接触空气，没有水分，无法满足种子发芽的条件，所以不能发芽。②号种子：同时接触了水分、空气，且放在20℃左右的适宜环境中，满足种子发芽的条件，所以最有可能发芽。③号种子：被水完全淹没，缺少空气，无法发芽。 【小问2详解】 ⑤号种子被放在冰箱的冷藏室内，温度过低，不满足种子发芽所需的适宜温度条件，所以不能发芽。 【小问3详解】 要探究空气对种子发芽的影响，需要设置一组只有“空气”这一个变量的对照实验。 ②号种子有空气，③号种子没有空气，其他条件（水分、温度）相同，所以选②和③，故选C。 【小问4详解】 种子发芽的必要条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气，光照不是种子发芽的必要条件。所以把甲放到黑暗的房间里，②号种子仍然会发芽。 【小问5详解】 植物具有向光性，会朝着有光的方向生长。右侧的小孔用透明薄膜封住，能透光，所以绿豆苗会朝着透明薄膜的方向生长，故选B。 23. 下面两幅图是科学小组利用相同质量的橡皮泥制作的橡皮泥小船，两艘小船空载时的重量相同，但形状不同。用同样大小的垫圈测试小船的承载能力，请据图分析并回答问题。 （1）如图所示，用同样多的橡皮泥捏出A、B两艘不同形状的小船，小船承载垫圈数量较大的是________船。 （2）如果把实验中装载的垫圈换成玻璃球，会发生________现象，我们可以通过________________________来解决这个问题。 （3）A船的最大载重量是37个垫圈，那么在实验中小组是放到第（ ）个垫圈时船在水中开始下沉了。 A. 36 B. 37 C. 38 （4）除了用橡皮泥造船，课堂上还可以选择________来造船。它和橡皮泥在水中都是会________的材料，把它们做成船型，它们的________变大了，在水中受到的________也增大了，也就更容易漂浮在水面上。 （5）如果科学小组想设计并制作一艘船参加比赛，要求控制小船的制作成本，载重量达到200克，有自己的动力系统，能把货物运送到目的地。那么他们需要考虑哪些因素？ 【答案】（1）A （2） ①. 侧翻 ②. 船舱设置分格 （3）C （4） ①. 铝箔 ②. 下沉 ③. 体积 ④. 浮力 （5）船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等。 【解析】 【小问1详解】 从图中可以看出，A船最多承载37个垫圈，B船最多承载15个垫圈。A船呈较宽的圆盆状，B船呈狭长的船型。在相同材料（橡皮泥）质量下，A船的底面积更大、船体更宽，能够获得更大的排水体积，从而获得更大的浮力，因此承载能力更强。A符合题意。 【小问2详解】 玻璃球是球体，容易滚动。当船体倾斜时，玻璃球会迅速滚向一侧，导致船体重心偏移，更容易发生侧翻。为了防止装载物滚动，可以在船舱内设置分格（或隔板），将船体分成多个小舱室，固定装载物，保持重心稳定。 【小问3详解】 最大载重量是指船刚好能承载而不沉没的极限数量。如果A船最多承载37个垫圈，那么当放到第38个时，船就会开始下沉。因此选C。 【小问4详解】 铝箔是一种常见的造船材料，因为轻且容易塑形。铝箔和橡皮泥的密度都大于水，将其放入水中会下沉。将它们做成船型后，通过改变形状增大了它们在水中排开液体的体积。根据阿基米德原理，物体在液体中受到的浮力等于它排开液体的重力。排开液体的体积变大，受到的浮力也随之增大。当浮力大于重力时，船就能漂浮起来。 【小问5详解】 船体结构包括船的大小和船的形状，这会影响排水量和稳定性。船体材料的轻重和坚固程度会影响载重和耐用性。载重量（达到200克）、稳固性（防止侧翻）、动力系统（提供前进动力）等。 五、材料分析（12分） 24. 崛起的中国航母 福建舰不仅是中国首艘配置电磁弹射系统的航母，其40分钟内可完成50架次舰载机起降，实战化出动效率远超辽宁舰与山东舰。配套舰载机方面，歼－15T已挂载新型鹰击－15超音速反舰导弹，末端突防速度达3－6马赫、射程500－600公里，显著提升对大型水面舰艇的毁伤能力。同时，歼－35隐身舰载机与空警－600预警机正加速列装，构建起覆盖探测、指挥、打击的完整作战闭环。是当之无愧的中国骄傲。 （1）“福建舰”停靠在军港时，它受到海水向________（选填“上”或“下”）的浮力。 （2）钢铁制造的“福建舰”能够浮在水面上，还能装载舰载机，这是因为钢铁改变形状后排开的水量________；当“福建舰”上的舰载机飞离航母时，它排开的水量会________，受到的浮力会________。（均填“增加”“减少”或“不变”） （3）为了研究排开水量的问题，小亮同学做了一个模拟实验：倒了一杯500毫升的水，然后将橡皮泥做的小船放进去，发现水面上升到了525毫升。请问橡皮泥船在水中排开的水量是（ ）。 A. 500毫升 B. 525毫升 C. 25毫升 （4）关于“福建舰”，下列说法错误的是（ ）。 A. 它的实战化出动效率低于山东舰 B. 它配置了电磁弹射系统 C. 它40分钟内可完成50架次舰载机起降 【答案】（1）上 （2） ①. 增加 ②. 减少 ③. 减少 （3）C （4）A 【解析】 【小问1详解】 浮力是液体对浸在其中的物体产生的竖直向上的托力，因此停靠在军港的“福建舰”受到海水向上的浮力。 【小问2详解】 实心钢铁排开水量小，会下沉；钢铁做成航母的形状后，排开水量大幅增加，获得足够的浮力就能浮在水面。漂浮的物体浮力等于自身总重力，当舰载机飞离后，航母总重力减小，因此受到的浮力减小，排开的水量也会随之减少。 【小问3详解】 物体排开的水量，等于它浸入水中后导致水面上升的体积差。已知初始水量为500毫升，放入橡皮泥船后水面上升至525毫升，因此排开的水量为：525mL−500mL=25mL。故选C。 【小问4详解】 根据题干信息，“福建舰”的实战化出动效率“远超辽宁舰与山东舰”，因此A选项说法错误；选项B、选项C描述均与原文描述一致。故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第二学期期中学业质量监测 五年级科学（教科版） 注意事项： 1．本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟； 2．答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3．本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 一、择优选择（每小题2分，共20分） 1. 五年级科学下册在《科学家这样做》中介绍了中国科学院院士，生态学家、昆虫学家，中国科学院生态环境研究中心创始人，他是（ ）。 A. 牛顿 B. 马世骏 C. 南仁东 2. 生物之间吃与被吃的链状关系叫作（ ）。 A. 食物网 B. 食物链 C. 生态系统 3. 下列选项中可以看成是一个生态系统的是（ ）。 A. 湖里的鱼 B. 一条河 C. 小溪里所有的生物 4. 制作生态瓶时，下列做法错误的是（ ）。 A. 要用透明的瓶子 B. 生态瓶中的动植物种类和数量配比要合理 C. 将生态瓶放到烈日下，阳光直接照射 5. 下面小船的船首设计中，（ ）可以有效减少水对船的阻力。 A. B. C. 6. 探探小组制作电动补给舰时，为增加船体稳定性，应选择 （ ）。 A. 单船体结构 B. 双船体结构 C. 三角形船体 7. 下列改进方法中，能提高小船载重量的是( ) A. 减小船身的体积 B. 用更轻的材料制作船舱，增加船舱空间 C. 把船舵做得更大 8. 给小船装上动力后，在测试小船行驶的过程中，天天发现小船航行的方向总是会有点偏，这可能是因为（ ）。 A. 船身较宽 B. 船自身的质量过大 C. 船舵没有调整到位 9. 潜艇能在水中沉浮是通过改变（ ）实现的。 A. 自身重量 B. 形状 C. 大小 10. 在设计制作小船时，下列做法错误的是（ ）。 A. 讨论如何增加船的稳定性 B. 为节约时间，尽快完成小船的制作，先不设计，直接动手制作 C. 根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船 二、明辨是非（每小题2分，共20分） 11. 重的物体在水中肯定浮不起来。（ ） 12. 人类的活动不会对生态系统造成影响。（ ） 13. 生物与其栖息地环境相互依存，密不可分。（ ） 14. 植物光合作用只能在白天进行。（ ） 15. 船作为一种重要的交通工具，它的科学技术的变革在不断地发展。（ ） 16. 把两组豆芽放在同一环境中，同时加适量的水，将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住。这个实验设计中改变的条件是温度。（ ） 17. 改进小船可能需要多次“测试—改进—再测试”，因为一次调整未必能完全解决问题。（ ） 18. 船底的龙骨结构，是我国现代的一项重大发明。（ ） 19. 物体越重，在水中受到的浮力一定越大。（ ） 20. 投入水中的石块很快沉入水底，是因为这个石块没有受到浮力。（ ） 三、动手连线（12分） 21. 请将下列不同类型的船与其动力用线连起来。 竹筏 蒸汽动力 核潜艇 蒸汽船 风力 帆船 摇橹木船 人力 独木舟 核动力 四、实验探究（36分） 22. 如图是小科的探究种子发芽所需条件的实验。他精选了六粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行如图所示的操作，并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请看图回答问题。 （1）几天后，①②③号种子中最有可能发芽的只有________号种子，①号种子不能发芽的原因是_______。 （2）⑤号种子不能发芽的原因是__________。 （3）能得出空气影响种子发芽的是（ ）。 A. ①和② B. ①和④ C. ②和③ （4）假如把甲放到黑暗的房间里，_________（选填“会”或“不会”）有种子发芽，因为_________。 （5）如图的纸盒左右两侧各开了一个大小相同的小孔：左侧的小孔用黑色卡纸封住，右侧的小孔用透明薄膜封住。小科将一株绿豆苗用这个纸盒罩起来，放在适宜的环境中，几天后会发现这株绿豆苗（ ）。 A. 朝有黑色卡纸的方向生长 B. 朝有透明薄膜的方向生长 C. 竖直向上生长 23. 下面两幅图是科学小组利用相同质量的橡皮泥制作的橡皮泥小船，两艘小船空载时的重量相同，但形状不同。用同样大小的垫圈测试小船的承载能力，请据图分析并回答问题。 （1）如图所示，用同样多的橡皮泥捏出A、B两艘不同形状的小船，小船承载垫圈数量较大的是________船。 （2）如果把实验中装载的垫圈换成玻璃球，会发生________现象，我们可以通过________________________来解决这个问题。 （3）A船的最大载重量是37个垫圈，那么在实验中小组是放到第（ ）个垫圈时船在水中开始下沉了。 A. 36 B. 37 C. 38 （4）除了用橡皮泥造船，课堂上还可以选择________来造船。它和橡皮泥在水中都是会________的材料，把它们做成船型，它们的________变大了，在水中受到的________也增大了，也就更容易漂浮在水面上。 （5）如果科学小组想设计并制作一艘船参加比赛，要求控制小船的制作成本，载重量达到200克，有自己的动力系统，能把货物运送到目的地。那么他们需要考虑哪些因素？ 五、材料分析（12分） 24. 崛起的中国航母 福建舰不仅是中国首艘配置电磁弹射系统的航母，其40分钟内可完成50架次舰载机起降，实战化出动效率远超辽宁舰与山东舰。配套舰载机方面，歼－15T已挂载新型鹰击－15超音速反舰导弹，末端突防速度达3－6马赫、射程500－600公里，显著提升对大型水面舰艇的毁伤能力。同时，歼－35隐身舰载机与空警－600预警机正加速列装，构建起覆盖探测、指挥、打击的完整作战闭环。是当之无愧的中国骄傲。 （1）“福建舰”停靠在军港时，它受到海水向________（选填“上”或“下”）的浮力。 （2）钢铁制造的“福建舰”能够浮在水面上，还能装载舰载机，这是因为钢铁改变形状后排开的水量________；当“福建舰”上的舰载机飞离航母时，它排开的水量会________，受到的浮力会________。（均填“增加”“减少”或“不变”） （3）为了研究排开水量的问题，小亮同学做了一个模拟实验：倒了一杯500毫升的水，然后将橡皮泥做的小船放进去，发现水面上升到了525毫升。请问橡皮泥船在水中排开的水量是（ ）。 A. 500毫升 B. 525毫升 C. 25毫升 （4）关于“福建舰”，下列说法错误的是（ ）。 A. 它的实战化出动效率低于山东舰 B. 它配置了电磁弹射系统 C. 它40分钟内可完成50架次舰载机起降 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $