10.2 保护人身权 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入：不要让语言成为利剑(全红婵被网暴事件) “希望那些攻击我的人，不要再骂我了，不要骂我家里人，也不要骂我朋友，要不然他们都远离我了。”专访现场，19岁的全红婵在镜头前几度哽咽。 某媒体曝光了一个282人的群。群内长期是辱骂全红婵的污言秽语：全母猪、肥猪、江郎才尽、装病偷懒等。甚至还有黄谣以及针对其父母的言论。群内成员，各种行业都有。4月8日，国家体育总局游泳运动管理中心发布声明，广东省二沙体育训练中心已向公安机关报案。 近年来，畸形“饭圈”向体育业蔓延，它侵害了运动员的哪些权利？ 第四单元 生活在法治社会 第十课 走近民法典 10.2 保护人身权 2 1.政治认同：感受我国法律对人权的全面保护，认同中国特色社会主义法治体系在保障人权方面的制度优势。 2.法治观念：理解人身权的基本内容及其法律保护措施，增强法治意识，学会运用法律维护自身合法权益。 3.责任意识：树立隐私保护意识，自觉遵守法律和道德规范，积极履行维护自身和他人人身权的责任。 4.道德修养：理解尊重他人隐私和人格尊严的道德意义，培养良好的道德修养，促进社会文明和谐。 核心素养目标： 教学重点：法律保护人身权的具体内容。 教学难点：隐私权范围的界定与实践应用。 自主学习： 1.法律保护人身权的原因、要求、内容? 2.法律保护生命权和健康权？ 3.法律保护肖像权？ 4.法律保护隐私权？ “法律在线，探人身权的内容” 第110条 自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。 第111条 自然人的个人信息受法律保护。 第112条 自然人因婚姻家庭关系等产生的人身权利受法律保护。如:配偶:相互抚养权;父母子女:抚养权、赡养权、探望权。 人格权：关系到每个人的人格尊严和人身自由。 身份权：指基于权利人的特定身份关系而产生的权利。 以上法条涉及公民哪项权利？ 如果没有这些权利会怎么样？ 人身权利 “法律在线，探人身权的内容” 以下网暴行为，对应侵犯我们哪种人身权？ 公开照片 公布个人信息 恶意侮辱谩骂 尾随跟踪寄不明物品 肖像权 隐私权 名誉权 生命健康权 第110条：自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。 (2)要求: (3)内容: 1.法律保护人身权的原因、要求、内容? （1）原因: 拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 自然人 生命权、身体权、健康权 姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权 人身权 法人和非法人组织：名称权、名誉权和荣誉权。 人格权： 身份权： 基于某种特定身份而存在的权利。例如配偶权、亲属权、监护权 （因婚姻家庭关系等产生） 人身权的内容： ▶人身权分为人格权和身份权两大类：人格权见民法典第九百九十条。身份权是指公民因特定身份而产生的民事权利，主要包括亲权、配偶权、亲属权、荣誉权以及知识产权中的身份权。 聚焦校园生活“小打小闹” 李某与刘某系同班同学。李某表示被告刘某自2023年6月后开始对其有欺凌行为，无故打其后脑勺，并向其泼水，故将刘某诉至法院要求刘某赔礼道歉，赔偿所损坏保温杯、医疗检查费等费用。被告刘某表示并未向李某泼水，仅有相互拆笔、打闹行为。 根据学校所提供某天监控录像显示，刘某与李某在课间有相互拆对方笔、玩对方水杯、拿走对方凳子、相互推搡行为。期间李某有主动找刘某说笑、比划动作等行为。在双方拆笔、推搡、说话过程中刘某先后9次拍打李某头部20余下，李某有揉按被打部位、伸手抱头等防御性动作。 1.这是不是同学间正常的小打小闹行为？ 2.如果你是本案的审理法官，你该如何判？ 支持李某诉求 驳回李某诉求 危害李某生命安全 法官判决 从监控视频中可看出李某与刘某课间经常嬉戏打闹，但刘某 多次拍打头部已超过同学间正常玩闹限度，虽非严重欺凌行为， 但侵害了李某的身体健康，危害生命安全。根据《民法典》规定，造成人身伤害的，应当赔偿医疗费等合理费用，刘某的监护人 需赔偿李某合理的医疗费用及财产损失。 根据《民法典》第一千零二条至第一千零五条的规定：自然人享有生命权、身体权和健康权，这些权利受到法律的保护，任何组织或者个人不得侵害他人的这些权利‌。 法律保护生命权和健康权。 原因: 要求: 根据《民法典》第一千零二条至第一千零五条的规定：自然人享有生命权、身体权和健康权，这些权利受到法律的保护，任何组织或者个人不得侵害他人的这些权利‌。 2.法律保护生命权和健康权？ 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 ①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。【对自己】 ②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。【对他人】 “网暴维权，寻法典中的权利” “跳水天才”全红禅的肖像被恶意处理:有人将她夺冠时的照片P成夸张的“猴子脸”，配文“水花消失术?脸也消失了”;有人用AI换脸技术将她的面部合成到搞笑、低俗的视频片段中;有人用AI换脸她的脸并AI声音售卖蜂蜜获利。 以上行为侵犯了全红禅的什么权利？ 生活中还有哪些行为侵犯了这项权利？ 第1019条 任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 3.法律保护肖像权。 ①内涵: ②内容: ③侵权行为: 肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 a.任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 b.未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 相关链接 如：教材或老师的ppt上使用已公开的历史名人肖像图片。 如：某新闻媒体报道城市马拉松赛事，记者在拍摄运动员冲刺、赛道全景等画面时，不可避免地摄入了参赛运动员的肖像。 如：公安机关在侦破一起刑事案件时，为追捕在逃犯罪嫌疑人，依法制作并发布通缉令，通缉令中使用了犯罪嫌疑人已留存的照片（肖像） 如：某城市为宣传城市生态建设成果，拍摄城市湿地公园景观素材。拍摄过程中，画面不可避免地记录了正在公园内游玩、锻炼的市民肖像。 如：某小区物业为防范盗窃等治安问题，在公共区域安装监控设备，监控录像中不可避免地记录了进出居民的肖像。 探究与分享 李某和江某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。 法律会支持汪某的主张吗?为什么? 答案与解析：（1）法律会支持汪某的主张。李某安装的可视门铃监控范围覆盖对门汪某家门口，对汪某的私人生活安宁造成侵扰。李某未尽到妥善注意义务，导致其行为超出了合理限度，具有过错，构成对汪某隐私权的侵犯。（2）①安装前最好征得邻居同意或进行善意提醒；②注意安装角度，监控自家门口必要区域；③严管数据，不得非法对外提供或公开传播。 4.法律保护隐私权。 ①内涵: ②意义: 隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 a.法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。（对个人） b.尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。（对社会） 保护人身权 认识人身权利 保障人身权利 课堂小结 原因：拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 内容：人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 法律保护生命权和健康权 法律保护肖像权 法律保护隐私权 选项 行为 结论 ① 小强在班级公开同学的日记，造成同学的秘密被泄露 小强侵犯了同学的隐私权 ② 张某因李某欠钱不还将其囚禁并殴打，致其受伤，并要求李某家人还钱再放人 张某侵犯了李某的人身权 ③ 学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长 公民享有生命权和健康权 ④ 公安部发出A级通缉令，在网上公布特大电信网络诈骗案在逃人员的照片 侵犯公民的肖像权 D 公安部为通缉逃犯公布照片属于依法执行公务，不构成肖像权侵权 1.下列行为与结论对应不正确的是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 2. 民法典明确规定，任何组织或者个人不得侵害他人的生命权和健康权。对此，下列做法正确的有（    ） ①学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力 ②生命权和健康权遭遇侵害时通过报警、诉讼等合法途径维权 ③生命、健康受到威胁和侵害时，要及时为自己讨回公道，“以牙还牙” ④珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ B “以牙还牙”，属于非法报复行为，不符合依法维权的要求 3.当前，各社交平台上的街拍照片、视频已屡见不鲜，在一些城市的主要商业区，街拍甚至已成为一种潮流。无论是时尚博主还是普通路人，都有可能被摄影师拍下，甚至未经权利人同意便擅自将街拍的成品发布。这涉嫌侵犯当事人的（    ） A．隐私权 B．肖像权 C．财产权 D．知识产权 B 未经当事人同意擅自拍摄并公开其肖像，属于以营利或公开传播为目的使用他人肖像，侵犯肖像权 4.近日，教育部教师队伍建设专家指导委员会正式发布《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》。文件明确：分析学生成绩、撰写学业报告时，教师须事先对敏感数据进行脱敏处理，防止数据被用于非教育目的或向第三方共享。这有利于保护学生的（    ） A．名誉权 B．肖像权 C．劳动权 D．隐私权 D 隐私权强调对个人信息的保护，题干中"对敏感数据脱敏处理""防止数据被滥用或共享"直接指向保护学生个人信息安全，符合隐私权定义 $