黑龙江大庆市第三十六中学教育集团2025-2026学年八年级下学期5月期中阶段自测化学试题

**基本信息** 以“五育并举”“碳中和”等真实情境为载体，融合化学观念与科学探究，全面考查初三化学核心知识与素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/40|化学与生活（第1题）、实验操作（第2题）、微观反应（第7题）|情境时代性（“五育并举”活动、零碳燃料）| |填空题|/31|金属材料（第21题）、实验装置（第22题）、质量守恒（第23题）|联系实际（呼兰北站建设、高铁碳滑板）| |实验探究题|/21|CO₂性质（第25题）、碳还原氧化铜（第26题）|探究创新性（CO₂捕捉器设计、实验误差分析）| |计算题|1/8|金属与酸反应计算（第27题）|数据真实性（黄铜粉末实验数据）|

让我们每天同享新的阳光 大庆市第三十六中学教育集团2025—2026学年第二学期△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△○ △△△△△ 考 场 考 号 班 级 姓 名 △△△△△○ △△△△△装 △△△△△ △△△△△订 △△△△△ △△△△△线 △△△△△ △△△△△内 △△△△ △△△△△不 △△△△△ △△△△△要 △△△△△ △△△△△答 △△△△△ △△△△△题 △△△△△ △△△△△○ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△○ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△○ △△△△△ △△△△△ 初三学年化学学科期中检测试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Mg-24 Al-27 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Zn-65 一、选择题（本题20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求） 1、我校在开展“立德树人，五育并举”的活动中所涉及的化学知识不正确的是（　　） A．诵读经典，德育铸魂：“冰，水为之，而寒于水”说明物质的状态不同，物理性质不同 B．趣味篮球，体育强身：篮球久置会变瘪，是因为分子体积变小 C．欣赏古画，美育养心：《千里江山图》保存至今不褪色，因为常温下碳单质的化学性质稳定 D．热爱劳动，劳育为荣：用活性炭自制净水器，活性炭可吸附水中的色素和异味 2、实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是（　　） A．连接仪器 B．检查气密性 C．加入石灰石 D．收集CO2 3、下列叙述对应的化学方程式及基本反应类型都正确的是（　　） A．工业上制取二氧化碳的方法：CaCO3== (高温) CaO + CO2↑ 分解反应 B．实验室用点燃的方法处理尾气一氧化碳：2CO+O2== (点燃)2CO2 氧化反应 C．铝与稀硫酸反应：Al+H2SO4＝AlSO4+H2↑ 置换反应 D．煤炉上方蓝色火焰的原因：2C+O2== (点燃)2CO 化合反应 4、铁丝燃烧实验中，不需要出现的提示图标为（　　） A. B. C. D. 5、对于化学反应： 2H2+O2== (点燃) 2H2O，下列说法正确的是  (    ) 参加反应的物质是氢气和氧气； 反应前后分子总数不变； 反应前后元素的种类不变； 反应条件为点燃； 1g氢气与2g氧气反应生成3g水； 反应前后元素的化合价不变。 A. B. C. D. 6、用火焰喷枪的火焰（温度800～1300℃）从下往上灼烧铝片（如图），观察到铝片下端形成一个呈鼓胀状态的“小泡”（已知铝的熔点为660℃、沸点为2327℃，氧化铝的熔点为2054℃）。下列说法错误的是（　　） A．铝在常温下与氧气的反应属于缓慢氧化 B．“小泡”内包裹的铝处于气态 C．该现象能证明铝的熔点低于氧化铝 D．该现象能证明铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜 7、将二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲醇零碳燃料和水，这一反应的微观示意图如下。下列有关说法正确的是（　　） A. 该反应可作为减少碳排放的研究方向 B. 反应前后元素化合价都没有改变 C. 两种反应物的分子个数比为： D. 甲醇中三种元素质量比为：： 8、化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧自救器”的实践活动。如图为供氧自救器的工作原理，其中甲和乙组成制氧机部分，丙为CO2清洁箱。呼吸时只用嘴呼吸，使气体在“制氧机→人体→CO2清洁箱→制氧机”间循环。下列说法错误的是（　　） A．注液口可以注入过氧化氢溶液 B．通过乙中的水可观察产生氧气的快慢 C．反应前后二氧化锰的质量和性质不变 D．关闭开关a可使制氧室中的反应逐渐停止 9、密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及反应一段时间后各物质的质量变化如图所示。下列说法正确的是（　　） A．乙一定是该反应的催化剂 B．该反应属于化合反应 C．甲、丙相对分子质量比为4：15 D．若继续反应至丙为55g，参与反应甲的质量刚好等于乙的质量 10、化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列认识不正确的是（　　） A．守恒观：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以反应前后物质的总质量不变 B．微粒观：金刚石、石墨、C60，均是由碳原子构成的单质 C．转化观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 D．组成观：物质都是由元素组成的 11、学会识图能发展化学思维。下列图像不能正确体现对应变化关系的是（　　） A．在高温条件下，利用木炭还原氧化铜 B．将等质量的镁粉和铝粉分别加入足量等浓度的稀硫酸中 C．分别向两份等质量的块状碳酸钙和粉末状碳酸钙中加入等浓度且过量的稀盐酸 D．表示将一定质量的二氧化碳气体通入足量澄清石灰水中 12、兴趣小组在实验室制取CO2的发生装置中连接了压强传感器，如图一所示，测得实验过程中试管内气体压强的变化情况如图二。下列说法正确的是（　　） A．ab段试管中液面逐渐下降 B．a点的对应操作是打开弹簧夹 C．bc段石灰石与稀盐酸处于接触状态 D．此气体的发生装置可控制反应速率 13、物质的检验、鉴别、除杂和分离是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是（　　） 选项 实验目的 实验方案 A 检验CO2气体 将燃着的木条伸入集气瓶，观察现象 B 鉴别锌片和铁片 分别加入稀盐酸，观察现象 C 除去CaO中的大理石 充分灼烧 D 将混合气体中的CO2和CO分离 将混合气体通入足量的澄清石灰水 14、如图为验证CO2的性质的实验装置，下列说法错误的是（　　） A．实验中，观察到塑料瓶内下层纸花变红色，而上层纸花不变色 B．观察到短蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大 C．此实验装置既能验证二氧化碳的物理性质，也能验证二氧化碳的化学性质 D．实验后向去顶部塑料瓶中注入澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊，能说明蜡烛燃烧生成二氧化碳 15、学习化学知识的有效方法之一是梳理、归纳。下列归纳中完全正确的是（　　） A．化学之最 B．实验操作 ①空气各成分中，体积分数最大的是氮气 ②熔点最低的金属是汞 ③目前年产量最高的金属是铁 ①金属与酸反应前先用砂纸打磨除去表面的氧化膜 ②制取气体时，先检查装置气密性后装试剂 ③CO还原氧化铜实验应先加热再通CO C．化学常识 D．性质与用途 ①拉瓦锡从定量的角度研究了空气的成分 ②不宜用钢丝球擦洗铝锅，防止破坏铝表面致密氧化膜 ③洁净的空气、18K黄金、冰水混合物都是混合物 ①金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来裁玻璃 ②钛合金与人体具有很好的相容性，可用来制造人造骨 ③烧炭取暖时需在煤炉上放盆水，因为CO易溶于水且能与水反应，可防止中毒 16、如图所示，在杠杆的两端分别挂着打磨干净、质量相同的铁球和铜球，此时杠杆平衡。然后将两个金属球分别浸入等质量、等浓度的稀硫酸中。待反应结束后，移走烧杯，两个金属球均有剩余。下列说法正确的是（　　） A. 实验过程中，铁球会上浮 B. 实验结束后移走烧杯，杠杆左端下沉 C. 反应结束后，右侧烧杯中溶液变为蓝色 D. 实验结束后，两侧产生氢气质量相等 17、如图所示进行对比实验，两侧均加入等体积等浓度的稀盐酸，探究镁和金属X（金属表面均已打磨）的某些性质，下列说法错误的是（　　） A．实验前，一定要先检查装置气密性 B．若左侧有气泡，右侧无气泡，则说明镁一定比X活泼 C．左侧小气球变大说明镁条和稀盐酸反应放热 D．反应过程中，左侧红墨水先上升后逐渐下降 18、两个烧杯中装有等质量的金属锌和镁，然后分别逐渐加入同浓度的稀硫酸，产生氢气的质量与加入硫酸的质量关系如图所示，下列说法不正确的是（　　） A．a点时，两个烧杯中的金属都没有剩余 B．b点时，两个烧杯中产生氢气的质量不相同 C．c点时，两个烧杯中产生氢气质量相同 D．该图反映出镁比锌反应剧烈 19、如图为“一氧化碳还原氧化铁”的创新实验装置。检查装置气密性后，向盛有石灰石的锥形瓶中加入稀盐酸，待装置充满CO2后，关闭弹簧夹a，用酒精喷灯先加热炭粉，一段时间后将酒精喷灯移至氧化铁处加热。下列有关说法正确的是（　　） A．加热炭粉时，CO2传感器示数会下降 B．实验过程中可观察到黑色的氧化铁逐渐变成红色 C．该实验中失去氧的物质是CO D．装置中注射器只起平衡气压的作用 20、捕集CO2合成尿素[CO（NH2）2]可实现CO2的资源化利用，其转化流程如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．反应②属于化合反应 B．反应③中，NH3和CO2的分子个数比为2:1 C．该转化流程中，H2O既是反应物又是生成物 D．CO（NH2）2含有氧元素，属于氧化物 二、填空题（化学方程式2分，其余每空1分，共31分） 21、呼兰北站已于2026年建成投用。 （1）车站内使用了大量的黄铜做装饰材料，黄铜属于 材料，做装饰材料主要利用的黄铜的物理性质是 。 A．光泽好、硬度大 B．耐腐蚀、不易生锈 C．密度小，熔点高 （2）黄铜片与纯铜片相互刻画，在纯铜片表面会留下明显划痕，说明黄铜的硬度比纯铜的硬度 （填“大”或“小”） （3）工业上常用“铝热”反应进行焊接铁轨，铝和四氧化三铁在高温条件下反应得到铁和氧化铝，化学反应方程式为 。 （4）高铁列车利用碳滑板与接触网接触来获取电。碳滑板通常用石墨制成，是因为石墨具有 性；金刚石和石墨都是碳单质，但物理性质差异很大的原因是 。 （5）复兴号动车组列车体现了“低碳出行”中“低碳”指的是较低的 （填化学式）气体排放。 22、请根据下列实验装置及仪器，回答有关问题。 （1）图中仪器的名称是______ 。 （2）实验室制取的化学反应方程式为 ，组装该制取装置选用的仪器是 。（填图1中仪器的字母序号）。 （3）验满二氧化碳时，发现燃着的木条始终不熄灭，原因可能是 。 （4）利用图装置可以完成的实验有______ （填字母）。 A．气体从端通入收集 B．瓶内装满水，在端接量筒，通入，测量气体的体积 C．瓶内装有浓硫酸，气体从端通入干燥 （5）利用（2）中反应制取出来的二氧化碳一般含有杂质氯化氢、水蒸气，除去杂质可以依次通过 （填字母）得到纯净干燥的二氧化碳。 A．浓硫酸、溶液 B．溶液、浓硫酸 C．浓硫酸、饱和溶液 D．饱和溶液、浓硫酸 23、人类对物质世界的认识，总是从宏观到微观、从定性到定量不断深化的，对化学反应的认识也是如此。 【实验一】某化学小组用右图所示装置探究酒精的元素组成夹持仪器已略。 （1）实验中要使酒精燃烧生成的气体能通过漏斗被吸入试管中，需要进行的操作是___________。 （2）实验过程中观察到试管中澄清石灰水变浑浊，根据该现象可以推测出酒精中一定含有_____元素。 【实验二】另一化学小组的同学设计了如下三个实验装置天平略来验证质量守恒定律． （3）上述的A～C三个实验装置，只有A装置能直接用于验证质量守恒定律，则 否定B、C装置的理由分别是：B 、C ； 装置A中发生反应的化学方程式为 。 （4）小明受到A装置的启发，将C装置进行改进，如图D所示。 此实验的现象是 ； 待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据比反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因可能是 。 24、已知A、B为两种黑色粉末，其中B为单质；D为红色固体单质；E为白色难溶性固体。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示。 （1）D的化学式为          。 （2）A中金属元素的化合价是     。 （3）C的用途为     （写一条即可）。 （4）反应的化学方程式为 ； 该反应中被氧化的物质是          填物质名称。 （5）写出B与C在高温条件下发生反应的化学方程式：          。 三、实验探究题（化学方程式2分，其余每空1分，共21分） 25、助力“碳中和”，二氧化碳的性质、捕集是重要研究课题。化学兴趣小组为验证二氧化碳有关性质，进行了下面的实验。 （1）按图1连接好装置，向外拉动任一注射器的活塞，一段时间后松开手，观察注射器能否弹回原处。这样做的目的是　 　 。 （2）两只注射器中各吸入50mL澄清石灰水、50mL稀盐酸，从中间瓶口通入CO2气体将瓶装满，再塞上带压强传感器的橡胶塞。其中在塞上带压强传感器的橡胶塞前检验三颈烧瓶中已充满CO2的方法是　 　 。 （3）打开弹簧夹1，先将注射器1中的液体全部注入三颈瓶中，充分反应直至压强不再改变为止。再打开弹簧夹2，将注射器2中的液体也全部注入三颈瓶中，充分反应直至压强不再改变为止。最后打开两个弹簧夹，将两个注射器的活塞都拉回到50mL处，再关闭两个弹簧夹，继续测量压强变化。装置内压强的变化如图2。其中注射器1中吸入的溶液是　 （澄清石灰水、稀盐酸）；bd段发生反应的化学方程式是　 　 ；为了缩短bd段实验时间，可采取的操作是　 　 。将两个注射器的活塞都拉回到50mL处的目的是　 （填字母）。 A．防止因注入液体而使装置内压强增大 B．防止装置漏气 （4）最终装置内压强低于起始值的可能原因是　 　 （填字母）。 A．装置漏气 B．水吸收了部分CO2 C．部分CO2与石灰水反应 （5）“碳捕获”并封存被认为是目前减缓全球变暖最经济可行的方式。同学们利用化学知识，设计了一个简易CO2捕捉器，其捕捉CO2的流程如图所示。 ①此方法中采用“喷雾”的优点是 。 ②可以利用海水进行碳封存缓解空气中CO2过多的问题，写出水吸收CO2发生反应的化学方程式 。 （6）倡导“低碳”生活，应从生活中的点滴做起，请写出一种低碳生活方式 。 26、某化学兴趣小组对碳还原氧化铜的实验进行探究。 【科学探究】用炭和氧化铜进行图1实验。 （1）甲中固体由黑色变为红色，乙中澄清石灰水变浑浊。酒精灯加网罩的目的是 。 （2）待甲试管冷却至室温后再把粉末倒出的原因是 。 实验结束分别对两支试管中物质进行称量，甲试管中物质减轻m1，乙试管中物质增重m2，结果发现m1>m2。兴趣小组讨论得出可能原因：一是生成的CO2没有被完全吸收；二是生成的气体中可能还含CO。 为了弄清气体成分，小组继续设计如下探究实验。 【提出问题】炭与氧化铜反应生成气体的成分是什么？ 【作出猜想】猜想一：CO2；猜想二：CO2和CO；猜想三：CO。 经分析肯定错误的是猜想______ ，原因是 。 【查阅资料】氢氧化钠浓溶液能充分吸收CO2。 【进行实验】 【实验报告】 实验现象 实验结论 B中 。 猜想二成立。 D中 ；E中 。 【反思评价】 i.CO的可能来源是过量的炭粉与 (填化学式)继续反应生成。 ⅱ.从环保的角度考虑，图2实验装置的不足之处是 。 四、计算题（8分） 27、高铁的许多电子元件使用了黄铜。某兴趣小组的同学称取20g黄铜粉末于烧杯中，进行了如图实验： （1）表明反应Ⅰ已经结束的标志是 。 （2）实验过程中如果将过滤所得的滤渣未烘干就直接称量，这一操作会导致锌的质量分数计算结果 （选填“偏大”、“不变”或“偏小”） 。 （3）计算实验过程中产生的氢气的质量。写出计算过程 化学学科试卷 第4页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $大庆市第三十六中学教育集团2025一2026学年第二学期 初三学年化学学科期中检测试题答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A A C D B A D B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A B D A A C D A D 高温 21、(1)金属；A(2)大(3)3Fe304+8Al=9F+4Al203(4)导电：碳原子的排列方式不同(5)C02 22、(1)铁架台(2)CaC03+2HCl=CaCl2+H20+C02↑；CDEFG(3)装置漏气（合理即可）(4)B(5)D 23、(1)向右拉动注射器活塞 (2)碳 (3)①B:发生的变化为物理变化（或未发生化学变化）：C:有气体生成且装置不密闭，产生的气体会逸 散到空气中 点燃 ②4P+502=2P0 (4)①锥形瓶内产生大量的气泡，气球胀大 ②气球变大后，受到空气的浮力增大，导致天平称量反应后物质质量的读数偏小 高温 高温 24、(1)Cu(2)+2(3)灭火（合理即可）(4)C+2Cu0=2Cu+C02↑；碳(5)C+C02=2C0 25、（1)检查装置气密性 (2)将燃着的木条放在中间瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已集满 (3)澄清石灰水；C02+Ca(OH)2CaC03↓+H20:振荡三颈烧瓶；A (4)B (5)①增大反应物间的接触面积，使反应更充分②C02+Hz0=HzCO3 (6)双面用纸（合理即可） 26、(1)使火焰集中并提高温度 (2)防止生成的铜再次被氧化 【作出猜想】三；乙中澄清石灰水变浑浊，说明气体中一定有二氧化碳 【实验报告】 实验现象 实验结论 B澄清石灰水变浑浊。 猜想二成立。 D中黑色固体变为红色：E中澄清石灰水变浑浊一。 【反思评价】C02:没有进行尾气处理 27、(1)不再有气泡产生（2)偏小(3)0.4g 大庆市第三十六中学教育集团2025—2026学年第二学期 初三学年化学学科期中检测试题 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A A C D B A C D B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A B D A A C D A D 21、（1）金属；A（2）大（3）3Fe3O4+8Al== (高温)9Fe+4AI2O3（4）导电；碳原子的排列方式不同（5）CO2 22、（1）铁架台（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；CDEFG（3）装置漏气（合理即可）（4）B（5）D 23、（1）向右拉动注射器活塞 （2）碳 （3）①B：发生的变化为物理变化（或未发生化学变化）；C：有气体生成且装置不密闭，产生的气体会逸散到空气中 ②4P+5O2== (点燃)2P2O5 （4）①锥形瓶内产生大量的气泡，气球胀大 ②气球变大后，受到空气的浮力增大，导致天平称量反应后物质质量的读数偏小 24、（1）Cu（2）+2（3）灭火（合理即可）（4）C+2CuO== (高温)2Cu+ CO2↑；碳（5）C+CO2== (高温)2CO 25、（1）检查装置气密性 （2）将燃着的木条放在中间瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已集满 （3）澄清石灰水；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+ H2O；振荡三颈烧瓶；A （4）B （5）①增大反应物间的接触面积，使反应更充分②CO2+ H2O= H2CO3 （6）双面用纸（合理即可） 26、（1）使火焰集中并提高温度 （2）防止生成的铜再次被氧化 【作出猜想】三；乙中澄清石灰水变浑浊，说明气体中一定有二氧化碳 【实验报告】 实验现象 实验结论 B 澄清石灰水变浑浊 。 猜想二成立。 D中 黑色固体变为红色 ；E中 澄清石灰水变浑浊 。 【反思评价】CO2；没有进行尾气处理 27、（1）不再有气泡产生（2）偏小（3）0.4g 学科网（北京）股份有限公司 $报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) ▣回 初三学年化学学科期中检测试题 姓名： 班级： 考场： 座位号： 准考证号 注意事项 [0] [0] [0] [o] [0] [o] [o] 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [1] [ [1] [1] [1 [1] 2. 客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净 [21 [2] [2] [2] [2] 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效， [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] 5. 保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [5] [5] [5] ] [5] [5] [6] [6] [6] [6] [6] [6 [6] [6] 正确填涂 缺考标记 口 [7] [7] [7] [7] 7] [ [7] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [ [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 、 选择题 1[A][B][C][D] 5[A][B][c][D] 9[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 17[A][B][c][D] 2[A][B][C][D] 6[A][B][C][D]10[A][B][C][D] 14[A][B][c][D] 18[A][B][c][D] 3[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 19[A][B][c][D] 4[A][B][C][D] 8[A][B][C][D]12[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 二、填空题 21.(1) (2) (3) (4) (5) 22.(1) (2) (3) (4) (5) 23. (1) (2) (3)①B ② (4)① @ 24. (1) (2) (3) (4) (5) 三、实验探究题 25.(1) (2) (3) (4) (5)① ② (6) 26.(1) (2) 【作出猜想】 【实验现象】B D E 【反思评价】 解答题 27.(1) (2) (3)