精品解析：陕西延安市延川县土岗中心小学2025-2026学年统编版度第二学期第二次阶段性作业 五年级语文

2025~2026学年度第二学期第二次阶段性作业 五年级语文 文以载道，文以化人。让我们循着文字的足迹，开始一场奇妙的文化之旅吧！ 活动一：字正腔圆·夯实文化根基 1. 一字一音见功底，请细心辨别，用“√”选出下列句子中加点字的正确读音。 （1）她身着飘逸的霓裳（shang cháng），腕间的玉镯（zhuó shǔ）子随着步履轻轻作响。 （2）士兵为受伤的俘（fú fù）虏仔细缠上绷（péng bēng）带，眼神里没有丝毫轻视。 （3）他看着空空的口袋，不禁黯（àn mò）然神伤，尴尬地挠（ráo náo）了挠头。 2. 笔墨凝情，书写传意。根据语境中的拼音写出正确的词语。 通过这段时间的学习，我们认识了dù jì（ ）心极强的周瑜、在手术中强忍疼痛不kēng shēng（ ）的军神刘伯承，感受到了作家萧红儿时在祖父的园子里xiā nào（ ）的快乐。同时，我们也感动于毛主席把岸英送到农村duàn liàn（ ），得知爱子在朝鲜战场牺牲后对爱子的juàn liàn（ ）之情，他那“青山处处埋忠骨”的博大情怀，令人肃然起敬。 活动二：书香润心·品味文化内涵 3. 中华文化博大精深，歇后语更是古人的智慧结晶。请先将下列歇后语补充完整，再选择合适的歇后语填入相应的句子中。 ①外甥打灯笼——________ ②四月的冰河——________ ③梁山泊的军师——________ ④咸菜烧豆腐——________ （1）比赛前，我俩“______”，不管谁赢，都不能嘲笑输的一方。（填序号） （2）虽然老师多次提醒，可他第二天的表现还是“______”，一点改变都没有。（填序号） 书香启智，学识润心。根据要求完成下列题目。（填字母） 4. 汉字字体的演变过程是“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书”，下面对“书”字的演变过程排序正确的一项是（ ） A. ⑤④②①③ B. ②④⑤③① C. ②④①③⑤ D. ⑤②③④① 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 要演好课本剧中的角色，可以从角色的台词、表情、动作等方面下功夫。 B. 想要体会文章的思想情感，只要反复朗读，充分想象字里行间描写的画面即可。 C. 《军神》一文中花大量的笔墨来写沃克医生，是为了通过他前后的变化，侧面烘托刘伯承钢铁般的意志。 D. 《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，塑造了许多个性鲜明的神话人物形象。 文以载道，句以传情。请按要求完成下列句子练习，感受文字的独特魅力。 6. 读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 焦急地等人 愿望达成 追悔莫及 __________——___________________________________ 7. 例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（照样子，写句子） ___________________________________________ 8. 通过参观城市规划展览馆，使同学们对家乡发展充满了信心。（修改病句） ____________________________________________ 9. 诵读经典名句，传承文化薪火。请根据所学内容填空。 （1）【读古诗，品童趣】“_______________，_______________”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“_______________，_______________”使我们体会到幼童弄冰玩耍的自得其乐；“_______________，_______________”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 （2）【读古诗，明真情】祈愿平安、渴求幸福是人类永恒的话题。《从军行》中，“_______________，_______________”让我们读出了戍边将士们誓死卫国的壮烈豪迈；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》里，“_______________，_______________”让我们感受到了人们对祖国统一的苦苦期盼。 活动三：时光拾趣·回望童年印记 你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。 10. 你想了解谁的童年？你准备问哪些问题？请列出一个问题清单。 我想了解____________的童年。 我列出的问题清单是： ①__________________________________________ ②__________________________________________ 11. 观察下面两幅图，对比父母与我们的童年游戏，写一写你的看法或感受。 __________________________________________________ 活动四：书香致远·畅游文海天地 草船借箭，智算人心。 草船借箭（节选） ①……诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 ②这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ③曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ④到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 12. 仔细读选文，给借箭过程排序。（填字母） A．绳索连船 B．排船受箭 C．掉转船身 D．靠近曹营 E．顺利回程 （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 13. “雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去”这句话的言外之意是（ ） A. 诸葛亮故作轻松，实则内心十分紧张。 B. 诸葛亮以酒壮胆，豪气万丈。 C. 诸葛亮有闲情雅致，在战中不忘休闲。 D. 诸葛亮识人心，深知曹操的性格，所以胸有成竹。 14. 选文中画“______”的句子属于__________描写，联系下文内容可知，这句话在选文中起到的作用是________________________________________________。 舍身拦马，铭记英雄。 ①1963年11月18日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后。 ②朝前看，啊，好险的一道峡谷！两道铁轨绕过山脚，延伸过来。 ③七班紧跟炮兵连，进入了峡谷。突然，随着“呜——”的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车。列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地蹿上铁路，横在路心，瑟瑟发抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近⋯⋯50米，马不动！30米，马还是一动不动！ ④急转弯，陡坡路！30米距离，每小时30公里的速度，几秒钟后，翻车的（故事 事故）即将发生。在这千钧一发的时刻，欧阳海没有丝毫犹豫，飞一般地冲了上去，用尽全力把马推出铁道……列车停稳了，500名旅客的危险（消除 消磨）了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。 ⑤风停了，雨住了。云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角露出一丝微笑，（安全 安详）地合上了眼帘。 ⑥欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命。伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。 15. 给短文加上合适的题目，写在下面的横线上。 ________________________________________ 16. 用“\”划去短文中括号内不恰当的词语。 17. 从短文中找出表示下列意思的四字词语填空。 （1）山，能够推开；海，也能翻倒。比喻力量很大。（ ） （2）千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。（ ） （3）（局势、病情等）从危急转为平安。（ ） 18. 画“ ”的句子是对欧阳海牺牲前的________描写和________描写。读了这个句子，我们可以推测欧阳海当时内心的想法是：“____________________________” 19. 画“______”的句子是对欧阳海的________描写，从中可以体会到他_______________________的品质。 20. 读了这篇短文，你想对欧阳海叔叔说些什么？ ___________________________________________ 活动五：笔端抒怀·书写阅读所得 21. 题目：读《________》有感 提示：读一本好书如同觅得一位良师益友。你平时最喜欢读的书是哪一本？读完后又有哪些收获？选择一本自己最喜欢的书，写一篇读后感。 要求：①先补充题目，再作文；②注意紧扣具体的内容把自己的感想、收获或启发表达清楚；③语句通顺、连贯，字迹工整、规范；④文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期第二次阶段性作业 五年级语文 文以载道，文以化人。让我们循着文字的足迹，开始一场奇妙的文化之旅吧！ 活动一：字正腔圆·夯实文化根基 1. 一字一音见功底，请细心辨别，用“√”选出下列句子中加点字的正确读音。 （1）她身着飘逸的霓裳（shang cháng），腕间的玉镯（zhuó shǔ）子随着步履轻轻作响。 （2）士兵为受伤的俘（fú fù）虏仔细缠上绷（péng bēng）带，眼神里没有丝毫轻视。 （3）他看着空空的口袋，不禁黯（àn mò）然神伤，尴尬地挠（ráo náo）了挠头。 【答案】（1）cháng zhuó （2）fú bēng （3）àn náo 【解析】 【详解】注意区分多音字“裳”的读音，同时注意“俘”“绷”“挠”读音易读错。 2. 笔墨凝情，书写传意。根据语境中的拼音写出正确的词语。 通过这段时间的学习，我们认识了dù jì（ ）心极强的周瑜、在手术中强忍疼痛不kēng shēng（ ）的军神刘伯承，感受到了作家萧红儿时在祖父的园子里xiā nào（ ）的快乐。同时，我们也感动于毛主席把岸英送到农村duàn liàn（ ），得知爱子在朝鲜战场牺牲后对爱子的juàn liàn（ ）之情，他那“青山处处埋忠骨”的博大情怀，令人肃然起敬。 【答案】 ①. 妒忌 ②. 吭声 ③. 瞎闹 ④. 锻炼 ⑤. 眷恋 【解析】 【详解】书写时注意“妒、忌、吭、瞎、锻、炼、眷、恋”的正确写法。 活动二：书香润心·品味文化内涵 3. 中华文化博大精深，歇后语更是古人的智慧结晶。请先将下列歇后语补充完整，再选择合适的歇后语填入相应的句子中。 ①外甥打灯笼——________ ②四月的冰河——________ ③梁山泊的军师——________ ④咸菜烧豆腐——________ （1）比赛前，我俩“______”，不管谁赢，都不能嘲笑输的一方。（填序号） （2）虽然老师多次提醒，可他第二天的表现还是“______”，一点改变都没有。（填序号） 【答案】 ①. 照旧（舅） ②. 开动（冻）了 ③. 无（吴）用 ④. 有言（盐）在先 ⑤. ④ ⑥. ① 【解析】 【详解】①外甥打灯笼——照旧（舅）：利用谐音，“舅”同“旧”，指还跟原来一样，没有变化。 ②四月的冰河——开动（冻）了：天气回暖，河里冰冻化开，“冻”谐音“动”，比喻开始行动、思想开窍。 ③梁山泊的军师——无（吴）用：梁山军师叫吴用，“吴”谐音“无”，形容一点儿用处也没有。 ④咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：咸菜有盐，“盐”谐音“言”，意思是事先把话约定好、提前讲明规则。 （1）比赛之前两个人提前说好规矩，不许嘲笑输的人。匹配分析：事先约定好话语、规则，正好对应咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，所以填④。 （2）老师多次提醒，他却一点改正都没有，还是老样子。匹配分析：和从前一样、没有任何改变，对应外甥打灯笼——照旧（舅），所以填①。 书香启智，学识润心。根据要求完成下列题目。（填字母） 4. 汉字字体的演变过程是“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书”，下面对“书”字的演变过程排序正确的一项是（ ） A. ⑤④②①③ B. ②④⑤③① C. ②④①③⑤ D. ⑤②③④① 【答案】D 【解析】 【详解】汉字字体的演变顺序是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，我们按这个顺序对应每个“书”字的字体： 楷书：笔画平直、结构方正，是现代通行的标准字体，对应图中第①个。 金文：比甲骨文更规整，笔画肥厚、有装饰性，对应图中第②个。 小篆：字形对称均匀、线条圆润，是秦代统一的标准字体，对应图中第③个。 隶书：笔画变方折、有波磔，字形从圆变方，是古今文字的分水岭，对应图中第④个。 甲骨文：字形最原始、线条简洁象形，是“书”字的最早形态，对应图中第⑤个。 因此，“书”字的正确演变顺序是：⑤→②→③→④→①。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 要演好课本剧中的角色，可以从角色的台词、表情、动作等方面下功夫。 B. 想要体会文章的思想情感，只要反复朗读，充分想象字里行间描写的画面即可。 C. 《军神》一文中花大量的笔墨来写沃克医生，是为了通过他前后的变化，侧面烘托刘伯承钢铁般的意志。 D. 《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，塑造了许多个性鲜明的神话人物形象。 【答案】B 【解析】 【详解】B．体会文章的思想情感，不仅仅依靠反复朗读和想象画面。还需要结合文章的写作背景、作者的生平经历、文章的主旨句以及上下文的逻辑关系等多种方法进行深入分析。“只要……即可”的说法太绝对，过于片面。 文以载道，句以传情。请按要求完成下列句子练习，感受文字的独特魅力。 6. 读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 焦急地等人 愿望达成 追悔莫及 __________——___________________________________ 【答案】 ①. 追悔莫及 ②. 他垂着头，用力拍着大腿，声音沙哑地说：“早知道这样，我当初就不该冲动啊！” 【解析】 【详解】例句通过动作、神态和语言描写，把人物的内心活动具象化。仿写时，要为每个情景搭配对应的神态、动作和语言，展现人物的内心状态。 示例： 焦急地等人：他不停地踮着脚望向路口，眉头紧紧皱着，喃喃自语：“怎么还不来啊，都快迟到了！” 愿望达成：她双手紧紧捧着录取通知书，眼睛亮晶晶的，激动地喊道：“我终于考上啦！” 追悔莫及：他低着头，用力捶打着自己的胸口，声音带着哭腔：“要是我当时听他的话就好了……” 7. 例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（照样子，写句子） ___________________________________________ 【答案】 虽然老家的土坯房破旧狭小，远比不上城里的高楼大厦舒适，但那间小屋仍然是那么亲切，那么让人怀念…… 【解析】 【详解】观察例句，由“比不上”和“虽然……但……”可知，句子用了对比+转折的写法。前半部分：用“比不上”将普通事物和精致事物做对比，突出前者的朴素/普通。后半部分：用“但”转折，表达对朴素事物的深厚情感，用“那么……那么……”强调情感。运用相同写法写句子即可。答案不唯一。 示例：虽然外婆织的毛衣款式普通，远比不上商店里的时装漂亮，但这件毛衣仍然是那么温暖，那么贴心…… 8. 通过参观城市规划展览馆，使同学们对家乡发展充满了信心。（修改病句） ____________________________________________ 【答案】参观城市规划展览馆，使同学们对家乡发展充满了信心。##通过参观城市规划展览馆，同学们对家乡发展充满了信心。 【解析】 【详解】“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语。删去“通过”或者“使”。 句子修改为：参观城市规划展览馆，使同学们对家乡发展充满了信心。或者：通过参观城市规划展览馆，同学们对家乡发展充满了信心。 9. 诵读经典名句，传承文化薪火。请根据所学内容填空。 （1）【读古诗，品童趣】“_______________，_______________”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“_______________，_______________”使我们体会到幼童弄冰玩耍的自得其乐；“_______________，_______________”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 （2）【读古诗，明真情】祈愿平安、渴求幸福是人类永恒的话题。《从军行》中，“_______________，_______________”让我们读出了戍边将士们誓死卫国的壮烈豪迈；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》里，“_______________，_______________”让我们感受到了人们对祖国统一的苦苦期盼。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 稚子金盆脱晓冰 ④. 彩丝穿取当银钲 ⑤. 牧童归去横牛背 ⑥. 短笛无腔信口吹 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 不破楼兰终不还 ⑨. 遗民泪尽胡尘里 ⑩. 南望王师又一年 【解析】 【详解】（1）出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，诗句描绘了乡村孩童模仿大人在桑树下学种瓜的场景，充满天真烂漫的童趣，完美契合“儿童学种瓜”的情境。 出自杨万里《稚子弄冰》，诗句写清晨孩童从金盆里取出冰块，用彩线穿起当作银钲敲打，生动展现了幼童弄冰玩耍的自得其乐，与题目描述完全对应。 出自雷震《村晚》，诗句刻画了牧童骑在牛背上、随意吹笛的悠闲画面，体现了牧童的自在随性，符合“坐在牛背上的悠闲自在”的情境。 书写时注意“耕、傍、稚、钲、腔”的正确写法。 （2）出自王昌龄《从军行》，诗句以“百战穿金甲”的苦战，衬托出将士们“不破楼兰终不还”的誓死卫国决心，展现了戍边将士的壮烈豪迈，契合题目语境。 出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗句写沦陷区百姓在金人统治下以泪洗面，年年盼望南宋军队收复失地，表达了人们对祖国统一的深切期盼，与题目描述一致。 书写时注意“遗、望”的正确写法。 活动三：时光拾趣·回望童年印记 你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。 10. 你想了解谁的童年？你准备问哪些问题？请列出一个问题清单。 我想了解____________的童年。 我列出的问题清单是： ①__________________________________________ ②__________________________________________ 【答案】 ①. 爸爸 ②. 爸爸，你小时候最喜欢玩什么游戏？ ③. 爸爸，你小时候最难忘的一件事是什么？ 【解析】 【详解】这道题的核心是围绕一个对象，设计有针对性的问题清单，用来了解对方的童年。先选定一个具体的对象，比如家人（爸爸、妈妈、爷爷）、老师、名人等；围绕“童年”的主题，从生活、趣事、烦恼、梦想等角度设计问题，问题要具体、有针对性，避免空泛。 示例：我想了解奶奶的童年。 我列出的问题清单是：奶奶，你小时候上学要走很远的路吗？ 奶奶，你小时候最期待的节日是什么？ 11. 观察下面两幅图，对比父母与我们的童年游戏，写一写你的看法或感受。 __________________________________________________ 【答案】相较于父母的童年游戏，我们的童年游戏更加多姿多彩，有更多新颖有趣的游戏和娱乐设施供我们体验，这是父母那个年代所没有的。所以我们应该好好珍惜现在的生活，尽情享受快乐美好的童年。 【解析】 【详解】观察两幅对比图，一幅是父母小时候玩的游戏：滚铁环等，充满野趣和自由；另一幅是我们的童年游戏：旋转木马等，精致又梦幻。虽然形式不同，但快乐的本质从未改变。据此写一写自己的感受和看法即可，答案不唯一，注意语句通顺。 示例：两种童年，各有精彩，也各有遗憾。父母的游戏教会他们合作与勇气，而我们的游戏赋予我们创新与全球视野。我们应该珍惜现在的生活，享受童年的快乐。 活动四：书香致远·畅游文海天地 草船借箭，智算人心。 草船借箭（节选） ①……诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 ②这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ③曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ④到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 12. 仔细读选文，给借箭过程排序。（填字母） A．绳索连船 B．排船受箭 C．掉转船身 D．靠近曹营 E．顺利回程 （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 13. “雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去”这句话的言外之意是（ ） A. 诸葛亮故作轻松，实则内心十分紧张。 B. 诸葛亮以酒壮胆，豪气万丈。 C. 诸葛亮有闲情雅致，在战中不忘休闲。 D. 诸葛亮识人心，深知曹操的性格，所以胸有成竹。 14. 选文中画“______”的句子属于__________描写，联系下文内容可知，这句话在选文中起到的作用是________________________________________________。 【答案】12. ①. A ②. D ③. B ④. C ⑤. E 13. D 14. ①. 环境描写 ②. 为下文曹操不敢出兵、只能射箭的情节做铺垫，推动故事情节发展，体现诸葛亮的神机妙算。 【解析】 【导语】这篇《草船借箭》节选紧扣“智算人心”的核心，剪裁精当，情节推进紧凑。选段巧用环境铺垫，以大雾漫天的场景为借箭造势，推动情节发展；又通过人物言行对比，用诸葛亮的从容笃定，衬出曹操的多疑谨慎，将诸葛亮神机妙算、洞悉人心的特点刻画得鲜活立体。 【12题详解】 第①段“把二十条船用绳索连接起来”，找到绳索连船；第②段“五更时分，船已经靠近曹军的水寨”，找到关键词靠近曹营；第②段“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”，总结排船受箭；第③段“掉转船头船头朝东，船尾朝西”，找到关键词掉转船头；第④段一、二两句“诸葛亮下令返回、 吩咐军士们齐声高喊”得到顺利返程。 【13题详解】 从文中我们知道曹操生性多疑，诸葛亮对曹操的性格十分了解，他知道曹操不会贸然出兵，所以才会如此从容。 【14题详解】 句子中“大雾漫天，江上”属于环境描写。 下文写到曹操不敢出兵、只能射箭的情节做铺垫，推动了故事情节发展，同时也体现了诸葛亮的神机妙算，他早就算好了会有大雾，才安排这次借箭行动。 舍身拦马，铭记英雄。 ①1963年11月18日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后。 ②朝前看，啊，好险的一道峡谷！两道铁轨绕过山脚，延伸过来。 ③七班紧跟炮兵连，进入了峡谷。突然，随着“呜——”的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车。列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地蹿上铁路，横在路心，瑟瑟发抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近⋯⋯50米，马不动！30米，马还是一动不动！ ④急转弯，陡坡路！30米距离，每小时30公里的速度，几秒钟后，翻车的（故事 事故）即将发生。在这千钧一发的时刻，欧阳海没有丝毫犹豫，飞一般地冲了上去，用尽全力把马推出铁道……列车停稳了，500名旅客的危险（消除 消磨）了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。 ⑤风停了，雨住了。云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角露出一丝微笑，（安全 安详）地合上了眼帘。 ⑥欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命。伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。 15. 给短文加上合适的题目，写在下面的横线上。 ________________________________________ 16. 用“\”划去短文中括号内不恰当的词语。 17. 从短文中找出表示下列意思的四字词语填空。 （1）山，能够推开；海，也能翻倒。比喻力量很大。（ ） （2）千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。（ ） （3）（局势、病情等）从危急转为平安。（ ） 18. 画“ ”的句子是对欧阳海牺牲前的________描写和________描写。读了这个句子，我们可以推测欧阳海当时内心的想法是：“____________________________” 19. 画“______”的句子是对欧阳海的________描写，从中可以体会到他_______________________的品质。 20. 读了这篇短文，你想对欧阳海叔叔说些什么？ ___________________________________________ 【答案】15. 舍身救列车的欧阳海 16. 故事 消磨 安全 17. ①. 排山倒海 ②. 千钧一发 ③. 转危为安 18. ①. 动作 ②. 神态 ③. 列车和旅客都安全了，战友们也平安无事，我牺牲自己也无怨无悔。 19. ①. 动作 ②. 临危不惧、舍己为人、英勇无私 20. 欧阳海叔叔，您不顾个人安危挽救众人生命，您是伟大的英雄，我们会永远铭记您，向您致敬！ 【解析】 【导语】文章以时间为序，完整叙述了欧阳海舍身救列车的感人故事。叙事条理清晰，情节跌宕紧张，通过动作、神态描写刻画人物形象鲜明。语言朴实简练，场面描写生动逼真，饱含深情，赞美了欧阳海临危不惧、舍己为人、无私奉献的崇高精神，极具感染力与思想教育价值。 【15题详解】 给短文拟题目，要抓住文章主要人物和核心事件。本文主要写英雄欧阳海在危急时刻舍身推马、勇救列车、牺牲自己的事迹，拟题可以直接用人物名字，也可以概括主要事件，做到简洁贴切、点明主旨即可。 示例：英雄欧阳海 【16题详解】 定位到短文第④段“几秒钟后，翻车的（故事 事故）即将发生”。 故事：真实或虚构的情节事件。事故：意外发生的灾祸、不幸事件。文中火车即将翻车是意外灾祸，所以划去故事，选事故。 定位到短文第④段“500名旅客的危险（消除 消磨）了”。 消除：除去、使不存在。消磨：打发时间、消耗精力。文中指旅客的危险没有了，所以划去消磨，选消除。 定位到短文第⑤段“嘴角露出一丝微笑，（安全 安详）地合上了眼帘”。 安全：没有危险、不受威胁。安详：神态平静、从容稳重。文中形容欧阳海离世时的神情，所以划去安全，选安详。 【17题详解】 （1）结合文章第③自然段“响声隆隆，排山倒海地逼近”可知，“排山倒海”这个词语声势浩大、力量极强，符合山可推开、海可翻倒，比喻力量巨大的意思。 （2）结合文章第④自然段“在这千钧一发的时刻”可知，“千钧一发”这个词语形容情况万分紧急，符合千钧重量系在一根发丝上、事态极度危险的含义。 （3）结合文章第⑤自然段“又看看转危为安的列车”可知，这“转危为安”个词语指从危险境地变成平安状态，符合局势从危急转为平安的意思。 【18题详解】 结合文章第⑤自然段“欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角露出一丝微笑，安详地合上了眼帘”可知，“睁开眼睛、看看、合上眼帘”是动作描写，“嘴角露出一丝微笑、安详”是神态描写；从列车转危为安、战友安然无恙的情景，可推测出欧阳海舍己为人、无怨无悔的内心想法。 示例：我们可以推测欧阳海当时内心的想法是：“只要大家平安无事，就算献出自己的生命，我也心甘情愿，无怨无悔。” 【19题详解】 结合文章第④自然段“欧阳海没有丝毫犹豫，飞一般地冲了上去，用尽全力把马推出铁道”可知，句子运用“冲、推”等一连串动词，属于动作描写；从危急时刻欧阳海毫不犹豫、挺身而出救人的行为中，可以体会到他临危不惧、舍己为人、英勇无私的高尚品质。 【20题详解】 答题时要紧扣欧阳海临危不惧、舍己救人、无私奉献的英雄品质，表达对英雄的敬佩、赞美与缅怀，语言真诚朴实、语句通顺即可。 示例： 欧阳海叔叔，您在危急时刻挺身而出、舍身救人，您英勇无畏的精神永远值得我们学习，我们永远怀念您！ 活动五：笔端抒怀·书写阅读所得 21. 题目：读《________》有感 提示：读一本好书如同觅得一位良师益友。你平时最喜欢读的书是哪一本？读完后又有哪些收获？选择一本自己最喜欢的书，写一篇读后感。 要求：①先补充题目，再作文；②注意紧扣具体的内容把自己的感想、收获或启发表达清楚；③语句通顺、连贯，字迹工整、规范；④文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 【答案】例文： 读《鲁滨逊漂流记》有感 读一本好书，就像在黑暗中遇见一盏明灯，也像在迷茫时寻到一位良师益友。在我读过的众多书籍里，我最喜欢的就是《鲁滨逊漂流记》，它让我收获满满，也让我懂得了许多做人的道理。 这本书讲述了主人公鲁滨逊，一心向往冒险生活，不顾家人劝阻出海航行，却在一次风暴中不幸流落荒岛。荒岛上没有食物，没有房屋，没有伙伴，到处都是危险，可鲁滨逊从未放弃。他靠着自己的双手，搭建简陋的房屋，开垦土地种植粮食，驯养野生动物，还凭借智慧战胜了野人和困难，在孤岛上顽强生活了二十八年，最终成功回到家乡。 读完这本书，我被鲁滨逊顽强的毅力和永不言败的精神深深打动了。试想一下，一个人流落在荒无人烟的小岛，换做是别人，或许早就绝望崩溃了，可鲁滨逊却始终保持着乐观，积极面对一切困境。他没有食物，就想办法打猎、种麦子；没有住所，就动手砍树建房；遇到危险，就冷静思考应对办法。他身上那种不畏艰难、自力更生、坚持不懈的品质，深深感染了我。 想想我自己，平时遇到一点小挫折就容易退缩。做数学题时，碰到稍微复杂的题目，就懒得思考，直接想要放弃；学骑自行车时，摔了几次就哭着不肯再尝试，和鲁滨逊相比，我实在太懦弱了。读了他的故事，我明白了，人生不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的困难，我们不能轻易低头，要学会勇敢面对，靠自己的努力克服难关。 《鲁滨逊漂流记》不仅是一个精彩的冒险故事，更教会我要学会独立、坚强，面对困境永不放弃。在今后的学习和生活中，我会以鲁滨逊为榜样，遇到困难不退缩，遇到挫折不气馁，努力成为一个勇敢、独立、坚强的人。这本好书，会一直陪伴我成长，激励我不断前行。 【解析】 【详解】审题：写一篇读后感，先补好书名。写清楚书的内容和自己读完后的收获感想，字数够，不写真实名字学校。 立意：从书中学到道理，明白做人做事的道理，懂得努力、坚强、善良等成长启示。 思路： 开头：直接点出自己最喜欢的一本书，引出下文。 中间：简单概括书里主要故事，再写自己读后的感想，联系自己平时的学习生活谈体会。 结尾：总结这本书带给自己的启发，以后向书中人物学习。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $