精品解析：广东深圳市宝安区2025-2026学年教科版第二学期学科素养提升四年级科学阶段练习

2025—2026学年第二学期学科素养提升 四年级科学阶段练习（范围：第一单元~第二单元第4课） 第一部分学科素养 一、科学概念填空题。 新学期开始，科科和班级同学们一起在学校的劳动基地种植凤仙花和一些农作物。 1. 在劳动基地，科科观察到凤仙花种子发芽的过程中，______发育成凤仙花的茎和叶。 2. 凤仙花的茎输送水分的方向是______。（填“由上往下”或“由下往上”） 3. 劳动基地的凤仙花盛开时，科科和同学们一起解剖了一朵花，他们发现一朵凤仙花可以分为______、花瓣、雄蕊、雌蕊几个部分。 4. 橡皮、干木块不导电，我们称它为______。 5. 傍晚，劳动基地的灯亮了，灯亮说明有______通过了灯丝。 二、判断题。 6. 凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。（ ） 7. 科科在记录凤仙花生长日记时发现，凤仙花不同阶段植株高度的变化速度大体是相同的。（ ） 8. 劳动课上，有同学认为将种子完全泡在水里，发芽速度会更快。（ ） 9. 如果在学校发现有人触电，要在第一时间用手把他拉起来。（ ） 10. 在学校，发生电器着火时，用水扑灭是最好的方法。（ ） 三、单项选择题。 在学校的劳动基地，各个小组的同学都种植了不同的植物，大家都对自己小组种植的植物进行了细致地观察。 11. 莉莉小组在观察蚕豆种子发芽实验中，发现被浸泡过的种子都露出了白色的“小尖芽”。这些小尖芽会发育成植物的（　　）。 A. 根 B. 茎 C. 叶 12. 科学老师讲解种子里面最重要的是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。胚的组成部分中不包括（　　）。 A. 胚根 B. 种皮 C. 胚芽 13. 莉莉小组的同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从实验中得知，她研究影响大豆发芽的因素是（　　）。 花盆 光线情况 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 乙 向阳处 20℃ 不充足 A. 阳光 B. 空气 C. 水分 14. 科科将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里。这两组种子的发芽情况是（　　）。 A. 乙先发芽 B. 甲先发芽 C. 无明显差异 15. 科科小组种的凤仙花慢慢长大，科科和同学们想做“探究茎的运输作用”实验，下列操作合理的是（　　）。 A. 选择带叶的绿色植物，且颜色越深越好，方便观察 B. 直接将整株植物浸入红墨水中 C. 选用白色花朵的植物，便于观察颜色变化 16. 劳动基地的一棵小树苗被虫蛀了，科科发现树上枝条的茎被虫蛀后，会导致枝条上的花逐渐枯萎。花逐渐枯萎的主要原因是（　　）。 A. 茎不能再吸收养分 B. 茎不能再传输养分 C. 茎不能再进行光合作用 17. 在记录凤仙花生长情况时，科科发现凤仙花在生长过程中，茎的变化是（　　）。 A. 一直匀速生长 B. 通常起先长得快，后来长得慢 C. 通常起先长得慢，后来长得快 18. 如图所示是同学们在劳动基地收获的番茄，它属于植物的（　　）。 A. 果实 B. 种子 C. 茎 19. 苹果、樱桃等果实的果皮多肉多汁，非常美味。对植物来说，果皮主要起到的作用是（　　）。 A. 吸收阳光 B. 保护和传播种子 C. 吸收水分 20. 通过观察劳动基地的凤仙花，科科明白了凤仙花果实的形成过程，正确的说法是（　　）。 A. 开花→结果→传粉 B. 开花→传粉→结果 C. 传粉→开花→结果 21. 植物结果时，果实在（ ）部分形成，然后逐渐膨大，颜色或形态发生变化后成熟。 A. 雌蕊 B. 雄蕊 C. 花萼 22. 劳动基地旁边有一片油菜花田，养蜂人将几箱蜜蜂放置在旁边。科科和同学们针对这一行为进行讨论，下列说法正确的是（　　）。 A. 蜜蜂大量增加，会吃掉大量花粉，产量可能会减少 B. 油菜花是虫媒花，蜜蜂增多有利于传粉，产量可能会提升 C. 油菜花是风媒花，蜜蜂增多对传粉没有影响，不影响产量 23. 科科小组在给劳动基地除草的时候认识了酢浆草、鬼针草和蒲公英这三种植物种子的传播方式分别是（　　）。 A. 动物传播、风力传播和自身弹力传播 B. 动物传播、自身弹力传播和风力传播 C. 自身弹力传播、动物传播和风力传播 24. 通过一学期的劳动实践，科科总结出关于绿色开花植物生命周期的正确顺序是（　　）。 A. 出生、生长、死亡、繁殖后代、衰老 B. 种子萌发、幼苗生长、开花结果、衰老死亡 C. 发芽、生长、发育、衰老、繁殖、死亡 25. 如图所示，科科用干燥的透明塑料袋套住植物的一片较大的叶子，他研究的是（　　）。 A. 植物的生长是否需要阳光 B. 植物的生长是否需要空气 C. 植物的叶片的蒸腾作用 26. 如图所示，科科观察到凤仙花的叶总是交错生长，这种生长方式有利于吸收更多的（　　）。 A. 阳光 B. 氧气 C. 水分 傍晚，劳动基地的灯需要点亮了，科科和同学们在“小小电工”角进行探究。 27. 科科计算了家中4种家用电器一天内的耗电量，请根据所学的知识，计算出一天内耗电量最小的用电器是（　　）。 A. B. C. 28. 为了让基地的灯亮起来，科科和同学们首先尝试连接一个简单电路。科科知道，要使小灯泡发光，导线应该接触小灯泡的（　　）。 A. 金属侧面和底部锡点 B. 灯丝 C. 玻璃壳 29. 连接在简单电路中的小灯泡被称为（　　）。 A. 用电器 B. 电源 C. 开关 30. 连接电路时，科科和同学们仔细观察了小灯泡的结构。他们发现，小灯泡中发光的部分是（　　）。 A. ① B. ② C. ③ 31. 在解决了手电筒的问题后，科科和同学们想用电池、导线和两个小灯泡制作一个更复杂的电路，他们连接了如图所示的电路，请分析：在如图所示的电路中，关于灯泡所处状态的说法中正确的是（　　）。 A. 灯泡甲亮、乙不亮 B. 灯泡甲和乙都亮 C. 灯泡甲和乙都不亮 32. 下列关于电路检测器的说法正确的是（ ）。 A. 电路检测器可以用来检测电路是否短路 B. 电路检测器可以用来检测家用照明电路 C. 每次检测前，要先将检测器的两个接线头触碰一下，小灯泡能亮才能进行检测 第二部分综合运用 四、探究实践题。 33. 科科小组在劳动基地种植了番茄，以下是科科的观察日记。 4月5日 我精心挑选了几粒番茄种子播种，并且浇足了水。 4月13日 我发现种子发出了嫩芽，头上像顶着两个“小豆瓣”，我用尺子量了量，高度是1厘米。 4月18日 我的小苗长高了5厘米，在幼芽中间新长出了两片小叶子，“小豆瓣”变瘪了。 5月20日 这段时间，我将它放在了向阳的地方，它长得更好了。在我的精心照顾下，幼苗长到了50厘米，还长出了小小的花蕾。 6月20日 最近我每天观察幼苗，它才长高了几厘米，不过花瓣的后面竟然藏着绿色的小果实。 7月5日 我把过多的小果实去掉，勤浇水，还施了肥，番茄终于成熟了。吃着自己的成果，我太激动了！ （1）科科应该挑选______、______的番茄种子进行播种。 （2）番茄从播种到成熟，大约需要的时间是（　　）。 A. 40天 B. 60天 C. 90天 （3）下列说法错误的是（　　）。 A. 番茄不同的生长时期浇水的量是不同的 B. “小豆瓣”变瘪是因为缺少水分 C. 去掉过多的小果实是为了防止过多的果实吸收营养 （4）番茄适宜生存的环境是（　　）。 A. 黑暗潮湿 B. 黑暗干燥 C. 向阳湿润 （5）在播种子时，要将种子分散开，下列原因不合理的是（　　）。 A. 如果太拥挤了，番茄种子会很热 B. 如果太拥挤了，番茄种子发芽后不能很好地呼吸 C. 如果太拥挤了，番茄种子发芽后不能吸收到充足的阳光、水分和营养物质 34. 劳动基地的手电筒是同学们的好帮手，如图是劳动基地手电筒的结构示意图。 （1）手电筒中电池的连接方法是（　　）。 A. B. C. （2）请仔细观察图中右上角的圆圈，按钮没有按下去时，小灯泡（　　）。 A. 一定亮 B. 一定不亮 C. 有时亮有时不亮 （3）把手电筒的电路连接画成实物简图，正确的是（　　）。 A. B. C. （4）科科和同学们想用电路检测器检测故障的手电筒电路，请你将下列电路元件组装成电路检测器。 （5）如果要检测下图电路中的灯泡1是否损坏，我们应该把电路检测器的两个检测头去分别触碰（　　）。 A. a点、b点 B. c点、d点 C. e点、f点 35. 科科将劳动基地成熟的番茄拿回家，开心地和家人分享。 （1）家里突然停电了，原来妈妈把蒸粽子的蒸锅、电饭锅和抽油烟机的插头插在了同一个插板上，导致跳闸了，妈妈连忙把蒸锅、电饭锅和抽油烟机的插头拔下来，然后推上了电箱里的总开关，电又来了。电箱里的开关在电路中的作用是（　　）。 A. 持续供电 B. 连接用电器和电源 C. 连通或切断电源 （2）科科的妈妈把多个用电器的插头插在同一个插板上是一种很危险的行为，生活中我们怎样才能做到安全用电呢？至少写出两条。_________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期学科素养提升 四年级科学阶段练习（范围：第一单元~第二单元第4课） 第一部分学科素养 一、科学概念填空题。 新学期开始，科科和班级同学们一起在学校的劳动基地种植凤仙花和一些农作物。 1. 在劳动基地，科科观察到凤仙花种子发芽的过程中，______发育成凤仙花的茎和叶。 【答案】胚芽 【解析】 【详解】种子里的胚包含胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分，不同部分有不同的发育分工。凤仙花种子的结构里，胚芽是将来发育成茎和叶的部分；胚根则会发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分。 2. 凤仙花的茎输送水分的方向是______。（填“由上往下”或“由下往上”） 【答案】由下往上 【解析】 【详解】凤仙花的根会从土壤里吸收水分，水分需要通过茎里的导管，从根部一直输送到叶片、花朵等部位，所以茎输送水分的方向是由下往上。 3. 劳动基地的凤仙花盛开时，科科和同学们一起解剖了一朵花，他们发现一朵凤仙花可以分为______、花瓣、雄蕊、雌蕊几个部分。 【答案】花萼 【解析】 【详解】一朵完整的凤仙花由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成。这是植物学中“完全花”的典型结构。 4. 橡皮、干木块不导电，我们称它为______。 【答案】绝缘体 【解析】 【详解】题干中说明橡皮、干木块不导电，符合不容易导电的物体的定义，因此这类物体我们称它为绝缘体。 5. 傍晚，劳动基地的灯亮了，灯亮说明有______通过了灯丝。 【答案】电流 【解析】 【详解】灯亮的本质是灯丝中通过了电流，电流流经灯丝时，灯丝因电阻发热至白炽状态而发光。这是电能转化为热能和光能的过程。 二、判断题。 6. 凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】凤仙花的生长离不开阳光、土壤、适宜的水分和温度等。凤仙花通过阳光进行光合作用制造养分，土壤为其提供扎根场所和矿物质等，空气为其提供氧气和二氧化碳，适宜的水分和温度也是保证凤仙花正常生长的必要条件。故题目表述正确。 7. 科科在记录凤仙花生长日记时发现，凤仙花不同阶段植株高度的变化速度大体是相同的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】凤仙花出土以后，不同时期的茎生长速度也不同。生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢，茎发生的变化是刚出土时的茎比较柔软，黄绿色，慢慢地变硬变红。题干说法错误。 8. 劳动课上，有同学认为将种子完全泡在水里，发芽速度会更快。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】浸泡在水中的种子没有萌发，说明种子的萌发需要足够的空气。所以将种子完全泡在水里，会影响种子的发芽。 9. 如果在学校发现有人触电，要在第一时间用手把他拉起来。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】若发现有人触电了，不要惊慌，要保持镇静。不能直接接触伤员，千万不可用手去拉，因为人体是导体，用手直接接触触电者或电线，不但救不了触电者，反而自己也会触电。正确的做法是立即切断电源，或者用绝缘物拉扯伤员，或喊人解救，使伤员尽快脱离电源。 10. 在学校，发生电器着火时，用水扑灭是最好的方法。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】着火的电器绝不可以用水来灭火，因为如果用水去浇着火的电器，很可能因此造成漏电、爆炸等危险事故。正确方法是先快速关掉电源总闸，再保持足够的安全距离，最后选用适当的灭火器材灭火。故题目表述错误。 三、单项选择题。 在学校的劳动基地，各个小组的同学都种植了不同的植物，大家都对自己小组种植的植物进行了细致地观察。 11. 莉莉小组在观察蚕豆种子发芽实验中，发现被浸泡过的种子都露出了白色的“小尖芽”。这些小尖芽会发育成植物的（　　）。 A. 根 B. 茎 C. 叶 【答案】A 【解析】 【详解】种子萌发时，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。莉莉在观察蚕豆种子发芽实验中，发现被浸泡过的种子都露出了白色的“小尖芽”。这些小尖芽会发育成植物的根。 12. 科学老师讲解种子里面最重要的是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。胚的组成部分中不包括（　　）。 A. 胚根 B. 种皮 C. 胚芽 【答案】B 【解析】 【详解】种子的结构分为种皮和胚。胚是由胚根、胚芽、子叶等部分组成。胚芽长成茎和叶；胚根长成根；子叶有提供种子发芽所需养料的作用。种皮是种子外面的保护结构，不属于胚的组成部分，它的作用是保护胚不受外界伤害。故选B。 13. 莉莉小组的同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从实验中得知，她研究影响大豆发芽的因素是（　　）。 花盆 光线情况 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 乙 向阳处 20℃ 不充足 A. 阳光 B. 空气 C. 水分 【答案】C 【解析】 【详解】该实验采用了对比实验。根据题目中的表格可知两个花盆的光线、温度条件都完全相同，只有水分这一个条件不同。 所以，莉莉研究的是水分对大豆发芽的影响。故选C。 14. 科科将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里。这两组种子的发芽情况是（　　）。 A. 乙先发芽 B. 甲先发芽 C. 无明显差异 【答案】C 【解析】 【详解】种子发芽的必要条件是水分、空气和适宜的温度，和土壤是否肥沃没有关系。题目中，甲乙两组种子的水分、温度、空气条件都一样，只有土壤肥沃度不同。因此，两组种子的发芽情况无明显差异。故选C。 15. 科科小组种的凤仙花慢慢长大，科科和同学们想做“探究茎的运输作用”实验，下列操作合理的是（　　）。 A. 选择带叶的绿色植物，且颜色越深越好，方便观察 B. 直接将整株植物浸入红墨水中 C. 选用白色花朵的植物，便于观察颜色变化 【答案】C 【解析】 【详解】A.带叶的绿色植物和整株植物浸入红墨水中则不太适合观察，因为叶子和整株植物的颜色可能会干扰观察结果。因此A选项不合理； B.直接将整株植物浸入红墨水中，会导致整个植物（包括根、茎、叶）被染色，无法区分运输路径，影响实验准确性。因此B选项不合理； C.白色花瓣对颜色变化敏感，红墨水运输至花部后变色明显，便于直观观察运输路径，符合题意。 故选C。 16. 劳动基地的一棵小树苗被虫蛀了，科科发现树上枝条的茎被虫蛀后，会导致枝条上的花逐渐枯萎。花逐渐枯萎的主要原因是（　　）。 A. 茎不能再吸收养分 B. 茎不能再传输养分 C. 茎不能再进行光合作用 【答案】B 【解析】 【详解】植物的茎有运输养分和水分的作用。当枝条的茎被虫蛀后，里面的运输通道被破坏，水分和养分无法输送到花，花就会因为得不到营养和水分而逐渐枯萎。故选B。 17. 在记录凤仙花生长情况时，科科发现凤仙花在生长过程中，茎的变化是（　　）。 A. 一直匀速生长 B. 通常起先长得快，后来长得慢 C. 通常起先长得慢，后来长得快 【答案】B 【解析】 【详解】根据对凤仙花生长过程的观察，凤仙花在生长过程中，茎的变化是起先长得快，后来长得慢，凤仙花的营养主要供应花的发育了。 故选B。 18. 如图所示是同学们在劳动基地收获的番茄，它属于植物的（　　）。 A. 果实 B. 种子 C. 茎 【答案】A 【解析】 【详解】番茄是由花的子房发育而来的，里面包含种子，是典型的果实结构。因此番茄属于植物的果实。故选A。 19. 苹果、樱桃等果实的果皮多肉多汁，非常美味。对植物来说，果皮主要起到的作用是（　　）。 A. 吸收阳光 B. 保护和传播种子 C. 吸收水分 【答案】B 【解析】 【详解】果皮在种子发育期间提供安全保护，在种子成熟后利用多样化的结构设计帮助后代扩散到更广阔的生存空间。A吸收阳光主要是叶的作用，C吸收水分是根的作用。故选B。 20. 通过观察劳动基地的凤仙花，科科明白了凤仙花果实的形成过程，正确的说法是（　　）。 A. 开花→结果→传粉 B. 开花→传粉→结果 C. 传粉→开花→结果 【答案】B 【解析】 【详解】绿色开花植物经过开花、传粉、受精，结出果实和种子。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做传粉。传粉受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。唯有子房继续发育，最终成为果实。所以凤仙花果实的形成顺序是开花→传粉→结果。故选B。 21. 植物结果时，果实在（ ）部分形成，然后逐渐膨大，颜色或形态发生变化后成熟。 A. 雌蕊 B. 雄蕊 C. 花萼 【答案】A 【解析】 【详解】在植物开花结果过程中，果实是由雌蕊中的子房发育而成的。题目描述果实在某部分形成并成熟，这与雌蕊的功能相符。雄蕊负责产生花粉，花萼主要起保护作用，不参与果实形成。因此，果实在雌蕊部分形成。故选A。 22. 劳动基地旁边有一片油菜花田，养蜂人将几箱蜜蜂放置在旁边。科科和同学们针对这一行为进行讨论，下列说法正确的是（　　）。 A. 蜜蜂大量增加，会吃掉大量花粉，产量可能会减少 B. 油菜花是虫媒花，蜜蜂增多有利于传粉，产量可能会提升 C. 油菜花是风媒花，蜜蜂增多对传粉没有影响，不影响产量 【答案】B 【解析】 【详解】油菜花属于虫媒花，依靠蜜蜂等昆虫帮助传粉。蜜蜂在采蜜、采花粉的过程中，会将花粉带到雌蕊上，帮助花朵完成传粉受精，因此蜜蜂增多有利于油菜花传粉，能提高结实率，产量可能提升。蜜蜂少量取食花粉不会造成减产，风媒花依靠风力传粉，油菜花并不是风媒花。故选B。 23. 科科小组在给劳动基地除草的时候认识了酢浆草、鬼针草和蒲公英这三种植物种子的传播方式分别是（　　）。 A. 动物传播、风力传播和自身弹力传播 B. 动物传播、自身弹力传播和风力传播 C. 自身弹力传播、动物传播和风力传播 【答案】C 【解析】 【详解】种子的自然传播方式大体是四种方式，水力传播、风力传播、动物传播、弹射传播。酢浆草、鬼针草和蒲公英这三种植物种子的传播方式分别是自身弹力传播、动物传播和风力传播。故选C。 24. 通过一学期的劳动实践，科科总结出关于绿色开花植物生命周期的正确顺序是（　　）。 A. 出生、生长、死亡、繁殖后代、衰老 B. 种子萌发、幼苗生长、开花结果、衰老死亡 C. 发芽、生长、发育、衰老、繁殖、死亡 【答案】B 【解析】 【详解】任何有生命的个体都在成长与变化着，每种生物都经历了一系列的变化阶段，任何生物都会经历一个生长、成长、繁殖、死亡的过程，称为生命周期。植物的一生一般都要经过种子萌发、幼苗生长、开花结果、衰老死亡这一过程。故选B。 25. 如图所示，科科用干燥的透明塑料袋套住植物的一片较大的叶子，他研究的是（　　）。 A. 植物的生长是否需要阳光 B. 植物的生长是否需要空气 C. 植物的叶片的蒸腾作用 【答案】C 【解析】 【详解】用透明塑料袋套住叶片，一段时间后会出现水珠，这是叶片的蒸腾作用，而非控制或研究空气、阳光本身对生长的影响。 26. 如图所示，科科观察到凤仙花的叶总是交错生长，这种生长方式有利于吸收更多的（　　）。 A. 阳光 B. 氧气 C. 水分 【答案】A 【解析】 【详解】凤仙花的叶子交错生长能让每一片叶子都不被遮挡，从而吸收到更多的阳光。叶子是植物进行光合作用的主要场所，阳光越充足，光合作用就越强，制造的养料也就越多，能更好地支持凤仙花生长。故选A。 傍晚，劳动基地的灯需要点亮了，科科和同学们在“小小电工”角进行探究。 27. 科科计算了家中4种家用电器一天内的耗电量，请根据所学的知识，计算出一天内耗电量最小的用电器是（　　）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】洗衣机一天内耗电量是1.2度；冰箱一天内耗电量是2.4度；电热水壶一天内耗电量是3度；空调一天内耗电量是5.6度，所以一天内耗电量最小的用电器是洗衣机。故选A。 28. 为了让基地的灯亮起来，科科和同学们首先尝试连接一个简单电路。科科知道，要使小灯泡发光，导线应该接触小灯泡的（　　）。 A. 金属侧面和底部锡点 B. 灯丝 C. 玻璃壳 【答案】A 【解析】 【详解】要使小灯泡亮起来，小灯泡的金属侧面和底部锡点连接电池的正极和负极，让电流通过小灯泡，并形成完整的环路。玻璃泡主要是为了隔绝空气，保护灯丝，灯丝是利用电流发热发光部分。故选A。 29. 连接在简单电路中的小灯泡被称为（　　）。 A. 用电器 B. 电源 C. 开关 【答案】A 【解析】 【详解】一个简单的电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成。电源的作用是持续供电；导线的作用是连接各个电器元件；开关的作用是控制电路的通断；用电器的作用是利用电流工作的装置。所以连接在简单电路中的小灯泡被称为用电器。故选A。 30. 连接电路时，科科和同学们仔细观察了小灯泡的结构。他们发现，小灯泡中发光的部分是（　　）。 A. ① B. ② C. ③ 【答案】B 【解析】 【详解】小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架和两个连接点组成的。其中，发光部分是灯丝。①是玻璃泡，②是灯丝，③是金属柱。故选B。 31. 在解决了手电筒的问题后，科科和同学们想用电池、导线和两个小灯泡制作一个更复杂的电路，他们连接了如图所示的电路，请分析：在如图所示的电路中，关于灯泡所处状态的说法中正确的是（　　）。 A. 灯泡甲亮、乙不亮 B. 灯泡甲和乙都亮 C. 灯泡甲和乙都不亮 【答案】B 【解析】 【详解】观察图中的电路，两个灯泡是串联在一起的，用导线和电池形成了完整的环路，所以两个灯泡都会亮。故选B。 32. 下列关于电路检测器的说法正确的是（ ）。 A. 电路检测器可以用来检测电路是否短路 B. 电路检测器可以用来检测家用照明电路 C. 每次检测前，要先将检测器的两个接线头触碰一下，小灯泡能亮才能进行检测 【答案】C 【解析】 【详解】A、电路检测器不可以用来检测电路是否短路，故A错误； B、电路检测器只能用于简单电路的检测，不能检测家庭电路，家庭电路电压高，电流强度大，容易出现触电危险，故B错误； C、每一次使用前都要把电路检测器的两个检测头互相接触，检验小灯泡是否发光，小灯泡能亮，说明电路检测器能够正常工作，才能进行检测，故C正确。 第二部分综合运用 四、探究实践题。 33. 科科小组在劳动基地种植了番茄，以下是科科的观察日记。 4月5日 我精心挑选了几粒番茄种子播种，并且浇足了水。 4月13日 我发现种子发出了嫩芽，头上像顶着两个“小豆瓣”，我用尺子量了量，高度是1厘米。 4月18日 我的小苗长高了5厘米，在幼芽中间新长出了两片小叶子，“小豆瓣”变瘪了。 5月20日 这段时间，我将它放在了向阳的地方，它长得更好了。在我的精心照顾下，幼苗长到了50厘米，还长出了小小的花蕾。 6月20日 最近我每天观察幼苗，它才长高了几厘米，不过花瓣的后面竟然藏着绿色的小果实。 7月5日 我把过多的小果实去掉，勤浇水，还施了肥，番茄终于成熟了。吃着自己的成果，我太激动了！ （1）科科应该挑选______、______的番茄种子进行播种。 （2）番茄从播种到成熟，大约需要的时间是（　　）。 A. 40天 B. 60天 C. 90天 （3）下列说法错误的是（　　）。 A. 番茄不同的生长时期浇水的量是不同的 B. “小豆瓣”变瘪是因为缺少水分 C. 去掉过多的小果实是为了防止过多的果实吸收营养 （4）番茄适宜生存的环境是（　　）。 A. 黑暗潮湿 B. 黑暗干燥 C. 向阳湿润 （5）在播种子时，要将种子分散开，下列原因不合理的是（　　）。 A. 如果太拥挤了，番茄种子会很热 B. 如果太拥挤了，番茄种子发芽后不能很好地呼吸 C. 如果太拥挤了，番茄种子发芽后不能吸收到充足的阳光、水分和营养物质 【答案】（1） ①. 饱满 ②. 没有受过伤的 （2）C （3）B （4）C （5）A 【解析】 【分析】种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。种子发芽需要的条件有适量的水分、适宜的温度、充足的空气。 【小问1详解】 为了保证番茄种子有较高的发芽率和良好的生长基础，应该挑选饱满且没有受过伤的种子进行播种。饱满的种子储存的营养物质充足，有利于种子萌发和幼苗早期生长；没有受过伤的种子能正常进行生命活动，提高发芽的可能性。 【小问2详解】 从4月5日播种到7月5日成熟，4月有25天，5月有31天，6月有30天，7月有5天，总共约90天，所以选C。 【小问3详解】 “小豆瓣”变瘪是因为种子萌发过程中，“小豆瓣”（子叶）里储存的营养物质被消耗掉了，而不是因为缺少水分。故选B。 【小问4详解】 从观察记录中“我将它放在了向阳的地方，它长得更好了”以及植物生长一般需要适宜的水分可知，番茄适宜生存的环境是向阳湿润。故选C。 【小问5详解】 将种子分散开主要是为了让种子发芽后能有足够的空间进行呼吸，以及吸收充足的阳光、水分和营养物质。种子在土壤中，本身不会因为太拥挤而很热，所以A原因不合理。故选A。 34. 劳动基地的手电筒是同学们的好帮手，如图是劳动基地手电筒的结构示意图。 （1）手电筒中电池的连接方法是（　　）。 A. B. C. （2）请仔细观察图中右上角的圆圈，按钮没有按下去时，小灯泡（　　）。 A. 一定亮 B. 一定不亮 C. 有时亮有时不亮 （3）把手电筒的电路连接画成实物简图，正确的是（　　）。 A. B. C. （4）科科和同学们想用电路检测器检测故障的手电筒电路，请你将下列电路元件组装成电路检测器。 （5）如果要检测下图电路中的灯泡1是否损坏，我们应该把电路检测器的两个检测头去分别触碰（　　）。 A. a点、b点 B. c点、d点 C. e点、f点 【答案】（1）A （2）B （3）A （4） （5）B 【解析】 【小问1详解】 要让手电筒正常工作，电路需要形成完整通路，干电池串联时，需要将一节电池的正极与另一节电池的负极相连，才能保证电流沿一个方向形成完整通路。观察原结构可知，只有A符合。 【小问2详解】 只有电路形成完整通路，也就是处处连通，小灯泡才能发光；只要电路是断路状态，小灯泡一定不发光。按钮没有按下去时，手电筒的开关处于断开状态，整个电路没有连通，属于断路，因此小灯泡一定不亮。所以本题选B。 【小问3详解】 手电筒的电路为串联电路，需要电池正确串联，且形成闭合通路，开关可以控制电路通断。 A.电池正确串联，依次是负极与正极连接，开关闭合后可以形成完整通路，符合手电筒实际电路； B.电池串联方式正确，两节电池正极与负极相连，但灯泡连接方式不对，无法形成正确通路； C.两节电池并联，和实际手电筒串联电池的连接方式不符，错误。 故选A。 【小问4详解】 首先将两节干电池正确串联：第一节的正极和第二节的负极相连，引出两根导线；一根导线从电池组的负极连接到小灯泡的一个接线端，另一根导线从电池组的正极连接小灯泡的另一个接线端，最后引出两个检测头，就完成了电路检测器的组装。 【小问5详解】 检测某一个用电器是否损坏，需要将电路检测器的两个检测头接在待测用电器的两个接线端，通过检测器小灯泡是否发光判断待测用电器是否损坏。本题要检测灯泡1，灯泡1的两个接线端是c点和d点，因此需要将两个检测头分别触碰c点和d点，若检测器小灯泡发光说明灯泡1完好，不发光说明灯泡1损坏。触碰a、b是检测开关，触碰e、f是检测灯泡2，均不符合要求。故选B。 35. 科科将劳动基地成熟的番茄拿回家，开心地和家人分享。 （1）家里突然停电了，原来妈妈把蒸粽子的蒸锅、电饭锅和抽油烟机的插头插在了同一个插板上，导致跳闸了，妈妈连忙把蒸锅、电饭锅和抽油烟机的插头拔下来，然后推上了电箱里的总开关，电又来了。电箱里的开关在电路中的作用是（　　）。 A. 持续供电 B. 连接用电器和电源 C. 连通或切断电源 （2）科科的妈妈把多个用电器的插头插在同一个插板上是一种很危险的行为，生活中我们怎样才能做到安全用电呢？至少写出两条。_________________________ 【答案】（1）C （2）①不将多个大功率用电器同时插在同一个插板上；②不用湿手触碰开关、插座和用电器插头 【解析】 【小问1详解】 A.持续供电是电源的功能，不是开关的作用，因此A错误。 B.连接用电器和电源是导线的功能，不是开关的作用，因此B错误。 C.开关的作用是连通或切断电源，控制电路通断，电箱的总开关同样符合这个作用，跳闸后断开电路，推上开关后接通电路，因此C正确。 故选C。 【小问2详解】 题干要求列举至少两条生活中的安全用电做法，结合所学安全用电知识，写出符合规范的内容即可，示例如下：①不将多个大功率用电器同时插在同一个插板上；②不用湿手触碰用电器插头、开关和插座。其他合理答案也可，比如：不私自拆卸电路、不用破损的电线、不在电线上晾晒衣物等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $