11.1化学与材料研制学生活动单--2025-2026学年九年级化学鲁教版下册

塑料产品性能与活动：减少塑料污染的建议 一、教学目标（2022 版新课标要求） 1. 化学观念：能区分无机非金属材料、有机高分子材料、复合材料的类别，理解玻璃、塑料、玻璃钢的组成与性质的关系。 2. 科学思维：通过归纳塑料性能、梳理材料知识，建立 “材料类别 - 组成 - 用途” 的逻辑关联，提升归纳与对比分析能力。 3. 科学探究与实践：通过 “交流共享” 活动，结合生活实例探究塑料的性能，提升合作交流与信息梳理能力。 4. 科学态度与责任：认识 “白色污染” 的危害，树立合理使用化学材料、保护环境的意识，体会材料科学对社会发展的推动作用。 二、学生活动单 活动1：交流共享——塑料制品与性能 列举你知道的塑料制品：____________________________________ 归纳塑料的性能特点：____________________________________ 活动2：知识点梳理 材料类别 代表材料 组成/原料 主要用途/特点 无机非金属材料 普通玻璃 ____________________________________ ____________________________________ 有机高分子材料 聚乙烯塑料 ____________________________________ ____________________________________ 复合材料 玻璃钢 ____________________________________ ____________________________________ 活动3：拓展思考 结合“白色污染”的危害，提出1-2条合理使用塑料、减少污染的建议： ____________________________________ ____________________________________ 三、参考答案部分 活动1：交流共享——塑料制品与性能 列举你知道的塑料制品：食品袋、矿泉水瓶、塑料盆、塑料管材、保鲜膜、塑料玩具、塑料餐具等（结合教材内容列举即可） 归纳塑料的性能特点：质轻、易加工成型、不导电、不传热、抗腐蚀性强、化学性质稳定 活动2：知识点梳理 材料类别 代表材料 组成/原料 主要用途/特点 无机非金属材料 普通玻璃 SiO₂、Na₂CO₃、CaCO₃（高温烧制） 建筑、生活用品，可加工为钢化玻璃、防弹玻璃、自清洁玻璃等特殊玻璃 有机高分子材料 聚乙烯塑料 由乙烯小分子聚合而成的大分子 食品袋、包装袋等，质轻、耐腐蚀、易加工成型 复合材料 玻璃钢 塑料中加入玻璃纤维复合而成 快艇、建筑材料、化工设备外壳等，强度高、耐腐蚀、兼具透明性与高强度 活动3：拓展思考 减少使用一次性塑料制品，如自带布袋购物、使用可重复餐具，减少一次性塑料袋、塑料餐盒的使用。 做好塑料垃圾分类回收，将可回收的塑料瓶、塑料盆等投放至可回收垃圾桶，提高塑料的回收利用率。 推广使用可降解塑料产品，替代传统难降解塑料，降低塑料对环境的长期危害。 数理化word 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $