精品解析：2026年山东省临沂市兰山区中考一模考试生物试题

2026年初中学生学业水平模拟考试试题 八年级生物 2026.4 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷（共40分） 第Ⅰ卷为选择题，共20道题，每题2分，共40分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将选出的答案用2B铅笔涂到答题卡相应位置。 在探究豌豆植株的一生时，小刚和兴趣小组同学，从豌豆的选种、育种、培育到豌豆植株开花、结果，开展了一系列探究实验，构建起被子植物的完整概念体系，请根据所学知识，完成下面小题。 1. 为探究种子的结构，小刚选取了粒大饱满的豌豆进行解剖，绘制了如下图所示的示意图。豌豆能够萌发成一株幼苗，是由图中哪些结构决定的？（ ） A. ①②③ B. ②④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④ 2. “豌豆种子萌发需要光照吗”，带着这个问题，兴趣小组选取了50粒豌豆种子平均分成甲、乙两组，分别放入两个实验装置，甲组放在光照下培育，乙组放在黑暗处培育。一周后，甲组豌豆种子发芽率为98%，乙组为97%。下列分析不合理的是（ ） A. 该实验的变量是光照 B. 光照和黑暗条件下种子都能萌发，说明光照不是种子萌发的必要条件 C. 实验应选择粒大饱满的种子，目的是控制变量 D. 两组种子除光照外，其他环境条件都必须相同 3. 兴趣小组将豌豆叶片进行横切，做成临时切片放在显微镜下观察，使用的显微镜如图所示，观察中发现视野太暗，为增加视野亮度可调节的结构是（ ） A. ③和⑦ B. ②和④ C. ⑤和⑥ D. ①和② 4. 观察叶片横切面结构的同时，小刚将另一完整豌豆叶片放入70℃热水的烧杯中，发现叶片下表面产生气泡明显多于上表面，小组同学就相关实验现象进行交流，下列观点不正确的是（ ） A. 豌豆的叶片是由表皮、叶肉和叶脉组成 B. 构成豌豆叶片的每一个细胞都能进行光合作用 C. 豌豆植株在进行蒸腾作用时，从下表皮散失的水要多于上表皮 D. 叶片呼吸作用需要的氧气也是从气孔进入的 5. 为探究“豌豆植株的光合作用”，兴趣小组设计了如图所示的实验装置（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。该实验的对照实验及其变量分别是（ ） A. 甲与乙，变量是光照 B. 甲与丙，变量是二氧化碳 C. 乙与丙，变量是二氧化碳 D. 甲与乙，变量是二氧化碳 6. 豌豆植株发育的起点也是从受精卵开始的，植株的结构层次可以用下图表示，有关其描述不正确的是（ ） A. a是由豌豆花中的精子和卵细胞受精而成 B. 过程1表示细胞分裂，过程2表示细胞分化 C. 过程2中，细胞的形态、结构和功能发生了差异性变化，是遗传物质发生改变的结果 D. 豌豆的结构层次c包括根、茎、叶、花、种子、果实六大器官 【答案】1. D 2. C 3. A 4. B 5. D 6. C 【解析】 【1题详解】 豌豆种子的结构： ①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④是子叶、⑤是种皮，种子萌发成幼苗的关键是胚，胚是新植物的幼体，由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成。 种皮⑤主要起保护作用，不参与幼苗的发育。 所以能决定豌豆萌发成幼苗的结构是①②③④，故D正确，ABC错误。 【2题详解】 A．甲组在光照下培育，乙组在黑暗中培育，其他条件相同，所以该实验的变量是光照，这个分析是合理的，故A不符合题意。 B．甲组发芽率98%，乙组发芽率97%，两者发芽率接近，说明光照和黑暗条件下种子都能萌发，因此光照不是种子萌发的必要条件，这个分析是合理的，故B不符合题意。 C．实验选择粒大饱满的种子，目的是保证种子自身具备良好的萌发条件，避免因种子自身问题影响实验结果，而不是控制变量，故C符合题意。 D．两组种子除光照外，其他环境条件（如温度、水分、空气等）都必须相同且适宜，这是对照实验的要求，这个分析是合理的，故D不符合题意。 【3题详解】 图中①是转换器，作用是更换物镜； ②是物镜，用于放大物像； ③是遮光器，上面有大小不同的光圈，大光圈可以让更多光线通过，增加亮度； ④是目镜，用于放大物像； ⑤是粗准焦螺旋，用于大幅度调节镜筒高度； ⑥是细准焦螺旋，用于小幅度调节镜筒高度； ⑦是反光镜，有平面镜和凹面镜两种，凹面镜可以汇聚光线，增加亮度。 所以，能增加视野亮度的结构是③遮光器和⑦反光镜，故A正确，BCD错误。 【4题详解】 A．豌豆叶片的结构确实由表皮、叶肉和叶脉组成，故A正确。 B．叶片中只有含有叶绿体的细胞（比如叶肉细胞、保卫细胞）才能进行光合作用，表皮细胞（不含叶绿体）无法进行光合作用，故B错误。 C．实验中观察到下表面产生的气泡更多，说明下表皮的气孔数量多于上表皮，因此蒸腾作用时从下表皮散失的水更多，故C正确。 D．叶片进行呼吸作用需要的氧气，是通过气孔进入叶片内部的，故D正确。 【5题详解】 A．甲装置：透明钟罩、清水（不吸收二氧化碳）、有光照。 乙装置：透明钟罩、氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳）、有光照，变量是二氧化碳，故A错误。 B． 丙装置：不透明钟罩、清水（不吸收二氧化碳）、无光照。甲和丙：变量是光照（甲有光，丙无光），故B错误。 C．乙和丙：有两个变量（二氧化碳和光照），不符合单一变量原则，不能作为对照实验，故C错误。 D．甲和乙：光照、钟罩透明度相同，唯一不同的是二氧化碳的有无（清水不吸收 CO₂，氢氧化钠吸收 CO₂），所以变量是二氧化碳，故D正确。 【6题详解】 A．a是受精卵，由豌豆花中的精子和卵细胞受精而成，故A正确。 B．过程1是一个细胞分裂为多个细胞，属于细胞分裂；过程2是细胞形成不同形态、结构和功能的细胞群，属于细胞分化，故B正确。 C．细胞分化过程中，细胞的形态、结构和功能发生差异性变化，但遗传物质不会改变，只是基因的选择性表达，故C错误。 D．豌豆的结构层次c是器官，包括根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，故D正确。 人体是一个精密的生命体，每一个结构都是与其生理功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动，请完成下列小题。 7. 消化系统通过消化和吸收为人体提供各类营养物质，下列叙述正确的是（ ） A. 淀粉在口腔中被消化为葡萄糖 B. 蛋白质在胃中被消化为氨基酸 C. 脂肪的消化需要胆汁、胰液和肠液的参与 D. 大肠是消化和吸收的主要场所 8. 流动的组织——血液，可为人体细胞带来营养物质，并将细胞产生的废物带走。下列有关叙述正确的是（ ） A. 红细胞内含血红蛋白，主要功能是运输氧气和营养物质，数量过少会导致贫血 B. 白细胞有细胞核，能吞噬病菌，对人体有防御保护作用，数量过少时，表示人体患炎症 C. 动脉血管内流动的都是动脉血，静脉血管内流动的都是静脉血 D. 输血时，应以输同型血为原则。紧急情况下，O型血可少量输给任何血型的人，AB型血可接受任何血型的血 9. 循环系统与呼吸系统等的协调统一，为人体细胞提供氧气，并将产生的二氧化碳排出。下图中①～④表示心脏的四个腔，a、b表示气体，箭头表示血流方向。下列叙述错误的是（ ） A. 图中a表示氧气，b表示二氧化碳 B. 心脏的四个腔中，壁最厚的是②右心室 C. 肺动脉内流的是静脉血，主动脉与左心室相连 D. ①和②之间为房室瓣，②和肺动脉间为动脉瓣 10. 在人体感知外界环境的变化中，眼和耳是最重要的两个感觉器官，下列有关叙述正确的是（ ） A. 眼球的结构中，角膜、晶状体、玻璃体等对光线有折射作用 B. 近视眼患者看不清远处物体，可配戴凸透镜矫正 C. 耳蜗内有听觉感受器，能产生听觉 D. 鼓膜可将声波转化为振动传到听神经 11. 上述各器官、系统的精密运行，各项生命活动的协调统一，都离不开神经和激素的共同调节。下列有关叙述正确的是（ ） A. 神经系统由脑和脊髓两部分组成 B. 反射弧是完成反射的神经结构基础 C. 生长激素分泌不足会导致呆小症 D. 幼年时甲状腺激素分泌不足会导致侏儒症 12. 人的机体的平衡与健康，离不开免疫的保障与维持。下列有关人体免疫的叙述正确的是（ ） A. 皮肤和黏膜的屏障作用属于人体生来就有的特异性免疫 B. 吞噬细胞吞噬病菌免疫功能属于特异性免疫 C. 艾滋病属于免疫缺陷病，传播途径多，应避免和艾滋病患者接触 D. 抗体是淋巴细胞产生的一种蛋白质，只对特定病原体起作用 【答案】7. C 8. D 9. B 10. A 11. B 12. D 【解析】 【7题详解】 A．淀粉在口腔中，被唾液淀粉酶初步消化为麦芽糖，不是葡萄糖，葡萄糖的形成是在小肠中完成的，故A错误。 B．蛋白质在胃中，被胃蛋白酶初步消化为多肽，最终在小肠中被消化为氨基酸，故B错误。 C．脂肪的消化过程：胆汁先将脂肪乳化为脂肪微粒，再在胰液和肠液中脂肪酶的作用下，彻底分解为甘油和脂肪酸，故C正确。 D．消化和吸收的主要场所是小肠，大肠主要吸收少量水、无机盐和部分维生素，故D错误。 【8题详解】 A．红细胞的主要功能是运输氧气，不运输营养物质，故A错误。 B．白细胞数量过多时，说明人体有炎症，数量过少则免疫力低下，故B错误。 C．动脉血管里不一定都是动脉血（如肺动脉里流静脉血），静脉血管里也不一定都是静脉血（如肺静脉里流动脉血），故C错误。 D．输血以输同型血为原则，紧急情况下，O型血可少量输给任何血型的人（“万能供血者”），AB型血可接受任何血型的血（“万能受血者”），故D正确。 【9题详解】 A．在肺泡处的气体交换中，氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡。 所以图中a 表示氧气，b 表示二氧化碳，故A正确。 B．心脏的四个腔中，左心室（④）的壁最厚，因为它要将血液泵向全身，射血距离远，肌肉收缩需要更大的力量。 而②是右心室，壁的厚度不如左心室，故B错误。 C．肺动脉连接右心室，内流的是静脉血；主动脉连接左心室，内流动脉血，故C正确。 D．①是右心房，②是右心室，二者之间有房室瓣；②右心室和肺动脉之间有动脉瓣，可以防止血液倒流，故D正确。 【10题详解】 A．眼球中对光线有折射作用的结构包括角膜、晶状体、玻璃体，故A正确。 B．近视眼患者晶状体曲度过大，折光能力过强，需要佩戴凹透镜来矫正，而不是凸透镜，故B错误。 C．耳蜗内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动，但听觉是在大脑皮层的听觉中枢形成的，不是耳蜗直接产生听觉，故C错误。 D．鼓膜的作用是将声波转化为振动，但振动是通过听小骨传递到内耳的，不是直接传到听神经，故D错误。 【11题详解】 A．神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，而不是仅由脑和脊髓两部分组成，故A错误。 B．反射弧是完成反射的神经结构基础，反射活动必须通过完整的反射弧才能实现，故B正确。 C．幼年时生长激素分泌不足会导致侏儒症，而呆小症是幼年时甲状腺激素分泌不足导致的，故C错误。 D．幼年时甲状腺激素分泌不足会导致呆小症，而侏儒症是幼年时生长激素分泌不足导致的，故D错误。 【12题详解】 A．皮肤和黏膜的屏障作用是人生来就有的，属于非特异性免疫（不是特异性免疫），故A错误。 B．吞噬细胞吞噬病菌的功能是人生来就有的，属于非特异性免疫，故B错误。 C．艾滋病属于免疫缺陷病，但日常接触（如握手、交谈）不会传播，不需要避免和艾滋病患者接触，故C错误。 D．抗体是由淋巴细胞（浆细胞）产生的一种蛋白质，且只对特定病原体起作用，故D正确。 地球上的生命从无到有，经历了从简单到复杂、从水生到陆生的一个进化历程，通过两年完整的生物学学习，我们逐步构建起“地球上现存的生物来自共同的祖先，是长期进化的结果”这一观点，请利用进化的观点，完成下列小题。 13. 生命源自于原始海洋，下列关于生命起源和生物进化的叙述，正确的是（ ） A. 米勒实验证明了原始生命起源于原始海洋 B. 化石是研究生物进化的唯一证据 C. 生物多样性是长期进化的结果 D. 自然选择学说认为，生物的变异是定向的，而自然选择是不定向的 14. 脊椎动物的进化经历了从水生到陆生、从简单到复杂的历程。下列有关脊椎动物的叙述，正确的是（ ） A. 青蛙属于两栖动物，其生殖和发育完全摆脱了对水的依赖 B. 蛇属于爬行动物，体表覆有鳞片，用肺呼吸，体温不恒定 C. 鲸鱼属于鱼类，终生生活在水中，用鳃呼吸 D. 蝙蝠属于鸟类，有喙无齿，身体呈流线型，气囊能进行气体交换 15. 漫长的进化历程中，生命代代繁衍，生生不息，形成了目前地球上多种多样的生物。在研究生物时，分类是一种重要的研究方式。下列有关生物分类的叙述，正确的是（ ） A. 生物分类的单位从大到小依次是：界、门、纲、目、属、科、种 B. “种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近 C. 生物分类的依据主要是生物的生活环境和食性 D. 双命名法是由林奈创立的，由属名和种加词组成，种加词在前，属名在后 16. “万物各得其和以生，各得其养以成”，生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础，面对生物多样性丧失的全球挑战，下列有关说法不正确的是（ ） A. 为增加生物多样性，可大量引入外来物种 B. 大量砍伐树木，会导致动物栖息地破坏 C. 保护生物多样性的主要措施包括就地保护和迁地保护 D. 喷洒化学农药，会对环境造成污染 【答案】13. C 14. B 15. B 16. A 【解析】 【13题详解】 A．米勒实验模拟了原始地球的条件，证明了无机小分子可以合成有机小分子，并没有证明原始生命起源于原始海洋，故A错误。 B．化石是研究生物进化的重要证据，但不是唯一证据，还有比较解剖学、胚胎学、分子生物学等证据，故B错误。 C．生物多样性是长期自然选择、进化的结果，故C正确。 D．自然选择学说认为，生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的（选择适应环境的变异），故D错误。 【14题详解】 A．青蛙属于两栖动物，它的生殖和发育过程必须在水中进行（比如产卵、受精、幼体发育），并没有完全摆脱对水的依赖，故A错误。 B．蛇属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，体温不恒定（属于变温动物），符合爬行动物的特征，故B正确。 C．鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸，而不是鱼类的鳃，故C错误。 D．蝙蝠属于哺乳动物，胎生哺乳，没有喙和气囊，气囊是鸟类特有的结构，故D错误。 【15题详解】 A．生物分类的单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种，选项里的顺序写错了（“科”和“属”顺序颠倒），故A错误。 B．“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最近的，故B正确。 C．生物分类的依据主要是生物的形态结构和生理功能，而不是生活环境和食性，故C错误。 D．双命名法由林奈创立，格式是属名在前，种加词在后，选项里的顺序颠倒了，故D错误。 【16题详解】 A．大量引入外来物种可能会造成生物入侵，破坏本地的生态平衡，反而降低生物多样性，该做法不正确，故A符合题意。 B．大量砍伐树木会破坏动植物的栖息地，影响生物生存，这个说法是正确的，故B不符合题意。 C．保护生物多样性的主要措施包括就地保护（如建立自然保护区）和迁地保护（如动物园、植物园），这个说法是正确的，故C不符合题意。 D．喷洒化学农药会污染土壤、水源等环境，这个说法是正确的，故D不符合题意。 17. 认识和了解细菌、真菌、病毒的形态结构及生理特点，是生活中更好的应用的前提，下列叙述正确的是（ ） A. 细菌和真菌都是单细胞生物，病毒没有细胞结构 B. 细菌通过芽孢进行繁殖，真菌通过孢子进行繁殖 C. 病毒只能寄生在活细胞中，寄生在细菌细胞内的病毒又叫噬菌体 D. 细菌和真菌都能形成菌落，因此无法从菌落上区分细菌和真菌 【答案】C 【解析】 【详解】A．细菌都是单细胞生物，真菌有单细胞的（如酵母菌），也有多细胞的（如霉菌、蘑菇），病毒没有细胞结构，A错误。 B．细菌通过分裂生殖繁殖后代，芽孢是细菌的休眠体，并非生殖结构；真菌可通过孢子进行繁殖，B错误。 C．病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞中才能生活和繁殖，寄生在细菌细胞内的病毒被称为噬菌体，C正确。 D．细菌和真菌的菌落存在明显差异，如细菌菌落较小，表面多光滑粘稠或粗糙干燥；真菌菌落一般较大，形态多为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色也多样，因此可以从菌落上区分细菌和真菌，D错误。 18. 微生物与人类关系密不可分，下列有关叙述错误的是（ ） A. 乳酸菌可用于制作酸奶 B. 酵母菌可用于制作面包 C. 青霉菌可产生青霉素，治疗细菌性疾病 D. 病毒对人类都是有害的 【答案】D 【解析】 【详解】A．乳酸菌在无氧环境下发酵产生乳酸，可用于制作酸奶，故A不符合题意。 B．酵母菌发酵时会产生二氧化碳，使面包松软多孔，可用于制作面包，故B不符合题意。 C．青霉菌可产生青霉素，青霉素属于抗生素，能够治疗细菌性疾病，故C不符合题意。 D．病毒对人类并非都是有害的，例如可利用噬菌体治疗细菌性感染，还能借助病毒研制疫苗预防传染病，故D符合题意。 19. 下图是染色体、DNA和基因的关系示意图。下列有关叙述错误的是（ ） A. ①是染色体，②是蛋白质，③是DNA B. 每条染色体上通常包含一个DNA分子 C. 基因是包含遗传信息的DNA片段 D. 人的体细胞中有23对染色体，其中一对是性染色体 【答案】A 【解析】 【分析】图中①是DNA，②是蛋白质，③是染色体。 【详解】A．结合图示可知：①是具有双螺旋结构的DNA，②是蛋白质，③是染色体，A错误。 B．正常情况下，每条染色体通常包含一个DNA分子，B正确。 C．初中生物学定义中，基因就是包含遗传信息的DNA片段，C正确。 D．人的体细胞中有23对染色体，其中22对为常染色体，一对是性染色体，D正确。 20. 探究与实践让我们在揭开生命现象的本质的同时，培养了我们的科学思维，下列探究与实践活动正确的是（ ） A. “验证绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片放入酒精中隔水加热的目的是溶解叶绿素 B. “制作米酒”的实验中，将糯米蒸熟后立即加入酒曲，并密封发酵 C. “观察鸡蛋的结构”的实验中，用镊子轻轻敲碎鸡蛋的钝端，去除卵壳，即可直接观察到气室 D. “模拟探究生男生女”的实验中，用黑白棋子分别代表含X和Y染色体的精子，每次抽取记录后不放回，统计比例 【答案】A 【解析】 【详解】A．在“验证绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶绿素易溶于酒精，隔水加热可避免酒精直接燃烧发生危险，将叶片放入酒精中隔水加热的目的就是溶解叶绿素，故A正确。 B．“制作米酒”时，糯米蒸熟后立即加入酒曲，高温会杀死酒曲中的酵母菌，无法正常发酵，应待糯米冷却至适宜温度后再加入酒曲，故B错误。 C．“观察鸡蛋的结构”实验中，敲碎钝端去除卵壳后，还需剥去卵壳膜才能观察到气室，不能直接看到，故C错误。 D．“模拟探究生男生女”实验中，每次抽取记录后应将棋子放回，这样才能保证每次抽取时含X和Y染色体的精子比例为1：1，符合实际情况，不放回会改变比例，故D错误。 第Ⅱ卷（共60分） 第Ⅱ卷为非选择题，共7道题，除特殊注明外，每空1分，共60分。 21. “春日不暇争，朱明戴笠耕，香芸锄不断，遍地落花生”描述了农耕、农忙时节花生种植、管理和生长的诗句。生物科技小组开展了种植花生的系列实践活动。请根据他们的实践活动记录回答问题。 （1）春日不暇争，春天是万物生长的季节，此时适合播种花生，说明花生种子萌发需要的环境条件是__________。种子萌发时，最先突破种皮的是[ ]__________。 （2）当花生幼苗露出土壤，长出2～3片叶，你会发现茎的两侧依然有两片干瘪的子叶，说明花生种子萌发时的营养物质来自于__________。 （3）“遍地落花生”意指“花生遍地生长开花，落地生根”，你会观察到花生的花是蝶形花，花最主要的结构是__________；受精完成后，a是由__________发育，b是由__________发育成。根不断从土壤中吸收水分和无机盐，并通过__________运输到花生植株的茎和叶。 【答案】（1） ①. 适宜的温度 ②. 3胚根 （2）子叶 （3） ①. 雄蕊和雌蕊（花蕊） ②. 胚珠 ③. 子房壁 ④. 导管 【解析】 【小问1详解】 题目提到“春天是万物生长的季节，此时适合播种花生”，春天的核心优势是温度回升到适宜范围。种子萌发的三大环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。这里“春天播种”直接指向的关键条件是适宜的温度。 种子萌发时，最先突破种皮的是3胚根（图中3为胚根，将来发育成根）。 【小问2详解】 花生是双子叶植物，种子的营养物质储存在子叶中。幼苗长出叶片后，子叶干瘪，说明萌发时的营养物质来自子叶。 【小问3详解】 花最主要的结构是雄蕊和雌蕊（花蕊），因为它们与果实和种子的形成直接相关。图中a是种子，由胚珠发育而来。图中b是果皮，由子房壁发育而来。根吸收的水分和无机盐，通过导管（位于木质部）运输到茎和叶。 22. 绿色植物的光合作用和呼吸作用与农业生产密切相关。生物兴趣小组设计了甲图所示实验装置，在距60W的灯泡30 cm、20 cm、10 cm处，分别安放一个相同的装置，分别标记为A组、B组、C组。向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。黑暗中，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，重复三次，将数据处理后绘制成柱形图乙。图丙为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。请分析回答。 （1）本实验的变量是_______，除该因素不同外，其他条件都应该保持一致，目的是______。 （2）乙图中，分析实验结果，可以得出的结论是：在一定范围内，_______；由此可见，当菜农在遇到阴雨连绵的天气时，可通过________措施以保产增产。 （3）请写出金鱼藻光合作用的反应表达式：_________ （4）图丙中，农作物要积累有机物，光照强度应大于__________点。处于A点时，农作物的叶片能进行的生理活动有__________（填光合作用、呼吸作用或蒸腾作用）。 （5）实验结果表明，在大棚种植蔬菜时，夜间适当降低温度，可以________（填“增强”或“减弱”）呼吸作用的强度，从而使作物体内的有机物__________。 【答案】（1） ①. 光照强度 ②. 控制单一变量 （2） ①. 光照强度越强，光合作用越强 ②. 延长光照时间（或增加光照强度） （3）二氧化碳 + 水有机物（储存能量） + 氧气 （4） ①. B ②. 呼吸作用、蒸腾作用 （5） ①. 减弱 ②. 积累（或增加） 【解析】 【小问1详解】 从图甲可以看出，A、B、C三组装置距离灯泡的距离分别是30cm、20cm、10cm。距离不同意味着接收到的光照强度不同。因此，本实验的变量是光照强度。 根据对照实验的原则，除了实验变量（光照强度）不同外，其他条件（如金鱼藻数量、水量、温度等）都必须保持一致，目的是控制单一变量，确保实验结果是由光照强度引起的。 【小问2详解】 观察图乙的柱形图，A组（30cm，光照最弱）气泡最少，C组（10cm，光照最强）气泡最多。气泡是光合作用产生的氧气。因此，在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强（或光照强度影响光合作用强度）。 阴雨连绵的天气光照不足，影响光合作用。为了保产增产，菜农可以采取延长光照时间（如补光）或增加光照强度的措施。 【小问3详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（主要是淀粉）和氧气，条件是光，场所是叶绿体。 表达式：二氧化碳 + 水有机物（储存能量） + 氧气。 【小问4详解】 图丙纵坐标是“二氧化碳吸收量”，代表净光合作用强度。 A点光照为0，只进行呼吸作用，释放二氧化碳；B点是光补偿点，光合作用吸收的二氧化碳等于呼吸作用释放的二氧化碳，净光合为0；B点以后光合作用大于呼吸作用，开始积累有机物。所以光照强度应大于B点。 A点光照强度为0，植物不能进行光合作用。但活细胞时刻都在进行呼吸作用。同时，植物也会进行蒸腾作用。 【小问5详解】 夜间没有光照，植物只进行呼吸作用消耗有机物。温度影响酶的活性，低温可以减弱呼吸作用的强度。 呼吸作用减弱，消耗的有机物减少，从而使作物体内的有机物积累（或增加/增多）。 23. 人体是一个统一整体，各项生命活动都需要器官、系统的协调配合。下图中，图1为人体部分生理活动示意图，其中A、B、C、D表示系统，①～⑥表示生理过程；图2是人一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线。请据图回答问题。 （1）A系统是由_________组成的，消化食物的主要场所是________，消化后的终产物通过过程①____________进入血液。 （2）人体与外界的气体交换通过B系统完成，其中__________（填结构）是进行气体交换的主要场所。当人体进行②过程时，肺内气压可用图2__________（填字母）段表示，此时膈肌处于__________状态。 （3）血液流经D系统时，通过肾小球和肾小囊内壁的__________作用和肾小管的__________作用，形成尿液。 （4）图中表示排泄的生理过程有__________（填数字） 【答案】（1） ①. 消化道和消化腺 ②. 小肠 ③. 吸收 （2） ①. 肺 ②. bc ③. 舒张 （3） ①. 滤过 ②. 重吸收 （4）②⑤⑥ 【解析】 【分析】图示中，A、B、C、D分别表示人体的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统；①、②、③、④、⑤、⑥分别表示吸收、呼气、肺泡内的气体交换、排遗、排汗、排尿等人体的生理过程。 【小问1详解】 A系统消化食物，是消化系统，由消化道和消化腺两部分组成；小肠因具有多种消化酶、巨大的吸收面积等结构特点，是消化食物的主要场所；消化后的小分子终产物进入血液的过程①叫做吸收。 【小问2详解】 B是呼吸系统，肺是气体交换的主要场所；图中②表示呼气（气体排出到外界），图2中纵坐标为肺内气压：ab段肺内气压低于大气压，是吸气；bc段肺内气压高于大气压，对应呼气；呼气时膈肌处于舒张状态。 【小问3详解】 D是泌尿系统，尿液的形成需要两个过程：肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，以及肾小管的重吸收作用。 【小问4详解】 排泄是排出细胞代谢产生的废物，途径有3种：②呼气排出二氧化碳和水、⑤排汗排出代谢废物、⑥排尿排出尿素等废物；④排出粪便是未被消化的食物残渣，属于排遗，不属于排泄，因此答案为②⑤⑥。 24. “健康第一”是2026年教育部健康校园建设的主题，体质、视力、体重、心理等都纳入健康的重要评价范畴，并规定学生校园运动每天不少于2小时。据图回答相关问题。 （1）视力健康是身体健康的重要部分。图甲中，当结构[ ]__________和[ ]________的曲度过大或者眼球的前后径________时，物像落在视网膜前方而导致近视眼。当物像落在眼球的视网膜上，形成清晰的物像，并通过视神经传到图乙中的[ ]________形成视觉。 （2）乙图中，做膝跳反射实验时，用锤子敲打膝盖下的韧带，小腿会自动弹起，该反射属于________，请用图中字母表示该反射的基本过程__________。小腿弹起是由丙图中腘绳肌和股四头肌的协调配合而完成，此时股四头肌处于________状态。 【答案】（1） ①. 2晶状体 ②. 1角膜 ③. 过长 ④. F大脑皮层（视觉中枢） （2） ①. 非条件反射（简单反射） ②. A→B→C→D→E ③. 收缩 【解析】 【小问1详解】 近视眼的形成，核心原因是折光能力过强，使物像落在视网膜前方：图甲中，当结构2晶状体和1角膜的曲度过大或者眼球的前后径过长，导致光线聚焦在视网膜前方，形成近视。 物像在视网膜上形成后，通过视神经传到图乙中的F大脑皮层（视觉中枢），才会形成视觉。 【小问2详解】 膝跳反射是生来就有的、不需要大脑皮层参与的反射，属于非条件反射（简单反射）。反射弧的基本结构是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，对应图乙中的字母：A感受器，B传入神经，C神经中枢（脊髓），D传出神经，E效应器 。所以过程是：A→B→C→D→E。膝跳反射时，小腿前伸，股四头肌收缩、腘绳肌舒张，因此股四头肌处于收缩状态。 25. 每年冬春和秋冬之交，传染病的预防都是维护校园安全和保障学生健康的头等大事，为预防传染病、增强学生的健康意识，各学校都要开展有关的传染病知识宣讲、科学健身、意外伤害急救等主题教育或防护活动。请回答下列有关开展活动的问题。 （1）如果让你作为学校预防传染病宣讲员，你需要让每位学生知道传染病在人群中流行必须同时具备的三个基本环节，即传染源、__________和__________。如果你班的同学患了某种呼吸道传染病，一定要让患者及时隔离治疗，这种措施属于____________。 （2）接种疫苗是预防传染病最有效的措施之一。当你给大家讲解计划免疫时，一定要让同学明白免疫的原理。从免疫学角度来看，疫苗属于__________，当我们接种疫苗后，身体会产生相应的__________，从而提高我们身体对特定传染病的抵抗力，在免疫学上，这种免疫属于__________免疫。 （3）合理用药是治疗传染病的主要措施，如果到药店购买所需药物，你看到标有__________标志的药物，可以不需要医生处方，但在使用时，一定按照说明书要求，安全用药。 （4）学会急救更是保障同学健康的重要技能。当你发现身边同学突然晕倒，呼吸和心跳骤停时，应立即汇报老师、拨打急救电话120，并同时进行________按压和_________。 【答案】（1） ①. 传播途径 ②. 易感人群 ③. 控制传染源 （2） ①. 抗原 ②. 抗体 ③. 特异性 （3） OTC （4） ①. 胸外心脏 ②. 人工呼吸 【解析】 【小问1详解】 传染病在人群中流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节；传染源是能散播病原体的人或动物，传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是对该传染病缺乏免疫力易感染的人群；将患呼吸道传染病的同学隔离治疗，是阻止病原体继续散播，属于控制传染源的措施。 【小问2详解】 从免疫学角度看，疫苗是经过减毒或灭活处理的病原体，属于抗原；接种疫苗后，人体淋巴细胞会产生抵抗该抗原的特殊蛋白质即抗体；这种免疫是出生后获得的，只针对特定病原体起作用，属于特异性免疫。 【小问3详解】 非处方药无需医生处方即可自行购买，其标志为OTC，使用时需严格遵循说明书要求。 【小问4详解】 当同学呼吸和心跳骤停时，拨打120后需立即开展心肺复苏，包括胸外心脏按压和人工呼吸，以此恢复患者的心跳与呼吸功能。 26. 沂河湿地是全市最大的湿地公园，长期的保护、合理开发和利用，使得该生态系统动植物资源丰富，食物网复杂。下图中，图1是该湿地公园中部分生物形成的食物网；图2表示该生态系统中部分成分之间的关系和生物相对数量示意图，其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种组成成分，乙中A、B、C、D四种生物存在吃与被吃的关系。请回答下列问题。 （1）图1中，该食物网中共有__________条食物链。若图2可表示构成图1中的一条食物链，则C可表示图1中的__________。 （2）从生态系统的组成成分来看，图1中未表示出的生物部分是图2中的__________。鱼和鹭之间的关系是__________。 （3）若该湿地生态系统受到某种不易分解的有毒物质污染，一段时间后，体内有毒物质含量最多的生物是__________。 （4）在该生态系统中，能量的最终来源是__________。地球上最大的生态系统是__________。 （5）湿地生态系统被称为“__________”，具有净化水质、蓄洪抗旱等重要作用。“放鱼养水，保护生态”就是往河中投放一定量的鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼等本地鱼种，该措施的目的是进一步提高生态系统的__________能力。 【答案】（1） ①. 4##四 ②. 鱼 （2） ①. 丙 ②. 捕食和竞争 （3）鹭 （4） ①. 太阳能 ②. 生物圈 （5） ①. 地球之肾 ②. 自我调节 【解析】 【分析】图2中，甲生产者，乙消费者，丙分解者，A浮游动物，B虾，C鱼，D鹭。 【小问1详解】 图1中的食物网存在的食物链有：水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭、水生植物→浮游动物→蟹→鹭、水生植物→浮游动物→虾→鹭、水生植物→蟹→鹭，共4条。 图2中甲可与大气双向交换二氧化碳，属于生产者；能量沿食物链逐级递减，生物相对数量随营养级升高而减少，因此乙中生物构成的食物链是：甲→A→B→C→D，对应图1中最长的食物链：水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭，因此C对应鱼。 【小问2详解】 生态系统的生物部分包括生产者、消费者、分解者，图1仅展示了生产者和消费者，缺少分解者和非生物部分；图2中丙分解动植物遗体，属于分解者，故图1中未表示出的生物部分是图2中的丙分解者。 鹭捕食鱼，同时鹭和鱼都以虾为食，因此二者存在捕食和竞争关系。 【小问3详解】 有毒物质会沿食物链发生生物富集，营养级越高体内有毒物质积累越多，该食物网中最高营养级是鹭，因此有毒物质最多的是鹭。 【小问4详解】 生态系统中能量的最终来源都是生产者固定的太阳能；地球上最大的生态系统是生物圈，包括了地球上所有生物及其生活环境。 【小问5详解】 湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的功能，被称为“地球之肾”。 生态系统的自我调节能力与生物丰富度有关，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强，投放本地鱼种增加了生物种类，目的是提高生态系统的自我调节能力。 27. “八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏着遗传的秘密”。让我们从150多年前孟德尔的豌豆杂交实验开始，循着科学家的足迹，探索遗传的奥秘。孟德尔的部分实验过程如下图所示，相关基因用D、d表示。请结合所学知识回答问题。 （1）豌豆是严格闭花传粉（花还未完全开放即完成自花传粉），它是孟德尔打开遗传学大门的金钥匙。传粉时，花粉中的精子与__________中的卵细胞融合，形成受精卵，所以，豌豆生殖方式为_______生殖。 （2）豌豆的高茎和矮茎在遗传学上称为_______。分析孟德尔的实验过程你会发现，显性性状是__________。 （3）分析豌豆的遗传规律：若基因组成为Dd的植株产生的精子，含d基因的精子占比应为__________，根据遗传图解，子一代中高茎的基因组成是________，子二代中，高茎豌豆的基因组成应该是____________。 （4）探索完孟德尔的豌豆杂交实验后，兴趣小组同学将收获的子二代中高茎豌豆的种子，分甲、乙两组播种到学校劳动园中，甲组播种在肥沃的土壤中，乙组播种在贫瘠的土壤中。观察和记录植株的生长，甲组中，出现了矮茎豌豆植株，这种现象在遗传学上称为____________；乙组中，豌豆茎的高度比甲组有明显的下降，这种变异属于____________。 【答案】（1） ①. 胚珠 ②. 有性 （2） ①. 相对性状 ②. 高茎 （3） ①. 50%（或1/2） ②. Dd ③. DD或Dd （4） ①. 变异 ②. 不可遗传的变异 【解析】 【小问1详解】 传粉受精时，花粉中的精子进入胚珠，与胚珠中的卵细胞融合，形成受精卵。经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，属于有性生殖。 【小问2详解】 豌豆的高茎和矮茎是“同种生物、同一性状的不同表现形式”，在遗传学上称为相对性状。亲代高茎×矮茎，子一代全部为高茎，说明高茎是显性性状（矮茎被隐藏，为隐性性状）。 【小问3详解】 基因组成为Dd的植株，在产生精子时，等位基因D和d会随同源染色体分离而分开，进入不同的精子中，因此含D和含d的精子比例为1：1，含d基因的精子占比为50%（或1/2）。 亲代是纯合高茎（DD）×纯合矮茎（dd），子一代的基因只能来自父母双方，因此全部为Dd。遗传图解如下： 子一代 Dd 自交（Dd×Dd），遗传图解如下： 因此子二代高茎豌豆的基因组成是DD或Dd。 【小问4详解】 子二代高茎豌豆的后代中出现矮茎植株，这种“亲代与子代或子代个体间的性状差异”现象，在遗传学上称为变异。 乙组豌豆因土壤贫瘠导致茎高度下降，这种变异是由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，因此属于不可遗传的变异。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学生学业水平模拟考试试题 八年级生物 2026.4 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷（共40分） 第Ⅰ卷为选择题，共20道题，每题2分，共40分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将选出的答案用2B铅笔涂到答题卡相应位置。 在探究豌豆植株的一生时，小刚和兴趣小组同学，从豌豆的选种、育种、培育到豌豆植株开花、结果，开展了一系列探究实验，构建起被子植物的完整概念体系，请根据所学知识，完成下面小题。 1. 为探究种子的结构，小刚选取了粒大饱满的豌豆进行解剖，绘制了如下图所示的示意图。豌豆能够萌发成一株幼苗，是由图中哪些结构决定的？（ ） A. ①②③ B. ②④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④ 2. “豌豆种子萌发需要光照吗”，带着这个问题，兴趣小组选取了50粒豌豆种子平均分成甲、乙两组，分别放入两个实验装置，甲组放在光照下培育，乙组放在黑暗处培育。一周后，甲组豌豆种子发芽率为98%，乙组为97%。下列分析不合理的是（ ） A. 该实验的变量是光照 B. 光照和黑暗条件下种子都能萌发，说明光照不是种子萌发的必要条件 C. 实验应选择粒大饱满的种子，目的是控制变量 D. 两组种子除光照外，其他环境条件都必须相同 3. 兴趣小组将豌豆叶片进行横切，做成临时切片放在显微镜下观察，使用的显微镜如图所示，观察中发现视野太暗，为增加视野亮度可调节的结构是（ ） A. ③和⑦ B. ②和④ C. ⑤和⑥ D. ①和② 4. 观察叶片横切面结构的同时，小刚将另一完整豌豆叶片放入70℃热水的烧杯中，发现叶片下表面产生气泡明显多于上表面，小组同学就相关实验现象进行交流，下列观点不正确的是（ ） A. 豌豆的叶片是由表皮、叶肉和叶脉组成 B. 构成豌豆叶片的每一个细胞都能进行光合作用 C. 豌豆植株在进行蒸腾作用时，从下表皮散失的水要多于上表皮 D. 叶片呼吸作用需要的氧气也是从气孔进入的 5. 为探究“豌豆植株的光合作用”，兴趣小组设计了如图所示的实验装置（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。该实验的对照实验及其变量分别是（ ） A. 甲与乙，变量是光照 B. 甲与丙，变量是二氧化碳 C. 乙与丙，变量是二氧化碳 D. 甲与乙，变量是二氧化碳 6. 豌豆植株发育的起点也是从受精卵开始的，植株的结构层次可以用下图表示，有关其描述不正确的是（ ） A. a是由豌豆花中的精子和卵细胞受精而成 B. 过程1表示细胞分裂，过程2表示细胞分化 C. 过程2中，细胞的形态、结构和功能发生了差异性变化，是遗传物质发生改变的结果 D. 豌豆的结构层次c包括根、茎、叶、花、种子、果实六大器官 人体是一个精密的生命体，每一个结构都是与其生理功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动，请完成下列小题。 7. 消化系统通过消化和吸收为人体提供各类营养物质，下列叙述正确的是（ ） A. 淀粉在口腔中被消化为葡萄糖 B. 蛋白质在胃中被消化为氨基酸 C. 脂肪的消化需要胆汁、胰液和肠液的参与 D. 大肠是消化和吸收的主要场所 8. 流动的组织——血液，可为人体细胞带来营养物质，并将细胞产生的废物带走。下列有关叙述正确的是（ ） A. 红细胞内含血红蛋白，主要功能是运输氧气和营养物质，数量过少会导致贫血 B. 白细胞有细胞核，能吞噬病菌，对人体有防御保护作用，数量过少时，表示人体患炎症 C. 动脉血管内流动的都是动脉血，静脉血管内流动的都是静脉血 D. 输血时，应以输同型血为原则。紧急情况下，O型血可少量输给任何血型的人，AB型血可接受任何血型的血 9. 循环系统与呼吸系统等的协调统一，为人体细胞提供氧气，并将产生的二氧化碳排出。下图中①～④表示心脏的四个腔，a、b表示气体，箭头表示血流方向。下列叙述错误的是（ ） A. 图中a表示氧气，b表示二氧化碳 B. 心脏的四个腔中，壁最厚的是②右心室 C. 肺动脉内流的是静脉血，主动脉与左心室相连 D. ①和②之间为房室瓣，②和肺动脉间为动脉瓣 10. 在人体感知外界环境的变化中，眼和耳是最重要的两个感觉器官，下列有关叙述正确的是（ ） A. 眼球的结构中，角膜、晶状体、玻璃体等对光线有折射作用 B. 近视眼患者看不清远处物体，可配戴凸透镜矫正 C. 耳蜗内有听觉感受器，能产生听觉 D. 鼓膜可将声波转化为振动传到听神经 11. 上述各器官、系统的精密运行，各项生命活动的协调统一，都离不开神经和激素的共同调节。下列有关叙述正确的是（ ） A. 神经系统由脑和脊髓两部分组成 B. 反射弧是完成反射的神经结构基础 C. 生长激素分泌不足会导致呆小症 D. 幼年时甲状腺激素分泌不足会导致侏儒症 12. 人的机体的平衡与健康，离不开免疫的保障与维持。下列有关人体免疫的叙述正确的是（ ） A. 皮肤和黏膜的屏障作用属于人体生来就有的特异性免疫 B. 吞噬细胞吞噬病菌免疫功能属于特异性免疫 C. 艾滋病属于免疫缺陷病，传播途径多，应避免和艾滋病患者接触 D. 抗体是淋巴细胞产生的一种蛋白质，只对特定病原体起作用 地球上的生命从无到有，经历了从简单到复杂、从水生到陆生的一个进化历程，通过两年完整的生物学学习，我们逐步构建起“地球上现存的生物来自共同的祖先，是长期进化的结果”这一观点，请利用进化的观点，完成下列小题。 13. 生命源自于原始海洋，下列关于生命起源和生物进化的叙述，正确的是（ ） A. 米勒实验证明了原始生命起源于原始海洋 B. 化石是研究生物进化的唯一证据 C. 生物多样性是长期进化的结果 D. 自然选择学说认为，生物的变异是定向的，而自然选择是不定向的 14. 脊椎动物的进化经历了从水生到陆生、从简单到复杂的历程。下列有关脊椎动物的叙述，正确的是（ ） A. 青蛙属于两栖动物，其生殖和发育完全摆脱了对水的依赖 B. 蛇属于爬行动物，体表覆有鳞片，用肺呼吸，体温不恒定 C. 鲸鱼属于鱼类，终生生活在水中，用鳃呼吸 D. 蝙蝠属于鸟类，有喙无齿，身体呈流线型，气囊能进行气体交换 15. 漫长的进化历程中，生命代代繁衍，生生不息，形成了目前地球上多种多样的生物。在研究生物时，分类是一种重要的研究方式。下列有关生物分类的叙述，正确的是（ ） A. 生物分类的单位从大到小依次是：界、门、纲、目、属、科、种 B. “种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近 C. 生物分类的依据主要是生物的生活环境和食性 D. 双命名法是由林奈创立的，由属名和种加词组成，种加词在前，属名在后 16. “万物各得其和以生，各得其养以成”，生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础，面对生物多样性丧失的全球挑战，下列有关说法不正确的是（ ） A. 为增加生物多样性，可大量引入外来物种 B. 大量砍伐树木，会导致动物栖息地破坏 C. 保护生物多样性的主要措施包括就地保护和迁地保护 D. 喷洒化学农药，会对环境造成污染 17. 认识和了解细菌、真菌、病毒的形态结构及生理特点，是生活中更好的应用的前提，下列叙述正确的是（ ） A. 细菌和真菌都是单细胞生物，病毒没有细胞结构 B. 细菌通过芽孢进行繁殖，真菌通过孢子进行繁殖 C. 病毒只能寄生在活细胞中，寄生在细菌细胞内的病毒又叫噬菌体 D. 细菌和真菌都能形成菌落，因此无法从菌落上区分细菌和真菌 18. 微生物与人类关系密不可分，下列有关叙述错误的是（ ） A. 乳酸菌可用于制作酸奶 B. 酵母菌可用于制作面包 C. 青霉菌可产生青霉素，治疗细菌性疾病 D. 病毒对人类都是有害的 19. 下图是染色体、DNA和基因的关系示意图。下列有关叙述错误的是（ ） A. ①是染色体，②是蛋白质，③是DNA B. 每条染色体上通常包含一个DNA分子 C. 基因是包含遗传信息的DNA片段 D. 人的体细胞中有23对染色体，其中一对是性染色体 20. 探究与实践让我们在揭开生命现象的本质的同时，培养了我们的科学思维，下列探究与实践活动正确的是（ ） A. “验证绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片放入酒精中隔水加热的目的是溶解叶绿素 B. “制作米酒”的实验中，将糯米蒸熟后立即加入酒曲，并密封发酵 C. “观察鸡蛋的结构”的实验中，用镊子轻轻敲碎鸡蛋的钝端，去除卵壳，即可直接观察到气室 D. “模拟探究生男生女”的实验中，用黑白棋子分别代表含X和Y染色体的精子，每次抽取记录后不放回，统计比例 第Ⅱ卷（共60分） 第Ⅱ卷为非选择题，共7道题，除特殊注明外，每空1分，共60分。 21. “春日不暇争，朱明戴笠耕，香芸锄不断，遍地落花生”描述了农耕、农忙时节花生种植、管理和生长的诗句。生物科技小组开展了种植花生的系列实践活动。请根据他们的实践活动记录回答问题。 （1）春日不暇争，春天是万物生长的季节，此时适合播种花生，说明花生种子萌发需要的环境条件是__________。种子萌发时，最先突破种皮的是[ ]__________。 （2）当花生幼苗露出土壤，长出2～3片叶，你会发现茎的两侧依然有两片干瘪的子叶，说明花生种子萌发时的营养物质来自于__________。 （3）“遍地落花生”意指“花生遍地生长开花，落地生根”，你会观察到花生的花是蝶形花，花最主要的结构是__________；受精完成后，a是由__________发育，b是由__________发育成。根不断从土壤中吸收水分和无机盐，并通过__________运输到花生植株的茎和叶。 22. 绿色植物的光合作用和呼吸作用与农业生产密切相关。生物兴趣小组设计了甲图所示实验装置，在距60W的灯泡30 cm、20 cm、10 cm处，分别安放一个相同的装置，分别标记为A组、B组、C组。向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。黑暗中，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，重复三次，将数据处理后绘制成柱形图乙。图丙为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。请分析回答。 （1）本实验的变量是_______，除该因素不同外，其他条件都应该保持一致，目的是______。 （2）乙图中，分析实验结果，可以得出的结论是：在一定范围内，_______；由此可见，当菜农在遇到阴雨连绵的天气时，可通过________措施以保产增产。 （3）请写出金鱼藻光合作用的反应表达式：_________ （4）图丙中，农作物要积累有机物，光照强度应大于__________点。处于A点时，农作物的叶片能进行的生理活动有__________（填光合作用、呼吸作用或蒸腾作用）。 （5）实验结果表明，在大棚种植蔬菜时，夜间适当降低温度，可以________（填“增强”或“减弱”）呼吸作用的强度，从而使作物体内的有机物__________。 23. 人体是一个统一整体，各项生命活动都需要器官、系统的协调配合。下图中，图1为人体部分生理活动示意图，其中A、B、C、D表示系统，①～⑥表示生理过程；图2是人一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线。请据图回答问题。 （1）A系统是由_________组成的，消化食物的主要场所是________，消化后的终产物通过过程①____________进入血液。 （2）人体与外界的气体交换通过B系统完成，其中__________（填结构）是进行气体交换的主要场所。当人体进行②过程时，肺内气压可用图2__________（填字母）段表示，此时膈肌处于__________状态。 （3）血液流经D系统时，通过肾小球和肾小囊内壁的__________作用和肾小管的__________作用，形成尿液。 （4）图中表示排泄的生理过程有__________（填数字） 24. “健康第一”是2026年教育部健康校园建设的主题，体质、视力、体重、心理等都纳入健康的重要评价范畴，并规定学生校园运动每天不少于2小时。据图回答相关问题。 （1）视力健康是身体健康的重要部分。图甲中，当结构[ ]__________和[ ]________的曲度过大或者眼球的前后径________时，物像落在视网膜前方而导致近视眼。当物像落在眼球的视网膜上，形成清晰的物像，并通过视神经传到图乙中的[ ]________形成视觉。 （2）乙图中，做膝跳反射实验时，用锤子敲打膝盖下的韧带，小腿会自动弹起，该反射属于________，请用图中字母表示该反射的基本过程__________。小腿弹起是由丙图中腘绳肌和股四头肌的协调配合而完成，此时股四头肌处于________状态。 25. 每年冬春和秋冬之交，传染病的预防都是维护校园安全和保障学生健康的头等大事，为预防传染病、增强学生的健康意识，各学校都要开展有关的传染病知识宣讲、科学健身、意外伤害急救等主题教育或防护活动。请回答下列有关开展活动的问题。 （1）如果让你作为学校预防传染病宣讲员，你需要让每位学生知道传染病在人群中流行必须同时具备的三个基本环节，即传染源、__________和__________。如果你班的同学患了某种呼吸道传染病，一定要让患者及时隔离治疗，这种措施属于____________。 （2）接种疫苗是预防传染病最有效的措施之一。当你给大家讲解计划免疫时，一定要让同学明白免疫的原理。从免疫学角度来看，疫苗属于__________，当我们接种疫苗后，身体会产生相应的__________，从而提高我们身体对特定传染病的抵抗力，在免疫学上，这种免疫属于__________免疫。 （3）合理用药是治疗传染病的主要措施，如果到药店购买所需药物，你看到标有__________标志的药物，可以不需要医生处方，但在使用时，一定按照说明书要求，安全用药。 （4）学会急救更是保障同学健康的重要技能。当你发现身边同学突然晕倒，呼吸和心跳骤停时，应立即汇报老师、拨打急救电话120，并同时进行________按压和_________。 26. 沂河湿地是全市最大的湿地公园，长期的保护、合理开发和利用，使得该生态系统动植物资源丰富，食物网复杂。下图中，图1是该湿地公园中部分生物形成的食物网；图2表示该生态系统中部分成分之间的关系和生物相对数量示意图，其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种组成成分，乙中A、B、C、D四种生物存在吃与被吃的关系。请回答下列问题。 （1）图1中，该食物网中共有__________条食物链。若图2可表示构成图1中的一条食物链，则C可表示图1中的__________。 （2）从生态系统的组成成分来看，图1中未表示出的生物部分是图2中的__________。鱼和鹭之间的关系是__________。 （3）若该湿地生态系统受到某种不易分解的有毒物质污染，一段时间后，体内有毒物质含量最多的生物是__________。 （4）在该生态系统中，能量的最终来源是__________。地球上最大的生态系统是__________。 （5）湿地生态系统被称为“__________”，具有净化水质、蓄洪抗旱等重要作用。“放鱼养水，保护生态”就是往河中投放一定量的鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼等本地鱼种，该措施的目的是进一步提高生态系统的__________能力。 27. “八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏着遗传的秘密”。让我们从150多年前孟德尔的豌豆杂交实验开始，循着科学家的足迹，探索遗传的奥秘。孟德尔的部分实验过程如下图所示，相关基因用D、d表示。请结合所学知识回答问题。 （1）豌豆是严格闭花传粉（花还未完全开放即完成自花传粉），它是孟德尔打开遗传学大门的金钥匙。传粉时，花粉中的精子与__________中的卵细胞融合，形成受精卵，所以，豌豆生殖方式为_______生殖。 （2）豌豆的高茎和矮茎在遗传学上称为_______。分析孟德尔的实验过程你会发现，显性性状是__________。 （3）分析豌豆的遗传规律：若基因组成为Dd的植株产生的精子，含d基因的精子占比应为__________，根据遗传图解，子一代中高茎的基因组成是________，子二代中，高茎豌豆的基因组成应该是____________。 （4）探索完孟德尔的豌豆杂交实验后，兴趣小组同学将收获的子二代中高茎豌豆的种子，分甲、乙两组播种到学校劳动园中，甲组播种在肥沃的土壤中，乙组播种在贫瘠的土壤中。观察和记录植株的生长，甲组中，出现了矮茎豌豆植株，这种现象在遗传学上称为____________；乙组中，豌豆茎的高度比甲组有明显的下降，这种变异属于____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $