专题15 非延续性文本阅读-2025-2026学年小升初语文备考真题分类汇编（广东专版）

2026年小升初语文真题考点精准练（广东专版） 专题15 非延续性文本阅读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 图表类文本阅读 包含统计表、统计图、流程图、示意图、地图、漫画等，考查信息提取、数据对比、图表解读能力 重点考查从图表中精准筛选关键信息、分析数据变化趋势、归纳图表反映的现象或问题，结合生活实际解决问题 选择、填空、简答、概括、建议类题目 文字组合类文本阅读 由 2-4 则关联性文字材料（新闻、报道、倡议书、科普短文、生活指南等）组成，材料围绕同一主题展开 重点考查多材料整合能力、信息对比辨析、观点提炼、原因分析、语言表达，侧重联系广东本地生活、文化、教育热点 简答、概括、探究、感悟、建议类题目 图文结合类文本阅读 文字材料 + 图表 / 图片组合，兼具文字信息与视觉信息，主题贴近学生生活、社会热点、地方特色 重点考查图文互证、信息互补能力，提取图文关键信息，结合主题表达观点、解决实际问题 简答、概括、解读、应用类题目 一、复习策略。 1. 夯实信息提取能力：学会快速浏览材料，圈画关键数据、关键词、核心观点，区分主要信息与次要信息，避免遗漏重点。 1. 掌握图表解读技巧：熟悉各类图表的构成要素（标题、图例、数据、坐标轴等），能准确分析数据增减、占比差异，解读图表背后的含义。 1. 强化多材料整合训练：针对同一主题的多则材料，学会对比异同、梳理逻辑关系，提炼共性观点或差异点，避免单一材料片面解读。 1. 贴合广东热点积累：重点关注广东本地文化（岭南文化、非遗、特色景点）、教育政策、生态环保、科技创新等相关材料，适配本地真题命题方向。 1. 规范答题语言：答题时做到简洁、准确、条理清晰，分点作答，避免口语化，结合材料原文作答，不脱离文本主观臆断。 二、答题技巧。 1. 审题抓关键词：明确题目要求（概括、分析、建议、感悟等）、答题范围（某则材料 / 全部材料）、分值，避免答非所问。 1. 定位材料找依据：根据题干关键词，快速回归材料定位相关内容，答案优先从材料中提取、整合，不凭空编造。 1. 图表题三步法：一看标题、图例（明确主题）；二看数据、变化（提取关键信息）；三看关联、本质（归纳现象 / 原因）。 1. 多材料题找关联：梳理材料间逻辑（并列、因果、对比），提炼共性，补充差异，整合形成完整答案。 1. 联系实际答应用：建议、感悟类题目，结合广东本地实际、学生生活经验作答，贴合主题，言之有理。 真题一（2025・广东广州・非遗文化主题） 材料一：广东非遗项目统计表 非遗类别 项目名称 分布地区 传承现状 传统工艺 广彩瓷烧制技艺 广州 传承人数约 50 人，年轻传承人占比 30%，面临技艺传承断层风险 传统工艺 潮绣 潮州、汕头 传承人数约 120 人，中青年传承人占比 60%，产业发展较好 传统音乐 广东音乐 广州、佛山 传承人数约 80 人，校园普及度高，深受群众喜爱 传统舞蹈 英歌 揭阳、汕头 传承人数约 200 人，民间演出活跃，节日必演 传统民俗 广州乞巧节 广州 传承人数约 300 人，参与群体以中老年为主，青少年参与度低 材料二：广东非遗传承现状报道节选 广东是非遗大省，现有国家级非遗项目 65 项、省级非遗项目 282 项。近年来，广东高度重视非遗保护，开展 “非遗进校园”“非遗进社区” 活动，推动非遗与旅游、文创融合发展。但仍面临诸多困境：部分传统工艺技艺复杂、学习周期长，年轻人缺乏学习耐心；部分非遗项目经济效益低，难以吸引年轻人传承；青少年对本土非遗文化了解不足，传承活力不足。 为破解困境，广东多地创新传承模式：广州将广彩、榄雕融入中小学美术课程；潮州打造潮绣文创产品，线上线下销售；佛山推出广东音乐主题文旅线路，吸引游客体验。这些举措让非遗 “活” 在当下，逐步吸引更多年轻人参与传承。 材料三：广州某小学 “非遗进校园” 活动记录 活动主题：走进广彩，传承匠心 活动时间：2025 年 4 月 参与对象：六年级学生 活动内容：1. 非遗传承人讲解广彩历史、制作工艺；2. 学生体验广彩绘制，创作简单作品；3. 参观广彩作品展览，交流感悟。 活动反馈：95% 的学生表示喜欢广彩，愿意进一步了解；60% 的学生希望学校多开展非遗体验活动；部分学生提出，希望能学习更多广东非遗项目。 题目 1.阅读材料一，下列说法正确的一项是（ ）（4 分） A. 广东传统工艺类非遗项目分布在广州、潮州、揭阳三地 B. 英歌是传统舞蹈类非遗，传承人数最多，民间演出活跃 C. 广州乞巧节参与群体广泛，青少年和中老年参与度都高 D. 广东音乐传承人数最少，校园普及度低 2.阅读材料二，概括广东非遗传承面临的困境。（6 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合材料二、材料三，说说广东为推动非遗传承采取了哪些举措？（6 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.作为广东少年，你打算如何参与非遗传承？请结合生活实际写两点做法。（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________真题二（2025・广东深圳・科技创新主题） 材料一：深圳 AI 企业发展情况统计图 （注：2023 年深圳 AI 企业数量 1200 家，2024 年 1500 家，2025 年 1800 家；2025 年 AI 企业中，专注教育领域占 25%、医疗领域占 20%、工业领域占 30%、生活服务领域占 25%） 材料二：深圳 AI 应用场景介绍 深圳作为科技创新之都，AI 技术已深度融入生活、工业、教育等多个领域。 工业领域：AI 智能生产线实现自动化生产，效率提升 40%，误差率降至 0.1% 以下，助力深圳制造业转型升级。 教育领域：AI 学习助手可个性化定制学习计划，精准推送习题，实时批改作业，深圳已有 80% 中小学引入 AI 辅助教学，提升学习效率。 医疗领域：AI 诊断系统可快速分析医学影像，准确率达 98%，助力医生精准诊断，尤其在偏远社区医疗中发挥重要作用。 生活服务：AI 外卖配送、智能导航、语音助手等普及，便利市民生活；AI 文创工具可快速生成文案、绘画，助力文化创意产业发展。 材料三：AI 技术争议讨论 近年来，AI 技术快速发展，引发诸多争议。 正方观点：AI 技术利大于弊。AI 提升生产效率，解放人力；丰富生活便利，提升幸福感；助力教育公平、医疗普惠，推动社会进步。 反方观点：AI 技术弊大于利。AI 可能替代部分岗位，导致就业压力；AI 生成内容可能存在虚假信息，误导大众；过度依赖 AI，会降低人类独立思考、动手能力。 题目 1.阅读材料一，2025 年深圳 AI 企业数量较 2023 年增加了______家，专注______领域的企业占比最高。（4 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.阅读材料二，简要概括 AI 技术在深圳工业、教育领域的应用优势。（6 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合材料三，说说你对 AI 技术的看法，要求观点明确，理由充分。（6 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.假如你是深圳小学生，如何正确使用 AI 学习工具？请提两条建议。（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________真题三（2025・广东东莞・岭南文化主题） 材料一：东莞岭南特色景点介绍 景点名称 类型 特色亮点 游客评价（2025 年五一） 可园 岭南园林 岭南四大名园之一，清代建筑，亭台楼阁精致，广府文化浓郁 建筑精美，文化底蕴深厚，适合研学 西溪古村 古村落 明清古建筑群，梳式布局，蚝壳墙、古榕树，历史悠久 古色古香，体验岭南乡村风情 松湖烟雨 自然景观 湖泊 + 绿植，风景优美，骑行、散步胜地 环境清新，休闲放松好去处 下坝坊 文创街区 岭南古建筑 + 文创小店，夜景绝美，美食众多 文艺复古，适合打卡拍照 材料二：东莞岭南文化旅游攻略 东莞地处岭南腹地，岭南文化底蕴深厚，旅游资源丰富。2025 年五一期间，东莞接待游客超 500 万人次，其中青少年游客占比 40%。 旅游亮点：1. 园林研学：可园开展 “岭南园林文化” 研学活动，讲解建筑特色、广府文化，适合学生参与；2. 古村体验：西溪古村可体验莞香制作、粤剧欣赏、传统美食制作；3. 休闲观光：松湖烟雨骑行、下坝坊夜游，感受岭南慢生活。 发展建议：部分景点青少年体验项目不足；文创产品缺乏特色；旅游宣传力度需加大，吸引更多外地游客。 材料三：东莞某小学 “岭南文化研学” 活动方案 活动主题：探寻岭南文化，感受东莞魅力 活动地点：可园、西溪古村 活动时间：2025 年 5 月 活动内容：1. 参观可园，记录岭南园林建筑特点；2. 西溪古村体验莞香制作，品尝岭南美食；3. 撰写研学日记，分享感悟。 活动目的：了解岭南文化，传承本土文化，增强家乡自豪感。 题目 1.阅读材料一，下列景点与特色匹配错误的一项是（ ）（4 分） A. 可园 —— 岭南园林，广府文化浓郁 B. 西溪古村 —— 明清古村，蚝壳墙、古榕树 C. 松湖烟雨 —— 文创街区，夜景绝美 D. 下坝坊 —— 文艺复古，适合打卡拍照 2.阅读材料二，2025 年五一期间东莞青少年游客占比多少？东莞旅游发展存在哪些不足？（6 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合材料二、材料三，说说开展岭南文化研学活动有哪些意义？（6 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.请为东莞岭南文化旅游设计一条宣传语，要求简洁、有吸引力。（4 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 真题四（2025・广东惠州・生态环保主题） 材料一：惠州空气质量统计表 年份 优良天数 优良天数占比 主要污染物 2023 年 345 天 94.5% PM2.5、臭氧 2024 年 352 天 96.4% 臭氧 2025 年（1-10 月） 298 天 98.2% 无 材料二：惠州生态环保举措 惠州素有 “岭南绿城” 之称，始终坚持生态优先、绿色发展。 举措一：工业治理，关停高污染企业 50 家，推广清洁能源，工业废气排放量减少 60%。 举措二：绿化建设，新增城市绿地 1000 万平方米，森林覆盖率提升至 62.5%，打造滨江、滨河绿道。 举措三：水源保护，加强东江、西枝江流域治理，禁止污水排放，饮用水水质达标率 100%。 举措四：环保宣传，开展 “绿色校园”“低碳生活” 活动，倡导市民节约用电、用水、减少垃圾。 材料三：惠州小学生环保倡议书节选 亲爱的同学们： 惠州是我们美丽的家乡，青山绿水、蓝天白云是我们共同的财富。然而，生活中仍有不环保行为：随手扔垃圾、浪费水电、踩踏草坪…… 为守护家乡生态环境，我们发出倡议： 1.节约资源，随手关灯、关水龙头，减少浪费； 2.绿色出行，多步行、骑自行车或乘坐公共交通； 3.爱护环境，不乱扔垃圾，不踩踏草坪，积极参与垃圾分类； 4.宣传环保，向家人、朋友普及环保知识，共同践行低碳生活。 让我们行动起来，守护惠州的绿水青山，让家乡更美丽！ 题目 1.阅读材料一，2025 年（1-10 月）惠州空气质量优良天数占比______，与 2023 年相比，空气质量______（填 “变好”“变差”“不变”）。（4 分） 2.阅读材料二，概括惠州生态环保的四项举措。（6 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.阅读材料三，下列行为不符合倡议书要求的一项是（ ）（4 分） A. 小明随手关闭教室未关的电灯 B. 小红上学时选择乘坐公交车 C. 小刚吃完零食后随手扔在路边 D. 小丽积极向妈妈宣传垃圾分类知识 4.作为惠州少年，你能为家乡生态环保做些什么？请写三条具体做法。（6 分） 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解析：明确观点，结合材料三正反方观点，提取支撑理由，逻辑清晰。 1. 示例：①合理使用 AI 学习助手，不依赖 AI 完成作业，独立思考；②利用 AI 定制学习计划，查漏补缺，提升薄弱科目；③辨别 AI 生成内容的真伪，不盲目相信。 解析：贴合学生学习场景，围绕 “正确使用” 提建议，合理可行。 真题三 1. 答案：C 解析：松湖烟雨是自然景观，并非文创街区，C 项匹配错误。 1. 答案：青少年游客占比 40%；存在不足：①部分景点青少年体验项目不足；②文创产品缺乏特色；③旅游宣传力度需加大。 解析：定位材料二，提取游客占比及 “发展建议” 中的不足，直接作答。 1. 答案：①了解岭南园林、古村文化，增长知识；②体验莞香制作、岭南美食，感受本土文化魅力；③传承岭南文化，增强家乡自豪感；④丰富课外生活，提升实践能力。 解析：结合材料三活动目的及材料二研学内容，整合意义，分点作答。 1. 示例：①赏岭南园林，品东莞古韵；②游东莞古村，传岭南文化；③山水东莞美，岭南韵悠长。 解析：贴合东莞岭南文化特色，简洁凝练，有吸引力即可。 真题四 1. 答案：98.2%；变好 解析：材料一直接给出占比；优良天数占比逐年上升，空气质量变好。 1. 答案：①工业治理：关停高污染企业，推广清洁能源；②绿化建设：新增绿地，提升森林覆盖率，打造绿道；③水源保护：治理江河流域，保障饮用水水质；④环保宣传：开展绿色校园、低碳生活活动，倡导环保。 解析：材料二明确列出四项举措，直接提取核心内容，简洁概括。 1. 答案：C 解析：随手扔垃圾不符合爱护环境的倡议要求，其余选项均符合。 1. 示例：①节约水电，随手关灯、关水龙头，不浪费资源；②绿色出行，多步行或乘坐公共交通，减少污染；③不乱扔垃圾，积极参与垃圾分类，爱护环境；④植树种草，参与绿化活动，美化家乡环境。 解析：贴合学生身份，结合材料环保举措，提具体可行的做法，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $