项目七 学习任务三垄断与市场失灵（教案）-《经济学基础》（大连理工大学出版社-第六版）同步精品课堂

《经济学基础》教案 项目七 市场失灵与微观经济政策 学习任务三 垄断与市场失灵 课 题 垄断与市场失灵 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本节课选自《经济学基础》学习项目七 “市场失灵与微观经济政策” 中的学习任务三 “垄断与市场失灵”。本任务是在学生掌握市场结构、完全竞争市场等知识的基础上，进一步分析垄断这一不完全竞争市场的典型形式，以及垄断如何导致市场失灵，进而理解政府干预的必要性与手段，是微观经济政策部分的核心内容之一，起到承上启下的作用。 学情分析 授课对象为高职经济学相关专业学生，已学习过市场结构、供求理论等基础经济学知识，对市场竞争有初步认知，但对垄断的具体表现、市场失灵的机制及政府干预的具体措施理解不够深入。思维活跃，对现实经济案例（如大数据杀熟、天价药、平台反垄断）兴趣浓厚，具备一定的案例分析和小组讨论能力，但理论联系实际的能力有待提升。希望通过鲜活的案例理解抽象的经济学概念，掌握分析垄断问题的方法，能运用所学知识解读现实中的反垄断政策。 学习目标 · 知识目标 1. 掌握垄断的定义、特征及垄断性市场失灵的表现与后果。 2. 理解政府对垄断进行干预的必要性及主要干预手段（价格管制、反垄断法、拆分企业等）。 3. 了解平台经济下新型垄断的特点及相关反垄断案例。 · 能力目标 1. 能够运用垄断与市场失灵的理论分析现实经济中的垄断现象（如大数据杀熟、天价罕见病药）。 2. 能够结合案例评价政府反垄断政策的效果，提升理论联系实际的分析能力。 3. 能够参与小组讨论，清晰表达对平台经济反垄断的观点，提升合作与表达能力。 · 情感目标 1. 认识到垄断对市场竞争、消费者权益及社会福利的危害，树立公平竞争的市场意识。 2. 增强对政府微观经济政策的认同感，理解法治在维护市场秩序中的重要性。 3. 培养关注现实经济问题、运用经济学思维分析社会现象的兴趣。 学习重难点 · 教学重点 1. 垄断导致市场失灵的机制（资源配置效率低下、生产效率低下、寻租行为）。 2. 政府对垄断干预的主要手段及典型案例（如反垄断法实施、企业拆分）。 · 教学难点 1. 平台经济下新型垄断（网络效应、数据垄断）的特殊性及反垄断挑战。 2. 如何平衡企业创新活力与反垄断监管的关系（如小组讨论 “平台经济反垄断是否抑制创新”）。 教学方法 讨论法、演示法、讲授法、练习法。​ 课前准备 教师准备​ 多媒体设备、教学课件。​ 学生准备​ 预习教材中有关需求的内容，初步认识需求。 教学媒体 多媒体教学课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 新课导入 1.展示 PPT 中 “天价罕见病药”“大数据杀熟” 案例，提问：“为什么这些企业能‘随心所欲’地定价？这种行为对市场竞争和消费者会带来哪些影响？” 2. 引导学生结合生活经验思考，引出 “垄断与市场失灵” 的核心主题。 1.观看案例，分组讨论教师提出的问题，分享生活中遇到的类似垄断现象（如平台 “二选一”）。 2. 主动发言，表达对垄断行为的直观感受和初步认知。 1.通过贴近生活的案例激发学生兴趣，引发对垄断现象的深度思考。 2. 自然导入新课，建立 “现象 - 问题 - 理论” 的认知衔接。 活动一：垄断性失灵 1. 回顾垄断的定义与四大特征（唯一卖者、产品独特、价格制定者、进入壁垒高），结合 PPT 图表对比完全竞争市场与垄断市场的均衡状态，讲解垄断定价（Pₘ>MC，Qₘ<Qc）导致资源配置低效的原理。 2. 分析垄断性失灵的三大表现： - 资源配置效率低下（高价低产，社会福利净损失） - 生产效率低下（缺乏竞争压力，成本高、创新动力不足） - 寻租行为（企业为维持垄断地位进行非生产性活动） 3. 引入平台经济下的新型垄断（网络效应、数据垄断、跨界竞争），结合 “大数据杀熟” 案例讲解其特殊性。 1.跟随教师回顾垄断知识，对比两种市场结构的差异，理解资源配置低效的图形逻辑。 2. 小组讨论：“平台经济中的‘大数据杀熟’属于哪种垄断性失灵？带来哪些危害？” 并派代表分享观点。 3. 完成课堂小练习：绘制垄断定价图形，标注 Pₘ、Qₘ、MC、MR 等关键变量。 1.帮助学生系统构建垄断性失灵的理论框架，掌握核心概念与逻辑。 2. 通过案例讨论和图形练习，提升理论联系实际的能力，加深对平台经济新型垄断的理解。 3. 为后续学习政府干预垄断的必要性奠定认知基础。 活动二：垄断性失灵 1.讲解政府干预垄断的必要性：垄断导致市场失灵，损害社会整体福利，因此需要政府干预以恢复市场竞争、保护消费者权益。 2. 介绍三大干预手段： - 价格管制（最高限价） - 反垄断法实施（如商务部否决 “可口可乐收购汇源” 案） - 拆分垄断企业（如中国电信、中石油拆分案） 3. 组织小组讨论：“政府加强平台经济反垄断监管，是否会抑制企业创新活力？” 引导学生辩证思考。 4. 分析阿里巴巴 “二选一” 行政处罚案例，讲解反垄断执法的意义与启示。 1.学习政府干预垄断的手段与典型案例，理解不同干预方式的适用场景与效果。 2. 参与小组讨论，结合所学知识表达对平台经济反垄断的看法，倾听并评价他人观点。 3. 完成案例分析任务：分析 “中国电信拆分” 案例，说明拆分对市场竞争和消费者的影响。 1.建立 “市场失灵 - 政府干预” 的逻辑链条，让学生理解政策背后的经济学原理。 2. 通过小组讨论培养批判性思维，辩证看待反垄断与创新的关系。 3. 通过典型案例增强对我国反垄断政策的认同感，树立公平竞争与法治意识。 课堂回顾 · 探索与挑战 1. 回顾垄断的定义与四大特征（唯一卖者、产品独特、价格制定者、进入壁垒高），并举例说明现实中的垄断企业。 2. 思考：为什么垄断企业的产量低于社会最优水平，价格高于边际成本？这会带来哪些社会福利损失？ · 思考与拓展 1. 结合 “大数据杀熟” 和 “天价罕见病药” 案例，分析垄断性失灵在现实中的具体表现，以及消费者权益受损的深层原因。 2. 讨论：如果政府不干预垄断，市场能否自行解决垄断问题？为什么？ 课堂小结 · 总结与巩固 1. 核心知识梳理：垄断的定义与特征 → 垄断性失灵的表现（资源配置低效、生产效率低、寻租）→ 政府干预的必要性与手段（价格管制、反垄断法、拆分企业）→ 平台经济新型垄断与反垄断案例。 2. 关键逻辑：垄断导致市场失灵，损害社会整体福利，因此政府干预是必要的；干预的核心是恢复市场竞争、保护消费者权益、提升经济效率。 3. 案例呼应：通过 “可口可乐收购汇源被否”“阿里巴巴‘二选一’处罚”“中国电信拆分” 等案例，强化对反垄断政策的理解。 作业布置 · 作业布置 1.查阅资料，了解我国最新修订的《反垄断法》，并撰写200字左右的短评。 板书设计 学习任务三 垄断与市场失灵 一、垄断性失灵 1. 垄断的定义与特征 - 唯一卖者、产品独特、价格制定者、进入壁垒高 2. 垄断导致市场失灵 - 资源配置效率低下（高价低产） - 生产效率低下（缺乏竞争压力） - 寻租行为（资源浪费） 3. 平台经济下的新型垄断 - 网络效应、数据垄断、跨界竞争 二、政府对垄断的干预 1. 干预的必要性 - 恢复竞争、提高效率、保护消费者、维护公平 2. 干预手段 - 价格管制（最高限价） - 反垄断法实施（如可口可乐收购案） - 拆分垄断企业（如中国电信、中石油拆分） 3. 典型案例：阿里巴巴 “二选一” 处罚 教学反思 本次教学通过 “天价罕见病药”“大数据杀熟” 等贴近生活的案例导入，有效激发了学生兴趣；小组讨论 “平台经济反垄断是否抑制创新” 环节，调动了学生的参与性，提升了分析能力；案例丰富（国内外反垄断案例），帮助学生更好地理解理论知识。对平台经济新型垄断的技术细节（如数据垄断的算法逻辑）讲解不够深入，部分学生对 “网络效应导致赢者通吃” 的理解仍较模糊；时间分配上，小组讨论环节稍显紧张，部分小组未能充分分享观点。下次教学可补充数据垄断的技术原理短视频，帮助学生直观理解；优化时间分配，预留更多时间用于小组分享和师生互动；增加课堂练习，强化垄断定价图形的分析能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $