2026年河北大名县魏州学校中考模拟化学试卷（2）

总分 核分人 2026年初中学业水平模拟考试（九年级） 化学（预测二） (考试时间：60分钟，满分：60分) 注意事项：1.本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答卷前，考生务必将姓名，准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细 阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4. 答题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请 在答题卡上对应题目的答题区域答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 非选择题 题号 选择 11 12 13 14 15 16 17 18 得分 可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16S-32K-39 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 题号 1 3 4 5 6 2 8 9 10 答案 1.新课标倡导在“做实验”中学化学。下列实验操作正确的是 A.倾倒液体 B.取用粉末状固体 C.读取液体体积 D.清洗后试管摆放 2.《内经》记载“五谷为养、五果为助、五禽为益、五菜为充”。文中五谷中主要富含的营养物质是( A.蛋白质 B.维生素 C.糖类 D.油脂 3.“极目一号”Ⅱ型无人浮空艇是我国重要的新型科研平台，其升空高度达到海拔9050米，创造了 浮空艇原位大气科学观测海拔最高的世界纪录。下列说法正确的是 A.9050米的高空中空气稀薄，氧气含量为零 B.空气中氮气的质量分数为78% C.氦气比氢气更适合作浮空艇的填充气 D.为保证艇体强度，制造材料的密度越大越好 4.硅化镁(MgSi)在半导体制造领域具有重要的应用价值，Mg和i在元素周期表中的信息如图。下 化学试卷（预测二）第1页（共6页） a^“"1.%0¤ 可只 列说法不正确的是 A.镁的离子结构示意图为 B.硅的相对原子质量为28.08 12.Mg 14 Si 镁 C.硅是地壳中含量最多的金属元素 24.03 28.08 D.镁与硅的本质区别是质子数不同 5.科学家利用太阳光在新型催化剂1表面高效分解水后，再利用高效催化剂Ⅱ将二氧化碳转化为 乙烯，其反应的微观示意图如下。下列说法正确的是… 太印女 0氢原子 4催化剂广 ●氧原子 反应Ⅱ ○碳原子 A.从微粒种类分析：整个反应过程中反应物和生成物共出现了6种不同的分子 B.从物质分类分析：整个反应过程中涉及2种氧化物 C.从微粒个数分析：反应I中，反应前后分子的数目保持不变 D.从定量计算分析：反应Ⅱ中，反应物oo与生成物8○C的质量比为1：14 6.逻辑推理助力推导化学结论，下列推理正确的是… A.一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，则它们的化学性质一定相同 B.催化剂能改变化学反应速率，则能改变化学反应速率的物质一定是催化剂 C.纸张燃烧后，余烬的质量比原纸张的质量小，该反应不遵循质量守恒定律 D.单质只含一种元素，所以含一种元素的纯净物一定是单质 7.如图所示为我国古代使用的火折子，竹筒帽盖上时，草纸保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对 着火星轻轻一吹，草纸就燃烧起来。下列说法错误的是……… A.草纸是可燃物 竹筒帽一司 火焰 B.竹筒帽有一定的透气性 草纸 C.盖上竹筒帽是为了减少草纸与氧气接触 竹筒一 D.打开竹筒帽，轻轻一吹就复燃，是因为降低了草纸的着火点 8.溶液是生活中常见物质，下表是硝酸钾在不同温度时的溶解度。40℃时，将一定质量的硝酸钾溶 液进行以下操作（不考虑结晶水），现象如图所示，下列说法不正确的是 降温至30℃ 降温至20℃ 降温至10℃ 析出7g 共析出18g A 0 温度/℃ 10 20 30 40 50 60 溶解度g 31 32 46 64 86 110 A.烧杯A中的水的质量为100g 化学试卷（预测二）第2页（共6页) a^“"1.%0¤ 可只 B.烧杯A和烧杯B的溶液均属于不饱和溶液 C.四个烧杯中的溶质质量分数大小关系为A>B>C>D D.若将烧杯B中的溶液恒温蒸发掉50g水，析出固体质量为16g 9.下列实验方案不能达到实验目的的是… 选项 实验目的 实验方案 A 分离MnO,和KC1的固体混合物 加水溶解，过滤，洗涤，干燥，蒸发结品 B 除去CO,中少量的C0 先通过Ca(OH),溶液，再通过浓硫酸 鉴别过氧化氢溶液和水 取样，分别加人MO.观察是否产生气泡 D 鉴别生石灰和硝酸铵固体 取样，分别加适量水溶解，测量温度变化 0.常温下，某小组同学分别向盐酸中加水和氢氧化钠溶液，利用p传感器分别测得溶液pH的变 化如图1、图2所示。下列说法正确的是( A.向M点溶液中加大量水可使溶液的pH≈8 B.N点时的溶液中所含有的微粒为Na和C C.N→P过程中溶液中氯化钠的质量分数不变 D.向P点溶液中加入碳酸钙，能证明稀盐酸与 0水的体积mL 0 NaOH溶液的体积mL 氢氧化钠溶液发生了反应 图1 图2 二、非选择题（本大题共8小题，共40分） 1.(4分)化学与生产、生活息息相关，请根据所学知识和生活实践回答下列问题： (1)农业生产中，精准施肥能提高肥料利用率，减少浪费和环境污染。以下化肥属于复合肥料的 是 (填字母)。 A.NHNO B.KNO C.K2SO D.Ca(P04)2 热量 热棒 (2)热棒降温技术解决了高原冻土难题，其原理如图所示，热棒中的液氨能 排出 吸收冻土层热量，发生汽化，使冻土温度降低，保持冻土稳定。氨的汽化 热量 属于 (选填“物理”或“化学”)变化。 进入 液氨国 (3)登月服设计为多层结构。内衣层选用柔软舒适、吸湿透气的棉针织品，棉属于 (选填“天然”或“合成”)纤维。 (4)河北省许多地区广泛种植大棚蔬菜。这里的大棚种植技术成熟，品质优良。大棚的骨架有 时用到铝合金，铝有很好的抗腐蚀性，原因是 (用化学方程式表示)。 :.(4分)中华文化源远流长，蕴含了丰富的化学知识。请回答下列问题： (1)《本草经集注》记载：“强烧之，紫青烟起…云是真硝石也。”“硝石”主要成分是KNO,KNO 中N元素的化合价为 (2)南宋诗人陆游在《村居书喜》中写到“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，从微观的角度解释 “花气袭人”的原因是 (3)敦煌壁画中的黑色部分炭黑，历经千年仍保持着较好的色泽，主要原因是 化学试卷（预测二）第3页（共6页） a“”1%o¤ 可只 (4)(梦溪笔谈》中对宝剑的记载：“古人以剂钢（指铁合金）为刃，柔铁（指纯铁）为茎干，不尔则多 断折”，说明铁合金的硬度比纯铁 (填“大”或“小”)。 13.(5分)化学实验是科学探究的重要手段，请结合下图回答下列问题。 (1)若用高锰酸钾来制取氧气，写出该反应的化学方程式： 。组碧 气体发生装置时应选择的仪器是A、F、B,还需要补充的一种用品是棉花，其作用是 。若用装置」收集氧气，应从 (填“”或“%”)端通入。 (2)如图2所示是硫和铁丝在氧气中燃烧的实验。 ①硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 ②铁丝在氧气中燃烧时在集气瓶内预先装少量水的目的是 图2 14.(5分)生活离不开水，同学们开展“水”主题相关研究。 活寒 一级处理：去除水中大块悬浮物、砂粒等二级处理：去除水中的有机物等 污水一→明→目 心世9 进一步处理 后排入水体 格栅 沉砂石 初次沉淀池 曝气池 二次沉淀池 电源 污泥处理 图1 图2 (1)水的组成探究 i.图1中，在装置中加人稀硫酸的目的是 ⅱ.检验气体时，先把燃着的木条分别放在α、b管的尖嘴口处，控制活塞的开启将气体慢慢放 出，当观察到a管 (2)净化水 图2是污水处理流程图，污水经过物理、化学或者生物方法分级处理后可达标排放。 .格栅可除去污水中较大的悬浮物、漂浮物，相当于基本实验操作中的 ,实验室中 进行该操作所需的玻璃仪器有漏斗、烧杯、 ⅱ.污水中的色素和异味可通过加人 除去。 5.(5分)金属材料对于促进社会发展、改善人类生活发挥了巨大作 用。我校化学小组的同学在老师指导下进行了如下探究。 干燥剂 植 探究一：探究铁锈蚀的条件 空气 蒸 蒸 油 如图，一周后发现，甲、乙中铁钉没有明显变化，丙中铁钉明显锈蚀。 水 水 象，得出的结论是铁生锈需要与 接触。 甲 乙 丙 化学试卷（预测二）第4页（共6页） 可只 探究二：探究铬(C)与常见金属铁、铜的活动性强弱。 【作出猜想结合已知的金属活动性顺序，小聪同学作出了以下猜想： 猜想1：Cr>Fe>Cu 猜想2：Fe>Cu>Cr 猜想3：Fe>Cr>Cu 【查阅资料】路为银白色金属，硫酸亚铬(CS0,)溶液显蓝色。 【进行实验】 实验内容 现象 结论 ①将用砂纸打磨过的铬片浸人盛 铬片上有气泡产生，溶液由无色变 金属活动性：C>H 有适量的 溶液的试管中 为蓝色 ②将用砂纸打磨过的铁片浸盛入 铁片上 ,溶液由蓝色 有适量CSO,溶液的试管中 变为浅绿色 金属活动性：Fe>Cr 【结论与解释】三种金属的活动性顺序为Fe>Cr>Cu。 实验②中发生反应的化学方程式为 【知识运用向盛有CS0,和A,(SO),的混合溶液中加人一定量的锌粉，充分反应后过滤，滤液 呈无色，滤渣中一定有 (填序号)。 a.Cu、Zn b.Cu、Zn、Al c.C和Al d.Cu 16.(5分)如图是实际生产中采用足量Na0H溶液来“捕捉”C02的工艺流程： NaOH溶液 储存利用 溶液X NaOH溶液 气体Z C02含量 高的气体 一→捕捉室反应器 操作a 固体Y 高温 C02含量 反应炉 低的气体 液体M (1)“反应器”中加入的溶液X中的溶质为 (填化学式)。 (2)液体M在生活中的一个用途是 (3)固体Y在高温反应炉中发生反应的基本反应类型是 (4)“反应器”中发生的主要反应的化学方程式为 (5)整个流程中可以循环使用的物质是 (填化学式)： 17.(7分)在研究“酸碱中和反应”时，某兴趣小组同学想证明稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后是否发 生了化学反应，进行了如下探究： +温度心 NaOH HCI 酚酞溶液 稀盐酸 ”.- NaOH溶液 稀盐酸/g 图一 图二 图三 (1)图一实验中滴加稀盐酸后发生的现象是 由实验现象和曲线变化 情况分析可知，盐酸和氢氧化钠溶液发生了反应并 (填“吸收”或“放出”)热量。 化学试卷（预测二）第5页（共6页） 可只 (2)从微观角度分析盐酸与氢氧化钠溶液的反应，图三描述了该反应的微观实质，图中A、B、C 处应填入的化学符号依次是 ,写出该反应的化学方程式： (3)同学们讨论后认为，可以用两种思路探究上述反应是否发生。 思路一：验证生成新物质。 思路二：验证反应物减少或消失。 (4)实验结束后，同学们对烧杯中反应后的溶质成分产生兴趣，并对其成分进行猜想与探究： 【猜想与假设】 猜想一：NaCl 猜想二：NaCl,NaOH 猜想三： 【实验与验证】 步骤 现象 结论 步骤I:取烧杯中的溶液少许于试 管中，滴入氯化铜溶液 猜想二成立 步骤Ⅱ：另取烧杯中的溶液少许于 出现白色沉淀 试管中，滴入硝酸银溶液 猜想三成立 【评价与反思】 I有同学认为，仅通过步骤Ⅱ中出现白色沉淀，就得出“猜想三成立”证据不足，理由是 ● Ⅱ.在对反应后所得溶液的溶质成分进行猜想时，除了考虑生成物外还要考虑的是反应物是否 过量。 18.(5分)碳酸钾(KCO,)俗称钾碱。主要用于印染、玻璃的生产等。为测定某钾碱样品中碳酸钾的 质量分数，化学兴趣小组同学称取28.0g钾碱样品于烧杯中，将200.0g一定溶质质量分数的稀 硫酸平均分成五份，依次加入上述烧杯中，充分反应，测得实验数据如表。 1 3 5 加入稀硫酸的质量/g 40 40 40 40 40 烧杯中剩余物质的质量/g 65.8 103.6 141.4 m 219.2 (1)m的值为 (2)计算该钾碱样品中碳酸钾的质量分数（写出计算过程，结果精确到0.1%）。 化学试卷（预测二）第6页（共6页） a^“"1.%0¤ 可只