精品解析：湖南省衡阳市衡山县前山片2025-2026学年七年级下学期5月期中历史试题

七年级年级期中历史考试试题 一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。 1. 祖冲之创制当时最先进的历法《大明历》，后由朝廷正式颁行；唐玄宗征召僧一行入宫，制定了《大衍历》，并将之通行天下。这说明我国古代（ ） A. 经济重心南移 B. 官员素养提高 C. 历法源远流长 D. 政府关注民生 2. 唐朝前期对外贸易路线主要是经由河西走廊，从中亚中转到达欧洲；唐中后期对外贸易则转向了南方沿海地区，经由马六甲海峡到达欧洲，承担船运的多是阿拉伯人和波斯人。据此可以推知，唐代（ ） A. 开通海上丝绸之路 B. 指南针已逐步应用 C. 北方商路受到阻碍 D. 海外贸易达到全盛 3. 2024年4月10日习近平总书记会见马英九一行时强调，坚定铸牢中华民族共同体意识。中华民族在漫长历史中，共同建设了包括宝岛台湾在内的祖国疆域，共同书写了中国历史。回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（ ） A. 澎湖巡检司 B. 北庭都元帅府 C. 宣政院 D. 台湾府 4. 加强中央集权是中国封建社会永恒不变的主题之一。北宋建立后，宋太祖赵匡胤在进行统一的同时，采取了一系列措施加强中央集权，主要包括 ①解除禁军高级将领的兵权，牢牢控制军队 ②为防止宰相权力过大，废除宰相制度 ③委派文臣担任各地州县的长官，定期调换 ④还在各州府设置通判，以分知州权力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 下表是小明同学通过DeepSeek搜索整理的关于“科举制的发展演变”的相关内容，据此他分析出科举制的发展演变具有以下特征，其中不正确的是（ ） 隋炀帝大业元年（605年） 设置进士科 唐武则天长安二年（702年） 始置武举 宋太宗淳化三年（992年） 弥封（糊名） 宋真宗景德二年（1005年） 眷录（专人抄写试卷） 明宣宗宣德二年（1427年） 南北分卷 明宪宗成化二十三年（1487年） 八股文定型 清绪三十一年（1905年） 废科举 A. 考试科目增多 B. 考试形式逐步僵化 C. 追求公平公正 D. 中央对地方的控制不断加强 6. 她弘扬“贞观”引“开元”，为唐朝盛世局面的开创作出重要贡献，以下史实与“她”有关的是（ ） A. 注重文教，编修经籍 B. 发展科举，创立殿试 C. 发展经济，编订户籍 D. 重文轻武，分化事权 7. 下图是唐三彩骑驼乐舞俑，骆驼背上是两个汉人和三个深目高鼻的胡人（西域人）组成的乐舞队。一人表演胡舞，其余乐工在演奏胡乐乐器。这件文物展现出唐朝（ ） ①经济文化交流的繁荣景象 ②各民族之间民族交融密切 ③农业生产得到了快速发展 ④陶瓷器生产达到很高水平 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 8. 《宋史》记载，宋初“始置诸州通判……凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。这一记载说明了“通判”的职权是 A. 分知州的权力 B. 分化事权，削弱相权 C. 把地方财赋权收归中央 D. 掌管军事 9. 杜甫《忆昔》中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗中描述的是古代哪位皇帝在位时期的盛世景象（ ） A. 隋炀帝 B. 唐玄宗 C. 宋太祖 D. 明成祖 10. 图示法是学习历史的一种方法。下列不能正确反映两宋政权与少数民族政权并立的是（ ） A. B. C. D. 11. 在历史学习中，图片往往隐含着大量的有效信息。从右图《隋朝大运河示意图》中，我们可以得到的信息是（ ） ①它的南北两端分别是涿郡和余杭②它沟通了我国南北交通 ③它促进了我国南北经济的交流 ④它有效抵御了北方游牧民族的进攻 A. ②③ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 12. 下列人物名片所反映的历史事件是（ ） 时期：唐太宗时期 主要历史贡献：携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出了重大贡献。 A. 甘英出使大秦 B. 玄奘西行 C. 鉴真东渡 D. 郑和下西洋 13. 小静同学在书画博物馆看到了以下作品，其中能够体现唐朝书画创作成就的是（ ） A. ①③ B. ②④ C. ②⑤ D. ③④ 14. 下表显示了我国古代政治制度的演变历程，其反映的实质是（ ） 朝代 秦朝 宋朝 元朝 明朝 重大政治措施 郡县制 设置转运使 行省制 取消行中书省，设三司 A. 国家疆域不断扩展 B. 地方权力不断增大 C. 中央集权不断加强 D. 君主专制的强化 二、非选择题：本题共4小题，共58分。 15. 阅读材料，结合所学知识，完成下列题目。 材料一 年代标尺示意图 （1）将对应历史事件分别填入横线。 A______；B______；C______ 材料二 年代标尺示意图 （2）将相关历史信息分别填入横线。 A______；B______；C______ （3）根据材料二，分析10世纪初至1141年的时代特点。 16. “长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不相乐。”盛唐气象万千，表现在各个方面。阅读下列材料，回答问题。 【经济繁荣——底气】 材料一： 材料二：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。” ——杜甫《忆昔》 【民族交融——和气】 材料三：蕃人旧日不耕犁（少数民族原来不会耕地），相学如今种禾黍（如今也学会了种植庄稼） ——王建《凉州行》 女为胡妇学胡妆（妇女都愿竞学胡人化妆），伎进胡音务胡乐（歌女也愿意唱胡人音乐） ——元稹《法曲》 【对外开放——大气】 材料四：唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西。中国同亚非欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。 （1）根据材料一，分别写出图一、图二两种工具的名称。 （2）根据材料二并结合所学知识，请你写出该盛世局面的表现。 （3）根据材料三上引诗句反映了汉族和少数民族之间友好交往，相互学习，相互影响。请写出唐朝实行怎样的民族政策？结合所学知识，举出一例证明该政策。 （4）结合材料四，请写出唐朝实行怎样的对外政策？结合所学知识，任意举出一个“当时的中外交流盛况空前”的例子。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋朝大运河是古代世界上最长的运河，是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的。它利用了黄河南北水流的自然地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 ——摘编自2016年版义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料二 魏晋南北朝与隋朝选官制度对比表 魏晋南北朝的选官制度 隋朝的选官制度 选拔方式 推举 国家公开统一考试 决定权归属 地方权贵垄断 中央（吏部） 对象范围 士族地主或名门望族 全国的人才 选拔标准 门第出身、家族名望 真才实学、考试成绩 （1）根据材料一，概括隋朝大运河的特点。 （2）根据材料二，指出隋朝选官制度的名称，并分析其历史进步性。 （3）综合以上探究并结合所学，说说隋朝大运河和选官制度对后世的共同影响。 18. 我国是统一的多民族国家，一部中华民族史就是一部各民族团结奋进的历史。 材料一 数千年的中华文明史是在统一观念主导下实现和维护中华民族大融合、大一统的历史，自秦统一后的2200年间，中国统一或基本统一的时间占2/3以上，历史上每一次民族对峙、国家分裂之后，最终的结局仍是民族大融合与新的空前大统一国家的出现。中华文明之所以能够保持发展上的连续性，就在于文化认同与国家统一相辅相成。可以说国家统一的理念是中华民族与生俱来的胎记，是人们普遍的价值取向与理性追求。 ——《瞭望新闻周刊》 材料二 历史时期 存续时间 民族 时代特征 夏商周时期 约公元前2070—公元前256（约1814年） 华夏族、戎、狄、蛮、夷等 早期国家与社会变革 秦汉时期 公元前221—220（440年） 汉族、匈奴、西域各族等 统一多民族国家的建立和巩固 三国两晋南北朝时期 220—589（379年） 汉族、鲜卑、氐、羯、羌等 政权分立与民族交融 1._________ 589—907（368年） 汉族、突厥、吐蕃、回纥等 繁荣与开放的时代 辽宋夏金元时期 907—1271（364年） 汉族、契丹、党项、女真、蒙古族等 2.______和社会变化 （1）依据材料一并结合所学，指出中国历史发展的主流。 （2）结合所学，将材料二表格中划线内容补充完整。 （3）根据材料二中表格内容提取一个观点，并结合所学知识写一篇小论文（要求观点明确，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级年级期中历史考试试题 一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。 1. 祖冲之创制当时最先进的历法《大明历》，后由朝廷正式颁行；唐玄宗征召僧一行入宫，制定了《大衍历》，并将之通行天下。这说明我国古代（ ） A. 经济重心南移 B. 官员素养提高 C. 历法源远流长 D. 政府关注民生 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“祖冲之创制当时最先进的历法《大明历》，后由朝廷正式颁行；唐玄宗征召僧一行入宫，制定了《大衍历》，并将之通行天下”，可知，南朝宋齐之间的杰出科学家祖冲之创制《大明历》，唐朝时期，唐玄宗征召僧一行入宫，制定了《大衍历》，因此材料说明我国古代历法源远流长，C项正确；经济重心南移是指中国古代经济格局的核心区域逐渐从北方黄河流域转移至南方长江流域及以南地区的历史过程，题干内容没有涉及，因为题干内容反映的都是历法，排除A项；官员素养是综合政治品格、道德修养、履职能力等多维度的复合型素质要求，其核心在于实现个人修为与公共职责的有机统一，题干内容没有涉及，因为题干内容反映的都是历法，排除B项；‌关注民生是指国家和社会重视并解决民众的基本生活需求，以保障公民的基本权益和福祉，题干内容没有涉及，因为题干内容反映的都是历法，排除D项。故选C项。 2. 唐朝前期对外贸易路线主要是经由河西走廊，从中亚中转到达欧洲；唐中后期对外贸易则转向了南方沿海地区，经由马六甲海峡到达欧洲，承担船运的多是阿拉伯人和波斯人。据此可以推知，唐代（ ） A. 开通海上丝绸之路 B. 指南针已逐步应用 C. 北方商路受到阻碍 D. 海外贸易达到全盛 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，唐朝中后期对外贸易路线由陆：上转移到海上主要和当时北方社会环境动荡有关，是政治因素导致的，C符合题意；汉朝时期就已经开通海上丝绸之路，A排除；指南针应用于航海是在宋朝，B排除；宋元时期海外贸易达到全盛，D排除。 3. 2024年4月10日习近平总书记会见马英九一行时强调，坚定铸牢中华民族共同体意识。中华民族在漫长历史中，共同建设了包括宝岛台湾在内的祖国疆域，共同书写了中国历史。回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（ ） A. 澎湖巡检司 B. 北庭都元帅府 C. 宣政院 D. 台湾府 【答案】A 【解析】 【详解】由题干设问“中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是”并根据所学知识可知，元朝为了加强中央对东南地区的统治在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，A项正确；北庭都元帅府是元朝在西域设立的管理机构，加强了对西域的管辖，排除B项；元朝为了加强中央对西藏地区的统治，设置宣政院，排除C项；清朝时期为了加强对台湾地区的管理，先后设置了台湾府和台湾行省，排除D项。故选A项。 4. 加强中央集权是中国封建社会永恒不变的主题之一。北宋建立后，宋太祖赵匡胤在进行统一的同时，采取了一系列措施加强中央集权，主要包括 ①解除禁军高级将领的兵权，牢牢控制军队 ②为防止宰相权力过大，废除宰相制度 ③委派文臣担任各地州县的长官，定期调换 ④还在各州府设置通判，以分知州权力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，宋代为强化中央集权，军事方面，解除禁军将领的兵权；在中央，削弱宰相权力，设多重机构，分割宰相的军政、财政大权；在地方各州设置通判监督知州，互相牵制，加强中央对地方的控制，同时设转运使，各地赋税收入除少部分留作地方开支外，全部运交中央，从而消除地方割据的经济基础。①③④符合题意，C项正确；②为防止宰相权力过大，废除宰相制度，与北宋史实不符，可排除。排除ABD项。故选C项。 【点睛】 5. 下表是小明同学通过DeepSeek搜索整理的关于“科举制的发展演变”的相关内容，据此他分析出科举制的发展演变具有以下特征，其中不正确的是（ ） 隋炀帝大业元年（605年） 设置进士科 唐武则天长安二年（702年） 始置武举 宋太宗淳化三年（992年） 弥封（糊名） 宋真宗景德二年（1005年） 眷录（专人抄写试卷） 明宣宗宣德二年（1427年） 南北分卷 明宪宗成化二十三年（1487年） 八股文定型 清绪三十一年（1905年） 废科举 A. 考试科目增多 B. 考试形式逐步僵化 C. 追求公平公正 D. 中央对地方的控制不断加强 【答案】D 【解析】 【详解】A.从表格可知，隋炀帝设进士科，唐武则天始置武举，这体现了考试科目从单一的进士科增加了武举等科目，所以考试科目增多，正确。 B.明宪宗时八股文定型，八股文有严格的格式和写作要求，极大限制了考生的思维和创造力，使得考试形式逐渐僵化，正确。 C.宋太宗时的弥封（糊名）、宋真宗时的誊录（专人抄写试卷）等举措，目的是避免阅卷过程中因考生信息泄露而产生的不公平现象，正确。 D.从题干“科举制的发展演变”可知，表格中所列举的科举制发展演变的各项内容，如设置科目、考试形式的变化等，主要围绕科举考试本身的规则、形式等方面，并没有涉及到中央对地方控制的相关信息，错误。 6. 她弘扬“贞观”引“开元”，为唐朝盛世局面的开创作出重要贡献，以下史实与“她”有关的是（ ） A. 注重文教，编修经籍 B. 发展科举，创立殿试 C. 发展经济，编订户籍 D. 重文轻武，分化事权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息，“弘扬‘贞观’引‘开元’，为唐朝盛世局面的开创作出重要贡献”并结合所学知识可知，她是武则天。武则天统治时期，打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度和武举。她继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得以巩固和开拓。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础，B项正确；唐玄宗注重文教，编修经籍，排除A项；隋统一后，发展经济，编订户籍，排除C项；宋朝重文轻武，分化事权，排除D项。故选B项。 7. 下图是唐三彩骑驼乐舞俑，骆驼背上是两个汉人和三个深目高鼻的胡人（西域人）组成的乐舞队。一人表演胡舞，其余乐工在演奏胡乐乐器。这件文物展现出唐朝（ ） ①经济文化交流的繁荣景象 ②各民族之间民族交融密切 ③农业生产得到了快速发展 ④陶瓷器生产达到很高水平 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息“唐三彩骑驼乐舞俑”并结合所学知识可知，唐三彩是唐朝的艺术珍品，反映了陶瓷器生产水平的高超，体现了唐朝手工业的发展，乐舞队成员的组成则反映了与少数民族之间的交往密切，故①②④符合题意，C项正确；唐三彩骑驼乐舞俑是手工业品，不能反映农业生产，③不符合题意，排除ABD项。故选C项。 8. 《宋史》记载，宋初“始置诸州通判……凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。这一记载说明了“通判”的职权是 A. 分知州的权力 B. 分化事权，削弱相权 C. 把地方财赋权收归中央 D. 掌管军事 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，通判是北宋统治者从中央派出的官员，它代表中央监督地方，牵制知州，有利于加强中央集权。在地方，宋太祖为加强控制，派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度，还在各州府设立通判，以分知州的权力；为把地方财赋收归中央，宋朝在地方设置了转运使。A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。 9. 杜甫《忆昔》中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗中描述的是古代哪位皇帝在位时期的盛世景象（ ） A. 隋炀帝 B. 唐玄宗 C. 宋太祖 D. 明成祖 【答案】B 【解析】 【详解】A.隋炀帝是隋朝皇帝，其统治时期因暴政导致社会动荡，与“全盛日”不符，错误。 B.唐玄宗在位前期的年号为“开元”，其统治前期政治清明，经济空前繁荣，国库充盈，人口增长，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”，与诗句中“开元全盛日”“公私仓廪俱丰实”的描述相符，正确。 C.宋太祖是北宋开国皇帝，统治时期为北宋初年，与唐朝诗人杜甫所处的时代不符，错误。 D.明成祖是明朝皇帝，统治时期为明朝，晚于唐朝，与杜甫时代无关，错误。 10. 图示法是学习历史的一种方法。下列不能正确反映两宋政权与少数民族政权并立的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.北宋时期，与北宋并立的少数民族政权有辽、西夏，三者并立的局面符合史实，正确。 B.金灭辽后，与西夏、北宋形成并立局面，三者并立的局面符合史实，正确。 C.南宋建立时，辽已被金灭亡，南宋不可能与辽同时并立，该图示不符合史实，错误。 D.南宋时期，与南宋并立的少数民族政权有金、西夏，三者并立的局面符合史实，正确。 11. 在历史学习中，图片往往隐含着大量的有效信息。从右图《隋朝大运河示意图》中，我们可以得到的信息是（ ） ①它的南北两端分别是涿郡和余杭②它沟通了我国南北交通 ③它促进了我国南北经济的交流 ④它有效抵御了北方游牧民族的进攻 A. ②③ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“《隋朝大运河示意图》”可知，隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，它的开通，沟通了我国南北交通，促进了我南北经济的交流，①②③符合题意，B项正确；A项不全面，排除A项；有效抵御了北方游牧民族的进攻的是长城，排除含④的CD项。故选B项。 12. 下列人物名片所反映的历史事件是（ ） 时期：唐太宗时期 主要历史贡献：携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出了重大贡献。 A. 甘英出使大秦 B. 玄奘西行 C. 鉴真东渡 D. 郑和下西洋 【答案】B 【解析】 【详解】A.甘英出使大秦发生在东汉时期，目的是打通与欧洲的往来，与佛教取经无关，错误。 B.唐太宗时期，玄奘西行天竺（今印度）取经，带回大量佛经并翻译，为佛教在中国的发展作出巨大贡献，完全匹配题干信息，正确。 C.唐玄宗时期，鉴真东渡日本传播唐朝文化，方向、时间、事迹均不匹配，错误。 D.明朝时期，郑和远航亚非各国，时间与朝代完全不符，错误。 13. 小静同学在书画博物馆看到了以下作品，其中能够体现唐朝书画创作成就的是（ ） A. ①③ B. ②④ C. ②⑤ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，隋唐时期书法名家辈出，颜真卿的字端正劲美，雄浑敦厚，《颜氏家庙碑》是唐朝书法的代表；唐朝绘画的题材和类型广泛，吴道子的画落笔雄劲，风格奔放，代表作是《送子天王图》。因此，②④符合题意，B项正确；《兰亭集序》是东晋王羲之的作品，《洛神赋图》是东晋顾恺之的作品，《清明上河图》是北宋张择端的作品，因此，①③⑤不符合题意，排除含有①或③或⑤的ACD项。故选B项。 14. 下表显示了我国古代政治制度的演变历程，其反映的实质是（ ） 朝代 秦朝 宋朝 元朝 明朝 重大政治措施 郡县制 设置转运使 行省制 取消行中书省，设三司 A. 国家疆域不断扩展 B. 地方权力不断增大 C. 中央集权不断加强 D. 君主专制的强化 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“郡县制、设置转运使、行省制、取消行中书省”和结合所学知识，秦朝时期实行郡县制，北宋在地方设置转运使，收地方财权归中央，防止割据，元朝时期实行行省制度，行省由中央派官员管理，权力受中央节制，明朝在地方设三司，地方行政、司法、军事权力分立，直接听命于中央，上述制度都体现了中央对地方的管理不断加强，说明中央集权不断加强，C项正确；材料反映各个时期的地方管理制度，没有体现版图的变化，排除A项；地方权力不断削弱，排除B项；君主专制强化指的是皇权的加强，材料反映的都是地方管理制度，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本题共4小题，共58分。 15. 阅读材料，结合所学知识，完成下列题目。 材料一 年代标尺示意图 （1）将对应历史事件分别填入横线。 A______；B______；C______ 材料二 年代标尺示意图 （2）将相关历史信息分别填入横线。 A______；B______；C______ （3）根据材料二，分析10世纪初至1141年的时代特点。 【答案】（1） ①. 隋统一全国 ②. 贞观之治 ③. 唐朝灭亡 （2） ①. 澶渊之盟 ②. 西夏 ③. 岳飞 （3）特点：民族交融和社会发展。 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，589年，隋朝灭掉了南方的陈朝，统一南北；隋的统一，结束了东汉末年以来近四百年的分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一，可知A隋统一全国；626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”，可知B贞观之治；907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡，可知C唐朝灭亡。 【小问2详解】 结合所学知识可知，1004年，宋真宗统治时，寇准力主宋真宗亲征，澶州之战宋军击退辽军。1005年，战后双方订立盟约，辽朝退兵，宋给辽岁币，史称为“澶渊之盟”，可知A澶渊之盟；11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏，可知B西夏；南宋初年，金军南下，抗金名将岳飞收复建康，后在郾城大败金军，收复许多失地，可知C岳飞。 【小问3详解】 根据材料二，10世纪初至1141年的时代，可知是辽、宋、夏、金时期，结合所学知识可知，与北宋同时，在东北有契丹族建立的辽，北宋的建立结束了五代十国的分裂局面,同时周边民族相继崛起，在西北有党项族建立的西夏；女真族建立的金朝，先后灭掉了辽和北宋，随后形成了金与南宋的对峙局面，这一时期，辽、宋、夏、金时期的政权并立，但是中华民族在这一时期都在进一步交融与发展，社会经济与科技文化更取得了很大成就。因此10世纪初至1141年的时代特点民族交融和社会发展。 16. “长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不相乐。”盛唐气象万千，表现在各个方面。阅读下列材料，回答问题。 【经济繁荣——底气】 材料一： 材料二：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。” ——杜甫《忆昔》 【民族交融——和气】 材料三：蕃人旧日不耕犁（少数民族原来不会耕地），相学如今种禾黍（如今也学会了种植庄稼） ——王建《凉州行》 女为胡妇学胡妆（妇女都愿竞学胡人化妆），伎进胡音务胡乐（歌女也愿意唱胡人音乐） ——元稹《法曲》 【对外开放——大气】 材料四：唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西。中国同亚非欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。 （1）根据材料一，分别写出图一、图二两种工具的名称。 （2）根据材料二并结合所学知识，请你写出该盛世局面的表现。 （3）根据材料三上引诗句反映了汉族和少数民族之间友好交往，相互学习，相互影响。请写出唐朝实行怎样的民族政策？结合所学知识，举出一例证明该政策。 （4）结合材料四，请写出唐朝实行怎样的对外政策？结合所学知识，任意举出一个“当时的中外交流盛况空前”的例子。 【答案】（1）工具：曲辕犁；筒车。 （2）表现：政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。 （3）政策：开明的民族政策。例子：文成公主嫁给松赞干布（文成公主入藏）；或金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。 （4）政策：开放的对外政策。例子：鉴真东渡、玄奘西行或遣唐使。 【解析】 【小问1详解】 工具：根据材料一图片信息并结合所学知识可知，材料一图片分别展示的是唐朝发明的曲辕犁和筒车，曲辕犁是耕作工具，筒车是灌溉工具。 【小问2详解】 表现：根据材料二“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”并结合所学知识可知，材料反映了唐玄宗在位时期农业生产屡获丰收，社会安定，结合所学知识，唐玄宗统治期间，出现了政治清明，经济繁荣，国力增强，文教昌盛的治世局面。 【小问3详解】 政策：根据材料三“蕃人旧日不耕犁(少数民族原来不会耕地)，相学如今种禾黍(如今也学会了种植庄家)”可知，少数民族原来不会耕地，如今也学会了种植庄稼，反映了汉族和少数民族之间友好交往，相互学习，相互影响，唐朝当时实行的民族政策是开明的民族政策。例子：结合所学唐朝民族交往的例子可知，可以从文成公主入藏、金城公主入藏等角度进行分析，例子主要有：文成公主嫁给松赞干布（文成公主入藏）；或金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。 【小问4详解】 政策：根据材料四“唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。”可概括出唐朝实行的对外政策是开放的对外政策。例子：结合所学相关知识可知，可以从玄奘、鉴真、遣唐使等角度进行分析，如：唐朝时鉴真东渡日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献；日本派遣大批遣唐使来华；玄奘西行求取佛法 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋朝大运河是古代世界上最长的运河，是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的。它利用了黄河南北水流的自然地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 ——摘编自2016年版义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料二 魏晋南北朝与隋朝选官制度对比表 魏晋南北朝的选官制度 隋朝的选官制度 选拔方式 推举 国家公开统一考试 决定权归属 地方权贵垄断 中央（吏部） 对象范围 士族地主或名门望族 全国的人才 选拔标准 门第出身、家族名望 真才实学、考试成绩 （1）根据材料一，概括隋朝大运河的特点。 （2）根据材料二，指出隋朝选官制度的名称，并分析其历史进步性。 （3）综合以上探究并结合所学，说说隋朝大运河和选官制度对后世的共同影响。 【答案】（1）特点：工程规模宏大：巧妙利用自然；历史影响深远。 （2）名称：科举制。 进步性：选拔方式由推举变为公开考试，选拔依据从注重门第到注重才能，更加公平公正；扩大了选官范围；选官权力从地方集中到中央，有利于加强中央集权等。 （3）影响：促进社会发展与进步；有利于加强中央集权，巩固统治；对后世影响深远，传承千年。 【解析】 【小问1详解】 特点：材料一“隋朝大运河是古代世界上最长的运河”，隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡，全长约2700公里，跨越海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，工程规模宏大；据材料一“在已有的天然河道和古运河基础上开凿”“利用了黄河南北水流的自然地形趋势”可知，隋朝是在春秋时期邗沟、战国时期鸿沟、秦朝灵渠等古运河基础上，利用天然河道进行疏浚、连接和扩展，减少了工程难度，这种“因势利导”的设计，既降低了工程难度，又保证了运河的通航效率，体现了古代水利工程的高超智慧；而“贯通了不同水系之间的水路交通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带，加强了南北地区政治、经济和文化交流”，则反映出其对当时及后世的历史影响深远，大运河不仅是隋朝的经济生命线，更成为后世王朝（如唐宋）南北交通的核心通道。 【小问2详解】 名称：根据材料二“国家公开统一考试”“选拔标准为真才实学、考试成绩”和所学知识可知，隋朝的选官制度是科举制。隋朝统一后，为打破魏晋南北朝以来“九品中正制”被门阀士族垄断的局面，加强中央集权，隋文帝开始尝试以分科考试的方式选拔官员；隋炀帝时期，正式设立进士科，标志着科举制的诞生。 进步性：据材料二“推举、国家公开统一考试”可知，从选拔方式看，由魏晋南北朝的“推举”变为“国家公开统一考试”，打破了地方权贵对选官的垄断，使选拔过程更透明，体现了“公平公正”；据材料二“全国的人才”可知，从选拔对象看，由“士族地主或名门望族” 扩大到“全国的人才”，拓宽了选官范围，为寒门子弟提供了入仕机会；据材料二“中央（吏部）”可知，从决定权归属看，由“地方权贵垄断”变为“中央（吏部）”掌握，强化了中央对选官权的控制，“有利于加强中央集权”。 【小问3详解】 共同影响：综合以上材料可知，大运河加强了南北经济文化交流，推动了沿岸地区的发展；科举制打破了门第限制，选拔了更多有才能的人参与国家治理，两者都为社会的稳定和发展提供了动力；大运河将富庶地区与国都连接，便于中央对地方的管控；科举制将选官权收归中央，削弱了地方势力，均强化了中央集权，巩固了封建统治；大运河的开凿理念和水路网络为后世的交通建设提供了借鉴；科举制作为中国古代重要的选官制度，一直延续到清末，对东亚乃至世界的人才选拔制度都有深远影响。 18. 我国是统一的多民族国家，一部中华民族史就是一部各民族团结奋进的历史。 材料一 数千年的中华文明史是在统一观念主导下实现和维护中华民族大融合、大一统的历史，自秦统一后的2200年间，中国统一或基本统一的时间占2/3以上，历史上每一次民族对峙、国家分裂之后，最终的结局仍是民族大融合与新的空前大统一国家的出现。中华文明之所以能够保持发展上的连续性，就在于文化认同与国家统一相辅相成。可以说国家统一的理念是中华民族与生俱来的胎记，是人们普遍的价值取向与理性追求。 ——《瞭望新闻周刊》 材料二 历史时期 存续时间 民族 时代特征 夏商周时期 约公元前2070—公元前256（约1814年） 华夏族、戎、狄、蛮、夷等 早期国家与社会变革 秦汉时期 公元前221—220（440年） 汉族、匈奴、西域各族等 统一多民族国家的建立和巩固 三国两晋南北朝时期 220—589（379年） 汉族、鲜卑、氐、羯、羌等 政权分立与民族交融 1._________ 589—907（368年） 汉族、突厥、吐蕃、回纥等 繁荣与开放的时代 辽宋夏金元时期 907—1271（364年） 汉族、契丹、党项、女真、蒙古族等 2.______和社会变化 （1）依据材料一并结合所学，指出中国历史发展的主流。 （2）结合所学，将材料二表格中划线内容补充完整。 （3）根据材料二中表格内容提取一个观点，并结合所学知识写一篇小论文（要求观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）主流：统一（或民族大融合与国家统一）。 （2）从上到下依次为：1.隋唐时期；2.民族关系发展； （3）示范一： 观点：民族间的交往交融能够促进民族进步和国家发展。 论述：唐朝时期，唐太宗推行开明民族政策，文成公主入藏，带去先进的生产技术、文化典籍和农具种子，促进吐蕃经济文化发展，密切汉藏两族友好关系。 两宋时期，民族政权并立，宋与辽、西夏、金之间有战有和，但和平交往是主流。双方签订和议后，边界开设“榷场”，官府和民间商人互通有无，进行广泛贸易往来，不仅促进经济文化交流，也加深各族人民之间的了解，推动民族交融不断加强。各民族在长期交往中相互学习、相互借鉴，为中华民族的发展注入新的活力。 总结：综上所述，民族交融促进各民族共同进步，丰富中华民族的文化内涵，推动统一多民族国家不断巩固和发展。 示范二： 观点：隋唐时期是我国历史上繁荣与开放的时代 论述：隋唐时期，国家统一安定，国力强盛，经济繁荣，文化昌盛，对外交流十分活跃，是中国历史上繁荣与开放的重要时代。隋朝结束了魏晋南北朝以来的长期分裂局面，实现全国统一，创立科举制，开通大运河，促进南北经济文化交流，社会经济迅速恢复发展，国家粮仓充实，国力强盛。 唐朝在隋朝的基础上持续发展，政治上，唐太宗、唐玄宗励精图治，先后出现“贞观之治”“开元盛世”，政治清明，社会稳定；经济上，农业、手工业、商业高度繁荣，都城长安规模宏大，人口众多，是当时亚洲乃至世界的经济文化交流中心；民族关系上，实行开明的民族政策，民族和睦，交融进步加强；对外关系上，奉行开放的对外政策，玄奘西行天竺求取佛法，鉴真东渡日本传播中华文化，中外使者、商人往来频繁，唐朝文化影响力远播世界。 综上所述，隋唐时期国家统一、政治稳定、经济繁荣、民族和睦、文化灿烂、对外交流活跃，是我国历史上具有鲜明繁荣与开放特征、在当时世界上具有强大影响力的时代。 【解析】 【小问1详解】 主流：“自秦统一后的2200年间，中国统一或基本统一的时间占2/3以上”“每一次民族对峙、国家分裂之后，最终的结局仍是民族大融合与新的空前大统一国家的出现”→提炼出统一（或民族大融合与国家统一）是中国历史发展的主流；“中华文明之所以能够保持发展上的连续性，就在于文化认同与国家统一相辅相成”“国家统一的理念是中华民族与生俱来的胎记”→进一步印证统一与民族交融的历史趋势。 【小问2详解】 1.时间“589—907年”、时代特征“繁荣与开放的时代”，对应所学历史分期→提炼为隋唐时期； 2.辽宋夏金元时期，多民族政权并立、各民族交往交流交融频繁，时代特征为“____和社会变化”，结合所学→提炼为民族关系发展。 【小问3详解】 论文：表格中涵盖夏商周、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、辽宋夏金元等不同历史时期，各时期民族构成、时代特征不同，可提炼出如“民族交融推动统一多民族国家不断发展”“中国古代历史发展呈现统一多民族国家不断巩固的趋势”“各民族交往交流交融是中华民族发展的主流”等观点。从表格不同时期的民族构成与时代特征出发，结合所学史实进行分析：夏商周时期：华夏族与戎、狄、蛮、夷等民族长期交往，早期国家形成并发展，为统一多民族国家奠定基础；秦汉时期：汉族与匈奴、西域各族等交流频繁，统一多民族国家建立并巩固；三国两晋南北朝时期：汉族与鲜卑、氐、羯、羌等民族杂居相处，政权分立的同时民族交融不断加强；隋唐时期：汉族与突厥、吐蕃、回纥等民族往来密切，开明的民族政策推动统一多民族国家繁荣发展；辽宋夏金元时期：汉族与契丹、党项、女真、蒙古族等政权并立、和战交织，民族交融进一步加深，推动统一多民族国家走向新的高峰。最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $