精品解析：广东阳江市阳春市2025-2026学年统编版第二学期三年级语文学情自测

2025-2026学年第二学期 小学三年级语文期中练习题 （1-4单元，满分100分，其中书写占5分） 班别________姓名________座号________成绩________ 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 闲散（sàn sǎn） 模样（mó mú） 木杆（gān gǎn） 凶相（xiāng xiàng） 差异（chā chà） 积累（lěi lèi） 朝鲜（xiǎn xiān） 挨挨挤挤（āi ái） 三、在括号中选择合适的词语画“√”。 3. 在括号中选择合适的词语画“√”。 （1）水面上的小圆晕一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。 （2）这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 （3）他们走在回家的路上，唱起了一首（轻快 轻巧）的歌曲。 （4）老师用目光（鼓舞 鼓励）我举手回答问题。 四、比一比，再组词。 4. 比一比，再组词。 波（ ） 凑（ ） 功（ ） 说（ ） 觉（ ） 泼（ ） 奏（ ） 攻（ ） 税（ ） 搅（ ） 五、把词语补充完整。 5. 把词语补充完整。 花（ ）巧（ ） 没（ ）打（ ） 窃窃（ ）（ ） （ ）（ ）求剑 （ ）（ ）蛇影 画（ ）添（ ） 井底（ ）（ ） 杞人（ ）（ ） 邯郸（ ）（ ） 六、选择题。 6. 说话和做事都要前后一致，不能（ ） A. 掩耳盗铃 B. 滥竽充数 C. 自相矛盾 D. 南辕北辙 7. 小红对“鱼灯笼”的制作流程进行了梳理，正确的一项是（ ） 先在纸上设计出鱼形，剪裁出鱼形纸张，再用竹条或铁丝组装鱼形灯笼骨架。从底部开始，向上粘贴纸张，确保平整，最后用画笔和颜料装饰鱼头和鱼身。 A. 设计→剪裁→组装→装饰→粘贴 B. 设计→组装→剪裁→装饰→粘贴 C. 剪裁→组装→设计→装饰→粘贴 D. 设计→剪裁→组装→粘贴→装饰 8. 用一句话概括下面这段内容，下面最恰当的一项是（ ） 植物知道时间，动物也有这种本领。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。 A. 百鸟知道时间。 B. 动物知道时间。 C. 猫头鹰知道老鼠的底细。 D. 植物知道时间。 七、按要求写句子。 9. 这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词写一个句子） _______________________________________________ 10. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了。”（注意加点部分，照样子把句子补充完整。） 小兰________________________：“对不起，我下次不会迟到了！” 11. 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（照样子，围绕一个意思写一写） 天上的云形态各异：________________________________________________________ 12. 下面语段中有三处错误，请使用修改符号在原文上修改。 院子里有水池一个，里面有许多美丽的小金鱼。每条小金鱼都有一条尾巴扇子似的，真是飘亮极了。 八、根据课文内容完成填空。 13. 根据课文内容完成填空。 （1）那些小燕子，那么伶俐________的小燕子，也由南方飞来，加入这________的图画中，为春光平添了许多生趣。 （2）兔走触株，________________。________其耒而________，冀复得兔。 （3）诗中有美好的景色：①泥融飞燕子，________________。②竹外桃花三两枝，________________。诗中有传统节日：③________________？牧童遥指杏花村。④千门万户曈曈日，________________。 九、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 荷花（节选） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 14. 语段中画横线的句子，把荷叶比作________________，生动形象地写出了荷叶________和________的特点。 15. 根据语段内容，补全下面的导图。 阅读。 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美，它的花瓣或四瓣，或六瓣。一棵油菜上可绽放出数十朵小花。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个美丽无比的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金色。春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。这种香味很宜人，清新淡雅的气息使人无比轻快。油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群的蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀。 ⑤油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，其含油量高达40%，是人们常用的植物油—菜籽油的原料。 16. 阅读第③自然段，完成练习： （1）文章的第③自然段是围绕“________________________”来写的。 （2）围绕这句话，它是如何写清楚的？试着把思维导图填写完整。 17. 对画“________”的句子，理解最恰当的一项是（ ） A. 写出了油菜花和麦苗很有礼貌。 B. 写出油菜花和麦苗急需营养。 C. 把油菜花和麦苗当人写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。 18. 短文第②—⑤自然段是从外形、________、________和________这几个方面来介绍油菜花的。 十、习作。 19. 习作。 题目：我喜欢________ 要求：把题目补充完整，可以填一种植物、动物或一处自然景物。写清楚它的特点，语句通顺，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期 小学三年级语文期中练习题 （1-4单元，满分100分，其中书写占5分） 班别________姓名________座号________成绩________ 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“姿”“势”“偶”“称”“驯”“费”“献”的正确写法。 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 闲散（sàn sǎn） 模样（mó mú） 木杆（gān gǎn） 凶相（xiāng xiàng） 差异（chā chà） 积累（lěi lèi） 朝鲜（xiǎn xiān） 挨挨挤挤（āi ái） 【答案】 sǎn mú  gǎn  xiàng chā  lěi xiǎn āi 【解析】 【详解】注意区分多音字“散、模、杆、相、差、累、鲜、挨”的正确读音。 三、在括号中选择合适的词语画“√”。 3. 在括号中选择合适的词语画“√”。 （1）水面上的小圆晕一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。 （2）这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 （3）他们走在回家的路上，唱起了一首（轻快 轻巧）的歌曲。 （4）老师用目光（鼓舞 鼓励）我举手回答问题。 【答案】（1）荡漾 （2）灵敏 （3）轻快 （4）鼓励 【解析】 【详解】（1）“荡漾”用来形容水面等液体起伏波动，“飘荡”指轻的物体在空中飘浮，句子写水面的圆晕，选“荡漾”。 （2）“灵敏”形容感官对微弱变化反应敏锐，“灵活”侧重动作、思路不呆板，句子说小狗鼻子的嗅觉，选“灵敏”。 （3）“轻快”用来形容歌曲、动作轻松愉快，“轻巧”侧重物体轻便、动作灵巧，句子形容歌曲，选“轻快”。 （4）“鼓励”指当面激发、勉励某人做具体的事，“鼓舞”一般是让人整体振作精神（比如鼓舞士气），句子是老师勉励我举手发言，选“鼓励”。 四、比一比，再组词。 4. 比一比，再组词。 波（ ） 凑（ ） 功（ ） 说（ ） 觉（ ） 泼（ ） 奏（ ） 攻（ ） 税（ ） 搅（ ） 【答案】 ①. 水波 ②. 凑巧 ③. 功夫 ④. 劝说 ⑤. 觉醒 ⑥. 泼辣 ⑦. 伴奏 ⑧. 攻关 ⑨. 税金 ⑩. 搅动 【解析】 【详解】波：波浪、波纹、波涛。 泼：泼水、活泼、泼洒。 凑：凑近、凑合、拼凑。 奏：演奏、节奏、合奏。 功：功劳、功课、成功。 攻：进攻、攻打、攻击。 说：说话、传说、说明。 税：税务、交税、纳税。 觉：觉得、自觉、感觉。 搅：搅乱、搅拌、打搅。 五、把词语补充完整。 5. 把词语补充完整。 花（ ）巧（ ） 没（ ）打（ ） 窃窃（ ）（ ） （ ）（ ）求剑 （ ）（ ）蛇影 画（ ）添（ ） 井底（ ）（ ） 杞人（ ）（ ） 邯郸（ ）（ ） 【答案】 ①. 言 ②. 语 ③. 精 ④. 采 ⑤. 私 ⑥. 语 ⑦. 刻 ⑧. 舟 ⑨. 杯 ⑩. 弓 ⑪. 蛇 ⑫. 足 ⑬. 之 ⑭. 蛙 ⑮. 忧 ⑯. 天 ⑰. 学 ⑱. 步 【解析】 【详解】书写时注意“语”“精”“私”“刻”“杯”“蛇”“蛙”“忧”“学”的正确写法。 六、选择题。 6. 说话和做事都要前后一致，不能（ ） A. 掩耳盗铃 B. 滥竽充数 C. 自相矛盾 D. 南辕北辙 【答案】C 【解析】 【详解】A．掩耳盗铃：自己欺骗自己； B．滥竽充数：没本领混在里面凑数； C．自相矛盾指言行前后抵触、不一致； D．南辕北辙：行动和目的相反。 题干强调“前后一致”，对应的反义就是“自相矛盾”。 7. 小红对“鱼灯笼”的制作流程进行了梳理，正确的一项是（ ） 先在纸上设计出鱼形，剪裁出鱼形纸张，再用竹条或铁丝组装鱼形灯笼骨架。从底部开始，向上粘贴纸张，确保平整，最后用画笔和颜料装饰鱼头和鱼身。 A. 设计→剪裁→组装→装饰→粘贴 B. 设计→组装→剪裁→装饰→粘贴 C. 剪裁→组装→设计→装饰→粘贴 D. 设计→剪裁→组装→粘贴→装饰 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理解句子。 首先，仔细阅读题干中“鱼灯笼”的制作流程描述，逐句提取关键步骤。 第一步，“先在纸上设计出鱼形”，对应步骤“设计”； 第二步，“剪裁出鱼形纸张”，对应步骤“剪裁”； 第三步，“再用竹条或铁丝组装鱼形灯笼骨架”，对应步骤“组装”； 第四步，“从底部开始，向上粘贴纸张，确保平整”，对应步骤“粘贴”； 第五步，“最后用画笔和颜料装饰鱼头和鱼身”，对应步骤“装饰”。 制作顺序是：设计→剪裁→组装→粘贴→装饰。 故选D。 8. 用一句话概括下面这段内容，下面最恰当的一项是（ ） 植物知道时间，动物也有这种本领。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。 A. 百鸟知道时间。 B. 动物知道时间。 C. 猫头鹰知道老鼠的底细。 D. 植物知道时间。 【答案】B 【解析】 【详解】这段话开篇就表明“植物知道时间，动物也有这种本领”，这是一个总起句，提示后文主要讲的是动物知道时间的本领。接着分别列举了“东方欲晓，百鸟就开始啼鸣”“日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠蠢蠢欲动”“猫头鹰白天睡觉，夜间巡逻捕鼠”等不同动物在不同时间的活动表现，这些例子都是为了具体说明动物能够感知时间。所以最能概括这段话的是“动物知道时间。” 七、按要求写句子。 9. 这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词写一个句子） _______________________________________________ 【答案】小明不但学习好，而且乐于助人。 【解析】 【详解】例句中“不但……而且……”是表示递进关系的关联词，仿写时要用它来连接两个有递进层次的内容。答案不唯一。 示例：这座图书馆不但藏书丰富，而且环境优雅。 10. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了。”（注意加点部分，照样子把句子补充完整。） 小兰________________________：“对不起，我下次不会迟到了！” 【答案】低下了头，红着脸 【解析】 【详解】例句中“撅起了嘴，皱起了眉头”是动作+神态描写，用来表现鹿的不满情绪。所以我们要给小兰补充符合道歉语境的动作、神态。 示例：小兰弯着腰，声音低沉：“对不起，我下次不会迟到了！” 11. 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（照样子，围绕一个意思写一写） 天上的云形态各异：________________________________________________________ 【答案】有的像温顺的绵羊，有的像凶猛的狮子，有的像蓬松的棉花糖，有的像连绵的群山，有的像奔腾的骏马。 【解析】 【详解】由例句可以知道，是一个排比句，运用了五个“有的”来表达来来往往，形态各异的人，所以在进行仿写的时候也应该运用五个“有的”进行描写。 示例：天上的云形态各异：有的像一团软乎乎的棉花，有的像一匹奔跑的白马，有的像一座高耸的城堡，有的像仙女垂下的纱巾，有的像一座高耸山峰。 12. 下面语段中有三处错误，请使用修改符号在原文上修改。 院子里有水池一个，里面有许多美丽的小金鱼。每条小金鱼都有一条尾巴扇子似的，真是飘亮极了。 【答案】 【解析】 【详解】语序不当，“水池一个”数量词位置颠倒，应把“一个”放到“水池”前面。 语序不当，“尾巴扇子似的”定语位置错乱，应把“扇子似的”放到“尾巴”前面。 错别字，“飘亮”形近字误用，应改为“漂亮”。 改后的句子为：院子里有一个水池，里面有许多美丽的小金鱼。每条小金鱼都有一条扇子似的尾巴，真是漂亮极了。 八、根据课文内容完成填空。 13. 根据课文内容完成填空。 （1）那些小燕子，那么伶俐________的小燕子，也由南方飞来，加入这________的图画中，为春光平添了许多生趣。 （2）兔走触株，________________。________其耒而________，冀复得兔。 （3）诗中有美好的景色：①泥融飞燕子，________________。②竹外桃花三两枝，________________。诗中有传统节日：③________________？牧童遥指杏花村。④千门万户曈曈日，________________。 【答案】 ①. 可爱 ②. 光彩夺目 ③. 折颈而死 ④. 因释 ⑤. 守株 ⑥. 沙暖睡鸳鸯 ⑦. 春江水暖鸭先知 ⑧. 借问酒家何处有 ⑨. 总把新桃换旧符 【解析】 【详解】（1）书写时注意“爱”“彩”的正确写法。 （2）书写时注意“颈”“释”“株”的正确写法。 （3）书写时注意“鸳”“鸯”“暖”“借”“符”的正确写法。 九、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 荷花（节选） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 14. 语段中画横线的句子，把荷叶比作________________，生动形象地写出了荷叶________和________的特点。 15. 根据语段内容，补全下面的导图。 【答案】14. ①. 碧绿的大圆盘 ②. 大、圆 ③. 绿 15. ①花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②半开 ③花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 【解析】 【导语】叶圣陶的《荷花》(节选)，是一曲清浅灵动的自然短歌，以比喻摹荷叶之形，用排比绘荷花百态，文字干净如池面，又藏着蓬勃生机，读来如临荷池，满纸清香，尽是对万物生机的温柔凝视。 【14题详解】 原句是典型的比喻句，把荷叶比作碧绿的大圆盘。“大圆盘”对应荷叶大、圆的形状特点，“碧绿”对应荷叶颜色鲜绿的特点。 【15题详解】 原文用“有的……有的……有的……”排比句，写出了荷花的三种状态：含苞待放对应“花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”，“才展开两三片花瓣儿”对应半开（初绽）的状态，完全开放对应“花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”。 阅读。 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美，它的花瓣或四瓣，或六瓣。一棵油菜上可绽放出数十朵小花。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个美丽无比的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金色。春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。这种香味很宜人，清新淡雅的气息使人无比轻快。油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群的蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀。 ⑤油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，其含油量高达40%，是人们常用的植物油—菜籽油的原料。 16. 阅读第③自然段，完成练习： （1）文章的第③自然段是围绕“________________________”来写的。 （2）围绕这句话，它是如何写清楚的？试着把思维导图填写完整。 17. 对画“________”的句子，理解最恰当的一项是（ ） A. 写出了油菜花和麦苗很有礼貌。 B. 写出油菜花和麦苗急需营养。 C. 把油菜花和麦苗当人写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。 18. 短文第②—⑤自然段是从外形、________、________和________这几个方面来介绍油菜花的。 【答案】16. （1）油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。 （2）繁盛阶段 收获期（4月下旬） 颜色变成浓烈的金色 颜色变得暗黄 17. C 18. ①. 颜色 ②. 香味 ③. 作用 【解析】 【导语】这篇短文是很适合小学阅读训练的状物散文，结构清晰条理分明：它顺着由外到内的逻辑，依次介绍油菜花的外形、颜色、香气与实用价值，层层递进。 语言浅白清新，顺着生长阶段写油菜花的变化，将对油菜花的喜爱自然融入，既写出了油菜花的生机美感，也点明了它的实用价值，质朴动人。 【16题详解】 （1）结合阅读短文第③段的首句中“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。”可知剩下的语句是根据首句不同阶段不同颜色的具体解释，故可知文章的第③自然段是围绕“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。”来写的。 （2）结合阅读短文第③段中“花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段,在一大片青青的麦田边,油菜花竞相怒放,颜色变成浓烈的金色。”“到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。”可知油菜花花开初期是花瓣小，颜色淡黄；到了繁盛阶段油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金色；油菜花颜色淡黄，到了4月下旬它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。 【17题详解】 结合阅读短文第③段中“春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。”其中“点头”“鞠躬”都是赋予了油菜花和麦苗人格的特点是拟人句，将把油菜花和麦苗当人写，使人可以看出油菜花和麦苗生长的是一副生机勃勃、长势喜人的景象。 故选C。 【18题详解】 结合阅读短文第②段中“油菜花长得娇美，它的花瓣或四瓣，或六瓣。” 第③段“花儿开放的初期,花朵不多，花瓣很小”可知讲的是油菜花的外形； 短文第③段“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄”可知讲的是油菜花的颜色； 短文第④段中“油菜花的香味便愈发使我陶醉。这种香味，不很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，使人无比轻快。”可知讲的是油菜花的香味； 短文第⑤段中“油菜花不仅让人赏心悦目，它的作用也很大。”可知讲的是油菜花的作用。 十、习作。 19. 习作。 题目：我喜欢________ 要求：把题目补充完整，可以填一种植物、动物或一处自然景物。写清楚它的特点，语句通顺，300字左右。 【答案】例文： 我喜欢那片夏夜的星空 我喜欢那片夏夜的星空。每当夏日的夜晚来临，我总会搬一张小竹凳坐在院子里，抬头仰望那片被星光铺满的夜空。 它不像白天那样喧闹，深蓝的天幕像一块被洗过的丝绒，安静又温柔。无数星星像细碎的钻石，嵌在丝绒上，一闪一闪的，像在眨眼睛。最亮的那几颗连成了北斗七星，像一把勺子挂在天上，奶奶说，那是给迷路的人指路的灯塔。偶尔有流星划过，拖着长长的尾巴，我总会赶紧闭上眼睛许愿，把小小的心愿藏进星光里。 风带着青草的香味吹过，蝉鸣也变得温柔起来。星星不说话，却陪着我度过了一个又一个安静的夜晚。这片星空，装着我的童年，也装着我对世界的好奇与向往。我喜欢这片夏夜的星空，它是我心里最温柔的风景。 【解析】 【详解】一、审题。 半命题状物作文，需补全题目（限填植物 / 动物 / 自然景物），核心要求是写清事物特点、表达“喜欢”的情感，篇幅控制在300字左右。 二、立意。 以“喜欢”为核心，基础立意是表达对事物的直接喜爱；进阶立意可借物抒情，通过事物特点赞美品格、抒发生活感悟。 三、写作思路。 开头：直接点明喜爱的事物，奠定情感基调。 中间：分层描写事物核心特点，可按“外形细节、动态或习性、与‘我’的关联”展开，用具体细节支撑“喜欢”的原因。 结尾：呼应开头，总结事物带来的感受或启示，强化喜爱之情，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $