精品解析：河北唐山市丰润区2025-2026学年统编版四年级第二学期语文中段练习

2025-2026学年度第二学期中段练习 四年级语文 卷首寄语： 亲爱的同学，春日的乡村，是一幅徐徐展开的画卷。让我们跟随这幅画卷，去田野里“积累”芬芳，在阡陌间“阅读”风光，用真诚的心“交流”，以灵动的笔“描绘”，完成一次别样的语文踏青之旅吧！ 积累与运用 活动一：漫步乡间，感受美好 一、乡间拾趣 1. 请仔细听短文两遍，然后完成下面的题目。 春天来了，校园里的梧桐树抽出了嫩绿的新芽，像一只只小手在风中轻轻摇摆。花坛中的迎春花最先开放，金黄的小花朵挨挨挤挤的，仿佛在说着悄悄话。我最爱坐在操场边，看同学们在暖暖的阳光下奔跑，笑声和着春风，飘得好远好远。这时，我总会想起语文课本里的话：“春天像个害羞的小姑娘，悄悄地来到我们身边。”是啊，春天就是这样，带着生机和希望，让一切都变得明亮、快乐起来。我喜爱这美丽的春景，它让我的心也变得暖洋洋的。 （1）短文主要描写的是什么季节的景象？ ______________________ （2）短文中哪句话直接表达了“我”对这个季节的喜爱之情？请用原文回答。 ______________________ （3）你对短文中哪处景致最感兴趣？简要说明理由。 __________________ 【答案】（1）春天 （2）我喜爱这美丽的春景，它让我的心也变得暖洋洋的。 （3） 我最感兴趣的是“校园里的梧桐树抽出了嫩绿的新芽，像一只只小手在风中轻轻摇摆”这处景致。因为作者运用比喻的修辞手法，把梧桐树的新芽比作“小手”，画面特别鲜活，让我仿佛看到了春天里梧桐芽儿随风晃动的样子，一下子就感受到了春天的温柔与活力。 【解析】 【小问1详解】 由“春天来了”可知，短文描写的是春天的景象。 【小问2详解】 文中“校园里的梧桐树抽出了嫩绿的新芽”“花坛中的迎春花最先开放”“我最爱坐在操场边，看同学们在暖暖的阳光下奔跑”可知，大部分句子是景物描写，间接抒发了作者的情感；而直接抒情句会直接出现“我喜爱”“我喜欢”这类表达主观情感的词语，定位抒情句：文章末尾的“我喜爱这美丽的春景，它让我的心也变得暖洋洋的”这句话，直接用“我喜爱”点明了对春景的情感，因此是全文的情感中心句。 【小问3详解】 此题为开放性作答题，先从文中选出一处你印象最深的景致，说明理由时，可以从修辞手法（比喻、拟人）、画面感、情感表达等角度分析。答案不唯一。 示例：我最感兴趣的是“花坛中的迎春花最先开放，金黄的小花朵挨挨挤挤的，仿佛在说着悄悄话”这处景致。 理由：这句话用了拟人的手法，把迎春花写得像一群凑在一起说悄悄话的小伙伴，生动地写出了春天里花儿的热闹与可爱，让我感受到了春天的生机与活泼。 2. 读语段，根据拼音写词语。 春天是忙碌的季节，妈妈每天忙到méng lóng（ ）的月光照在wū yán（ ）上才回家。今天我到fù jìn（ ）超市买了食材，给她做了一份爱心 měi cān（ ），中间是蛋炒饭，四周zhuāng shì（ ）着嫩绿的shū cài（ ）。妈妈说：“这是一份tián mì（ ）的 wèi jiè（ ）。 【答案】 ①. 朦胧 ②. 屋檐 ③. 附近 ④. 美餐 ⑤. 装饰 ⑥. 蔬菜 ⑦. 甜蜜 ⑧. 慰藉 【解析】 【详解】书写时注意“朦”“檐”“附”“餐”“装”“蔬”“蜜”“慰”的正确写法。 二、词句花圃 3. 查生字“捷”，用音序查字法应先查音序____，再查音节______，该字第七笔是____。“捷”在字典中的解释有：①战胜；②快速。“敏捷”中的“捷”应选第____种解释；“捷报”中的“捷”应选第____种解释。（填序号） 【答案】 ①. J ②. jié ③. 横##一 ④. ② ⑤. ① 【解析】 【详解】“捷”用音序查字法，应先查音序J（音节首字母大写），再查音节jie。 “捷”的笔顺为：横、竖钩、提、横、横折、横、横、竖、横、撇、捺，第七笔是“一”（横）。 “敏捷” 指反应迅速、灵敏，因此 “捷” 取 “快速” 之意，选第②种解释。 “捷报” 指胜利的消息，因此 “捷” 取 “战胜” 之意，选第①种解释。 4. 用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）春日里，你能听见小溪叮咚，应和（hè hé）着鸟鸣；你能看见蜜蜂扎（zhá zhā）进花丛中采蜜；你还能看见可爱的孩子们穿着（zhe zhuó）花衣裳，屏（píng bǐng）住呼吸捕捉蝴蝶的生动画面。 （2）我家小猫特别调（diào tiáo）皮，它在草地上折(zhē zhé)跟头，抱着花枝打秋千，把花草“折(zhē zhé)磨”得乱七八糟，爷爷也不生气，总是精心看（kàn kān）护它。 【答案】（1）hè zhā zhe bǐng （2）tiáo zhē zhé kān 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“和”“扎”“着”“屏”的读音。 （2）注意区分多音字“调”“折”“看”的读音。 5. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 小林在网上“潜水”一个月，经常去各大网站留言。 B. 他还是个小孩子，不知天高地厚，经常闯祸。 C. 科学家一丝不苟地完成各项实验。 D. 爷爷一个人包揽了家里所有的活儿，真是我家的“老黄牛”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的正确理解与运用。 A．“潜水”原指在水面以下活动，网络用语中特指在社交平台或论坛中只看不发帖、不留言的行为。句中提到小林“经常去各大网站留言”，与“潜水”含义矛盾，使用错误。 故选A。 6. 根据冒号的用法，填入句中横线上的内容，最恰当的一项是（ ） ：散步的时候，它紧紧地跟着我，从不乱跑；吃食的时候，也是等我喊它，它才摇摇尾巴吃起来；晚上，它会静静地趴在窝里睡觉。 A. 小狗布布胆子真大 B. 我家的小狗可真淘气 C. 这只小狗可胆小了 D. 这是一只乖巧可爱的小狗 【答案】D 【解析】 【详解】题目中冒号的用法是“总说在前，分说在后”，横线处的句子是总起句，后面用分号连接的内容，是对横线处句子的具体说明。冒号后对小狗行为的描述，体现了它听话乖巧的特质。 A．冒号后的内容没有任何体现“胆子大”的描述，排除； B．冒号后的行为（不乱跑、等指令、安静睡觉）和“淘气”完全相反，排除； C．冒号后的内容没有体现“胆小”，排除； D．冒号后的三个场景都体现了小狗很乖巧，和总起句完全匹配，选项正确。 7. 注意加点的部分，仿写句子。 例： 春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 仿写：童年的午后，是怎样的快乐呢！___________，____________，_______________。 【答案】 ①. 清凉的风 ②. 奔跑的身影 ③. 甜甜的笑容 【解析】 【详解】例句先以问句点明“春天的早晨”的特点，再用三个“形容词+的+名词”的偏正短语，从景物、人物、感受三个角度具体描绘场景，突出“可爱”的氛围。仿写时，要紧扣“童年的午后”和“快乐”的主题，同样用三个“形容词+的+名词”短语，选取童年午后的典型事物来表现快乐。 示例：童年的午后，是怎样的快乐呢！温热的阳光，香甜的零食，无忧的笑声。 三、诗文田园 8. 诗文田园。 （1）大自然的景致让很多文人墨客为之心动，杨万里的“______________，树头新绿未成阴”描绘了乡村的春日美景；毛泽东的“_____________，她在丛中笑”赞扬了梅花俏不争春、默默奉献的精神。 （2）艾青认为“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以_______________________。在他的诗歌里，刮的风是绿的，下的雨是绿的，__________是绿的，________也是绿的”。冰心在她的诗里写道：“这些事——_____________：月明的园中，___________________，母亲的膝上。” （3）春日里，看到蜜蜂四处辛勤采蜜的情景，我不禁想到了《蜂》中的诗句“_______________，____________；看到蜜蜂不停地忙碌,自己所留却甚少,我又不禁感叹：“_____________，__________。” （4）这半学期，我们认识了___________的猫、__________的白鹅；我们知道鸟类可能是由____________演化而来的；纳米技术可用于冰箱实现_________功能，还能运用于__________________。 （5）“如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。”这句话运用了类比的说明方法，是把 __________与乒乓球的关系类比为乒乓球与__________的关系，来说明了___________________。请尝试用这种方法写一种事物：_________________。 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 待到山花烂漫时 ③. 朝向理想的勇气 ④. 流的水 ⑤. 阳光 ⑥. 是永不漫灭的回忆 ⑦. 藤萝的叶下 ⑧. 不论平地与山尖 ⑨. 无限风光尽被占 ⑩. 采得百花成蜜后 ⑪. 为谁辛苦为谁甜 ⑫. 性格古怪 ⑬. 高傲 ⑭. 恐龙 ⑮. 杀菌和除臭 ⑯. 医疗 ⑰. 1纳米的小球 ⑱. 地球 ⑲. 纳米很小 ⑳. 如果把一粒细沙放到手掌上，就好像把手掌放在大沙漠里，可见细沙有多么渺小。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“篱”“疏”“漫”的正确写法。 （2）书写时注意“朝”“想”“勇”“流”“是”“漫”“藤”的正确写法。 （3）本答案出自罗隐《蜂》，前两句描绘蜜蜂到处辛勤采蜜的忙碌景象，后两句感叹蜜蜂终日辛劳、所得甚少，与题干语境完全匹配。 （4）课文《猫》描写猫既贪玩又尽职、胆小又勇猛，性格古怪，同时又天真可爱，惹人喜爱。 ​课文《白鹅》从叫声、步态、吃相三个方面，集中体现了白鹅高傲的特点。 ​课文《飞向蓝天的恐龙》科学说明：鸟类是恐龙的后裔，是由恐龙的一支经过漫长演化慢慢变成的，不是所有恐龙都演变成鸟类。 ​课文《纳米技术就在我们身边》明确介绍，纳米涂层用到冰箱上，能够起到杀菌、除臭、延长食物保鲜期的作用。 ​课文《纳米技术就在我们身边》，列举纳米技术应用广泛，除冰箱外，还可用在医疗治病、航空航天、军工装备、环保材料等多个方面。 （5）句子第一层对比，是极小的纳米小球和我们生活中常见的乒乓球作大小对比；句子用一个大家熟悉的差距来打比方，把乒乓球和庞大的地球放在一起比大小，用这种巨大悬殊，去对应前面纳米小球和乒乓球的悬殊。 ​ 故这句话运用了类比的说明方法，是把1纳米的小球与乒乓球的关系类比为乒乓球与地球的关系，来说明了纳米的尺寸十分微小、小到难以想象。 仿写同样采用事物A＋和事物B作比较的作比较手法，用常见事物的大小反差，突出被说明事物的特点，句式、说明方法和原句保持一致。 示例：如果把一粒芝麻放到课桌上，就好像把课桌放在大草原上，可见芝麻有多么小。 阅读理解与感悟 活动二：探秘自然，述说精彩 阅读一： 《乡下人家》节选 ①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓绿的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 ②鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 ③他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。 9. 在选文第③段的括号里填上合适的关联词语。 10. 选文第①段围绕“___________”这个关键词，分别描写了门前的_____和屋后的__________，展现了乡下人家_____________的生活情趣。 11. 小文说这三段文字至少可以画两幅画，请你试着给每幅画取个名字。 ①：______________ ②：________________ 12. 画“____”的句子中，“探出头”用得多好啊！好在哪里？请你从修辞或情感的角度写一写。 _________________________ 【答案】9. 即使 也 10. ①. 独特 ②. 花 ③. 竹、笋 ④. 自然和谐、充满生机 11. ①. 花开三季图（雨后春笋图） ②. 鸡鸭觅食图（乡禽嬉戏图） 12. 这句话运用了拟人的修辞手法，将春笋当作人来写，生动形象地写出了春笋在春雨后快速生长、破土而出的可爱样子，表达了作者对春笋的喜爱以及对乡下生机勃勃景象的赞美之情。 【解析】 【导语】文段选自《乡下人家》，以质朴细腻的笔触描绘乡村景致，按门前花开、屋后竹林、鸡鸭嬉水的顺序铺展，动静相生。拟人手法让嫩笋探头、鸡鸭活动鲜活灵动，语言平实自然，勾勒出恬静和谐的田园生活，尽显乡村生机与温情，字里行间满是对乡间生活的喜爱。 【9题详解】 第③段中前半句“附近的石头上有妇女在捣衣”是假设的情况，后半句“它们从不吃惊”是这种情况下的结果，二者是假设关系，因此用“即使……也……”，突出了鸭子在乡村生活中与人和谐相处、不怕人的状态。 【10题详解】 第①段先写门前依时令开放的芍药、凤仙等花，再写屋后的竹林和春笋，都围绕“独特”展开，展现了乡下人家不刻意雕琢、与自然相融，充满生机与质朴美感的生活情趣。 【11题详解】 第①段聚焦门前的花和屋后的竹、笋，可概括为“花开三季图”（或“雨后春笋图”）； 第②③段写了竹林中觅食的鸡群、小河里嬉戏的鸭子，展现乡村的动物生机，可概括为“乡禽嬉戏图”（或“鸡鸭觅食图”）。 【12题详解】 修辞角度：“探出头”赋予春笋人的动作，是拟人手法，让静态的春笋变得鲜活灵动，写出了春笋在春雨后快速生长、破土而出的可爱样子。 情感角度：作者用这样生动的描写，传递出对春笋蓬勃生命力的赞美，以及对乡下人家春日风光的喜爱之情。 阅读二： 《地球的年龄》（有修改） ①地球是我们人类赖以生存的家园，它像一位沉默的老者，见证了无数岁月的变迁。很多人都会好奇，这位“老者”到底有多大年纪了？想要弄清这个问题，可不能靠凭空猜想，必须依靠科学的证据，一步步探索才能找到答案。 ②在漫长的地质年代里，远古时期的植物、动物死亡后，它们的遗体或遗迹会被泥沙慢慢掩埋。经过上万年甚至上亿年的沉淀、变化，这些生物的残骸就变成了我们今天看到的化石。不同年代形成的地层中，藏着不同种类的化石，年代越久远的地层，化石就越古老。科学家们仔细研究这些化石，了解远古生物的生存年代，再结合地层的深浅和形成规律，就能大致判断出地层形成的先后顺序，为推测地球年龄打下基础。 ③除了化石，科学家们还有另一个重要的“帮手”——岩石中的放射性物质。这种物质有一个特别的特点，它会按照固定的速度慢慢衰变，就像时钟一样准确。科学家们通过精密的仪器，测量出放射性物质衰变的程度，再根据它的衰变规律，就能推算出包含这种物质的岩石形成了多长时间。 ④综合化石、岩石中的放射性物质等证据，科学家们能够推测出地球的大致年龄。经过一代又一代科学家的不断研究和验证，现在大家普遍认为，地球的年龄大约有46亿岁。 13. 通过读文，我们知道科学家推测地球年龄的两个重要依据是________和__________，最终推测出地球的年龄大约有____________。 14. 文中加点词“推测”是什么意思？为什么这里用“推测”而不用“断定”？结合短文内容说一说。 推测的意思是___________ ；这里用“推测”而不用“断定”是因为_________________。 15. 文章最后提到的“地球的年龄大约有46亿岁”中的“大约”能否去掉？为什么？ __________________________ 16. 读了这篇短文，你有什么不懂的问题？你打算怎么解决呢？ 问题：_________________________ 解决方法：_________________________ 【答案】13. ①. 化石 ②. 岩石中的放射性物质 ③. 46亿岁 14. ①. 根据已知的事物来推断、猜测未知的事物。 ②. 因为地球年龄是科学家结合化石、岩石中的放射性物质等证据进行的科学推算，不是绝对精准的定论；“断定”是完全确定的意思，不符合科学探索的严谨性，用“推测”更准确。 15. 不能去掉。“大约”表示估计，说明46亿岁不是一个精确的数字，体现了说明文语言的严谨性；如果去掉，就变成地球年龄正好是46亿岁，过于绝对，不符合实际的科学结论。 16. ①. 除了化石和岩石中的放射性物质，还有其他方法可以推测地球年龄吗？ ②. 查阅相关的科普书籍、权威的科学网站，或者请教老师。 【解析】 【导语】这是一篇脉络清晰、通俗易懂的优质科普短文。文章以人们对地球年龄的好奇开篇引题，接着依次介绍化石、放射性元素两种研究依据，最后给出学界共识，层层推进逻辑清晰。文中善用浅近比喻化专业知识为通俗内容，兼具科学性与普及性，适配大众阅读。 【13题详解】 原文第②段介绍了化石：“不同年代形成的地层中，藏着不同种类的化石……为推测地球年龄打下基础。”原文第③段介绍了岩石中的放射性物质：“除了化石，科学家们还有另一个重要的‘帮手’——岩石中的放射性物质……就能推算出包含这种物质的岩石形成了多长时间。”原文第④段给出结论：“现在大家普遍认为，地球的年龄大约有46亿岁。” 【14题详解】 先明确“推测”的本义是根据已知的事实来想象、推断未知的情况，并非绝对确定的结论。原文第④段，文中提到科学家是“综合化石、岩石中的放射性物质等证据”“经过一代又一代科学家的不断研究和验证”得出的结论，这说明结论是基于科学证据的推断，而非100%的绝对定论。“断定”表示非常确定，语气过于绝对，不符合科学研究的严谨性。 【15题详解】 “大约”表示估计、不确定，说明46亿岁是科学家基于现有证据推算出的近似值，并非精确到个位的绝对数字。如果去掉“大约”，句子就变成“地球的年龄有46亿岁”，语气变得绝对，不符合科学研究的严谨性，也与实际情况不符。“大约”体现了说明文语言的准确性与严谨性。 【16题详解】 问题要围绕文本内容，合理、有探究价值并给出解决的方法，方法要具体可行即可。 示例：问题：岩石中的放射性物质为什么会按照固定的速度衰变？ 解决方法：查阅科普书籍，或上网搜索“放射性元素衰变”的相关知识。 表达与交流 活动三：诗意春日，笔绘奇思 四、综合性学习 四（1）班将于5月7日举行“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动，老师要求同学们把自己最喜欢的诗集带到学校，那天会举办诗歌朗诵会，每名学生都要朗诵一首诗歌。 春 《春天的歌》龙一鸣 《相约春天》冯煜 夏 《雨后》冰心 《雷的回声》金明 秋 《立秋》李壮壮 《收获》方素珍 冬 《雪人》罗大里 《雪在大地》陈晓东 17. 上表是一本诗歌集的目录，这本诗歌集分类的角度是（ ） A. 诗人 B. 内容 C. 形式 18. 给这本诗集起一个合适的名字：_____________________ 19. 李乐请假没能来学校，你该怎么把这个消息转述给他呢？请写一写。 ______________________ 【答案】17. B 18. 《四季之歌》 19. 李乐，咱们班5月7日要办“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动，要带自己最喜欢的诗集来，当天还有诗歌朗诵会，每个人都要朗诵一首诗，你记得准备一下哦。 【解析】 【17题详解】 观察目录，诗歌是按“春、夏、秋、冬”四个季节来划分的，每一部分收录的都是对应季节主题的诗歌，是根据诗歌描写的内容主题分类的，不是按诗人或诗歌形式分类。 【18题详解】 这本诗集的诗歌都围绕“四季”主题创作，起名时要体现“四季”和“诗歌”。 示例：《四季的诗》 【19题详解】 转述消息要包含关键信息：活动时间、活动名称、老师的要求，语气要礼貌清晰。 示例：李乐，我们班将于5月7日举行“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动，到时候会举办诗歌朗诵会，老师要求大家把自己最喜欢的诗集带到学校，每名同学都要朗诵一首诗歌，你记得提前准备好哦。 五、我的奇思妙想 20. 假如你可以变身，你最希望自己变成什么？你变身后会有哪些奇特的经历？你会遇到哪些趣事？请你张开想象的翅膀，写一篇习作，和大家分享吧。题目自拟，不少于400字。 【答案】 例文： 一觉醒来，我变成了一只小鸟 一觉醒来，我发现自己变成了一只小鸟。我兴奋地抖动着翅膀，感受着羽毛的柔软和轻盈，迫不及待地想要探索这个全新的世界。 我扑腾着翅膀，飞出了窗户，飞向了广阔的天空。阳光洒在我的身上，暖融融的。我自由自在地翱翔着，俯瞰着大地，山川、河流、森林都在我的脚下，这种感觉真是太美妙了！ 我飞到了一片茂密的森林里。这里绿树成荫，花草繁盛。我落在一棵大树的枝头，欢快地唱起了歌。我的歌声引来了许多小伙伴，它们纷纷围过来，和我一起歌唱、嬉戏。我们在树枝间穿梭跳跃，互相分享着彼此的快乐。 玩累了，我便和小伙伴们一起去寻找食物。我们在草丛中寻找着虫子，每发现一条美味的虫子，大家都会兴奋地欢呼起来。我还学会了用尖尖的嘴巴啄开坚硬的果壳，品尝里面香甜的果肉。 午后，我独自飞向了远方。我看到了一条清澈的小溪，溪水潺潺流淌。我落在溪边，喝了几口清凉的溪水，然后在水面上轻轻地点了几下，溅起了一朵朵小小的水花。 随着太阳渐渐西斜，我开始往回飞。途中，我遇到了一场突如其来的暴风雨。狂风呼啸，大雨倾盆而下。我努力地扇动着翅膀，想要找到一个安全的地方躲避。可是，风雨实在太大了，我感到越来越吃力。就在我快要坚持不住的时候，我看到了一个小小的山洞。我拼尽全力飞了进去，在山洞里，我蜷缩在角落里，等待着暴风雨过去。 终于，风雨停了，天边出现了一道美丽的彩虹。我重新振翅高飞，回到了森林。在森林里，我和小伙伴们互道晚安，然后找了一个温暖的树枝，进入了甜美的梦乡。 第二天清晨，我从睡梦中醒来，发现自己又变回了原来的模样。虽然有些不舍，但这次奇妙的经历让我对大自然有了更深的热爱和敬畏之情。 【解析】 【详解】一、审题。题目以“假如你可以变身”为切入点，要求围绕“变身对象、奇特经历、趣事”为内容，写一篇想象作文。 二、立意。你想变身成什么？变身后会发生什么？可以通过“变身”，用不一样的眼光看世界，表达对世界的好奇与热爱；可以借“变身”传递正能量；还可以借“变身”完成现实中做不到的事情，寄托自己的美好向往。在写作时，可以选择2-3个具体场景写“奇特的经历”和“趣事”，选择其中一个具体事例详细写，展现独特的视角及生活观察。文章结尾可以写出通过“变身”你收获了什么？明白了什么道理？但需要注意，内容要积极向上，贴合自身的生活认知，不要过于天马行空，脱离现实逻辑。 三、思路。 开头：用简洁的语言通过细节描写“变身瞬间”，让读者代入奇幻感。 中间：分2-3个具体场景写“奇特的经历”和“趣事”。抓住“奇特”和“有趣”，通过心情、动作等细节描写，从看到的、听到的、感受到的等方面，将“变身”后的经历写出来。要突出重点，重点的场景或事例要写详细，写具体。 结尾：回归自身，写这次变身的收获，点明立意，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期中段练习 四年级语文 卷首寄语： 亲爱的同学，春日的乡村，是一幅徐徐展开的画卷。让我们跟随这幅画卷，去田野里“积累”芬芳，在阡陌间“阅读”风光，用真诚的心“交流”，以灵动的笔“描绘”，完成一次别样的语文踏青之旅吧！ 积累与运用 活动一：漫步乡间，感受美好 一、乡间拾趣 1. 请仔细听短文两遍，然后完成下面的题目。 春天来了，校园里的梧桐树抽出了嫩绿的新芽，像一只只小手在风中轻轻摇摆。花坛中的迎春花最先开放，金黄的小花朵挨挨挤挤的，仿佛在说着悄悄话。我最爱坐在操场边，看同学们在暖暖的阳光下奔跑，笑声和着春风，飘得好远好远。这时，我总会想起语文课本里的话：“春天像个害羞的小姑娘，悄悄地来到我们身边。”是啊，春天就是这样，带着生机和希望，让一切都变得明亮、快乐起来。我喜爱这美丽的春景，它让我的心也变得暖洋洋的。 （1）短文主要描写的是什么季节的景象？ ______________________ （2）短文中哪句话直接表达了“我”对这个季节的喜爱之情？请用原文回答。 ______________________ （3）你对短文中哪处景致最感兴趣？简要说明理由。 __________________ 2. 读语段，根据拼音写词语。 春天是忙碌的季节，妈妈每天忙到méng lóng（ ）的月光照在wū yán（ ）上才回家。今天我到fù jìn（ ）超市买了食材，给她做了一份爱心 měi cān（ ），中间是蛋炒饭，四周zhuāng shì（ ）着嫩绿的shū cài（ ）。妈妈说：“这是一份tián mì（ ）的 wèi jiè（ ）。 二、词句花圃 3. 查生字“捷”，用音序查字法应先查音序____，再查音节______，该字第七笔是____。“捷”在字典中的解释有：①战胜；②快速。“敏捷”中的“捷”应选第____种解释；“捷报”中的“捷”应选第____种解释。（填序号） 4. 用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）春日里，你能听见小溪叮咚，应和（hè hé）着鸟鸣；你能看见蜜蜂扎（zhá zhā）进花丛中采蜜；你还能看见可爱的孩子们穿着（zhe zhuó）花衣裳，屏（píng bǐng）住呼吸捕捉蝴蝶的生动画面。 （2）我家小猫特别调（diào tiáo）皮，它在草地上折(zhē zhé)跟头，抱着花枝打秋千，把花草“折(zhē zhé)磨”得乱七八糟，爷爷也不生气，总是精心看（kàn kān）护它。 5. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 小林在网上“潜水”一个月，经常去各大网站留言。 B. 他还是个小孩子，不知天高地厚，经常闯祸。 C. 科学家一丝不苟地完成各项实验。 D. 爷爷一个人包揽了家里所有的活儿，真是我家的“老黄牛”。 6. 根据冒号的用法，填入句中横线上的内容，最恰当的一项是（ ） ：散步的时候，它紧紧地跟着我，从不乱跑；吃食的时候，也是等我喊它，它才摇摇尾巴吃起来；晚上，它会静静地趴在窝里睡觉。 A. 小狗布布胆子真大 B. 我家的小狗可真淘气 C. 这只小狗可胆小了 D. 这是一只乖巧可爱的小狗 7. 注意加点的部分，仿写句子。 例： 春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 仿写：童年的午后，是怎样的快乐呢！___________，____________，_______________。 三、诗文田园 8. 诗文田园。 （1）大自然的景致让很多文人墨客为之心动，杨万里的“______________，树头新绿未成阴”描绘了乡村的春日美景；毛泽东的“_____________，她在丛中笑”赞扬了梅花俏不争春、默默奉献的精神。 （2）艾青认为“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以_______________________。在他的诗歌里，刮的风是绿的，下的雨是绿的，__________是绿的，________也是绿的”。冰心在她的诗里写道：“这些事——_____________：月明的园中，___________________，母亲的膝上。” （3）春日里，看到蜜蜂四处辛勤采蜜的情景，我不禁想到了《蜂》中的诗句“_______________，____________；看到蜜蜂不停地忙碌,自己所留却甚少,我又不禁感叹：“_____________，__________。” （4）这半学期，我们认识了___________的猫、__________的白鹅；我们知道鸟类可能是由____________演化而来的；纳米技术可用于冰箱实现_________功能，还能运用于__________________。 （5）“如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。”这句话运用了类比的说明方法，是把 __________与乒乓球的关系类比为乒乓球与__________的关系，来说明了___________________。请尝试用这种方法写一种事物：_________________。 阅读理解与感悟 活动二：探秘自然，述说精彩 阅读一： 《乡下人家》节选 ①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓绿的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 ②鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 ③他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。 9. 在选文第③段的括号里填上合适的关联词语。 10. 选文第①段围绕“___________”这个关键词，分别描写了门前的_____和屋后的__________，展现了乡下人家_____________的生活情趣。 11. 小文说这三段文字至少可以画两幅画，请你试着给每幅画取个名字。 ①：______________ ②：________________ 12. 画“____”的句子中，“探出头”用得多好啊！好在哪里？请你从修辞或情感的角度写一写。 _________________________ 阅读二： 《地球的年龄》（有修改） ①地球是我们人类赖以生存的家园，它像一位沉默的老者，见证了无数岁月的变迁。很多人都会好奇，这位“老者”到底有多大年纪了？想要弄清这个问题，可不能靠凭空猜想，必须依靠科学的证据，一步步探索才能找到答案。 ②在漫长的地质年代里，远古时期的植物、动物死亡后，它们的遗体或遗迹会被泥沙慢慢掩埋。经过上万年甚至上亿年的沉淀、变化，这些生物的残骸就变成了我们今天看到的化石。不同年代形成的地层中，藏着不同种类的化石，年代越久远的地层，化石就越古老。科学家们仔细研究这些化石，了解远古生物的生存年代，再结合地层的深浅和形成规律，就能大致判断出地层形成的先后顺序，为推测地球年龄打下基础。 ③除了化石，科学家们还有另一个重要的“帮手”——岩石中的放射性物质。这种物质有一个特别的特点，它会按照固定的速度慢慢衰变，就像时钟一样准确。科学家们通过精密的仪器，测量出放射性物质衰变的程度，再根据它的衰变规律，就能推算出包含这种物质的岩石形成了多长时间。 ④综合化石、岩石中的放射性物质等证据，科学家们能够推测出地球的大致年龄。经过一代又一代科学家的不断研究和验证，现在大家普遍认为，地球的年龄大约有46亿岁。 13. 通过读文，我们知道科学家推测地球年龄的两个重要依据是________和__________，最终推测出地球的年龄大约有____________。 14. 文中加点词“推测”是什么意思？为什么这里用“推测”而不用“断定”？结合短文内容说一说。 推测的意思是___________ ；这里用“推测”而不用“断定”是因为_________________。 15. 文章最后提到的“地球的年龄大约有46亿岁”中的“大约”能否去掉？为什么？ __________________________ 16. 读了这篇短文，你有什么不懂的问题？你打算怎么解决呢？ 问题：_________________________ 解决方法：_________________________ 表达与交流 活动三：诗意春日，笔绘奇思 四、综合性学习 四（1）班将于5月7日举行“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动，老师要求同学们把自己最喜欢的诗集带到学校，那天会举办诗歌朗诵会，每名学生都要朗诵一首诗歌。 春 《春天的歌》龙一鸣 《相约春天》冯煜 夏 《雨后》冰心 《雷的回声》金明 秋 《立秋》李壮壮 《收获》方素珍 冬 《雪人》罗大里 《雪在大地》陈晓东 17. 上表是一本诗歌集的目录，这本诗歌集分类的角度是（ ） A. 诗人 B. 内容 C. 形式 18. 给这本诗集起一个合适的名字：_____________________ 19. 李乐请假没能来学校，你该怎么把这个消息转述给他呢？请写一写。 ______________________ 五、我的奇思妙想 20. 假如你可以变身，你最希望自己变成什么？你变身后会有哪些奇特的经历？你会遇到哪些趣事？请你张开想象的翅膀，写一篇习作，和大家分享吧。题目自拟，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $