14《文具的家》课件-2025-2026学年一年级下册语文统编版

14.文具的家 我的梦幻文具盒 铅笔 橡皮 转笔刀 三角尺 你知道我每天晚上住在哪里吗？ 你知道我每天晚上住在哪里吗？ 我每天晚上都住在温暖的文具盒里。 同学们，文具王国里发生了一件奇怪的事。铅笔和橡皮好像都“走丢”了，贝贝怎么找也找不到它们。这是怎么回事呢？ 识字写字 铅笔、橡皮、尺子、转笔刀都是我们学习的好伙伴，它们有一个共同的名字—— 语文 文字 文学 最早的“具”字上面是器物鼎，下面是双手，表示双手捧着盛有食物的鼎器。 工具 学具 玩具 餐具 文具跟我们一样 ，也有自己的家，今天我们就来学习一篇新的课文。 初游课文王国，探寻文具的家 任务要求： 1.圈一圈:主人公是谁？ 2.想一想:“文具的家”是什么? 一次 仔细 所有 这些 检查 找不着 哪里 那里 她 他 它 读一读,你有哪些读音上的发现？ 检查词语 铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 同学们知道这个“丢”字是什么意思吗？能不能从第2自然段中找个词语来解释呢？ 1 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 2 理解字义方法 联系下文 铅笔，只用了一次，就不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 ① ② 不爱惜文具 可惜、烦恼、伤心 你生活中有遇到过和贝贝相似的事情吗？你又是什么样的心情呢？ 贝贝是一个什么样的孩子？ 贝贝还会有哪些文具不见了？请你仿照第一、二自然段说一说。 尺子，只 。 量了一回，就不见了 转笔刀，只 。 用了一次，就丢了 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 我会用“一……就……”句式说句子。 我一回到家，就开始写作业。 那本书我一看完，就还给她了。 猜猜妈妈的心情。妈妈会怎样说？ 你怎么天天丢东西呢？ 我也不知道。 朗读句子，观察插图、人物的动作、神态，体会心情、读好人物的对话。 贝贝说话时的表情什么样？圈一圈词句，说一说。 观察插图中贝贝的神态和动作，边做动作边朗读贝贝的话。 妈妈有些（吃惊），心里可能会想：贝贝怎么又丢东西了？ 妈妈有些（失望），心里可能会想：贝贝的新橡皮、 新铅笔又丢了？太粗心了！ 妈妈有些（着急），心里可能会想：不可以这么粗心， 贝贝总这样，养成习惯怎么行啊？ 妈妈有些（生气），心里可能会想：我必须要问清楚新买的铅笔、新橡皮哪里去了！不能再丢东西了！ 联系第一句话的意思，想象：每次回家，贝贝都要新橡皮、新橡皮，妈妈心里可能会怎么想？说一说。 朗读指导 读一读，注意读出人物语气。 贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀！ 亲切、和蔼、有耐心 积累词语 A A B B 式词语 高高兴兴 风风雨雨 红红火火 开开心心 家家户户 明明白白 ⑥ 每天一放学，贝贝就 。 句式训练：贝贝是怎么做的呢？你能说一说吗？ 检查铅笔、橡皮、转笔刀有没有放回文具盒里 你平时是怎样爱护文具的呢？ 听了妈妈的话，贝贝改变了吗? 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 6 听了妈妈的话以后,贝贝是怎样做的？去课文中找出来读一读吧！ 文具 文具盒 每天放回 文具盒里 爱惜文具 品读感悟 现在的贝贝是个什么样的小朋友呢？ 细心 爱惜文具 我们要怎样做才能不丢文具？ 及时收拾文具 小组活动： 做一做，让我们的文具回“家” 1.要求：认一认自己的文具，在文具盒里摆放整齐。 2.互评：哪个“家”最舒服？ 文具盒是文具的家。 （ ）是鞋子的家。 （ ）是书本的家。 （ ）是蔬菜的家。 诗歌创编会 鞋柜 书柜 菜园 情境：文具们都回到了自己的家，晚上，妈妈和贝贝都睡着了，文具们开起了谈心会…… 我是 （文具），现在可幸福了，贝贝同学一 ，就 。 文具谈心会 重点生字 bǐ 规范 整洁 正确 书写提示： “⺮”左右等大并排，左低右高。“毛”撇宜短，两横平行，三笔均匀，竖弯钩圆转自然，钩尖朝上，钩底宜平。 重点生字 zhī 规范 整洁 正确 书写提示： 左长右短。“矢”上横短、下横长，点画宜短。“口”上宽下窄，大小适中，稍靠下安放。 重点生字 规范 整洁 正确 书写提示： 首点居上居中，横画起笔稍重、长短适中，走之底一波三折且托住上部。 dào 重点生字 规范 整洁 正确 书写提示： “方”横画不宜长，下部取左斜势。“攵”横画从上撇下部起笔，下撇靠短横左端起笔；捺画舒展，收笔比撇略低。 fàng 重点生字 规范 整洁 正确 书写提示： 两横平行，上短下长；点撇对称；竖画正直居中。 pínɡ 重点生字 规范 整洁 正确 书写提示： “宀”上点居中，横钩长短适中；“女”两撇平行，间距适中，横画宜长；上下中心对齐。 ān $