2026年中考物理复习-物态变化实验专题练习

**基本信息** 聚焦物态变化实验全流程，以实验操作、数据处理、现象分析为主线，系统覆盖沸腾、熔化等核心考点，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础实验操作|6题|器材安装、温度计使用|从仪器规范到数据读取，构建实验操作体系| |现象分析与数据处理|5题|图像绘制、状态判断|结合温度-时间图像，推导物态变化规律| |原理应用与拓展探究|4题|生活现象解释、方案设计|联系沸点与气压关系、熔化速度影响因素，体现物理观念与社会责任|

2026年中考复习--物态变化实验专题练习 1．如图甲所示，是某实验小组探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。 （1）安装实验器材时，应按__________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行，加热过程中，某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水的温度是__________℃； （2）小明根据实验数据判定该地水的沸点没有达到100℃，原因可能是当地的大气压__________（选填“大于”“等于”或“小于”）标准大气压； 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 90 93 95 99 99 99 99 99 99 （3）图乙中__________（选填“a”或“b”）是水沸腾时的现象； （4）撤掉酒精灯后，发现水会继续沸腾一小段时间，原因是__________。 2．用图甲的装置“探究水在沸腾时温度变化的特点”： (1)图乙为某时刻温度计的示数，水的温度为_______℃； (2)水沸腾时的特点是水吸收热量，温度_______。 3．在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，加热过程搅拌试管中的海波是为了使它________受热，海波的温度升高，内能________；在海波熔化过程中温度不变，温度计示数如图所示为________℃。 4．同学们利用如图甲所示的实验装置探究水沸腾时温度变化的特点。 （1）在烧杯口加一个盖子，这样除了可以减少散热，还可以防止水蒸气在温度计上______（填物态变化名称），影响读取温度示数； （2）小阳向烧杯中倒入适量的热水进行加热，他观察到水沸腾时，温度计的示数如图甲所示，则水的沸点为______℃； （3）图乙是小阳和小雨根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。由图像可知，水沸腾后温度______；将水加热到沸腾，小雨所用的时间明显比小阳用的时间要长，原因可能是______； （4）实验完成后，小阳取一个小烧杯装入适量沸腾的水浮在大烧杯中继续加热，如图丙，他发现大烧杯中的水持续沸腾而小烧杯中的水始终不沸腾，用温度计测量两个烧杯中的水温，发现温度相同。小阳联想到家里妈妈炖汤用的隔水炖盅，如图丙，将装有食材和水的小盅放在装水的大盅内隔水慢炖，也能将汤炖好。与普通的炖锅相比，隔水炖盅的好处有______（多选，选填序号）。 A．食材更容易炖熟    B．汤汁不易炖干 C．汤汁不会谱[pū]锅（谱锅是指汤汁中由于产生大量气泡而溢出锅外） 5．【探究名称】探究水沸腾前后温度变化特点。 【问题】茶圣陆羽在《茶经》中形容沸腾的水“势如奔涛”.水沸腾前后温度变化有何特点呢？某同学组装了如图甲所示的装置进行实验探究. 【证据】 (1)安装该实验装置时，应先固定图甲中，________的位置； (2)当水温升高到后，该同学每隔记录一次温度，第时温度计示数如图甲所示，示数为________；待水沸腾后再记录四次温度计的示数，并将数据填写在表格中； 时间 0 1 2 3 4 5 6 7 水温 90 92 94 98 98 98 98 (3)请根据表格数据在图乙中描点画出水沸腾前后温度与时间的关系图像。 【解释】 分析实验数据可知： (4)水在沸腾前，不断吸热，温度升高；水在沸腾时，不断吸热，温度________。 (5)测得水的沸点为________.如果只考虑气压因素，可推断该地当时气压________一个标准大气压。 【交流】 (6)为了了解供暖系统的工作原理，该同学又设计了如图丙所示的实验装置，在两个大试管中分别加入的水，先给A管加热，A管中的水沸腾产生的水蒸气通过导管C流到B管中，B管中水面会升高，同时发现B管中温度计示数升高了.由此说明供暖系统就是利用水蒸气________（填物态变化名称）放热供暖的.停止对A管加热，过一会儿，会看到水从________（选填“A管到B管”或“B管到A管”）。 6．小文和小宇用相同的实验装置探究“水在沸腾前后温度变化的特点”实验。 （1）组装如图甲实验装置时，A铁圈的高度是由______（选填“酒精灯”、“酒精灯的火焰”）决定的； （2）图乙温度计的示数为______℃； （3）小文和小宇根据各自的实验数据绘制出水温随时间变化的图线分别如图丙中C、D所示。由图象可知，他们所用水的质量大小关系是：mC______mD。（填“>”“=”或“<”） 7．冬天下雪后环卫工人会向路面撒盐，为了解其原因，小明用如图 1 所示实验 装置，探究盐冰（浓盐水冻成的冰块）熔化时温度的变化规律。 （1）将盐冰打碎后装入烧杯，当温度计示数稳定后如图 2 所示，此时温度计示数为______℃； （2）用酒精灯给烧杯加热，观察实验现象，记录实验数据并绘制盐冰的温度随时间变化 图像如图3 所示，由图像可知盐冰的熔点为______℃。由此可推断下雪后向路面撒盐的目的是______（选填“升高”或“降低”）雪的熔点。 8．小华利用如图-1所示的装置探究冰块熔化时温度的变化规律。    （1）该实验应选择颗粒______（选填“大”或“小”）的冰块，并用“水浴法”对试管中的冰加热，这种加热方法的好处是使冰块______； （2）完成实验后，小华对实验过程进行反思，发现实验中冰块熔化的速度很慢，导致实验时间过长。小华思考：冰块的熔化速度到底与什么因素有关呢？她结合所学知识与生活经验提出了猜想：可能与加热物质的温度和冰块的表面积有关。为验证该猜想，小华将体积相同的冰块切成数量不等的小块分别放入烧杯，并将烧杯放入如图-2所示的水浴加热器中，且烧杯底部不接触水浴加热器； （3）改变水浴加热器的设定温度，测量冰块完全熔化所用时间，记录的实验数据如下表所示； 实验次数 冰块数量 水浴加热器的温度 冰块完全熔化所用时间t/s 1 2 20 162 2 2 50 43 3 2 100 16 4 4 20 144 5 8 20 112 ①分析1、2、3三次实验数据可知：其他条件相同时，当加热温度高于物质熔点时，加热温度越高，物体熔化速度越______； ②分析______三次实验数据可知：其他条件相同，物体表面积越大，熔化速度越______； （4）铝型材生产的过程中需要进行熔炼操作：将原材料按工艺要求加入熔炼炉内熔化，并通过除气、除渣等精炼手段将杂渣、气体有效去除。根据实验结论，如何提升原材料的熔化效率？______。（写出具体的措施，一种即可） 9．如图是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾现象”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同。 （1）安装实验装置时，应先安装______（选填“铁夹A”或“铁圈B”）； （2）如图甲，这样读取温度计示数会比真实值______； （3）图乙是他们根据实验数据绘制出水温随时间变化的图像，在实验计时第7min时，一位同学发现水中气泡在上升过程中呈现图丙的情景，这位同学是______（选填“小明”或“小红”）； （4）小红同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法______（选填“可行”或“不可行”），通过探究，小红终于明白妈妈用炉火炖鸡汤时，在汤沸腾后调为小火比较节能的道理是______。 10．图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置： （1）实验器材的组装顺序为________（选填“自下而上”或“自上而下”）； （2）甲图中有一处明显的错误是________； （3）改正错误后，某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是________℃； （4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷________形成的； （5）由图丙可知水的沸点是98℃，此时的大气压强________（选填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压。 11．在“探究水沸腾时的温度变化特点”的实验中： (1)调整图甲装置的陶土网高度时，是否点燃酒精灯？______； (2)正确调整实验装置后，在水温升到90℃时开始计时，每隔0.5min记录一次温度。其中第1min时的温度计示数如图乙所示，此示数为______℃； (3)图______（选填“①”或“②”）所示的现象表示水正在沸腾；记录的数据如表中所示，分析数据可得出结论：水沸腾时，温度变化特点是______； 时间t/min 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 温度t/℃ 90 92 96 98 98 98 98 98 (4)为了进一步验证水沸腾时的条件，该同学进行了创新实验，如图丙所示。当烧杯中的水不断沸腾的过程中，试管中的水______（选填“会”或“不会”）沸腾。 12．如图甲为小明“探究水沸腾前后温度变化特点”的实验装置。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 （1）图甲中有一处明显的错误，请你指出：______； （2）用改正后的实验装置进行实验，图乙为小明在实验中观察到的现象，此时水处于______（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态； （3）读数时小明发现温度计表面有小水珠，小水珠是______（填物态变化名称）形成的； （4）上表所示为小明在实验过程中记录的数据，分析数据，小明明白了奶奶炖汤时在汤沸腾后可以调为小火的原因：______。 13．小明和小华分别利用图甲装置探究水沸腾时温度变化的特点。当水温接近90℃时，他们每隔0.5min各自记录一次温度并观察水中气泡情况。分别在第3min和第6min时，水开始发生剧烈的汽化现象。加热到第9min时，撤掉酒精灯，水温逐渐下降，同时水中剧烈的汽化现象也消失了。图乙是他们绘制的水温与时间关系的图像。由实验可知： （1）水的沸点是_______℃。 （2）把水加热至沸腾，小华比小明多用了4min，原因可能是___________________。 （3）撤掉酒精灯，水沸腾停止，表明水沸腾时仍需要_______。 （4）图丙是计时到第5min时，其中一个装置内的气泡情况，这是_________观察到的现象。 （5）生活处处有物理，小明发现妈妈将饺子放入沸水中，水_______沸腾（选填“继续”或“停止”），原因是_______________________。 14．小致在健康生活课程中学做饭，有时会发现热油中滴入水会油花四溅。他用图甲所示装置进行如下探究。将温度计插入试管中，从水温达到90℃开始，每1min记录一次温度，直至水沸腾并持续加热一段时间： （1）观察水沸腾时试管中的现象是______；根据实验数据，小致在图乙中绘制水的温度随时间变化的图像，根据图像可知水沸腾时温度变化规律是______； （2）水沸腾时会产生大量的水蒸气，如果被这样的水蒸气烫伤往往比被开水烫伤更严重，这是因为水蒸气______（填物态变化名称）成水时会释放大量的热； （3）小致发现试管内的水沸腾时，烧杯中的食用油却没有沸腾，由此可知，食用油的沸点比水的沸点______，所以水滴入热油中会迅速______（填物态变化名称），引起油花四溅。 15．如图所示，图甲、图乙分别是“观察水的沸腾”和探究“冰的熔化特点”的实验装置，小明将这两个实验进行对比研究，图丙、图丁是实验后画出的图像。 (1)两个实验装置用到的共同的测量工具有温度计和___________；器材安装的顺序都是___________。 (2)甲实验中，按规范要求调节铁圈2的高度时，___________（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯； (3)通过实验并结合图丙、图丁的图像可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是___________； (4)细心的小明发现硬纸板上带有一个小孔，其目的除了减少热量损失外，小孔还可以保持烧杯内外___________； (5)小明在实验后查阅资料得知水的沸点还会随气压的增大而升高。如图戊所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下。按入槽内水中，并固定位置，在标准大气压下，对槽内水加热到沸腾时___________。 A．槽内甲、乙瓶内水温都不能达到 B．甲、乙瓶中水都不沸腾 C．甲瓶内水沸腾，乙瓶内水不沸腾 D．甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾 16．小明上网浏览时看到：保温瓶的保温性能与所装开水的体积有关，这是真的吗？小明买了一只新的保温瓶，他想探究保温瓶的保温性能与所装开水的体积的关系，请你帮他设计一个实验，并进行判断。 (1)实验器材______； (2)实验步骤_____； (3)实验结论_____。 17．某天早上，小伟妈妈热的牛奶温度太高了，妈妈说将牛奶放在水中比放在空气中降温更快。小伟想知道妈妈的说法是否正确，请你选择合适的器材，帮助小伟设计实验方案。 （1）实验器材：___________。 （2）实验步骤：____________。 （3）实验结论：___________。 18．实验桌上有如下器材：钟表，水，滴管各一个，两片玻璃片，利用这些器材设计一个实验证明：液体蒸发的快慢与液体的表面积大小有关。写出实验步骤、实验记录表格与判断依据。 (1)实验步骤： (2)实验记录表格： (3)判断依据： 19．明矾在生活、工业中用途很广。某同学想判断明矾是不是晶体，请你帮他设计实验进行探究。 20．近几年，我市不断推进老旧小区改造工作，提升居民幸福感。为了了解改造工程中外墙保温材料的性能，创新小组的同学在老师的指导下，从市场上选取了常用的保温材料聚氨酯泡沫板和岩棉板进行研究，发现不同的材料在保温性能和隔音性能等方面均有不同。现有两张厚度相同的聚氨酯泡沫板和岩棉板，请你选择其中一个性能，添加适当的器材，设计一个实验方案进行探究。 (1)实验器材：___________； (2)实验步骤：___________； (3)实验结论：___________。 21．重阳节前夕，学校开展“孝亲敬老”主题活动，要求每位同学为家中长辈送上一份心意。小梦想为奶奶买一床被子，但他不确定羽绒还是蚕丝填充更保暖。请你选择合适的物品，帮他设计一个可操作性的选择方案。 22．蓄冷剂是一种胶状混合物，是食品保鲜常用的降温试剂。将蓄冷剂装袋冷冻成固体后放置在食品旁，能让食品降温。某商家需要给客户配送生鲜，配送时长约30min。现有A、B两种蓄冷剂，为了让生鲜送达客户手中时温度更低，请你设计一个实验方案为该商家选出合适的蓄冷剂。 23．小梦在网上查阅到：真空玻璃杯夹层内因抽去气体而形成真空层，即玻璃夹层中没有空气存在。小梦想比较一下容积、厚度相同的真空玻璃杯和玻璃杯哪个保温效果更好，请你帮助小梦设计一个可供选择的方案。 24．水的凝固点是0℃，酒精的凝固点是-117℃。冬天室外已结冰，小明把酒精和水的混合液体放到室外（室外温度大约-5℃），经过相当长时间后，从室外取回混合液时，却发现混合液没有凝固。小明猜想：酒精含量越高，凝固时的温度越低。请你设计一个实验方案，验证小明的猜想是否正确。（温馨提示：注意实验方案的可操作性） （1）实验器材：两个相同的杯子、酒精、冰柜、两支相同的温度计、钟表。 （2）实验步骤： ①在两个相同的杯子中，分别装入适量的相同质量和温度的不同酒精含量的水， ②________________________； ③每隔适当时间，观察两种混合液的状态，并用温度计测出两种混合液开始凝固时的温度。 （3）实验结论：____________________________ 现象，则小明的猜想是错误的。 25．网购生鲜时，快递箱中常常放有冰袋。冰袋放入快递箱前，通常会经历10小时以上的冷冻，放入快递箱后，冰袋所处环境温度较高，冰袋外面会出现一些小水珠，小李认为这些小水珠是从冰袋渗出来的。请你自选器材，设计一个实验验证小李的观点是否正确。 （1）实验器材：__________； （2）实验步骤：__________； （3）实验结论：__________。 26．最近一位保温杯制造业的业内人士在推特上发文称：“撕掉保温杯底部贴纸，保温效果就可能会消失”。这是真的吗？小明观察到自己所买的保温杯的底部有标签贴纸（如图所示），请你设计实验验证该推特发文内容的真实性。 27．尊老爱幼是中华民族的传统美德。周末，小明和妈妈去超市为奶奶买被子，小明想知道羽绒和蚕丝哪种材质的保暖性能更好。请你选择合适的物品，并设计一个可操作的实验方案。 28．冬季降温时，小明发现家里不同材质的保暖内衣厚度相近，但保暖效果却不一样。有的商家说纯棉材质的保暖效果好，有的说聚酯纤维材质的保暖效果好。请你设计实验，探究哪种材质的保暖内衣保暖效果更好。 29．很多同学点过外卖，常用的两种外卖包装袋是牛皮纸包装袋和铝箔复合包装袋，小明所在的实验小组想探究一下这两种外卖包装袋的保温性能，请你帮助他们写出解决问题的方案。 30．小明暑假到全国有名的“火炉”新疆吐鲁番旅游，了解到当地常年高温少雨。当地流行使用如图所示的坎儿井，大大减少了输水过程中水的蒸发和渗漏。请写出坎儿井输水减少了水蒸发的一个原因，并用身边物品设计可操作的方案对其探究。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 自下而上 97 小于 a 石棉网的温度高于水的沸点，水能继续吸热 【详解】（1）[1]因用酒精灯的外焰加热，故安装实验器材时，应按照自下而上的顺序进行。 [2]由图甲所示温度计可知，温度计的分度值为1℃，由图示温度计可知，温度计示数是97℃。 （2）[3]水沸腾时需要达到沸点，且不断吸热，但温度保持不变，而表格中第4min之后保持99℃不变，则水的沸点是99℃，水的沸点随气体压强的增大而增大，随压强的减小而减小，水在一标准大气压下沸点是100℃，出现低于100℃的原因可能是该处大气压小于标准大气压。 （3）[4]水沸腾时，上升的气泡体积逐渐变大，快速到达水面破裂开，由此可知沸腾时水中气泡的情形为图乙中a图。 （4）[5]实验完毕，撤去酒精灯后，由于石棉网和烧杯底的温度仍高于水的沸点，烧杯内的水能继续吸热，因此会发现水继续沸腾了一段时间。 2．(1)99 (2)不变 【详解】（1）由乙图可知，该温度计的分度值为1℃，所以此时水的温度为99℃。 （2）由丙图可知，水在20~24min时沸腾，温度保持不变。 3． 均匀 增大 48 【详解】[1]实验中，加热过程搅拌试管中的海波是为了使它均匀受热。 [2]加热过程中，海波吸收热量，内能增大。 [3]由图可知，温度计的分度值为1℃，示数为48℃。 4． 液化 98 不变 小雨实验中水的质量大 BC 【详解】（1）[1]在烧杯口加一个盖子，这样除了可以减少散热，还可以防止水蒸气因遇到冷的温度计而在其表面液化，影响读取温度示数。 （2）[2]图中温度计的分度值为1℃，示数为98℃。则水的沸点为98℃。 （3）[3]由图可知，两条曲线最终都为一条与横坐标相平行的直线，说明水沸腾时温度不变。 [4]将水加热到沸腾，小雨所用的时间明显比小阳用的时间要长，原因可能是小雨实验中水的质量大，将水加热至沸腾需要吸收的热量更多。 （4）[5]A．隔水炖盅食材的温度与普通炖锅中食材的温度相同，故A不符合题意； BC．隔水炖盅中水虽然可以达到沸点，但不能沸腾，汤汁不会谱[pū]锅，所以汤汁不易炖干，故BC符合题意。 故选BC。 5．(1)B (2)96 (3) (4)保持不变 (5) 98 小于 (6) 液化 B管到A管 【详解】（1）组装时为了便于酒精灯外焰加热，应自下而上安装，所以应先固定B的位置。 （2）图甲中温度计的分度值为1℃，液柱所在位置的示数为96℃。 （3）根据表格数据描点作图，如图所示： （4）由表格数据可知，水在沸腾时，不断吸热，温度保持沸点不变。 （5）[1][2]由表格数据可知，水温保持98℃不变，所以沸点为98℃；一个标准大气压下水的沸点为100℃，气压点沸点低，由于当地沸点低于100℃，所以该地当时气压低于一个标准大气压。 （6）[1]A管中的水沸腾产生的水蒸气通过导管C流到B管中，B管中水面会升高，说明水蒸气在B管中发生了液化现象，液化放热，导致B管中温度计示数升高。 [2]停止加热后，A管温度降低，内部气压减小；在气压差作用下，B管中的水会被压回A管，形成B管到A管的水流。 6． 酒精灯的火焰 96 > 【详解】（1）[1]实验时要用酒精灯外焰加热，需要先确定陶土网的位置，因此需要自下而上安装实验器材，所以组装如图甲实验装置时，A铁圈的高度是由酒精灯的火焰决定。 （2）[2]如图乙，示数由下往上越来越大，因此数值代表零上，分度值为1℃，示数为96℃。 （3）[3]由图丙可知，加热相同时间，吸收相同热量，C升高的温度低，所以C的质量大，因此他们所用水的质量大小关系是mC>mD。 7． -4 -2 降低 【详解】（1）[1]由图2可知，温度计的最小刻度值是1℃，且液柱在零刻度线下方，因此该温度计的示数是。 （2）[2]从图3中可知，盐冰在熔化过程中温度保持不变，所以熔点是。 [3]盐冰的熔点低于冰的熔点。因此为了降低雪的熔点，所以下雪后向路面撒盐。 8． 小 受热均匀 大 1、4、5 大 提高熔炼炉内温度 【详解】（1）[1]实验中，为了使冰块受热均匀，应尽量选择小冰块。 [2]为了更好地进行实验探究，用“水浴法”对试管中的冰加热，这种加热方法的好处是使冰块受热均匀。 （3）①[3]分析1、2、3三次实验数据可知，冰块数量相同，即冰块的表面积相同，水浴加热器的温度越高，冰块完全熔化所用时间越短。可得：其他条件相同时，当加热温度高于物质熔点时，加热温度越高，物体熔化速度越大。 ②[4][5]当要探究冰块的熔化速度与冰块的表面积的关系时，根据控制变量法可知，需控制水浴加热器的温度，而冰块数量不同，故可分析1、4、5三次实验；由1、4、5三次实验数据可知，水浴加热器的温度相同时，冰块数量越多，即冰块表面积越大，冰块完全熔化所用时间越短，可得：其他条件相同，物体表面积越大，熔化速度越大。 （4）[6]由以上实验分析可知，要提升原材料的熔化效率，可以使用的方法有：提高熔炼炉内温度、增大原材料的表面积等。 9． 铁圈B 大 小红 不可行 液体沸腾时，持续吸热，温度不变 【详解】（1）[1] 为确保用酒精灯的外焰加热，要自下而上安装实验器材，所以应先安装铁圈B。 （2）[2] 如图甲所示，俯视时，读出的温度测量值比真实值要大一些。 （3）[3] 沸腾前，上方水温低，气泡上升时，内部的气体和少量水蒸气遇冷液化，因而体积变小，气泡变小；沸腾时，水大量汽化，水蒸气不断进入气泡，且上升过程中水压变小，所以气泡变大。所以图丙是沸腾前的情景。由图乙可知，第7min时，小红的水还未沸腾，小明的水已经沸腾，所以这位同学是小红。 （4）[4] 水的沸点与火力大小无关，所以小红同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法不可行。 [5] 温度越高，炖得效果越好。但鸡汤沸腾后，无论如何加大火力，汤的温度不会再上升了，只能加快它的汽化。因此，汤沸腾后，用小火使其温度维持在沸点不再下降即可。 10． 自下而上 温度计玻璃泡碰到了烧杯壁 91 液化 低于 【详解】（1）[1]酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，故实验器材的组装顺序为自下而上。 （2）[2]甲图中有一处明显的错误是温度计玻璃泡碰到了烧杯壁。 （3）[3]温度计的分度值是1℃，示数为91℃。 （4）[4]水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。 （5）[5]由丙图可知，水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点，水的沸点是98℃；1标准大气压下水的沸点是100℃，沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高，实验中水的沸点低于100℃，是因为此时大气压低于1个标准大气压。 11．(1)需要 (2)94 (3) ① 保持不变 (4)不会 【详解】（1）实验中，需要用酒精灯的外焰加热，因此调整陶土网的高度时，需要点燃酒精灯，根据酒精灯的火焰调整陶土网的高度。 （2）由图乙可知，温度计的分度值为1℃，液面在90℃以上第4小格处，此示数为94℃。 （3）[1]水沸腾时，整个容器内水温相同，底部水汽化形成的气泡在上升过程中，会不断有周围的水汽化变成水蒸气进入气泡，使得气泡所受浮力增大，同时气泡上升过程中，深度变小，水对气泡的压强变小，综合这两个因素，气泡在上升过程中会越来越大 。故图①所示的现象表示水正在沸腾。 [2]记录的数据如表中所示，分析数据可得出结论：水沸腾时，温度变化特点是保持不变。 （4）当烧杯中的水不断沸腾的过程中，试管中的水不会沸腾。因为烧杯中的水沸腾时温度保持沸点不变，试管中的水虽然能达到沸点，但由于和烧杯中的水温相同，不能继续吸热，所以不会沸腾。 12． 温度计的玻璃泡接触到烧杯底 沸腾时 液化 水沸腾时温度保持不变 【详解】（1）[1]由图甲知，温度计的玻璃泡接触到烧杯底，这样测量的温度偏高。 （2）[2]由图乙知，气泡在上升过程中，变大，是沸腾时的情况，沸腾前，气泡在上升过程变小。 （3）[3]温度计表面的小水珠是热的水蒸气在上升过程中遇到冷的温度计，液化而成的。 （4）[4]由表格数据知，第4min开始，水的温度保持不变，水开始沸腾，所以水在沸腾时温度保持不变，炖汤时，汤沸腾后，调为小火，汤吸收热量，温度保持不变，一直沸腾。 13． 100 水的质量不同 吸热 小华 停止 水温低于沸点 【详解】（1）[1]水沸腾时的温度叫沸点，由乙图可知，从3~9分钟，水的温度保持100℃不变，所以水的沸点是100℃。 （2）[2]给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，可能是小华实验中所用水质量比小明的多，即水的质量不同。 （3）[3]由图乙可知，加热到第9min时，撤掉了酒精灯，发现水停止沸腾，说明液体沸腾时需要吸热。 （4）[4]由图丙可知，计时到第5min时，看到在水中形成大量的气泡，气泡在上升过程中逐渐变小，说明水还没有开始沸腾，这是小华观察到的现象，因为小明在第3min时水已沸腾。 （5）[5][6]将饺子放入沸水中，饺子从沸水中吸收一定热量，使水的温度低于沸点，导致水会停止沸腾。 14． 大量气泡产生 温度保持不变 液化 高 汽化 【详解】（1）[1]观察水沸腾时试管中的现象是由水中有大量气泡产生，气泡不断上升且体积变大，到水面破裂开来。 [2]根据实验数据，小致在图乙中绘制水的温度随时间变化的图像，根据图像可知，水沸腾时继续加热，温度保持不变。 （2）[3]水沸腾时会产生大量的水蒸气，如果被这样的水蒸气烫伤往往比被开水烫伤更严重，这是因为水蒸气液化成同温度的水时会释放大量的热。 （3）[4]小致发现试管内的水沸腾时，烧杯中的食用油却没有沸腾，根据液体的沸腾条件知，水的温度达到沸点时温度没有达到油的沸点，由此可知食用油的沸点比水的沸点高。 [5]食用油的沸点比水的沸点高，即热油的温度高于水的沸点，水滴入热油中会迅速汽化，引起油花四溅。 15．(1) 秒表 自下而上 (2)需要 (3)持续吸热，温度不变 (4)烧杯内外大气压相等 (5)B 【详解】（1）[1]两个实验中均需要测量温度和时间，故需要的测量工具有温度计和秒表。 [2]加热时要用酒精灯的外焰加热，温度计的玻璃泡要完全浸没在被测液体，且玻璃泡不能碰到容器底部和容器壁，故要用酒精灯外焰的位置确定铁圈与与烧杯的位置，再根据烧杯中物体的位置确定温度计的位置，故需要自下而上的组装器材。 （2）加热时要用酒精灯的外焰加热，故调节铁圈2的高度时需要点燃酒精灯，以便于找到外焰的位置。 （3）由实验可知，图丙中1~4min分钟处于熔化过程，此时继续吸热，温度保持0℃不变；图丁中3min以后处于沸腾过程，此时也继续吸热，温度保持98℃时不变。故它们的共同特点是“持续吸热，温度不变”。 （4）纸板上有一个小孔时，小孔允许水蒸气逸出，可以防止杯内气压因水蒸气积聚而升高，因此有小孔时，会使烧杯内外大气压相等。 （5）图戊中，水槽的水加热到沸腾过程中，敞口玻璃瓶甲、乙中的水的都会从水槽的水中吸收热量，温度上升，当水槽内的水沸腾后，其温度保持不变，此时敞口玻璃瓶甲、乙中的水的温度会上升到与水槽中水的温度相等，即达到水槽中水的沸点时，将不能继续从水槽中吸收热量。由于敞口玻璃瓶甲气压与水槽中大气压一致，则其沸点也与水槽中的水的沸点一致，则敞口玻璃瓶甲中的水能达到沸点，但是不能继续吸热，故敞口玻璃瓶甲中的水不能沸腾；由于敞口玻璃瓶乙倒置在水槽中，里面的水蒸气会越积越多，导致敞口玻璃瓶乙中气压比外界大，导致其沸点比水槽中的水的沸点高，故敞口玻璃瓶乙中的水没有达到沸点，也不会沸腾。故选B。 16． 开水、保温瓶、手表 见解析 见解析 【详解】(1)[1]实验器材：开水、保温瓶、手表。 (2)[2]先在保温瓶装入开水，取水的体积为保温瓶容积的，盖上木塞，每隔半小时测一下水的温度，共三次；第二次在保温瓶中装入开水为其容积的，盖上木塞，每隔半小时测一下水的温度，共三次；第三次把保温瓶装满水，重复上述步骤。 (3)[3]在保温瓶的型号，水的初温，环境温度等因素相同时，观察到不同体积的水经过相同的时间间隔温度变化越大，则说明保温性能越差，若变化一样，则保温性能与装开水的体积无。 17． 两个相同的牛奶瓶、热牛奶、室温相同的水、水槽、温度计 见解析 空气的导热性比水的导热性差 【详解】（1）[1]实验是为了比较空气和水的导热性，所以需要的实验器材有：两个相同的牛奶瓶、热牛奶、室温相同的水、水槽、温度计。 （2）[2]实验需要遵循控制变量法，所以实验需要控制牛奶的质量、初温等因素相同，步骤依次为：①用两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在与室温相同的水中，另一个就放在空气中； ②把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上。如图所示： 时间/min 0 2 4 6 8 10 甲的示数/℃ 乙的示数/℃ ③实验时每隔一定的时间记录一次两温度计的示数，填入表格。 （3）[3]根据表格数据可知，在相同时间内，将牛奶放入水中降温更快，故可以得出的实验结论为：空气的导热性比水的导热性差。 18．(1)见解析 (2)见解析 (3)见解析 【详解】（1）根据控制变量法，把两块玻璃片放在相同的环境中，用滴管分别滴一滴质量（或体积）相同的水，把其中一滴水铺开增大表面积，同时开始计时，观察水的变化，用钟表分别记下两滴水蒸发完所用的时间为t1和t2。实验步骤如下： ①把两块玻璃片放在相同的环境中； ②用滴管分别滴一滴质量（或体积）相同的水，把其中一滴水摊开增大表面积，同时开始计时，同时观察水的变化； ③用钟表记下两滴水蒸发完所用的时间为t1和t2； （2）设计实验记录表格如下： 项目 面积大的水滴 面积小的水滴 蒸发时间t/s （3）用对比法比较蒸发时间t1和t2大小，若t1≠t2，则液体蒸发快慢与液体表面积大小有关；若t1=t2，则液体蒸发快慢与液体表面积大小无关。 19．实验器材：酒精灯、烧杯、试管、温度计、石棉网、铁架台、玻璃棒、秒表、明矾、水。 实验步骤：①将装有适量明矾的试管放入盛有水的烧杯中，再对烧杯进行加热，并将温度计放入试管中，记录初始温度；②用酒精灯加热烧杯，缓慢搅拌明矾；③每隔30s记录一次温度，观察明矾的状态变化，直至明矾完全熔化。 实验结论：若明矾加热熔化过程中温度保持不变，则明矾是晶体；若加热熔化过程中温度持续上升，则明矾是非晶体。 【详解】略 20．(1)见解析 (2)见解析 (3)见解析 【详解】（1）方案一：探究两种材料的保温效果；选用实验器材：两个相同的温度计、两个相同的玻璃杯、热水、剪刀、胶水 方案二：探究两种材料的隔音效果；选用实验器材：噪声测试仪、闹钟、钟剪刀、胶水、 （2）方案一实验步骤： ①用厚度相同的聚氨酯泡沫板和岩棉板做成两个相同的、大小适当的盒子A、B； ②在两个相同的玻璃杯中装入质量（或高度、体积）和初温都相同的热水，并分别同时放入A、B两盒中，再盖好盒盖； ③把两个盒子放在同一环境中，适当的一段时间后同时打开盒盖，用两个相同的温度计同时测出两杯水的温度，分别记为tA、tB。 方案二实验步骤： ①用厚度相同的聚氨酯泡沫板和岩棉板做成两个相同的、大小适当的盒子A、B； ②把闹钟放在聚氨酯泡沫板制成的A盒内，盖好盒盖，将噪声测试仪放在盒子外一定距离处，读出噪声测试仪的示数； ③把闹钟放在岩棉板制成的B盒内，重复实验，读出噪声测试仪的示数。 （3）方案一实验结论：若tA>tB，则聚氨酯泡沫板的保温性能好；若tA<tB，则岩棉板的保温性能好；若tA=tB，，则聚氨酯泡沫板和岩棉板的保温性一样好。 方案二实验结论：若A盒噪声测试仪的示数低，则聚氨酯泡沫板隔音性能好；若B盒噪声测试仪的示数低，则岩棉板隔音性能好；若噪声测试仪示数相同，则两种材料的隔音性能一样好。 21．实验器材：温度计，两个相同的带盖子的玻璃瓶，热水，厚度、大小相同的羽绒、蚕丝材料各一块。 实验步骤： 1．在两个相同的玻璃瓶中装满温度相同的热水，拧紧瓶盖，分别用厚度、大小相同的羽绒、蚕丝材料包裹。 2．将两个玻璃瓶同时放到相同的环境中相同时间后，插入温度计，分别读出包裹羽绒的瓶内水温为t1、包裹蚕丝的瓶内水温为。 实验结论：若，羽绒保暖效果好，应购买羽绒被。 若，蚕丝保暖效果好，应购买蚕丝被。 若，保暖效果一样好，选择价钱更低的。 【详解】见答案 22．实验器材：两个完全相同的保温容器、两个完全相同的冰袋、质量相同的A、B蓄冷剂、质量相同的生鲜（如牛肉）、温度计、计时器。 实验步骤：（1）将A、B蓄冷剂分别装入冰袋，冷冻至相同温度； （2）在两个保温容器中放入质量相同、初始温度相同的生鲜，测量并记录初始温度； （3）将A、B冰袋分别放入对应容器，密封后置于相同环境，同时计时； （4）30分钟后，打开容器，分别测量并记录两种生鲜的末温度。 结论：30分钟后，能使生鲜温度更低的蓄冷剂更适合配送生鲜 【详解】见答案 23．见解析 【详解】实验准备：两个厚度、容积相同的真空玻璃杯、玻璃杯，两支相同的温度计，适量热水等； 实验过程：同时向两个杯中加入质量、初温相同的适量热水，过一段时间后，用温度计同时测量玻璃杯和真空玻璃杯中水的温度，分别记为和； 实验结论：末温高的那个杯的保温效果更好。 24． 见解析 见解析 【详解】（2）[1]将两杯混合液体同时放入同一冰柜进行冷冻。 （3）[2]若观察到酒精含量高的混合液开始凝固时的温度较高的现象，则说明小明的猜想是错误的。 25． 天平，毛巾，冰袋，家用冰箱 见解析 见解析 【详解】（1）[1]根据题意，实验中需要 实验器材有天平，毛巾，冰袋，家用冰箱 （2）[2]先用冰袋中装满水，然后放入冰箱中冷冻10小时，取出冷冻的冰袋，先用天平称出冰袋的质量M1，放于室温一小时后，用毛巾擦去冰袋外面的水珠，再用天平称出冰袋的质量M2。 （3）[3]如果，则水不是从冰袋内渗出的，即小李的观点是错误的； 如果，则水是从冰袋内渗出的，即小李的观点是正确的。 26．见解析 【详解】设计思路：要验证撕掉保温杯底部贴纸后，保温效果是否会受影响，需用控制变量法进行实验验证，可以给两个相同的保温杯（其中一个撕掉底部贴纸）装入初温和质量相同的热水，记录并比较两个保温杯中水温的下降速度。 实验器材：两个相同的真空保温杯A、B（保温杯B底部的标签贴纸撕掉）、85℃的热水、温度计、计时器 实验步骤：将相同质量的85℃的热水分别倒入A、B两杯中，并盖紧盖子，每隔1小时测量水温，并将数据记录在下表中： 0h 1h 2h 3h 4h 5h A保温杯 B保温杯 实验结论：比较相同时间内水降低的温度，若保温杯B中的水降温快，说明保温杯底部贴纸会影响保温效果，该推特发文内容是真实的，反之则不真实。 27．见解析 【详解】实验器材：两个相同的带孔盖子的玻璃瓶，热水，两支温度计，厚度、大小相同的羽绒、蚕丝杯套各一个。 实验步骤： ①在两个相同的玻璃瓶中装满温度相同的热水，分别插入温度计，再用带孔的盖子盖好，并将它们分别放入羽绒、蚕丝杯套中； ②将两个玻璃瓶同时放到相同的环境中； ③相同时间后，分别读出温度计示数，并比较。 实验结论：若温度计示数不同时，应选择温度计示数高的杯套所对应材质；若温度计示数相同时，任选一种即可。 28．实验器材：厚度相同的纯棉和聚酯纤维面料各一块，相同的密封热水袋两个，温度计、秒表、泡沫保温箱。 实验步骤：①向两个热水袋中装入等量、初始温度相同的热水，用温度计记录初始温度； ②分别用纯棉面料和聚酯纤维面料将两个热水袋包裹严实，包裹层数与松紧度保持一致； ③将两个包裹好的热水袋同时放入泡沫保温箱中，盖上箱盖，开始计时； ④每隔15分钟，用温度计测量并记录两个热水袋的温度，持续测量1小时。 实验结论：比较相同时间内温度降低的多少，降低的温度越少说明保温效果越好。 【详解】略 29． 见解析 【详解】取两个规格相同的杯子，将质量相等、初温相同的热水分别倒入两个杯子中，在杯盖上开个小孔，插入温度计，将装有热水的杯子分别放入牛皮纸包装袋和铝箔复合包装袋中，并将袋口密封好，并将它们放置在相同的环境中，每隔两分钟记录一次温度计的示数，根据记录的数据，哪个包装材料里面热水温度降低得慢，其对应的包装袋保温性能就更好。 30．见解析 【详解】（1）坎儿井输水减少水蒸发的原因是水的温度较低。 （2）探究方案： ①实验器材：两块相同的玻璃板、吸管、水。 ②实验步骤：用吸管在两块相同的玻璃板上各滴一滴相同大小的水，在同一房间内将两块玻璃板同时分别放在阳光下和阴凉处，观察两滴水谁先蒸发完。 ③实验现象和结论：若阳光下的水先蒸发完，则说明在水的表面空气流动速度和表面积一定时，温度越低，蒸发越慢；若阴凉处的水先蒸发完，则说明在水的表面空气流动速度和表面积一定时，温度越低，蒸发越快；若两滴水同时蒸发完，则说明水蒸发快慢与水的温度无关。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $