5.2 运动的快慢（分层作业）科学大象版三年级下册（新教材）

5.2《运动的快慢》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.比较运动快慢的两种基本方法：相同________比时间，相同________比路程。 2.物体运动的快慢可以用________来描述，它的计算公式是：________。 3.常用的速度单位有________和________，读作 “米每秒” 和 “千米每小时”。 4.100 米赛跑中，用时 13.8 秒的选手比用时 14.8 秒的选手跑得________（填 “快” 或 “慢”），因为相同路程下，用时越________越快。 明跑 70 米用了 10 秒，他的速度是________米 / 秒，读作________。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6.速度越大，物体运动得越快。（ ） 7.比较运动快慢时，路程不同就无法比较。（ ） 8.米 / 秒表示物体每秒移动的距离，是常用的速度单位。（ ） 9.汽车的速度一定比自行车快。（ ） 10.相同时间内，跑的路程越远，运动得越快。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11.下列方法中，不能直接比较运动快慢的是（ ）。 A. 相同路程比用时 B. 相同时间比路程 C. 不同路程、不同时间比速度 D. 只看物体的大小 12.下列关于速度的说法，正确的是（ ）。 A. 速度越大，运动越慢 B. 速度越小，运动越快 C. 速度是描述运动快慢的物理量 D. 速度和运动快慢无关 13.小明跑 100 米用了 15 秒，他的速度是（ ）米 / 秒。 A. 15 B. 100 C. 约 6.67 D. 115 14.下列交通工具中，速度最快的是（ ）。 A. 自行车 B. 汽车 C. 高铁 D. 飞机 15.相同路程下，用时越短，说明物体（ ）。 A. 运动越快 B. 运动越慢 C. 无法判断 D. 运动状态不变 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16．穿针引线。 跑步 约 900 千米 / 时 自行车 约 60 千米 / 时 汽车 约 7 千米 / 时 高铁 约 15 千米 / 时 飞机 约 300 千米 / 时 五、看清问题，认真回答。 17．三年级学生小刚和小强进行运动比赛，小刚跑 200 米用了 40 秒，小强跑 300 米用了 50 秒。小刚说：“我跑的路程短，用时少，我比你快！” 小强说：“我跑的路程长，用时也不多，我比你快！” 请你结合本节课知识，帮他们判断谁跑得更快，并分析原因。 问题思考： （1） 小刚和小强的路程和时间都不同，怎么公平比较他们的运动快慢？请写出计算过程。 （2） 根据计算结果，谁跑得更快？结合速度说明理由。 （3） 请你给小刚和小强设计一份 “运动速度提升计划”，包含 2 条具体建议，并说明理由。 六、实验操作我能行。 18．科学小组想知道，走路、慢跑、快跑三种运动方式的速度有什么不同，设计了如下实验：实验材料： 卷尺、秒表、记录表。 实验步骤： 用卷尺测量出 10 米的距离，标记起点和终点； 分别测量三种运动方式通过 10 米的时间： 走路：正常速度从起点走到终点，记录时间； 慢跑：慢速从起点跑到终点，记录时间； 快跑：快速从起点跑到终点，记录时间； 重复测量 3 次，取平均值，减少误差； 根据公式计算三种运动方式的速度，比较快慢。 实验现象记录： 运动方式 路程 / 米 时间 / 秒 速度 /（米 / 秒） 走路 10 10 1 慢跑 10 5 2 快跑 10 2 5 问题思考： （1） 该实验中，路程是固定的 10 米，我们是通过什么方法比较三种运动方式的快慢的？ （2） 根据实验数据，三种运动方式的速度从快到慢依次是什么？结合数据说明理由。 （3）结合本节课知识，解释为什么快跑的速度比走路快？ 5.2《运动的快慢》同步练习作业 参考答案（含解析） 1.答案：路程；时间； 详解：教材明确了两种比较运动快慢的方法：相同路程比时间、相同时间比路程。 2.答案：速度；速度 = 路程 ÷ 时间； 详解：速度是描述物体运动快慢的物理量，计算公式为路程除以时间。 3.答案：米 / 秒（m/s）；千米 / 时（km/h）； 详解：教材介绍了常用的速度单位，米 / 秒读作 “米每秒”，千米 / 时读作 “千米每小时”。 4.答案：快；少； 详解：相同路程下，用时越少，运动越快，13.8 秒比 14.8 秒用时少，因此跑得更快。 5.答案：7；7 米每秒； 详解：根据公式速度 = 路程 ÷ 时间，70 米 ÷10 秒 = 7 米 / 秒，读作 “7 米每秒”。 6.答案：√； 详解：速度是描述运动快慢的物理量，速度越大，运动越快。 7.答案：×； 详解：路程不同时，可以通过计算速度（路程 ÷ 时间）来比较运动快慢，因此不是无法比较。 8.答案：√； 详解：米 / 秒是常用速度单位，表示物体每秒移动的距离，如 7 米 / 秒表示每秒移动 7 米。 9.答案：×； 详解：速度受路况影响，如堵车时汽车速度可能比自行车慢，因此 “一定快” 的说法错误。 10.答案：√； 详解：相同时间内，跑的路程越远，说明单位时间内移动的距离越长，运动越快。 11.答案：D； 详解：物体的大小和运动快慢无关，无法通过大小比较运动快慢；A、B、C 都是科学的比较方法。 12.答案：C； 详解：速度是描述物体运动快慢的物理量，速度越大，运动越快，因此 C 正确，A、B、D 错误。 13.答案：C； 详解：根据公式速度 = 路程 ÷ 时间，100 米 ÷15 秒≈6.67 米 / 秒，故选 C。 14.答案：D； 详解：飞机的速度约 900 千米 / 时，高铁约 300 千米 / 时，汽车约 60 千米 / 时，自行车约 15 千米 / 时，因此飞机速度最快。 15.答案：A； 详解：相同路程下，用时越短，说明物体单位时间内移动的距离越长，运动越快。 16. 跑步 — 约 7 千米 / 时； 自行车 — 约 15 千米 / 时； 汽车 — 约 60 千米 / 时； 高铁 — 约 300 千米 / 时； 飞机 — 约 900 千米 / 时 17.（1）需要通过计算速度来公平比较，公式：速度 = 路程 ÷ 时间； 小刚的速度：200 米 ÷40 秒 = 5 米 / 秒； 小强的速度：300 米 ÷50 秒 = 6 米 / 秒； 通过计算两人的速度，就能公平比较快慢。 （2）小强跑得更快；理由：小强的速度是 6 米 / 秒，小刚的速度是 5 米 / 秒，小强的速度更大，说明他单位时间内移动的距离更长，因此运动更快。 （3）运动速度提升计划： ① 每天进行短跑练习，比如跑 50 米，逐渐减少用时； 理由：短跑练习能提高爆发力，缩短相同路程的用时，从而提升速度。 ② 进行耐力跑练习，比如慢跑 10 分钟，增强心肺功能； 理由：心肺功能增强后，运动时能更高效地供氧，减少疲劳，提升长时间运动的平均速度。 18．（1）答案：采用相同路程比时间的方法：三种运动方式的路程都是 10 米，通过比较用时的长短来判断快慢，用时越短，运动越快。 （2）答案：速度从快到慢依次是： 快跑（5 米 / 秒）> 慢跑（2 米 / 秒）> 走路（1 米 / 秒）； 数据说明：快跑用时 2 秒，速度 = 10÷2=5 米 / 秒；慢跑用时 5 秒，速度 = 10÷5=2 米 / 秒；走路用时 10 秒，速度 = 10÷10=1 米 / 秒，速度越大，运动越快，因此顺序为快跑 > 慢跑 > 走路。 （3）答案：快跑时，单位时间内移动的距离更长，因此速度更快；走路时单位时间内移动的距离短，速度慢。结合实验数据，快跑每秒移动 5 米，走路每秒只移动 1 米，说明快跑的运动效率更高，因此速度更快。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $